República Bolivariana de Venezuela
Ministerio del Poder Popular para la Educación
Instituto Universitario de Tecnología Industrial Rodolfo Loera Arismendi
(Extensión Litoral)
Desarrollo Personal
Prof. Marvis Vásquez
Alumno:
-Rosales, Kelvin.
La Guaira, 14 de Mayo del 2019.
Introducción
El desarrollo personal de sí mismo, implica un autoconocimiento, autoestima, auto dirección
y autoeficacia, que conlleva a una vida de bienestar personal, familiar, laboral y social, cuyo
fin es lograr un camino de transformación y excelencia personal para ser líderes del nuevo
siglo. Triunfar o tener éxito siempre ha sido lo que tiene el hombre en mente al iniciar
cualquier proyecto o labor, es por esto que el desarrollo del individuo ha logrado obtener un
puesto importante y trascendental en los las últimas décadas, apareciendo multitud de autores
al respecto. Que hablan de cómo lograr un ser íntegro y completo para que el mismo pueda
llevar a cabo con éxito todo lo que emprenda.
Conocimiento Personal
El conocimiento personal es tan vital en la existencia de cada uno, que podría decirse que
quien no se conoce a sí mismo muere en vida, deseando vivir la de otros. Descubrir la riqueza
que poseemos, al verla como don, que espera ser encontrado no como premio de lucha o
conquista personal, es lo que hoy reclama todo ser humano, que sumido en la superficialidad
busca fuera lo que solo puede ser encontrado dentro.
El silencio, actividad fecunda del amor que escucha, es el primer paso que se da en el camino
del conocimiento personal. Vivir en el ruido, es perderse de oír cada día la bella melodía de
la creación en el canto de las aves, o la serenata del agua en la lluvia que cae en los campos,
para volar con ellas y hacer del lugar que habita un vergel. Sí, es en la actividad silente que
se aprende a escuchar lo que otros no y ver con los ojos del corazón.
Entonces, detenerse en el silencio y navegar en el océano profundo de la interioridad es
superar la tempestad del tiempo y comenzar a vivir cada minuto y cada segundo como único,
con tal intensidad que la vida explote pletórica en el aquí y ahora de la existencia, en el
momento temporal y eterno que tiene lugar en cada paso que se da. Despertar a la vida es
tener consciencia de ella. En esto consiste la perfecta alegría.
El conocimiento tiene su origen en la percepción sensorial, después llega al entendimiento
y concluye finalmente en la razón. Se dice que el conocimiento es una relación entre un
sujeto y un objeto. El proceso del conocimiento involucra cuatro elementos: sujeto, objeto,
operación y representación interna (el proceso cognoscitivo).
Tipos de Conocimiento
Empírico Científico Filosófico Teológico
Engloba Surge de las
Surge de la Se fundamenta
informaciones y reflexiones sobre
interacción del en la fe
Qué es comprobados cuestiones
ser humano con religiosa como
mediante análisis y inmateriales y
su entorno. verdad absoluta.
pruebas científicas. subjetivas.
Valorativo: Se Valorativo: Valorativo: se
apoya en las Factual: se ocupa de atiende hipótesis fundamenta en
Valor
experiencias hechos y datos. que no se pueden las doctrinas
personales. observar. sagradas.
No es No es
Verificación Es verificable. Es verificable.
verificable. verificable.
Falible y
Falible e Infalible y Infalible y
Precisión aproximadamente
inexacto. exacto. exacto.
exacto.
No sistemático ni Sistemático: Sistemático:
Sistemático: se
planificado: se organiza organiza de
planifica y organiza
Sistema organiza con base sistemas lógicos modo lógico un
conforme a un
en las de pensamiento sistema de
método.
experiencias. y valoración. creencias.
Importancia del Conocimiento
El conocimiento, en cualquiera de sus formas y contenidos, no conoce ataduras, ni miedos,
ni esclavitudes: de allí su importancia en la evolución de las sociedades. Los países cambian,
y las personas también, gracias a los enriquecimientos parciales, constantes y sucesivos, en
el acervo de saberes teóricos y prácticos del que disponen.
Los muchos conocimientos –no solo los académicos y formalizados, sino también los
implícitos y empíricos– se encuentran diseminados y coordinados en la vida económica,
política y social, sin necesitar, para ello, de un planificador central que privilegie unos en vez
de otros. Desde esta perspectiva, el vocablo “conocimiento” engloba mucho más que los
pensamientos aprendidos en las aulas; comprende, por ejemplo, las habilidades y destrezas
de las personas y las experiencias familiares, comunales y laborales traducidas en ideas,
valores y pautas de comportamiento.
