GESTIÓN DE FORMACIÓN PROFESIONAL INTEGRAL
PROCEDIMIENTO DESARROLLO CURRICULAR
GUÍA DE APRENDIZAJE
Guía de aprendizaje N° 4
1. Identificación de la guía de aprendizaje
• Denominación del programa de formación: Metales preciosos y aleaciones
para joyería
• Código del programa de formación: 84240189
• Competencia: 250702022 Conformar metales según procedimientos técnicos y
normativa.
• Resultados de aprendizaje: 25070202204 Determinar la calidad de la aleación
de acuerdo con estándares de ley y características finales del lingote.
• Duración de la guía: 10 horas
2. Presentación
Estimado Aprendiz SENA:
El programa de formación de metales preciosos y aleaciones para joyería busca
que el aprendiz profundice sobre las propiedades de los metales, su identificación y
conversiones más utilizadas a la hora de realizar las joyas. Con este recurso de
aprendizaje el aprendiz desarrollará y aprenderá sobre los metales más utilizados en
gremio joyero. La intención de esta cuarta parte del curso es llevarlo a conceptos
básicos de los ensayos químicos y riesgos de la joyería y metales.
GFPI-F-019 V3
Durante el desarrollo de la presente actividad de aprendizaje AA4 “Analizar las
propiedades de las aleaciones según estándares de ley.”. Le permitirá adquirir
conocimientos relacionados con los conceptos de joyería y aleaciones de metales
preciosos. Recuerde que el Servicio Nacional SENA le aconseja revisar las lecturas
propuestas y entregar oportunamente el desarrollo de las actividades de afianzamiento
y evaluables. Es importante saber que, si hace uso de las fuentes bibliográficas en sus
informes, debe citar los autores según las normas APA y realizar la lista de referentes
bibliográficos.
3. Formulación de las actividades de aprendizaje
3.1 Actividades de reflexión inicial
El mercado de los metales, juega un papel importante en la economía de un
país, ya que, de las regalías recibidas por esta actividad, se ve representado en
inversión social. La ilegalidad y la informalidad en la extracción del oro les han hecho
'conejo' a las marcas de la Nación por 190.000 millones de pesos en los últimos 8 años.
La falta de mecanismos para saber qué tipo de empresas o personas están
produciendo la mitad del oro del país ha hecho que en ese período de tiempo hayan
dejado de entrar al erario multimillonarios recursos, que podrían haber servido para
programas sociales o para mejoras de la infraestructura. En esta oportunidad es
importante investigar en diferentes fuentes sobre la producción legal e ilegal de oro en
Colombia. Luego de hacer la respectiva consulta se debe realizar un análisis y registrar
las apreciaciones frente a este fenómeno en Colombia y que mecanismos se pueden
utilizar para evitar la producción ilegal de oro.
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3.2 Actividades de contextualización e identificación de conocimientos necesarios
para el aprendizaje.
En esta oportunidad es importante investigar en diferentes fuentes sobre la
producción legal e ilegal de oro en Colombia. Luego de hacer la respectiva consulta se
debe realizar un análisis y registrar las apreciaciones frente a este fenómeno en
Colombia y que mecanismos se pueden utilizar para evitar la producción ilegal de oro.
Una vez hecho el correspondiente análisis, se deben registrar las apreciaciones
en el Foro Temático, el cual es un espacio de encuentro entre los aprendices y el tutor,
donde se pueden compartir aportes sobre los temas expuestos dentro de nuestro
proceso de formación. En este espacio de respuesta a los interrogantes planteados en
esta reflexión una vez el instructor indique el momento para hacerlo y comente las
participaciones de sus compañeros desde su experiencia.
Foro temático “Análisis de metales preciosos” con base en el ejercicio
realizado en las actividades previas las consultas en la web y el estudio de material de
formación denominado “Análisis de los metales preciosos” participe en el foro temático
contestando el siguiente interrogante:
• ¿Considera que, para la explotación de metales como el oro, se debe aplicar
una minería legal y organizada?
3.3 Actividades de apropiación del conocimiento
Al iniciar este camino de aprendizaje es importante la fundamentación que le
permita reconocer los diferentes metales preciosos y sus principales características que
los hacen importantes para la Joyería. El desarrollo del resultado de aprendizaje:
“Determinar la calidad de la aleación de acuerdo con estándares de ley y
características finales del lingote”, hace necesario que como aprendiz pueda apropiar
conocimientos basados en los siguientes temas:
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• Decapado: concepto, clases, técnicas, aplicaciones, tipos de ácidos para
decapado, cuidados en el uso de decapantes.
• Defectos en lingotes: concepto, origen, tipos, tratamiento.
• Prueba de ley de los metales preciosos: conceptos, tipos, técnicas, formulación,
aplicabilidad.
• Normativa: Seguridad y salud en el trabajo. Riesgo 3.
• Normas ambientales aplicadas a joyería: manejo de residuos.
