TEMA 1 - ​Gramática

1.27.​Escribe oraciones relacionando los sujetos con sus predicados correspondientes, que
te ofrecemos desordenados. Pon mayúscula en la palabra inicial y subraya el predicado.

a) Los políticos de la Unión Europea​ ​la próxima semana celebrarán una cumbre
​S P
b) ​ Los precios de los pisos​ ​ subieron escandalosamente el año pasado
​ S P
​c) ​Ese tren​ ​no para en la estación del pueblo
​ S P
​d) ​Los deportes de aventura ​ ​a mi compañera y a mí nos encantan
S P
​ e) ​Vosotros​ ​habéis tenido mucha suerte en el examen
S P
​f) ​Los alumnos de 3.º de ESO​ ​son muy buenos estudiantes
S P
g) ​Yo​ ​siempre salgo en bicicleta los sábados
​ S P
​h) ​Aquella película de terror​ ​no nos gustó mucho
S P
i) ​Tú seguramente ya sabes resolver el problema
​S P
​ j) ​Su hermana y su primo​ t​ ambién vendrán a mi fiesta de cumpleaños
​ S P
​k) ​Mi familia y yo​ ​fuimos de viaje a Canarias el verano pasado
​ S P
l) ​Ayer por la noche llovió muchísimo
​S P

1.29. ​Las siguientes oraciones no comunican lo que se pretendía o no se entienden

bien porque algún sintagma no está en el sitio que le corresponde. Reescríbelas
reordenando los sintagma que lo precisen para que adquieran un sentido adecuado.

a) Una joven embarazada de siete meses da a luz a una niña en un taxi.

b) Se venden bolsos de piel para señora.
c) Los afectados por las fuertes lluvias protestan en el ayuntamiento.
d) Al día siguiente de su ausencia recibe un mensaje de su hermana.
e) Se alquila piso exterior con ascensor, de tres dormitorios, salón, cocina, baño
y terraza.
 f) A lo lejos, se ven luces reflejadas en las casas de enfrente.
g) Resulta gravemente herido en una pelea a la salida de un bar por un teléfono
móvil.

1.30. ​En una sesión de tutoría habéis escogido algunas oraciones para un mural del
aula. Sin embargo, vuestro tutor o tutora os ha sugerido que las escribáis poniendo
primero el sujeto (subrayando) y luego el predicado. ¿Podrías redactarlas de este
modo?

a) No es un amigo​ el amigo de todo el mundo.

b) Con poco se llena ​un corazón grande.
c) No crece mala hierba ​en el camino de la amistad.
d) En la acción insegura se conoce el ​amigo seguro.
e) No se ha puesto aún ​el sol por última vez.
f) En ti están​ depositadas todas mis esperanzas.
g) La sal de la vida​ es la esperanza.

1.31. ​Algunas de las siguientes oraciones presentan errores de concordancia

gramatical entre el sujeto y el verbo del predicado; sin embargo, entre ellas hay
algunas correctas. Indica cuáles consideras correctas y corrige las que sean
incorrectas.

a) Ya han habido algunos casos de gripe.

b) A la chaqueta le faltan dos botones.
c) A ti te gustaría más una película de acción.
d) El portátil y el cargador se me olvidaron en casa.
e) En la plaza la gente se acercó al nuevo papa.
f) Cogió cada uno su mochila y su cantimplora.
g) En este equipo nadie es imprescindible.
h) Se han fichado a dos nuevos delanteros.
i) En la reunión de vecinos se hablaron de las mismas cosas de siempre.
1.33. ​ Indica el SN (sujeto) y el SV (predicado) de las siguientes oraciones. Señala
primero el verbo y utiliza la prueba de la concordancia para localizar el sujeto, que
no siempre está delante del predicado.

​ S P
a) Una brigada de voluntarios ​ ​limpiarán los bosques antes del verano.

V S P
b) Naufragaron​ ​dos embarcaciones ​ ​en la travesía del estrecho.

S V P
c) El reloj ​ ​se adelanta​ ​una hora esta noche​.

S V P
d) Por el ​aeropuerto​ ​se arrastran unas ​ ​siete millones de maletas cada año.

P V S
e) Me interesa ​las ​opiniones​ de los ​expertos​ en el tema.

​S V P
f) El río​ Támesis se ​teñirá​ ​de azul con el tradicional duelo entre Oxford y
Cambridge​.

1.34. ​Indica entre paréntesis cuál es el pronombre personal que hace de sujeto
elíptico de las siguientes oraciones.

​(Tú)
a) Me​ prestas un bolígrafo rojo.
​(Nosotros)
b) Estábamos​ preocupados por tu retraso.
​(Vosotros/vosotras)
c) Señoras y señores​ ya pueden pasar al salón.
 ​ (El)
d) Siempre​ está entretenido con los juegos de ordenador.
​ (Ustedes)
e) Iban​ contentísimas por el triunfo de su equipo.

1.35. ​En los siguientes grupos de tres titulares de noticias, uno tiene ​SN​ (​sujeto​),
otro tiene ​sujeto elíptico​ y otro es ​impersonal​. Identifica cuál es cada de los tres e
indica qué diferencias observas en la intención del mensaje.

a) - No habrá huelga en el sector agrario.

O. Impersonal
- ​El sindicato​ agrario ha desconvocado la huelga.
​S
- ​Han​ desconvocado la huelga del sector agrario.
​(Ellos)

b) - Se acaban las ​subvenciones ​para el cine español.

​ S
- ​Acaban​ con las subvenciones del cine español.
​ (Ellos)
- ​No hay más subvenciones para el cine español.
O.Impersonal

c) - Desde la dirección, ​no hablan​ del escándalo de corrupción de su partido.

​ (Ellos)
- Los ​dirigentes​ no hablan del escándalo de corrupción de su partido.
​ S
- ​No se habla del escándalo de corrupción del partido desde su dirección.
O.Impersonal

d) - Durante el partido, ​el árbitro ​apenas pitó las faltas del equipo local.
​S
 - ​Durante el partido, apenas hubo pitada de las faltas del equipo local.
​ O.Impersonal
- Durante el partido, apenas ​pitaron​ las faltas del equipo local.
​ (Ellos)

1.36. ​Indica cuál es el SN (sujeto) de los verbos y las perífrasis verbales destacados
en negrita en el siguiente texto. Recuerda que puede haber algún sujeto ​elíptico​ o
algún verbo ​impersonal​ sin sujeto.

​ Impersonal
- Hace, fue, debéis, hablaban, se han vuelto, se puso a hablar, paró, gritó, has
adelgazado.
- Los ​objetos ​hablaban.
​S
- El ​hombre​ se puso a hablar.
​ S
- La ​báscula ​muy halagadora gritó.
​S

1.37. ​Consulta las explicaciones y responde las siguientes cuestiones:

a) ¿Qué oraciones tienen sujeto elíptico? ¿En qué consiste este sujeto? Pon
ejemplos.
- Las oraciones no tienen sujeto explícito ya que el sujeto elíptico consiste en
omitir en la misma al sujeto. Ejemplos.
- No he jugado contigo → ​Yo
- ¿Han jugado a los dados? → ​Ustedes
- La otra tarde encontraste unos dados muy bonitos → ​Tú
- No siempre jugamos a los dados →​ Nosotros

b) ¿Cómo se llama el tipo de oraciones que no tienen sujeto? Pon ejemplos.

 - Se denominan oraciones impersonales. Ejemplos.
- ayer llovía mucho
- hay mucho ruido aquí; había muchas personas esperando
- En esta casa se come rico
- es muy tarde. Ya será de noche.

1.39 ​En el siguiente texto, busca los verbos y el correspondiente sujeto, que puede no esté
(elíptico) o que sea impersonal.

- Arrastraba, inquietara, cuidaría, nada, saltaré, roce (verbos).

- Hace mucho tiempo (sujeto impersonal).
- Nada lejos de mí y no a mi lado (elíptico).
- Si ​me​ tocas saltaré en pedazos. (Tú).

1.40. Inventa un SN (sujeto) para sustituir el pronombre personal que hace de sujeto elíptico
en las siguientes oraciones. Ejemplo:
a) Los ​padres​ decidieron comprarle un bonito regalo de cumpleaños.
​ S P
b) Yo​ ya he arreglado el grifo de la bañera.
​ S P
c) Alex y yo​ hemos quedado esta tarde en la estación que hay cerca de casa.
​ S P
d) Juan y tu​ siempre contáis chistes malos, pero divertidos.
​ S P
e) Mónica ​ ha aprobado el carné de conducir al primer intento.
​ S P
f) Los congresistas ​ se reunieron urgentemente.
​ S P

Ortografía
1.41.​En el siguiente texto hay siete comas que se utilizan para separar enunciados donde
debería ponerse un punto y seguido. Copia de nuevo el texto poniendo los puntos donde
convenga y la mayúscula inicial correspondiente.

Regresamos a la cabaña sin más novedades. Íbamos sudando por el esfuerzo de la subida
y por el calor. En la cabaña no había ducha. Cuando se construyó, tales inventos modernos
no existían. Si tenemos en cuenta que no había agua corriente, es fácil comprender que las
duchas especiales para lugares como aquel tardaran en llegar. Además, la familia de Erik,
como la mía, era poco proclive a las modernidades. Y esto era así en muchos sentidos, y no
solo en el de investigaciones científico-arqueológicas de nuestros padres. Estábamos en la
Edad Media.

