UNIVERSIDAD TECNOLOGICA DE HONDURAS Fecha de Revisión: Proceso:
17/08/2011 Gestión Académica
Código:
SILABO DE CLASE Rev. C REG-GAC-003
I. DATOS GENERALES:
Nombre de la asignatura MATEMATICA II
Código del Curso MAE – 0502
Unidades Valorativas 4
Duración en Semanas 14 SEMANAS
Pre–requisito M AE - 0501 MATEMATICA I
Libro de Texto Oficial Matemática II Primera Edición
Gabriel Arturo Caballero y Carlos Manuel Zerón
Profesor responsable Ing. Oscar Guillermo Segura
Modalidad Online
II. BREVE DESCRIPCION DE LA ASIGNATURA:
Naturaleza de la clase La razón de ser del curso virtual es facilitar el acceso a las
asignaturas de matemática a aquellos estudiantes cuyos
horarios o situación geográfica no son compatibles con la
formación presencial, sin embargo, su objetivo es muy
claro: ofrecer una calidad académica igual o superior a la
que se brinda en los programas presenciales.se utiliza una
plataforma de última tecnología que permite la
comunicación y la realización de actividades en línea, así
como la conservación y administración de todos los
documentos y materiales del curso. También permite el
seguimiento y calificación de la participación de los
estudiantes.
Propósito General de la Proporcionar al estudiante las herramientas básicas de las
clase matemáticas aplicadas a la administración y economía que
son útiles en las asignaturas de su carrera.
Temas Generales de la 1.Líneas rectas y ecuaciones lineales(Aplicaciones)
clase 2.Funciones y sus gráficas (Aplicaciones)
3.Función exponencial, función logarítmica y gráficas
4.Programación Lineal
5. Límites
6.- La Derivada
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III. OBJETIVOS GENERALES
TIPO DE OBJETIVO DESCRIPCION
Cognitivo 1.- Conocer y aplicar los conceptos y las técnicas
estudiadas para la solución de problemas en la
administración, economía y matemáticas financiera
Afectivo 2.- Tener una relación afectiva y de respeto catedrático-
estudiante con seguridad y confianza que le permita al
estudiante participar con facilidad en el desarrollo de
todo el programa de la asignatura; así como en las
asignaturas siguientes. Mostrando compañerismo,
fluidez para relacionarse con el catedrático y sus
compañeros.
Psicomotor 3.-Formar en el estudiante las habilidades y destrezas
en la solución de problemas de la asignatura de
matemáticas II, con mejor análisis.
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IV. PROGRAMACION DE CONTENIDOS:
UNIDAD I: Introducción a la geometría analítica.
CAPACIDAD: Utiliza comprensivamente el concepto de lugar geométrico para resolver problemas de contexto real, haciendo
uso de las representaciones cartesianas y las propiedades geométricas de dichos lugares.
Modulo CONTENIDOS CONCEPTUALES CONTENIDOS PROCEDIMENTALES CONTENIDOS ACTITUDINALES
1 Rectas: pendiente de una recta, Identifica la función lineal. Determina la Valora los lenguajes gráficos y las
Ecuación punto pendiente y ecuación de una recta y aplica notaciones matemáticas para
ecuación pendiente ordenada, propiedades entre dos o más rectas representar y resolver problemas
cotidianos.
2 Aplicaciones. . Resuelve problemas relacionados con Es solidario y responsable frente a
Problemas aplicados a la su especialidad aplicando función lineal. sus tareas.
administración: función oferta, Determina si una situación de contexto Respeta a los demás y es flexible
función demanda realista puede ser modelada por una frente a los problemas a resolver.
Función de las estudiadas.
3 Características de una función: . Al resolver problemas
función creciente, función Realiza transformaciones de la gráfica utiliza diagramas y
decreciente, función constante, de una función. notaciones matemáticas
función positiva, función adecuadas
negativa, función par e impar. Reconoce e identifica las características
Evaluación de una función. de una función.
Simetría. Intersecciones.
Traslaciones y reflexiones. Maneja las diversas operaciones: la
Contracciones suma, diferencia, multiplicación o
división de funciones
Determina si una situación de contexto
realista puede ser modelada por una
Función de las estudiadas.
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UNIDAD II: Funciones y Gráficas
CAPACIDAD: Utiliza funciones como modelos para expresar y resolver situaciones problemáticas realistas.
Modulo CONTENIDOS CONCEPTUALES CONTENIDOS PROCEDIMENTALES CONTENIDOS ACTITUDINALES
4 Función cuadrática. Gráfica. Identifica la función cuadrática. Valora la utilidad de los medios
Dominio y rango. Intersectos Determina la ecuación de una parábola tecnológicos como herramienta para
con los ejes. a partir de una función cuadrática realizar cálculos matemáticos.
Aplicaciones de función Resuelve problemas relacionados con
cuadrática. su especialidad aplicando función
cuadrática.
5 Función exponencial. Grafica una función exponencial e Valora la utilidad de los medios
Exponencial de base e identifica sus características. tecnológicos como herramienta para
Función Logarítmica. Grafica una función logarítmica e realizar cálculos matemáticos.
identifica sus características
6 Sistemas de inecuaciones. Resolución de sistemas de inecuaciones. Se forma juicios del valor de la
Resolución gráfica de sistemas Resolución de problemas de investigación Operativa para la toma
de inecuaciones. programación lineal. de decisiones.
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UNIDAD III: PROGRAMACIÓN LINEAL,CALCULO DIFERENCIAL
CAPACIDAD: Formula y representa situaciones problemáticas reales mediante modelos matemáticos de Programación lineal.
Utiliza el método simplex para resolver modelos de programación lineal con variables múltiples.
