UCLA

UNIVERSIDAD CENTROCCIDENTAL
“LISANDRO ALVARADO”
VICERRECTORADO ACADÉMICO
DECA 3 d e F eb r er o d e 1 9 6 4

ANATOMÍA MACROSCÓPICA VETERINARIA

PROGRAMA: Medicina Veterinaria DEPARTAMENTO: Ciencias Básicas.

ÁREA CURRICULAR: Básica Profesional EJE CURRICULAR: Biomédico.

AÑO: 1° CÓDIGO: MEV1505 ÁREA ACADÉMICA: Anatomía de los Animales Domésticos

CARÁCTER: Obligatoria PRELACIÓN: Ninguna.

NÚMERO DE HORAS: 2T – 3P COORDINADOR: Prof. Pedro Pablo Ballarales B.

PROFESORES:
- JOSÉ RODRÍGUEZ LINÁRES, MV, MSc.
- PEDRO P. BALLARALES, MV. MSc, PhD.
- LUIS TOVAR BRETO, M.V.
- JUAN CARLOS WHITE, MV.

PENSUM: 2007 LÁPSOS ACADÉMICOS: 2007 - 2008

 FUNDAMENTACIÓN OBJETIVOS GENERALES

La Anatomía Macroscópica Veterinaria es una unidad El estudiante comprenderá la forma, disposición y estructura de los
curricular de naturaleza teórico-práctica que se ocupa de estudiar la tejidos y órganos, así como la relación estructural y funcional de los aparatos
forma, disposición y estructura de los tejidos y órganos que y sistemas que componen el cuerpo de los animales domésticos, para
constituyen el cuerpo animal. comprender posteriores estudios microscópicos, fisiológicos, patológicos,
clínicos y quirúrgicos.
El conocimiento de la estructura del organismo animal es
fundamental para la comprensión de gran parte de las asignaturas
relacionadas directamente (Anatomía Microscópica, Embriología,
Fisiología Animal) y es la base para lograr el éxito en otras áreas de
la profesión como son: Clínica, Producción, Reproducción, Cirugía
y Mejoramiento Genético. La Anatomía es la introducción del
estudiante en el amplio campo de la terminología médica.

Desde el punto de vista científico, el conocimiento cabal de

la Anatomía Veterinaria permite a los profesionales vincularse con
-e incluso conducir- muchas disciplinas de avanzada como la
medicina clínica, cirugía, toxicología, salud ambiental, y la
medicina de vida silvestre y zoológicos.

Los rumiantes son especies de gran importancia económica

para la región Centroccidental del país, porque la mayor parte de las
explotaciones ganaderas con gran capacidad de producción se
ubican en ella. Por esta razón, el estudio de esta unidad curricular,
tiene como base la Anatomía de los rumiantes domésticos,
abarcando los aspectos descriptivos, topográficos y aplicados más
importantes en estos animales y se complementa con el estudio de la
Anatomía de los equinos, caninos, felinos, porcinos y aves.

Para el estudio de la Anatomía Macroscópica se utilizan

cadáveres conservados y piezas anatómicas técnicamente
preparadas, a fin de que el alumno adquiera destrezas y habilidades
en el estudio de la anatomía de los animales domésticos, además, se
utilizaran animales vivos para el estudio de la anatomía de
superficie, y se inculcara en el estudiante la importancia de la
asignatura para la interpretación de placas radiográficas e imágenes
ultrasonográficas, técnicas auxiliares en el estudio de la anatomía
animal y en el diagnóstico clínico.
UNIDAD: 1 APARATO LOCOMOTOR
OBJETIVOS TERMINALES:
1. Distinguir las características del Aparato Locomotor en las especies: rumiantes, equinos y carnívoros.
2. Demostrar habilidad y destreza, en la manipulación de piezas anatómicas, cadáveres y animales vivos en las especies: rumiantes,
equinos y carnívoros.