Fase de transición. El enunciado anterior adquiere particular relevancia en nuestro tiempo,
cuando los órdenes económicos y sociales, al menos en Occidente, se encuentran inmersos
en una fase de transición hacia un tipo de sociedad – postmoderna, pos capitalista o
hipercapitalista– caracterizada por el incremento del valor agregado del conocimiento
asociado a los avances científicos y tecnológicos.
Ahora bien, el incremento de ese tipo de valor agregado debe reunir, para ser exitoso, dos
requisitos: primero, basarse en la evolución diferenciada de los países y no en una imposición
unilateral globalizada, y, segundo, propiciar una reforma educativa que involucre los
contenidos formativos, los marcos administrativos y financieros que los envuelven, y las
metodologías y técnicas de enseñanza. En este punto, para el caso costarricense, el reto es
mayúsculo e implica un cambio para el cual buena parte de las personas hoy ocupadas en
educación no parecen estar preparadas ni bien dispuestas.
La Personalidad
La personalidad es el conjunto de características físicas, genéticas y sociales que reúne
un individuo, y que lo hacen diferente y único respecto del resto. Tiene referencia en el
latín personalis, compuesta por el vocablo persona, que implica la máscara apreciada
históricamente en el teatro, con referencia también en el griego prósopon (literal para
máscara), y el subjijo -alis, traducido como "referido a". Comprende, así, las "cualidades del
individuo". Debe entenderse la interpretación de máscara como los detalles de uno, y no
como alguna clase de escondite.
La interrelación y la comunión de todas estas características, generalmente estables, serán las
que determinarán la conducta y el comportamiento de una persona y por qué no también, de
acuerdo a la estabilidad de las mismas, predecir la respuesta que puede dar un individuo al
cual conocemos ante determinada circunstancia o estímulo.
El temperamento tiene un origen genético y el otro de tipo social, es decir, lo determinará
el ambiente en el cual vive el individuo, respectivamente. Por ejemplo, cuando una persona
suele reaccionar y actuar muy duramente ante el fracaso de algo o alguien que lo rodea, se
suele decir que tiene un temperamento fuerte, vendría a ser algo así como el grado de carga
emotiva que le pone a las cosas, que claro puede ser fuerte, como mencionábamos, o muy
blando.
Por el otro lado, el carácter indicará el modo a través del cual actuamos, nos expresamos y
pensamos.
Los psicólogos, desde siempre, le han prestado especial atención a la personalidad y ha sido
objeto de su estudio principalmente a partir y durante todo el siglo XX y se hace efectivo a
través de tres modelos: el clínico, correlacional y experimental. El primero hace hincapié en
el estudio a profundidad del individuo, el correlacional se ocupará más que nada de encontrar
diferencias individuales a partir de la realización de encuestas sobre grandes muestras de
población, y por último, el experimental, establecerá relaciones causa-efecto manipulando
ciertas variables.
Tipos de Personalidad
Según el psicólogo y psiquiatra, los introvertidos son tímidos, dirigen su atención hacia sus
propios estados internos y a menudo se les dificulta estar en compañía; mientras que la
personalidad extrovertida se caracteriza por la estimulación a lo que ocurre alrededor: son
sociables, les gusta estar con gente y no se sienten incómodos ante situaciones sociales
desafiantes. Desde esas premisas Jung constituyen los ocho tipos de personalidad.
1-Pensamiento-Introvertido.
Le interesa más las ideas que los hechos, estar en su realidad interior ante que las demás
personas. Es decir, están mucho más enfocadas en sus propios pensamientos que en lo que
ocurre en el mundo exterior.
Les gustan los pensamientos abstractos, las reflexiones y los desafíos teóricos como los que
presenta, por ejemplo, la filosofía.
2-Sentimental-Introvertido.
Al ser de tipo introvertidas, son poco habladoras, pero a la vez pueden ser simpáticas y
empáticas y pueden tener cierta facilidad para crear vínculos afectivos con un círculo
pequeño, aunque no demostrarán su apego.
3-Sensación-Introvertido.
Quienes tienen una personalidad sensible introvertida están enfocados a los fenómenos
subjetivos más que a los objetivos que ocurren a su alrededor, como el resto de las
personalidades introvertidas.
Pero la diferencia es que en este caso, estos fenómenos están más relacionados con las
impresiones sensoriales y sus sensaciones internas. Según Jung, este tipo de personalidad
suele describir a las personas que se dedican al arte o la artesanía.
