~

GEOMETRIA
PARA SEGUNDO AÑO DEL CICLO BASICO
y ESCUELAS DE COMERCIO
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,
cJ ólv

GEOMETRIA
PARA SEGUNDO AÑO DEL CICLO BÁSICO
Y ESCUELAS DE COMERCIO

CELINA H. REPETTO
PROFESORA DE ENSEÑANZA SECUNDARIA EN MATEMATlCAS y
FISICA. DOCTORA EN CIENCIAS FtSICO-MATEMATICAS. PROFESORA
EN LA ESCUELA NORMAL "SARMIENTO". EN EL INSTITUTO NA-
CIONAL DEL PROFESORADO SECUNDARIO. EN LA UNIVERSIDAD
TECNOLóGICA. EN LA FACULTAD DE INGENIERtA , Y DE ARQUI-
TECTURA Y URBANISMO DE LA UNIVERSIDAD DE BUENOS AIRES.

MARCELA E. LIN SKEN S

PROFESORA DE ENSEÑANZA SECUNDARIA EN MATEMÁTICAS Y
FRANCÉS . EX CATEDRATICA EN LAS ESCUELAS : NORMAL N '! 8
" PTE. JULIO A ROCA " . LICEO NACIONAL DE SEÑORITAS N '! 3 " JOSÉ
M . ESTRADA ". ESCUELA NACIONAL DE COMERCIO DE RAMOS
MEJIA . ESCUELA NACIONAL DE COMERCIO N'! 2 " DR. ANTONlO
BERMEJO" . ESCUELA NACIONAL DE COMERCIO N '! 5 " JOSÉ DE SAN
MARTIN " , COLEGIO NACIONAL N " I " BERNARDINO RIVADAVIA".
LICEO NACIONAL DE SEÑORITAS N '.' 12 " FRAY MAMERTO ESQUI O "

HILDA B. FESQUE'!'
MAESTRA NORMAL l'IACIONAL. PROFESORA DE ENSEÑANZA
SECUNDARIA EN MATEMATICAS .

RESPONDE ESTRICTAMENTE A LOS

PROGRAMAS ACTUALES
DONACION
DE
--~us;
----J k.-=-----__ _
I BIBLIOTECA NACIONAL
DE MAESTROS
i_ --
1
------------ - - - ----- - - - -- ,

EDITORIAL KAPELUSZ • BUENOS AIRES

MORENO 372
 Todos los derechos reservados por (©, 1940).
EDITORIAL KAPELUSZ, S. A. - Buenos Aires.
Hecho el depósito que establece la ley 11.723.

Publicado en mayo de 1940.

Decimosexta edición, enero de 1960.

LIBRO DE EDICIÓN ARGENTINA

 CAPÍTULO 1.

POUGONOS CONVEXOS.

1. Todos hemos utilizado muchas veces la palabra polí~ono, y

hemos visto dibujados muchos de ellos en mosaicos, ventanales, etc.
como los que aparecen en la figura.

Sabemos que se trata siempre de figuras planas cuyo contorno

está formado por trazos rectos.
Así, son polígonos los que aparecen dibujados a ' continuación:
2

En todo polígono figuran por 10 menos tres ángulos. Esto jus-

tifica el nombre de polígono, pues etimológicamente está formado
así: poli= muchos; gano = áng4.lo, es decir, muchos ángulos.
Al observar los polígonos de la figura anterior, vemos que los
dos últimos tienen una característica que los diferencia de los cua-
tro primeros. A los del primer grupo se los llama polígonos conve-
xos y a los dos últimos polígonos cóncavos.
Veamos la definición de polígono convexo.
DEFINICIÓN. Dados en un plano, tres o más puntos, por ejemplo
A , B , C, D , E , tales que tres consecutivos no estén alineados y
que la recta determinada por dos consecutivos cualesquiera deje a
los demás en un mismo semiplano con respecto a ella, se llama polí-
gono convexo ABCDE a la figura formada por los puntos comunes
, ./'--.. ~ ./'--.. ~ ~ .
a los angulos ABC ; BCU ; CDE; DEA , Y EAB. En la figura
se ha rayado cada uno de los ángulos con trazos en distintas direc-
ciones, de modo que se destaque ,el polígono, ABCDE como parte
común a todos, pues aparece cubierto por todos los rayados.

2. Vértices. - Los puntos que determinan el polígono, se llaman

vértices.
Así, en el polígono ABCDE son vértices los puntos A, B, C,
Dy E.

3. Lados. - Los segmentos determinados por cada par de vértices

consecutivos se llaman lados.
Así, en el polígono ABCDE son lados los segmentos AB ; BC ;
CD; DE y EA.

4. Diagonales.- Los segmentos determinados por cada par de

vértices no consecutivos, se llaman diagonales.
Así, en el polígono ABCDE son diagonal!:!S los segmentos AC ,
AD , BD , BE y CE.

5. Ángulos interiores. - Cada uno de los ángulos que nos han

permitido definir el polígono, se Ilama ángulo interior del mismo.
Así, en la figura se destacan con 1 , 2 , 3 , etc., arcos los ángulos

e
1)
B
 r: e v.

J)

interiores del polígono, que se leen directamente por la letra del

.~ AA
Así, en el polígono ABCDE, los ángulos interiores son: A; B;
t:. A A
{,;;DyE.

6. Ángulos exteriores. - Los ángulos adyacentes a cada uno de

los ángulos interiores del polígono se llaman ángulos exteriores.

A"
Así, en el polígono ABCDE los ángulos exteriores son: ~,
A
13,
y,I)YE.

7. Contorno.- La quebrada constituída por todos los lados del

polígono se llama contorno del mismo.

8. Nombre que reciben según el número de lados. - Los polígo-

nos convexos reciben distintos nombres según el número de lados.
Así, al polígono de 3 lados se lo llama triángulo; al de 4 lados,
cuadrilátero; al de 5 lados, pentágono; al de 6 lados, hexágono; al de
7 lados, heptágono; al de 8 lados, octógono; al de 9 lados, eneágono;
al de 10 lados, decágono; al de 11 lados, undecágono y al de 12 la-
dos, dodecágono.
Cuando el polígono tiene un número n de lados, mayor que 12,
se llama polígono de 11 lados.
Así, se dice polígono de 18 lados, de 23 lados, etc.

9. Polígono regular. - Un polígono convexo se dice regular cuan-

do tiene todos sus lados y sus ángulos respectivamente iguales.
Así son polígonos regulares los que aparecen dibujados a conti-
nuación:

6 000 0
 A
F
B e
D'--------4.----; C

A G

10. Polígonos cóncavos. - Si un lado (o más) del polígono es tal

que deja a algunos de los demás vértices no pertenecientes a él en
distintos semiplanos respecto del mismo, el polígono se dice cóncavo.
Así, por ejemplo, son cóncavos los dos polígonos de la figura.
En general, cuando decimos polígonos nos referimos a un polí-
gono convexo.

11. Suma de los ángulos interiores de un polígono. - Habiendo de-

mostrado ya en el primer curso que la suma de los ángulos inte-
riores de un triángulo es igual a dos rectos, se determina a conti-
nuación a qué es igual la suma de los ángulos interiores de un po-
lígono de cualquier número de lados.
Para ello observemos que si en un pentágono, se trazan todas las
diagonales correspondientes a uno de los vértices, por ejemplo, el
de la figura, queda dividido en 3 triángulos. Como la suma de los
ángulos de cada triángulo es igual a 2 rectos, para obtener la suma
de los ángulos interiores del pentágono hay que multiplicar 2 rectos
por el número de triángulos que quedan determinados. Es decir:
2 rectos X 3.
Si se procede de igual forma con un hexágono, éste queda divi-
dido en 4 triángulos; es decir, que la suma de los ángulos interiores
del polígono de 6 lados es igual a:
2 rectos X 4.
Si se hace lo mismo con un h~ptágono, éste queda dividido en 5
triángulos; en consecuencia, la suma de los ángulos interiores de un
polígono de 7 lados es igual a:

e 2 rectos X 5.

B
 5

Se observa en cada caso que el número por el cual hay que mul-
tiplicar 2 rectos, es igual al número de lados del polígono, dismi-
nuido en 2.
En efecto:
para S lados es 2 rectos X 3 ;
para 6 lados es 2 rectos X 4 ;
para 7 lados es 2 rectos X S.
En general, si se trata de n lados, el polígono queda dividido en
n - 2 triángulos, y por lo tanto la suma de los ángulos interiores
es igual a:
2 rectos (n - 2 ) .
Esta obse'r vación se demuestra en el siguiente:

TEOREMA. La suma de los ángulos inte-

riores de un polígono es igual a dos rectos
por el número de lados, menos dos.
B D
H) Polígono A Be ... N
A A A A
T) A+ B + e + ...+ N = 2 rec-
tos (n - 2)

DEMOSTRACIÓN. Para fijar ideas nos re-

feriremos a un pentágono; en este caso,
como n = S, debemos demostrar que:
A . A ~ A A
A +B +e +D +E = 2 rectos (S - 2) .
Se considera un punto interior cualquiera del polígono, el O por
ejemplo, y se lo une. El polígono queda dividido en los triángulos
L:::... z::::,.. ~ .L:::::... .L:::::...
AOB, BOe, eoo, DOE y EOA , y como la suma de los ángu-
los interiores de un triángulo es igual a dos rectos se tiene que:
.L::::,. A A A
En el AOB es 1+ 2 + a = 2 rectos.
.L:::::.. A
~ = 2 rectos.
A "
En el BOe es 3+ 4 +
.L:::::..
En el eOD es 5'+ ;'.
6 + "Y = 2 rectos.
~ A
En el DOE es 7+ ~ + S = 2 rectos.
~ A A A
En el EOA es 9 + 10 + E = 2 rectos .

....
'"
6

Sumando miembro a miembro estas iguadades, se tiene:

A A A /\ 1\. /\ /\. /\ /\ 1\ /\ /\ /\ A /\
1+2+a+3+4+B+S+6+y+7+8+b+9+1O+E=
= 2 rectos X S .
Aplicando la propiedad conmutativa en la suma anterior, se es-
criben uno a continuación de otro los pares de ángulos designados
por números, tales que la suma de dos de ellos dé un ángulo del
polígono y por último todos los ángulos designados con letras grie-
gas, es decir:
1\ /'\ /\/\I\/\AA A A A A A/\/\
1+10+2+3+4+S+6+7+8+9+a+~+y+h+E=
= 2 rectos X S [ 1]
pero:
1\ 1\ 1\ 1\ 1\ 1\ 1\ /\ 1\ 1\ 1\ " 1\ 1\ 1\
1+ 10 = A 2 + 3 = B ; 4 + S = C ; 6 + 7= D 8 + 9 = E
Luego, sustituyendo en [1], se tiene:'
/\ AA A /\ A.~ Al).. /\
A + B+ C + D + E + + ~ + y + () + E= 2 rectos (1 X S [2]
1" • A A /"'.
~ + y + b + E= 4 rectos
/'.:!...
y. como (l . ,

por ser ángulos formados alrededor de un punto, reemplazando en

[2 J, se tiene:
1\
+ 4 rectos = 2 rectos
/\ A 1\ A
A + B+ C +D+ E X S.
El término 4 rectos, que está precedido por el signo más, en el
primer miembro, se pasa al segundo miembro, precedido por el
signo menos:
/).
A + BA + '"C + é:!U + E = 2 1\
rectos X S - 4 rectos.
Como 4 rectos = 2 rectos X 2
reemplazando en la igualdad anterior, queda:
/).
A + .tSé:! + C
A
+D+ A A
E = 2 rectos. X S - 2 rectos X 2.
Sacando el factor común 2 rectos en el segundo miembro, se tie-
ne, en definitiva:
A
1\
+ 1\B + C1\ + é:!U + .t;t:::. = 2 rectos (S - 2) .
Hemos demQstrado el teorema para el caso particular en que:
n=S
pero, como igual demostración puede hacerse para un polígono de
 7

un número n cualquiera de lados, queda demostrada, en general,

la igualdad de la tesis, es decir:
'"
A + B + C + ... + N =
1\ A A
2 rectos (n - 2)
EJEMPLO:
Calcular .la suma de los ángulos interiores de un heptágono.
Como en este caso n =
7 , se tiene:
Suma de ángulos interiores del heptágono = 2 rectos (7 - 2)
= 2 rectos X 5 = 10 rectos.
Como 1 recto = 90 0 , es:
suma de ángulos interiores del heptágono = 10 X 90 0 = 900 0 •

12. Suma de los ángulos ext'eriores de un polígono. - Si en un polí-

gono cualquiera, un pentágono, un hexágono, etc., se dibujan los án-
gulos exteriores, luego se miden y se calcula la suma, en todos los
casos aicha suma resulta siempre igual a 4 rectos. Esta propiedad
se demuestra en el siguiente:
TEOREMA. La suma de los ángulos exteriores de un polígono es
igual a cuatro rectos.
H) Políg. ABCn ... N .
T) Suma de los ángulos exteriores = 4 rectos.
DEMOSTRACIÓN. En cada vértice, el ángulo exterior y el interior
correspondiente son adyacentes; luego, la suma de ambos es igual a
2 rectos. Por lo tanto, como el polígono tiene n vértices, la suma de
todos los ángulos interiores más la suma de todos los ángulos ex-
teriores, es igual a n veces 2 rectos. Es decir:
Suma de los ángulos exteriores +
suma de los ángulos interiores
= 2 rectos . n [ 1]
pero, por el teorema anterior:
Suma de los ángulos interiores. = 2 rectos (n - 2) [2 ]
Restando m. a m. de la igualdad [1], la igualdad [2]:
Suma de los ángulos exteriores + suma de los ángulos interiores -
- suma de los ángulos interiores = 2 r . n - 2 r· (n - 2)
Reduciendo en el primer miembro la suma de ángulos interiores
que aparece con signo más y con signo menos y efectuando la mul-
tiplicación indicada por el paréntesis, se tiene:
 8

Suma de los ángulos exteriores = 2 r . n - 2 r . n + 4 r .

Reduciendo 2 r . n , que figura con signo más y con signo menos:
Suma de los ángulos exteriores = ~- ~ + 4 r
o' sea:
1 Suma de los ángulos exteriores = 4 rectos
que es lo. que queríamos demostrar.

13. OBSERVACIÓN. Es conveniente observar que la suma de los

ángulos interiores de un polígono depende del número de lados del
mismo, mientras que la suma de los ángulos exteriores tiene el mismo
valor, 4 rectos, para cualquier polígono.

14. Relación entre un lado de un polígono y la suma de los demós.

- Para el caso particular en que el polígono sea un triángulo, se
ha demostrado que un lado del triángulo es menor que la suma de
los otros dos.
Esta propiedad, para un polígono de un número cualquiera de
lados, se generaliza en el siguiente.

TEOREMA. En todo polígono, un lado es menor que la suma de

los demás.
H) Políg. ABcn . .. MN .

T) AB < BC + CD + ... + MN + NA
BC < cn + DE + . .. + NA +AB
etc.
Para concretar ideas, consideraremos un polígono de 5 lados, por
ejemplo ABCnE , en cuyo caso tendremos que llegar a demostrar
que:
AB < BC + CD + DE + EA

BC < CD + DE + EA + AB
etc.
DEMOSTRACIÓN. Trazamos las diagona-
A'E--- - - - - - - - - - - :7D les que pasan por un vértice, por ejemplo
el A , Y nos quedan así formados los trián-
...::::::::... ~ ...::::::::...
E gulos ABC, ACD y ADE.
 9

Como en todo triángt,tlo un lado es menor que la suma de los

otros dos, se tiene que:
~
En el ABC es:
L:::,.. AB < BC + AC
En el ACD es:
.6-
En 'el ADE es:
AD <DE+EA

Sumando m. a m.:
AB+ AC + AD < BC + AC+CD+AD+DE+EA
Pasamos los términos AC y AD , que están con signo más en
el primer miembro, al segundo miembro, precedidos por el signo
menos, y se tiene:
AB<BC+AC+CD+AD+DE+EA-AC-AD
Reduciendo, en el segundo miembro, los dos términos AC y AD ,
resulta:
AB < BC + AC + CD + AD + DE + EA - AC - AD
o sea:
AB < BC + CD + DE + EA
En forma análoga, se demuestran las relaciones correspondientes
a los lados BC, CD, DE Y EA. Además el teorema queda esta-
blecido en general, pues cualquiera sea el número de lados del po-
lígono que se considere, la demostración es similar a la anterior,
ya que difiere, únicamente en el número de triángulos en que queda
subdividido el polígono.

15. Igualdad de polígonos. - DEFINICIÓN. Se dice que un polí-

gono es igual a otro cuando tiene todos sus lados y ángulos respec-
tivamente iguales a los lados y ángulos del otro.

Simbólicamente:
Polígono ABC '" MN polígono A'B'C' ... M'N' :
10

AB=A'B' A=~'
A 1\
BC = B'C' B=B'
Si y

MN=M'N'
-- --
NA = N'A'

16. NOTA. Obsérvese que en la misma definición está incluído

que dos polígonos para ser iguales, deben tener igual número de
lados.

17. Caracteres de la igualdad de polígonos. - La igualdad de po-

lígonos goza, cOqlO toda relación de igualdad, de los tres caracteres
fundamentales;

CARÁCTER IDÉNTICO. Todo polígono es igual a sí mismo.

Simbólicamente:

Polígono ABC ... MN = polígono ABC ... MN

CARÁCTER RECÍPROCO. Si un polígono es igual a otro, éste es

igual a aquél.

Simbólicamente:
Si polígono ABC ... MN = polígono A'B'C' ... M'N
es: polígonoA'B'C' ... M'N' = polígono ABC ... MN

CARÁCTER TRANSITIVO. Si un polígono es igual a otro y éste es

igual a un tercero, el primero es igual al tercero.

Simbólicamente:
Si políg. ABC ... MN = políg. A'B'C' ... M'N'
y políg. A' B' C' ... M'N' = políg. A" B" CI! ... MI! N"
es políg. ABC .,. MN = políg. A"B"C" ... M"NI!

CONSECUENCIA. Dos polígonos iguales a un tercero son iguales

entre sÍ.
 B B'

f>

18. Así como para verificar si dos triángulos son iguales no es

necesario comprobar la igualdad de todos !'us elementos, sino de
algunos de ellos, según lo establecen los criterios de igualdad de
triángulos, tampoco es necesario comprobar la igualdad de todos los
elementos de dos polígonos para asegurar que son iguales. El teore-
ma que sigue expresa la condición suficiente que deben cumplir dos
polígonos para ser iguales.

TEOREMA. Si dos polígonos tienen (n - 1) lados consecutivos y

los (n - 2) ángulos comprendidos por cada dos de esos lados, respec-
tivamente iguales, son iguales.
Referiremos la demostración de este teorema al caso de polígo-
nos de cinco lados En consecuencia, por hipótesis, los dos polígonos
deben tener 4 lados iguales y los 3 ángulos comprendidos entre cada
par de esos lados, también iguales.

H) Polígono ABCDE y polígono A'B'C'D'E'

AB = A'B'
BC = B'C'
Lados
CD = C'D'
DE = D'E'

A"
B=B'
1'. A
Angulos C=C'
{ D=D'
A A

T) Polígono ABCDE = polígono A'B'C'D'E' .

12

DEMOSTRACIÓN. De acuerdo con la definición dada, para de-

mostrar la igualdad de los dos polígonos es necesario ver que tienen
todos los lados y todos los ángulos respectivamente iguales. Como,
por hipótesis, conocemos la igualdad de 4 lados y de 3 ángulos, basta
demostrar la igualdad de los quintos lados AE = A'E' Y la de los
dos ángulo's restantes:
" 1\
A=A' y

Para ello se trazan las diagonales AC y AD en el primer polígono

y A' C' y A' D' en el segundo.

Se cons.ideran ahora los triángulos:

~ ~
{AB = A'B' por hipótesis
ABC y. A'B'C' BC = B'C' por hipótesis
que tienen: ""
B = B' por hipótesis

En consecuencia, por el primer criterio de igualdad de triángu-

los, estos triángulos son iguales, es decir:
L:::::.. ~
ABC = A'B'C'
y por lo tanto sus elementos homólogos también 10 son. Entre ellos:
1\.
a ~,
A A
Y y'
AC=A'C' [1]
Se comparan ahora los triángulos:

A C = A' C' por lo demostrado en [1]

~ ..L::::::,. CD = C'D' por hipótesis
ACD y A'C'D'
que tienen: '"
~ =
A.
Wpor ser C
I\.
A
Al luego:
= c' A
A A /\.
C - a = C' - a'
A

{ a= a' A A
o sea: ~=w

En consecuencia, por el primer criterio de igualdad de triángulos,

estos triángulos son iguales, es 'decir:
~ ~
ACD = A'C'D'
 13

y por lo tanto, sus elementos homólogos también 10 son. Entre ellbs:

AD = A'D' [2]
"
b = b'
1\.

"r¡=r¡",
Por últJmo, se consideran los triángulos:

AD = A'D' por 10 demostrado en [2]

~ ~ DE = D'E' por hipótesis
ADE Y A'D'E'
"
= D'
", l lueg9 '
que tienen /\ /\. /\

(! = 'Q' por ser D

"_ D - 11 = D' - 11'
{ r¡ - r¡ o sea: A
Q = /\.Q
En consecuencia, por el primer criterio de igualdad de triángu-
los, estos triángulos son iguales, es decir:
L:::::.. ~
ADE = A'D'E'
y por lo tanto sus elementos homólogos también 10 son. Entre ellos:

AE = A'E' [3]
1\ /\.
E= E' [4]

Además:
[5]
por ser
+ ~o + E-a + ~,u + ",E
a - a'
b = b'
1 . A
.. a

o sea:
1\. _ A,

{ /\. /\.
E = E' A=A'

De las igualdades de los lados de la hipótesis y de la igualdad

demostrada [3], resulta que los polígonos tienen todos los lados
iguales; de la igualdad de los ángulos de la hipótesis y de las igual-
dades demostradas [4] Y [5]', resulta que los polígonos tienen to-
J4

dos los ángulos respectivamente iguales. Por lo tanto, si los dos

poiígonos tienen todos los lados y todos los ángulos respectivamente
iguales, son iguales, por definición, es decir:
polígono ABeDE = polígono A'B'e'D'E'
que es lo que queríamos demostrar.

CONSTRUCCiÓN .

19. Construir un polígono igual a otro dado.

Sea, por ejemplo, construir un polígono igual al ABeDE .

Dato Construcción

A A
Se construye el ángulo A' = A ; sobre cada uno de sus lados se
determina respectivamente A'E' =
AB y A'E' = AE. Con vér-
tice B'. lado ifA.' y en el semiplano respecto de este lado que con-
. , A A
tIel).e a E , se construye el B' = B. Sobre el segundo lado de este
---- --- ~
ángulo se determina B' e' = Be. Con vértice e', lado B' e', y en
el mismo semiplano respecto de B'e' que contiene a E' se construye
el e' e.
= Sobre el segundo lado de este ángulo se determina
e'D' = eD. Se une D' con E' y se obtiene el polígono pedido, pues
de acuerdo con el teorema anterior, resulta:
/'o. /\
D'=D
/'o.
E' =E
/'o.
Y D' E' = DE.
 15
EJERCICIOS Y PROBLEMAS DE APLlCACION.

1. Calcular la suma de los ángulos interiores:

a) de un octógono;
b) de un hexágono;
e) de un decágono;
d) de un eneágono.

2. Dadas las ,iguientes sumas de los ángulos interiores de distintos polí·

gonos, decir en cada caso qué polígono es:
a) 900°; e) 1.800°;
b) 180°; d) 360°.

3. Calcular un lngulo interior de:

a) un pentágono regular;
b) un octógono regular;
e) un decágono regular.

4. Calcular un ángulo exterior:

a) de un heptágono regular;
b) de un hexágono regular;
e) de un decágono regular.

5. Dado un hexágono cualquiera construir otro igual a éL

6. Decir si los segmentos cuyas longitudes se indican a continuación pueden

ser lados de un pentágono:
38 cm; 12 cm; 95 cm; 20 cm; 17 cm.

CUADRILÁTEROS.

20. DEFINICIÓN. Todo polígono convexo de cuatro lados se llama

cuadrilátero convexo o abreviadamente cuadrilátero.
Así, son cuadriláteros los que aparecen dibujados al pie.

21. Propiedades de los cuadriláteros deducidos de las de los polígo-

nos en general. - De acuerdo con la definición y recordando las pro-
piedades de los polígonos, se deduce que:

19 La suma de los ángulos interiores de un 'cuadrilátero es igual

a cuatro rectos.
En efecto, siendo el cuadrilátero un polígono de cuatro lados, se
 16

aplica la propied ad que dice que la suma de los ángulos interior

es de
un polígon o es igual a 2 rectos por el número de lados menos
2,y
como en este caso n = 4 , se tiene:
"
A + B + C + D = 2 rectos (4 -
" " A
2)
o sea: A+ B+ e+ f> = 2 rectos X 2
A +B + +D ~
A " A
es decir: lo;= 4 rectos.
29 La suma de los án~ulos exterio res, como en todo po1í~on
o
convex o, es i~ual a cuatro rectos.
Es decir, que los cuadril áteros son los únicos polígon os para
los
cuales la suma de los ángulo s exterio res es igual a la suma
de los
ángulo s interior es.

3 9 Como en todo po1í~ono, un lado es menor que la suma de

los
demás; en todo cuadril átero,. un lado es menor que la suma
de los
otros tres.

49 Cuadri láteros i~uales. Como dos polígon os son iguales cuan-

do tienen (n - 1) lados consec utivos iguales y los (n - 2)
ángu-
los compre ndidos iguales , para el caso particu lar del cuadril
átero,
resulta :
Dos cutldril áteros son i~uales cuando tiene tres lados y los dos
án~ulos compre ndidos respect ivamen te i~uales.

22. A continu ación se estudia una propied ad caracte rística de

la
diagon al de un cuadril átero.
Si se trazan las diagon ales de cualqu iera de los cuadril áteros
di-
bujado s, se observ ará que éstas se cort<.n en un punto interior
.
Esta observ ación es · genera l y se enunci a en el siguien te:
TEORE MA. En todo cuadril átero, las dia~nales se cortan en un
punto interior .

B Cuadri látero ABCD

AC y BD diagona les.

AC y BD se cortan en un punto interior .