1.42.​ Explica cuál es la diferencia que aporta el uso de la coma en las siguientes parejas de
oraciones:
a) - María, Ángeles, Silvia y Rosa son hermanas.
- María Ángeles, Silvia y Rosa son hermanas.
b) - Cuando llegó a casa Luis, echó el arroz en la paella.
- Cuando llegó a casa, Luis echó el arroz en la paella.
c) - Nuestra amistad acabó, desgraciadamente.
- Nuestra amistad acabó desgraciadamente.

Le da un sentido diferente a la oración, haciendo una breve pausa. Cambia su forma y

altera la oración al momento de leerla. En la letra (a) sugiere 4 nombres, y cuando se omite
la coma muestra solo muestra 3. Al igual que en las anteriores cambia el sentido de la
oración cuando se omite la coma.

1.43. ​Copia de nuevo los siguientes enunciados, introduciendo las aclaraciones e inicios
indicados entre paréntesis donde te parezca más conveniente, mediante una coma (si es al
principio o al final) o dos comas (si están intercalados). Ejemplo:
a) El deshielo ha aumentado considerablemente en la Antártida durante el último siglo.
(según los últimos estudios científicos).
- Según los últimos estudios científicos en la Antártida, el deshielo ha aumentado
considerablemente durante el último siglo.
- En la Antártida, el deshielo ha aumentado considerablemente durante el último siglo,
según los últimos estudios científicos.
 - Durante el último siglo, el deshielo ha aumentado considerablemente en la Antártida,
según los últimos estudios científicos.

b) Federico García Lorca es uno de los poetas españoles más reconocidos en el

mundo. (el autor del Romancero gitano).
- El autor del Romancero gitano, Federico García Lorca, es uno de los poetas
españoles más reconocidos en el mundo.
- Federico García Lorca, el autor del Romancero gitano, es uno de los poetas más
reconocidos en el mundo.

c) Quiero agradeceros todo vuestro apoyo en estos difíciles momentos. (queridos

compañeros y compañeras).
- Queridos compañeros y compañeras, quiero agradeceros todo vuestro apoyo, en
estos difíciles momentos.
- En estos difíciles momentos, queridos compañeros y compañeras, quiero
agradeceros todo vuestro apoyo.

d) El contrato se consiguió firmar con el acuerdo de todas las partes implicadas.

(finalmente).
- Con el acuerdo de todas las partes implicadas, finalmente, se consiguió firmar el
contrato.
- Finalmente, se consiguió firmar el contrato, con el acuerdo de todas las partes
implicadas.

1.44. ​Justifica por qué son necesarias las comas en los siguientes ejemplos:
a) Mi hermano irá de viaje a Holanda; mi hermana, a Francia; y yo me quedaré en el
pueblo de veraneo…
b) En realidad, estas películas de buenos y malos son muy simples pero divertidas.
c) Cuando llegó corriendo a la estación, el metro acababa de arrancar.
d) Fuimos a los museos, paseamos por el centro, vimos las tiendas, cogimos el
transporte público, visitamos el mercadillo… En fin, no nos perdimos nada.
e) Unas veces está simpático, otras no te saluda.
- Son necesarias para dar una breve pausa. Así se puede entender al momento de
leer lo que se quiere decir en la oración.
1.45.​El siguiente texto trata sobre la importancia de la puntuación al escribir. Léelo y
después indica dónde habría que poner las cuatro comas y los dos punto y coma que faltan.

A mi entender, la puntuación. Es el termómetro de la escritura. Solamente echando un

vistazo a los puntos y las comas de un texto, puedes eventuar una idea bastante
aproximada de la calidad general de la prosa. Dos comas colocadas en el lugar adecuado
marcan una buena subordinada. El uso frecuente de puntos y aparte regula el equilibrio de
los párrafos, en cambio el abuso de paréntesis, la escasez de puntos y seguido o la
presencia excesiva de comas sueltas, son malos indicios.

1.46.​Escribe dos puntos en las siguientes oraciones donde sea conveniente en lugar del
punto o la coma que aparecen:
a) Todo estaba preparado para la fiesta sorpresa​: ​la música, las bebidas, los aperitivos,
los bocadillos y, por supuesto, el pastel de cumpleñaos.
b) Creo que no nos ha funcionado el plan por dos razones​:​mucha improvisación de los
organizadores y la falta de experiencia por nuestra parte.
c) Después de largo rato debatiendo, creo que conseguimos el objetivo​:​Llegamos a un
acuerdo, que es lo importante.
d) Querida Luisa​: ​siento no haber contestado tu correo antes, pero ya sabes que estos
días he estado muy ocupada.
e) ¿Cómo era el refrán aquel? Ah, ya me acuerdo​:​<< Más vale pájaro en mano que
ciento volando>>.

1.47. ​Las siguientes oraciones tienen un sentido distinto si llevan comas (construcciones de
relativo explicativas) o si no las llevan (construcciones de relativo especificativas). Indica en
cada caso cuál sería el enunciado (a o b) que debería seguir a cada una de ellas.

Ejemplo a:
La oración 1 es (construcciones de relativo especificativas). La oración b sigue la 1.
La oración 2 es (construcciones de relativo especificativas). La oración a sigue la 2.

Ejemplo b:
1. La oración 1 es (construcciones de relativo especificativas). La oración b sigue la 1.
2. La oración 2 es (construcciones de relativo especificativas). La oración a sigue la 2.
Ejemplo c:
 1. La oración 1 es (construcciones de relativo especificativas). La oración a sigue la 1.
2. La oración 2 es (construcciones de relativo especificativas). La oración b sigue la 2.

Gramática
Bloque 2

2.33 ​Indica la estructura de los SN subrayados en las siguientes frases.

a) La​ ​construcción​ ​de​ ​la​ ​terminal​ ​de​ ​autobuses​.
​D N P D N P N
​I I I I I​NN ​I I​NN
​ I I I I I I I​SN
I I​NN ​I I _​D​__I__​CN​______I​SP
I ​D​___I ↘ I
I ↘ I​SN
I____​CN​_____↘__I​SP
I​SN

b) La​ ​recogida​ ​de​ ​residuos.

​ D​ I ​N P ​I N​
​A ​ I ​NN ​I​ ​I ​NN
I I I ↘ I ​SN
I__​D​→I ↘ I
I←--______↘__ I
I ​SN

c) La ​ ​esencia​ ​del​ ​estilo​ ​de​ ​vida​ m

​ editerráneo.
​ D​ I ​N​ ​De+el ​ I ​N P​ I ​N ​I ​ADJ
I I ​ P DA ​ I ​NN​ I I​NN ​ I
I I​NN ​ I I​D→​I I I​SN ​ I
↘→ I I ←_______ ↘ I​SP ​ I
I I I
I ↘ I ←------------​CN​--- I​S.ADJ
I ← ​CN​---------- I​SN
I​SN

d) Una​ ​dura​ ​lección​ ​para​ e

​ l ​ ​equipo.
​D​ ​A N P D N
​I I I I
I I ​ NN ​I ↘​D​ I ​NN
I ​S​I ​CN​→ I I↘ I​SN
I I ↘ ------→I​SP
 I ​ D ​ I ​CN ​ I
I--------------→I←----------------------I
I​SN

e) El ​ ​nuevo​ ​gobierno​ ​ italiano.

​ DA A ​I​N ​ I​A
I I I​N N ​ I​NN
I I I I​SN
I ​ SA​I---​CN​- --I I
I----------​D​---→I←--​CN​---I​SA
I​SN

f) Una ​ ​estrella​ ​de​ o

​ ro​ ​salpicada​ ​de​ d
​ iamantes.
​DI ​ ​N P ​ I​N A P ​ I​N
I I I​NN​ I I I​NN
I I​NN ​ ↘ I-----​CN​ →I​NN​ I I​SN
​ I ​D​--​→​I←---​CN​----------------I​ CN​----​ ↘​----→I​SP
​ I​SN

2.34 ​Indica ​la clase de palabras que equivalen a un sustantivo y funcionan como un núcleo
de los SN subrayados en los siguientes dichos.
a) El ​vivir​ templadamente hace sana a la ​gente​.
b) Unos​ siembran el ​trigo​, o
​ tros​ lo recogerán.
c) No pongas ningún <<​pero​>> al ​amor​verdadero.
d) Lo ​bueno​, si es ​breve​, dos veces bueno.
e) Ellos​ salieron de ​casa​a las dos de la tarde.

2.35. ​Busca en el texto un ejemplo para cada una de las clases de sustantivo que te
indicamos.
❖ Común/propio: roran
❖ Concreto/abstracto: flecha, mago/ aire.
❖ Individual/colectivo: Hechicero
❖ Contable/no contable: arcos/aire, suelo.

