REPÚBLICA BOLIVARIANA DE VENEZUELA

MINISTERIO DEL PODER POPULAR PARA LA EDUCACIÓN UNIVERSITARIA

UNIVERSIDAD BOLIVARIANA DE VENEZUELA

GUANARE-PORTUGUESA.

INTEGRANTES

CANELONES YONATHAN PEREZ MANUEL

ESCOBAR DIOCELY PIÑERO LUIS

ESCOBAR VIVIAN QUEVEDO ENDY

GONZALEZ LIEVI SOTO DANIELA

PACHECO LUZ VICTORA ANTONIO

YEPEZ YURELBIS

GUANARE, MAYO DEL 2011

 EL LENGUAJE

Es la forma que tienen los seres humanos para comunicarse. Se trata de un

conjunto de signos, tanto orales como escritos, que a través de su significado y su
relación permiten la expresión y la comunicación humana. El lenguaje es posible
gracias a diferentes y complejas funciones que realiza el cerebro. Estas funciones
están relacionadas con lo denominado como inteligencia y memoria lingüística.

CARACTERÍSTICAS DEL LENGUAJE

 La complejidad del lenguaje es una de las grandes diferencias que separan al

hombre de los animales, ya que si bien estos últimos también se comunican
entre sí, lo hacen a través medios instintivos relacionados a diferentes
condicionamientos que poca relación tienen con algún tipo de inteligencia
como la humana.
 El lenguaje comienza a desarrollarse y a cimentarse a partir de la gestación, y
se configura según la relación del individuo con el mundo que lo rodea. De
este modo, aprende a emitir, a escuchar y a comprender ciertos sonidos y no
otros, planificando aquello que se pretende comunicar de una manera
absolutamente particular.
 Las teorías modernas apuntan a que el leguaje es parte integral del cerebro
humano, por lo que se va a manifestar de una forma u otra, y la educación lo
que hace es desarrollar este impulso y habilidades.
 El lenguaje, se trata de una facultad humana que evoluciona constantemente
ante la aparición de nuevas necesidades de expresión. De este modo, no
existe ninguna lengua que pueda decirse completa, ya que no existe alguna
que logre expresar la totalidad de sensaciones, sentimientos e ideas que
siente el ser humano.
 IMPORTANCIA DEL LENGUAJE

Una de las características más importantes del ser humano es el lenguaje

porque por medio de él, las personas expresan sus ideas, emociones y
sentimientos. El lenguaje es probablemente la herramienta de comunicación más
poderosa, por tanto para que la comunicación sea efectiva es muy importante
contar con un vocabulario amplio y preciso para pensar ampliamente y con
precisión. Leer mucho y de calidad es una gran actividad para expandir el
vocabulario y el pensamiento. El lenguaje es un medio de comunicación, exclusivo
de los seres humanos. Existen muchas causas para el empobrecimiento del
lenguaje, mencionaremos: la indiferencia al estudio del idioma, el uso indebido del
Internet, el celular y el correo electrónico. Existe mucha indiferencia por el estudio
de nuestro idioma, el español. La enseñanza del lenguaje en todos los niveles es
una forma de hacer ciudadanos más cultos, informados y preparados en las
distintas ramas del saber.

Es por ello que se debe desarrollar las habilidades de hablar, escuchar, leer
y escribir. Hay que despertar el interés por la lectura comprensiva que desarrollará
el resto de las habilidades y destrezas del lenguaje. Esto hará posible que mejoren
los procesos de pensamiento, imaginación, y la capacidad de expresión. También
hay que darle la debida importancia al aprendizaje de la sintaxis, ortografía y
puntuación. Lenguaje forma parte del éxito o fracaso en los distintos aspectos de
la vida; mucho dependerá de la forma en que use, siempre es como una carta de
presentación en los seres humanos.

LENGUA

Llamada también idioma, especialmente para usos extralingüísticos. Es un

modelo general y constante para todos los miembros de una colectividad
lingüística. Los humanos crean un número infinito de comunicaciones a partir de
un número finito de elementos, por ejemplo a través de esquemas o mapas
conceptuales. La representación de dicha capacidad es lo que se conoce como
lengua, es decir el código. Una definición convencional de lengua es la de "signos
lingüísticos que sirve a los miembros de una comunidad de hablantes para
comunicarse".

Por otro lado, la lengua es un sistema de signos que los hablantes

aprenden y retienen en su memoria. Es un código, un código que conoce cada
hablante, y que utiliza cada vez que lo necesita (que suele ser muy a menudo).
Este código es muy importante para el normal desarrollo de la comunicación entre
las personas, pues el hecho de que todos los hablantes de una lengua lo
conozcan es lo que hace que se puedan comunicar entre sí.