 17

DEMOSTRACIÓN. La diagonal AC es un segmento que tiene sus

extremos A y C sobre los lados del ángulo B. Como D es un punto
interior al B, la BD es una semirrecta interior a ese mismo ángulo;
luego, corta al segmento AC en un punto O, por el postulado que
dice: si un segmento tiene sus extremos sobre los lados de un án-
gulo, es cortado en un punto interior por toda semirrecta interior al
mismo.
Como el punto O es interior a la diagonal AC, es interior al
cuadrilátero; pero para que este punto O pertenezca a la BD y sea
interior al cuadrilátero debe pertenecer a la diagonal BD ; por con-
siguiente el punto O es el punto intet:ior en que se cortan las dos
diagonales.

23. Clasificación de los cuadriláteros. - Si un cuadrilátero tiene sus

lados opuestos paralelos, se llama paralelogramo; en caso contrario,
no paralelogramo.

EJERCICIOS Y PROBLEMAS DE APLICACIÓN .

1. Decir si los segmentos cuyas longitudes se indican a continuación, pue-

den ser lados de un cuadrilátero.

a) 15 cm; 12 cm; 42 cm y 11 cm.

b) 6 cm ; 4 cm; 7 cm y 10 cm.
e) 5 cm; 9 cm; 8 cm; y 18 cm.

2. En un cuadrilátero, tres de los ángulos interiores son respectivamente de :

147° 20'; 89° 30' y 110°. Calcular el cuart~ ángulo interior.

3Q En un cuadrilátero, tres de los ángulos exteriores son respectivamente

de: 81', 97 ' Y 124'. Calcular el cuarto ángulo exterior.
 CAPÍTULO 11.

SIMETRIA CENTRAL Y AXIAL.

1. La simetría es una propiedad que tienen algunas figuras, que

se reconoce, en general, a simple vista, y que las hace aparecer equi-
libradas y armoniosas, pues la forma es tal que las partes de la fi-
gura aparecen distribuídas con respecto a un punto o con respecto
a una recta, de modo que se equilibran la una con la otra.
Así, cada una de las siguientes figuras es simétrica con respecto
al punto O.

Cada una de las siguientes figuras es simétrica con respecto a la

recta e.

"
 19
A continu ación daremo s la definic ión de simetrí a con respect
o a
un punto y con respect o a una recta.

SIMETRIA CENTRAL.

2. Simetría con resp,e cto a un centro. - Dos puntos se dicen simé-

tricos con respect o a otro, llamad o centro, cuando estando
los tres
alinead os, equidis tan de él.

EJEMP LO:

Los puntos A y B son simétri cos con respect o a O , pues A ,

O Y
B están alinead os y AO OB .=
Tambi én son simétri cos respect o de O, los punto~:

P y Q; R Y S; etc.
Dado un punto, por ejempl o T , para obtene r su simétri co
con
respect o a O, se traza la recta TO y sobre la semirre cta opuest
---+ --
a a
OT , se determ ina OT' = -OT.
-
T' es el punto simétri co de T, que
se quería determ inar.

3. La simetrí a con respect o a un punto se llama central, y el

punto con respect o al cual se estable ce la simetrí a se llama
centro
de simetrí a.

4. Centro de simetría de una figura .- Se dice que una figura

tie-
ne centro de simetrí a, cuando respect o de ese punto cada
uno de
los de la figura tiene su simétri co pertene - p.. T
ciente a la misma. . '"
Así, por ejempl o, la circunf erencia tiene
un centro de simetrí a que es su centro
geomét rico O, pues cualqu ier punto de ella,
el P por ejemplo , tiene su simétri co, P',
respect o de O, pertene ciente a la circun-
ferencia .
- . : .- ,~~~~~"-' : : . - .. - ~ ~
R;. ... -..

..o.

"
T
 5. En las figuras que aparecen en esta página se destaca el cen-
tro O de simetría de las mismas.

6. Criterio para reconocer si una figura tiene centro de simetría. --

Observando que: si a un punto de una figura con centro de simetría
se lo hace girar en el plano de la misma 180 o alrededor de ese
centro, el punto coincide con su simétrico, resulta que para recono-
cer si una figura tiene centro de simetría, se considera una recta
cualquiera que pase por 'e l supuesto centro de simetría, y a una de
las dos partes en que queda dividida la figura por dicha recta se
la hace girar en su plano, 180 0 , alrededor del centro. Si después
del giro la primera parte de la figura coincide con la segunda, el
punto considerado es efectivamente centro de simetría.

7. Figuras simétricas con res~ecto a un centro. - Dados el punto

O y los triángulos Aitc y A1B'C' , se observa que:
El vértice A del primer triángulo tiene por simétrico con res-
pecto de O, el punto A' del segundo triángulo; el punto B del
primer triángulo tiene por simétrico con respecto a O , el punto B '
del segundo triángulo; el punto C del primer triángulo, tiene su si-
métrico con respecto a O en el punto e, que pertenece al segundo
triángulo y así siguiendo, un punto cualquiera P del primer triángulo
tien.e por simétrico con respecto a O , el punto p' que pertenece al
segundo triángulo, y si se considera cualquier otro punto de uno de
los triángulos, se observa que su simétrico con respecto a O , es un
punto del otro triángulo. Esta propiedad se expresa diciendo que los
dos triángulos son simétricos con respecto al centro O , y, en general,
se da la siguiente
DEFINICIÓN. Dos figuras se dicen simétricas con respecto a un
punto llamado centro de simetría cuando todo punto de cada una de
ellas tiene su simétrico respecto de ese centro en la otra figura

8. Construcción por puntos de la figura simétrica de una da.da,

con respecto a un centro. - Dados un polígono y un punto elegido
como centro de simetría, para hallar el polígono simétrico del dado
con respecto a ese centro basta determinar los puntos' simétricos de
los vértices del polígono y unirlos ordenadamente.
Así, para obtener el simétrico del polígono ABeDE con respecto
al centro O, Se determinan:
A' simétrico de A con respecto a O B

B' simétrico de B con respecto a O

e
e' simétrico de e con respecto a O E'

D' simétrico de O con respecto a O A

E' simétrico de E con respecto a O.

E ,,
Se unen luego ordenadamente y se tiene \
el polígono buscado A/B/e'D'E', pues es el C'
simétrico del ABeD,E, con respecto a O.
Si se trata de encontrar el simétrico de
un círculo con respecto a un punto, por ejem-
plo el simétrico del e (O; r) con respecto al
punto P , basta determinar el simétrico del
centro O con respecto a P, en nuestro caso
O', y trazar, con centro en 0 ' , la circunferen-
cia de radio r.

9. OBSERVACIÓN. Es evidente que: dos

figuras simétricas con respecto a un centro
son iguaJes.
 22
e
p. - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - -,p'
A
AYt- ------ - 9-------~A'

sYt------- --- - ------------~s'

SIMETRIA AXIAL.

10. Simetría con respecto a un eje. - Dos puntos distintos se di-

cen simétricos con respecto a una recta, llamada eje, cuando se en-
cuentran sobre una misma perpendicular a dicha recta y equidistan
de ella.
Así, A y A' son simétricos con respecto al eje e, pues:

AA' .1 e
y OA = OA'.

También son simétricos con respecto a e, los puntos:

p y p'
S Y S'
etc:

Dado un punto T, por ejemplo, para obtener su simétrico con

respecto a la recta e, se traza por T la perpenqicular a e que la
corta en O', y en la semirrecta opuesta a la O'T se determina:
O'T'= O'T.
El punto T' es el punto -simétrico de T buscado.
Si un punto está sobre el eje de simetría, es simétrico de sí mis-
mo con respecto a dicho eje. Así por-ejemplo, en la figura anterior,
el punto O es simétrico de sí mismo con respecto al eje e .
 23
11. La simetrí a · con respect o a una recta se llama axial,
y la
recta con respect o a la cual se estable ce la simetrí a se llama
eje de
simetría.

12. Eje de simetría de una figura. - Se dice que una figura

tiene
un eje de simetrí a cuando todo punto de la figura tiene su
simé-
trico con respect o a ese eje, pertene ciente a la misma figura.
ASÍ, por ejempl o, en la circunf erencia , toda recta que pase por
el
centro es eje de simetrí a, pues un punto cualqu iera de la circunf
e-
rencia tiene como simétri co con respect o a esa recta, otro punto
que
pertene ce tambié n a la circunf erencia .

13. Criterio para reconocer si una figura tiene eje de simetr

ía.-
Observ ando la figura, se deduce que: si al semipl ano respect
o de
la recta, r, que contien e al punto A se 10 hace gira( 180° alreded
or
de dicha recta, el punto A coincid e con su simétri co A' y así
todos
los puntos de la circunf erencia , es decir, la semicir cunfere ncia
NBM
coincid e con la semicir cunfere ncia N B M .
'
Esta observa ción nos lleva a enunci ar el siguien te criterio físico
para reconoc er si una figura tiene eje de simetrí a. Supues to
el eje
de simetrí a, se hace girar 180°, alreded or de él, a una de
las dos
partes en que ha quedad o dividid a la figura, y, si dicha parte
coirt-
cide con la otra, el eje de simetrí a supues to existe realme nte.
Obsérv ese que si la figura está dibujad a en papel, el criterio
anterio r equival e a doblar el papel por el eje de simetrí a
y deben
resulta r coincid entes las dos partes.
En esto se basa el juego de colocar una gota de tinta en el doblez
de un papel, apretar ese doblez y, al abrir el papel, el borrón
de
tinta se habrá distribu ído en una forma, en general irregul
ar, pero
simétri ca con respect o al doblez.

14. OBSERVACIÓN. Aplican do este

criterio es fácil ver que hay figuras
ql:le tienen un eje de simetrí a; otras
dos, o más de dos y otras ningun o.
En las figuras que aparec en a con-
tinuaci ón se destaca n los ejes e de si-
metría de las mismas .
 ',o

15. Figuras 'simétricas con respecto a un eje. - Dados la recta r y

..c:::.. ..c:::::..
A del
los triángu los ABe y A'B!e' , se observ a que: el vértice
o a r en el punto A'
primer triángu lo tiene su simétri co con respect
punto B del primer triángu lo tiene su si-
del segund o triángu lo; el
con respect o a r en el punto B' del segund o triángu lo; el
métrico
a r en
punto e del primer triángu lo tiene su simétri co con respect o
lo y cualqu ier otro punto del primer
el punto e' del segund o triángu
o a r
triángu lo, el P por ejempl o, tiene su simétri co con respect
ramos otro punto
en el punto P ' del segund o triángu lo, y si conside
su simétri co con respect o a a
cualqu iera del primer triángu lo tiene
en un punto que pertene ce al segund o triángu lo.
son
Esta propied ad se expresa diciend o .9ue estos dos triángu los
simétri cos con respect o a la recta r '
una
DEFINICIÓN. Dos figuras se dicen simétri cas con respect o a
a eje de simetrí a, cuando todo punto de cada una de
recta, llamad
ellas tiene su simétri co respect o de esa recta en la otra figura.

,
16. Construcción por puntos de la figura simétrica de una dada
- Dados un polígon o y un eje, para hallar el
con respecto a un eje.
inar
polígon o simétri co del dado con respect o a ese eje basta determ
s del polígon o y unirlos ordena -
los puntos simétri cos de los vértice
damen te.
l'

B___ . _...
I!

e C'
 Así, para obtener el simétrico del po-
lígono ABCD con respecto al eje e, se
determinan:

A' simétrico de A con respecto a r

B' simétrico de B con respecto a r
C' simétrico de C con respecto a r
D' simétrico de D con respecto a r.

Se unen luego ordenadamente y se obtiene el polígono buscado

A'B'C'D' , pues es el simétrico de ABCD con respecto a e.
Si se trata de encontrar el simétrico de un círculo con respecto
a un eje, por ejemplo el simétrico del C (O; r) con respecto al eje e .
basta determinar el simétrico del centro O con respectp al eje e , en
nuestro caso O', y trazar, con centro en O', la circunferencia de
radio r.

17. OBSEhVACIÓN. Es inmediato que: dos figuras simétricas con

respecto a un eje son iguales.

EJERCICIOS Y P'OBLEMAS DE APLICACIÓN.

1: Construir figuras que tengan un centro de simetría.

2. Construir figuras que tengan un eje de simetría.

3. Dibujar el centro y los ejes de simetría de un cuadrado.

4. Determinar los ejes de simetría de un triángulo equilátero.

5. I?ibüjar figuras que tengan 2 ejes de simetría.

6. Dado un pentágono, construir el simétrico de él: 19 , con respecto a un

punto exterior; 2 9 , con respecto a una recta exterior.
 CAPÍTULO 111.

PARALELOGRAMOS.

1. En el capítulo 1 hemos visto las propiedades de los cuadrilá-

teros en general; en los teoremas que figuran a continuación estudia-
remos las propiedades particulares de los paralelogramos, que, como
ya hemos dicho, son los cuadriláteros que tienen sus lados opuestos
paralelos.
Así, el cuadrilátero ABCn es un paralelogramo, pues:

AB// cn
y BC // An ..

2. NOTACIÓN. Se indica que ABCn es un paralelogramo con

c:::7
la notación: ABen.

PROPIEDADES DE LOS PARALELOGRAMOS.

3. Al observar un paralelogramo cualquiera, se nota a simple

vista que los lados opuestos son iguales. Vamos a demostrar esta
propiedad en el siguiente. .
TEOREMA. En todo paralelogramo los lados opuestos son iguales.
C7
H) ABCn.
T) AB = cn
BC=An.

A
 27
L::7
DEMOSTRACIÓN. Trazando la diagonal BD del ABCD, éste
queda dividido en los triángulos:

BD, común
.-::::::::::... ....::::::::::: "a ="-
a', por alternos internos entre AB // CD
ABDyBCD,
que tienen y transv. BD .
" A
~ = W, por alternos internos entre AD // BC
y transv. B D .
Luego, por el segundo criterio de igualdad de triángulos, estos
triángulos son iguales, es decir:
.L::::,.. ~
ABD=BCD
En consecuencia, todos sus elementos homólogos son iguales;
entre ellos:
AB=CD,
por ser lados que se oponen a los ángulos iguales ~ y W,
y
por ser lados que se oponen a los ángulos iguales 'd' y "d .
Se ha llegado a establecer así las igualdades de la tesis y por
10 tanto el teorema queda demostrado.

4. Vamos a construir un cuadrilátero que tenga dos pares de

lados opuestos iguales. Para ello se procede así:
Se construye un ángulo cualquiera, A" , y sobre los lados se de-
terminan segmentos cualesquiera arbitrarios, AP y AQ ; con centro
en P y radio AQ se traza un arco, y con centro en Q y radio AP
se corta dicho arco, quedando determinado el punto R. Se une R
con P y Q, quedando formado el cuadrilátero APRQ, que tiene
los dos pares de lados opuestos iguales. En efecto:
lado AP = lado QR
y lado AQ = lado PR.

p "'il.\ PI-----_-'lI!.R

() () A Q
28

Si se observa ese cuadrilátero, se ve que es un paralelogramo.

Esta propiedad, que es general, es la reCíproca de la establecida
en el teorema anterior, y se establece en el siguiente

TEOREMA RECÍPROCO. Si los lados opuestos de un cuadrilátero

son iguales, el cuadrilátero es un paralelogramo.

H) Cuadrilátero ABCD
AB=CD
y
BC=AD.
T) ABCD es un paralelogramo.
DEMOSTRACIÓN. Trazando la diagonal BD , quedan formados los
triángulos:

L:::,. ~ { B D ' común

ABD y BCD, que tienen: AB = CD, por hipótesis
A D = B C, por hipótesis.
Luego, por el tercer criterio de igualdad de triángulos, estos
triángulos son iguales, es decir:
~ ~
ABD=BCn
En consecuencia, sus elementos homólogos también lo son; en-
tre ellos:
1'\ 1\
a = a'
1\ 1\

/\ /\
Y B=W
pero a y a' son alternos internos entre las rectas AB y CD cortadas
por la transversal BD y, como son iguales, dichas rectas son pa-
ralelas, es decir:
AB /! CD [1] .
1\ /\.
Análogamente Wy Bson alternos internos entre las rectas BC
y AD cortadas por la transversal BD, y, como son iguales, dichas
rectas son paralelas, es decir:
. BC/! AD [2] .
Las relaciones L1] y [2] indican que los lados opuestos de
ABCn son paralelos; luego, de acuerdo con la definición, ABCD
 29

es un paralelogramo y por lo tanto el teorema queda demostrado.

L:::J
5. Sea el paralelogramo M N P Q. Considerando dos de los
ángulos opuestos, por ejemplo el t<1: y el ~, los dos son agudos y si
se miden se comprueba que son iguales entre sí.
Análogamente, si se consideran los otros dos ángulos opuestos
1\ 1\
N Y Q , se observa que los dos son obtusos y también al medirlos
resultan iguales entre sí.
Esta propiedad de los ángulos opuestos de un paralelogramo
es válida en general, y se demuestra en el siguiente
TEOREMA. En todo parale/o~ramo los itngulos opuestos son
iguales.

L:7
H) ABeD
1\ /\
T) A=C
1\ A
Y B=D
DEMOSTRACIÓN. Para demostrar la igualdad de los ángulos ~
1\ _.c:7
Y C se traza la diagonal BD del ABCD, quedando formados los
triángulos:

L. L:::::... {BD' común

ABD ~ BCD, AB = CD por lados opuestos del A~D
que t I e n e n : ' C7
AD = BC, por lados opuestos del ABCD
Luego, por el tercer criterio de igualdad de triángulos, estos
triángulos son iguales, es decir:
~ L:::::..
ABD=BCD
Y, en consecuencia, los ángulos que se oponen alIado común BD
30

son iguales, es decir:

Análogamente, trazando la diagonal AC, se demuestra que:

A A
B=D
y, por 10 tanto, el teorema queda demostrado.

6. La propiedad que se acaba de estudiar goza de la propiedad

recíproca, que se demuestra en el siguiente '
TEOREMA RECÍPROCO. Si un cuadrilátero tiene sus án~ulos opues-
tos i~uales, es paralelogramo.

CJ
H) Cuadrilátero ABCD
A A
A=C
" A
yB=D
T) ABCD es un paralelogramo.

DEMOSTRACIÓN. Siendo :
A
A
A
C
A
=A por hipótesis
y B = D por hipótesis;

sumando m. a m.
..
Por otra parte, se sabe que la suma de los ángulos interiores de
un cuadrilátero es igual a 4 rectos, es decir:
~
A
A +B +C+
A A
1) = 4 rectos [1]
o sea, por propiedad asociativa de la suma:
A"
(A + B) + (CA + D)
A
= 4 rectos
sustituyendo en esta igualdad
A 1'\
+ D) por su igual (A + B),
la suma (C
A..
(A + B) + (A + B) = 4 rectos
1'\" A
se tiene:
A
2 (A + B) = 4 rectos
1'\
o sea:
luego: ~ + i3 = 2 rectos [2]
 31
A 1\
es decir, los ángulos A y B son suplementarios; pero a la vez son
conjugados entre las rectas AD y BC cortadas por la transversal
B A ; Y como si dos rectas al ser cortadas por una tercera forman
ángulos conjugados suplementarios, son paralelas, resulta:
ADJBC [3] .
A A
Como A +B = 2 rectos,
según igualdad [2], y A A
A = C por hipótesis
"
reemplazando en [2] A por su igual 1\
C, se tiene:
"
C +B = A
2 rectos
y como estos ángulos son conjugados entre las rectas AB y CD,
cortadas por la transversal B C , al ser suplementarios, resulta:
AB/1CD [4] .
Las relaciones [31 Y [4] indican que los lados opuestos de
ABeD son paralelos; luego, de acuerdo con la definición, ABCD
es un paralelogram~, y el teorema queda demostrado.

7. Si en el paralelogramo
RNPQ se trazan las diagonales
R P Y N Q, éstas se cortan en el
punto O. Puede comprobarse que
el segmento R O es igual al seg- R
!>?lP Q
mento O P, es decir, que O es el
punto medio de la diagonal RP, o, lo que es lo mismo, que O
divide a dicha diagonal en partes iguales.

Análogamente, puede comprobarse que el segmento NO es igual

al segmento OQ , es decir que ese punto O es también el punto me-
dio de la diagonal NQ , o sea que la divide en dos partes iguales.
Esta propiedad de las diagonales se verifica en todo paralelogramo
y se demuestra en el siguiente.

TEOREMA. En todo paralelogramo las diagonales se cortan mu-

tuamente en partes iguales.
32

C7
~----------~~ C
H) ABCD
AC y BD diagonales;
AC y BD se cortan en P.
T) AP=PC
A~------------~
BP=PD.
DEMOSTRACIÓN. Comparemos los triángulos:
L:J
A B = C D por lados opuestos de A BCD
6 L A A
a = a' por alternos internos entre
ABP Y CDP,
que tienen A B // C D y transversal A C
A "-
~ = W por alternos internos entre
A B // C D y transversal B D
En consecuencia, por el segundo criterio de igualdad de trián-
gulos, estos triángulos son iguales, es decir:
.L:::::.. .L:::::..
ABP = CDP
Luego, los lados de estos triángulos que se oponen a ángulos
iguales, son iguales, es decir:
__ A __ A
AP (opuesto a ~) = PC (opuesto a W)
y -
B-P (opuesto a A(l) = -
PD- (opuesto a "u / )

Estas igualdades que acabamos de establecer son las de la tesis y

en consecuencia el teorema queda demostrado.

8. Se consideran dos rectas que se cortan en un punto O ; en

una de ellas, a partir de O , determinamos le - segmentos iguales O P
Y OQ , y, en la otra, también a partir de O , determinamos los seg-
-- --
mentos iguales O R Y O S
Trazando los segmentos PR , RQ , QS y SP queda determinado
el cuadrilátero PRQS . Las diagonales de este cuadrilátero PQ y
R S. de acuerdo con la construcción, se cortan en partes iguales,
pues :

PO=OQ
y OR = OS ;
 33

y se ve a simple vista que este cuadrilátero es un paralelogramo.

Esta observación es general y se enuncia en el siguiente:

TEOREMA RECÍPROCO. Si las diagonales de un cuadrilátero se

cortan mutuamente en partes iguales, dicho cuadrilátero es un para-
lelogramo.

H) Cuadrilátero ABCD
AC y BD diagonales que se cortan en O

:alqUe~~ : ~~ ~(

T) ABCD es un paralelogramo. ~
A~D

DEMOSTRACIÓN. Las diagonales del cuadrilátero ABCD deter-

minan cuatro triángulos. Si se consideran entre ellos,

6. 6. { AO = OC por hipótesis
ABO y. CDO, BO = O~ por hipótesis
que tIenen: /"'-... /""'--
A O B = C O D por opuestos por el vértice

resulta, por el primer criterio de igualdad de triángulos, que estos

triángulos son iguales, es decir:
L:::::.. L:::::,.
ABO=CDO

y, en consecuencia, los lados homólogos son iguales, entre ellos:

AB=CD [1] .

Si se consideran los otros dos triángulos,

..:::::::::::.. L:::::,.. { BO = OD por hipótesis

BOC y . AOD , OC = AO por hipótesis
que tIenen --....... ~
BOC = AOD por opuestos por el vértice
34

resulta, por el primer criterio de igualdad de triángulos, que estos

triángulos son iguales, es decir:
.L:::::,. ~
BOC = AOD
y, en consecuencia, los lados homólogos son iguales, entre ellos:
BC=AD [2] .
Las relaciones [1] y [2] establecen que los lados opuestos del
cuadrilátero ABCD son iguales; pero si un cuadrilátero tiene los
lados opuestos iguales es un paralelogramo; luego,
A BCD es un paralelogramo,
y el teorema queda demostrado.

9. Si se trazan dos rectas paralelas y en ellas se determinan dos

segmentoS iguales, por ejemplo PQ // R S y
PQ = RS,
y se une P con R , y Q con S, queda determinado el cuadrilátero
PRSQ, que tiene un par de lados opuestos, el PQ y el RS, que
reunen la doble condición de ser iguales y paralelos, es decir, sim-
bólicamente:
PO #RS.
Se observa que este cuadrilátero resulta un paralelogramo.
Esta conclusión es general y se demuestra en el siguiente:
TEOREMA. Si un cuadrilátero tiene dos lados opuestos i~ua1es y
paralelos es un paralelo~ramo.

H) Cuadrilátero ABCD
AB //CD

T) ABCD es un paralelogramo.

K..,-----------,c:
a

'1
\L-_ _ _ _ _ _ _- - " I )
 35

DEMOSTRACIÓN. Trazando la diagonal ED del cuadrilátero

ABCD, quedan determinados los triángulos.

.6. L:::::.. {BD común

ABD y . BCD, AB = CD por hipótesis
que tienen ~ = ~I por alternos internos entre
AB¡{ CD y transversal BD .

Luego, por el primer criterio de igualdad de triángulos, estos

triángulos son iguales, es decir:
L:::::,. L:::::..
ABD=BCD
y, por lo tanto, los lados homólogos son iguales; entre ellos:
AD=BC.
Además, por hipótesis:
AB=CD.
Luego el cuadrilátero ABCD tiene sus dos pares de lados opuestos
iguales; en consecuencia es un paralelogramo, y el teorema queda
demostrado.

10. OBSERVACIÓN. Los teoremas recíprocos establ.ecen las con-

diciones suficientes para reconocer si un cuadrilátero es un parale-
logramo. Así, de acuerdo con lo demostrado, basta saber que un
cuadrilátero tiene sus dos pares de lados opuestos iguales para esta-
blecer que es un paralelogramo; o bien basta saber que un cuadri-
látero tiene sus ángulos opuestos iguales para establecer que es un
paralelogramo; o bien basta saber que en un cuadrilátero las diago-
nales se cortan en partes iguales para asegurar que es un parale-
logramo.
El teorema anterior también establece una condición suficiente
para reconocer que un cuadrilátero es un paralelogramo.
Es de observar que en la definición de paralelogramos y en los
teoremas recíprocos se establece una sola condición a los dos pares
de lados opuestos para saber que es un paralelogramo o bien que los
dos pares de lados opuestos sean paralelos, o bien que los dos pares de
lados opuestos sean iguales; en cambio, el teorema anterior exige a
un solo par de lados opuestos, pero la doble condición de ser para-
lelos e iguales.
36
11. Bases medias de un paralelogr'lmo. - El segmento que une los
puntos medios de dos lados opuestos de un paralelogramo se llama
base media, con respecto a los otros dos lados.
.L7
Así, en el paralelogramo ABCD de la figura:
MN es la base media con respecto a los lados BC ' y AD , Y
PQ es la base media con respecto a los lados AB y CD .