2.36.​En las siguientes frases hay algunos sustantivos abstractos formados con sufijos
inadecuados. ¿Podrías corregirlos? Ejemplo:
a) No sabe nada de nada: su ignoridad (ignorancia) es inmensa.
b) Es obligatorio ponerse el cinturón de seguridez (seguridad).
c) Poder estar hoy con ustedes es para mi una gran satisfactura (satisfacción).
 d) Sus mayores virtudes son la bondadez y la honradura (honradez).
e) La crítica dijo que fue una actriz de una gran bellura (belleza).
f) Mucha gente duda de la valideza (validez) de los últimos billetes puestos en
circulación.
2.37. ​Relaciona las clases de sustantivos que figuran a continuación con los ejemplos que
hay más abajo.
a) Sustantivos con marca gramatical para el género
b) Sustantivos heterónimos
c) Sustantivos comunes en cuanto al género
d) Sustantivos epicenos
e) Sustantivos ambiguos

1. Yerno, nuera; toro, vaca

2. Azúcar, mar
3. Gato, gata; chico, chica
4. Persona, víctima, camaleón, hormiga
5. Psiquiatra, turista, violinista, piloto

- A con 3
- B con 1
- C con 5
- D con 4
- E con 2

2.38. ​Escribe el femenino de los siguientes sustantivos masculinos:

a) Héroe/Heroína
b) Bailarín/Bailarina
c) Colegial/colegiala
d) Emperador/emperatriz
e) Presidente/presidenta
f) Huérfano/huérfana
g) Cliente/clienta
h) Príncipe/ princesa
i) León/leona
j) Rey/reina
 k) Actor/actriz
l) Doctor/doctora

2.39. ​Traduce al castellano las siguientes palabras del catalán:

a) El costum: La costumbre
b) El deute: La duda
c) La dent: El diente
d) El dubte: La deuda
e) El lleixiu: La lejía
f) El pebre: La pimienta
g) La xocolata: El chocolate
h) El senyal: La señal
i) La reas`lendor: El resplandor

2.40. ​Juan y Rosa piensan ejercer el mismo cargo, oficio o profesión. Copia y completa la
frase.
Si Juan fuera matemático, médico, fiscal, mecánico, ministro, rector, abogado, geógrafo,
físico o panadero Rosa sería… Matemática, ministra, rectora, abogada, geógrafa, física o
panadera.

2.41. ​Explica las diferencias de significado que se dan en las palabras que tienes a
continuación según sean masculinas o femeninas.
a) Manzano: Árbol
- Manzana: Fruta
b) Bolso: complemento de ropa.
- Bolsa: para guardar comida, etc.
c) Cerezo: Árbol
- Cereza: Fruta
d) Cubo: recipiente pequeño
- Cuba: recipiente grande

2.42.​Completa la frase que hay a continuación con el artículo determinado adecuado: el, la,
los o las.
a) Puso ​la​radio y empezó a hacer la paella.
- El​radio de una circunferencia es la mitad de un diámetro.
 b) La​conocida editorial le ha publicado su última novela.
- El​editorial del periódico trataba el tema del paro.
c) Se ha dado un golpe en ​la​frente.
- Las tropas enemigas avanzaban por ​el​frente norte del país.
d) Leyó el libro Un yanqui en ​la​corte del rey Arturo.
- El​corte no era profundo y apenas sangraba.

2.43. ​Para informar sobre una excursión a la nieve, dos compañeros tuyos han redactado
un aviso. Sin embargo, alguien les ha indicado que contiene errores: ¿podrías ayudarlos a
corregirlo?
1. Se podrán alquilar los esquí en la propia estación.
2. Se recomienda llevar ​Jerseys​o chándals para después de esquiar.
3. Está prohibido comer en el autocar: ni ​croissant, ​ni ​sándwich​, ni nada. Hay que
desayunar en casa.
4. El precio incluye la comida del mediodía. Se podrá escoger entre dos menú: ​Bistec
con patatas y ​yogurt​o ​hamburguesa​con queso y fruta.
5. Por favor, no colguéis imágenes en internet. Con vuestra contraseña, podréis
acceder a varios ​álbumes​digitales con las fotografías destacadas del día.
- Nota: Los que participaron en el concurso de ​slogans ​tienen un descuento de un
10% sobre el precio total.

2.44.​Escribe el plural de estos sustantivos:

- Albornoz: Albornoces
- Amistad: Amistades
- Avestruz: Avestruces
- Buey: Bueyes
- Café: Cafés
- Canapé: Canapés
- Ciprés: Cipreses
- Cómic: Comics
- Examen: Exámenes
- Iglú: Iglús
- Iraní: Iraníes
- Ley: Leyes
- Limón: Limones
 - Luz: Luces
- Matiz: Matices
- Reloj: Relojes
- Saber: Sabemos
- Sabor: Sabores
- Sofá: Sofas
- Tos: Toses

2.45.​Lee este texto y busca todos los sustantivos después, indica cuál es su género y
número.

- Sustantivos: Género: Número:

Los dos leñadores M Plural
Sus grandes botas F Plural
La nieve F Singular
Un hoyo M Singular
Blancos M Plural
Hielo M Singular
Brazos M Plural
Los dedos M Plural
Molineros M Plural
Charca F Singular

2.46. ​Identifica y clasifica los pronombres personales que encuentres en los siguientes
textos publicitarios según sean de 1.ª, 2.ª, o 3.ª persona:
1. 3.ª persona.
2. 2.ª persona.
3. 2.ª persona.
4. 2.ª persona.
5. 2.ª persona.
2.47.​Sustituye por pronombres personales los SN subrayados de las siguientes frases:
a) Ernesto me ha prestado el bolígrafo ​(El).
b) Sara pidió una rebaja a la dependienta ​(Ella).
c) Los actores cantan esta canción hacia la mitad de la función ​(Ellos)​.
d) Desde hoy eres nuestra delegada ​(Ella)
 e) Pon el sello a estos sobres, por favor ​(Tú).
f) Javier, Asunción y Tú saldréis los primeros ​(Vosotros).

2.48.​Indica a quién o a qué se refieren los pronombres subrayados de las frases siguientes:
a) Lo - anillo.
b) Los - helados.
c) Tu - tía.
- La - no sé.
d) Las - palomas.
e) Conmigo - José María.
f) Vosotros - alumnos.

2.49.​Corrige los errores en el uso de los pronombres destacados en cursiva en las

siguientes frases:
a) Cuando volví en ​mí,​ya se habían marchado todos mis compañeros.
b) Me enfadé ​conmigo​mismo al descubrir que me había equivocado.
c) Raquel va delante ​nuestro​
.
d) Me ​pone​un kilo, por favor.
e) Se me​ha olvidado, lo siento.
f) Iremos ​Elena, tú y yo.
g) Esas cosas que nos pasan son complicadas de ​resolver.

2.50. ​Lee el siguiente texto e identifica todos los pronombres personales que aparecen.
Después, indica cuál es su forma y a quién o a qué hacen referencia.

- Pronombres personales: él, los (3.ª p), mí, me (1.ª p) singular.

2.51.​En el siguiente texto aparecen destacados en cursiva artículos y pronombres. Cópialo

y subraya con una línea los artículos y con dos los pronombres. En el caso de los
pronombres, indica a quién o a qué hacen referencia.
Artículos: Pronombres personales
- Lo bueno. Le, las, lo, la.
- La clienta.
- Lo ayudará.
- La atendía.
 - El color.
- Los pantalones.
- Las medias.
- El encargado.
- El negocio.
- El trabajo.
- Referencia a Marisa.

2.52. ​Copia los pronombres personales que encuentres en el siguiente texto e indica si son
de 1.ª, 2.ª o 3.ª persona:
Pronombres:
- Tú: 2.ª persona.
- Yo: 1.ª persona.
- Les: 3.ª persona.
- Mí: 1.ª persona.
- Me: 1.ª persona.
- Ti: 2.ª persona.
- Lo: 3.ª persona.
- Los: 3.ª persona.
- Te: 2.ª persona.
- La: 2.ª persona.

2.53. ​Escribe los números de interrogación y de exclamación donde sea necesario en estas
frases:

a) Si fuéramos perfectos,​ ¿​qué necesidad tendríamos de ir a la escuela​?​.

b) ¡​Hay que ver qué contratiempo​!​Ahora encima llegaremos tarde a la reunión.
c) ¿​Prefieres ir en avión o en tren​?​Hay que sacar los billetes enseguida, ​¿​no​?.​
d) ¿​Entendió la situación​?,​ ​¿​le explicaste bien lo que había pasado?, ¿qué reacción
tuvo​?
e) A ver, Claudia, ​¿​Qué quieres que haga​?​, ​¡​no podía hacer otra cosa, entiéndelo​!​.
f) ¡​Al rico helado​! ​Tengo helados de chocolate, vainilla y fresa, ​¿​Quieres uno, niña​?​.

2.54.​Copia las siguientes frases y escribe los puntos suspensivos y las comillas donde sea
necesario:
 a) “Vosotros no sabéis lo que es pasar hambre”.
d) “ Ya vimos su enorme ilusión por recibirnos”.
e) Oxidada…
f) “Como no puede estudiar”.

2.55. ​Indica en cada caso cuál es el signo más conveniente, la raya o el paréntesis, para
aislar el inciso subrayado en las siguientes oraciones:
a) (Parece) Bruselas - Bélgica.
b) (Ya sabes lo que pienso al respecto).
c) Sofía - Madrid. Dalí - Figueres.
d) “Ya te figuras qué sorpresa “.

2.56. ​En el siguiente texto faltan algunos signos de puntuación. Cópialo añadiendo los
signos de interrogación y exclamación, paréntesis y comillas en los lugares señalados.
Líneas:
1. ¿
2. ?
3. “
4. Libre de signos.
5. “
6. Libre de signos.
7. Libre de signos.
8. Libre de signos.
9. ‘’
10. “
11. (Hasta línea 13).
12. Libre de signos.
13. ¡
14. !!

2.57. Copia el siguiente diálogo narrativo y añade las rayas (​-​) que faltan:

Míster Wood le dijo, -felizmente necesito de su habilidad de usted.

-Mis piernas- repuso el artífice- están a disposición de quien quiera servirse de ellas.
-Mil gracias. Pero no son las piernas de usted, sino una de palo que necesito.
Las de ese género ofrezco yo replicó Wood, que las mías, aunque son de carne y hueso, no
dejan de hacerme falta.
-Por cierto, que es raro que un hombre como usted, que sabe hacer unas piernas tan
extraordinarias, use todavía las mismas con que nació.
-Sobre eso habría mucho que hablar, pero vamos al grano. Usted necesita una pierna de
palo, ¿no es eso? -Cabalmente replicó el acaudalado comerciante- pero no vaya usted a
creer que se trata de una cosa cualquiera, sino que es menester que sea una obra maestra,
un milagro del arte.
-Un milagro del arte, ¿eh? repitió míster Wood,

2.58. ​El siguiente texto es el conocido <<Testamento de don Facundo>> que, como no tenía
signos de puntuación era incomprensible. Utilizad los signos que preciséis ( . , ; ¿ ? ¿¡ ! ). Al
final podéis hacer una puesta en común y comparar las soluciones.