CARACTERÍSTICAS DE LA LENGUA

 Lengua, conjunto ordenado y sistemático de formas orales, escritas y

grabadas que sirven para la comunicación entre las personas que
constituyen una comunidad lingüística.
 Hablando de una manera informal puede decirse que es lo mismo que
idioma, aunque este último término tiene más el significado de lengua oficial
o dominante de un pueblo o nación, por lo que a veces resultan sinónimas
las expresiones lengua española o idioma español.
 Hay lenguas que se hablan en distintos países, como el árabe, el inglés, el
español o el francés.
  La lengua sea la misma, existen ciertas variaciones léxicas, fónicas y
sintácticas menores por motivos históricos y estrictamente evolutivos,
aunque todos los hablantes.
 Desde un punto de vista científico, a partir de Ferdinand de Saussure se
entiende por lengua el sistema de signos orales y escritos del que disponen
los miembros de una comunidad para realizar los actos lingüísticos cuando
hablan y escriben.
 La lengua es un inventario que los hablantes no pueden modificar, sólo
emplearlo a través del habla, es decir, el conjunto de emisiones que los
hablantes producen gracias al inventario del que disponen. Este concepto
fue ligeramente modificado por Noam Chomsky, que entiende la lengua
como el sistema interiorizado que poseen los hablantes, capaz de generar
sus realizaciones lingüísticas. El hablante las evalúa gracias a la
competencia, o sea, el dominio inconsciente que tiene de su lengua.

IMPORTANCIA DE LA LENGUA

La relación entre lengua y pensamiento nos parece un punto fundamental,

con el que la escuela obligatoria no puede dejar de contar. De la escuela materna
a la escuela media la capacidad del niño y del muchacho de "orientarse en el mun-
do", se vale de instrumentos perceptivos sobre los que se apoya, de manera cada
vez más consciente la lengua, como instrumento categorial, en un enlazarse, un
completarse, un sustituirse riquísimo, que ve fases alternas de predominio de lo
perceptivo o de lo categorial, momentos de simultaneidad, de complementariedad,
de ordenación, de progresión.
 HABLA

Es un acto individual y voluntario en el que a través de actos de fonación y

escritura, el hablante utiliza la lengua para comunicarse. Son las diversas
manifestaciones de habla las que hacen evolucionar a la lengua. El habla es el
uso particular e individual que hace un hablante de una lengua. Desde esta
perspectiva, como acto individual, se opone a la lengua, que es social. En
lingüística, se conoce como habla a la selección asociativa entre imágenes
acústicas y conceptos que tiene acuñados un hablante en su cerebro y el acto
voluntario de fono-articulación que se llevará a cabo para iniciar el recorrido de la
lengua.

CARACTERÍSTICAS DE HABLA

 Materialización individual de los pensamientos de una persona, sirviéndose

del modelo o sistema que facilita la lengua. Es la actualización aquí y ahora
de los fonemas de la lengua por un hablante.
 Mecanismo psicofísico que le permita exteriorizar esas combinaciones
(actos de fonación).
 La lengua y el habla están estrechamente ligadas y se suponen
recíprocamente ya que la lengua es necesaria para que el habla sea
inteligible y produzca todos sus efectos, pero ésta es necesaria para que la
lengua se establezca.
 Es el habla la que hace evolucionar a la lengua: las impresiones recibidas
al oír a los demás modifican nuestros hábitos lingüísticos.
  Es conducta lingüística de un hablante individual, por lo tanto, es el acto de
emitir un mensaje basado en el conocimiento y experiencias de cada
individuo, de acuerdo con su estilo propio y personal.
 Variedad lingüística propia de una región o un lugar determinados que se
caracteriza por ciertos rasgos distintivos: hablas regionales y hablas
locales.
 Acto particular e individual que cada hablante hace del sistema lingüístico:
el concepto de ''habla´´, en la teoría estructuralista, se opone al de
''lengua´´.

IMPORTANCIA DE HABLA

Cabe señalar en primer lugar, que los seres humanos vivimos inmersos en
un verdadero océano verbal, en un mundo o una realidad social eminentemente
competitiva, donde la palabra, en especial la expresada verbalmente, es un factor
decisivo que viene a constituir el puente, el lazo, el arma, el medio o instrumento
importante de unión o desunión; de comprensión o incomprensión; de éxito,
reconocimiento o indiferencia; de fracaso, frustración o marginación entre los
seres humanos. En otros términos, el habla viene a ser un proceso vital que
posibilita la comunicación con los demás, aumentando la oportunidad de vivir
mejor en una sociedad como la actual.