12. Si se observa la base media MN del paralelogramo anterior,

parece ser paralela a las bases BC y AD e igual a cada una de ellas.
En efecto, se verifica esta propiedad y se demuestra en el siguiente:

TEOREMA. La base media de un paralelogramo con respecto a

un par de lados es paralela e igual a cada uno de esos lados.
LJ
H) MN , base media de ABCD con respecto a los lados
- -
AD Y BC .
T) MN.LL BC
MN// AD.

DEMOSTRACIÓN. La base media M N determina en el paralelo-

gramo ABCD dos cuadriláteros: MBCN y AMND .
El cuadrilátero MBCN tiene:
BM // CN por pertenecer a lados opuestos del paralelogramo ABCD
BM = CN por ser mitades de los segmentos iguales: AB y CD
Luego, el cuadrilátero MBCN tiene dos lados opuestos iguales
y paralelos; por 10 tanto es un paralelogramo.
En consecuencia, los lados opuestos MN y BC son paralelos por
definición de paralelogramo, e iguales por la propiedad estudiada
de los lados opuestos de un paralelogramo, es decir :
MN // BC [1]
L:==::!
y.co~o Be .IL AD por lados opuestos de ABCD
-- --
es. por ·carac. trans.: MN II AD [2]
 37

Las relaciones [1] Y [2] constituyen la tesis del teorema, el cual

queda así demostrado.

13. Centro de simetría del paralelogramo. -- TEOREMA. La inter-

sección de las diagonales de un paralelogramo es centro de simetría
del mismo.
L::7
H) ABcn
O, intersección de las diagonales AC y BD.
L:7
T) O, centro de simetría del ABCD.

DEMOSTRACIÓN. Por propiedad de las diagonales del paralelo-

. gramo el punto de intersección O es punto medio de las mismas.

Luego:
AO=OC;
por lo tanto, los puntos A y C son
simétricos con repecto a O. o.'

\~------------~
Análogamente,
Bo=on,
y, por lo tanto, B y D son simétricos con respecto a O. Cualquier
otro punto del paralelogramo, por ejemplo el M , también tiene su
simétrico respecto de O en el paralelogramo. En efecto, trazando
la recta M O , determina con el contorno otro punto M', que es S1-
métrico de M con respecto a O , pues M' O = O M por ser :

AO = OC por ser O punto medio de AC

~ ~ A, A , .

AM 'O -- OMC ,pues = el

el
A "
por opuestos por el vertlce
{ W= ~ por alternos internos entre
AB // CD y tranversal AC.

Como M es 110 punto cualquiera del contorno, queda demostrado,

en general, que todo punto del contorno tiene su simétrico respecto
de O en el mismo, es decir, que O es centro de simetría del para-
lelogramo.

14. NOTA. El paralelogramo, en general, no tiene eje de simetría.

38

EJERCICIOS Y PROBLEMAS DE APLICACIÓN.

1. Demostrar que en un paralelogramo dos vértices opuestos equidistan de

la diagonal que une los otros dos.
L::::7 A
2. En el ABCD (figura de la izquierda) se traza la bisectriz del A obtuso.
--+
Esta bisectriz corta ~ D C en E y a la prolongación de B C en F . Demostrar
L:::,. L:::,. ,
que ADE y ECF son isósceles.

A B

D
/
'.,--,!
,,
.,
, ,
?
"
~: F

~
3. Dados : M N P (figura de la derecha); M M ' mediana correspondiente
al lado NP; M'A opuesta a M'M . y M' A = M'M, demostrar que el cuadri-
látero MNAP que se obtiene al unir A con N y P , es un paralelogramo.

4. Un ángulo de un paralelogramo es de 64°. Calcular los otrc,s tres ángulos.

S. Un lado de un paralelogramo es de 6 cm. El perímetro e~ de 20 cm.

Calcular los otros tres lados.

6. Un ángulo exterior de un parafelogram!> es de 108°. CalculaI los cuatro

ángulos interiores del paralelogramo.

7. ¿Por qué razón al acercar o alejar la lámpara dibujada en la figura,

c,xtendiendo o acortando el brazo que la sostiene, siempre las varillas que lo
forman determinan paralelogramos?
 CAPÍTULO IV.

PARALELOGRAMOS ESPECIALES.

1. Los paralelogramos cuyos lados y ángulos tienen, respectiva-

mente, relaciones de igualdad independientemente de las que les son
características por la condición de ser paralelogramos, se llaman pa-
ralelogramos especiales. Estos paralelogramos especiales son: el rec
tángulo, el rombo y el cuadrado.
A continuación se estudian las propiedades de esos paralelogra-
mos especiales.

RECTÁNGULO.

2. TEOREMA. Si un paralelogramo tiene un ángulo recto, los

otros tres también 10 son.
L:7
H) ABCD
"-
A = 1 recto
1\ /\ 1\
T) B = C = D = 1 recto

DEMOSTRACIÓN. Como los ángulos opuestos de un paralelogramo

son iguales, es:

y siendo por hipótesis:

A
A = 1 recto
es también:
A
C = 1 recto (1]
/\ /\
Por otra parte, los ángulos A y B son conjugados internos entre
AD // BC y la transversal AB; en consecuencia, son suplementa-
rios, es decir:
40
A /\
A +B =/\
2 rectos
y como por hipótesis: A = 1 recto

Restando m. a m.:
'"
A +B -A, A
A = 2 rectos - 1 recto
A A
de donde, reduciendo A y - A, en el primer miembro, y efectuando
la diferencia indicada en el segundo miembro, se tiene:
A
B = 1 recto [2]
Pero, como

por ser ángulos opuestos de un paralelogramo,

"
D = 1 recto [3]
Luego de [1], [2] Y [3] resulta:
" A A.
B = e = D = 1 recto,
que es la tesis.
3. Rectángulo. -Se llama rectángulo al paralelogramo que tie-
ne sus cuatro ángulos rectos.
De la propiedad demostrada en el teorema anterior, se deduce
que basta que un paralelogramo tenga un ángulo recto para que sea
rectángulo; estos se expresa diciendo que la condición necesaria y
suficiente para que un paralelogramo sea rectángulo es que tenga
un ángulo recto.

4. NOTACIÓN. Que ABeD es un rectángulo se indica con la

c:::J
notación: ABeD

5. Propiedades del rectángulo. - Siendo el rectángulo un parale-

lQgramo especial, es evidente que tiene todas las propiedades de los
paralelogramos en general, es decir:

Sus lados opuestos son iguales.

Sus ángulos opuestos son iguales.
Sus diagonales se cortan mutuamente en partes iguales.
La intersección de sus diagonales es centro de simetría del mismo.
 41

Además de estas propiedades, el rectángulo tiene otra propiedad

que le es característica y que se considera en el siguiente:

6. TEOREMA. Las diagonales de un rectángulo son iguales.

c:¡ B
H) ABCD
AC y BD diagonales

T) AC=BD
A O
D~OSTR~N'l Consideremos los triángulos rectángulos,
BAD y CDA, cateto AD común
ue tienen' - -
q . cateto AB = cateto CD por s~ados opuestos
del ABCD
Luego, por el primer criterio de igualdad de triángulos rectán-
gulos, estos triángulos son iguales, es decir:
..c:::.. L::::::,.
BAD=CDA
y, en consecuencia, las hipotenusas son iguales, es decir:
AC=BD
que es la tesis, y queda así demostrado el teorema.

7. Centro y eje de simetría de un rectángulo. - Por ser el rectán-

gulo un paralelogramo, tiene, según hemos visto, un centro de sime-
tría, que es la intersección de las diagonales.
Además, todo rectángulo tiene dos ejes de simetría, según se de-
muestra en el siguiente
TEOREMA. Las perpendiculares a los lados de un rectángulo tra-
zadas por el punto de intersección de las diagonales son ejes de
simetría de la figura.
~
H) ABCD
O intersección de las dos R P
diagonales
B
o
e
MN 1.. AB, por O o

PQ 1.. BC, por O M :s o 1\

T) MN y PQ, ~s de si-
metría del ABCD.
o

A RO () n
42

DEMOSTRACIÓN, Estudiamos primero la simetría del rectángulo

con respecto a la recta M N ,
Recordemos que, de acuerdo con la definición, establecer que
MN es eje de simetría del rectángulo significa demostrar que cual-
quier punto del rectángulo tiene su simétrico con respecto a M N
en el mismo rectángulo,
Por ser las dos rectas MN y BC perpendiculares a AB resultan
paralelas entre sí, es decir:
MN ;lBC
Como:
PQ 1. Be
es PQ 1. MN [1]
pues, si una recta es perpendicular a una de dos paralelas, es per-
pendicular a la otra,
Además,
PO = OQ [2],
CJ
por ser O centro de simetría del A BCD, Luego de [1] Y [2] se
deduce que:
P y Q son simétricos con respecto a la recta M N ,
Consideremos otro punto cualquiera del contorno, el R, por
ejemplo, y tracemos por él la perpendicular a M N que corta al lado
AD en el punto R'; veremos que este punto es el simétrico de R
con respecto al eje MN,
En efecto:
c=J
RS =PO por ser lados opuestos del OPRS
- - CJ
y SR' = OQ por ser lados opuestos del OSR'Q
Como por [2] los segundos miembros son iguales, los primeros
también lo son, es decir:
RS = SR'
Luego, R Y R' están sobre un'a misma perpendicular a la recta
MN , Y equidistan de ella; por lo tanto, R y R' son simétricos con
respecto a M N ,
Como R es un punto cualquiera del contorno, la demostración
 43

anterior es válida para cualquier otro punto. Luego, M N es eje de

simetría del rectángulo.
Un razonamiento análogo prueba que PQ es también eje de si-
metría del rectángulo.

8. OBSERVACIÓN. MN Y PQ son las bases medias del rectán-

gulo, de ahí que el teorema anterior suele enunciarse así : las bases
o
medias de un rectángulo son ejes de simetría del mismo, bien las
rectas determinadas por los puntos medios de los lados opuestos de
un rectángulo son ejes de simetría del mismo.

ROMBO.

9. TEOREMA. Si un paralelogramo tiene dos lados consecutivos

iguales, tiene los cuatro lados iguales.
LJ
H) ABCD
AB=BC.
T) AB = BC = cn = DA.

DEMOSTRACIÓN. Siendo: A L..-_-+-_-.J O

por hipótesis
LJ AB=BCl
Y por lados op. del ABCn es: AB=BC=CD [1]
AB=CD

Siendo:

por hipótesis
L7 AB=BC=DA [2]
Y por lados op. del ABCD

Comparando las relaciones [1] Y [2], resulta:.

AB = BC = CD = DA, que es la tesis.

10. Rombo. - Se llama rombo al paralelogramo que tiene sus

cuatro lados iguales.
 B

Rombo ABen
- -
AB Be = = en = nA
Basta que" un paralelogramo tenga dos lados
e consecutivos iguales para que sea rombo. Esto
se enuncia diciendo que:
De la propiedad demostrada en el teorema
anterior se deduce que la condición necesaria y
suficiente para que un paralelogramo sea rombo
es que tenga dos lados consecutivos iguales.
o
11 Propiedades del rombo. - Siendo el rombo un paralelogramo
especial, tiene evidentemente todas las propiedades de los paralelo-
gramos en general, es decir:
Sus lados opuestos son iguales.
Sus ángulos opuestos son iguales.
Sus diagonales se cortan mutuamente en partes iguales.
La intersección de sus diagonales es centro de simetría del mismo.
Además de esas propiedades, el rombo tiene otras que le son
características y que estudiamos a continuación.

12. Si se considera un rombo, el PQRS, por ejemplo, y se tra-

zan sus diagonabs, a simple vista se advierte que la diagonal Q S
es perpendicular a la diagonal P R . Además, los ángulos en que la
-- A
diagonal Q S divide a los ángulos Q son iguales; del mismo modo,
también son iguales los ángulos en que esa diagonal divide al án-
A - A
gulo S. Es decir, que la diagonal Q S es bisectriz del ángulo Q y del
A
ángulo S.
Q Análogamente, puede comprobarse que la
- ~
di&gonal P R es bisectriz del ángulo P y del
~
ángulo R. Esas propiedades de las diagonales
d~l rombo se establecen en el siguiente:
TEOREMA. Las diagonales de un rombo son
pf-- - - - - - , - - ----tR perpendiculares y bisectrices de los ángulos cu-
yos vértices unen.

s
 H) Rombo ABCD .
AC y BD diagonales.

T) 19 AC
__
1. BD .. ~ A B !--- -t=- --¡ n
29 AC bisectriz de A y de C.
39 BD bisectriz de B y de D.

DEMOSTRACIÓN. Siendo BC = CD por ser lados

L:::::..
del rombo, el BCD es isósceles. Como O es punto
.\
medio de BD, porque las diagonales del rombo,
como las de todo paralelogramo, se cortan en su punto medio,
CO es mediana correspondiente a la base de dicho triángulo; en
consecuencia, por una propiedad del triángulo isósceles, la media-
na correspondiente a la base es a la vez, altura correspondiente
a la base y bisectriz del ángulo opuesto.
L:::::.
Por lo tanto, por ser CO la altura de BCD correspondiente a
la base BD es:
CO 1.__BD o sea AC 1. BD que es la primera parte de la tesis;
"Z::::,.
por ser CO bisectriz del C en BCD es:
_ A _

C O bisectriz de C o sea A C bisectriz de C .

.ó.. .L:::". ~
ConsIderando los triangulos isósceles ABD , ABC y ACD , se de-
~ A----+
muestra en forma análoga que Ac es bisectriz de A y BD es bisec-
A A
triz de a y D , con lo que queda demostrado el teorema.

13. Ejes de simetría del rombo.- Si se construye un rombo de

papel y se lo dobla a lo largo de una de las diagonales, vemos que
las dos partes del rombo coinciden. Esto significa que esa diagonal
es eje de simetría del rombo.
Análo&.amente, si se hace un doblez, a lo largo de la otra ·diago-
n~l, tamblen las dos partes coinciden. Esto significa que esa otra
diagonal también es eje· de simetría.
En definitiva, se habrá probado que las dos diagonales del rombo
son ejes de simetría del mismo.
Esa propiedad de las diagonales se verifica en todos los rombos
y se establece en el siguiente:
46

TEOREMA. Las diagonales del rombo son ejes de simetría del

mIsmo.
H) Rombo ABCD .
- -
AC y BD diagonales.
T) AC y BD ejes de simetría del rombo ABCD .

DEMOSTRACIÓN. Estudiamos primero la simetría con respecto a

la diagonal AC. Para ello debemos demostrar que cualquier punto
del rombo tiene su simétrico con respecto a la recta A C en el mis-
mo rombo, y en efecto es así, pues de acuerdo con la propiedad
de las diagonales del rombo es:

B M e

/W
BD 1. AC
y BO=OD

A o
en consecuencia, los vértices B y D son simétricos con respecto a
la diagonal A C .
Veremos ahora que cualquier otro punto del contorno también
tiene su simétrico con respecto a AC en el mismo rombo.
Sea por ejemplo el punto M; trazando la recta MN 1. AC se
determina el punto N , que es simétrico del M con respecto al eje

MPC y CPN
. 1
L::::,...
t
son 19ua es por ener
I
A C. En efecto, los triángulos rectángulos

~ cateto CP común
............... ~
MCP = NCt' por ser la diagonal CA
A
-

bisectriz del C .
Luego todos sus elementos homólogos son también iguales; en-
tre ellos,

y como por construcción

MN 1. AC
resulta que N es el simétrico de M con respecto a A C .
 47

Como el punto M es un punto cualquiera, puede establecerse, en

general, que todo punto del contorno tiene su simétrico con respecto
al eje AC en el mismo contorno; luego, AC es eje de simetría.
Un razonamiento análogo probaría que la diagonal B D es tam-
bién eje de sjmetría del rombo.

CUADRADO.

14. Cuadrado. - Se llama cuadrado al paralelogramo que tiene

sus cuatro ángulos y sus cuatro lados iguales.
B,-------,L.
Cuadrado A BCD

AB = BC = CD = DA

Es decir, que el cuadrado reúne las condi- A'---------'D

ciones del rectángulo y del rombo.

15. Propiedades del cuadrado. - Por ser el cuadrado un paralelo-

gramo, tiene evidentemente, las propiedades de los paralelogramos
en general, es decir:
Sus diagonales se cortan en partes iguales:
La intersección de sus diagonales es centro de simetría del mismo.
Por ser el cuadrado un caso particular del rectángulo, tiene las
propiedades especiales de este último, es decir:
Sus diagonales son iguales.
Las perpendiculares a sus lados, trazadas por el punto de inter-
sección de las diagonales, son ejes de simetría del mismo.
Por ser el cuadrado un caso particular del rombo, tiene las pro-
piedades especiales de este último, es decir:
Sus diagonales son perpendiculares, bisectrices de los ángulos
cuyos vértices unen, y ejes de simetría del mismo.
De las consideraciones anteriores se deduce que el cuadrado tiene
4 ejes de simetría.
48

EJERCICIOS Y PROBLEMAS DE APLICACiÓN.

1. Un rectángulo tiene un perímetro de 38 cm; la base tiene 12 cm. Cal-

c ular los otros tres lados.

2. El perímetro de un rombo es de 18 cm. Calcular el lado.

--- ~
3. En el rombo ABCD al trazar la diagonal BD , el ángulo ABD es de 29°.
Calcular el ángulo B del rombo.

4. Demostrar que los puntos medios de los lados de un cuadrado son los
vértices de otro cuadrado.

5. Demostrar que los puntos medios de los lados de un rectángulo son los
vértices de un rombo.

6. ¿Qué ángulo forma una diagonal de un cuadrado con uno de sus lados?

--+
7. En un cuadrado ABCD se traza la semirrecta opuesta a DB, Y sobre
ella; a partir de D, se dete~a DP igual al lado del cuadrado; uniendo P
.;on A , calcular el valor del DP A .
Respuesta: 22' 30' .

8. Construir un cuadrado, dado un segmento igual a la suma de la diagonal

más el lado. (El procedimiento a seguir se basa en el problema anterior, cons-
truyendo en cada extremo del segmento dado un ángulo de 45° y otro de 22° 30' ,
respectivamente) .
 CAPÍTULO V.

CONSTRUCCiÓN DE PARALELOGRAMOS,
RECTÁNGULOS, ROMBOS Y CUADRADOS.

CONSTRUCCiÓN DE PARALELOGRAMOS
CONOCIENDO TRES ELEMENTOS.

1. Construir un paralelogramo dados dos lados consecutivos y el

ángulo comprendido.

Datos Fi~ura de análisis Construcción

o
b ,1---":::
, a'---.....

/Ji. D' N
Razonando sobre la figura de análisis se advierte que para ob-
tener el paralelogramo pedido, se procede así :

CONSTRUCCIÓN

~ /\ ~ .
Se construye MAN = (l ; sobre la AM se determma el segmento
---> -
AB = a; sobre la AN se determina el segmento AD = b ; y tene-
mos ya tres vértices A , B y D del paralelogramo; para determinar
el cuarto vértice C , se puede proceder de distintas formas:
50

PRIMER PROCEDIMIENTO. Se traza por B una paralela a A D Y

por D una paralela a AB ; la intersección de estas dos paralelas es
el punto C' .
SEGUNDO PROCEDIMIENTO. Se traza el arco de circunferencia d e
centro B y radio b y el de centro D y radio a , que se cortan en C .
TERCER PROCEDIMIENTO. Se traza por B una paralela a AD y
sobre ella se determina BC b. =
Una vez obtenido el vértice C por cualquiera de los p~dimien­
tos indicados, se une C con B y con D y se obtiene el ABDC , que
es el paralelogramo pedido.
JUSTIFICACIÓN. En efecto, es un paralelogramo, pues:
Si se sigue el primer procedimiento para determinar el vértice C ,
es un cuadrilátero que tiene los dos pares de lados opuestos para-
lelos, y, en consecuencia, es un paralelogramo.
Si se sigue el segundo procedimiento para d eterminar el vérti-
ce C, el cuadrilátero tiene los dos pares de lados opuestos iguales;
en consecuencia, es un paralelogramo.
Si se sigue el tercer procedimiento para determinar el vértice C ,
es un cuadrilátero que tiene un par de lados opuestos iguale:; y para-
lelos; en consecuencia, es un paralelogramo.
CONDICIÓN DE POSIBILIDAD. Cualesquiera sean los segmentos, da-
tos a y b, siempre que el c:;: sea menor que un ángulo llano, el pro-
blema tiene solución.

2. Construir un paralelogramo conociendo dos lados consecutivos y

una diagonal.

Datos Figura de análisis

a C'
I

b11

d111
l,,-

Observando la figura . de análisis es evidente que, para poder

construir el paralelogramo pedido, es cómoda la construcción prev ia
~
del triángulo A' B'D' del cual se conocen sus tres lados.
 CONSTRUCCiÓN

L:::,..
Se construye el triángulo ABD de lados a , b Y d. Para deter-
minar el cuarto vértice C, se sigue cualquiera de los procedimien-
tos indicados en el primer problema. Uniendo C con B y D se tiene
el paralelogramo peqido.
CONDICIÓN~ POSIBILIDAD. Como los tres segmentos datos son
los lados del ABD , por la propiedad triangular, cada uno de ellos
debe ser menor que la suma de los otros dos y mayor que su
diferencia.

3. Construir un paralelogramo dados un lado y las dos diagonales.

Datos Figura de análisis Construcción

,1
I ::t'<:--------::o(1c

el
11

d·
111

Ai trazar las diagonales en la figura de análisis, se observa que

para poder construir
...c:::,. el paralelogramo pedido conviene la construc-
_
ción previa del A' O' D', del cual se ,conocen sus tres lados: A' D'
que es dato, A'O' que es la mitad de una diagonal, y O'D' que
es la mitad de la otra diagonal.

CONSTRUCCIÓN

6. _ _ d _ d'
Se construye el AOD de lados AD = a; AO = - y OD =-
2 2
Por O se prolongan A O y pO, Y se determinan, respectivamente,
OC = AO y OB = DO. Se unen A con B, B con C y C con
D, y se obtiene así el paralelogramo ABCn pedido.
 JUSTIFICACIÓN. Este cuadrilátero es, efectivamente, un paralelo-
gramo, pues sus diagonales se cortan en partes iguales.
d d'
CONDICIÓN DE POSIBILIDAD. Como los segmentos a ; - y - son
~ 2 2
los lados del AOD, los datos deben ser tales que dichos segmen-
tos verifiquen la propiedad triangular.

4. Construir un paralelogramo dados las dos diagonales y uno de los

ángulos Que ellas forman al cortarse.

Datos Figura de análisis Construcción

d
'd '
II

Observando la figura de análisis es inmediato que para obtener

el paralelogramo pedido se procede así:

CONSTRUCCIÓN.

Se construye el ángulo MON = ~. Se trazan las semirrectas

-----+ ~ ----t. --tJ..
O M' Y O N' opuestas a los lados del ángulo. Sobre la O M Y la O M'
se determinan los segmentos 01;..
- -y OC, iguales
d a la mitad__
de una
de las diagonales, por ejemplo, OA = OC = -; sobre la ON y la
~ __ 2
O N' se determinan los segmentos O B Y O D, iguales a la mitad
-- _ d'
de la otra diagonal, es decir: O B = O D = -. Al unir los puntos
2
A , B , C y D se obtiene el paralelogramo pedido.

JUSTIFICACIÓN. El cuadrilátero ABCD que resulta es un para·

lelogramo porque sus diagonales se cortan en partes iguales.
 53

CONDICIÓN DE POSIBILIDAD. Como en el primer problema, cua-

lesquiera sean los segmentos d y d', siempre que u sea menor que
un ángulo llano, el problema tiene solución.

CONSTRUCCIONES DE RECTÁNGULOS.

En estas construcciones los ángulos están dados de antemano,

pues deben ser forzosamente ángulos rectos. Luego, en lugar de
tres datos como se fijan en las construcciones de paralelogramos
en general, en estos casos particulares son suficientes dos datos.

5. Construir un rectángulo dados dos lados consecutivos.

CONSTRUCCiÓN.

Siguiendo el mismo procedimiento que en la primera construc-

..............
ción de paralelogramos se construye el ángulo MAN = 1 recto;
--.. -
sobre la AM se determina el segmento AD igual al lado a y sobre
--+ I -
la AN se determina el segmento AB igual al lado b . Por D se traza
---? ~

DX -L AD, Y p~ B se traza BY -L AB. El punto C , in~c-

ción de DX
y BY, es el cuarto vértice del rectángulo A BCD
pedido.

Datos Figura de análisis Construcción

él
NB
r-----~-+
dX y
1

o
b
I1

A D M
54

6. Construir un rectángulo dados un lado y la diagonal.

Datos FiAura de análisis Construcción

x M
.y
e
a d

N A D

Observando la figura de análisis, vemos el camino a seguir.

CONSTRUCCiÓN

Se construye el ángulo MñN = 1 recto; sobre la DN se de-

termina el segmento AD igual al lado a. Con centro A y radio
igual a la diagonal d , se traza un arco de circunferencia que corta
a la
--+
DM
-
en C. Por A se traza XX1. AD,
.
y por C se traza
CY 1. CD~mirrectas que se cortan en B, determinando el rec-
tángulo ABCD pedido.

7. Construir un rectángulo dados la diagonal y el ángulo que forma

con uno de los lados.

Datos FiAura de análisis Construcción

d x
e

LlZJ
B M

A D' A D N

Razonando sobre la figura de análisis, se ve que el rectángulo

se obtiene así:
 55

CONSTRUCCIÓ.N.
_____ A _

Se construye el ángulo MAN = ti. Sobre la AM se determina

el segmento AC igual a la diagonal d. Por A se traza la AX 1. AN.
Desde C se ~za CB 1. AX, y CD 1. AN, obteniéndose así el
rectángulo ABCD pedido.

CONSTRUCCIONES DE ROMBOS.

Estas construcciones son casos particulares de las construcciones

de paralelogramos en general, teniendo en cuenta que en los rombos
los cuatro lados son iguales y las propiedades que ello implica.

8. Construir un rombo dad,os un lado y un ángulo.

Datos Figura de análisis Construcción

CONSTRUCCIÓN

. ------- A --+
Se construye el ángulo MAN = f1. Sobre la AM se determina

.
el segmento AB igual al lado a, y sobre la AÑ, el segmehto AD
Igual al lado a. Por B se traza --+~~--
BX // AN, y por D DY // AM .
El punto C de intersección es el cuarto vértice del rombo ABCD
pedido.
56

9. Construir un rombo dadas las dos diagonales.

Datos Figura de análisis Construcción

M' B
B'

d' A·E-,---M-+-- -jC' 1\1 N

D'

CONSTRUCCIÓN .