4-Intuitivo-Introvertido.
Son muy soñadores y fantasean bastante acerca del futuro, al punto de dejar casi de lado el
presente. Puedes reconocerlos por su carácter soñador.
5-Pensamiento-Extrovertido.
Crean explicaciones del mundo y de lo que los rodea a partir de lo que ven a su alrededor,
creándose reglas casi inamovibles sobre la realidad. Estas personas no suelen cambiar
muy fácilmente su forma de ver las cosas y además intentarán imponer su visión a los demás.
También les sucede a menudo que intentan reprimir sus emociones y sentimientos.
6-Sentimental-Extrovertido.
Son personas muy empáticas y tienen gran facilidad para conectar con los demás, a la vez
que disfrutan mucho de la compañía. Es un perfil muy bueno para las relaciones humanas
ya que cuentan con grandes habilidades sociales. En contrapartida, en general presentan
baja inclinación a la reflexión y el pensamiento abstracto.
7-Sensación-Extrovertido.
En este tipo de personalidad se mezclan la búsqueda de las sensaciones tangibles con la
vivencia con el entorno y con los demás. Las personas con este tipo de personalidad se
sienten muy bien en interacción con los demás, y necesitan cambiar de estímulos de
manera casi constante.
8-Intuición-Extroversión.
La personalidad de tipo intuitivo – extrovertido tiene tendencia a emprender todo tipo de
proyectos y aventuras de duración media a larga, queriendo siempre empezar devuelta
cuando una termina.
Les gusta mucho viajar, transformarse, interactuar con el entorno y vivir en sí todo tipo de
aventuras. En este tipo de personalidad en general, su interés en algo estará puesto hasta
que lo consiga.
“La moralidad del intuitivo no es intelectual ni sentimental. Tiene su moral propia, que es
la fidelidad a su intuición y el sometimiento voluntario a su fuerza. Es escasa su
consideración por lo que se refiere al bienestar de los que lo rodean”, lo definió Jung en su
obra.
Teorías de la Personalidad
Las teorías de la personalidad más importantes de la Psicología
Estas son las aportaciones al estudio de la personalidad que tradicionalmente han tenido más
peso a lo largo de la historia de la Psicología. Sin embargo, no todas siguen vigentes hoy.
1. Teoría de la personalidad de Freud
La corriente psicodinámica ha aportado diversas teorías y modelos de personalidad,
siendo las más conocidas las del padre del psicoanálisis, Sigmund Freud. Para él, el
comportamiento y la personalidad están vinculadas a la existencia de impulsos que
necesitamos llevar a la práctica y el conflicto que supone esta necesidad y la limitación que
la realidad supone para su cumplimiento. Se trata de un modelo clínico e internalista.
En su primera tópica, Freud proponía que la psique humana estaba estructurada en tres
sistemas, uno inconsciente regido por la búsqueda de la reducción de tensiones y funciona a
través del principio de placer, uno consciente que es regido por la percepción del mundo
exterior y la lógica y el principio de realidad y un preconsciente en el que los contenidos
inconscientes pueden hacerse conscientes y viceversa.
La personalidad se va construyendo a lo largo del desarrollo, en diferentes fases, en base a
los conflictos existentes entre las diferentes instancias y estructuras y los mecanismos de
defensa aplicados para intentar resolverlos.
2. Teoría de la personalidad de Jung
Además de Freud, otros muchos componentes de la corriente psicodinámica han
propuesto sus propias estructuras de personalidad. Por ejemplo, Carl Jung proponía que
la personalidad estaba configurada por la persona o parte de nuestra personalidad que sirve
para adaptarse al medio y que se relaciona con lo que los demás pueden observar y la sombra
o la parte en que se incluyen aquellas partes del Yo que no resultan admisibles para el propio
sujeto.
Asimismo a partir de los arquetipos adquiridos por el inconsciente colectivo y los diferentes
complejos que adoptamos en nuestro desarrollo hacia la identidad se van generando
diferentes tipos de personalidad en función de que las inquietudes se dirijan hacia el interior
o exterior, si son más sensitivos o intuitivos y si tienden a centrarse más en pensamiento
o sentimiento, siendo pensar, sentir, intuir y percibir las principales funciones psicológicas.