DIFERENCIAS ENTRE LENGUAJE, LENGUA Y HABLA

 El lenguaje es el fenómeno humano que sirve para intercambiar ideas,

emociones y deseos mediante un sistema de signos orales y escritos.
 La lengua es un sistema de signos orales y escritos, convencionales y
arbitrarios, ligado estrechamente a una comunidad cultural. La lengua es un
modelo general y constante que existe en la conciencia de todos los
 miembros de una comunidad lingüística determinada. Es el sistema
supraindividual, una abstracción que determina el proceso de comunicación
humana.
 El habla es la realización concreta de la lengua en un momento y lugar
determinados en cada uno de los miembros de esa comunidad lingüística.
La lengua, por lo tanto, es un fenómeno social, mientras que el habla es
individual.

CUADRO COMPARATIVO ENTRE LENGUAJE, LENGUA Y HABLA

Lenguaje - Sistema de Lengua - Conjunto de Habla - Sistema de

signos fónicos o formas vocales de comunicación y expresión
gráficos con el que se expresión que emplea verbal propio de un pueblo
comunican los para hablar cada nación. o nación, o común a
miembros de una Se aplica con preferencia varios. (Diccionario de la
comunidad humana. a «idioma» cuando se Lengua Española, 1992,
(Diccionario del trata de pueblos antiguos Real Academia Española.
Español Usual de ... (Diccionario de Uso Madrid: Editorial Espasa
México, 1996, El del Español, 1994, Calpe)
Colegio de México.) Editorial Gredos)
 FORMAS DE LENGUAJE HUMANO

LENGUAJE GESTUAL

Denominado sexto sentido no es más que una habilidad innata para

interpretar los gestos y miradas del contrario. Aprender a controlar la
comunicación no verbal es un área imprescindible para los negocios y otras
facetas de la vida social. Por lo tanto, se define como cualquier sistema
organizado a base de gestos o signos corporales, aprendidos o somategénicos, no
orales, de percepción auditiva o táctil, empleados por personas que, o bien no
tienen una lengua común para comunicarse, o bien están discapacitadas física o
psíquicamente para usar el lenguaje oral.

Estos signos y gestos se emplean solos o en relación con la estructura

lingüística y paralingüística; y con la función comunicativa, tienen una función
expresiva, apelativa u comunicativa. Un sistema mímico muy evolucionado lo
constituye el lenguaje de sordos. Posee dos tipos de signos: los naturales, que
representan ideas u objetos; y los signos sistemáticos o del método, que
transmiten letra a letra, o palabra a palabra, con lo que se convierte casi en un
sistema de escritura más que en un sistema de comunicación.

Lenguaje gestual se considera como la comunicación no verbal que se da

mediante indicios, signos y que carecen de estructura sintáctica verbal, es decir,
no tienen estructura sintáctica por lo que no pueden ser analizadas secuencias de
constituyentes jerárquicos.

La comunicación no verbal es el proceso de comunicación mediante el

envio y recepción de mensajes sin palabras. Estos mensajes pueden ser
comunicados a través de gestos, lenguaje corporal o postura, expresión facial y el
contacto visual, la comunicación de objetos tales como ropa, peinados o incluso la
arquitectura, o símbolos y la infografía, así como a través de un agregado de lo
anterior, tales como la comunicación de la conducta. La comunicación no verbal
juega un papel clave en el día a día de toda persona.

CARACTERÍSTICAS DEL LENGUAJE GESTUAL

Las características más generales del lenguaje verbal o comunicación no

verbal son su no discrecionalidad y que además no tiene un orden secuencial o
lineal. En una forma discrecional de comunicación no existe semejanza entre los
elementos del código y los significados subyacentes. La forma analógica conserva
dos significados: el del emisor y el de receptor; y la comunicación es posible en la
medida en que ambos coincidan.

IMPORTANCIA DEL LENGUAJE GESTUAL

El lenguaje gestual o corporal puede ser tan comunicativo como el verbal.

El lenguaje corporal puede comunicar hasta un 70%. Cifra que resulta significativa
para los hispanos, y aún más para los caribeños, que prácticamente no pueden
hablar sin utilizar el cuerpo. Este lenguaje corporal es parte del inconsciente y es
utilizado por los observadores para comprender mejor al transmisor. Es tomado
por la psicología como parte importante de lo que el transmisor envía al receptor,
como parte del testimonio de cualquier testigo en un caso determinado y algunas
variantes culturales que son aprendidas o socializadas desde pequeños.