DURACIÓN: 55 horas ( 22 horas teóricas y 33 horas prácticas ) PONDERACIÓN: 25 %

ESTRATEGIAS DE ENSEÑANZA-
OBJETIVOS ESPECÍFICOS: CONTENIDO
APRENDIZAJE

1.1 El estudiante aprenderá y utilizará  TEMA 1: INTRODUCCIÓN A Técnicas y actividades:

correctamente los planos y LA ANATOMÍA.
términos anatómicos. - Se realizarán clases teóricas expositivas y
 Conceptos básicos. audiovisuales.
1.2 El estudiante explicara cada una de
 Ramas de la anatomía.
las partes del aparato locomotor en - Se realizarán demostraciones con piezas
 Formas de estudio de la
las especies: rumiantes, equinos y anatómicas ya disecadas, que estarán al
anatomía.
carnívoros. alcance de los estudiantes como material de
 Planos topográficos. apoyo.
1.3 El estudiante describirá el  Términos anatómicos.
esqueleto, los huesos, las - El alumno realizará trabajos prácticos de
articulaciones y músculos en las  TEMA 2: OSTEOLOGÍA disección de cadáveres por equipos y revisión
especies: rumiantes, equinos y de material óseo, articular y muscular
carnívoros.  Conceptos básicos de previamente trabajado.
osteología.
1.4 El estudiante disecará una pieza  Clasificación de los huesos. - Realización de mapas mentales y
anatómica identificando sus  Esqueleto axil: conceptuales.
componentes en las especies: - Columna vertebral.
rumiantes, equinos y caninos. - Costillas, esternón. - Utilización de dibujo.
- Cráneo.
 Esqueleto apendicular:
- Hueso del miembro torácico.
1.5 El estudiante identificará los - Huesos del miembro
 elementos que componen el pelviano.
aparato locomotor en las diferentes  Esqueleto esplácnico.
regiones del cuerpo en las Recursos:
especies: rumiantes, equinos y  Reconocimiento de las - Texto.
caninos. estructuras anatómicas, que - Atlas.
conforman el esqueleto. - Referencias electrónicas.
- Trabajos de investigación.
1.6 Desarrollar habilidades y destrezas  TEMA 3: ARTROLOGÍA - Fotografías.
en el uso del equipo de disección. - Pizarrón.
 Concepto de articulaciones. - Proyector de multimedia
 Términos anatómicos de - Piezas anatómicas preparadas.
1.7 Disciplinar el cumplimiento de las artrología - Cadáveres previamente preservados
normas internas del área. - Animales vivos
 Clasificación de las
- Recursos imagenológicos.
articulaciones.
 Articulaciones del esqueleto
axil.
 Articulaciones del esqueleto
apendicular.
 Reconocimiento de las
estructuras anatómicas, que
conforman las articulaciones.

 TEMA 4: MIOLOGÍA

 Concepto de músculo.
 Clasificación de los músculos.
 Elementos accesorios.
 Términos anatómicos de
miología
 Músculos de la cabeza.
 Músculos del cuello.
 Músculos del dorso y lomo.
 Músculos de la cola.
 Músculos del tórax.
 Músculos del abdomen.
 Músculos del miembro torácico.
 Músculos del miembro pelviano.
 Disección de músculos y sus
elementos por regiones.
 Identificación y descripción de
los músculos de cada una de las
regiones.
UNIDAD: 2 ESPLACNOLOGÍA
OBJETIVOS TERMINALES:
1. Distinguir las características de los órganos que conforman los Aparatos Digestivo, Respiratorio y Urogenital en las especies:
rumiantes, equinos y carnívoros.
2. Demostrar habilidad y destreza, en la manipulación de piezas anatómicas, cadáveres y animales vivos.