Artículo relacionado: "Los 8 tipos de personalidad según Carl Gustav Jung"
3. Teoría fenomenológica de Carl Rogers
Desde una perspectiva humanista-fenomenológica de enfoque clínico, Carl Rogers propone
que cada persona tiene su campo fenomenológico o manera de ver el mundo, dependiendo
la conducta de dicha percepción.
La personalidad se deriva del autoconcepto o simbolización de la experiencia de la propia
existencia, la cual surge de la integración de la tendencia a la actualización o tendencia a
mejorarse a sí mismo con las necesidades de sentir amor por parte del entorno y de autoestima
derivada del contraste entre su conducta y la consideración o respuesta que reciba esta por
por parte del entorno. Si existen contradicciones, se emplearán medidas defensivas tales
con las que ocultar dicha incongruencia.
Quizás te interese: "La teoría fenomenológica de Carl Rogers"
4. Teoría de los constructos personales de Kelly
Como ejemplo de teoría de la personalidad derivada del cognitivismo y el
constructivismo podemos encontrar la teoría de los constructos personales de Kelly, de
enfoque también clínico. Para este autor cada persona tiene su propia representación mental
de la realidad y actúa de manera científica intentando dar una explicación a lo que le rodea.
Se considera que la personalidad se constituye como un sistema jerarquizado de
constructos personales dicotómicos que tienen influencia entre sí, los cuales forman una
red con elementos nucleares y periféricos mediante los cuales intentamos dar respuesta y
hacer predicciones de futuro. Lo que motiva la conducta y la creación del sistema de
constructos es el intento de controlar el medio gracias a la capacidad de predicción derivada
de ellos y a la mejora de dicho modelo predictivo mediante la experiencia.
Artículo relacionado: "La teoría de los constructos personales de George Kelly"
5. Teoría de la personalidad ideográfica de Allport
Allport considera que cada individuo es único en el sentido de que tiene una integración de
las diferentes características distinta del resto de personas (se basa en lo ideográfico, en lo
que nos hace únicos), así como que somos entes activos que nos enfocamos hacia el
cumplimiento de metas.
Se trata de uno de los autores que considera que la personalidad que trabaja la personalidad
a partir de elementos estructurales y estables, los rasgos. Para él, intentamos que nuestro
comportamiento sea consistente y actuamos de tal manera que creamos un sistema a partir
del cual podemos hacer equivalentes diferentes conjuntos de estímulos, de manera que
podemos responder de forma parecida a distintas estimulaciones.
6. Teoría de la personalidad de Cattell
La teoría de la personalidad de Raymond Cattell es una de las más famosas y reconocidas
teorías factoriales de la personalidad. Estructuralista, correlacional e internalista al igual que
Allport y partiendo del análisis del léxico, considera que la personalidad puede entenderse
como función de un conjunto de rasgos, los cuales se entienden como la tendencia a
reaccionar de determinada manera a la realidad.
La dinámica de la personalidad también depende de la motivación, encontrando
diferentes componentes en forma de rasgos dinámicos o actitudes entre los que se encuentran
los ergios (forma de actuar ante estimulaciones concretas como el sexo o la agresión) y los
sentimientos.
7. Teoría de la personalidad de Eysenck
Desde una posición internalista y factorial centrada en lo biológico, Eysenck genera una de
las hipótesis explicativas de la personalidad más importantes desde un enfoque
correlacional. Este autor genera el modelo PEN, el cual propone que las diferencias de
personalidad se basan en elementos biológicos que permiten procesos como la motivación o
la emoción.
La personalidad es una estructura relativamente estable del carácter, el intelecto, el
temperamento y el físico, aportando respectivamente cada uno de ellos la voluntad, la
inteligencia, la emoción y los elementos biológicos que los permiten.
8. Teoría del Big Five de Costa y McCrae
Otra de las grandes teorías factoriales y basadas en un enfoque léxico (partiendo de la idea
de que los términos con los que explicamos nuestro comportamiento permiten tras un análisis
factorial establecer la existencia de agrupaciones de características o rasgos de personalidad),
el Big Five o teoría de los cinco grandes de Costa y McCrae es uno de los modelos de
personalidad más extendidos.
Mediante el análisis factorial este modelo indica la existencia de cinco grandes factores de
personalidad que todos tenemos en mayor o menor grado. Se trata del neuroticismo o ajuste
emocional, la extraversión como cantidad e intensidad de relaciones personales, la
cordialidad como las cualidades vertidas en la interacción, la responsabilidad o toma de
conciencia, organización, control y motivación hacia las metas y la apertura a la experiencia
o interés en experimentar.