Testamento de don Facundo.

Dejo mis bienes, a mi sobrino no. A mi suegra tampoco; jamás se pagará la cuenta del
sastre. ¡Nunca de ningún modo! Para los mendigos todo. Lo dicho es mi deseo. Yo,
Facundo Fonseca.

Bloque 3
Gramática pág. 97

3.29.​En la carta de un restaurante muy famoso y elegante de la ciudad figuran una serie de
platos. ¿Podrías indicar cuál es la palabra más importante (el núcleo del sn) y qué CN
(adjetivos, sustantivos y Sprep) la acompañan?.

a) Canelones ​ ​de la abuela.

​Sust S.P
​Núcleo CN
​ SN
b) Verduritas​ ​frescos​ ​al vapor.
​Sust Adj S.P
​ Núcleo CN CN
​SN
 c) Merluza​ ​vasca​ ​a las finas hierbas.
​ Sust Adj S.P
​Núcleo CN CN
SN

d) Espalda ​ ​de cordero​ ​al horno.

​Sust S.P S.P
​Núcleo CN CN
SN

e) Mousse​ ​de chocolate blanco.

​Sust S.P
Núcleo
​ CN
SN

f) Tarta​ ​de merengue y limón.

​Sust S.P
​Núcleo CN
SN

3.30. ​Utilizando especialmente adjetivos, sustantivos y sintagmas preposicionales, por

parejas inventad la carta de un restaurante con la descripción de los platos que os gustaría
encontrar (cuatro entrantes, cuatro segundos platos y cuatro postres).

1. Entrantes:
- Ensalada​ ​césar.
​ S A
- Huevos​ ​rellenos​ ​fríos.
​ S A S.P

- Rollitos​ de ​jamón​ ​a los tres sabores​.

​ S A S.P
- Ensalada​ de ​judías​ ​con huevos.
​S A S.P

2. Segundo plato:
 - Rabo de ternera guisada.
​S A S.P
- Pollo al ajillo con jerez.
​S A S.P
- Pollo a la naranja salteado de arroz.
​S A S.P
- Bacalao con tomate.
​S S.P

3. Postres:
- Pastel​ ​tres leche.
​S A
- Pudín​ ​de pan​ ​con manzana.
​ S A S.P
- Buñuelitos​ ​de estrella​ ​con crema.
​S A S.P
- Brazo​ ​gitano​ ​de calabaza.
​S A S.P
3.31. ​Lee el siguiente texto y realiza las actividades que hay a continuación:

a) El deshielo veraniego.
​D Adj
AR
- El nivel más alto.
Det Art S.Adj
- Las causas de los cambios ambientales.
D.Ar
- La Península Antártica.
​D Adj
Art

- Un pequeño aumento de temperatura.

​ Det:numerales
- Una notable alza de la descongelación de hielo.
Det:numerales
- Implicaciones importantes para la estabilidad del hielo y los niveles del mar.
 b) Esta: pronombre.
- Esto: demostrativo.

3.33. Indica si los adjetivos subrayados en las siguientes frases funcionan como adjetivos o
como sustantivos.

a) Nos sentamos detrás de la ​rubia.

Sust
- Mi hermana de pequeña era muy ​rubia​.
Adj
b) Emigraron a un país ​extranjero.
Adj
- No sabían de qué país venía aquel ​extranjero.
Sust
c) Entre las candidatas eligieron a la ​universitaria.
Sust
- Tenía formación ​universitaria.
​ Adj
d) Cuidó al ​enfermo​ con gran dedicación.
​ Sust
- Nunca estuvo ​enfermo​ en su vida.
​ Adj
e) Hoy en día es necesario hablar ​inglés.
​Sust
- Ese escritor ​inglés​ es muy conocido.
​Adj

3.34. ​Indica el valor explicativo o especificativo de los adjetivos subrayados en las

siguientes frases y justifícalos.

a) La ​ardiente​ lava descendía rápidamente por la pendiente del volcán.

​Expl
b) Me pondré una camisa ​azul​ y un pantalón ​negro.
​ Esp Esp
 c) Los esperaban bajo la ​fresca​ sombra de los chopos.
​ Expl
d) El hielo ​frío​ que le aplicaron mitigó el ​intenso​ dolor del golpe.
​ Esp Expl

e) Visitaron una iglesia ​católica​ y un templo ​hindú.

Expl Expl
f) Las ​rojas​ amapolas salpican los ​dorados​ campos de trigo.
​ Esp Expl
3.35. ¿Por qué son necesarias unas reglas de ortografía? Indica si te parecen verdaderas o
falsas las siguientes afirmaciones y justifica tu respuesta.
- Las reglas de ortografía existen porque...

a) La Real Academia así lo indica y tenemos que respetarlo ​(F).

b) Cada lengua tiene su <<reglamento>>, como en el caso de un juego o un deporte
(V).
c) Si cada uno escribiera a su manera, no nos entenderíamos ​(V).
d) La gente lo que no escribe bien destaca por su ignorancia ​(V).
e) Los hablantes de una lengua tienen el deber de conocer cómo se escribe su lengua
(V)
f) Hay que saber escribir bien para encontrar un trabajo ​(F).

3.36. ​Los dos textos siguientes corresponden a la programación para el día de hoy de una
cadena de televisión. Compáralos e indica todos los errores ortográficos que hay en uno de
ellos.
​ , aundi​è​ncia, ​haí, ​va​ll​a, ca​nv​io, sa​v​er, not​í​cias ​medio
Errores ortográficos​: ​ Informati​bo
día​,​ ​in​b​entos, s​è​rie, e​nv​rujada, sel​b​a, gastronom​i​a, reser​b​ada, tr​a​fico y mo​b​ilidad,
automo​b​ilismo, estu​b​e.
3.37.​Con la ayuda de un diccionario, busca las cinco palabras del siguiente cuadro que
están mal escritas y corrígelas. Indica aquellas palabras cuya ortografía ye haya supuesto
alguna dificultad.

- Recambio.
- convoy.
- Envase.
 - Invento.
- Tranvía.

3.38.​ Completa las siguientes frases tal como se hace en el ejemplo:

a) Durabilidad.
b) Culpabilidad.
c) Posibilidad.
d) Visibilidad.
e) Sensibilidad.

3.39.​Fijate en los siguientes cuadros. Hay una sílaba de cada palabra de la columna ​A ​que
pertenece a la columna ​B​, y a la inversa. Identifícalas, colócalas en su lugar y luego forma
con ellas la palabra correspondiente:

a) ​Columna A Columna B

vo ex vein si Exclusi clu te vo a

vo

b)

a bu se vo Semin mi si nue vo
uevo

c)

me fen e vo Ofensi vo dio si o

vo

d)

re vo cla Esclavo es vo le

e)

ti ci vo Nocivo no vo fes
3.40. ​¿Podrías ayudar al alumno que ha escrito el siguiente texto a resolver sus dudas con
el verbo ir? Copia el texto y complétalo con las palabras que te parezcan correctas.

- Casi cada tarde ​voy​a ver a mi abuela y meriendo en su casa. Antes también
íbamos​ a comer con ella los sábados, pero desde que mi madre cambió de empleo
no podemos. Ahora ​vamos​solamente algún domingo. A veces, ella ​viene​a
visitarnos. Nunca se queda mucho rato, porque dice que se le ​va​el tiempo. A
nosotros nos gusta que nuestra abuela ​vaya​al gimnasio y esté tan ocupada. Ella
siempre me dijo que​ iba​a ser una abuela moderna.

3.41.​ El siguiente texto está en presente; vuelve a escribirlo en pasado (pretérito

imperfecto). Subraya todos los verbos que cambies y, después, responde a la pregunta que
hay a continuación.

- Durante el curso, me ​levantaba​a las siete, me ​duchaba​, me ​vestía​y luego

despertaba​a mi hermano pequeño. Luego ​bajaba​a comprar el pan y ​preparaba
dos bocadillos. Cuando mi hermano se ​sentaba​para desayunar, ya ​tenía​preparada
la taza de leche caliente y los cereales.

3.42. ​Copia la siguiente escalera de palabras y complétala con palabras sinónimas:

1. Evento.
2. Evacuar.
3. Evitable.
4. Evidente.
5. Evolución.
6. Evaluación .

3.43.​ Un verboku es parecido a un sudoku, pero hecho con verbos. Fíjate en las formas
verbales de la tabla, cópiala y complétala.

tuviste

anduvo

estuvimos
 detuvieron

3.44.​ Traduce al castellano las siguientes palabras del catalán:

- Aprobado.
- Gobernar.
- Cambiar.
- Sabiduría.
- Automóvil.
- Abeto.
- Nube.
- Vendar.
- Trovador.
- Verbena.
- Olvido.
- Gabardina.
- Escribimos.
- Cabalgar.
- Cobarde.
- Había.
- Abuela.
- Envidia.
- Comprobar.
- Móvil.

