AREA: MATEMÁTICA

CUERPOS GEOMÉTRICOS
Se clasifican en poliedros y cuerpos redondos.
Poliedros.- son cuerpos geométricos que sólo tienen caras planas, prismas y las
pirámides son poliedros.
Observa los elementos de los prismas y pirámides

Cuerpos redondos.- Son cuerpos geométricos que tienen alguna superficie curva
pueden rodar. El cilindro, el cono y la esfera son cuerpos redondos.
Observa los elementos del cilindro, cono y esfera.

PRACTICO
• Observa los poliedros y colorea los elementos indicados.

Matemática– 6 Grado de
Primaria
• Completa

• Resuelven problemas aplicando las fórmulas de los cuerpos geométricos.

1. Gabriela confeccionó una caja con forma de prisma cuya base es un
hexágono regular y quiere forrarla con papel de regalo. ¿Qué cantidad
de papel usará para forrar la caja?
Para saber cuanto papel usará, debemos calcular el área total del
prisma.
Para ello, primero hallamos el área de las bases y el área lateral:

Matemática– 6 Grado de
Primaria
 Para forrar la caja usará _____________ de papel de regalo.
El área total de un prisma es igual al área de las dos bases más el área lateral: AT=2AB+ AL
2. Una carpa tiene forma de pirámide con base cuadrada cuyo lado mide
1,75 m. Si la apotema de la pirámide mide 2 m. ¿Qué cantidad de tela
se necesitará para forrar la carpa?

Para saber cuánta tela se necesitará, debemos calcular el área total de

la pirámide.

Para forrar la carpa se necesitará_____________ de tela.

El área total de una pirámide es igual a la suma del área de la base y el área lateral:
AT= AB + AL

3. Una lata de conservas tiene 12 cm de altura y 5 cm de radio.

¿Cuántos metros cuadrados de hojalata de necesitó para
fabricarla?

Para saber la cantidad de hojalata que se necesitó, debemos calcular el

área total del cilindro. Para ello, primero hallamos el área de las bases y
el área lateral.

Matemática– 6 Grado de
Primaria
Convertimos 533,8 cm2 a metros cuadrados:

Para fabricar la lata se necesitó _____________ de hojalata.

El área total de un cilindro es igual al área de las dos bases más el área lateral:
AT= 2AB + AL

4. Mario confeccionó, para su fiesta,

sorpresas con forma cónica de
4,5 cm de radio. Si la generatriz
del cono mide 8 cm, ¿qué
cantidad de cartulina utilizó para
confeccionar un cono?

Para hallar la cantidad de cartulina, calculamos el área total del cono

sumando el área de la base y el área lateral.

Para confeccionar un cono, utilizó ________________ de cartulina.

El área total de un cono es igual a la suma del área de la base y el área lateral:

Matemática– 6 Grado de
Primaria
 AT= AB + AL
ESFERA

D iá m e tro

R a d io
A  4 . 2

Resuelve

APLICO
Resuelve los siguientes problemas.
1. Calcula el área total del envase.

Matemática– 6 Grado de
Primaria
2. Carla debe forrar estas dos cajas con papel de regalo. ¿Qué cantidad de
papel usará para cubrir las dos cajas? ¿En qué caja empleará más papel?

3. Los arquitectos diseñaron esta torre de base regular para cubrir

todas sus caras laterales de vidrio, pero los ingenieros a cargo
están preocupados por el peso que esto añada a la estructura. Si
cada m2 de vidrio pesa 54 kg, ¿cuánto pesará todo el
revestimiento?

4. Sergio planea pintar una habitación de forma cúbica de 3 m de

arista, sin incluir el techo. Si cada galón de pintura alcanza para cubrir 12
m2 aproximadamente, ¿cuántos galones de pintura necesita?
RESUELVE

SÓLIDOS GEOMÉTRICOS
Reconoce y construye poliedros y cuerpos de revolución
• Observa
- Estas figuras, no ruedan, sus superficies están limitadas por regiones
poligonales

Matemática– 6 Grado de
Primaria
 - Estas figuras son CUERPOS DE REVOLUCIÓN, ruedan, tienen
superficies curvas.

Un poliedro es un sólido limitado por regiones poligonales llamadas caras.

