Primaria Ciencias Naturales 4
Escuela: __________________________________________ Grupo: ______ Turno: ______
Profesor: ________________________ Alumno: ______________________ Fecha: ______
Evaluación Trimestre 2
1. Lee el texto y responde la pregunta.
Un ecosistema es un conjunto de seres
vivos (factores biológicos) y condiciones
ambientales (factores físicos) relacionados
estrechamente y que comparten un
determinado lugar. Cualquier alteración
en alguno de los componentes de un
ecosistema afecta a los demás.
¿Cuáles son algunos ejemplos de factores físicos?
a. El suelo y el agua.
b. Mares y peces.
c. Hongos y plantas.
d. Árboles y pájaros.
2. ¿Cuál de las siguientes actividades humanas favorece la conservación de los ecosistemas?
a. Usar pesticidas y fertilizantes.
b. Sembrar plantas para consumo humano.
c. Proteger especies en peligro de extinción.
d. Talar únicamente árboles de madera fina.
3. ¿Qué actividad provoca un efecto negativo en los ecosistemas?
a. La pesca controlada.
b. El cuidado de animales en peligro de extinción.
c. El uso inadecuado del suelo agrícola.
d. La siembra de árboles en bosques.
4. Observa la siguiente imagen y responde la pregunta.
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¿Qué sucedería con las poblaciones de los organismos presentes en el grupo 2 si los
descomponedores del grupo 5 desaparecieran por la acción de algún contaminante en el
suelo?
a. Debido a una disminución de herbívoros los carnívoros tendrían menos alimento y
disminuirían sus poblaciones.
b. Los nutrimentos en el suelo disminuirían, afectando al grupo 1, lo que a su vez provocaría una
disminución de herbívoros.
c. No habría ninguna consecuencia, ya que solo se afectaría a los productores de la red trófica.
d. Serían más saludables, ya que no habría hongos ni bacterias en el suelo que causaran
enfermedades a las plantas.
5. ¿En qué estado físico el material fluye, tiene volumen definido y no se comprime?
a. Líquido. b. Plasma. c. Gaseoso. d. Sólido.
6. Cuando el agua pasa del estado gaseoso al líquido debido a la pérdida de calor, se habla del
proceso de ________.
a. congelación. b. vaporación. c. concentración. d. condensación.
7. ¿Por qué un alimento cocido se conserva en buenas condiciones durante más tiempo que un
alimento crudo?
a. La sal y el aceite hacen que los microorganismos que conservan alimentos resistan el calor.
b. Al cocer el alimento se eliminan los microorganismos que lo descomponen.
c. Los microorganismos que lo descomponen disminuyen su actividad con el calor.
d. Los microorganismos que conservan alimentos se multiplican con el calor.
8. La principal ventaja al cocer los alimentos es que ________________.
a. aceleran su descomposición.
b. se facilita su digestión.
c. pierden toda el agua.
d. cambian de color y sabor.
9. Con base en el siguiente texto contesta la pregunta.
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¿Por qué cambió el estado físico de la paleta?
a. Porque así es la naturaleza de la paleta.
b. Porque lo sólido se hace líquido.
c. Porque aumentó su temperatura.
d. Porque todo cambia con el tiempo
10. Lee el texto y contesta la pregunta.
Existen varios métodos para preservar los
alimentos y evitar su descomposición. Uno
de ellos consiste en elevar la temperatura
del producto entre los 60 y 140 grados
Celsius y luego bajarla muy rápido. Este
cambio brusco de temperatura elimina los
microorganismos, por lo que los alimentos
se conservan más tiempo.
¿Cuál es el nombre del método descrito?
a. Cocinar.
b. Hervir.
c. Refrigerar.
d. Pasteurizar.
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