Es necesario recordar que las diagonales del rombo son perpen-

diculares y se cortan en su punto medio.
Se traza MN .L M'N' , en O.
Se determina sobre la oM , el
segmento OA igual a la mitad
- d ~
de una de las dos diagonales, es decir: OA = - j sobre la ON
2
--d ---. -
el OC = O A = - ; sobre la O M' , el segmento O B igual a la mit.ad
2
- d' -+
de la otra diagonal, es decir : OB = - j y sobre ON' el
2
d'
OD=OB= -
2
Uniendo A, B, C y D, se obtiene el rombo ABCn pedido.

CONSTRUCCiÓN DE CUADRADOS.

Corno estos paralelogramos verifican la doble condición de tener

los clJatro ángulos rectos y los cuatro lados iguales, basta en estas
construcciones, fijar un dato.
 ¡: 57
BI-------+-'

Datos
,:0.
FiAura de análisis
.\
Construcción
1) \1

10. Construir un cuadrado dado el lado.

CONSTRUCCiÓN .

, ~
Se construye el angulo N A M = 1 recto; sobre sus lados se de-
terminan AB y AO iguales al lado a. Con radio a y centro en B
y D respectivamente se trazan sendas circunferencias que se cortan
en C. Se une C con B y con D, obteniendo así el cuadrado ABCn
pedido.

11. Construir un cuadrado dada la diagonal.

Datos FiAura de análisis Construcción

x
r.. ·
1¡":..','- - - - - 7 i
1', ..--------,

d -....

D
A D \1

CONSTRUCCIÓN .

Recordando que las diagonales del cuadrado son bisectrices de los

-- ~
ángulos cuyos vértices unen, se construye el ángulo N A M = 1 recto,
-
y se traza su bisectriz AX; sobre ella se determina el AC igual
58

a la diagonal dada. Desde e se trazan las perpendiculares e B y

eD a los lados del ángulo recto, quedando determinado así el cua-
drado ABe O pedido.

EJERCICIOS Y PROBLEMAS DE APLICACIÓN .

1. Construir un paralelogramo en el que dos lados consecutivos son de

10 cm y 6 cm, respectivamente, y el ángulo comprendido de 60°.

2. Construir un paralelogramo en el que un lado es de 12 cm, el consecutivo

de 6 cm y la diagonal que une lo~ vértices no comunes de esos lados de 15 cm.

3. Las diagonales de un paralelogramo son de 8 cm y 6 cm, respectiva-

mente, y forman, al cortarse, un ángulo de 50°. Construir el paralelogramo al
que pertenecen.

4. Las diagonales de un paralelogramo son de 10 cm y 8 cm, uno de los

lados de 5 cm. Constn"¡r dicho paralelogramo.

S. Construir un paralelogramo dados una diagonal, un lado y el ángulo

que ellos forman.

6. Construir el rectángulo cuyos lados consecutivos son de 6 cm y 4 cm.

7. Construir un rectángulo cuya diagonal es el doble de uno de sus lados.

8. Construir un rectángulo cuyas diagonales, que son de 7 cm, forman al

cortarse un ángulo de 60°.

9. Construir un rectángulo en el cual la diagonal, que es de 10 cm, forma

con uno de los lados un ángulo de 40°.

10. Construir el cuadrado de diagonal igual a 6 cm.

11. Construir un rombo cuyas diagonales son, respectivamente, de 7 cm

y S cm.

12. Construir un rombo dados un lado y una diagonal.

13. Construir un rombo, dados un lado y el ángulo que éste forma con
una diagonal.
 CAPÍTULO VI.

TRAPECIOS Y TRAPEZOIDES.

Los cuadriláteros que no son paralelogramos se clasifican en tra-

pecios y trapezoides.

1. Trapecio. - Se llama trapecio al cuadrilátero que tiene única-

mente dos lados opuestos paralelos.
Así, el cuadrilátero de la figura es un trapecio, pues tiene para-
--
lelos únicamente los lados AD y BC.
--
Los lados paralelos se llaman bases del trapecio.

Así en el trapecio considerado:

AD es la base mayor del trapecio;
BC es la base menor del trapecio.

2. Clasificación de los trapecios. - Cuando el trapecio tiene los la-

dos no paralelos iguales, se llama trapecio isósceles; en caso contra-
rio, trapecio escaleno. Dentro de los trapecios escalenos, puede ocu-
rrir que uno de los lados no paralelos sea perpendicular a las bases,
y en tal caso se dice que el trapecio es rectángulo.

Trapecio isósceles Trapecio escaleno Trapecio escaleno rectángulo.

6LJ
,\ 1) \ 1)
60

3. Base media de un trapecio. - Es el segmento determinado por

los puntos medios de los lados no paralelos.
Así, en el trapecio PQ RS, M N es la base media pues M es
punto medio del lado P Q y
N es . punto medio del lado R S .

4. Al observar la figura se advierte que la base media es para-

lela a las bases del trapecio. Además, en este caso particular, si se
miden las dos bases y la base media, se obtienen los siguientes re
sultados:

base mayor P S = 5 cm
base menor Q R = 3 cm
base media MN = 4 cm.
Si se suman las ' dos bases se obtiene:
PS + QR = 8 cm.
La base media igual a 4 cm es la mitad de la suma de las bases
del trapecio. Esa relación de la base media de la figura indicada,
subsiste en todos los trapecios y se demuestra en el siguiente:

TEOREMA. La base media de un trapecio es paralela a las bases

e i~ual
a la semisuma de las mismas.

B H) Trapecio ABCD
AD y BC, bases
M N , base media.
T) 19 MN 1/ AD y MN I/BC
AD+BC
29 M N = - - - - -
2

DEMOSTRACIÓN. Trazando por N una paralela a AB , dicha pa-

ralela corta a AD y a la prolongación .de BC en los puntos R y S,
respectivamente, quedando formados los triángulos:
 61

CN = ND por ser N el punto medio del

lado CD , por definición de ba-
~ ~
NRD Y NSC, A 6. se media.
que tienen eN s = R N D por ser opuestos por el vértice.
SeN = N"D'R por ser alt. int. entre B S /1 AD
Y transv. CD .

Luego, por el segundo criterio de igualdad de triángulos, estos

triángulos son iguales, es decir:
~ L:::,.
NRD = NSC
en consecuencia, los lados que se oponen a los ángulos iguales, son
iguales, entre ellos:
NR=SN [1]
y RD=SC [2]
Como por la igualdad [1] NR Y SN son iguales, N es punto
-
medio del SR, ~o M es punto medio de AB, resulta MN
- --
base media del ABSR y, en consecuencia, como la base media de
un paralelogramo es paralela a las bases, se tiene:

MN /lBS y MN /1 AR
o sea:
MN /1 BC y MN /1 AD
con lo que queda demostrada la primera parte de la tesis.
Pero la base media de un paralelogramo es también igual a las
bases; luego,
MN=AR
[3]
MN=BS.
Los segmentos AR y B S se pueden expresar como suma y di-
ferencia haciendo intervenir las bases del trapecio dado, del siguiente
modo:
AR = AD - RD
-- -- --
BS = BC + CS
reemplazando estos segmentos en las igualdades [3] , se tiene:
62

MN=AD-RD
MN= OC+Cs

sumando m. a m.: MN + MN = AD - RD + BC + CS.

En el segundo miembro pueden reducirse RD y CS, que son
iguales, según [2], es decir:
MN + MN = AD -JCD + BC +~
como: MN+MN=2MN
reemplazando resulta : 2 MN = AD + BC
pasando el factor 2 al segundo miembro, como divisor, se tiene:
- AD+BC
MN=----
2
que es la segunda parte de la tesis.
Luego, el teorema queda demostrado.

CONSTRUCCIÓN DE TRAPECIOS.

5. Construir un trapecio dados sus cuatro lados.

Datos Fi~ura de análisis Construcción

D
a
.
I
-
bl ,1t d
!\ ' .; . D' A n
bases lados no 1/

Para establecer el procecÍimiÉmto a seguir, es necesaria una cons-

trucción auxiliar en la figura de análisis.
 63

Se traza, por C', una paralela a B' A' que corta a A'D' en M',
--- --- ~
resultando C'M' = B' A', por ser lados opuestos del A'B'C~M' ..
Se observa qu~ figura pedida puede obtenerse construyendo
previamente el M'C'D' en el que se conocen los tres lados. En
efecto, el lado M'C' - A'B', que en los datos es el segmento b;
el lado C'D', que en los datos es el segmento d; y el lado
M'D' = A'D' - A'M' = A'D' - B'C' que es la diferencia de las
bases, que en los datos son los seg.mentos a y c .

CONSTRUCCIÓN

Se construye el segmento AD igual a la base mayor, es decir

--- --+ ---
AD = a. En la AD, a partir de A, se determina el segmento AM
igual a la base menor, es decir AM = c. Con lados MD, b y d
se construye el MCD.
Por A se traza la XX f MC y por C la
cY f AD.
El punto B , intersección de estas dos últimas semirrectas, es el
cuarto vértice del trapecio pedido.

6. Construir un trapecio dadas las dos bases y las dos diagonales.

Datos Figura de análisis Construcción

d a

d1

diagonales bases

Como en el caso anterior, se hace una construcción auxiliar en

64

---+
la figura de análisis. Se traza la D' M' opuesta a la -D' A'. Por C',
se traza C'M' // B'D', resultando D'M' =B'C' y C'M' =
B'D',
por ser lados opuestos de un paralelogramo.
Se observa que el trapecio pedido puede obtenerse construyendo
,L::,..
previamente el A' C' M' , cuyos lados son conocidos. En efecto: lado
A'M' = A'D' +
D'M', que en los datos es (a +b); el lado .A 'C' ,
que en los datos es el segmento d, y el lado C' M' = B' D', que en
los datos es el segmento d' .

CONSTRUCCIÓN .

~
Se construye el triángulo ACM, cuyos lados conocidos son:
(a +
--
b) , d y d' .
Sobre la AM se determina el AD = a, y se une D con C. Por
D', se traza DX // MC, y por C se traza CY // DA. El punto B,
intersección de estas dos semirrectas, es el cuarto vértice del trapecio
AB CD pedido.

7. Construir un trapecio dados las dos bases y los dos ángulos adya-
centes a una de ellas.

Datos Construcción

a
b

A
L~ Á

Construcción a~ar en la figura de análisis: se traza C' M' //

// B' A'. En el M'C'D' se conocen los siguientes elementos: el
lado M'D' =
A'D' - A'M' = A'D' - B'C', es decir, la diferencia
de las bases, que en los datos es (a - b) ; el ángulo ~D' =~'.
 65

/\. A "
que en los datos es (l ; el ángulo D', que en los datos es h. Luego,
dicho triángulo puede construirse y sirve de base para la obtención
del trapedo pedido.

CONSTRUCCiÓN

Se construye el AD igual a la base mayor, es decir AD = a, y

--+ --
sobre la AD , a partir de A, el segmento AM igual a la base menor,
--- --- ~
es decir, AM = b. Con base MD se construye el MCD, en el
;'\ A A A ~

cual M = a y D = b. Se traza, por A, la semirrecta AX // MC

y, por C 1.a semirrecta CY // AM. El punto B , intersección de estas
dos últimas semirrectas, es el cuarto vértice del trapecio ABCD
pedido.

8. Trapezoide. - Es el cuadrilátero que no tiene ningún par de

lados paralelos.
Así el cuadrilátero MNPQ es un trapezoide, pues no tiene nin-
gún par de lados paralelos.

9. Romboide. -- Se llama así al trapezoide que tiene dos lados

consecutivos iguales y los otros dos lados distintos de los anteriores,
pero también iguales entre sí.

EJEMPLO:

El cuadrilátero ABCn de la figura es un romboide, por no

tener lados paralelos y ser
B
y

D
 66

10. DEFINICIÓN. La diagonal del romboide que une los vértices

a que concurren los pares de lados iguales se llamE. diagonal principal.
Así, en el romboide considerado, BD es la diagonal principal.

11. Propiedades del romboide. - Las diagonales del romboide tie-

nen las propiedades que se estudian a continuación:
TEOREMA. La diagonal principal del romboide es bisectriz de
los ángulos cuyos vér~ices une, y corta perpendicularmente a la otra
diagonal en el punto medio.

B H) Romboide ABCD
- -
AB = BC; AD = DC
BD diagonal principal;
P-----r''-----~iC
las diagonales BD y AC se cortan en O . .

T) 1Q BD bisectriz de B y D.
2Q BD.L AC
3Q AO OC.=
[)

DEMOSTRACIÓN. La diagonal principal BD determina en el rom-

boide los dos triángulos:
BD común .
~ ~ - -'
ABD Y CBD, que tienen: AB = BC por hipótesis
{ AD = DC por hipótesis.

I,.uego, por el tercer criterio de igualdad de triángulos, estos trián-

gulos son iguales, es decir: L::::. .L:::::.
ABD=CBD
y, en consecuencia,
los ángulos ABb = rfu'c ] por ~er ángulos que se oponen a
y AOS = :sD'c lados iguales en triángulos iguales
De la igualdad de estos ángulos resulta que:
 67
--- ~ ~
BD es bisectriz de los ángulos By D, con lo que queda demos-
trada la primera parte de la tesis.
L:::::. _ _
Por otra parte, siendo el ABC isósceles por tener AB = BC,
A
como BO es bisectriz del B, por lo demostrado, es también altura
y mediana correspondiente a la base A C .
Por ser BO altura, es:
BO .1 AC
o sea: BD 1 AC [1]
que es la segunda parte de la tesis.
Por ser BO mediana, es:
AO=OC [2]
que es la tercera parte de la tesis, y el teorema queda demostrado.

12. Eje de simetría del romboide.- Si se construye un romboide

de papel y se dobla a lo largo de la diagonal principal, se observa
que las dos partes en que ésta divide al romboide, resultan coinci-
dentes. En consecuencia, la diagonal principal del romboide es eje
de simetría del romboide. Esta propiedad, que es general, se de-
muestra en el siguiente:

TEOREMA. La diagonal principal del romboide B

es eje de simetría del mismo.

H) Romboide ABCD
BD diagonal principal

T) BD eje de simetría del romboide.

DEMOSTRACIÓN. Para demostrar que BD es

eje de simetría, hay que demostrar que todo punto
del romboide tiene su simétrico con respecto a la
diagonal principal, en el mismo romboide. En D
efecto:

Los puntos A y C son simétricos con respecto al eje BD , pues

A C .1 B D y A O = O C por propiedades de las diagonales de un
romboide.
68

Si se considera otro punto cualquiera del col1torno, el M por

ejemplo, al trazar la recta MN .L BD , se determina en el contorno
el punto N , que es el sjmétrico del M con respecto al eje; pues,

L::::.. ~
~PM y BPN son
Iguales, por tener
¡
los triángulos rectángulos:

BP común
MEP = NsP por ser la diagonal
_ A

B D bisectriz de B .

Luego, todos sus elementos homólogos son iguales; entre ellos :

MP=NP
y, siendo por construcción MN 1.. BD
N es el simétrico de M con respecto a B D .

Como M es un punto cualquiera del contorno, el teorema queda

demostrado, en general.

13. Clasificación de los cuadriláteros.-La clasificación de los cua-

driláteros se sintetiza en el siguiente cuadro:

generales
rectángulo: los cua-
paralelogramos tro ángulos rectos
los dos pares de rombo: los cuatro la-
lados opuestos pa- particulares dos iguales
ralelos cuadrado: ángulos
Cuadriláteros igu~s y lados
iguales
polígonos de
4 lados trapecio: un solo par de
lados opuestos
no paralelogr{Jmo.s
paralelos
un solo par o nin-
trapezoide: ningún par de la-
gún par de lados
dos paralelos; en
pat:alelos
particular : rom-
boide.
 6!J

EJERCICIOS Y PROBLEMAS DE APLICACiÓN.

1. En un trapecio isósceles, un ángulo de la base es de 42° 26'. Calcular

los otros ángulos.
~
2. Dado un triángulo ABC, isósceles, en el que AB =
BC, ¿qué figura
se obtiene al unir un punto de la bisectriz del B exterior al AAB C con los
vértices A y C? ¿Por qué?

3. Construir un trapecio rectángulo dadas las dos bases y la altura.

4. CO!lstruir un trapecio, dados: base mayor = 7 cm; base menor = 5 cm.

Uno de los lados no paralelos= 2 cm y el otro= 3 cm.
5. Construir un trapecio, dados: base mayor =10 cm; base menor 6cm
=
y los ángulos adyacentes a la base mayor 'i;: 49° y 13'=35c .

6. Construir un trapecio tal que: base mayor = 5 cm; base menor 3 cm;
una diagonal = 4 cm y la otra = 6 cm.

7. La base mayor de un trapecio es de 8 cm; la base media, de 5 cm.

Calcular la base menor.

8. ¿Qué figura se obtiene al prolongar hasta el punto en que se cortan los

lados no paralelos de: 19 , un trapecio isósceles; 29 , un trapecio rectángulo?

9. Construir un trapecio isósceles, dados: las bases de 6 cm y 4 cm y un

ángulo en la base, de 45°.

10. En un trapecio isósceles de 30 cm de perímetro, una ba~e es de 12 cm y

uno de los lados no paralelos de 5 cm. Calcular los otros dos lados.

11. Construir un romboide cuya diagonal principal es de 12 cm y la otra

de 5 cm, sabiendo que la intersección de las mismas se encuentra de uno
1
de los vértices que une la diagonal principal a una distancia igual a - de esta
última. 3

12. Construir un romboide tal que la diagonal principal, que es de 8 cm,

forme con uno de los lados, que es de 3 cm, un ángulo de 38°.
 CAPÍTULO VII.

PUNTOS NOTABLES DEL TRIÁNGULO.

1. Se llaman puntos notables del triángulo, a los puntos de in-

tersección de las medianas, bisectrices, alturas y mediatrices del trián-
gulo, y dicholl puntos reciben ese nombre, por las import.antes pro-
piedades que tienen.

Z. Intersección de las bisectrices de un triángulo.- Si se consideran

..c:,.. ~
dos triángulos cualesquiera, por ejemplo, el MNP y el QRS y, en
cada uno de ellos se trazan las bisectrices de los tres ángulos, se
observa que en los dos triángulos las tres bisectrices se cortan en un
punto, y se podría verificar que en cada caso este punto está a igual
distancia de los tres lados del triángulo.
Esa propiedad de las bisectrices de un triángulo es general y se
demuestra en el siguiente:

TEOREMA. Las bisectrices de un triángulo concurren en un punto

que equidista de los lados del triángulo.
L:::::..
H) ABC

T) Las bisectrices b A , b n y be se cortan en un punto O.

El punto O equidista de a , b y c .

N
 71
B
DEMOSTRACIÓN. Primero se
consideran dos de las bisectrices,
por ejemplo la b A y la be Y se
comprueba que se cortan en un
punto. En efecto, b A es semirrecta
interior al A; en consecuencia A~-------tb-----..2::s.c
corta al BC que tiene sus extre-

.
"
mos B y C en los ladós del A, en un punto M. El AM, que
~
pertenece a b A , tIene sus extremos en los lados del e; en conse-
cuencia, b r , que es una semirrecta interior a dicho ángulo, corta
a ese segmento en un punto O interior al triángulo.
Será necesario demostrar ahora que la tercera bisectriz, b n , tam-
bién concurre en O. En efecto es así, pues O E b A , y, como los
puntos de la bisectriz equidistan de los lados del ángulo, O equidis-
1'0.
ta de los lados del ángulo A , es decir,
O equidista de c y de b [1]
eomo O E. b e , por la misma razón, equidista de los lados del ángulo
, es deCIr:
O equidista de a y de b [2]
De [1] y [2] , resulta que:
O equidista de a y de c [3]
"-
por lo tanto, si equidista de los lados del ángulo B , debe pertenecer
a la bisectriz b n de dicho ángulo, o sea que bll concurre también en O.
Este punto O, por [1] , [2] y [3] equidista de los tres lado's
del triángulo, y el teorema queda demostrado.

3. COROLARIO. La circunferencia que tiene por

centro el punto de intersección de las bisectrices B
del triángulo, y por radio la distancia de ese punto
a los lados, es tangente a los tres lados del trián-
gulo, es ,decir el triángulo
dicha circunferencia.

A..:;,.-------'-....::'------>C
 y

"----+--~z

lo
Ep. efecto, por el teorem a anterio r, los tres lados del triángu
al radio elegido ; luego, serán
están a una distanc ia del centro igual
está cir-
tangen tes a la circunf erencia . En consec uencia, el triángu lo
e-
cunscri pto a la circunf erencia , o, lo que es equiva lente, la circunf
rencia está .inscrip ta en el triángu lo.

o.
4. !"tersec ción de las mediatr ices de los lados de un triángul ~
Si se conside ran dos triángu los cualesq uiera, por ejempl o el RST
~
y el X Y Z, y en cada uno de ellos se trazan las media
trices corres-
pondie ntes de cada uno de los .lados, se observ a en ambos casos que
las tres mediat rices se cortan en un punto.
de
Ademá s, puede compro barse en cada triángu lo que el punto
de las mediat rices está a igual distanc ia de los tres
interse cción
vértice s del triángu lo.
-
Esa propied ad de las mediat rices es común a todos los triángu
los, y se anunci a en el siguien te

TEORE MA.Las media trices de los lados de un trián~ulo concur ren

en un punto que equidis ta de los vértice s del mismo.
L::::..
B ABC
H)
p, mediat riz de AB
r, mediat riz de BC
s, mediat riz de AC.

A~----------~~--------~ C

T) p, r y s concur ren en un punto O.

El punto O equidis ta de A , B Y C.
 73

DEMOSTRACIÓN. Si se consideran dos de las media trices, por

ejemplo p y r, es inmediato que concurren en un punto, O, porque
de lo contrario sería p /1 r ; pero, AB.l p, y como si una recta es
perpendicular a una de dos paralelas es perpendicular a la otra, sería
AB .l r, y, siendo BC.l r, como dos rectas perpendiculares a una
tercera, son paralelas resultaría AB // BC; absurdo, pues entonces
no existiría triángulo. Este absurdo provino de suponer que p no
cortaba a r; luego p y r se cortan en O.
Es necesario demostrar que s también concurre en O. En efecto,
dado que O E p, como todo punto de la mediatriz de un segmento,
equidista de los extremos del mismo, O equidista de los extremos
del segmento AB, es decir:
O. equidista de A y de B [1]
como también O E ..!...!..por la misma razón, O equidista de los extre-
mos del segmento BC, es decir:
O equidista de B y de C [2]
de [1] y [2] resulta que:
O equidista de A y de C [3]
es decir, O equidista de los extremos del segmento AC; en conse-
cuencia, O pertenece a la mediatriz del AC ; es decir, O E s, luego
las tres media trices concurren en O .
Por (1], [2] y [3], ese punto O equidista de los vértices A
B y C, y el teorema queda demostrado.

5. CORQLARIO. La circunferencia que tiene por

centro el punto de intersección de las media trices
de los lados de un triángulo, y por radio la distan-
cia de ese punto a cada uno de los vértices, contie-
ne a los tres vértices del triángulo, es decir, el trián-
gulo está inscripto en esa circunferencia.
Esta observación es una conclusión inmediata
del teorema anterior.

6. Intersección de las rectas a que pertenecen las alturas de un

..c:...
triángulo. - Si se considera un triángulo a~ángulo, el MNP, por
ejemplo, y un triángulo obtusángulo, el R S T, y en cada uno de
 N R
74

T
ellos se trazan las tres alturas corres-
pondientes a los lados, se observa /

que:
En el triángulo acutángulo, las
tres alturas se cortan en un punto.
\
En el triángulo obtusángulo, las tres alturas no se cortan, pero en
cambio sí se cortan las rectas a que pertenecen esas alturas. Por
ello esa propiedad no es de las alturas, en general, sino de las rectas
a que pertenecen las alturas, y se estudia en el siguiente:

TEOREMA. Las rectas a que pertenecen las alturas de un trián-

~ulo concurren en un punto.
L:::,..
H) ABe
la altura ha pertenece a la recta r
la altura h h pertenece a la recta s
la altura h e pertenece a la recta t
T) r, s y t concurren en un punto.

M DEMOSTRACIÓN. Trazando
~
por cada vértice del ABe
la paralela al lado opuesto,
es decir:

por el vértice A , la recta M S pa-

. -
ralela alIado Be; por el vértice B
la recta M N paralela al lado A e ;
y por el vértice e, la recta NS
 7;;

- ~
paralela alIado BA; queda formado el triángulo MNS , tal que los
vértices A, B Y C del primer triángulo, son los puntos medios de
los lados de este último.
En efecto:
L:7
por ser lados op. del ABNC, N C = A B ) ... NC = SC, o sea C
L7
por ser lados op. del ABCS, SC = AB i punto medio de NS
CJ
por ser lados op. del MBCA,
LJ
M A = BC l .'. M A =
A S, o sea A
por ser lados op. del ABCS, AS = BC j punto mediodeMS
L7
por ser lados op. del AMBC, M B
L::7
=
A C } .'. MB =
BN, o sea B
por ser lados op. del ABNC, BN = AC punto medio de MN
Luego, r es la mediatriz del segmento M S, pues pasa por su
punto medio A, Y es r 1. M S, por ser perpendicular a la recta B C
que es paralela a M S .
Análogamente, s es la mediatriz del segmento M N, pues pasa
por su punto medio B, Y es s 1. M N , por ser s perpendicular a la
'f'
recta AC que es paralela a MN .
Del mismo modo:
t es la mediatriz del segmento N S, pues pasa por su punto me-
dio C, y es t 1. NS, por ser t perpendicular a la recta A B que es
paralela a N S .
Por lo tanto, r, s y t son las mediatrices de los lados del trián-
gulo auxiliar M N S, y, por el teorema anterior, se cortan en un
punto O.
Luego, el teorema queda demostrado.
~
7. Si se consideran distintos triángulos, por ejemplo el DEF
~ ..:::::::,.
el Q R S Y el X Y Z, en cada uno de ellos se determina el punto
medio de dos de los lados:
.c:..
así en el DEF, M es el punto medio de DE
N es el punto medio de EF
L:::::..
en el QRS, M es el punto medio de QR
N es el punto medio de R S
76
E

L::::.. z
en el XYZ , M es el punto medio de X Y
N es el punto medio de YZ
y en cada uno de ellos se dibuja el segmento M N .
Se observa que este segmento es paralelo al otro lado y se com-
prueba, en cada caso, que es igual a la mitad de dicho lado.
Así, en el primer triángulo:
DF
MN ¡fDF Y MN=--
2
en el segundo triángulo:
- QS
MN ¡fQS y MN=--
2
en el tercer triángulo:
XZ
MN ¡fXZ y MN=--
2
Esta propiedad del segmento que une los puntos medios de dos
lados de un triángulo es general y se demuestra en el siguiente:
TEOREMA. El sesmento determinado por los puntos medios de
dos lados de un triánsulo es paralelo al tercer lado e igual a su
mitad.
L:::"..
H) ABC B R

~
M punto medio de AB
N punto medio de BC
T) MN ¡f AC
AC A S e
MN=-
2
DEMOSTRACIÓN. Por B, se traza una paralela a AC , y, por N
 77

una paralela a AB que corta a la anterior en R y al lado AC en S.