Un prisma es un poliedro que tiene 2 regiones poligonales paralelas y
congruentes (bases) y las demás son regiones paralelográmicas. Una
pirámide es un poliedro con una base poligonal.
El cubo es un prisma de 6 caras cuadradas e iguales.
Los cuerpos de revolución son: el cilindro, el cono y la esfera.

Construyo el cubo
• Reproduzco el modelo en cartulina o cartón, recorto y pego las pestañas

Matemática– 6 Grado de
Primaria
EJERCICIOS
1. Escribe V si la expresión con respecto al cubo es verdadera y F si no lo es:
- Tiene 8 caras (F)
- Sus aristas son iguales (V)
- Tiene 12 vértices (F)
- Es un poliedro regular (V)
2. Escribe el nombre de 3 objetos que tienen forma de cubo.
R. dado, caja, baúl.
3. Dibuja un cubo y repasa de color verde una arista lateral y con rojo una
arista de la base ¿Cómo son? R. iguales
4. Amplía el modelo duplicando sus medidas y construye una linda caja de
regalo.
¿Cuántas aristas llegan a un mismo vértice? R. 3
5. Un cubo, ¿es un prisma? ¿Por qué?

Matemática– 6 Grado de
Primaria
6. Si el área de una cara del cubo es 4 m2. ¿Cuál será el área total de a
superficie del cubo? R. 24 cm2

Construyo la pirámide
• Reproduzco el modelo en cartón o cartulina, recorto y pego las pestañas

Matemática– 6 Grado de
Primaria
EJERCICIOS
1. Con respecto a las pirámides, escribe V si la expresión es verdadera y F si
no lo es:
- Tiene una sola base (V)
- La base es un círculo (F)
- Sus caras laterales son triángulos isósceles (V)
- Las aristas laterales tienen un punto común (V)
2. ¿Cuántas caras laterales tiene una pirámide hexagonal? R. 6
3. ¿Cuántas aristas tiene la base de una pirámide triangular? R. 3
4. Con 4 triángulos equiláteros de 5 cm de lado, construye una pirámide
triangular regular (tetraedro)
5. En una pirámide cuadrangular su base es un cuadrado de 9 cm 2 de área. Si
una cara lateral tiene de área 6 cm2, ¿cuál es el área total de la superficie
de la pirámide? R. 33 cm2

Construyo el cono

Matemática– 6 Grado de
Primaria
EJERCICIOS
1. Con respecto al cono, escribe V o F:
- La base es una circunferencia (V)
- Su altura y generatriz son perpendiculares (F)
- Su altura es perpendicular a la base (V)
- Tiene 3 vértices (F)
2. Construye un cono cuya generatriz mide 12 cm y el radio de la base mide 3
cm.
3. Observa la figura y completa los datos:

Cuerpo de Medida Medida Medida

revolución del radio de la del
altura diámetro
CONO 3,5 cm 5,2 cm 7 cm

4. El envase de un perfume tiene el diámetro 8cm, ¿cuánto mide su altura si

es el doble del radio? R. 8 cm.
5. Dibuja un cono dentro de un cilindro de igual base, de tal manera que
ambos cuerpos tengan la misma altura. ¿Sus generatrices son iguales?

Matemática– 6 Grado de
Primaria
6. Señala una semejanza y una diferencia entre la pirámide y el cono.
R. Las bases son diferentes. La altura es perpendicular a la base.
7. Señala una semejanza y una diferencia entre el cilindro y el cono.
R. La altura es perpendicular a la base. El cilindro tiene 2 círculos.

AREA: MATEMATICA
Resuelve los siguientes problemas
Matemática– 6 Grado de
Primaria
1. El área lateral de un cilindro cuyo radio mide 2 cm es 113,04 cm 2. ¿Cuánto
mide la altura del cilindro?
2. Si 1 m2 de hojalata cuesta S/. 2,50, ¿cuánto cuesta el material empleado
para fabricar una lata de atún de estas dimensiones? Aproxima el costo a los
décimos.

El material empleado cuesta _____________.

3. José construye un portalápices forrando una lata con papel lustre por dentro
y por fuera. Si la lata tiene la 15 cm de altura y 5 cm de radio, ¿cuál es el
área de papel utilizado?

4. Calcula la medida del ángulo x.

Matemática– 6 Grado de
Primaria
5. Halla el área de cada figura.