DURACIÓN: 38 horas (20 horas teóricas y 18 horas prácticas) PONDERACIÓN: 20%

ESTRATEGIAS DE
OBJETIVOS ESPECÍFICOS: CONTENIDO ENSEÑANZA-
APRENDIZAJE

2.1 El Estudiante demostrará sus conocimientos  TEMA 1: APARATO DIGESTIVO Técnicas y actividades:
teóricos sobre cada uno de los aparatos,  Concepto de esplacnología
digestivo, urogenital, respiratorio y endocrino,  Cavidad bucal. - Se realizarán clases teóricas
en las especies: rumiantes, equinos y  Faringe. expositivas y audiovisuales.
carnívoros..  Esófago.
- Se realizarán demostraciones
 Cavidades abdominal y pélvica.
2.2 El estudiante ubicará y relacionará con piezas anatómicas ya
 Divisiones de la cavidad abdominal
topográficamente en un cadáver o animal vivo disecadas, que estarán al
cada uno de los órganos de los aparatos,  Peritoneo. alcance de los estudiantes
digestivo, urogenital, respiratorio y endocrino,  Estómago. como material de apoyo.
en las especies: rumiantes, equinos y  Intestino delgado y grueso.
carnívoros.  Glándulas anexas. - El alumno realizará trabajos
 Reconocimiento e identificación de prácticos de disección de
2.3 El estudiante afianzará sus conocimientos órganos y sus partes en el aparato digestivo. cadáveres por equipos y
teóricos mediante la observación y el revisión de vísceras.
reconocimiento de los órganos y sus partes,  TEMA 2: APARATO RESPIRATORIO
en los aparatos, digestivo, urogenital,  Concepto de aparato respiratorio. - Realización de mapas
respiratorio y endocrino, en las especies:  Cavidad nasal. mentales y conceptuales.
rumiantes, equinos y carnívoros.  Faringe.
 Laringe. - Utilización de dibujo.
2.4 Disciplinar el cumplimiento de las normas  Tráquea.
internas del área. - Bronquios.

 Cavidad torácica.
- Mediastino.
- Pleura.
 Pulmones
 Reconocimiento e identificación de Recursos:
órganos y sus partes en el aparato - Texto.
respiratorio - Atlas.
- Referencias electrónicas.
- Trabajos de investigación.
 TEMA 3: APARATO UROGENITAL - Fotografías.

 Concepto. - Pizarrón.
- Proyector de multimedia
APARATO URINARIO - Piezas anatómicas
 Riñones. preparadas.
 Uréteres. - Cadáveres previamente
 Vejiga urinaria. preservados
 Uretra. - Animales vivos
- Recursos imagenológicos.
AP. GENITAL FEMENINO
 Ovarios.
 Oviducto.
 Útero.
 Vagina.
 Vestíbulo vaginal.
 Vulva.
 Glándula mamaria.

AP. GENITAL MASCULINO

  Testículos.
- Escroto
 Epidídimo.
 Conducto deferente.
 Uretra masculina.
 Glándulas anexas.
 Pene.
 Cordón espermático
 Reconocimiento e identificación de óranos
y sus partes en el aparato Urogenital.

 TEMA 4: SISTEMA ENDOCRINO.

 Glándula tiroides
 Gónadas
 Glándulas adrenales.
 Hipófisis.
 Reconocimiento e identificación de los
órganos del sistema endocrino.
UNIDAD: 3 ANGIOLOGÍA
OBJETIVOS TERMINALES:
1. Distinguir las características del sistema vascular sanguíneo, en las especies: rumiantes, equinos y carnívoros.
2. Demostrar habilidad y destreza, en la manipulación en piezas anatómicas, cadáveres y animales vivos en las especies: rumiantes, equinos y
carnívoros.