Cada uno de dichos grandes factores se compone de rasgos o facetas. Los diferentes rasgos
están relacionados entre sí, y en conjunto dan cuenta de la manera de percibir el mundo y
reaccionar ante él.
9. El modelo BIS Y BAS de Gray
Gray propone un modelo factorial y de carácter biológico en el que considera que existen dos
dimensiones que permiten elementos como la emoción y el aprendizaje, partiendo de la
combinación de los factores extraversión y neuroticismo de Eysenck.
En este caso, se propone que la ansiedad, como combinación entre introversión y
neuroticismo, actuaría como mecanismo inhibidor de la conducta (BIS o Behaviour
Inhibition System), mientras que la impulsividad (que equivaldría a una combinación entre
extraversión y neuroticismo) actuaría como mecanismo de aproximación y motivación a la
acción (BAS o Behaviour Approximation System). Ambos sistemas actuarían en conjunto
para regular nuestra conducta.
10. Modelo de Cloninger
Este modelo contempla la existencia de elementos temperamentales, siendo estos la evitación
del dolor, la dependencia a la recompensa, la búsqueda de novedades y la persistencia. Estos
elementos de carácter biológico y adquirido darían cuenta del patrón conductual que
aplicamos en nuestra vida, y dependen en gran medida del equilibrio neuroquímico del
cerebro en lo que se refiere a los neurotransmisores.
También incorpora elementos del carácter que ayudan a situar al propio yo en en la realidad,
siendo estos la cooperación como comportamiento social, la autodirección o autonomía y la
autotrascendencia como elemento que nos integra y nos da un papel en el mundo.
11. Teoría del aprendizaje social de Rotter
Este autor considera que el patrón de conducta que empleamos habitualmente es un elemento
derivado del aprendizaje y la interacción social. Considera al ser humano un elemento
activo y utiliza un enfoque cercano al conductismo. Actuamos en base a la existencia de
necesidades y de la visualización y valoración tanto de éstas como de las posibles conductas
que hemos aprendido a llevar a cabo. Aunque cercano al interaccionismo, se sitúa en una
perspectiva situacionista
El potencial de conducta es la probabilidad de realizar determinada conducta en una situación
concreta. Este potencial depende de elementos como las expectativas (tanto de la
capacidad de influir en los resultados como en el propio resultado y la posible obtención de
beneficios tras la conducta) y la consideración o valor otorgado a las consecuencias de
realizar la conducta en cuestión, así como de la manera en que la persona procesa y valora la
situación (conocida como situación psicológica).
Artículo relacionado: "La teoría del aprendizaje social de Rotter"
12. El enfoque interaccionista
A lo largo de la historia han sido muchos los autores que han una de dos posturas: que la
personalidad es algo innato o bien que se deriva del aprendizaje. Sin embargo existe una
tercera opción, defendida por autores como Mischel, en la que la personalidad es formada
por la interacción entre elementos innatos y los fenómenos que vivimos.
Esta postura explora las características de personalidad a través del estudio de la existencia
de consistencia de la conducta a través de las situaciones, la estabilidad temporal y la validez
predictiva de los rasgos. Las conclusiones indicaron que deberían emplearse otro tipo de
categorizaciones diferentes de los rasgos, pues estos no reflejan un modelo predictivo
totalmente válido al ser de carácter más innatista. Defiende que resulta más eficiente hablar
de competencias, valores, expectativas, constructos y autocontrol.
Otros autores como Allen reflejan que la consistencia puede variar según la persona, así como
los valores principales y los aspectos que mejor predicen la conducta. De este modo, los
rasgos sí serían consistentes pero solo si se tienen en cuenta aquellos que resultan más
relevantes para cada persona.
Mi Personalidad
Conclusión
El desarrollo personal, no es más que un proceso que comienza cuando abandonamos las
falsas fachadas, máscaras o roles con que hemos encarado la vida, experimentamos
plenamente nuestros sentimientos y hacemos el descubrimiento de sí mismo en la
experiencia. El potencial humano no es más que darse cuenta del potencial y actitudes que
cada uno de nosotros tenemos para explotarlo y ponerlo en marcha; el autoestima es la
percepción que tenemos de nosotros mismos.
Referencias Bibliográficas
http://noticias.universia.net.mx/educacion/noticia/2017/06/27/1153717/8-tipos-
personalidades-existen-segun-jung.html
https://es.wikipedia.org/wiki/Desarrollo_personal
https://www.definicion.xyz/2017/02/desarrollo-personal.html
Mi Personalidad