6. Resuelve y marca la alternativa correcta:

En un triángulo ABC, se traza la mediana BM, de modo que AM = (4X – 9) cm y
MC = (5x –13) cm. ¿cuánto mide el lado AC?
a) 4 cm
b) 10cm
c) 12 cm
d) 14 cm
En un triángulo PQR se traza la bisectriz QT. Si PQT = 7x – 12° y RQT = 3x +
20° ¿cuánto mide el ángulo PQR?
a) 34° b) 40° c) 52° d) 65°
En un triángulo equilátero ABC, se traza la altura BH. ¿Cuánto mide el ángulo
ABH?
a) 30° b) 42° c) 50° d) 50°
¿Qué afirmaciones son verdaderas?

Matemática– 6 Grado de
Primaria
 Calcula el área de un triángulo rectángulo cuyo cateto e hipotenusa miden 6 y
10 cm respectivamente.
a) 20 cm2 b) 25 cm2 c) 12 cm2 d) 24
cm2
¿Cuánto mide el lado de un mosaico octogonal regular cuya área es 4 060 cm 2 y
su apotema mide 35 cm?
a) 20 cm b) 28 cm c) 29 cm d) 34
cm
Un terreno hexagonal regular tiene 2,5 hm de lado y 216,3 m de apotema. Si por
cada metro cuadrado se cosechan 10 kg de zanahoria, ¿cuántos kilos de
zanahoria se cosecharán en total?
a) 1 623 740 kg
b) 1 523 650 kg
c) 1 623 750 kg
d) 1 023 750 kg

 Observa las figuras y escribe en el paréntesis la letra que

corresponda.

( ) es un poliedro regular.
( ) es un hexágono irregular con 12 aristas.
( ) es un poliedro donde el número de vértices es igual al número de
caras.
( ) es un poliedro donde el número de vértices es mayor en 4 que el
número de
caras.

Matemática– 6 Grado de
Primaria
 Relaciona con una línea objetos con los poliedros conocidos

tetraedro

octoedro

dodecaedro

hexaedro

 Determina el poliedro que se puede construir con cada figura y

completa los datos

A B

FIGURA A B C
Nombre del poliedro
Número de vértices
Número de aristas
Número de caras
Forma de las bases
 Con cuáles de los siguientes desarrollos se puede construir un tetraedro.

a. b. c. d.

 Observa los siguientes desarrollos de un hexaedro e identifica lo que se

indica
F G
E H
Matemática– 6 Grado de
B
C Primaria
A D
 En cada caso:
a. La cara inferior (base) está marcada con color verde. Pinta la cara
superior EFGH color azul.
b. Marca los vértices C, E y la arista BF.
c. Pinta con rojo la cara BCGF
d. Pinta con amarillo la cara ADHE.
e. Une el vértices E con el vértice B.
 Dibuja el desarrollo de una caja sin tapa que tenga las siguientes
dimensiones.

 Diego le dice a Naira: “Tengo un poliedro regular cuyo número de vértices

es igual al número de caras y el número de aristas es mayor en 2 al número
de caras”. Naira le dice a Diego: “Y yo un poliedro regular, cuyo número de
aristas sobrepasa en 4 al número de caras”. ¿Qué poliedro tiene cada uno?.
Respuesta:
_______________________________________________________
 Completa los datos del siguiente cuadro:
Prisma Bases N° de caras
laterales
Cuadrangular 4

Pentagonal
Hexagonal
8
 Observa las siguientes figuras y completa los enunciados

a. El prisma ___________ tiene ____ aristas más que el prisma

___________.
b. El prisma ___________ tiene ____ caras menos que el prisma
___________.

Matemática– 6 Grado de
Primaria
 c. El prisma ___________ tiene ____ vértices y el prisma __________
tiene ___ vértices.
 En la figura se muestra el desarrollo de una caja de víveres. Analízala y
responde

a. ¿Cuántos vértices tiene? ¿Cuántas aristas?

b. ¿Qué forma tienen las bases y caras?
c. ¿Cómo se le llama al prisma?
 María tiene una cartuchera cuyo desarrollo corresponde a un prisma
cuadrangular.

a. Halla el área de cada base.

b. Determina el área total del prisma
 Observa las siguientes figuras y completa los datos en el cuadro de
acuerdo con las características señaladas.

