M

Universidad de Guanajuato Ú

Departamento de Música de la División de

S
Arquitectura, Arte y Diseño. CGT
I
Temario-Guía C
Proceso de admisión al programa educativo
de Nivel Medio Superior Terminal A
Agosto - Diciembre 2019
 Exámenes teóricos grupales

Solfeo y Teoría

El examen de admisión comprenderá preguntas escritas, f) Nombres de los grados de la escala

gráficas y prácticas, sobre los siguientes temas: g) Círculo armónico

1.- SONIDO 4.- COMPÁS, SÍNCOPA Y CONTRATIEMPO

a) Definición a) Compases simples y compuestos (Definición)
b) Transmisión b) Definición de la síncopa y el contratiempo
c) Propagación
d) Cualidades 5.- PRÁCTICA MUSICAL I (DICTADO RÍTMICO)
a) Dictados rítmicos con combinaciones desde la unidad
2.- SIGNOS PARA LA ESCRITURA MUSICAL hasta el dieciseisavo con ligaduras en compases de 2/4 y 4/4
a) Pentagrama
b) Notas 6.- PRÁCTICA MUSICAL II (DICTADO INTERVÁLICO)
c) Claves a) Dictado de intervalos desde la segunda hasta la octava
d) Alteraciones (mayores y menores)
e) Silencios
f) Ligaduras 7.- PRÁCTICA MUSICAL III (DICTADO MELÓDICO)
g) Agógica y Dinámica a) Fragmentos melódicos (Modo mayor y menor)

3.- ESCALAS / INTERVALOS 8.- PRÁCTICA MUSICAL IV (ENTONACIÓN Y LECTURA)

a) Definición de tono a) Ejercicios de rítmica; cuartos, octavos, dieciseisavos, sus
b) Definición de semitono (cromático y diatónico) valores de silencios y todas sus posibles combinaciones.
c) Enarmonía b) Ejercicios de entonación dentro de una octava. (Pozzoli o
d) Clasificación, composición e inversión de los intervalos equivalentes)
e) La escala diatónica

NMST: 2 de 6
 Historia y Apreciación de la Música

APRECIACIÓN a. La música Profana (madrigal, motete, danzas)

b. Orígenes de la música escénica (ópera)
El sonido (cualidades y propiedades del sonido) IV. Barroco
Elementos de la música (melodía, ritmo, armonía) a. El arte de la fuga
Clasificación de los instrumentos musicales b. J. S. Bach
c. Italia, Francia, España, Inglaterra (generalidades)
Momentos determinantes en el desarrollo de la historia de V. Preclásico
la música a. Carl Philipp Emanuel Bach y Johann Christian Bach
b. El periodo rococó
El lenguaje musical VI. Clásico:
La notación musical a. Formas musicales clásicas (sinfonía, sonata,
Música escénica cuarteto de cuerda)
La afinación temperada b. Haydn y el desarrollo de la sinfonía, Mozart y
Virtuosismo instrumental Beethoven (primer periodo)
La grabación del sonido
La música electroacústica VII. El Romanticismo
Microtonalidad a. Beethoven (segundo periodo)
b. Grandes obras sinfónicas
c. Formas menores
HISTORIA DE LA MÚSICA d. Evolución instrumental y virtuosismo
VIII. Nacionalismo
a. Vertientes de nacionalismo europeo
I. Antigüedad
b. Latinoamérica
a. Pitágoras
b. Modos griegos IX. Las tendencias del siglo XX
II. Música medieval a. Impresionismo
a. Canto Gregoriano b. Expresionismo
b. Desarrollo de la polifonía y la notación musical c. Música concreta
c. Juglares y trovadores d. Música electrónica
III. Renacimiento e. Nuevas tendencias

NMST: 3 de 6
 Exámenes prácticos individuales de instrumento

Profesor de Canto Profesor de Piano

El alumno que aspire ingresar a la carrera de Profesor de Repertorio para examen de admisión:
Canto, deberá presentar el siguiente material:
1. Invención N° 1 a dos voces en DO Mayor BWV772 (Nº.
• Dos arias barrocas de la antología italiana o dos 2 Edición Peters) de J. S. Bach.
canciones mexicanas de concierto.
2. A elegir una de las tres siguientes obras.
• Ejercicios de vocalización que permitan evaluar sus
capacidades vocales (afinación, timbre, salud vocal, o 1er. Mov. De la Sonata en DO mayor KV-545 N° 16
registro, etc.) de alguno de los métodos de canto como (Fácil) de Wolfang Amadeus Mozart
Vaccai, Concone, Viardot y otros generalmente usados. o 1er. Mov. De la Sonata en Do mayor [Link] N° 48
(1780) de J. F. Haydn
o 1er. Mov. De la Sonata en Sol mayor Op. 49 N° 2 de
El examen se realizará con sinodales los cuales evaluarán los L. V. Beethoven
siguientes aspectos:
3. La Mazurka Homenaje a Felipe Villanueva, de las 20
• Lectura correcta de la partitura (notación, matiz, articulación, Piezas fáciles de Manuel M. Ponce
dinámica y agógica)
• Interpretación Criterios de evaluación:
• Técnica
• Fraseo • El examen se realizará con sinodales
• Calidad sonora • El repertorio se interpretará completamente de memoria
• Memoria • Lectura correcta de la partitura (notación, digitación,
• Salud vocal articulación, dinámica y agógica)
• Fraseo
• Calidad sonora