Con el fin de poder explorar y adentrarse más a este mundo de lujo, es importante
revisar los siguientes materiales de estudio del curso:
En el menú de Actividades 4:
Objeto de aprendizaje: Análisis de los metales preciosos
Es importante para garantizar mayor afianzamiento del tema propuesto,
investigar de diferentes fuentes de consulta y temas relacionados con desarrollo de una
balanza hidrostática casera y tutoriales sobre peso a través de métodos de densidad de
los metales.
• Evidencia 1: Informe “Identificación de metales preciosos”
Una vez revisado los recursos mencionados anteriormente y se hayan aclarado las dudas
con el instructor, es importante realizar un informe donde contemple los conceptos
aprendidos de identificación de piezas presuntamente de oro, así mismo, hay que incluir un
análisis al menos de 3 piezas diferentes, con sus respectivas conclusiones finales.
Para la presentación de esta evidencia se debe utilizar los espacios dispuestos en
plataforma, en la ruta:
En el área de Actividades 4:
• Evidencia: Informe “Identificación de metales preciosos”
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3.4 Actividades de transferencia de conocimiento
Evidencia 2. Cuestionario análisis de metales preciosos
El Aprendiz deberá responder el cuestionario relacionado con la temática sobre
análisis de metales preciosos.
Para asegurar un excelente desempeño en la prueba, se solicita antes de su
presentación, haber dado lectura al material de estudio. En plataforma LMS se
encuentra el objeto de aprendizaje (OA) “Análisis de metales preciosos” que debe
leer, comprender y asimilar toda vez que en el encontrará la información que le
permitirá analizar la conceptualización técnica del presente tema en estudio. Se debe
realizar también la revisión de los contenidos propuestos. En los recursos educativos
(objeto de aprendizaje) lo orientará en el reconocimiento de los temas sobre la
contextualización hacia las variables de ensayos químicos, ley de metales y los riesgos
higiénicos de la joyería.
Para la presentación de esta evidencia utilice los espacios dispuestos en
plataforma, en la ruta:
En el área de Actividades 4:
• Evidencia de conocimiento: Análisis de metales preciosos
3.5 Ambiente requerido
• Ambiente Virtual de Aprendizaje
3.6 Materiales
Material de formación:
• “Explorando las propiedades de las aleaciones en los metales preciosos”
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4. Actividades de evaluación.
Evidencias de Criterios de evaluación Técnicas e instrumentos
aprendizaje de evaluación
Evidencia 1:
Evidencia de desempeño
Foro temático“Analisis de Foro temático
Metales preciosos” Rubrica TIGRE
• dentifica laspropiedades
Evidencia 2: de aleaciónsegún
Evidencia de producto Ensayo
composición de la
Informe: “identificación de Rúbrica de producto
metales
Metales preciosos" fórmula
Evidencia 3:
Evidencia deconocimiento Cuestionario
Cuestionario“Analisis de Rúbrica de conocimiento
de metales preciosos”
5. Glosario de términos
Copela: son fabricadas de cemento y cenizas de hueso o magnesita, se utilizan para
separar el oro y la plata del plomo que ha actuado como colector y además de otras
impurezas metálicas que generalmente acompañan al botón auro argentífero.
Copelación: la copelación es un proceso de oxidación a altas temperaturas por lo cual
los metales nobles se separan de todas las impurezas o metales no nobles que pueden
acompañarlos. Las impurezas (metales) se mezclan con el plomo sobre la copela y
después de someterse a altas temperaturas y una atmosfera oxidante.
Crisol de Arcilla: este crisol sirve para fundir el mineral con el fundente.
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6. Referencias bibliográficas
Alvarado, R. (2011). Manual de Buenas Prácticas de Joyerías. Bolivia, Ed. Nitrance
publicidad.
Codina, C (2000). La Joyería. Barcelona: Parramon. Recuperado el 27 de abril de
2017.
http://www.parramon.com/gf.aspx?gf=par10&fam=par34
Ciencia de los materiales, (2004). Materiales metálicos y aleaciones. 4° curso.
Recuperado el 27 de abril de 2017.
http://www.pentathlon.org.mx/biblioteca/fundamentos-de-la-ciencia-e-ingenieria-de-
materiales-4ta-edicic3b3n-william-f-smith-javad-hashemi.pdf
7. Control del documento
Nombre Cargo Dependencia / Red Fecha
Regional Santander
Olivo Bernardo Mejía Instructor
Centro de Industrial del Diseño
Mejía técnico
y la Manufactura
José Iván González Instructor Regional Distrito Capital Centro
de Materiales y Ensayos Noviembre
Autores Martínez técnico
18 de 2016
Regional Boyacá
Leonor Bolívar Castaño Experto Centro de gestión
temático administrativa y fortalecimiento
empresarial
Regional Boyacá
Carol Edith Valencia Gestor de la Centro de gestión Noviembre
Revisión
Castañeda Red administrativa y fortalecimiento 18 de 2016
empresarial
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7. Control de cambios
Nombre Cargo Dependencia Fecha Razón del
Cambio
Autor Ricardo Palacio Peña Asesor Centro de 27 de Correcciones y
(es) pedagógico comercio y abril de actualización del
Servicio 2017 formato
Regional Tolima
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