Características Prisma Pirámide

Forma de la base
Forma de las caras laterales
N° de bases
N° de caras laterales
N° de vértices
N° de aristas

Matemática– 6 Grado de
Primaria
 Colorea las figuras que representan pirámides

 En una empresa se han fabricado empaques para caramelos de forma

piramidal durante los meses de enero y febrero.

a. ¿Cuántos empaques se han fabricado en el mes de enero?

b. ¿Cuántos empaques de forma de pirámide cuadrangular se han
fabricado en total?
c. ¿Cuál es el empaque que se produjo en mayor cantidad?
d. ¿Cuántos empaques de forma de pirámide triangular se han fabricado
en febrero?

 ¿Cuál es el número de caras laterales, el de vértices y el número de

aristas de una pirámide hexagonal y de una pirámide octogonal?.

Matemática– 6 Grado de
Primaria
 Observa la pirámide de base cuadrada y su desarrollo en el plano.

a. Marca los vértices B y D

b. Marca los vértices A y C
c. Marca el punto E
d. Pinta las aristas AE ; AB; CE ; DC
 La base de la siguiente pirámide es un cuadrado de 4 cm de lado.
Calcula el área total si las caras laterales son triángulos cuyas alturas
miden 10 cm.

 Calcula la suma de las longitudes de todas las aristas del prisma, si la

base es un pentágono regular de 12 cm de lado y las caras laterales
son triángulos equiláteros.

 Una pirámide triangular regular tiene todas sus aristas congruentes y la

base es un triángulo equilátero. Si el área de la base es 10 cm 2, ¿Cuál es el
área total de la pirámide?

 Observa los siguientes cuerpos redondos y completa los datos en el

cuadro.
Matemática– 6 Grado de
Primaria
 Cuerpo Medida del Medida de Medida del
redondo radio la altura diámetro
Cilindro
Cono
Esfera
 Se ha colocado una pelota dentro de una lata de café tal como se
observa en la figura. La altura de la lata es 7 cm.

Responde
a. El radio de la pelota es de ____ cm.
b. El radio de la lata es de ____ cm.
c. El diámetro de la pelota es de ____ cm.
d. El diámetro de la base de la lata es de ____ cm.
e. La altura de la lata es ____ cm.
 Los envases de perfume tienen el mismo diámetro: 9 cm

Halla las dimensiones de los siguientes elementos:

a. Radio y altura del cilindro.
b. Radio y diámetro de la esfera.
c. Radio y altura del cono
 Dibujan un cono dentro de un cilindro de igual base, de tal modo que ambos
sólidos tengan la misma altura.
Matemática– 6 Grado de
Primaria
 Escribe V o F entre los paréntesis, según la afirmación sea verdadera o
falsa.
a. Las bases del cilindro son círculos.
b. El cono tiene 2 bases. ( )
c. En una esfera se puede trazar un solo diámetro. ( )
d. El cilindro tiene un elemento llamado vértice. ( )
e. El área lateral de un cilindro es equivalente al área de un rectángulo (
)
 Si cortas un cilindro, un cono y una esfera en forma vertical, ¿qué
formas tienen las superficies de corte?

Y si cortas en forma horizontal, ¿qué formas tienen las superficies de corte

en cada caso?.
 Observa el gráfico y calcula
a. La distancia entre llantas (x), si el largo del eje es 2 m y el ancho (z) de
la llanta es de 34,2 cm.

b. El valor de y, si el diámetro de la llanta es de 84,6 cm y el radio del eje

es de 21,3 cm.

x
 Observa y señala una semejanza y una diferencia entre los pares de
figuras indicados.

a. El prisma y la pirámide
b. El prisma y el cilindro
c. La pirámide y el cono
d. El cilindro y el cono

Matemática– 6 Grado de
Primaria
 Calcula el área total del cilindro. Considera  = 3,14.

 A qué formas de las estudiadas se parecen los siguientes objetos.

 Katia tiene varias cajas de regalo. Averigua qué características tienen.

Marca con una X en el cuadro según corresponda:

CARACTERÍSTICAS A B C D
Poliedro regular
Poliedro irregular
Número de vértices mayor al número de caras.
Las caras laterales son paralelogramos.
Todas las aristas son de igual medida.

 Determine el número de cubos que hay en la siguiente figura.