Quedan así formados los triángulos;
BN = NC por ser N punto medio de BC
L::::,. L:::::.. por hipótesis
BNRyCNS, /""-.... /"'--. .
RBN = SeN por ser alto int. entre BR // CS
que tienen
y transversal a B C
B'NR = c--Ns por ser opuestos por el vérticE
Luego, por el segundo · criterio de igualdad de triángulos, estos
triángulos son iguales, es decir:
L::::,.. L:::::,.
BNR = CNS
En consecuencia, los lados . homólogos, son iguales; entre ellos:
[1] NR=NS y [2]
Por ser, por construcción, ABRS un paralelogramo; M el punto
medio de AB, por hipótesis y N el punto medio de RS, por la
--- ~
igualdad [1] , es M N base media del A B R S Y por lo tanto :
.
MN // AS, o sea MN // AC; [3]
y MN=AS [4]
y MN=BR
.;:;;,.,;;;,,;;..---
[5]
Sumando m. a m.: 2 MN = AS +BR.
Reemplazando BR por su igual SC, según lo demostrado en la
igualdad [2], se tiene:
2MN=AS+SC
y como AS + SC es igual a AC, se tiene:
2 M .N = AC
pasando el factor 2', al segundo miembro como divisor, resulta:
AC
MN=-- [4]
2
Las igualdades [3] Y [4] resumen la tesis; luego, el teorema queda
demostrado.
 B Q

8. Base media del triángulo. - El segmento determinado por los

puntos medios de dos lados de un triángulo, se llama base media de
dicho triángulo con respecto al tercer lado.
~ - -
Así en el A Be, el M N es la base media con respecto al lado A C.
De ahí que el teorema anterior puede enunciarse también en la si-
guiente forma:
La base media de un triángulo, con respecto a un lado, es para-
lela a ese lado e' igual a la mitad.

9. Intersección de las medianas de un triángulo. - Si en un trián-

.L::::...
gulo cualquiera, el RQ R, por ejemplo, se trazan las tres medianas,
se observa que éstas se cortan en un punto O, y, si se miden los
segmentos que quedan determinados, se observa que, en la mediana
p S, el segmento O S es la tercera parte de la mediana, o, lo que
- --
es lo mismo, el segmento P O es igual a 2 segmentos O S, o sea,
2
igual a - de la mediana
3
Análogamente: en la mediana RV se verifica que,
1- 2-
OV=-RV o sea OR=-RV
3 3
y en la mediana, QT, también se verifica que:
1- _ 2_
OT=-QT o sea OQ=-QT
3 3
es decir, que la distancia del punto O a cada uno de los vértices es
2
igual a los - de la mediana correspondiente.
3
 79

Esta propiedad del punto de intersección de las medianas de un

triángulo se verifica, en general, y se demuestra en el siguiente:
TEOREMA. Las medianas de un triángulo concurren en un punto,
2
situado a una distancia del vértice igual a los - de la mediana
3
correspond ¡ente.
L::::,.
H) ABC
T) Las medianas m,,; m ,,; m ,. se D
cortan en O, tal que:
_ 2
AO=-m.
3
2
BO=-mb
3
- 2
CO = - m c A
3
DEMOSTRACIÓN. Considerando dos de las medianas, por ejemplo
m i< Y m,. , se comprende que deben cortarse en un punto O , pues son
diagonales del cuadrilátero APQC que se forma al unir P con Q.
Se determina el punto medio de AO, que es M, Y el punto me-
dio de OC, que es N. Uniendo los puntos M, P, Q y N se forma
el cuadrilátero MPQN, que es un paralelogramo, según vamos
a demostrar. En efecto, siendo M 'y N los puntos medios de
AO y OC, por el teorema que dice :el segmento determinado por
los puntos medios de dos lados de un triángulo es paralelo al tercer
lado es igual a su mitad, es:
AC
[1] MN // AC y MN=--. [2]
2
Siendo Py Q los puntos medios de AB y BC. es, por la mlsma
razón,
AC
[3] PQ // AC y PQ=- [4]
2
80

De [1] Y [3] resulta :

MN /!PQ [5]
ismo.
por consec uencia del carácte r recípro co y transiti vo del paralel
De [2] Y [4] resulta :
[6]
d.
por consec uencia del carácte r recípro co y transiti vo de la igualda
Luego el cuadril átero M P'Q N es Ul; paralel ogramo por tener
os,
según [5] Y [6] los lados opuesto s M N' Y P Q iguales y paralel
en su punto
y como las diagon ales de un paralel ogramo se cortan
medio, O es el punto medio de las diagon ales P N Y M Q. Luego

OQ=O M
y siendo, por constru cción,
OM= MA
el AQ queda dividid o en los tres segmen tos iguales OQ, OM Y MA .
esa me-
En consecu encia, cada uno de ellos es la tercera parte de
diana, o sea:
1
AM = MO = OQ= -ma
3
luego:
----- --2
OA= AM+ MO= 2AM =-m.
3

En forma análoga , se demue stra que:

2
OC= -m.
3

Consid erando luego las median as m ,< y m h, por ejempl o, resul-

tal que:
tará, razona ndo de igual modo, que se cortan en un punto O'
I 2
O C=- m c
3
y
- 2
O'E =-m b
3
 81

luego, el punto O' debe coincidir con O, porque están los dos sobre
2
la mediana m e: a una misma distancia de e igual a - me
3
Luego, las tres medianas concurren en el punto O, tal, que según
las igualdades demostradas, verifica que:
2 _ 2 _ 2
AO=-m a BO=-mb eo = - me
3 3 3

EJERCICIOS Y PROBLEMAS DE APLICACiÓN

1. Dado un triángulo, dibujar la circunferencia tal que el triángulo resulte

circunscripto en ella.

2. Dibujar un triángulo y trazar la circunferencia que pase' por sus tres

vértices.

3. La base de un triángulo es de 12 cm. Calcular la base media corres-

pondiente.

4. La base media de un triángulo equilátero es de 5 cm; calcular el perí-

metro de dicho ángulo,

S, En un triángulo equilátero, el perímetro es de 45 cm. Calcular su base

media.

6. En un triángulo isósceles de 32 cm de perímetro, uno de los lados iguales

es de 12 cm. Calcular la base media correspondiente al lado base.
L:::,.
7. En el triángulo MNP, las medianas se cortan en el punto O. Calcular
el segmento MO sabiendo que la mediana correspondiente al lado MP es
de 18 cm.
L:::::...
8. Construir el triángulo ABC, tal que el lado AB sea de 5 cm, la me-
diana correspondiente al lado B C, de 6 cm, y la correspondiente al lado A C ,
de 7,2 cm.
 CAPÍTULO VIII.

CIRCUNFERENCIA Y CIRCULO.

1. Circunferencia. - Como ya ha sido estudiada en el primer

curso, comenzaremos directamente por la siguiente:
DEFINICIÓN. Dados en un plano un punto O y un segmento r, se
llama circunferencia de centro O y radio r, al conjunto de todos los
puntos de ese plano que se encuentran a una distancia de O igual a r.
El punto O se llama centro de la circunferencia, y el segmento r,
radio de la misma. (Fig. sigo izq.).
NOTACIÓN. Para indicar abreviadamente una circunf.erencia, se
escribe una letra e mayúscula cursiva, y encerrados en un parénte-
sis, como subíndice, el nombre del centro y del radio. Así, la cir-
cunferencia de centro O y radio r se expresa:
e (O; r)

2. Puntos interiores. - Todos los puntos del plano de una cir-

cunferencia tales que su distancia al centro sea menor que el radio,
se llaman puntos interiores a dicha circunferencia.
Así, en la figura siguiente (centro) son puntos interiores M, R
y P, porque los segmentos O M, O R y O P, que son sus distan-
cias al centro, son menores que el radio.

3. Puntos exteriores. - Los puntos del plano de una circunferen-

cia tales que su distancia al centro sea mayor que el radio, se llaman
puntos exteriores a dicha circunferencia.
Así, en la figura (der.) los puntos S, T y Q son puntos exte-
riores a la circunferencia porque los segmentos OS, OT y OQ,
que son sus distancias al centro, son mayores que el radio.
1 - - -- ' -- --. ,

83

4. Círculo. - Se llama círculo de centro O y radio r, al conjunto

de los puntos de la circunferencia de centro O y radio r y de todos
los interiores a ella.
Obsérvese que el círculo es una parte del plano que tiene por
contorno la circunferencia de igual centro y radio, mientras que la
circunferencia es una línea.
NOTACIÓN. Círculo de centro O y radio r se expresa simbó-
licamente:
C(O; r).

5. Circunferencias iguales. - DEFINICIÓN. Dos circunferencias son

iguales cuando tienen radios iguales.
En símbolos :
e (O ; r) = e (O' r')
si r = r'.

6. Ángulo central. - En un círculo, se llama ángulo central a todo

ángulo cuyo vértice es el centro del círculo.
EJEMPLO:

El ángulo ';'i es un ángulo central.

7. Arco. - Se llama arco a la parte de circunferencia determi-

nada por dos de sus puntos llamados extremos del arco.
A
• I

o' M

B
84

NOTACIÓN. Para distinguir uno de los dos arcos que en una mis-
ma circunferencia determina cada par de puntos, A y B por ejem-
plo se elige en él un punto cualquiera M , Y se dice arco AB que

-
contiene el punto M , que se indica,

-
AB que contiene a M,
o bien AMB.
El otro arco de extremos A y B se dice: As que no contiene
al punto M.
El ángulo central tal que sus lados pasan por los extremos de
un arco y todos los demás puntos del arco son interiores al mismo,
se dice ángulo central correspondiente a dicho arco o que abarca ese
arco. ,....
En la figura, ~ es el ángulo central correspondiente a PQ que
no contiene a A, o bien 11 es el ángulo central que ·abarca el
,-....
arco PQ.
A

o H

El arco tal que su ángulo central correspondiente es de 90° se

llama cuadrante. Este nombre proviene de que la circunferencia

---
puede dividirse en cuatro arcos iguales a un cuadrante.
Así, el arco AMB de la figura, es igual a un cuadrante.

8. Igualdad de arcos. ~ Dos arcos se dicen iguales, cuando, per-

teneciendo a la misma circunferencia o a circunferencias iguales, los
ángulos centrales correspondientes son iguales.
 8ó

EJEMP LO:

.--..
AB=C D
--
pues: ~=~
9. Arco mayor o menor que otro. - Un arco se dice mayor
que
otro, cuando , pertene ciendo a la misma circunf erencia o a
circun-
ferenci as iguales , su ángulo central es mayor que el ángulo
central
del otro.
EJEMP LO:
,--... ,--.
PQ > RS
pues: <L>~
" 6

De igual modo, un arco se dice menor

que otro, cuando , pertene ciendo a la misma
circunf erencia o a circunf erencia s iguales ,
su ángulo central es menor que el ángulo
central del otro.

10. OBSERVACIÓN. Obsérv ese que de acuerd o con 10 dicho, para

poder compa rar dos arcos deben pertene cer necesa riamen te
a una
misma circunf erencia o a circunf erencia s iguales .

11. Cuerda y diámetro. - Se llama cuerda al segmen to determ ina-

do por dos puntos cualesq uiera de la circunf erencia .
EJEMP LO:

Los segmen tos AB y CD, de la figura, son cuerda s de la

cir-
cunfere ncia.

extrem os. Así la cuerda AB de la figura subtien de al arco

12. Diámetro. - Se llama diámet ro a la

-
Se dice que la cuerda subtien de al arco que tiene sus mismos
AMB.

. cuerda que pasa por el centro.

13. Sector circular. - Se llama sector cir-

cular a la figura formad a por los puntos comu-
nes a un ángulo central y al círculo.
86

En la figura aparece sombreado el sector

O A B, pues es la parte común al círculo de
c~ntro O y al ángulo ~.
El ángulo central que lo determina se dice
ángulo central correspondiente al sector.
Así el ángulo G es el ángulo central corres-
pondiente al sector.

14. Igualdad de sectores. - Dos sectores se dicen iguales, cuando,

perteneciendo a la misma circunferencia o a circunferencias iguales,
los ángulos centrales correspondientes son iguales.

15. Sector mayor o menor que otro. - Un sector se dice mayor que
otro cuando, perteneciendo a la misma circunferencia o a circunfe-
rencias iguales, su ángulo central es mayor que el ángulo central del
otro.
Análogamente, un sector se dice menor que otro, cuando, perte-
neciendo a la misma circunferencia o a circunferencias iguales, su
ángulo central es menor que el ángulo central del otro.

16. Segmento de círculo. - Si en una circun-

ferencia se traza una cuerda, ésta queda dividida
en dos partes, cada una de las cuales se llama
segmento de círculo.
Así, la cuerda PQ de la figura divide al círcu-
lo en dos segmentos circulares, el que está som-
breado y el que está en blanco. .

RELACIONES ENTRE ARCOS Y CUERDAS

IGUALES O DESIGUALES.

17. Si en una circunferencia se dibujan distintos arcos, y se com-

paran las cuerdas que éstos subtienden, se ve que, si dos arcos son
iguales, las cuerdas que subtienden son iguales; si un arco es mayor
que otro, la cuerda que lo subtiene es mayor que la que corresponde
al otro. Análogamente, si en una circunferencia se consideran distin-
tas cuerdas, se observa que: si las cuerdas son iguales, los arcos que
 8i

subtien den son iguales , en cambio , si una cuerda es mayor que

otra,
el arco corresp ondien te a la primer a es mayor que el corresp
ondien te
a la segund a.
Estas observa ciones son general es y se demue stran en los teore-
mas directo s y recípro cos que se estudia n a continu ación.

18. TEOREMA. En una circunf erencia , o en circunf erencia s igua

les, a arcos iguales corresp onden cuerda s iguales .

H) CCo; r) y CCo'; r')

,......r = r' ".-...
Arco AB = arco A'B'.
T) Cuerda AB =
cuerda A'B'.

DEMOSTRACIÓN. Trazan do 10s radios OA, OB, O' A' y O'B'

que-
dan determ inados los triángu los:

.L::::::::..
A O B Y A' O' B'
~

que tienen ¡O A = O' A'

_ _
O B = O' B f

=
,...,-...,...
AoB AfOfB '
por radios de circunf eren-
cías iguales .
por radios de circunf eren-
cias iguales .
por ser ángulo s central es co-
rrespon dit!Ote s a arcos igua-
les.
Luego, por el primer criterio de igualda d de triángu los,
estos
triángu los son iguales , es decir:
~ ~
AOB = AfO'E '.
En consecu encia, los lados de esos triángu los, opuesto s a ángu-
los iguales , son iguales ; entre ellos:
88

AB = A'B'
que es la tesis.

19. TEOREMA RECÍPROCO. En una circunferencia, o en circunfe-

rencias iguales. a cuerdas iguales corresponden arcos iguales.

H) e (O; r) y e (O'; r')

= r' r
Cuerdas: AB = A'B'
T) Ar!=os:

DEMOSTRACIÓN. Trazando los radios OA, OB, O' A' y O'B' se

forman los triángulos:
OA = O' A'
por radios de circunferencias
iguales.
~ .L::::::..
AOB y A'O'B' OB =
O'S; por radios de circunferencias
que tienen iguales.
AB = A'B' por hipótesis.
Luego, estos trian gulas tienen sus tres lados respectivamente
iguales; en consecuencia son iguales, es decir:
.L::::.. L:::::,.
AOB = A/O/B'
Por lo tanto, los ángulos opuestos a los lados iguales, son iguales;
entre ellos:

pero, AoB es el ángulo central correspondiente al arco Aa, y

 89

&B' es el ángulo central correspondiente al arco ~, y como a

ángulos centrales iguales corresponden arcos iguales es:
......... .........
AB= A'B'
que es lo que queríamos demostrar.

20. TEOREMA. En una misma circunferencia, o en circunferen-

cias iguales a mayor arco corresponde mayor cuerda.

H) e (O; r) y e (O'; r')

r =r l

Arco ÁB > arco Á'B'

T) Cuerda A B > cuerda Al B I
•

DEMOSTRACIÓN. Trazando los radios O A, O B, O' A' Y O' B'

.L::::::.. .L::::::..
quedan formados los triángulos A O B Y ~ O'B', tales que los lados
OA y OB son respectivamente iguales a O'A' y O'B', por ser radios
de circunferencias iguales, y el ángulo comprendido AoB mayor
./"---. ,--. --...
que el A/O'B', por ser el arco AB mayor que el arco A/B'. Luego,
~ ~
los AOB y A'O'B', tienen dos lados iguales y el ángulo compren-
dido desigual, y, por consiguiente, al que tiene mayor ángulo le co-
rresponde un lado opuesto mayor, es decir,
lado opuesto AoB > lado opuesto A1:YB' ,
o sea:

que es la tesis.
90

21. TEOREMA RECÍPROCO. En una misma circunferencia ,0 en

circunferencias iguales, a mayor cuerda corresponde mayor arco.

H) e (O; r) y e (O'; r')

r = r'
Cuerdas: AB > A'B'.
T) Arcos: As> FE'.
DEMOSTRACIÓN. Trazando los r~os O~OB, O'A' y O'B',
quedan determinados los triángulos AOB y A'O'B', tales que tienen
dos lados iguales, OA = O' A'; OB = O'B' por ser radios de cir-

cunferencias iguales, y el tercer lado desigual, pues, por hipótesis,

AB > A'B'
Luego, al que tiene mayor lado se le opone mayor ángulo, es decir:
AoB > Á'Ü"B'
y como a mayor ángulo central, corresponde mayor arco, se tiene:

AB
,..-..... ---
> A'B'
que es lo que queríamos d~mostrar.

PROPIEDADES DEL DIÁMETRO.

22. Si en una circunferencia se traza uno cualquiera de los diá-

metros, el X Y, por ejemplo, y distintas cuerdas, por ejemplo, las
 91

cuerdas AB, C D, PQ, R S, se observa que el diámetro es mayor

que cualquiera de las cuerdas.
Esta propiedad del diámetro es general y se demuestra en el
siguiente,
TEOREMA. En una circunferencia, el 'Cliámetro es la mayor de
las cuerdas.
H) e (O; r)
d diámetro.
T) d es mayor que cualquier cuerda de la circunferencia.
DEMOSTRACIÓN. Se considera una cuerda cualquiera de la cir-
cun~cia, la M N por ejemplo. Al unir M y N con O, se forma
el M O N, en el que se verifica, como en todo triángulo, que un
lado es menor. que la suma de los otros dos. Es decir:
MN<MO+ON [1]
Pero, M O y O N son radios de la ' circunferencia. Luego, susti-
tuyendo en [1], se tiene:
MN <r +r
y como r +r = d, resulta:
MN<d o sea, d>MN
Como la demostración es válida para cualquier cuerda de la
circunferencia, queda demostrado el teorema.

Ar-~--~(~)----~R

M
23. TEOREMA. El diámetro perpendicular a una cuerda, corta
a ésta y a los arcos que subtiende en dos partes iguales, y es bisectriz'
de los ángulos centrales correspondientes.
92

H) C(O;r)
AB cuerda
d diámetro
- "..-...
d 1- AB en M y corta a los arcos A B en N y N' .

N'
19
--
T) AM=MB
.--.
29
{ AN=NB
,,--..
AN'= N'B
,.-
Y

39 t~ AON=NOB
,--.......
AON'= BON'
~
-...
y B

N
/¡
DEMOSTRACIÓN. Se unen A y B con O, quedando fOl;mados los
..L::::,.. ~
triángulos A M O Y O M B, rectángulos en M, por ser d .1 A B •
por hipótesis, y tales que tienen el cateto común O M Y las hipo-
tenusas O A Y O B iguales, por ser radios de una misma circunfe-
rencia. Luego, por el cuarto criterio de igualdad de triángulos rec-
tángulos, estos triángulos son iguales, o sea:
~ ...::::::::::..
AMO=OMB
en consecuencia, los otros catetos son iguales, es decir,
AM=MB
que es la primera parte de la tesis; y también los ángulos agudos que
se oponen a estos catetos son iguales, es decir:
/'"-....
AOM=MOB -------
- o sea, AON=NoB [1]
, ~ ...............
Por otra parte, los angulos AON' y BON' son los suplemen-
tarios, respectivamente, de los ángulos iguales AON y NOB y, en
consecuencia, son también iguales, es decir:
AON'=BON' [2]
 93

Las igualdades [1] Y [2] constituyen la tercera parte de la tesis.

De las igualdades de los ángulos centrales que acabamos de esta-
blecer resultan las igualdades de los arcos correspondientes.
Es decir,
De [1] se deduce la igualdad de los arcos
.,.-... ...--..
AN=NB [3]
De [2] se deduce la igualdad de los arcos
,-.,.
AN'=N'B
---- [4]
Las relaciones [3] Y [4] constituyen la segunda parte de la tesis.

24. Si se recorta un círculo de papel y se dobla a lo largo de

cualquiera de los diámetros, se observa que las dos partes resultan
coincidentes. Esto muestra que cualquiera de esos diámetros es eje
de simetría de la circunferencia y del círculo correspondiente.
Esta propiedad del diámetro se e$tablece en el
siguiente enunciado: NI
Todo diámetro es eje de simetría de la circun-
ferencia a que pertenece. Veremos que cualquier
punto de la circunferencia tiene su simétrico con
respecto al diámetro en la misma circunferencia.
En efecto, si consideramos un diámetro cual-
quiera, d, y por el centro O, trazamos la per-
pendicular a d, que determina sobre la circun- p
ferencia los puntos M y M', que son simétricos
con respecto a d, pues pertenecen .~ una misma perpendicular a
ese diámetro y equidistan de él, por ser
OM = OM' = radio.
Consideremos otro punto cualquiera de la circunferencia, el P,
por ejemplo, y desde él tracemos la perpendicular a d que corta a
la circunferencia en otro punto, P' ; es decir:
PP' 1. d [1]
Demostraremos que P y P' son simétricos con respecto a d. En
efecto, PP' es una cuerda perpendicular al diámetro y de acuerdo
con el teorema anterior queda dividida por él en partes iguales, es
decir,
PQ = QP' [2]
94

De [1] Y [2] r'.lsulta que P y P' son simétricos con respecto al

diámetro.
Como esta demostración es válida para cualquier punto de la
circunferencia y con respecto a cualquiera de sus diámetros, resulta
que, en efecto, todo diámetro es eje de simetría de la circunferencia
a que pertenece.

25. TEOREMA. Por tres puntos no pertenecientes a una misma

recta, pasa siempre una circunferencia y sólo una.

H) A; By C, no alineados.
T) Por A, B Y C pasa C( O; r)
La CCO; r) es la única que pasa por
.. .... ~~ A, B Y C .
'\ "
,,
YO
',
DEMOSTRACIÓN. Los puntos A, B Y C,
no alineados, pueden considerarse vértices de
un triángulo y por un teorema ya estudiado
las mediatrices de sus lados se cortan en un
A:" punto O que equidista de sus vértices A,
B y C.
Luego, para obtener la circunferencia buscada, se trazan los seg-
mentos AB y BC y sus respectivas mediatrices m y n que se cortan
en O. La circunferencia de centro O y radio OA es la circunfe-
rencia pedida.
Esta circunferencia es la única que cumple la condición de pa-
sar por A , B y C. En efecto, si existiera otra, su centro, por equi-
distar de los puntos A y B pertenecería a la mediatriz del AB ; y por
equidistar de B y C, pertenecería a la mediatriz del BC, es decir,
coincidiría con O, punto común de las dos media trices. Además, su
radio sería:
r' = OA = OB = OC
por lo tanto, si esta circunferencia tiene el mismo centro y el mismo
radio que la anterior, coincide con ella.

26. COROLARIO. Todo triángulo es inscrip,tible en una circun-

ferencia.
 95

.dn efecto: dado un triángu lo cualqu iera

ABe, conside rando aislada mente sus tres vér-
tices, como se trata de tres puntos no alinea-
dos, aplican do el proced imiento seguido en el
teorem a anterio r, es siempr e posible constru ir A
una circunf erencia de centro O y radio r,
que pase por los tres vértice s del triángul~
dado.

EJERCICIOS Y PROBLEMAS DE APLICACIÓN.

1. ¿Cuál es el ángulo central correspo ndiente a una

semicirc unferenc ia?

ado por un diá-

2. ¿Qué parte del círculo es el segment o circulat determin
metro?

----
3. Los ángulos centrale s de los arcos A B Y C D de una
circunfe rencia son
¿Cuál de las cuerdas que subtiend en esos arcos
respecti vamente de 47° y 39°.
es la mayor?

4. Dadas la~ siguient es cuerdas de una misma circunfe rencia

: AB = 2 cm;
de los arcos co-
CD = 7 cm; MN = 1 cm; y PQ = 4 cm, ¿cuál es el menor
rrespond ientes?

rencia .
5. Dibujar un triángul o isósceles e inscribir lo en una circunfe

rencia que pasa

6. Marcar tres puntos no alineado s y construi r la circunfe
por ellos.
 CAPÍTULO IX.

POSICIONES RELATIVAS DE UNA RECTA CON

RESPECTO A UNA CIRCUNFERENCIA.

1. Dadas una circunferencia y una recta, puede ocurrir:

1<:>, que la recta y la circunferencia tengan dos puntos comunes,

en cuyo caso la recta se llama secante a la circunferencia;
2<:>, que tengan tUl solo punto común, en cuyo caso la recta se
llama tangente a la circunferencia y el punto de contacto, punto de
tangencia;
3<:>, que no tengan ningún punto común, en cuyo caso la recta
se dice exterior a la circunferencia.
EJEMPLO:
En la primera figura de la paglna siguiente, la recta a es se-
cante; la n tangente y la b exterior a la e (O; r).