3.46.​ Copia y completa este test de la ​b ​y la ​v​.

a) Los ca​b​allos son her​b​í​v​oros; es decir, se alimentan de hier​b​as y ​v​egetales.

b) Se coloca​b​a una ​bu
​ fanda de lana de o​v​eja y no pasa​b​a frío.
c) Ha​b​ía ​v​i​v​ido como un ​v​aga​b​undo ​v​iajando sin parar de país en país.
d) Esta​b​a con​v​encido de que la inflamación se de​b​ía a una picadura de a​v​ispa.
e) Ha​b​ían pre​v​isto com​b​inar un ​ve
​ lero y un yate en esta tra​ve
​ sía.
f) La nie​b​la y la dé​b​il luz del amanecer desdibuja​b​an los límites del ​v​alle.
g) I​b​a a pro​b​ar el sofrito cuando re​bo
​ tó la cuchara y se quemó el la​b​io.

3.47. ​Indica qué palabra pertenece a cada una de las definiciones:

 a) Bienes: riquezas.
- Vienes: venir.
b) Votar: elegir.
- Botar: saltar.
c) Grabar: hacer copias, esculpir.
- Gravar: imponer un pago.
d) Tubo: pieza hueca.
- Tuvo: del verbo tener.
e) Hierva: del verbo hervir.
- Hierba: planta.
f) Bello: hermoso.
- Vello: pelo.

TEMA 4
Actividades: pág,130

4.26. ​Indica si las siguientes palabras son monosémicas o polisémicas:

- Radiografía: Monosémica
- Canal: polisémica
- Atmósfera: polisémica
- Luna: polisémica
- Bicicleta: polisémica

4.27.​Indica cúal es el significado de las palabras polisémicas repetidas , destacadas en en

letra cursiva, en las siguientes frases.

a) - El capitán del barco consultó la carta para orientar el rumbo.

- He recibido una carta importante del ayuntamiento.
 - Se reservó la mejor carta para el final de la partida.

b) - Cavamos una zanja con un pico y una pala.

- El everest es el pico más alto del planeta.
- Por lo menos había mil y pico personas en el concierto.

c) - Va a cambiar el tiempo porque se está acercando un frente frío .

- La película trata sobre sucesos del frente durante la guerra civil.
- Harry Potter tenía una cicatriz en la frente.
- El tucán es un ave

4.29.​Completa las siguientes frases con un sinónimo adecuado de la palabra destacada en

letra cursiva para evitar repetirla.

a) Incidente.
b) Papel.
c) Olor.
d) Nación.
e) Enfermedad.
f) Temor.
g) Sonido.

4.30.​Los sinónimos no suelen ser idénticos, por lo que no siempre son equivalentes en un
mismo contexto. Escoge el sinónimo que te parezca adecuado de entre las opciones que se
ofrecen para sustituir a las palabras destacadas en en cursiva en las frases de la página
siguiente:
a) Se agotaron.
b) Adversario.
c) Imprecisa.
 d) Han edificado.
e) Pesadumbre.

4.31.​ Una persona ha descubierto que su pareja le engaña porque intercepta la siguiente
<<carta de amor>> que le manda su amante, así que decide modificarla y enviársela…
¿Podrías ayudarle a transformar la carta cambiando por antónimos todos los términos
subrayados?.
- Olvido
- Posible
- Infelices
- Fero
- Antipático
- Oscuros
- Defectuosos
- Hueca
- Mentirosa
- Desgarbado
- Desagradable
- Poco
- Prescindible.
- Desanimen
- Desilusión
- Pesimismo
- Negado
- Odio
- Nunca

4.32. ​Indica si las siguientes palabras homónimas son homófonas u homógrafas. Consulta
el diccionario para ver sus distintas entradas y explicar su significado.

a) Sal: del verbo salir. ​Homógrafas

- Sal: de sazonador
b) Hulla: del material. ​Homófonas
- Huya: del verbo huir.
c) Onda: de movimiento. ​Homófonas
 - Honda: de funda.
d) Cola: rabo de animal. ​Homógrafas
- Cola: pegamento para madera.
e) Bello: de hermoso. ​Homófonas
- Vello: pelo
f) As: carta en numeración Naipes o persona sobresaliente. ​ Homófonas
- Has: segunda persona del singular del verbo haber.
g) Barón: título de nobleza. ​Homófonas
- Varón: hombre
h) Bienes: de posesiones, riquezas. ​Homófonas
- Vienes: del verbo venir.
i) Graba: hacer copias, esculpìr. ​Homófonas
- Grava: de material.
j) Malla: tejido ​Homófonas
- Maya: tribu

4.33.​ Las palabras homónimas homófonas inducen a muchos errores ortográficos. Escoge
la palabra adecuada de entre las indicadas para completar las frases que hay a
continuación. En caso de duda, consulta un diccionario.

a) No creo que ​haya​problemas si llegamos tarde.

- La policía no ​halla ​el cuerpo del náufrago en la playa.
b) El agente secreto decidió ​revelar​información privada sobre el ministro.
- El conjunto de la población se va a rebelar ante estas nuevas medidas.
c) No te imaginas lo que ​tuvo​que estudiar para conseguir el título.
- Se fundió el ​tubo​fluorescente de la cocina y hubo que cambiarlo.
d) Una larga ​valla​de metal rodeaba su finca.
- ¡​Vaya​! ¡Que fastidio que no puedas venir conmigo!
e) Las hamburguesas me gustan poco ​echas​.
- Si no has dormido bien te ​hechas​una siesta.
f) Para escribir a mano, prefiero papel ​rayado​.
- Estoy ​rallado​con ese tema, ¡qué aburrimiento!
4.34.​Los nombres de algunos animales y objetos se aplican muchas veces a las personas
añadiendo así un significado connotativo o figurado. Indica qué connotaciones de entre las
de la siguiente página aportan estos nombres de animales u objetos:
a) Gallina
b) Burro
c) Lata
d) Lince
e) Cerdo
f) Buitre
g) Hormiga
h) Tesoro
i) Manta
j) Rata
k) Cotorra
l) Tocho

4.36.​Completa las siguientes frases con nombres de partes del cuerpo humano y justifica si
se trata de metáfora o metonimias.
a) Ojo - metáfora
b) Mano - metonimias
c) Pies - metáfora
d) Cabeza - metonimia
e) Cabeza - metáfora

4.37.​Copia y completa el siguiente cuadro con los tabúes y sus correspondientes

eufemismos e indica por qué motivos crees que se ha producido el cambio semántico.

Tabú Eufemismo Motivo

Coca excremento/heces/depos. desprecios sólidos o liquid.

Paro desempleo carencia de empleo

País sub-desarrollado país en vías de desarrollo economía de transición

Asilo Residencia para 3era edad protección-amparo

Genocidio limpieza étnica muerte o exterminio

 Reciclaje tratamiento de residuos convertir desechos

Soborno/corrupción tráfico de influencia abuso de poder

4.39.​¿Qué dificultades ortográficas tienen para ti las palabras que llevan h? Indic si te
parecen verdaderas o falsas las siguientes afirmaciones y justifica tus respuestas.

a) Falsa
b) Verdadera
c) Falso
d) Verdadero
e) Verdadero
f) Verdadero

4.40.​Busca las diez palabras del siguiente cuadro que creas que están mal escritas y
corrígelas. A continuación, compruébalas en el diccionario y escribe al lado por qué crees
que has acertado o no su ortografía.
- Habilidad
- Histérico
- Húmedo
- Hélice
- Hablar
- Hueco
- Hierro
- Hipopótamo
- Vehículo
- Enhebrar
- Zanahoria
- Rehén
- Hospital
- Hermana
- Hormiga
- Hazaña
- Armonía
- Iba
 - Oler
- Búho
- Exhibición

4.41. ​¿Podrías ayudar al alumno que ha escrito el siguiente texto a resolver sus dudas con
el verbo haber y otras palabras con h? Escoge en cada caso la palabra que te parezca
correcta.
- Ahora mi tía, que no está precisamente muy al día se ha enterado de que me
encantan los libros de fantasía y aventuras sobre hadas, brujas y hechiceros. Por
eso me ha regalado uno que trata sobre un chico que tienen poderes mágicos y una
cicatriz en la frente que va a estudiar en una escuela de magia y ahí conoce a un
niño pelirrojo y a una niña muy lista que se hacen amigos suyos. ¡Ay! la pobre se
había emocionado tanto con el regalo que me había hecho, que simplemente le di
las gracias. ¡No me habría atrevido a decirle que ya he leído la saga completa de
Harry Potter.

4.43.​Relaciona cada una de las siguientes palabras con prefijo griego con su definición
correspondiente, que tienes a continuación: heptasílabo, hidrofobia, homólogo, hectolitro,
hipótesis, hipermercado, hexaedro, hemiciclo, heterosexual.

a) Hectolitro
b) Heptasílabo
c) Homólogo
d) Heterosexual
e) Hemiciclo
f) Hidrofobia
g) Hipótesis
h) Hipermercado
i) Hexaedro

4.45.​Escribe la palabra con la letra h que se define en cada caso:

a) Almohada
b) Bahía
c) Cacahuete
 d) Prohibir
e) Coherente
f) Adhesivo
g) Enhorabuena

4.46.​Las palabras que empiezan por los diptongos hie y hue siempre llevan h, pero sus
derivado no. Escoge la palabra adecuada referida a la que está destacada para completar
las siguientes frases:

a) La verja de hierro tiene algunos tramos muy herrumbrosos.

b) En su huerto cultiva tomates y todo tipo de hortalizas.
c) La sala tiene forma de huevo, es decir, es ovalada.
d) Pidió hielo porque le gusta que la bebida esté helada.
e) Como sus huesos son frágiles, toma mucho calcio para reforzar su sistema óseo,
f) Se quedó huérfano y estuvo en un orfanato varios años.