Matemática– 6 Grado de
Primaria
 Carla quiere guardar 6 libros en una caja. Si los libros tienen 20 cm de
largo, 20 cm de ancho y 5 cm de grosor, ¿es posible usar esta caja
para guardar todos los libros?

 Analiza la siguiente gráfica

Determina la altura que debe tener cada prisma, si todos ellos tienen una
base cuadrada cuyo lado mide 4 cm.

AREA: MATEMÁTICA

Matemática– 6 Grado de
Primaria
 VOLUMEN DE CUERPOS GEOMETRICOS
1. Rosa ha fabricado una vela en forma de
prisma, cuya base es un pentágono
regular. ¿Qué cantidad de cera ha
utilizado para fabricar esta vela?
- Para saber la cantidad de cera
utilizada, necesitamos calcular el
volumen del prima.
- Supongo que cortamos la vela en 5
secciones iguales y cada sección
tiene 1 cm de altura. Entonces, el
volumen del prisma es igual al área
de la base por la altura.

 P x ap   30 x 8,3  (249) 5
V  AB x h   B h  V  5   622,5 cm 3
 2   2  2
Rosa ha utilizado _______________ de cera.
El volumen de un prisma es igual al producto del área de su base por la altura:
V = AB x h

• Observa el desarrollo y calcula el área lateral de cada prisma.

A = 4 ,8 x 6
A = 288 cm 2
A = 20 x16
2 A = 288 x 5
A = 320 cm x 4 A = 144 0 cm
2
2
A = 1280 cm

2. Una pirámide de base pentagonal tiene 6,5 cm de altura. Si el lado de la

base mide 3 cm y la apotema de la base mide 2 cm, ¿cuál es el volumen de
la pirámide?
El prisma que se muestra tiene la misma
altura y la misma base que la pirámide.
Si llenamos con agua la pirámide y la
vaciamos en el prisma, comprobamos que
para llenar el prisma se necesitaría el
contenido exacto de 3 pirámides.
El volumen de una pirámide es igual a la
tercera parte del volumen de un prisma:

Matemática– 6 Grado de
Primaria
 V prisma AB x h
V pirámide  
3 3
P x ap 15 x 2
Primero, calculamos el área de la base (pentágono): AB    15 cm 2
2 2

AB x h 15 x 6,5
Calculamos el volumen de la pirámide: V    32,5 cm 3
3 3
Volumen de la pirámide pentagonal es ___________________.
El volumen de una pirámide es igual a la tercera parte del producto del área de su
base A xh
V  B
3
por su altura:

3. Javier construyó con plastilina un cilindro de 2 cm de radio y 8

cm de altura. ¿Qué cantidad de plastilina utilizó?
Para saber la cantidad de plastilina utilizada, necesitamos calcular
el volumen del cilindro.
Supongamos que cortamos el cilindro en 8 secciones iguales y
cada sección tiene 1 cm de altura.
El volúmenes del cilindro es igual al área de la base por la altura.
V  AB x h  ( . r 2 ) h  = V = (3,14 • 22) 8 = 100,48 cm3.
Javier ha utilizado _________________ de plastilina.
El volumen de un cilindro es igual al producto del área de su base por la altura:
V = AB x h

Calcula el área lateral de cada cilindro

4. La abuela de David preparó chupetines cónicos con

caramelos derretidos. Si el radio del chupetín mide
1,5 cm y su altura 8 cm, ¿cuántos centímetros
cúbicos de caramelo utilizó en el chupetín?
Este cilindro tiene la misma altura y la misma base
que el cono. Si llenamos con agua el cono y la

Matemática– 6 Grado de
Primaria
 vaciamos en el cilindro, comprobamos que para llenar el cilindro se necesitará el
contenido exacto de 3 conos.
El volumen de un cono es igual a la tercera parte del volumen de un cilindro.

Vcilindro AB x h  . r 2 . h
Vcono   
3 3 3
Calculamos el volumen de un chupetín:  . r 2. h 3,14 . (1,5) 2 . 8
  18,84 cm 3
3 3

Utilizó ___________________ de caramelo.

El volumen de un cono es igual a la tercera parte del producto del área de su base
por

altura del cono: V   . r . h

2

EJERCICIOS Y PROBLEMAS
• Calcula el volumen de cada prisma.