DURACIÓN: 17 horas ( 8 horas teóricas y 9 horas prácticas) PONDERACIÓN: 15 %

ESTRATEGIAS DE
OBJETIVOS ESPECÍFICOS: CONTENIDO
ENSEÑANZA-APRENDIZAJE

3.1 El estudiante identificará en forma precisa las  TEMA 1: SISTEMA VASCULAR Técnicas y actividades:
estructuras que componen el sistema vascular SANGUÍNEO
sanguíneo y linfático, en las especies: equinos, - Se realizarán clases teóricas
bovinos y caninos.  Concepto de sistema vascular sanguíneo. expositivas y audiovisuales.
 Pericardio
3.2 El estudiante disecará una pieza anatómica - Se realizarán demostraciones
 Corazón.
identificando en ésta los componentes macroscópicos con piezas anatómicas ya
del sistema vascular sanguíneo y linfático, en las  Arterias torácicas. disecadas, que estarán al
especies: equinos, bovinos y caninos.  Arterias de la cabeza y cuello. alcance de los estudiantes
 Arterias abdominales. como material de apoyo.
3.3 El estudiante adquirirá habilidades y destrezas en el  Arterias de los miembros
uso del equipo de disección. anterior y posterior. - El alumno realizará trabajos
 Venas. prácticos de disección de
3.4 Disciplinar el cumplimiento de las normas internas  Circulación. cadáveres por equipos y
del área. - Mayor. revisión de vísceras.
- Menor.
- Fetal. - Realización de mapas
 Disección e identificación de estructuras mentales y conceptuales.
vasculares.
- Utilización de dibujo.
 TEMA 2: SISTEMA VASCULAR
LINFATICO

 Concepto.
 Linfa Recursos:
 Vasos linfáticos. - Texto.
 Troncos linfáticos. - Atlas.
- Referencias electrónicas.
 Linfocentros.
- Trabajos de investigación
 Timo.
- Fotografías.
 Disección e identificación de las
estructuras linfáticas más importantes. - Pizarrón.
 Ubicación en el cadáver o animal vivo de - Proyector de multimedia
los principales linfonódulos palpables. - Piezas anatómicas preparadas.
- Cadáveres previamente
preservados
- Animales vivos
- Recursos imagenológicos
UNIDAD: 4 NEUROLOGÍA
OBJETIVOS TERMINALES:
1. Distinguir las características del sistema nervioso central y del sistema nervioso periférico en las especies: rumiantes, equinos y carnívoros.
2. Demostrar habilidad y destreza, en la manipulación en piezas anatómicas, cadáveres y animales vivos.

DURACIÓN: 15 horas ( 6 horas teóricas y 9 horas prácticas) PONDERACIÓN: 15 %

ESTRATEGIAS DE
OBJETIVOS ESPECÍFICOS: CONTENIDO
ENSEÑANZA-APRENDIZAJE
4.1 Estudiante describirá e identificará en forma precisa Técnicas y actividades:
cada una de las partes del sistema nervioso central y  TEMA 1: SISTEMA NERVIOSO
periférico, en las especies: rumiantes, equinos y CENTRAL - Se realizarán clases teóricas
carnívoros.  Concepto expositivas y audiovisuales.
 División del SNC.
4.2 El estudiante disecará una pieza anatómica - Se realizarán demostraciones
 Encéfalo.
identificando en ésta los componentes macroscópicos con piezas anatómicas ya
- Prosencéfalo
del sistema nervioso central y periférico, en las disecadas, que estarán al
- Mesencéfalo
especies: rumiantes, equinos y carnívoros. alcance de los estudiantes
- Rombencéfalo.
como material de apoyo.
 Médula oblongada
4.3 El estudiante adquirirá habilidades y destrezas en el
uso del equipo de disección.  Médula Espinal - El alumno realizará trabajos
 Vías de conducción nerviosa prácticos de disección de
4.4 Disciplinar el cumplimiento de las normas internas  Meninges. cadáveres por equipos y
del área.  Líquido Cefaloraquídeo. revisión de vísceras.
 Puntos de extracción del líquido
cefalorraquídeo. - Realización de mapas
 Reconocimiento e identificación de las mentales y conceptuales.
estructuras del S.N.C.
- Utilización de dibujo.
 TEMA 2: SISTEMA NERVIOSO
PERIFÉRICO