LENGUAJE ORAL

Conjunto de sonidos articulados con que el hombre manifiesta lo que piensa

o siente, se expresa mediante signos y palabras habladas. Hay múltiples formas
de comunicación oral. Los gritos, silbidos, llantos y risas pueden expresar
diferentes situaciones anímicas y son una de las formas más primarias de la
comunicación. La forma más evolucionada de comunicación oral es el lenguaje
articulado, los sonidos estructurados que dan lugar a las sílabas, palabras y
oraciones con las que nos comunicamos con los demás es la combinación de
sonidos internos mediante el uso de las cuerdas vocales, la lengua y la
concavidad resonante de la garganta que articuladamente produce sonidos,
sonidos combinados producen silabas; las silabas combinadas producen palabras,
acción del habla.

IMPORTANCIA DEL LENGUAJE ORAL

Se considera como instrumento de comunicación por excelencia, cuya

principal contribución, además de permitir la comunicación, es facilitar la
integración de las personas en su grupo respectivo. Este es uno de los objetivos a
conseguir más importantes en el discapacitado psíquico, ya que con una
adecuada adaptación e integración social, conseguirá una mayor seguridad, así
como una mayor y mejor comunicación. Sin embargo, la adquisición, desarrollo y
evolución del lenguaje, tanto oral como escrito, conlleva el hecho de haber
superado adecuadamente una serie de habilidades previas, necesarias para su
correcto desarrollo. Entre ellas, podemos destacar el conocimiento y control del
propio cuerpo, la adquisición del esquema corporal, un adecuado control
respiratorio, así como la adquisición de una serie de conductas motrices de base.

CARACTERÍSTICAS DEL LENGUAJE ORAL.

 Expresividad: la expresión oral es espontánea y natural y está llena de

matices afectivos que dependen del tono que empleamos y de los gestos;
por eso tiene gran capacidad expresiva.
 Vocabulario: se utiliza un vocabulario sencillo y limitado y normalmente
está lleno de incorrecciones como frases hechas (muletillas) y repeticiones.
O sea, entonces, no...
 Hablar correctamente: hablar despacio y con un tono normal, vocalizar
bien, evitar muletillas, llamar a las cosas por su nombre evitando abusar,
utilizar los gestos correctos sin exagerar.

ASPECTOS QUE INTERVIENEN EN LA COMUNICACIÓN ORAL

 Componente intelectual: se transmite mediante las palabras / sonidos. Es

el mensaje (sintaxis), ideas mediante símbolos: Forma. El componente
intelectual no plantea excesivas posibilidades de error o interpretación
diferente, sobre todo si nos encontramos con formas de comunicación de
dos direcciones (mensaje / feed-back).
 Componente afectivo: se transmite mediante el tono empleado. Se
comunican y muestran los sentimientos: Fondo. El componente afectivo es
la expresión de nuestra actitud personal en relación con el mensaje -
sintaxis- (componente intelectual). Podemos no ser conscientes de este
componente afectivo que transmitimos inintencionadamente, esto provoca
una distorsión en la comunicación.
 El tono de voz: se refiere al ritmo con que se acompaña la palabra
hablada, como volumen, énfasis, etc. Debe crear "seducción", ser pausada,
firme, segura, no dubitativa. En la conversación por teléfono es muy
importante. Un tono bajo crea confianza.
 La mirada: elemento vital de la comunicación. Cuando se habla se mira el
doble aproximadamente que cuando se escucha, el motivo es que estamos
observando las reacciones de nuestro interlocutor, para obtener "feed-
back". La mirada tiene que ser franca y dirigida a los ojos de nuestro cliente.
  Gestos faciales/corporales: la gesticulación acompaña nuestra expresión
verbal, tiene que servir de apoyo y dar énfasis a nuestras palabras. La
postura corporal suele denotar el estado emocional de cada persona.
La expresión facial es idónea para realizar nuestro "feed-back". Mediante
las diferentes posturas de cejas y labios damos a nuestro interlocutor
precisa comunicación.
 La distancia y el espacio que mantenemos con nuestro interlocutor: el
Contacto corporal trasmite intimidad y afecto, normalmente tiene lugar al
principio y final de la entrevista.
 La orientación: es un parámetro a tener en cuenta cuando nos
relacionamos con otras personas. Analiza la situación física entre dos
individuos que se relacionan mostrando sus actitudes interpersonales.