4.47.​ ¿Cuántas haches faltan o sobran en el siguiente texto? Cópialo, tacha las haches
incorrectas y añaden las que faltan en su sitio. Finalmente, contesta a las preguntas que
hay a continuación:
- Como cada verano, en el viejo hostal de la montaña se han reunido los mismos
huéspedes, que hablan amigablemente entre sí.
<< Las heladas pasadas han echado a perder muchas cosechas>>, ha dicho uno de los
hombres. <<¡Ah, sí!>> ha contestado el otro, <<la ola de frío de este invierno ha hecho
mucho daño a las cosechas; habría sido mejor que lloviera>>.
- Ahora, con el buen tiempo, los visitantes salen a pasear con sus mochilas al hombro
por los frondosos bosques de hayas y castaños.
a) Faltan 9 h
b) Sobran 2 h

4.48.​Escribe un sinónimo que empiece por h del objetivo indicado entre paréntesis en las
siguientes frases.

a) Habituales
b) Helada
c) Hosco
 d) Horrible
e) Hipócrita
f) Harta

4.49.​ Copia las siguientes frases y escribe h donde sea necesario:

a) El holgazán de mi hermano se dedica a hablar durante horas por teléfono.

b) Todos huyeron del hogar, medio ahogados por la intensa humareda.
c) Las hormigas hicieron trizas nuestra hermosa comida en la hacienda del campo.
d) Aquel hombre fue ingresado en el hospital para curarle las hondas heridas.
e) En el cuento salía una horrible hechicera, poco honrada e histérica.
f) Como tenía hambre, he hecho un pastel de hojaldre con habas de zanahoria.

TEMA 5
Gramática, pág 160
 5.18. ​Fijate bien en estos textos, identifica todos los verbos que encuentres y completa un
cuadro como el del modelo, según corresponda.

Texto A Ha sido Pretérito perfecto

compuesto, voz pasiva

Texto B Parad Imperativo

Texto C Aumentará, será, dejará Futuro imperfecto de

indicativo

Texto D Voy Presente de indicativo

(perífrasis verbal).

Texto E Le dedicas Presente de subjuntivo

5.19.​Copia las oraciones, subraya el SV (predicado) y señala el verbo o núcleo del

predicado.

a) El juez ​interrogará ​mañana por la mañana a los detenidos.

​ V​-------------------------​SV(predicado)​-------------
b) Mi familia y yo ​vamos​ de vacaciones a Cádiz este verano.
​ V​-----------------------​SV(predicado)​------
c) Un autobús destartalado ​llevaría​ a los turistas al centro de la ciudad.
​V​-----------------​SV(predicado)​------------
d) El pintor había ​vendido​ todos sus cuadros a una desconocida.
​V​--------------​SV(predicado)​
---------------------
e) Algunas flores ​medían​ hasta tres metros de altura.
​V​-------------​SV(predicado)​--------

5.20. ​Separa el lexema y los morfemas de las siguientes formas verbales e indica cuál es su
infinitivo.
- Viviríais: viv (lexema) - iríais (morf.flexivo).
- Encontraste: encontr (lexema) - aste (morf. flexivo).
- Barnicen: barnic (lexema) - en (morf. flexivo).
- Salieran: sal (lexema) - ieran (morf. flexivo).
- Dudamos: dud (lexema) amos (morf. flexivo).
- Aviséis: avis (lexema) - éis (morf. flexivo).
 - Curarán: cur (lexema) - arán (morf. flexivo).
- Peino: pei (lexema) - no (morf. flexivo).
- Pedalearon: pedale (lexema) - aron (morf. flexivo).

5.21. ​Añade una desinencia verbal a cada uno de los siguientes lexemas, de manera que
todas las formas verbales pertenezcan a tiempos distintos, e indica cuál es el tiempo verbal
de cada una.

- Peinaste
- Transmitió
- Resumo
- Preparó
- Promete
- Como

5.23. ​Teniendo en cuenta que el modo indica la actitud del hablante ante la acción verbal, di
a qué modo corresponden los verbos destacados en cursiva en las siguientes oraciones.

a) Por favor, ​dejad​ las mesas y las sillas en orden. ​Imperativo

- Espero que ​dejen​ las mesas y las sillas en orden. ​Subjuntivo
- Siempre ​dejan​ las mesas y las sillas en orden. ​Indicativo

b) Pedro ​tomaba​ café todas la mañanas. ​Indicativo

- Pedro, ​tómate​ un café. ​Subjuntivo
- Le recomendaron que ​tomara​ un solo café por la mañana. ​Imperativo

c) Niños, ​tened​ cuidado con las cerillas. ​Imperativo

- Espero que los niños ​tengan​ cuidado con las cerillas. ​Subjuntivo
- Los niños ​tenían​ cuidado con las cerillas. ​Indicativo

5.24. ​Copia las siguientes oraciones y complétalas conjugando el verbo en el tiempo que se
indica entre paréntesis.

a) Los zapatos de la novia ​iban​forrados con la misma tela que el traje.

b) Con esta escultura, nuestra ciudad ​ha conmemorado​la labor del Dr. Puigvert.
 c) La federación ​sancionó​al entrenador por su comportamiento durante el partido.
d) Con esta actitud, yo ​habría preferido​que ella no viniera.
e) El moderador ​proyectó​un vídeo y ahora ​comenzó​el debate.

5.25.​Un compañero ha realizado el siguiente examen de verbos. ¿Puedes corregirlo?

a) .
b) .
c) .
d) Oyendo
e) .
f) .

5.26.
5.27. ​Copia el siguiente texto cambiando todas las formas verbales conjugadas en presente
por formas en pasado. Puedes combinar el pretérito perfecto simple y el pretérito imperfecto
de indicativo.

- En el año 3.000 antes de Cristo se abrieron los primeros salones de belleza. Al

parecer, todo empezó siendo un simple rito religioso y guerrero, que no tardaría en
evolucionar hacia la estética. Cuando Cleopatra, reina de Egipto, escribió su famoso
manual de cosmética, no hacía otra que recoger los cientos de recetas donde se
concentraba el saber del viejo Egipto en lo que atañía a coloretes, cremas, pastas y
perfumes. Cleopatra, amante de Julio César y de Marco Antonio, se sombreaba los
ojos en tonos verdes; se pintaba los labios de negro con reflejos azulados… En
Egipto, tanto en la vida como en la muerte los cosméticos fueron una obsesión.

5.28.​Copia el cuadro y completa las formas de infinitivo, gerundio y participio de los

siguientes verbos irregulares:

Infinitivo Gerundio Participio

Decir Diciendo Dicho

Dormir Durmiendo Dormido

 Romper Rompiendo Roto

Ir Yendo Ido

Caer Cayendo Caído

Ver Viendo Visto

Abrir Abriendo Abierto

5.29.​Tu primo pequeño no sabe aún que algunos verbos son irregulares. ¿Podrías corregir
las formas verbales que ha <<regularizado>>?
a) Juego
b) Durmamos
c) Quepo, cogeré
d) Hare
e) Se
f) Condujo, detuvo
g) Traje, dijiste

5.30.
5.31. ​Escribe un tiempo adecuado en voz pasiva de los verbos indicados entre paréntesis
en las siguientes oraciones. Ten en cuenta que puedes usar distintos tiempos verbales.
a) El texto ​fue​​leído ​por una periodista ante los manifestantes allí congregados.
b) El conductor ​fue encontrado​inconsciente en el interior del vehículo.
c) El informe balístico ​fue conocido​este viernes.
d) Todos los décimos premiados ​se vendieron​en un bar de la localidad.
e) La oposición y el Gobierno han pactado que esa ley no ​sea cambiada​.

5.36. ​Habéis decidido acompañar el regalo de cumpleñaos de una amiga con una tarjeta
de felicitación. Cada uno de vosotros ha escrito una frase y a ti, además, te ha tocado
revisar la ortografía: ¿podrías señalar y corregir los errores cometidos? Ten en cuenta que
no solo se refiere al uso de la g y la j.

a) Porque contigo todo es mágico Andrea.

 b) Gracia spor ser siempre generosa Julia.
c) Mis deseos de felicidad no caben en esta página D.A
d) Gracias por tus mensajes de ánimo y porque siempre estás ahí Marta M.
e) Te quiero. Tu nunca finges lo que no eres. Juan p.
f) Para mi hermana gemela. Ariadna.
g) Nuestros enfados siempre son pasajeros . Besos. T.L.M.
h) Escribelo en tu agenda. Eres genial. Tere
i) Para ti: un beso gigante. Carlos J.
j) Porque sin ti, la vida sería una tragedia. Elena B.

5.37. ​Con las mismas letras de las palabras de la izquierda, forma y escribe otras palabras.
- Girasol: gorilas
- Canjear: encajar
- Ingenuo: genuino
- Origen: región
- Jirafa: fijará
- Enigma: imagen

5.38​. Escoge un elemento de cada columna y escribe las oraciones con la forma verbal
adecuada. Ten en cuenta que todas ellas se refieren a reivindicaciones expresadas por
diversos colectivos.

- Los alumnos piden que el profesor corrija los exámenes pronto.

- Los ciudadanos exigen que la ley rija igual para todos.
- Los`pacientes solicitan que dirija el hospital.
- Los vecinos reclaman el ayuntamiento proteja los árboles del`paseo.