 Concepto.
Recursos:
 Sistemas nerviosos autónomos
- Texto.
simpático y parasimpático.
- Atlas.
- Origenes.
- Referencias electrónicas.
- Distribuciónes
- Trabajos de investigación.
- Ganglios.
- Fotografías.
 Nervios pares espinales. - Pizarrón.
- Origen y ramificaciones.
- Plexo braquial. - Proyector de multimedia
- Plexo lumbosacro. - Piezas anatómicas preparadas.
- Puntos de infiltración nerviosa. - Cadáveres previamente
 Nervios pares craneales. preservados
- Origen aparente. - Animales vivos
- Clasificación. - Recursos imagenológicos
- Función.
 Disección e identificación de las
estructuras del S.N.P
 Localización en el cadáver o en el
animal vivo, los principales puntos de
infiltración nerviosa.
UNIDAD: 5 ESTESIOLOGÍA ANIMAL
1. Identificar los componentes macroscópicos de los órganos de los sentidos en las especies: equinos, bovinos y caninos.
3. Demostrar habilidad y destreza, en la manipulación en piezas anatómicas, cadáveres y animales vivos.

DURACIÓN: 12 horas (6 horas teóricas y 6 horas prácticas) PONDERACIÓN: 7,5%

ESTRATEGIAS DE
OBJETIVOS ESPECÍFICOS: CONTENIDO ENSEÑANZA-
APRENDIZAJE

5.1 El estudiante distinguirá la piel y los anexos  TEMA 1: TEGUMENTO COMÚN Técnicas y actividades:
cutáneos en las especies: rumiantes, equinos y
carnívoros.  concepto - Se realizarán clases teóricas
 Glándulas y folículos cutáneos. expositivas y audiovisuales.
5.2 El estudiante conocerá y describirá todas las  Anexos cutáneos:
partes del órgano de la visión en las especies:  Pelos, lana, plumas, cascos, garras, pezuñas - Se realizarán demostraciones
rumiantes, equinos y carnívoros. y cuernos. con piezas anatómicas ya
 Picos, crestas de aves. disecadas, que estarán al
5.3 El estudiante describirá todas las partes del alcance de los estudiantes
 Identificación y descripción de las
aparato vestibulococlear en las especies: como material de apoyo.
estructuras del tegumento.
rumiantes, equinos y carnívoros.
- El alumno realizará trabajos
5.4 Disciplinar el cumplimiento de las normas
 TEMA 2: ÓRGANO DE LA VISIÓN prácticos de disección de
internas del área. cadáveres por equipos y
 Conceptos revisión de vísceras.
 El ojo:
 Globo ocular. - Realización de mapas
- Túnicas. mentales y conceptuales.
- Medios de refringencia.
- Compartimientos. - Utilización de dibujo.
 Anexos.
- Fascias orbitarias.
- Músculos oculares.
 - Párpados y conjuntiva.
- Aparato lagrimal.
 Nervio óptico.
 Identificación y descripción de las
estructuras del órgano de la visión.
Recursos:
 TEMA 3: APARATO - Texto.
VESTÍBULOCOCLEAR - Atlas.
- Referencias electrónicas.
 Oído externo. - Trabajos de investigación
 Oído medio (Tubo auditivo y bolsas - Fotografías.
guturales). - Pizarrón.
 Oído interno. - Proyector de multimedia
 Diferencias entre especies. - Piezas anatómicas
preparadas.
 Identificación y descripción de las
- Cadáveres previamente
estructuras del aparato vestíbulo coclear.
preservados
- Animales vivos
- Recursos imagenológicos
UNIDAD: 6 ANATOMÍA DE LAS AVES Y DE LOS PORCINOS
OBJETIVOS TERMINALES:
1. Identificar los componentes macroscópicos de la anatomía de las aves y cerdos.
2. Demostrar habilidad y destreza, en la manipulación en piezas anatómicas, cadáveres y animales vivos.