2. Se acepta como postulado, que para que la recta sea secante,

es decir, que corte a la circunferencia en dos ptUltos, debe pasar por
un punto interior a la misma; luego, su distancia al centro es menor
que el radio. _
Así, la distancia del centro O a la secante a es el segmento O P ,
menor que el radio.
Para que la recta sea exterior, por definición no debe pasar por
ningún punto de la circunferencia ni por un punto interior a ella;
luego, todos sus puntos son exteriores y en consecuencia su distan-
cia al centro es mayor que el radio.
__Así, la distancia del centro O a la recta exterior b es el segmento
O Q , mayor que el radio.
Pasamos a estudiar las rectas tangentes.
 a 97
N
b
(/

c);---- ----- ---- - Q

1/

n
T

3. Rectas tangentes a ~a circunferencia. - Si en una circunferen-

cia se traza un radio, el OT , por ejemplo, y por este punto de con-
tacto T se traza la recta n perpendicular al radio, se observa que
esta recta n resulta tangente a la circunferencia.
En efecto, es así y vamos a demostrarlo en el siguiente:
TEOREMA. La perpendicular a un radio de una circunferencia
en el punto de contacto es tangente a la circunferencia.

H) C(O; r).
OT=r
n .1 OT en T.
T) n tangente a CCO ; r) en T

DEMOSTRACIÓN. El punto T pertenece a la circunferencia y a

la recta. Veremos que éste es el único punto común.
Siendo n y OT perpendiculares, OT es el menor de los seg-
mentos comprendidos entre el punto O y la recta TI, por el teorema
que dice que la distancia de un punto a una recta es el menor de
los segmentos comprendidos entre dicho punto y la recta; luego,
cualquier otro punto de la recta n que se considere, por ejemplo,
el M, determina con O un segmento mayor que OT, es decir:

OM >OT
y como OT=r
es: OM >r
Luego, el punto M es exterior a la circunferencia.
Com$' M es un punto cualquiera de la recta dada, distinto de T,
resull'l que todos los puntos de n, excepto T, son exteriores a la
 98
punto
circunf erencia , o sea, que ésta tiene con la recta n un único
común , T. Luego, por definic ión, es:
n tangen te a la C( O; r) en el punto T,
que es la tesis.

4. TEORE MA RECÍPR OCO. Si una recta es tangen te a una circun-

de tangenc ia.
ferenci a, es perpen dicular al radio que pasa por el punto
los
En efecto, de acuerd o con la definic ión de tangen te, todos
de la tangen te, excepto el de contact o, son exterio res a la cir-
puntos
punto
cunfere ncia. En consecu encia, el punto de contact o es el único
que determ ina con el centro un segmen to igual al
de la tangen te
con el centro
radio y todos los demás, por ser exterio res determ inan
de
segmen tos mayore s que el radio; o sea, que el radio es el menor
compre ndidos entre el centro y la tangen te; luego, es
los segmen tos
el segmen to de perpen dicular .
del
De lo expues to se deduce inmedi atamen te, que la distanc ia
centro de la circunf erencia a una tangen te, es igual al radio.

e. -
5. Por un punto de una circunf erencia , trazarle la tangent
visto, la recta perpen dicular al radio en el punto de
Según hemos
la misma. Luego, para
contac to con la circunf erencia , es tangen te a
misma,
trazar la tangen te a una circunf erencia por un punto de la
basta trazar la perpen dicular al radio que pasa por ese punto.

EJEMP LO:

Sea trazar la tangen te a la <2L0; r) por

el punto P. Se traza el radio OP y luego
n 1. OR en P.
La recta n es la tangen te buscad a.
6. Es inmedi ato que, por un punto de
una circunf erencia pasa una sola tangen te a
t____ _.....::::==-:~:::::::..--~'..l..I-- dicha circunf erencia .

EJERCICIOS Y PROBLEMAS DE APLICACIÓN.

a 5 cm, las rectas

1. En el plano de una circunfe rencia de radio igual
encuent ran respecti vamente a una distancia del centro igual
a, b, e, d, e se
son secantes , cuáles tan-
a 6 cm, 4 cm, 7 cm, 15 mm y 50 mm. Decir cuáles
gentes y cuáles ,",xteriore s.
de la misma trazar
2. Dibujar una circunfe rencia y por un punto cualquie ra
la tangente a dicha circunfe rencia.
 CAPÍTULO X.

ANGULOS INSCRIPTOS Y SEMIINSCRIPTOS.

1. Ángulos inscriptos. - DEFINICIÓN. Se llama ángulo inscripto

en un arco de circunferencia al ángulo que tiene su vértice en un
punto cualquiera del arco y cuyos lados pasan por los extremos del
mismo.
"" A A
Así en la figura el a, el ~, y el y
están inscriptos en el AB que contiene
al punto M.

De acuerdo con la definición, dado

un arco existen infinitos ángulos inscrip-
tos en él.

. Decir que un ángulo está inscripto en un arco es equivalente a

decir que abarca el otro arco de la circunferencia que tiene los mis-
A '" "-
mas extremos. Por ejemplo, los ángulos a , ~ y y de la figura abar-
""'B que no contiene al punto M .
can el A

En la siguiente figura se dan ejemplos de distintos ángulos ms-

criptos.

Así por ejemplo:

--
el ángulo ~ está inscripto en el arco PQR y abarca el --..
no contiene al punto Q;
PR que

..-- --..
el ángulo ~ está inscripto en el arco MNS y abarca el MS que
no contiene al punto N ; .
 y

el ángulo ';)' está inscripto en el arco XvZ y abarca Xz que

no contiene al punto Y .
Un ángulo central se dice correspondiente a un ángulo inscripto
cuando los dos abarcan el mismo arco.
Se repiten las figuras de los ángulos inscriptos anteriores y en
. ~

cada uno de ellos se dibujó el ángulo central correspondiente ~.

Análogamente:
" I que abarca el arco
..--.. En la figura del margen el ángulo central (1)
PQ que no contiene al punto S, es el ángulo central correspondiente
al ángulo inscripto q> que abarca el mismo arco.

2. La relación que vincula un ángulo inscripto con el central

correspondiente se estudia en el siguiente:

TEOREMA. Todo ángulo inscripto es igual a la mitad del ángulo

central que abarca el mismo arco.

H) A. .
a InSCrIpto
"B ángulo
A
A

B
--
que abarca el AME
central que abarca el AME --
T) a=-
2
 SIBl o¡ teA NAl.!IONA L
DE MAESTROS 101

.o.J~MOSTRACIÓN. Se consIderan ~tres casos distjntos: 19 , que el

centro de la circunferencia pertenezca a uno de los lados del ángulo
inscripto; 2 9 , que el centro sea interior al ángulo inscripto; 3 9 , que
el centro de la circunferencia sea exterior a dicho ángulo.
PRIMER CASO. El punto O pertenece al lado CA del ~. Queda
formado el éOB, que es isósceles, por tener OC = OB, por radios
de la circunferencia.
Luego, como los ángulos de la base del triángulo isósceles son
iguales,
es: [1]
A
Pero el ~ es exterior a ese triángulo, luego, es igual a la
A 1',
de los interiores no adyacentes a ya.
es decir: ' l ' + A,
'Ap=a a
o sea: <i+~=~ [2]
y como, de acuerdo con la relación [1] es:
íi+S'=-d+-d=2'd
sustituyendo en [2] , se tiene :
2 "Cl = '"
~
pasando el factor 2 al segundo miembro como divisor, resulta:
l'

,,~
a = - , que es l '
a tes1S.
2
SEGUNDO CASO. El punto O es interior al ~.
Trazando la CO, quedan formados los ángulos
inscriptos AcP y ~, que están en las mis-
mas condiciones del primer caso; luego, cada
uno de ellos es igual a la mitad de su central
correspondiente, es decir :
....-.-..
ACP=AOP
2
./"-..
____ POB
y PCB=--
2
......... ~ AOP PoB
Sumo m. a m.: ACP + PCB = -2- +--
2
[3]
 102

pero
.....--...
ACP + PCB =
.....--...
a
A
[4]
~ ............ ............ ~
AOP POB AOP POtl + ~ [S]
y -2-+-2-= 2
2
Sustituyendo en [3] el primer miembro por su valor expresado
en [4] y. . . el segundo miembro por su valor expresado en [S] , resulta:
A

"a =~- que es la tesis.

2
e El punto O es exterior al ~ .
TERCER CASO.
---+
Trazando, como en el caso anterior, la CO,
---... .............
quedan formados los ángulos PCB y PCA,
que están en las mismas condiciones del pri-
mer caso; luego, cada uno de ellos es igual a
la mitad de su ángulo central correspondiente,
es decir:
/ ........
POB
/"00.
P, A PCB=--
2
/'.. PC>A
y PCA=--
2
.....--... .....--...
---... ~ . POB POA
Rest. m. a m.: PCB - PCA=-- - - - [6]
2 2

pero PCB - PcA = ~

A
P()B PÜ'A PoB - POA ~
y
2 2 2 2
A

Reemplazando en [6], resulta

.
~ = ~,
2
que es la tesis.

Estudiados los tres casos que pueden presentarse,' el teorema

queda demostrado.
3. Del teorema recién demostrado se deducen consecuencias in-
mediatas que se establecen en los siguientes corolarios :

fJ
~
'0' en
COROLARIO
un mi,mo
1Q En una circunfrencia, todos los ángulos inscrip-
.'co,
oon iAual",.
 e 103 ·

En efecto, es así, pues a todos 10ll ángu-

los inscriptos les corresponde el mismo
ángulo central, y como por el teorema ante-
rior cada uno de los ángulos inscriptos es
,igual a la mitad del ángulo central corres-
pondiente, resultan todos ellos iguales a
un mismo ángulo, y, en consecuencia, igua-
les entre sí.
COROLARIO 29 Todo ángulo inscripto en una semicircunferencia
es recto.
En efecto, el ángulo central correspondiente es un ángulo llano.
Luego, el ángulo inscripto considerado es igual a la mitad de un
ángulo llano, o sea, igual a un recto.

4. Ángulos semiinscriptos. - DEFINICIÓN. Un ángulo se dice semi-

inscripto en un arco, cuando tiene: su vértice en uno de los extremos
del arco, uno de sus lados pasa por el otro extremo, y el segundo
lado es tangente a la circunferencia y se:encuentra, con respecto al
primer lado, en el semiplano opuesto al que contiene al arco.
~

Así, el ángulo ~ está semiinscripto en el arco AMB, pues tiene

su vértice en el extremo 'B del arco, uno de los lados pasa por el
extremo A del arco y el otro lado es tangente a la circunferencia
en B.
El ángulo ~ semiinscripto en el arco AMB se dice que abarca
el .AB que no contiene al punto M .
De acuerdo con la definición, dado un arco, existen dos ángulos
semiinsériptos en él, cada uno con vértice en uno de los dos extremos
del arco.

-- A "-
Así los ángulos y y y' son los dos ángulos semiinscriptos en el
arco PQR.
Q
104

5. La relación que vincula el ángulo semiinscripto con el cen-

tral que abarca el mismo arco, se estudia eñ el siguiente:
TEOREMA. Todo ánguÍo semiinscripto es igual a la mitad del
central que abarca el mismo arco.
H) C( O; r)
./'- ...-----...
ABe semiinscripto que abarca ANB
------- ángulo central que abarca ANB
AOB ...--...
,--.....
/"'-.... AOB
T) ABC=--
2
DEMOSTRACIÓN.Prolongando BO por el
extremo O, se determina con la circunferen-
cia el punto M. El ángulo MBC es un
ángulo recto, pues la tangente B C es per-
------
pendicular al radio O B, es decir:
...............

El ángulo MOB es
MBC = 1 recto
igual a un ángulo llano, en consecuencia:
l1J
-
/'...
MOB 1 llano
- - - = 1 recto [2]
'2 2
~
~ MOB
De [1] Y [2]: MBC=--- [3]
2
~
Por otra parte, el ángulo inscripto MBA tiene por central co-
~
rrespondiente al MOA; luego, como todo ángulo inscripto es igual
a la mitad del central correspondiente, es:
/"'-..
MOA
~
MBA=--- [4]
2
Restando miembro a miembro de la igualdad [3] la igualdad
[4], se tiene:
~
/"--. ~ MOA
MBC - MBA = - - - [5]
2 2
pero, el primer miembro, es
/'... ~
MBC - MBA = ABC
~

-
 105

y el segundo miembro, es
/".. ./"-.. ./"'.. /".. ,./"-....
MOB MOA MOB - MOA AOB
---- --=
2 2 2 2
Reemplazando en [S], resulta:
,./"-....
,./"-.... AOB
ABC=--
2
que es la tesis.

..L.6. Del teorema recién demostrado se deducen consecuencias in-

mediatas y que se establecen en los siguientes corolarios:
COROLARIO 19. Los dos ángulos semiinscriptos en un arco son
iguales.
En efecto, a los dos les corresponde el mismo ángulo central,
y cada uno de ellos es igual a la mitad de este último.
COROLARIO 29. Los ángulos inscriptos en un arco son iguales a
los semiinscriptos en el mismo.
En efecto, a todos les corresponde el mismo ángulo central, y
cada uno de ellos es igual a la mitad de este último.

7. Trazar las tangentes a una circunferencia, por un punto exterior.

Si se considera una circunferencia y un punto exterior, el A
por ejemplo, es inmediato que por el punto exterior pasan dos
tangentes a la circunferencia.
Estudiaremos a continuación el prócedimiento para trazar dichas
tangentes.
Dada la C( O; r) y el punto O , para trazar las dos tangentes a
dicha circunferencia que pasan por P, se procede así:
Se determina el segmento PO, Y luego su punto medio M. Se
traza la circunferencia de centro M y radio MP = MO , que corta
la circunferencia dada en los puntos S y T. Las rectas PS y PT
son las tangentes buscadas.
En efecto:
:PSo = Pro = 1 recto,
 A

por ser ángulos inscriptos en una semicircunf.erencia, o sea:

..
-
PS .1 rad ~o OS en S ,
P1' .1 radio OT en T ,

y como la perpendicular aÍradio en el punto de contacto, es tan-

gente a la circunferencia, resulta que:
PS y PT son tangentes en S y T respectivamente.

TANGENTES COMUNES A DOS CIRCUNFERENCIAS.

8. Dadas dos circunferencias exteriores, por ejemplo, C( O; r)

y C( O'; r'), se observa que pueden trazarse cuatro rectas m, n,
s y t, tangentes 'a las dos circunferencias a la vez. Esta observación
es general, es decir, que, dadas dos circunferencias exteriores, se pue-
den trazar cuatro tangentes comunes a las mismas.
Las tangentes m y n se llaman exteriores; las tangente~ s y t,
interiores.
 ,
,

I
1
I
I

9. Construcción de las tangentes interiores comunes a dos circun-

ferencias. - Sea, trazar las tangentes interiores comunes a las cir-
cunferencias C( O; r) y C(O'; r/) .
Se construye la circunferencia de centro 0 ' y radio r +
r' , que
es la representada con trazo punteado en la figura. Desde el punto
O se trazan las tangentes a esa Circunferencia, que resultan ser O P
Y OQ, tangeRtes en P y Q respectivamente. Se traza O'P y O'Q ,
que cortan a la C(O ; r) en S y T respectivamente. Por O, Y en
el semiplano respecto de O Q que contiellé á T se traza una paralela
a O'Q que corta a C(O; r) en T'.
Por O y en el semiplano respecto de O P, que contiene a S se
traza una paralela a O'p que corta C(O; r) en S'.
Las rectas T T' Y S S' son las tangentes buscadas.
En efecto: el cuadrilátero SPOS' es un rectángulo, pues
O S' /1 S P por construcción, y el ángulo en P igual a 1 recto por
ser la tangente perpendicular al radio. Luego, S S' es perpendicular
. a P S, o sea, S S' .1 O' S Y S S' .1 O S'; en consecuencia, por ser
perpendicular a los radios de cada circunferencia en los puntos de
contacto, es tangente a cada una de ellas. Del mismo modo se de-
muestra que TT' es tangente a las dos circunferencias.

10. Construcción de l,1s tangentes exteriores comunes a dos circun-

ferencias . - Sea, trazar las tangentes exteriores comunes a las cir-
cunferencias C(O ; r) y a la C(O; r') siendo r' > r.
Se construye la circunferencia de centro O' y radio r ' - r , que
es la dibujada con trazo punteado en la figura. Desde O se trazan
las tangentes O P y O Q a esa circunferencia. Se prolongan 0 ' Q y
O'P, determinándose en la C( O'; r/) los puntos T y S. Por O, en
el semiplano con respecto a O Q , que contiene a T , se traza una
paralela a O/T que corta a C(O; r) en T'.
 Por O, Y en el semiplano respecto de O P, que contiene a S se
traza una paralela a O' S que determina con la C( O; r) el punto
S'. Las rectas SS' y TT, son las tangentes buscadas.
En efecto, es así, pues, de igual modo que en la construcción
anterior, se demuestra que S S' es perpendicular a O S' y O' S por
ser OS'SP un rectángulo; y que TT' es perpendicular a OT' y
a O'T por ser TO Q T un rectángulo.

11. OBSERVACIÓN. Si las dos circunferencias son iguales, no es

válida la construcción anterior, pues la diferencia de los radios es
nula y, eJl consecuencia, no se puede trazar la circunferencia auxiliar.
En este caso, la construcción es la siguiente:
1<.> Se determina el O O' .
2<'> Se traza por O, el diámetro d 1. 00', que determina con
la C(O; r) los puntos M y N; y por O', el diámetro d' 1. 00'
que determina con la C(O ; r) los puntos M' y N'.

\ .

dl.-
1
I
( ),- -- -- -- -
I
I
 39 Se trazan las rectas M M' Y N N', que son las tangentes
pedidas.
En efecto es así, pu~s por construcción, los cuadriláteros OMM'O'
y ONN'O' son rectángulos. Luego, MM' .L OM y a O'M' y
NN' .1 ON ya O'N'.
En consecuencia, M M' Y N N' son tangentes a las dos circun-
ferencias.

12. Medida de ángulos y de arcos. - Recordemos que se llama me-

dida de una cantidad con respecto a una unidad elegida,a la razón
entre dicha cantidad y esa unidad. Teniendo en cuenta que los
ángulos y los arcos son cantidades pueden darse las siguientes defi-
niciones:
19 Se llama medida de un ángulo con respecto a otro ángulo
elegido como unidad, al numero que es la razón entre el ángulo
dddo y esa unidad.
EJEMPLO:

La medida del ncon respecto a la unidad ¡" es 4 , pues

29 Se llama medida de un arco con respecto a otro arco, per-

teneciente a la misma circunferencia o a una circunferencia igual,
elegido como unidad, al número que es la razón entre el arco dado
y la- unidad.

EJEMPLO:

B con respecto a la unidad "

La medida del A...-.. u , es 6 , pues
ÁB
-,,- ._ 6.
u
La unidad que se elige para la medición de ángulos y de arcos
es arbitraria pero generalmente el ángulo que se elige como unidad
es el grado sexagesimal.

,
,

, I
:
I I
I I .... ...
1 ft ...
110

13. TEOREMA. En una misma circunferencia o en circunferen-

cias iguales, la razón de dos ángulos centrales es igual a la de los
arcos correspondientes.
,
H) (l central en C(O; r)
!'.
1:> central en C(O'; r)
Aa correspondiente a ~
....--
MN correspondiente a
~
1)
Á
a
T) ~ - r=:::-
~ MN

DEMOSTRACIÓN. Elegimos un ángulo que esté contenido un nú-

mero exacto d e veces en Án y otro numero
. exacto d e veces en ~I').
.
Sea, por eJemp 1o, e 1 Cf',
Á que esta" do m veces en AlX y n veces
contem

Á
en 13. (En el caso de la figúra, m = S y n = 3). Es decir:
{l'=mqJ
1\ !'.
y B=ncp
----a
Dividiendo m. a m.
"
ncp
" , segun
y simplificando, la unidad cp , una propiedad estudiada en
Aritmética:
Á
a m
¡:;- - - [1]
B n

Llamando x al arco correspondiente al ángulo central igual a cp

resulta que:
 111

i
AB ==m·
,-......
y MN= n. X
,..-.. ,...
AB m· x
Dividie ndo m. a m. ~-
MN n· x
.--...
AB m
y simplif icando: --:;;=::- - [2]
MN= n
pri-
Como los segund os miemb ros de [1] Y [2] son iguales , los
meros tambié n 10 son. Luego:

,,=-:;;:=:::::- que es la tesis.

~ MN

14. La medida de un ángulo central es igual a la medida del

arco que abarca, siempr e que la unidad de arco sea el arco corres- \

pondie nte a la unidad de ángulo.

En efecto. Si íi es un ángulo central y ÁB el arco que abarca,
ángulo
llaman do lO al ángulo unidad y ti al arco corresp ondien te al
central (O, resulta, por el teorem a anterio r:

.--...
ex AB
,,=~
w u
"-
es la medida de ~ con respect o a ~
el
pero "-
(ú
,......
AB --- ~
y -~- es la medida de A B con respect o a u .
u

Luego:
r--.
med a" = medo AB
con respect o a w con respect o a '"'
u

15. De la relació n que vincula un ángulo ins-

OBSERV ACIÓN.
cripto con el ángulo central corresp ondien te, resulta que:
112

1
medida áng. inscripto = - medida áng. central correspondiente
2
y como según se ha demostrado:

medida áng. central = medida arco que abarca

resulta que:
1
medida ángulo inscripto medida arco que abarca.
2
Análogamente se deduce que:
1
Medida ángulo semiinscripto = - medida arco que abarca.
2

EJERCICIOS Y PROBLEMAS DE APLICACIÓN.

1. ¿Cuánto vale un ángulo inscripto que abarca un cuadrante?

2. ¿Cuá nto vale un á ngulo inscripto en un cuarto de circunferencia?

"" 3. Calcular los ángulos inscriptos tales que los ángulos centrales corres-
pondientes son respectivamente de :

80° 126° ; 70° 40' ; 210° 10' 55° 11 ' 8".

fJ\. 4 . Calcular los ángulos centrales correspondientes a los siguientes ángulos
inscriptos :

47° 18° ; 95° 10' ; 1C;0 30' ; 33927' 22".

5. Calcular el ángulo semiinscripto en un cuadrante.

6. Calcular el ángulo interior de un pentágono regular inscripto en una
circunferencia aplicando la propiedad de los ángulos inscriptos.

7. Calcular los ángulos

" "-
~ .
"-
y en las siguientes figuras :

--
(J.,

,.-... ..--. ..--.

AB = BC b tangente en B ; AB = BC AB = BC y BD diámetro

J-----,,----+------\c
 PA Y PB tan~entes; x tan~ente en A
..-. .........
~AM=MB

8. En una circunferencia de radio igual a 6 cm trazar las tangentes desde

un punto que está a 8 cm del centro.

9. Si dos circunferencias son tangentes exteriores, ¿cuántas tangentes inte-

riores y exteriores comunes tienen?

10. Si dos circunferencias son tangentes interiores, ¿cuántas tangentes inte-

riores y exteriores comunes tienen?

11. Si dos circunferencias son secantes, ¿cuántas tangentes comunes inte-

riores y exteriores tienen?

12. Si por un punto P se traza la tangente a la C(O) y los plmtos de

tangencia son M y N, demostrar que el cuadrilátero PMON es un lomboide.

"
 CAPÍTULO XI.

POLlGONOS EQU IVALENTES.

1. Polígonos consecutivos. - Dos o más polígonos se dicen con-

secutivos cuando pertenecen a un mismo plano y, no estando su-
perpuestos, cada uno tiene con alguno de los otros, por lo menos, un
lado o parte de un lado común.
Así, el rectángulo y el triángulo de la figura son polígonos con-
secutivos.
También son consecutivos, el trapecio, el cuadrado y el pentágono.

2. Suma de polígonos consecutivos. - La suma de dos o más po-

lígonos consecutivos es el polígono formado por el conjunto de todos
los puntos de los polígonos sumandos.
Así, la suma de los polígonos 1, II, 1 IIy 1 V de la figura de
la izquierda es el polígono ABCDEFGHI]KLMNO , igual al de
la figura de la derecha.

E F
e
e
B n
11
H
()
A
~ M

L
 115

3. Suma de polígonos cuale~quiera. - Para sumar dos o más polí-

gonos cualesquiera, es necesario transportarlos consecutivamente, y
la suma se obtiene como se indicó en el caso anterior.
Se comprende que el polígono suma depende de la disposición
que se dé a los polígonos sumandos en el transporte, pudiendo ob-
ter.erse como resultados polígonos distintos, al sumar los mismo3
polígonos.
Así, por ejemplo, los polígonos 1 , n y nI de la figura siguiente
dan polígonos distintos por haberlos dispuesto consecutivamente de
distinto modo.

------- -,-----
,,
11 : 111
,,

4. Polígonos equivalentes. - Un polígono se dice equivalente a

otro cuando los dos son suma de polígonos respectivamente iguale:;;.
EJEMPLOS:
L:::::..
19 El triángulo ABC es equivalente al cuadrilátero MNPQ,
.c,..
pues el ABC puede considerarse como la suma de los polígonos 1
y II, Y el cuadrilátero MNPQ como la suma de los polígonos l' y
n' .que son respectivamente iguales a 1 y 11.

A
B

A e M
1 ,.\,:)' Q
C7 c:=:J d'
2 9 El ABCD es equivalente al RSTV. pues pue -en consI-
derarse como suma de los polígonos 1 , 11 Y 111 , Y l' , 1 l' y 111' ,
que son respectivamente iguales.

R
,
11
I
I
l'
,,
\ 111
I
I \
I \
V T
116

39 El hexágono ABCDEF es equivalente al paralelogramo

GHIJ, como se deduce inmediatamente de la descomposición en
triángulos parciales que se ha hecho en la figura.

~
[--
\
,
\,

"
- .; --"'-7
I
I \

~_I-
•
"
I
I \
,
\

'
1

l; J

5. NOTACIÓN. Se expresa que un polígono es equivalente a otro

mediante el slmbolo ==.
Así, que el polígono ABCDE es equiva-
lente al polígono PQRST, se expresa simbólicamente:
polígono ABCDE ...:.. polígono PQRST

6. COROLARIOS DE LA DEFINICIÓN DE POLÍGONOS EQUIVALENTES.

19 Si un polígono es igual a otro, es equivalente a él.
En símbolos:
Si polígono ABCDE = polígono MNPQR,
es: polígono ABCDE • polígono MNPQR.
29 Si dos polígonos, son suma de polígonos respectivamente
equivalentes, son equivalentes.