5.39.​Copia el cuadro que tienes a continuación y complétalo:

Traje Trajiste Trajo Trajimos Trajisteis Trajeron

Dije Dijiste Dijo Dijimos Dijisteis Dijeron

Conduje Condujiste Condujo Condujimos Condujisteis Condujeron

Deduje Dedujiste Dedujo Dedujimos Dedujisteis Dedujeron

Traduje Tradujiste Tradujo Tradujimos Tradujisteis Tradujeron

 Produje Produjiste Produjo Produjimos Produjisteis Produjeron

5.40​. Completa el cuadro con los elementos que faltan:

Argelia argelino Argel

Argentina argentino Buenos Aires

Bélgica belga Bruselas

Egipto egipcio Cairo

Jordania jordano Ammán

Japón japonés Tokyo

Jamaica jamaicano Kingston

5.41.​Completa las definiciones que tienes a continuación con la palabra adecuada de entre
las siguientes: geografía, geobotánica, geopolítica, geometría, geología.

a) La geografía: es la ciencia que estudia y describe la Tierra, sus montañas,

continentes, océanos, países y las personas que viven en ellos.
b) La geopolítica: es la ciencia que estudia el origen y la formación de la Tierra, los
materiales que la componen y su estructura actual.
c) La geometría: es la parte de las matemáticas que estudia las características del
espacio, las relaciones entre los puntos, líneas, planos y figuras, y la forma de
medirlos.
d) La geobotánica: es la rama de la botánica que estudia la relación de las plantas con
el medio terrestre en que viven.
e) La geología: es la ciencia que estudia la vida e historia de los pueblos en relación
con el territorio que ocupan.

5.42.​ En cada recuadro hay una palabra que no está en los otros dos: búscala.
 - En el segundo cuadro no está la palabra: Ingenio
- En el tercer cuadro y segundo cuadro no está la palabra: Garaje
- En el tercer cuadro no está la palabra: Vegetariano

5.43.​Escribe cuál de las siguientes palabras con el sufijo -logía (´ciencia´o ´tratado´) se
corresponde con cada una de las definiciones que hay a continuación: oncología,
gemología, biología, filología, ornitología, dermatología, enología.

a) Biología
b) Ornitología
c) Filología
d) Enología
e) Dermatología
f) Gemología
g) Oncología

5.45.​ Escribe qué palabra corresponde a cada definición:

a) Linaje
b) Paisaje
c) Patinaje
d) Personaje
e) Maquillaje
f) Kilometraje
g) Largometraje

5.46.​ ¿Cuántas palabras conoces que acaben en -aje? Trata de escribirlas todas.

- Paisaje
- Viaje
- Mensaje
- Salvaje
- Pasaje
5.47.​ Copia las siguientes oraciones y complétalas con una palabra derivada de la que te
señalamos en letra cursiva:

a) El queso emmental siempre está agujereado.

b) Lo detuvieron porque actuó con salvajismo.
c) En la Edad Media temían a las brujas e iniciaban contra ellos los terribles procesos
de brujería.
d) El cólera se contagia, por lo que se dice que es una enfermedad contagiosa.
e) Picasso fue un genio de la pintura. Hace años que se sabe de su genialidad.
f) La crítica se deshizo en elogios. Todos los comentarios sobre la película fueron
elogiosos.

5.48.​ Copia y completa este test de la g y la j:

a) Las Jirafas tendrán suficiente oxígeno si son transportadas en esos cajones.

b) Ha sufrido una ligera hemorragia nasal al realizar el ejercicio gimnástico.
c) Jugaron al ajedrez a pesar del jaleo que había a su alrededor.
d) Las previsiones meteorológicas indican que no debemos salir del refugio.
e) El genio que surgió de la lámpara mágica era un original personaje.
f) El conserje abrió la puerta al mensajero y le dejó entrar.
g) La cefalalgia es el nombre técnico del dolor de cabeza o jaqueca.
h) Te darán los impresos en conserjería.

5.49.​ Completa cada oración con la palabra adecuada de entre las que te ofrecemos:

a) No pone ningún interés en las cosas que hace: es muy negligente.

b) Se convocarán elecciones en los plazos establecidos por la legislación vigente.
c) Asistieron personas de todas las edade; era un público muy heterogéneo.
d) Ha llevado a cabo una ingente labor al frente de esta ONG.

5.50.​ Copia el texto y completa los espacios en blanco con la palabra adecuada de entre
las siguientes: mensaje, geografía, genial, fuselaje, aterrizaje, fingieron, originales, sugerido,
dígitos, sujetó, equipaje, gira, agentes, redujera, surgir, imagen.
 - El ​aterrizaje​del avión se produjo justo en el momento en que los ​dígitos​del reloj
señalaban las doce. Una azafata ​sujetó​la puerta que había en el ​fuselaje​del
aparato, por donde debía ​surgir​el ​genial​intérprete y sus ​originales​acompañantes.
La gente se agolpaba tras las frágiles hojas de vidrio del vestíbulo del aeropuerto.
Desde que habían iniciado la ​geografía​por toda la ​gira​europea, esta ​imagen​se
repetía con frecuencia. Los ​agentes​de seguridad les habían ​sugerido​que su
presencia se ​redujera​ al mínimo y que se fueran sin esperar a recoger el ​equipaje​
.
Así que ​fingieron​tener prisa y se alejaron rápidamente después de pronunciar un
breve ​mensaje​de agradecimiento para sus seguidores.

5.51.​Selecciona la palabra adecuada para completar las siguientes oraciones:

a) El aire caliente y contaminado de la ciudad es ​irrespirable​.

b) Joan Miró pintó algunos ​autorretratos​.
c) Este jarrón está hecho de un material ​irrompible​.
d) Si quieres cerrar bien la botella de agua, debes ​enroscar​el tapón.
e) Tienes el pelo rojo; es ​pelirroja​.
f) Tiene ​alrededor​de cuarenta años y ya tienes canas.
g) Si ha nacido en Israel, entonces es ​israelí​.

5.52.​Indica si las siguientes oraciones están bien o mal escritas y corrige el error:

a) El estadio estaba abarrotado de personas que enronquecían animando al equipo.

b) La empresa se enrriquecio ​(enriqueció)​con la fabricación de un vidrio irrompible.
c) El incendio ha provocado daños inreperables​ (irreparables)​a corto plazo.
d) Una jugada antireglamentaria ​(antirreglamentaria)​enrareció el partido.
e) Se equivocó de maleta y provocó un enrredo ​(enredo)​tremendo en el aeropuerto.
f) Los asentamientos del extrarradio crecieron con mayor fuerza que los de la ciudad.

TEMA 6 GRAMÁTICA PÁG. 189

6.25. ​Lee los siguientes textos y realiza las actividades que se indican a continuación:

Texto 1:
 - La música ​es​el corazón de la vida. Por ella habla el amor; sin ella no hay bien
posible y con ella todo es hermoso.

Texto 2:
- Frío extremo​. Las temperaturas bajarán en toda la península y ​nevará​en cotas
bajas.

Texto 3:
- Saca​los platos del lavavajillas.
- ​Barre​y ​friega​el suelo de la cocina.
- Compra​una barra de pan.

Texto 4:
ÚLTIMOS DÍAS
- Por la contratación de una segunda línea, ​regalamos​un móvil de última generación
a nuestros clientes.

Texto 5:
- Apreciados convecinos: El ascensor ya​ funciona​
.

a) Verbo impersonal: Texto 2.

b) Verbo: Texto 3.
c) Verbo copulativo: Texto 1.
d) Texto 4
e) Texto 4

6.26.​Identifica el SN (sujeto) y el SV (predicado) de las siguientes oraciones e indica si

contienen predicado verbal o predicado nominal.

a) El árbitro es el responsable del cumplimiento de las reglas de juego.

SN(S) SV(P.N)
- El árbitro se responsabiliza del cumplimiento de las reglas de juego.
SN(S) SV(P.V)

b) Mi hermano es un gran cocinero.

 SN(S) SV(P.N)
- Mi hermano cocina maravillosamente.
SN(S) SV(P.V)

c) Esther es de un pueblo de la provincia de Zaragoza.

SN(S) SV(P.N)
- Esther nació en un pueblo de la provincia de Zaragoza.
SN(S) SV(P.V)

d) La miel es extremadamente dulce.

SN(S) SV(P.N)
- La miel endulza cualquier postre.
SN(S) SV(P.V)

6.27​. Copia la siguientes oraciones con predicado nominal y señala el SN (sujeto) y el SV

(predicado). Subraya el verbo copulativo, el atributo y el complemento circunstancial
(cuando lo haya).

a) Yo​ ​estoy​ bastante ​preocupada p

​ or la situación económica.
​SN V.C Atrib.________________________
SN(S) SV(P)
b) El reciclaje​ de residuos ​es​ necesario para l​ a protección​ del medio ambiente.
​SN V.C ____ _____ Atrib __________________
SN(S) SN(P)
c) La niña​ ​parecía​ ​una princesa de cuento​ en esa fotografía.
​SN V.C Atrib _____________________
SN(S) SV(P)
d) La directora​ de la película ​es​ una ​mujer de unos cuarenta años​.
​ SN V.C ____ Atrib _______
SN(S) SN(P)
e) El conductor​ del autobús ​parece​ ​muy contento hoy​.
​SN V.C __​______ Atrib ____
SN(S) SN(P)
f) Las alfombras​ de la habitación de los niños ​están​ ​un poco sucias​.
​SN V.C Atrib ___
 SN(S) SN(P)

6.29.​Identifica los predicados nominales (verbo copulativo + atributo) que hay en las
siguientes adivinanzas y, luego, trata de resolverlas.

a) Soy​ ​ave y soy llana​, pero no tengo pico ni alas. ​(La avellana).
V.C Atrib.
b) Son​ mis colores ​tan brillantes que el cielo alegro​ en un instante. ​(El arco iris).
V.C Atrib.
c) Son​ de color chocolate, se ablandan con el calor y si se meten al horno explotan con
V.C
gran furor. ​(Las castañas).

d) Tiene luna y no es planeta, Tiene marco y no es puerta. ​(El espejo).