DURACIÓN: 10 horas (4 horas teóricas y 6 horas prácticas) PONDERACIÓN: 7,5 %

ESTRATEGIAS DE
OBJETIVOS ESPECÍFICOS: CONTENIDO
ENSEÑANZA-APRENDIZAJE

 TEMA 1: ANATOMÍA DE LOS Técnicas y actividades:

6.1 El estudiante describirá los aparatos respiratorio, PORCINOS
digestivo y urogenital de los porcinos. - Se realizarán clases teóricas
 Conceptos básicos sobre la anatomía de los expositivas y audiovisuales.
6.2 El estudiante describirá la osteología y los sistemas: porcinos.
tegumentario, respiratorio, digestivo y urogenital de las  Aparato respiratorio. - Se realizarán demostraciones
aves domésticas.  Aparato digestivo. con piezas anatómicas ya
 Aparato urogenital. disecadas, que estarán al
6.3 Disciplinar el cumplimiento de las normas internas del alcance de los estudiantes
área. como material de apoyo.

 Identificación y descripción de las - El alumno realizará trabajos

estructuras de la anatomía de los porcinos. prácticos de disección de
cadáveres por equipos y
 TEMA 2: ANATOMÍA DE LAS AVES revisión de vísceras.

- Realización de mapas
 Conceptos básicos sobre la anatomía de las
mentales y conceptuales.
aves.
 Aparato respiratorio.
- Utilización de dibujo.
 Aparato digestivo.
 Aparato urogenital.
 Identificación y descripción de las
estructuras de la anatomía de los porcinos.
Recursos:
- Texto.
- Atlas.
- Referencias electrónicas.
- Trabajos de investigación.
- Fotografías.
- Pizarrón.
- Proyector de multimedia
- Piezas anatómicas preparadas.
- Cadáveres previamente
preservados
- Animales vivos
- Recursos imagenológicos
UNIDAD: 7 INTEGRADORA

OBJETIVO TERMINAL:
1. Integrar y utilizar el conocimiento anatómico adquirido durante el curso de anatomía macroscópica.

DURACIÓN: 6 horas prácticas. PONDERACIÓN: 10%

ESTRATEGIAS DE ENSEÑANZA-
OBJETIVOS ESPECÍFICOS: CONTENIDO
APRENDIZAJE

 TEMAS: UNIDADES 1, 2, 3, 4, 5, Técnicas y actividades:

7.1 Demostrar la aplicabilidad y funcionalidad 6 DE ESTE PROGRAMA
de los conocimientos adquiridos en las - Se realizarán demostraciones en animales
unidades 1, 2, 3, 4, 5,6. vivos.
- El alumno interactuará con los animales
7.2 Establecer la relación topográfica de los vivos.
órganos presentes en las cavidades - Realización de mapas mentales y
corporales de las especies estudiadas. conceptuales.
- Utilización de dibujo.
7.3 Interpretar y demostrar su conocimiento en Recursos:
el animal vivo de enunciados que indiquen - Transporte a lugares de prácticas.
ubicaciones topográficas. - Atlas.
- Referencias electrónicas.
7.4 Disciplinar el cumplimiento de las normas - Trabajos de investigación.
internas del área. - Proyector de multimedia
- Animales vivos
- Recursos imagenológicos
- Equipos de:
o Exploración semiológica
o Otorrinolaringología
o Endoscopio
o Ecógrafo
REFERENCIAS BIBLIOGRÁFICAS
1. Aglai Campos; Irvênia Luiza de Santis Prada; Ivaldo dos Santos Junior; Djenane dos Santos. 2003. Arterias de la base del encéfalo
del equino. Sistema occipito-basilar. URL: [Link]
(Consulta: Mayo 15, 2006).
2. DE LAHUNTA, H. 1987. “Anatomía Veterinaria”. 1era. Edición. Editorial Interamericana.
3. DYCE, SACK., WENSING. 1999. “Anatomía Veterinaria”. 2da. Edición. Editorial Médica Panamericana.
4. FRANDSON, S., 1995. “Anatomía y Fisiología de los Animales Domésticos”. 5ta. Edición. Editorial Interamericana – Mc Graw –
Hill.
5. GETTY, ROBERT. 1982. “Anatomía de los Animales Domésticos”. 5ta. Edición. Salvat Editores.
6. INTERNATIONAL COMMITTEE ON VETERINARY ANATOMICAL NOMENCLATURE. 1973. Nómina Anatómica
Veterinaria. World Association of Veterinary Anatomists. Austria.
7. KÖNIG, H y LIEBICH H. 2005 “Anatomía de los Animales Domésticos, Texto y Atlas a Color”. 2da Edición. Editorial
Panamericana. Madrid España.
8. MILLER, DE LAHUNTA. 1972. “Disección del Perro”. 1era. Edición. Editorial Interamericana.
9. POPESKO, P. 1981. “Atlas de Anatomía Topográfica de los Animales Domésticos”. 1era. Edición. Salvat Editores.
10. SCHALLER, OSCAR. 1992. Nomenclatura Anatómica Veterinaria Ilustrada. Editorial Acribia. Zaragoza, España.
11. SHIVELY, M.J. 1993. “Anatomía Veterinaria Básica, Comparativa y Clínica”. 1era. Edición. Editorial Manual Moderno.
12. Holovate, Rodolfo - Resoagli, E. H. - Llano, E. G. - Millan, S. - Bode, F. 2005. Origen de la vena porta hepática en caninos. URL:
[Link] (Consulta: mayo 15, 2006).
13. Bruno Colaço, David Ferreira, M. Gonzalo-Ordén, J.M. Villar Lacilla. 2003. Uso de la resonancia magnética en el estudio de la
anatomía del cerebro canino. URL: [Link] (Consulta: Mayo 15, 2006).
14. [Link] Apuntesvet.2006 Anatomia. URL: [Link] (Consulta:
Mayo 15, 2006).
 PLAN DE EVALUACIÓN ANATOMÍA MACROSCÓPICA VETERINARIA

ESTRATEGIAS DE APRENDIZAJES
TIPOS DE
UNIDAD TEMAS TÉCNICAS INSTRUMENTOS ACTIVIDADES EVALUACIÓN CALIFICACIÓN PORCENTAJE
I 1,2,3,4 Disección anatómica Observación/ Interrogatorio 1ra Pieza Sumativa 8
I Prueba Escrita Prueba objetiva I PARCIAL Sumativa 6 25 %
1,2,3,4
I 1,2,3,4 Prueba Escrita Prueba práctica I PARCIAL Sumativa 6
II 1,2,3,4 Prueba Escrita Prueba objetiva II PARCIAL Sumativa 8
II 1,2,3,4 Prueba Escrita Prueba práctica II PARCIAL Sumativa 8
II 1 Prueba Escrita Prueba corta Quiz Práctico Sumativa 1 20 %

II 2 Prueba Escrita Prueba corta Quiz Práctico Sumativa 1

II 3y4 Prueba Escrita Prueba corta Quiz Práctico Sumativa 2
III y IV 1,2 y 1,2 Disección anatómica Observación/ Interrogatorio 2da Pieza Sumativa 8
III y IV 1,2 y 1,2 Prueba Escrita Prueba objetiva III PARCIAL Sumativa 6 30 %

III y IV 1,2 y 1,2 Prueba Escrita Prueba práctica III PARCIAL Sumativa 6
V, VI y VII 1,2 y 1,2,3 Prueba Escrita Prueba objetiva IV PARCIAL Sumativa 8 25 %

1,2 y 1,2,3 Prueba Escrita Prueba práctica IV PARCIAL Sumativa 12

Total: 100%