Nombre __________________________________________________ Grupo ____ Fecha ______
A continuación, te proponemos una serie de actividades en diferentes contextos.
Su análisis te permitirá revisar la noción de función, algunas de sus características principales y la
manera en que los modelos funcionales pueden ayudarnos a obtener información acerca de la
situación o fenómeno que se está modelando.
Actividad 1
I. Un tanque cilíndrico vacío de 200 litros de capacidad se
usa como depósito de agua. Una llave de agua ubicada en
la parte superior comienza a bombear agua al depósito
con una rapidez constante de 10 litros por minuto.
a) ¿Cuál es la variable independiente?
b) ¿Cuál es la variable dependiente?
c) A medida que el tiempo transcurre, ¿cómo cambia el nivel de agua en el depósito?
Explicar.
d) Escribir un modelo matemático y luego realizar un gráfico que permita describir la relación
existente entre el nivel del agua y el tiempo transcurrido.
e) ¿En cuánto tiempo la altura del agua estará a la mitad de la capacidad del tanque?
II. Analizar las preguntas anteriores considerando que inicialmente el tanque contiene 30 litros de
agua.
III. ¿Para cuál o cuáles de los siguientes recipientes el llenado se puede modelar con una función
como la de los incisos anteriores? Explicar tu elección.
Actividad 2
En una práctica de laboratorio se realizó el llenado de algunos recipientes con agua. Una llave
controla el flujo del agua desde un depósito, por lo que siempre se tiene la misma cantidad de
agua cayendo al recipiente. Teniendo en cuenta que los recipientes tienen base plana, realizar la
gráfica de la altura en función del tiempo que modela el fenómeno en cada caso.
Actividad 3
I. Suponiendo que la rapidez de entrada de agua al depósito es de 6 litros por minuto y la de salida
es de 4 litros por minuto.
a) ¿Cuál es la razón de cambio de la cantidad de agua en el depósito con respecto al tiempo?
b) Llamando V a la cantidad de agua en el depósito (en litros) y t al tiempo (en minutos), completa
la siguiente tabla con los valores de V correspondientes a los valores de t dados.
c) Expresar V en función de t.
d) Si el depósito tiene una capacidad para 40 litros. ¿Cuántos minutos deben transcurrir para que
se llene?
e) Representar en un sistema de coordenadas cartesianas, la gráfica de V con respecto a t.
II. Suponiendo que la rapidez de entrada de agua al depósito es de 4 litros por minuto y la de
salida es de 6 litros por minuto.
a) ¿Cuarl es la razón de cambio de la cantidad de agua en el depósito con respecto al tiempo?
b) Llamando V a la cantidad de agua en el depósito (en litros) y t al tiempo (en minutos), completar
la tabla con los valores de V correspondientes a los valores de t dados.
c) Expresar V en función de t.
d)¿Cuántos minutos deben transcurrir para que el depósito se vacíe por completo?
e) Representa en un sistema de coordenadas cartesianas, la gráfica de V con respecto a t.
Actividad 4
Considerar los tanques que se muestran en la figura.
A través de las llave de aguas abiertas, el agua entra al tanque A a razón constante de 4 litros por
minuto y sale del tanque B a razón contante de 6 litros por minuto. Inicialmente, t = 0, el tanque A
contiene 10 litros de agua mientras que el tanque B contiene 120 litros.
a) Determinar la expresión algebraica que expresa la cantidad de agua V en el tanque A en función
del tiempo t.
b) Determinar la expresión algebraica que expresa la cantidad de agua V en el tanque B en función
del tiempo t.
c) Encontrar cuántos minutos deben transcurrir para que los dos tanques contengan la misma
cantidad de agua. Calcular cuántos litros de agua tienen los tanques en ese momento.
d) Si el tanque A tiene una capacidad para 150 litros. ¿Cuántos minutos deben trascurrir para que
se llene?
e) ¿En qué momento se vacía por completo el tanque B?
f) Representar en un mismo sistema de coordenadas cartesianas, la gráfica de V con respecto a t,
para ambos tanques.