IMPORTANCIA DE LOS ASPECTOS QUE INTERVIENEN EN LA

COMUNICACIÓN ORAL

Se puede decir que la comunicación por medio del lenguaje oral requiere
tener en cuenta elementos relativos a la producción del habla los cuales
intervienen en la determinación de la efectividad de la comunicación.

Analizar y organizar las ideas antes de comunicarlas, utilizar un lenguaje

sencillo, directo, teniendo en cuenta el nivel del interlocutor, explicar o repetir, ser
paciente para escuchar a los demás, verificar si fue captado el mensaje, cuidar la
voz, la dicción, escogiendo un ritmo adecuado para hablar, son a modo de
conclusión algunas recomendaciones que se deben tener en cuenta para
favorecer la comunicación oral.
 ASPECTOS QUE INTERVIENEN EN LA COMUNICACIÓN ESCRITA

En la comunicación escrita el emisor no puede obtener una

retroalimentación inmediata ni tampoco hay posibilidad de comunicación no verbal,
por ello, deberá siempre presentar los siguientes rasgos:

Adecuación:

 Estar bien presentada.

 Respetar las normas ortográficas y semánticas.
 Utilizar un lenguaje sencillo y cortés.
 Vocabulario que se adapte al receptor.
 Deben usarse frases cortas.
 El texto debe ser breve.
 Cuidarla limpieza, calidad del papel e impresión.

Coherencia:

 Ser claro y ordenado.

 Un solo párrafo para desarrollar una idea y separar los párrafos con punto y
aparte.

Cohesión:

 Conectar las oraciones de cada párrafo para evitar que el lector pierda
información.
 Conectar los párrafos entre sí con el fin de apreciar las relaciones de orden,
causa, efecto, tiempo… entre dos o más ideas.
Técnicas para elaborar un escrito

 Analizar la situación.
 Generar las ideas.
 Seleccionar la información.
 Ordenar el contenido.
 Redactar el texto.

Técnicas para elaborar un escrito

 Analizar la situación.
 Generar las ideas.
 Seleccionar la información.
 Ordenar el contenido.
 Redactar el texto.
 Revisar el texto.

Técnicas para mejorar la capacidad de comunicación escrita:

Pensar antes de escribir nada:

 ¿Para quién se escribirá? (destinatario o audiencia)

 ¿Cuál es el propósito? ¿Qué se desea conseguir?
 ¿Cómo estará estructurado el texto? ¿En cuántas partes? ¿en qué
formato?
 ¿qué tipo de texto será el que utilicemos?

Narración:

 Decidir el final de la historia

  Imaginar lo que los personajes sienten, piensan y dicen

Texto expositivo
Decidir cuáles son las ideas principales, en qué orden las vamos a
exponer y como las vamos a relacionar

Estructurar cada idea en un párrafo distinto

 Preparación y planificación
 Tormenta de ideas: es el proceso que consiste en apuntar todas las ideas
que sugiere el tema. Cuántas más mejor.
 Hacer un dibujo sobre el tema para conseguir inspiración
 Hacer un esquema o un borrador del texto

Durante la escritura:

 Formular frases para uno mismo, en la cabeza, juzgando si tienen sentido

las ideas que nos sugiere el tema. Luego ya se decidirá cuales sirven
mejor.
 Comprobar la ortografía de las palabras

Al finalizar el escrito:

 Dejar pasar un tiempo para luego leerlo como si uno fuese el lector a quien
se dirige.
 Pensar si puede haber otras maneras de decirlo más claro, de hacerlo más
interesante o mejor estructurado.
 Es muy útil consultar con otra persona para que nos dé su opinión
Revisión:

 Pensar si lo que hemos escrito está completo.

 Pensar si se han dado los detalles suficientes.
 Pensar si el orden seguido ha sido el correcto.
 Pensar si lo entenderán correctamente

IMPORTANCIA DE LOS ASPECTOS QUE INTERVIENEN EN LA

COMUNICACIÓN ESCRITA

Los aspectos de la comunicación escrita son importantes porque aumenta

las posibilidades expresivas y la complejidad gramatical, sintáctica y léxica con
respecto a las demás formas de comunicación, al mismo tiempo, la comunicación
escrita lleva mucha creatividad y sensibilidad en sus textos ya que es la expresión
de un trabajo por un individuo para demostrar su manejo del idioma y el tema, con
ésta se intenta lograr desarrollar la imaginación y creatividad.