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Foros Upana Blackboard

Este documento contiene preguntas para cuatro foros sobre el liderazgo educativo. En el Foro 1, se discuten formas de mejorar el liderazgo docente como tener conocimiento de los estudiantes, las metas y ser un ejemplo. En el Foro 2, se habla sobre el papel de los líderes educativos en la motivación y autoestima de los estudiantes, y la importancia de la evaluación de aprendizaje y la comisión de evaluación. El Foro 3 pide ejemplos de investigación-acción aplicada en el aula. Final

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Este documento contiene preguntas para cuatro foros sobre el liderazgo educativo. En el Foro 1, se discuten formas de mejorar el liderazgo docente como tener conocimiento de los estudiantes, las metas y ser un ejemplo. En el Foro 2, se habla sobre el papel de los líderes educativos en la motivación y autoestima de los estudiantes, y la importancia de la evaluación de aprendizaje y la comisión de evaluación. El Foro 3 pide ejemplos de investigación-acción aplicada en el aula. Final

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Foro 1

1. ¿Cómo considera, puede enriquecer o mejorar su liderazgo?

Como docente he podido visualizar que existen muchas formas y métodos de


para mejorar el liderazgo en los centros educativos de parte del docente:

Tener un claro conocimiento de las fortalezas y debilidades, de los estudiantes


y prepararse para lo que venga.

Conocer bien el trabajo y las metas que se desean alcanzar, es una de las tareas
fundamentales del líder.

Siempre hacerse responsable de las acciones y que los demás también lo hagan,
pero siempre enfocándose en el futuro. E

Ser un ejemplo en todo, los demás necesitan ver y no solo oír lo que se espera
de ellos.

2. ¿Cuál es su estilo de liderazgo?

3. ¿Puede identificar al menos 2 líderes que le inspiran o admira (en el


entorno familiar, en el país, en la educación y en el mundo)? Exponga
breve descripción de lo que le inspira o admira.
Foro 2
1. Como líderes educativos ¿qué papel jugamos en el nivel de
motivación y autoestima de las personas con las que trabajamos?

la motivación entre docente y alumno debe estar enmarcado siempre. Porque el


docente es un generador de emociones y dinámicas. Un docente motivado es
una pieza fundamental en las reglas de la enseñanza.
Un docente sonriente puede crear alumnos sonrientes. Un docente apasionado
tiene más probabilidad de crear alumnos apasionados.
Y todo lo contrario: un docente aburrido o que no le guste lo que hace. Dudo
mucho que despierte algo útil en sus estudiantes

2. ¿Qué pasaría si no existiera un Reglamento de Evaluación de los


Aprendizajes?

3. ¿Por qué es importante la comisión de evaluación en todo centro


educativo?

Foro 3
1. Identifique y describa al menos tres formas en que aplica la
investigación-acción en su aula o centro educativo, deberá incluir
mecanismos que propician mejoras en beneficio de los estudiantes
y/o docentes.
Foro 4
1. Como líder educativo, ¿por qué es importante aplicar la
investigación-acción en nuestro centro educativo?

2. ¿Qué pasa si el (la) director (a) no tiene altas expectativas de sus


docentes?

3. ¿Por qué es importante el involucramiento de la comunidad


educativa en todo centro educativo?

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