NMST: 4 de 6
 Profesor de Música Escolar Maestro en Composición

Repertorio para examen de admisión: Repertorio para examen de admisión:

1. Un preludio a escoger de los Pequeños Preludios y 1. Un preludio a escoger de los Pequeños Preludios y
Fugas de Bach o invención N° 1 a dos voces en DO Fugas de Bach o Invención N° 1 a dos voces en DO
Mayor BWV772 de J. S. Bach (Edición urtext). Mayor BWV772 de J. S. Bach, (Edición urtext).

2. 1er. Mov. De la Sonata en DO mayor KV-545 N° 16 2. A elegir una de las tres siguientes obras.
(Fácil) de Wolfang Amadeus Mozart. o 1er. Mov. De la Sonata en DO mayor KV-545 N° 16
(Fácil) de Wolfang Amadeus Mozart
3. Himnos, Marchas, Rondas y/o Canciones infantiles, una o 1er. Mov. De la Sonata en Do mayor [Link] N° 48
a elegir del material escolar. (1780) de J. F. Haydn
o 1er. Mov. De la Sonata en Sol mayor Op. 49 N° 2 de
L. V. Beethoven
Criterios de evaluación:
3. La Mazurka Homenaje a Felipe Villanueva, de las 20
• El examen se realizará con sinodales Piezas fáciles de Manuel M. Ponce
• Lectura correcta de la partitura que denote una interpretación
apegada a la misma (notación, digitación, articulación, Criterios de evaluación:
dinámica y agógica)
• Calidad sonora • El examen se realizará con sinodales
• Lectura correcta de la partitura que denote una interpretación
apegada a la misma (notación, digitación, articulación,
* Aquellos aspirantes a la salida terminal de Profesor en música dinámica y agógica)
escolar cuyo instrumento de dominio sea otro diferente al piano, • Calidad sonora
podrá presentar el repertorio obligatorio de su instrumento musical,
en correspondencia a los requerimientos indicados en el temario. * Aquellos aspirantes a la salida terminal de Maestro en
En el caso de esta salida el aspirante podrá adaptar el punto 3 del composición cuyo instrumento de dominio sea otro diferente al
repertorio requerido en esta página, a las necesidades del piano, podrá presentar el repertorio obligatorio de su instrumento,
instrumento. en correspondencia a los requerimientos indicados en el temario.

NMST: 5 de 6
 Profesor de Guitarra Profesor de Instrumento
Técnica Guía de examen de admisión para todos los instrumentos
ofertados.
• Ejercicios de coordinación del 1 al 10 Hnos. López
Codina El candidato ejecutará el siguiente programa en algún
• Escalas Mayores: Modelo Do mayor de Segovia con instrumento:
desplazamiento cromático
• Arpegios, libro: Las primeras lecciones de guitarra de • Una escala de dos octavas.
Julio S. Sagreras • Un estudio.
• Una pieza.
Estudios contemporáneos
Para el examen de violín, viola y violoncello deberá
• 5 estudios sencillos de Leo Brouwer (o equivalentes). preparar:

• Una escala de dos octavas utilizando diferentes

Estudios y obras, a escoger por el aspirante de:
posiciones y con diferentes golpes de arco.
• Un estudio con cambio de posición utilizando por lo
• Fernando Sor
menos hasta la tercera posición. (cuarta posición para
• Mateo Carcacci Violonchelo).
• Mauro Giuliani
• Una pieza de libre elección para instrumento solo o con
• Ferdinand Carulli acompañamiento de piano.
• Dionisio Aguado
• Francisco Tárrega Para el examen de contrabajo deberá presentar:

Criterios de evaluación: • 2 estudios en los que abarque hasta la segunda posición

El examen se realizará con sinodales. como mínimo.
El repertorio se interpretará preferentemente de memoria. • Las escalas mayores de Fa, Si bemol, Sol y Do a dos
Interpretación correcta de la partitura (notación, digitación, articulación,
dinámica y agógica). octavas.
Fraseo y calidad sonora.
Criterios de evaluación:
El examen se realizará con dos o tres maestros sinodales los cuales
evaluarán los aspectos técnicos (ritmo, afinación, digitación, matiz,
articulación, dinámica y agógica) y musicales (interpretación, fraseo,
calidad sonora y memoria).
NMST: 6 de 6