REPÚBLICA BOLIVARIANA DE VENEZUELA MINISTERIO DEL PODER
POPULAR
PARA LA EDUCACIÓN
EDUCATIVA “LIBERTADOR”
NAGUANAGUA, ESTADO CARABOBO
ESTRATEGIAS LÚDICAS DIRIGIDAS A LA ENSEÑANZA DE LA
MATEMÁTICA ((EN NIÑOS)
CONSTANCIA DE
ACEPTACIÓN TUTOR
METODOLÓGICO:
ANNYS SIERRA
AUTOR TESIS: Steven Páez
PONDERACIÓN
DEFENSA
1
REPÚBLICA BOLIVARIANA DE VENEZUELA
MINISTERIO DEL PODER POPULAR PARA LA
EDUCACIÓN
EDUCATIVA “LIBERTADOR”
NAGUANAGUA, ESTADO
CARABOBO
CONSTANCIA DE
ACEPTACIÓN TUTOR
METODOLÓGICO:
ANNYS SIERRA
AUTOR TESIS: Steven Páez
PONDERACIÓN
STEV V. PÁEZ S
DEFENSA
2
ÍNDICE GENERAL
Índice General ......................................................................................................................... III
Dedicatoria……………………………………………………………………………………IV
Dedicatoria…………………………………………………………………………………... V
Dedicatoria……………………………………………………………………………………VI
Agradecimiento ....................................................................................................................... VII
Agradecimiento……………………………………………………………………………...VIII
Agradecimiento……………………………………………………………………………....IX
Resumen………………………………………………………………………………………X
INTRODUCCIÓN .................................................................................................................... I
CAPITULOS
I EL PROBLEMA
Planteamiento del Problema. ...................................................................................................... 2
Objetivos de la Investigación… ................................................................................................. 3
Objetivo General… .................................................................................................................... 3
Objetivo Especifico…………………………………………………………………………… 3
Justificación de la Investigación… ............................................................................................ 4
II MARCO TEÓRICO
Antecedentes de la Investigación… .......................................................................................... 6
Bases teóricas ............................................................................................................................ 8
Bases Legales .......................................................................................................................... 18
III MARCO METODOLÓGICO
Modalidad de la Investigación ................................................................................................. 24
Diseño de Investigación ........................................................................................................... 24
Tipo de Investigación ............................................................................................................... 25
Técnicas e Instrumentos de Recolección de Datos .................................................................. 29
IV DISCUSIÓN DE LOS RESULTADOS
Conclusiones ........................................................................................................................... 50
Recomendaciones .................................................................................................................... 51
REFERENCIAS BIBLIOGRÁFICAS ................................................................................ 52
ANEXOS ................................................................................................................................. 53
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DEDICATORIA
Le doy gracias a quien me dio la vida; las alegrías de niñez; mis anhelos de la adolescencia, la
posibilidad de crecer como profesional; por quien fui, soy y seré, nuestro Dios padre.
También a mis padres y hermanos porque sin su apoyo y motivación no hubiese sido posible esta
maravillosa meta, ya que, sin sus consejos, no hubiese logrado esta maravillosa etapa.
Ariana Vegas
4
DEDICATORIA
Le dedico este proyecto a mi mama; ¡a quien amo con mi alma!, y familia quienes me han
acompañado en esta travesía, mi segunda familia que han sido un gran apoyo en este proceso y que
con sus consejos incondicionales me han ayudado a lograr la culminación de este proyecto con
bien, a mis amigos también los cuales han sido de gran ayuda en el proceso.
Dedicado, también, a: Rosa y su familia, Jenn y su familia, Dani y su familia, Alexandra Soria y
sus hermanas (Alejandra y Ariana) y familia, mi abuela, mis tíos, mis primos, mi hermana y Dios.
Steven Páez
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DEDICATORIA
6
AGRADECIMIENTO
Ante todo, le doy gracias a dios todo poderoso, por la fuerza que me ha dado, ya que sin él no
estuviera aquí culminando esta maravillosa etapa de mi vida.
Le agradezco a las personas que me han apoyado incondicionalmente en este largo camino: mi
padre, mi madre, mis amigos y profesores, de igual modo a quienes me guiaron y aconsejaron en
este proceso de formación.
A quienes hicieron posible la puesta en marcha de nuestra investigación; directivos, profesores y
estudiantes del establecimiento que nos abrieron sus puertas, U.E Enrique Barrios Sánchez.
Ariana Vegas
7
AGRADECIMIENTO
Primeramente, a dios y todos mis compañeros y amigos de estudio, también, amigos los cuales me
han sido de mucho apoyo durante el trayecto, los quiero mucho.
A mi madre, quien ha sido ese apoyo incondicional y que valientemente ha sido la razón de que
hoy en día se quién soy y haya logrado llegar hasta aquí gracias a ella; por su amor, respeto, cariño,
confianza, pero sobre todo por darme la vida que tengo hoy, a mi abuela quien sido mi palanca de
arranque en convertirme en el hombre de hoy en día y que con sus consejos he logrado cumplir la
meta. También, a mis tíos quien han movido cielo, mar y tierra por darme siempre o que he
necesitado para lograr la meta.
Un muy grande ¡GRACIAS! Y un fuerte abrazo a: Rosa, Jenn, Alexandra, Alejandra, Ariana, mi
madre, mi padre, la señora Angélica (mi segunda mama), la señora Mariela (otra mama), Dani,
Orlandis Tuosso, Carlos Sosa, Ángel Córdoba, Ariana Vegas y mi hermana.
Steven Páez
8
AGRADECIMIENTO
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RESUMEN
Este trabajo, en torno a estrategias didácticas dirigidas a promover el desarrollo del pensamiento lógico-
matemático en la Educación Inicial en la fase primaria, fue realizado en el contexto de la escuela local U.E
Enrique Barrios Sánchez del estado Carabobo (Venezuela), durante los meses Noviembre 2019- Julio de 2020.
El desarrollo metodológico se orientó bajo el paradigma de la investigación-acción, iniciando con la
descripción exploratoria de la práctica pedagógica desplegada por los estudiantes de 5to año, en el área del
desarrollo lógico-matemático y desde la cual se procedió a diseñar, ejecutar y evaluar un conjunto de
estrategias, y entre las cuales se encuentra el juego, la realización verbal de las acciones y la reversibilidad.
Se evidenció el desarrollo de los procesos de clasificación, conservación numérica, la ampliación del
vocabulario, la utilización de formas argumentativas en la resolución de problemas, satisfacción en el trabajo
cooperativo y el desarrollo de la autonomía en la realización de las actividades escolares.
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INTRODUCCIÓN
1
CAPÍTULO I
EL PROBLEMA
Planteamiento del Problema
2
Objetivos de la Investigación
1. Facilitar y fortalecer las habilidades matemáticas en los niños.
2. Analizar las deficiencias de cada individuo de modo de que así se pueda observar cuales son las fuentes
de mayor dificultad en la matemática en niños de 8 a 10 años.
3. Dar apoyo en la fase de primaria, siendo nosotros estudiantes del último año de secundaria, con el fin de
generar mayor facilidad en el aprendizaje lógico-matemático.
4. Observar y analizar detalladamente la forma en la que cada individuo (niños/as) lleva a cabo su
aprendizaje cognitivo en la matemática.
Objetivo General
Incentivar a los niños al aprendizaje lógico-matemático para la facilitación cognitiva en el aprendizaje de los
niños y niñas.
Objetivos Específico
3
Justificación de la investigación