Modulo CONTENIDOS CONCEPTUALES CONTENIDOS PROCEDIMENTALES CONTENIDOS ACTITUDINALES
7 programación lineal Formula modelos matemáticos de Reconoce la importancia de los
Aplicar el Método Simplex en la programación lineal de dos variables fundamentos del método
optimización de la “Función Objetivo” Describe gráficamente el método y simplex.
su transición a la solución algebraica
8 . Definición de límite. Propiedades de Entiende intuitivamente Valora los lenguajes gráficos y
los Límites. Límite de una función el concepto de límites y aplica la las notaciones matemáticas
polinomial noción de límite a una situación
problemática
9 . Derivada. Concepto. Interpretación de Comprende el concepto de derivada Valora las notaciones
la primera Derivada. Reglas para la utilizando argumentos físicos y matemáticas para representar y
derivación de: Funciones Algebraicas.: geométricos. resolver problemas cotidianos
Funciones Logarítmicas, Funciones
Exponenciales. Utiliza las leyes para la derivada de
una suma, producto o división de
Aplicaciones: Costo Total. Ingreso Total. dos funciones y para calcular la
Costo e Ingreso Marginal y Elasticidad derivada de funciones trascendentes
de la Demanda. Ingresos por concepto
de Impuestos. Utilidad en Operación de
Monopolio.
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V. CRONOGRAMA DE ACTIVIDADES
Modulo Actividad Tiempo de Duración
Semana Inducción 1. Foro de Inducción 16 de Mayo – 04 de Junio
Módulo 0 2. Foro: Conociéndonos 16 de Mayo – 04 de Junio
3. Foro: Consulta al Catedrático 16 de Mayo – 30 de Agosto
Módulo 1 Lección1, Foro 1, Tarea 1 23 de Mayo – 15 de Junio
Módulo 2 Lección 2, Foro 2, Tarea 2 30 de Mayo – 15 de Junio
Módulo 3 Lección 3, Tarea 3 06 de Junio – 15 de Junio
EXAMEN I PARCIAL 09 de Junio – 11 de Junio
Reposición I P “REP1” 16- 18 Junio
Módulo 4 Lección 4, Foro 3, Tarea 4 20 de Junio – 29 de Junio
Módulo 5 Lección 5, Foro 4, Tarea 5 27 de Junio – 06 de Julio
Módulo 6 Lección 6, Tarea 6 04 de Julio – 13 de Julio
EXAMEN II PARCIAL 07 de Julio – 09 de Julio
Reposición II P “REP2” 14- 16 Julio
Módulo 7 Lección 7, Foro 5, Tarea 7 18 de Julio – 27 de Julio
Módulo 8 Lección 8, Foro 6, Tarea 8 25 de Julio – 03 de Agosto
Módulo 9 Lección 9, Terea 9 01 de Agosto – 10 de Agosto
EXAMEN FINAL 11 de Agosto – 13 de Agosto
Recuperaciones “REC1” 25 – 27 Agosto
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VI. ESTRATEGIAS METODOLÓGICAS
Contamos con una plataforma virtual de formación E-LEARNING, la cual le permitirá al
alumno recibir una formación continua para mantenerse actualizado en este mundo
interconectado. Nuestra plataforma e-learning ofrece un conjunto de funcionalidades
disponibles, y el participante las utilizará de acuerdo a sus necesidades y su conveniencia. El
participante tendrá acceso al contenido digitalizado del curso a través de módulos
combinados con actividades de participación; sesiones virtuales, foros y chats;
En esencia, la asignatura se desarrollará con los siguientes lineamientos metodológicos:
a) el curso consta de 3 módulos en cada parcial, presentando el fundamento teórico
de los diferentes temas, siguiendo el orden que se señala en el programa analítico.
Además se propiciará y estimulará la intervención de los alumnos en la clase. Se
asignaran temas para que los alumnos hagan investigación sobre los mismos, en
diferentes niveles de complejidad.
b) En caso que los alumnos encuentren dificultad para resolver cualquier problema
relacionado con la asignatura, podrán acudir a realizar la respectiva consulta al
profesor en el foro consultas al catedrático.
c) Es requisito, que el alumno en todos los Trabajos de Investigación, Prácticas,
Presentaciones, etc. haga uso intensivo de la Tecnología de la Información con
énfasis en la Ofimática.
RECURSOS EDUCATIVOS
Los alumnos contarán con:
Manuales guías por modulo
Vídeos tutoriales
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Taller de aplicación de software
Foro para consultas
Exámenes virtuales
Consultas académicas
VII. INDICADORES, TÉCNICAS E INSTRUMENTOS DE EVALUACIÓN
El sistema considera las evaluaciones siguientes:
Actividades :Prácticas de laboratorio,Foros,Tareas,Quices
3 Exámenes Parciales
I parcial 20 %
Actividades 10 %
Examen 10 %
II Parcial 35 %
Actividades 20 %
Examen 15 %
III Parcial 45 %
Actividades 30 %
Examen 15 %
- el medio punto favorece al alumno
- La nota promocional (NPR) de la asignatura resulta
NOTA PROMOCIONAL (NPR) = E1 + E2+ E3
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VIII. BIBLIOGRAFIA
Bibliografía Básica
1.- Matemáticas aplicadas a la administración y a la economía, 5ta Edición Jag dish
C. Arya y Robin W. Lardner
Bibliografía Complementaria
1.- Matemáticas aplicadas para administración, economía y ciencias sociales, 4ta
Edición – Frank S. Budnick
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2.- Matemática II Primera Edición
Gabriel Arturo Caballero y Carlos Manuel Zerón
Referencias Web
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http://www.aulafacil.com/algebra/curso/Temario.htm
Herramienta para coordenadas cartesianas
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