• Calcula la capacidad en litros de los siguientes envases

Resuelvo los siguientes problemas

1. Carla quiere forrar con celofán tres cajas cúbicas cuyas aristas miden 50 cm.
¿Cuántos metros cuadrados de celofán necesita?

2. Inés ha confeccionado un florero de vidrio con forma de prisma hexagonal, cuya

altura es 40 cm. Si el lado de la base mide 9 cm y su apotema 7,8 cm, ¿qué
cantidad de vidrio ha utilizado Inés?

Matemática– 6 Grado de
Primaria
3. Si cada superficie azul mide 0,2m2 y cada superficie roja es un cuadrado que tiene
0,0625 m2, ¿Cuál es el volumen de la escalera de prisma?

4. Se construyó una fuente octogonal. Si funciona con la 3/5 partes de su

capacidad, ¿con cuántos litros de agua funciona diariamente?

• Calcula el área total de las siguientes pirámides.

• Rodea la pirámide que tiene menor volumen.

Resuelve los siguientes problemas

1) La apotema de una pirámide mide 8,5 cm, si su base
es un hexágono de 6cm de lado y 5,2 cm de
apotema, ¿Cuál es su área total?

2) Halla el área total de una pirámide de 10cm de

apotema, si su base es un pentágono cuyo lado y
apotema miden 8 y 5,5 cm, respectivamente.
Matemática– 6 Grado de
Primaria
3) El volumen de una pirámide de base cuadrada mide 147 m 3.
si el lado de la base mide 7m ¿cuánto mide su altura?

4) Un frasco piramidal de perfume tiene 9 cm de altura. Si su

base es un octógono de 2,5cm de lado y 3 cm de apotema,
¿cuántos litros de perfume caben en el frasco?

Matemática– 6 Grado de
Primaria
Matemática– 6 Grado de
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AREA: MATEMÁTICA
• El profesor realiza con los alumnos el siguiente trabajo práctico
EJERCICIOS
Observa y responde
¿Cuántos cubos de 1m de
arista hay en la figura?
Hay 60 cubos
¿Cuál es el volumen de los
cubos que tienen 1m de arista?
El volumen es 1m3
¿Cuál es el volumen del prisma de la derecha? Es 60 m3
La base del prisma es un rectángulo que tiene 5m de largo por 2m de ancho.
Su área es B = L x a = (5m) (2m) = 10m2
La altura h del prisma es 6m
El volumen del prisma es 60 m360 = 10 x 6
En general, el volumen V de un prisma es:  V = B x h
donde B es el área de la base y h la altura.

Resuelve:
Halla el volumen de un prisma rectangular que tiene 10m de altura y cuya
base tiene 5m de ancho por 12 de largo.
Solución

Observamos que los prismas se aproximan más al cilindro cuanto mayor sea
el número de lados de su base. Por eso podemos calcular el volumen del
cilindro como el del prisma.
V = Bh =  r2 h

Matemática– 6 Grado de
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donde B es el área del círculo base, r radio de la base, h altura del cilindro y 
= 3,14
Halla el volumen del cilindro que tiene 5m de radio y 12 cm de altura.
V =  r2 h = 3,14 (5cm)2 (12cm) = 3,14 (25cm2) (12cm) = 942 cm3
Luego, el volumen del cilindro es 942cm3
Completa

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Primaria
Matemática– 6 Grado de
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Matemática– 6 Grado de
Primaria
PRACTICA
1. Halla el volumen de un cubo, si el perímetro de una de sus caras es 44 cm.
R. 1331 cm3
2. Halla el volumen de un cubo cuya suma de las longitudes de todas sus
aristas es 36 cm. R. 27 cm3
3. Halla el volumen de un prisma de 8cm de altura, si su base es un rectángulo
de 6cm de largo por 4cm de ancho. R. 192 cm3
4. Hallo el volumen de un cilindro que tiene 4cm de radio de la base, sabiendo
que su altura es el doble del radio. R. 401,92 cm 3
5. El volumen de un cilindro de revolución mide 1130,40 cm 3. Si su radio mide
6cm, halla la altura del cilindro. R. 10cm

Matemática– 6 Grado de
Primaria
6. Un cilindro de revolución tiene 50cm de altura y su base 36 cm de diámetro.
Halla su volumen. R. 50 868 cm3

Matemática– 6 Grado de
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