7. Caracteres de la equivalencia de polígonos. - De la definición

de polígonos equivalentes se deduce, y puede demostrarse, que la
equivalencia de polígonos goza de los caracteres formales de la igual-
dad; es decir:
19 CARÁCTER IDÉNTICO. Todo polígono es equivalente a sí
mismo.
En símbolos:
políg. ABCDE = políg. ABCDE .
29 CARÁCTER RECÍPROCO. Si un polígono es equivalente a otro,
este es equivalente al primero.
 117

En símbolos:
Si políg. ABCDE == políg. MNPQ
es políg. MNPQ -= políg. ABCDE.
39 CARÁCTER TRANSITIVO. Si un polígono es equivalente a otro
a un tercero, el primero es equivalente al tercero.
y éste lo .es
En símbolos:
Si políg. ABCD . . :. . políg. MNPQ
y políg. MNPQ....:.... políg. RSTUV

es políg. ABCO . . :. . políg. RSTUV .

CONSECUENCIA. Del carácter transitivo y recíproco se deduc~ qUE!:
Si dos polígonos son equivalentes a un tercero, son equivalentes
entre sí.

8. Concepto de superficie. - Como vemos, la igualdad de polígo-

nos tiene los mismos caracteres de toda igualdad.
A los polígonos equivalentes les corresponde igual cantidad de
una magnitud, que es la superficie. Es decir: todos los polígonos
equivalentes tienen la misma superficie. Así, tienen la misma
superficie los siguientes polígonos de las figuras anteriores:
.L:::::.. c::J
le?, el triángulo ABC y el paralelogramo MNPQ;
L7' c:J
29 , el paralelogramo ABCD y el rectángulo RSTV ;
L:::7
3 9, el hexágono ABCDEF y el paralelogramo GHIJ .
 CAPÍ TULO XII.

EQUIVALENCIA DE FIGURAS POLIGONALES.

1. En este capítul o se estudia n alguna s condici ones particu lares,

en un
tales que cuando se verifica n en un par de paralel ogramo s,
etc., resulta n equi-
par de triángu los, en un trapeci o y un triángu lo,
valente s dichos pares de polígon os.

2. Equivalencia de do~ paralelogramos. - TEOREMA. Dos paralelo-

Aramos de igual base y altura son equiva lente.
..c:7
H) ABCD de base b y altura h
L:7
MNPQ de base b' y altura h'
b = b'
h = h'
CJ L7
T) ABCD ..:..- MNPQ

DEMOSTRACIÓN. Para dem~strar este teorem a, se constru ye

un
al segund o, sobre la base del primero . Como las
paralel ogramo igual
parale-
alturas son iguales , los lados opuesto s a las bases de los dos
misma recta y puede ocurrir que
logram os deben estar sobre una
opuesto s a las bases tengan : 1 9, un segmen to común;
dichos lados
n así
2 9, un solo punto común ; 3 9, ningún punto común. Se origina
tres casos distinto s.

PRIMER CASO. Constr uimos sobre b:

.c:7 L::::7
AN'P' D =
MNPQ .
En este caso,
N'P' Y BC tienen el N'C común.
 Como dos polígonos iguales son equivalentes:
~ L:J
AN'P'D == MNPQ (1]
Puede observarse en la figura que

P'

L:7' ~ ~
ABCD = ABN' + AN'CD
L7 6. ~
y AN'P'D = DCP' + AN'CD
~ L7 . LJ
Como el trapecio AN'CD es común a ABCD y AN'P'D , para
demostrar que éstos son equivalentes basta demostrar la igualdad
. .L::'S. ~
de los triángulos ABN' y DCP' . Esta igualdad se verifica, pues,
los triángulos
__ L7

~ .L::::::..
ABN' Y DCP' tienen
j AB = DC por lados opuestos del ABCD
"

A
A
N' = P" por correspondientes entre
A N' A #, P'D Y transv. BP'

l B = C por correspondientes entre

BA #' CD y transv. BP' .

En consecuencia, por el segundo criterio de igualdad de trián-

gulos, estos triángulos son iguales, es decir :
L:::::... L::::,.
ABN'=DCP'
~ L:7'
Luego, los paralelogramos ABCD y AN'P'D son suma de polígo-
nos iguales; en consecuencia, son equivalentes, es decir:
L7 L:7'
ABCD ~ AN'P'D
120
L7 L7
y como según [1]: AN'P'D ~ MNPQ
L7 L:7
resulta: ABCD ~ MNPQ

por carácter transitivo de la equivalencia de polígonos.

L:7 ~
SEGUNDO CASO. Construimos, sobre b el ACP'D = MNPQ.
Los segmentos CP' y BC tienen un único punto común, que es C .
Como dos polígonos iguales son equivalentes:
L7 L7
ACP'D ~ MNPQ [1]
Puede observarse que:
L7 ~ ~
ABCD = ABC + ACD
~ ..L::::. .L:::::..
Y ACP'D = DCP' + ACD.
L::::,.
Com.2:3 ACD¿yomún .a los dos paralelogramos, para que re-
sulte A~D . ACP'D, basta demostrar la igualdad de los trián-
gulos ABC y DCP'

Esta igualdad se verifica, pues los triángulos

AB = CD por lados opuestos del

L7"
ABCD
./"'o... .............
L:::::.. ~ A BC = DCP' por correspondientes entre
ABC y DCP' tienen
BA // CD y transv. BP'
/'--. /'--.
BCA = CP'D por correspondientes entre
CA // P'D Y transv. BP'

En consecuencia, por el segundo criterio de igualdad de trián-

gulos, estos triángulos son iguales, es decir:
..L::::.. ..L::::..
ABC = DCP'
~---""7P ~go, los~alelogramos
ABCD y ACP'D son suma
de polígonos respectivamen-
te iguales, en consecuencia,
son equivalentes, es decir:
 121

L7 LJ'
ABCD == ACP'D
L7 L7
y como, según [1]: ACP'D...:.... MNPQ
L7 LJ .
resulta: ABCD == MNPQ
por carácter transitivo de la equivalencia de polígonos.
,L:7 L7
TERCER CASO. Construímos, sobre b el AN'P'D = MNPQ. Los
segmerl'tos N'P' y BC no tienen 1'lingún punto común.
Como dos polígonos iguales son equivalentes:
L:::7 L7
AN'P'P ...:.... MNPQ [1] .
Para la demostración, se recurre sucesivamente a figuras auxilia-
re~e permitan aplicar los casos a~ores. Así, se construye el
ACN"n, que está con respecto al ABCn , en las condiciones del
segundo caso; luego:
L:7 L7
ABCn == ACN"D [2]
.L7 L:7
Se construye AN"P"D , que está, con respecto a ACN"D, en
las condicione~ del segundo caso; luego:
L::7 L7
ACN"D ...:.... AN"P"D [3]
L7
Pero este último paralelogramo está, con respecto al AN'P'D
en las condiciones del ¡¿im;r caso, yeg.r
AN"P"D ...:.... AN'P'D [4]
Aplicando sucesivamente a las relaciones [2], [3] y [4] el ca-
rácter transitivo de la equivalencia de polígonos, se tiene:
L7 C7
ABCD ...:.... AN'P'D
L7 .L7
y como, según [1]: AN'P'D== MNPQ
L7 L:7
resulta: ABCn == MNPQ
por carácter transitivo de la equivalencia de polígonos.

/N,-'--_ _",;P
 122

NOTA. Es fácil ver que el número de paralelogramos auxiliares

depende de los paralelogramos dados. En algunos casos, bastará un
solo paralelogramo auxiliar; en otros serán necesarios dos, tres, o más.
Demostrados los tres casos que pueden presentarse, el teorema
queda demostrado en general.

3. Equivalencia entre un trióngulo y un paralelogramo. - TEOREMA.

Si Utl triángulo y un paralelogramo tienen igual altura y la base
del paralelogramo es igual a la mitad de la base del triángulo, son
equivalentes.
...c::,..
ABC de base b y altura h
L7
MNPQ de base b' y altura h'
h' = h
b
b'=-
2
\
6. L7
T) ABC~MNPQ

DEMOSTRACIÓN. Por R, punto medio de AC , se traza la para-

lela a AB, y por B ~paralela a AC , que corta ~ anterior en
S. Resulta, así el ABS~ que es equivalente al MNPQ, porque
tienen igual base e igual altura, es decir:
.L:7 L:::7
ABSR ~ MNPQ [1]
6. ~ .6..
Además, ABC = ABTR RTC +
L7 .C:::.. L..
y ABSR = ABTR BST +
'~ .6. L7
Como el trapecio ABTR es común al ABC y al ABSR, éstos
serán equivalentes si se demuestra la igualdad de los triángulos
/'""-.. /'""-..
RTC y BST. Esta igualdad se verifica, pues:
A j\,

B=C por alternos internos entre

BS // AC y transv. BC
L:::,.. ~ j\, ¡"\.

RTC y BST tienen a = ~ por opuestos por el vértice

BS = RC por ser respectivamente igua-
les a AR.
 123

En consecuencia, por el segundo criterio de igualdad de trián-

gulos, estos t:iángulos son iguales, es decir:
~ L:::,.. .
RTC = BST
6. L7
Luego, el triángulo ABC y el paralelogramo ABSR son suma
de polígonos respectivamente iguales, en consecuencia, son equiva-
lentes, es decir: .L::::,.. L7
ABC == ABSR
L7 L7
Y" como, según [1]: ABSR· MNPQ
¿J . L7
resulta: ABC .-=-- MNPQ
por carácter transitivo de la equivalencia de polígonos.
Luego, el teorema queda demostrado.

L~. Equivalencia de dos triángulos. - TEOREMA. Dos triángulos de

.gual base y altura son equivalentes .
.6
H) ABC de base b y altura h
.L::".
MNP de base b' y altura h'
b=b'
h = h'
~ ~
T) ABC --=-- MNP
L7
DEMOSTRACIÓN. Construimos el QRST de base b" y altura h"
tales que: la base es igual a la mitad de la base de los triángulos
dados, es decir:
b' b'
b"-- --- -
2 2
y la altura es igual a la altura de los triángulos dados, es decir:
h" = h = h'
Por el teorema anterior, este paralelogramo resulta equivalente
a cada uno de los triángulos, es decir:

B H :-:.
t,r-------~I
l' 1
I I
I I
I
I
i h·
,
1
1
!~ _______ J

11 e 1.1 b·· r
124
6 6..
6. L7 .'. A B C = MNP por consecuencia del carác-
~C~QET ter transitivo de la equiva-
y MNP ~ QRST {
lencia de po~ígonos.
Luego, el teorema queda demostrado.

5. Equivalencia entre un trapecio y un triángulo. - TEOREMA. Si un

trapecio y un triángulo tienen igual altura y la base del triángulo es
igual a la suma de las bases del trapecio, son equivalentes.
~
H) Trapecio ABCD de bases b¡ y b ~ Y altura h
.6..
MNP de base b' y altura h'
b' = b 1 bo +
h'=h
~ 6.
T) ABCD ~ MNP.
~
DEMOSTRACIÓN. En el ABCD trazamos la diagonal BD . Y queda
:6 . ~
dividido en los triángulos ABD y BCD: luego:
c::::::::::.. 6 ~
A,BCD = ABD + BCD [1]
L::::..
En el M N P, sobre M P, determinamos:

y como, por hipótesis,

MP = b¡ + bz
resulta: D'P = b~ [2]
Unimos D' con N , Y el triángulo total, queda dividido en los
~ .L:::;;:
triángulos parcia les MND' y D ' NP; luego:
~ ~ L:::::::,.
NINP = MND' + D'NP [3]
Observando las expresiones [1] y [3], se comprende que, en

N
,,

,,
,,
,,
o b' D' p
 125

virtud del segundo corolario~la definición ele polígonos equi~n­

tes, resultará el trapeCio ABCD e~valent~l triángulo ~P,
si.K0bamos la equivalencia entre ABD y MND' y entre BCD y
D'NP. Estas dos equivalencias se cumplen, dado que
~ L::::,. _ _
ABD ...:... MND' , por tener bases y al-l AD = MD' por cQnstruc-
turas respectlvamen- ción
te iguales, pues: h = h' por hipótesis
~ L::::,.
BCD ...:... D'NP , por tener bas~s y al-j BC = D'P por [2]
tura. s respectlvamen- h _- h' por hipótesis
te Iguales, pues:
~ ..6-
Luego, el trapecIO ABCD y el triángulo MNP son suma de polí-
gonos equivalentes; en consecuencia, son equivalentes, es decir:
Q 6-
ABCD...:... MNP
Luego el teorema queda demostrado.

6. NOTA. Los dos teoremas siguientes, a pesar de no figurar en

el programa, se incluyen en el texto, pues los autores creen intere-
sante la demostración del teorema de PITÁGORAS por equivalencias,
aunque el alumno 10 volverá a estudiar en el tercer curso, siguiendo
otro camino.

7. Para la demostración de estos teoremas, es preciso establecer

primero que:
La proyección de un segmento sobr.e una recta es el segmento de-
terminado por los pies de las perpendiculares a la recta, trazados
por los extremos del segmento dado.

EJEMPLO:

La proyección del segmento MN ,

L 1 _
sobre la recta r es el segmento PQ.
i :
P 1.2
8. TEOREMA. El cuadrado construÍdo sobre un c"ateto de un
triángulo rectángulo es equivalente al rectángulo que tiene por lados:
la hipotenusa y la proyección de dicho cateto sobre la hipotenusa.
126
~
H) Triángulo CAB rectángulo en A
O
ACM N cuadrado del cateto b
b' proyección del cateto b sobre la hipotenusa a
C P=Q R rectángulo de lados a y b'
O c::::J
T) ACMN = CPQR
:T
"
DEMOSTRACIÓN. Se prolongan los lados: RC por el
extremo C j Q P por el extremo P , y M N por el ex-
~, tremo N , quedando así determinados los puntos S y T .
;
, ,
Comparamos los triángulos rectángulos :
N ..::::::::.. ~

__ CAB __y CMS que tienen O.

A C = C M por lados del ACM N
......--.... .,/"-..
BCA = MCS por tener el mismo
complemento SCA.
Luego, por el primer criterio de
e b P a ~B
igualdad de triángulos, rectángulos,
estos triángulos son iguales,
~ .6..
a'
es decir: CAB = CMS

Como los elementos homólogos de triángulos iguales

son iguales, resulta:

R Q
CB = CS'"
y dado 'que: CB=a
es: CS = a

Comparamos los paralelogramos:

o
ACMN y ACST
L7 la base A C común y las alturas iguales,
. por ser la distancia entre las paralelas AC
que tienen: ,{ yMT.
 127

Luego, por tener bases y alturas iguales, son equivalentes, e~

decir:
o L7
ACMN....:- ACST [1]
Comparamos los pa~alelogramos:

L7 CJ ¡las bases CS y CR iguales, por ser ambas

ACST y CPQR , iguales a la hipotenusa a
que tienen: y alturas iguales, por ser la distancia entre
las paralelas SR y TQ .
Luego, por tener bases y alturas iguales, son equivalentes, es
decir:
L7 D
ACST....:- CPQR [2]
De [1] Y [2], por carácter transitivo de la equivalencia, resulta:
O c=J
ACMN ....:- CPQR, que es la tesis.

9. TEOREMA DE PITÁGORAS. El cuadrado construÍdo sobre la hi-

potenusa de un triángulo rectángulo es equivalente a la suma de los
cuadrados construÍdos sobre lós catetos.
p

N
()

M
¿
H) ABC rectángulo en A
B O
CBHG cuadrado de lado a
O
A C M N cuadrado de lado b
O
A P QB cuadrado de lado c
O O O
T) CBHG == ACMN + APQB
G F H
128

DEMOSTRACIÓN. Jrazando la recta AF , perpendicular a ~i­

pot~a CB, el8HG queda dividido en los rectángulos: CEFG
y EBHF. El CEFG tiene por lados la hipotenusa a y la proyec-
ción b' del cateto b sobre la hipotenusa; en consecuencia, p~ el
teorema anterior, es equivalente al cuadrado de lado b; el EBHF
tiene por lados la hipotenusa a y la proyección c' del cateto c sobre
la hipotenusa; en consecuencia, es equivalente al cuadrado de lado c .

Simbólicamente:
o
ACMN ~ CEFG
CJ
O ~
APQB ~ EBHF

Sumando m. a m.:
O CJ CJ c=!
A~N + AfEl . cg? + EBHF
Y como CEFG + EBHF = CBHG
Reemplazando en el segundo miembro de [1], se tiene:
O O O
ACMN + APQB ~ CBHG

y aplicando el carácter recíproco de la equivalencia, resulta:

O O O
CBHG ~ ACMN + APQB
que es la tesis.

10. . COROLARIO. Como las figuras equivalentes tienen igual su-

perficie, es:
o O O
Supo CBHG = Supo ACMN + Sup. APQB [1]
O
pero Supo CBHG = a 2

O
Sup.ACMN = b'
O
Supo APQB = c 2
luego, reemplazando en [1]:
a 2 = b2 +c 2

relación que expresa que: el cuadrado de la hipotenusa de un trián-

~ulo rectángulo es igual a la suma de los cuadrados 'de los catetos.
 p

11. NOTA. El teorema de PITÁGORAS puede también d~mostrar­

se mediante otras descomposiciones en figuras equivalentes, como se
indica en las figuras siguientes, demostraciones que se' proponen al
alumno como ,jercicio.

TRANSFORMACIONES DE FIGURAS POLIGONALES.

12. Transformar un polígono en otro equivalente que tenga un

lado menos.
Sea, por ejemplo, transformar el hexágono ABCDEF, en un
pentágono equivalente.
Trazamos una diagonal tal que deje un solo vértice e!!,..Eno de
los semiplanos que determina, por ejemplo la diagonal BD, que
deja er uno de los semiplanos el vértice C .
Por C, trazamos la recta n paralela a esa diagonal BD; pro-
longamos .el lado D E hasta cortar la paralela n en el punto P.
Uniendo P con B queda determinado el pentágono ABPEF, que
es el pentágono pedido, pues es equivalente al hexágono dado.
En efecto, el hexágono dado y el pentágono pueden considerarse
como suma de los siguientes polígonos:

F IJ
F
E
130

L
hexágono ABCDEF = políg. ABDEF+B~D
pent;'O'ono ABPEF = políg. ABDEF + BPD
El polígono ABDEF es común al hexágono y al pentágono y
L:::... ~ _
como los triángulos BCD ~ BPD, por tener la base común BD ,
e igual altura, por ser ésta la distancia entre las paralelas n y BD ,
luego el hexágono y el pentágono considerados, son suma de polí-
gonos equivalentes, en consecuencia, son equivalentes.

OBSERVACIONES. 19 Si al trazar la diagonal BD en lugar del

lado DE, prolongamos el lado A B por el extremo B , se obtiene
otra solución que es la que indica la figura al margen.
29 Se comprende que cada una de las otras diagonales que
cümpla las condiciones estipuladas permite obtener otras dos so-
luciones.
39 Si se aplica sucesivamente el procedimiento estudiado, se
puede transformar el pentágono en un cuadrilátero equivalente y el
cuadrilátero en un triángulo "'quivalente y este triángulo de acuerdo
con el carácter transitivo de la equivalencia, es equivalente al hexá-
gono dado, es decir, repit,iendo el proceso anterior se puede transfor-
mar un polígono de un número cualquiera de lados en un triángulo
equivalente.

13. Transformar un triángulo en otro equivalente de altura dada,

L:::::...
Sea, por ejemplo, transformar el triángulo ABC de altura h, en
otro equivalente de altura h' , distinta de la altura h del triángulo
dado.
Consideremos 19 el caso en que h' es mayor que la altura h del
triángulo dado.
Trazamos la perpendicular a la base A e, por un punto cual-
quiera de ella, por ejemplo M, y sobre esa perpendicular se deter-
mina MN = h'. Por N se traza la paralela a AC y se prolonga AB
hasta cortar dicha paralela en P. Se une P con C, y por B se
traza r // PC . que determina sobre AC el punto R. Uniendo R
L:::::,..
con P se obtiene el APR , que es el buscado, pues tiene la altura h'
~
pedida y es equivalente al triángulo dado ABC.
 ~
\
,,
, \
\
\
\
\
h' h'
\ \
,
\

",
\
\

A l\1
En efecto:
L. L. L:::,.
ABC = ABR + RBC
L::::::,. 6. 6.
y APR = ABR + RPB
.<:::::::::.. .<:::::::::...<:::::::::.. -
El ABR es común y RBC ~ RPC, por tener la base BR co-
mún e igual altura por ser ésta la distancia entre las paralelas PC y r.
L::::::.. L::::,.
Luego, los triángulos ABC ~ APR son suma de polígonos igua-
les y equivalentes, en consecuencia, son equivalentes, es decir:
L:::::.. .L:::::..
APR~ABC

Si se considera el caso en que h' es menor que la altura del

triángulo dado, el procedimiento es análogo y se destaca en la figura
de la derecha.

14. Transformar un triángulo en otro equivalente de base dada.

L::::..
Sea, por ejemplo, transformar el ABC de base b en otro equi-
valente de base b' , distinta de la base b del triángulo dado.
Consideramos primero el caso en que la base b' es mayor que
la base b del triángulo dado.
Se prolonga la base AC hasta determinar AP = b'; se une P
con B y por C se traza r // P~ que corta a AB en R. Uniendo
luego R con P, se obtiene el ARP que es
B
el buscado, pues tiene la base b' y es equi-
valente al triángulo dado.
En efecto:
L::::... L::::,. L::::...
ABC = ARC + CRB
L::::... ~ .L:::::..
Y ARP=ARC+CRP
132 R
L::::::,.
Como ARC es común a los dos triángulos,
L:::::.. L:::::.. _
Y CRB == CRP por tener la base RC común
e igual altura, por ser ésta la distancia entre
las paralelas B P Y R C ,
~ ~
es ARP ~ ABC
Si se considera el caso en que la base b'
es menor que la base b del triángulo dado,
el procedimiento es análogo y se destaca en
la figura al marg¡¡n.

EJERCICIOS Y PROBLEMAS DE APLICACiÓN.

1. Transformar un cuadrado en un paralelogramo equivalente.

2. Transformar un rectángulo en un triángulo equivalente.

3. Transformar un cuadrado en un triángulo equivalente.
4. Transformar un trapecio en un triángulo equivalente.
5. Transformar un triángulo rectángulo en uno obtusángulo equivalente.
6. Transformar un triángulo acutángulo en un triángulo rectángulo equiva-
lente.
7. Transformar un rectángulo en un triángulo equivalente que ter,ga igual
base.
8. Transformar un rectángulo en un triángulo equivalente que tenga igual
altura.
9. Transformar un rectángulo en un trapecio equivalente.
10. Transformar un rectángulo en un paralelogramo equivalente cuya base
sea igual a la mitad de la base del rectángulo.

11. Dado un pentágono, ¿cuántos cuadriláteros equivalentes pueden obte-

nerse por el procedimiento indicado?
12. Transformar el heptágono ABCDEjFG de la figura en un hexágono
equivalente:
1 9. trazando la diagonal A C ,
2 9 trazando la diagonal D F .

13. Transformar el hexágono ABCDEF de la figura en un pentágono

equivalente:
1 9 trazando la diagonal AE,
29 trazando la diagonal CE.
 l! Po n
(

j)
A
,~
/)
F

f E [

14, Transformar el pentágono ABCDE de la figura en un cuadrilátero

equivalente:
19 trazando la diagonal BE,
29 trazando la diagonal B D ,
3 9 trazando la diagonal CE,
15. Transformar un octógono en un pentágono equivalente.
16, Transformar un pentágono en un triángulo equivalente.

17, Transformar un triángulo en otro equivalente, de base doble.

18, Transformar un triángulo en otro equivalente de base igual a la mitad

de la base del dado.
19. Transformar un triángulo en otro equivalente, de altura doble.
20. Transformar los triángulos de la figura siguiente en otros equivalentes
de altura igual a la indicada en la figura.

n B

h'

L
.\ e
1, '

fI e
h'

Lj
.\ '

21. Transformar los triángulos de la figura siguiente en otros equivalentes

de base igual a la indicada en la figura.

A~--------------~C ¡\ ' - - - - -- -----'1. A'-------------", .

1,
 134

22 . Construir un cuadrado equivalente a la mitad de otro dado.

23. Construir un triángulo equivalente al duplo de uno dado.

24. Demostrar que la base media de un triángulo determina un triángulo

parcial que es equivalente a la cuarta parte del triángulo dado.

25 . Transformar un triángulo en otro equivalente de igual base y uno de

sus otros lados igual a un segmento dado.

26. Demostrar que, si se une el punto medio de cada base de un trapecio

con los extremos de la otra, se forman dos triángulos cuya suma es equivalente
al trapecio.

MULTIPLICACióN DE SEGMENTOS.

15. Producto de dos segmentos. - DEFINICIÓN. Se llama produc-

to de un segmento a , por otro b , a la superficie del rectángulo que
tiene por base el primer segmento y por altura el segundo segmento.
EJEMPLO:

¡ a X b =
c=::J
supo MNPQ .
El producto a X b se expresa
también abo
;1

1, 16. Propiedades. - 19 Si con-

sideramos un rectángulo de base
a y altura b, Y otro de base a' y
altura b', tales que:
a = a'
b = b'
como dos rectángulos de igual base y altura son equivalentes, tienen
igual superficie, resulta, en consecuencia:
ab = a'b'.
Luego, en general, puede enunciarse la siguiente,
PROPIEDAD ' UNIFORME. Multiplicando segmentos respectivamente
iguales se obtienen productos iguales.
 135

2 9 Como el rectángulo de base a y altura b, es equivalente

al rectángulo de base b y altura a, pues cada uno puede conside-
rarse como la suma de los dos triángulos iguales que quedan deter-
minados al trazar en cada uno de ellos una diagonal,
resulta que tienen igual superficie. Luego:

ab = ba
En general, puede enunciarse la
siguiente:
h
PROPIEDAD CONMUTATIVA. Cambiando el orden de los factores,
no altera el producto de dos segmentos.

NOTA. De acuerdo con e¡,ta propiedad se puede de.finir al pro-

ducto de dos segmentos como la superficie del rectángulo que tiene
esos segmentos, como lados concurrentes en un vértice.