6.30.​ ¿Cómo eres? Escribe una <<autodefinición>> en cinco frases con la condición de que
uses en todas ellas los verbos ser, estar y parecer con su correspondiente complemento
atributo.
- Soy un chico de 15 años de edad, de padres Venezolanos y actualmente estudio en
España. Me gusta estar los domingos en casa con mi madre y preparar una rica
comida. Puedo parecer a veces un poco tímido pero teniendo confianza soy más
comunicativo.

6.31.​Completa las siguientes oraciones de predicado nominal con un atributo, A

continuación, señala si el atributo qe has añadido es un sintagma nominal (SN), un
sintagma adjetivo (SAdj) o un sintagma preposicional (SPrep).

a. La luz eléctrica es
b. Las jaulas de pájaros están

c. La mesa del comedor es

d. Sus blancas manos eran

e. Los orígenes de la ciudad son

f. Por las mañanas su habitación parece

g. El arroz con leche es
6.32​. Indica en qué oración de cada una de las siguientes parejas los verbos ser, estar y
parecer no son copulativos.

a) La conferencia será a las seis. ​(No copulativo).

b) Mi primo Luis está en Argentina por motivos de trabajo. ​(No copulativo).
c) Berta se parecía cada día más a su hermana mayor. ​(No copulativo).

6.33.​ Indica si las siguientes oraciones son transitivas o intransitivas.

a) Con la llegada de la verde estación los rosales florecen. ​(O.Transitiva).

b) Los navegantes europeos viajaron a lugares remotos durante el siglo xv.
(O.Intransitiva).
c) Los organizadores regalaron una medalla conmemorativa a los participantes.
(O.Transitiva)
d) Para la cena, yo prepararé una sopa fría y un pastel de chocolate. ​(O.Transitiva).

6.34.​Indica si las siguientes oraciones son reflexivas o recíprocas.

a) Se miró al espejo antes de salir. ​(O.Reflexiva).

b) Los novios se abrazaron al final de la ceremonia. ​(O.Recíproca).
c) Alfonso se bañó vestido en el mar. ​(O.Reflexiva)​.
d) Los gladiadores se desafiaban a muerte. ​(O.Recíproca).
e) Ana y yo nos conocemos desde hace muchos años. ​(O.Recíproca).
f) Yo me ducho cada mañana. ​(O.Reflexiva).

6.36. ​Transforma estas oraciones activas primero en pasivas y después en pasivas reflejas.

a) Los trabajadores aprobaron el acuerdo con la empresa mediante un referéndum.

b) Todo el pueblo observó el eclipse desde la playa.
c) La ministra ha inaugurado la sede de correos.
d) Los ingenieros de la compañía han hallado un importante yacimiento petrolífero.
e) La televisión pública retransmitirá este partido.

​ Pasiva reflejas:
 - Se aprobó el acuerdo mediante un referéndum.
- Se observó el eclipse desde la playa.
- Se ha inaugurado la sede de correos por la ministra.
- Se halló un importante yacimiento petrolífero.
- Se retransmitirá este partido por la televisión pública.
6.41.​Vais a confeccionar un recetario de cocina y tienes que colaborar con una receta. El
texto ha de ocupar una media página, y en el redactado deben aparecer, al menos diez de
las siguientes palabras o expresiones: arroz, azúcar, cebollas, cocción, chorizo, ebullición,
garbanzos, hebras de azafrán, maíz, nutrición, pellizco de sal, pulverizar, rociar con,
sazonar, trocear, aceite, zanahoria, zumo de limón.

Receta El Arroz Margariteño.

- Para preparar el Arroz Margariteño primero deberás agregar en un bol: 1 ​chorizo

grande y ​sazonar​con un p
​ ellizco de sal​, trocear en cuadritos 2 ​cebollas​pequeñas
y luego agregarlas al ​chorizo​
, por último 2 cucharadas grandes de ​zumo de limón​
.
Dejar marinar durante 15 minutos. En un sartén grande precalentar ½ taza de ​aceite
durante 3 minutos. Añadir los ​garbanzos​y sofreír durante 2 minutos. Luego ​trocear
1 ​zanahoria​grande y agregarla al sartén con el ​garbanzo​, dejar cocinar 2 minutos y
añadir 3 tazas de ​arroz, ​sofreír con los ​garbanzos​y la ​zanahoria​durante por 1
minuto, luego rociar ½ cucharada de ​azúcar​. Añadir luego el ​chorizo​y mezclar todo
por 30 segundos. Agregar 2 tazas de agua y dejar cocinar durante 15 minutos. Para
decorar el Arroz Margariteño puede añadir unas ​hebras de azafrán​al gusto o
algunos granos de ​maíz​.

6.42.​Escribe la primera persona del singular del presente indicativo de los siguientes
verbos:
- Obedecer: obedezco
- Conocer: conozco
- Reproducir: reproduzco
- Conducir: conduzco
- Agradecer: agradezco
- Ofrecer: ofrezco
- Permanecer: permanezco
- Traducir: traduzco
 - Parecer: parezco

​6.43. ​Por cada una de las siguientes palabras, escribe una de su misma familia léxica que
contenga el grupo -ct-.

a) Abstracción: abstracto.
b) Acción: actuar.
c) Calefacción: calefactor.
d) Conducción: conductor.
e) Corrección: correcto.
f) Infección: infectar.
g) Inyección: inyectar.
h) Perfección: perfecto.
i) Proyección: proyectar.
j) Recolección: recolectar.
k) Selección: selecto.

6.44.​Copia estas frases con la palabra que te parezca correcta de entre las dos que te
proponemos:

a) El equipo defraudó a la​ afición​.

b) Se ha apuntado a dos cursos de ​condución​segura para jóvenes.
c) Los jubilados se han manifestado contra la ​reducción​de las pensiones.
d) Es muy celoso de su vida privada y siempre actúa con ​discreción​.
e) Las lentejas requieren casi una hora de ​cocción​.
f) Saltarse un stop es una​ infracción​grave.
g) El anuncio final del conflicto nos produjo una gran ​satisfacción​.
h) Han combatido esta enfermedad hasta conseguir su ​erradicación​.
i) Por favor, anota aquí tu ​dirección​.

6.45.​Todas las palabras del siguiente cuadro están bien escritas excepto tres, ¿podrías
localizarlas?

- Estricto.
- Exclamación.
 - Estricto.

6.46.​ Completa estas oraciones con la palabra adecuada:

a) Espiar - Expiar.
- Ahora tendrá que ​expiar​ todas sus culpas en la cárcel.
- Lo acusaron de ​espiar​ para el enemigo.

b) Espirar - Expirar.
- Aspiró y ​espira​ tres veces con fuerza antes de saltar del trampolín.
- El plazo para la presentación de ofertas expiró ayer.

c) Estirpe - Extirpe.
- Pertenece a una importante ​estirpe​ de médicos.
- Quiere que el cirujano le ​extirpe​ ese pequeño bulto del pie.

d) Contesto - Contexto.
- Entendí el significado de la palabra por el ​contexto​.
- Si te pones a gritar así, no te ​contesto​ y me voy.
- 6.47.​Indica qué palabra de las siguientes corresponde con cada una de las
definiciones que hay a continuación: ​excedencia, estropicio, exequias, éxodo,
exuberante, extradición, escrutinio.

a) Escrutinio:​ recuento de votos en una votación.

b) Excedencia​: temporada en que un empleado o una empleada deja de trabajar
voluntariamente.
c) Éxodo​: emigración de un grupo de personas en busca de otro lugar donde
establecerse.
d) Extradición:​ entrega de una persona refugiada en un país a las autoridades de otro
que la reclama para que pueda ser juzgada.
e) Estropicio:​ rotura de cosas de poca importancia.
f) Exequias:​ culto que se hace por los difuntos. Honras fúnebres.
g) Exuberante:​ muy abundante o rico en alguna cosa.
6.48.​ Copia las siguientes palabras del catalán y, al lado, escribe la palabra castellana
equivalente:

- Ajuntament - Ayuntamiento
- Majordom - Mayordomo
- Raig - Rayo
- Ajut - Ayuda
- Majúscula - Mayúscula
- Assajar - Ensayar
- Jaciment - Yacimiento
- Majoria - Mayoría
- Projecte - Proyecto
- Trajecte - Trayecto
- Joia - Joya
- Fuig - Huye

6.49.​ Copia las siguientes oraciones y complétalas con la forma verbal indicada entre
paréntesis.

a) Sigo (​creyendo​) que la situación económica mejorará dentro de algún tiempo.

b) Los periódicos (​atribuyeron​) el accidente del tren a un error humano.
c) Sabe que sus padres le (​apoyarán​) económicamente.
d) El conductor aceleró el vehículo y (​huyó)​ a gran velocidad.
e) (​Oye)​ , Luis, ¿me dejas un bolígrafo azul?

6.50.​ Copia las siguientes oraciones y complétalas con la palabra adecuada entre las que
te ofrecemos:

a) Callado - Cayado.
- El hombre estuvo ​callado​todo el rato, escuchando.
- El pastor llevaba un ​cayado​para andar por el monte.

b) Halla - Haya.
- Espero que el leñador no ​haya​talado aquella tan enorme.
- Es algo despistada y nunca ​halla​lo que busca.
c) Valla - Vaya.
- El caballo saltó la ​valla​y se fue galopando.
- Prefiero que ella ​vaya​contigo y te acompañe.

d) Hulla- Huya.
- No creo que ​huya​de ti sin motivo alguno.
- Había una vieja mina de ​hulla​en los alrededores.