39 Como el rectángulo de base (a + +b c) y altura h , tiene

igual superficie que la suma de los rectángulos de base a y altura h ;
de base b y altura h ; de base c y altura b , pues el primer rectángulo
es equivalente a la suma de los otros tres, resulta que,

(a +bt c) h = ah + bh + ch.

Luego, en general, puede enunciarse la siguiente,

PROPIEDAD DISTRIBUTIVA COI'! RESPECTO A LA SUMA. El producto

de una suma de segmentos por otro segmento es igual a la suma de
los productos de cada segmento sumando por el segmento multi-
plicador.
136

4 9 Como el rectángulo de base (a - b) y altura h , tiene igual

superficie que la diferencia de los rectángulos de base a y altura h
y de base b y altura h , pues el primer rectángulo es equivalente a la
diferencia de los otros dos, resulta que,
(a - b) h = ah - bh.

h h h

a- b a b

En general, puede enunciarse la siguiente,

PROPIEDAD DISTRIBUTIVA CON RESPECTO A LA RESTA. El producto

de una resta de dos segmentos por otro segmento, es igual al producto
del minuendo por dicho segmento, menos el producto del sustraendo
por dicho segmento.

Simbólicamente:
a2 = a· a
17. Cuadrado de un segmento. - Así como se llama cuadrado de
un número al producto de ese número por sí mismo, se llama cua-
drado de un segmento al producto de ese 'segmento por sí mismo.
Es decir: El cuadrado de un segmento es la superficie del cua-
drado que tiene por lado dicho segmento.

18. Cuadrado de la suma de dos segmentos. - TEOREMA. El cua-

drado de la suma de dos segmentos es igual al cuadrado del primer
segmento más el doble producto del primero por el segundo, más
el cuadrado del segundo segmento.
H) (a + b) 2
T) (a + b r = a + 2 a b + b
2 2
•
 137

DEMOSTRACIÓN. De acuerd o con Br-_'_'__-...+p__b----,r:

la definic ión dada, el cuadra do del
segmen to (a +
b), es la superfi cie del lo
+
b), en M -- ..;~~- --- N
cuadra do cuyo lado es (a
<1 h
nuestro caso .el cuadra do ABCD .
Determ inamos sobre AB, ef segmen - "
to A M = a; en consecu encia,
A
MB= b.

Sobre BC , el segmen to BP = a ; en consec uencia,

PC= b.
Por M, se traza la paralel a a BC, que corta a cn en N;
Y

por P, se traza la paralel a a CD , que corta a AD en Q.

Como EJnsec uencód e la cOfstrr cción, fesu,lta: O

ABCD = AMOQ +
MBPO QOND + + OPCN
Luego:
O O c:::J c:J
supo ABCD = supo AMOQ + sutrB PO + Supo QOND +
+ supo OPCN [1]

Pero: O O
2
supo 'jBCp = (a + b) 2 ; dup. AMOQ = a c:=::J
sup.M BPO = ab; supo QOND = ba; supo OPCN = b 2

Reemp lazand o en [1] las superfi cies por sus iguales , se tiene:
(a +
b) 2 = a " ab + ba +b2 + [2]
= ba
y como por propied ad conmu tativa de la multipl icación a b
resulta :
ab + ba = 2ab.

Reemp lazand o en [2], resulta :

(a + b) 2 = a2 + 2ab + b 2

que es la tesis.
 138

.-
J9. Cuadrado de la diferencia de dos
B, -_ P
_ _ _.;-_-----,L segmentos. - TEOREMA. El cuadrado de
I
I
I la diferencia de dos segmentos es igual
1, I
I al cuadrado del primer segmento, menos
.,\1 ,,:(1 \ el doble producto del primero por el se-
I
, gundo segmento, más el cuadrado del
¡¡ 1,
,,, segundo.
, ,
, H) (a - by
lo
,,, a > b
A: 1, () ()
¡¡

"
b
T) (a - b r = a" - 2 a b + b"
O
DEMOSTRACIÓN. Construímos el ABCD de lado a.

Sobre AB, determi'namos el BM = b ; en consecuencia,

MA = (a - b)
Sobre AD, determinamos el DQ = b ; en con3ecuencia,
QA = Ca - b)
De acuerdo con la definición dada el cuadrado de la diferencia
(a - b )cJs la superficie del cuadrado de lado (a - b) , en nuestro
caso AMOQ.

De laonstruccióOse dedu CJ
AMOQ = ABCD -
O
MBCN - QOND ([1]
Pero
r==¡ CJ O
QOND = QPCD - OPCN
c::::J
Reem~zando en¿lJ QO~por su i ual¡ se tienÓ
AMOQ = ABCD - MBCN -
1
(QPCD - OPCN)

Quita~o paréntea c:J [=:J O

AMOQ = ABCD - MBCN - QPCD + OPCN
Luego:
O O c::::J c:::J
supo AMOQ = supo ABCD - suOMBCN - supo QPCD +
+ sup.OPCN [2]
 139

Pero:
O D
supo AMOQ = (a - b) " supo ABCD = a"
c::::J c::::=J O
supo MBCN = ab ; supo QPCD = ba; supo OPCN = b 2
Reemplazando en [2] las superficies por sus iguales, se tiene :
(a - b) " = a" - a b - b a +b 2
[3]
Como, por propiedad conmutativa de la multiplicación de seg-
mentos ab = ba , es :
- ab - ba = - ab - ab = - 2 ab
Reemplazando en [3] , resulta:
(a - b) 1 = a" - 2 ab + b"
que es la tesis.

20. Producto de la suma de dos segmentos por la diferencia de

los mismos. - TEOREMA. El producto de la suma de dos segmentos
por la diferencia de los mismos, es igual al cuadrado del primer seg-
mento menos el cuadrado del segundo.
B _ --'P_ _---,C
H) (a + b) (a - b) ~,¡- ¡ °

a > b
"
II 10 :"
\, (\1 ------0.- ---ro - - NI
T) (a + b) (a - b) = a 2 - b" I
I
il

I
:\ ;
)

<J Q
t

:
b :v
I

a lb
DEMOSTRACIÓN. Construímos el rectángulo ABCD, de base
(a + b) Y altura a .
Sobre el AB , determinamos el BM = b ;
en consecuencia, MA=a-b.
Sobre el AD, determinamos el AQ = a,
en consecuencia

Trazamos por M la paralela a A D, que corta a C D en N , Y

por Q , la paralela a CD , que corta a BC en P.
 140

Por definición, el producto (a + b) (a - b) es la superficie del

rectángulo que tiene por base (a + b) Y por altura (a - b) en nues-
r=:::J
tro caso, AMND.
Ahora bien:
~ O c=J c::::J O
AMND = ABPQ - MBPO + QPCD - OPCN
Luego:
c:::::J D c::::J c::::J
supo AMND = supo ABPQ - suOMBPO -+- supo QPCD-
- supo OPCN [1]
'Pero:
C:J
supo AMND = (a + b) (a - b)
o
supo ABPQ = a 2
c:J c:J D
supo MBPO = ab; supo QPCD = ba supo OPCN = b 2

Reemplazando en [1], las superficies por sus iguales, se tiene:

(a + b) (a - b) =a 2
- ab + ba - b"
como, por propiedad conmutativa, ab = ba , se tiene:
Ca + b) Ca - b) = a 2 - ab + ab - b2
Reduciendo: a b, que figura con signo menos y con signo más,
se tiene, en definitiva,
Ca + b) Ca - b) = a2 - b2 , que es la tesis.

SUPERFICIES DE POLlGONOS.

21. Superficie del rectángulo. ~ De acuerdo con la definición da-

da anteriormente, el producto de dos segmentos es igual a la super-
ficie del rectángulo que tiene por base y altura los segmentos dados.
Recíprocamente: la superficie de un rectángulo es igual al producto
de la base por la altura, o sea:

ISupo rectángulo = base X altura I

.'\ h
 141
c::::J
Así, dado el ABCD de base b y altura hes:
c=J
supo ABCD = b X h.
EJEMPLO:
La superficie de un rectángulo de 7 cm de base y 3 cm de
altura es:
7 cm X 3 cm = 2 1 cm" .

22. Superficie del cuadrado. - Según hemos visto, teniendo en

cuenta que el cuadrado es el caso particular de un rectángulo en
el que la base y la altura son iguales, resulta que el cuadrado de
un segmento es igual a la superficie del cuadrado que tiene por
lado dicho segmento. Recíprocamente, la superficie deI.cuadrado es
igual al cuadrado del lado, o sea:

I Supo cuadrado = lado" I

Si el cuadrado tiene por lado el segmento 1 , resulta:
Supo cuadrado = F
EJEMPLO:
La superficie de un cuadrado de 3 m de lado es:

23. Superficie del paralelogramo. - TEOREMA. La superficie de un

paralelogramo es igual al producto de la base por la altura.
L7
H) ABCD, de base b y altura h
L7
T) Supo ABCD = b X h

DEMOSTRACIÓN. 'C onsideremos el rectángulo JN~Q de base b

c::7
Y altura h respectivamente iguales a las del ABCD En consecuen-
cia, estos dos paralelogramos por tener base y altura respectiva-
mente iguales, son equivalentes, es decir:
C7 c::=I.
ABCD=MNPQ.
 142

Pero, si son equivalentes tienen igual superficie, es decir:

L::7 c::J
Supo ABCD = Supo MNPQ
y como la superficie del rectángulo es igual a base X altura, se tiene:

I SupoMLfiiJ Q = b X h
aplicando carácter transitivo, resulta:
z:::;>
Supo ABCD = b X h
o sea, en general:

Supo paralelog. = base X altura

EJEMPLO:
La superficie de un paralelogramo de 24 mm de base y 15 mm
de altura es :
24 mm X 15 mm = 360 mm"

24. Superficie del triángulo. - TEOREMA. La superficie de un

triángulo es igual al semiproducto de la base por la altura.

B .'\¡ p ~
H) ABC de base b y altura h

\
b
:h

e
[)
1\1 ¡ b
-¡
Q
T) Sup.ABC
6-
=
bXh
2

L7
DEMOSTRACIÓN. Considerando el paralelogramo MNPQ de altu-
b
ra h igual a la altura del triángulo y base - igual a la mitad de la
2
base del triángulo, resulta que este paralelogramo es equivalente al
triángulo, es decir:
6 L7
ABC . MNPQ
~ .L7
En consecuencia : Supo ABC = Supo MNPQ
y como la superficie del paralelogramo es igual a base X altura, es,
.L:7 b
Supo MNPQ = - X h
2
 143

Luego:
6.. b
Supo ABC =- X h
2
es decir,
6. b X h
Supo ABC = - - -
2
o sea, en general :
base X altura
Supo triáng. = - - - - - -
2
EJEMPLO:
La superficie de un triángulo de 10 cm de base y 12 cm de
altura es
10 cm X 12 cm
- - - - - - - = 60 cm'
2

25. Superficie del trapecio. - TEOREMA. La superficie de un tra-

pecio es igual al semiproducto de la suma de las bases por la altura.
~
H) ABC de bases b, y b 2 Y altura h

T)
~
Supo trapecio ABCD
(b ,
= -----
+b 2) h
2
6.
DEMOSTRACIÓN. Considerando el MNP de base b, igual a la
suma de las bases del trapecio, y altura h igual a la del trapecio,
este triángulo resulta equivalente al trapecio, es decir:
~ ~
ABCD -=--- MNP.
Por 10 tanto, sus superficies son iguales, osea,
~ 6-
SupoABCD = Supo MNP

/
144

y como la superficie de un triángulo es igual al semiproducto de

las bases por la altura es:

Supo MNP
L:::::..
= -b-X2- o
h

pero b = b, + b~ ; reemplazando se tiene:

~ (b , b~) X h
Supo MNP = - - - - -
+
2
o sea: 1>

D. (b ,
Supo ABCD = - - - -
b~) h -+
2
y , en general
,--------------------------------------,
(base mayor + base menor) altura
Supo trap. = ---------------
2
EJEMPLO:

La superficie de un trapecio que tiene bases de 5 cm y 3 cm y

altura de 2 cm es:
(5 cm + 3 cm) 2 cm
- - - - - - - - - = 8 cm 2
2

26. Superficie de un polígono por descomposición en figuras parciales.

- Cuando no se conoce la fórmula para calcular la superficie de
un cierto polígono, se descompone éste en polígonos parciales, cuyas
superficies se calculan por fórmulas conocidas. Así, por ejemplo:
19 Para calcular la superficie del polígono irregular ABCDE
se lo descompone en los triángulos ABe, CAD y DAE, de modo
que:
L::::. 6. 6.
Supo pollg. ABCDE = Supo ABC + Supo CAD + Supo DAE.
(i p

F ---------------- H

K ---------------- I T --------------

E
J R
 145

2Q Para calcular la superficie del polí~o ir~ular FGHIJK

puede de~corrponerse en los triángulos FGH, IJK Y en el rec-
tángulo FHIK, tales que:
L:::::.. L::::::. t=l
Supo políg. FGHIJ = Supo FGH +
Supo IJK Supo + FHIK.
3Q Procediendo análogamente, para el políg. irregular OPQRST
resulta:
L:::::.. ..:::::::::". ~
Supo políg. OPQRST = Supo OPQ + Supo OQT + Supo TQRS.
27. Superficie del rombo. - La fórmula de la superficie del rom-
bo puede deducirse sumando las superficies de los dos triángulos par-
ciales en que queda dividido al trazar una diagonal, por ejemplo,
la diagonal A C .

Así:
O' 6 6
Supo ABCD = Supo ABC + SupoACD [1] B

pero: j\
L;:::,. AC X BO
Supo ABC = - -2 - -
A. -- -- ~( - }('1 - - - - - - e
1
1
L::::.. AC X DO
Supo ACD = - - - - -
2

. Luego, reemplazando en [1]:

D

<>
Supo ABcn = AC X2 BO + -
AC X DO
-2 - -
o sea,
o AC X BO + AC X DO
Supo ABCD = - - - - - - - - -
2
Sacando AC factor común, en el numerador, se tiene:
146

<> AC (BO + DO)

Supo ABCD = - - - - - -
2
Como BO + DO = BD, reemplazando, se tiene
O AC X BD
Supo ABCD = ----
2
Pero AC y BD son las diagonales del rombo que designaremos
por d y d' respectivamente; luego:

O d X d'
Supo ABCD = - - -
2
relación que expresa que la superficie de un rombo es igual al semi-
producto de las diagonales.

O sea, en general :

diagonal mayor X diagonal menor

Supo rombo = - - - - - - - - - - - - - -
2
B

28. Superficie del romboide. - R a-

zon~ndo an á loga m ente, se establece
(" que la superficie de un romboide es
igual al semiproducto de las diagona-
les, es decir:

d X d'
Supo romboide = ---
2
D
o sea, en general:

. diagonal mayor X diagonal menor

Supo rombOIde = --------------
2

29. Concepto de área. - El área es la medida de la superficie; o

sea el número que da la medida de la superficie de un polígono con
 147

respecto a una unidad determinada, se llama área de ese polígono.

Así, un polígono que tiene una superficie de 25 cm" tiene un
área igual a 25 , con respecto a la unidad cm t . Es evidente que, con
respecto al dm" , el área de ese mismo polígono es de 0,25.
De 10 dicho se deduce que:
19 La superficie de un polígono es una cantidad, mientras que
su área es un número abstracto.
29 Dos polígonos de igual superficie tienen igual área con res-
pecto a la misma unidad.
39 Para pasar de las fórmulas conocidas de la superficie de los
polígonos a las de las áreas correspondientes, basta tomar las me-
didas, con respecto a la misma unidad, de cada una de las longitudes
que en ellas intervienen.

EJERCICIOS Y PROBLEMAS DE APLICACIÓN

1. Hallar la superficie de un rectángulo que tiene 3,20 m de base y 1,10 m

de altura.
Respuesta: 3,52 m'.

2. Calcular la superficie de un terreno rectangular que tiene 12,50 m de

frente y 32 m de largo.
Respuesta: 400 m'.

3. ¿Cuál es la superficie de un rectángulo cuya base es de 8,20 m y cuya

altura es la cuarta parte de la base?
Respuesta : 16,81 m'.

4. Calcular la superficie de un rectángulo cuya base es el triplo de la

altura y el perímetro 16 cm.
Respuesta: 12 cm'.

5
5. Calcular la superficie de un rectángulo cuya base es - de la altura y
3
la suma de ambas es 24 dm.
Respuesta : 135 dm'.

6. Calcular la superficie de un rectángulo cuya base es de 12 m y su a,ltura

2
los - de la base.
3
Respuesta: 96 m' .

7. Calcular la superficie de un rectángulo cuya base es igual al doble de

la altura y su perímetro igual a 36 cm.
Respuesta : 72 cm'.
148
es de 50 cm y la
8. ¿Cuál es la superfic ie de un rectángu lo si el perímetr o
diferenc ia entre la base y la altura es de 5 cm?
Respuesta: 150 cm'.
que su superfic ie
9. Hallar el ancho de un campo rectangu lar sabiendo
es de 226,92 m' y su largo de 12,4 m.
Respuesta: 18,3 m.

3200 $ el área,
10. Se ha comprad o un terreno rectangu lar a razón de
dimensio nes de ese
abonánd ose por él 470.400 $. ¿Cuáles son, en metros, las
terreno, si el largo es el triplo del ancho?
Respuesta: 210 m y 70 ¡n.
cercar un campo
11. ¿Cuánto s metros de alambre tejido se necesita rán para
lar de 63 me de largo, sabiendo que su superfic ie es de 34,02 a?
rectangu
Respuesta : 234 m .
las paredes de-
12. ¿Cuánto s m' de papel se necesita rán para empape lar
de 5 m de largo por 4,80 de ancho y 3,60 m de alto, descon-
una habitaci ón
1,20 m por 1,80 m?
tando una puerta de .1,20 m por 3 m y 2 ventanas de
Respuesta: 62 .64 m'.
3,50 m.
13. Calcular la superfic ie de un cuadrad o cuyo lado es de
Respuesta : 12,25 m'.
es de 26 cm.
14. Calcular la superfic ie de un cuadrad o cuyo perímetr o
Respuesta : 42,25 cm'.

o es de 0,24 m?
15. ¿Cuál es la superfic ie de un cuadrad o cuyo semi perímetr
Respuesta : 0,0144 m'.
tiene 2,50 cm de
16. Sabiend o que cada casilla de un tablero de ajedrez
lado, calcula~ la superfic ie del tablero.
Respuesta : 400 cm'.

igual a la altura
17, Calcular la superfic ie de un cuadrad o cuyo lado es
un rectángu lo de 12 dm de base y 9 dm' de superfici e.
de
Re'pue·ta : 0.5625 dm'.
igual a la mitad
18. ¿Cuál es la superfic ie de un cuadrad o cuyo lado es
la base de un rectángu lo de 19,5 dm' de superfic ie y 30 cm de altura?
de
Respuesta: 10,5625 dm',
de 56,25 dm'?
19. ¿Cuál es el lado de un cuadrad o cuya superfic ie es
Respuesta: 75 cm ,
igual a la de un
20. ¿Cuál es el lado de un cuadrad o cuya superfic ie es
rectángu lo de 20 cm de base y 12,8 cm de altura?
Respuesta: 16 cm ,
 149

21. Hallar la superficie de un cuadrado cuyo lado es igual a la altura de

un rectángulo de 15 cm de base y 180 cm' de superficie.
Res pue" la ; 144 cm!.

22. Calcular el lado de un cuadrado cuya superficie es el doble de la

de un rectángulo de 20 cm de base y altura igual a la mitad de la base.
Res puesta : 20 cm .

23. Calcular el perímetro de un cuadrado de 3,61 cm' de superficie.

Respuesta : 7.6 cm .

24. Cuál es en m' la superficie de un cuadrado cuyo perímetro es:

a) 740 m d) 86 dm
b) 52,40 m e) 426 m
c) 64 m f) 15 dm

25. Cuál es el lado de un cuadrado cuya superficie es

a) 256 cm' c) 3 .881,29 m '
b) 156,25 m' d) 105,0625 m'

26. Calcular la superficie de un cuadrado cuya diagonal es

a) 12 c}l1 c) 80 cm
b) 9 cm d) 2ó cm

27. ¿Cuál es en áreas la superficie de un campo cuadrado de 2,5 hm de lado?

Respuesta : 625 a .

28. ¿Cuántas baldosas de 0,25 ro de lado serán necesarias para embaldosar

3
un natio de 12 m de larva v CU'lO ancho es ip"ual a los - del larl1o?
4
Respuesta: 1.728.

29. Se desea embaldosar un patio rectangular de 12,5 m de largo y 8,4 m

de ancho, con baldosas de 20 cm de lado que cuestan 300 S el cien. ¿Cuánto
costarán las baldosas necesarias, sabiendo que se dejaron 3 cuadrados de 1,20 m
de lado para canteros?
Re, puesta : 7.551 $ .

30. Hallar la superficie de un paralelogramo cuya base es de 35,40 dm y

cuya altura es la cuarta parte de la base.
Respuesta : 313.29 dm'.

31. Calcular la superficie de un paralelogramo de 18 cm de base y altura

2
igual a los - de la base.
3
Respuesta: 216 cm'.
150

32. Calcular la superficie de un paralelogramo sabiendo que la suma de la

base y la altura, es 18 cm y su diferencia 2 cm.
Rr\¡puesta : 80 cm'.

33. Calcular la superficie de un paralelogramo sabiendo que la base es de

2,50 cm y su altura igual al lado de un cuadrado de 5,29 m ' de superficie.
l{r'lptlC''\ta : 5,75 m',

34. La superficie de un paralelogramo es de 4,20 m' y su altura de 1,5 m.

¿Cuál es su base?
Rc s pur o¡ ta: 2 .8 m .

35. La superficie de un paralelcgramo es de 4500 cm' y su altura de 3,6 dm.

¿Cuál es su base?
Respuesta: 1,25 m.

36. La superficie de un paralelogramo es de 212,5 cm', y su base de 17 cm.

¿Cuál es su altura?
Respuesta: 12,5 cm.

37. Un paralelogramo cuya base es el doble d:! la altura tiene SO m' de

superficie. ¿Cuál es su base y cuál su altura?
Resp.:cSla: 10 m y 5 m.

38. HaIlar la superficie de un triángulo cuya base es de 15 cm y su

altura de 8 cm.
Ro, pue ' la: 60 cm'.

39. El perímetro de un triángulo equilátero es de 13,80 m y su altura de

4,008 m. ¿Cuál es su superficie?
Rospllosta , 9 , 218~ m'.

40. ¿Cuál es la superficie de un triángulo rectángulo cuyos catetos son

respectivamente de 4 ro y 2,80 m?
Rr'!) puf'~ t a: 5.60 rn 2 .

41. Calcular la altura de cada uno de los siguientes triángulos, sabiendo'

que:
a) Superficie = 864 cm~; base = 36cm
b) Superficie = 125 dm'; base = 10cm
c) Superficie = 3 dm'; base = 15 cm
d) Superficie = 1,08 m'·, base =180 cm
42. Expresar en m' la superficie de un trapecio cuyas bases son de 130 cm
y 90 cm, y su altura de 30 cm.
Respue' ta: 0.33 m'.

43. Una persona compra la cuarta parte de un terreno que tiene forma
de trapecio cuya base mayor es de 120 m, la menor de 95 m y la altura de
SO m. ¿Cuál es el precio total si ha pagado a razón de 3600 $ el área?
Rc, puo, ta : 4U .3, ;i $
 /~
/ _8-""'''J~(D: A ; 111 \. JI .: 111 151

A~ :)11 ' 111

F r.
44. Calcular, con los datos indicados, la superficie del trapecio ABCD.

Respuesta: 2800 cm'.

45. Calcular, con los datos indicados, la superficie del hexágono ABCDEF.

Respuesta : 990 cm'.

46. -HalÍar la superficie del cuadrilátero MNPQ, sabiendo que: MP = 5 cm

2
v NQ= - deMP.
3
Respuesta: 8,33 cm',

c- : I r n l_ (>
'
\
........I

: 1::
I
I I
I I
I I
I I
: I
I I
I I
A1 __ .... _______ ~----~--- .... - - I
I f
\ I
\ I
1)

47. HalIar la superficie del polígono ABCDEF'G, con los datos que en
elIa figuran.
Respuesta: 80,50 cm'.

48. Calcular la superficie sombreada de la figura de la izquierda, sa-

biendo que AB = 2 cm .
Respuesta: 2,50 cm',

49. HalIar la superficie del polígono P Q R S T V, según las dimensiones

indicadas.
Respuesta : 1.784 cm'.

T ___

[)

r
 152

. SO. Hallar la superficie de cada uno de los rombos siguientes, sabiendo que :
a) Diagonal mayor = 1,8 m ; d iagonal menor, igual a un tercio de
la diagonal mayer.
3
b) Diagonal menor igual a los - de la diagonal mayor, que es de 1 dm.
4

51. Hallar la .s uperficie de un rombo cuya diagonal menor es igual al ~ado

de un cuadrado de 25 cm' de superficie, y cuya diagonal mayor es el dobl~ de
la menor.
R espuesta : 25 cm'.

52. La superficie de un rombo es de 180 cm' , y una diagonal de 20 cm.

¿Cuál es la longitud de la otra?
R espuesta : 18 cm .

53. Un rombo en el cual la diagonal mayor es el doble de la menor, tiene

una superfici¡! de 81 cm'. Calcular las dos diagonales.
Respues ta: 18 cm y 9 cm .

54. Calcular la superficie del rombo que se obtiene al unir los puntos me-
dios de los lados de un rectá ngulo cuya superficie es de 111,60 cm' .
Respuesta: 55,80 cm'.

55. La superficie de un rombo es igual a la de un triángulo de 12 cm de

1
base y 7 cm de altura, y una diagonal del rombo es igual a - de la base del
2
triángulo. Calcular la otra diagonal.
Respuesta: 14 cm .

56. ¿Cuál es la razón entre las superficies de dos rombos sabiendo que las
diagonales del primero son respectivamente la mitad de las diagonales del
segundo?
Respuest,a: 4

-
BIBLIOTECA NACIONAL -,
DE ~AESTROS
La EO ITORIAL K APELUSZ, S. A., dio
términ o n la 4fJ tirada d e la decim o-
sextll r d icióll de esta obra en el m es
dp (" ,,' m de 1962, en los t alleres d e
I JII /' rtl/ .\fI M prl i('(l A rgpl1tino, Ani-
nI" l..;" , :. / "";11 "' I,=) . H,', . \ irn .

K·7500