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Dialet

El documento aborda la necesidad de reformar el modelo educativo actual, que es rígido y no se adapta a un mundo caótico y en constante cambio. Se propone una pedagogía del caos que fomente la creatividad y la interdisciplinariedad, así como la flexibilidad en las estructuras curriculares. Además, se destaca la importancia de la adaptación a las transformaciones sociales y la interconexión entre conocimientos en el contexto de la globalización y la revolución tecnológica.

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UNIVERSIDAD CENTROCCIDENTAL

LISANDRO ALVARADO
DECANATO DE ADMINISTRACION Y CONTADURIA
V JORNADAS DE INVESTIGACION Y POSGRADO
BARQUISIMETO – VENEZUELA
MARZO 2004

CAOS Y COMPLEJIDAD
TEORÍA DEL CAOS Y
Y EL MODELO
EL MODELO EDUCATIVO
EDUCATIVO

Dra. Rosario Carolino


Año 2004
ROSARIO CAROLINO
CONTEXTO SOCIOECONÓMICO
UNIVERSIDAD
EL CONOCIMIENTO SE VE DESPLAZADO
HACIA OTROS
SECTORES DE FORMACIÓN Y CAPACITACIÓN

REPENSAR LAS ACTUALES PROFESIONES.


SURGIMIENTO DE NUEVAS PROFESIONES.
REFORMAR LOS PERFILES
PROFESIONALES ACTUALES
MODELO NORMATIVO ES RÍGIDO
INEXISTENCIA DE MODELOS EFICIENTES
DE VINCULACIÓN
UNIVERSIDAD SECTOR PRODUCTIVO
CAROLINO DAC-UCLA 2004
CAOS Y COMPLEJIDAD PARECEN DESORDENADOS
Y FORTUITOS.
DINAMICOS
NO LINEALES
INESTABLES

CON VARIACION SISTEMAS: POLITICO,


MUY SENSIBLE EN SISTEMAS CAOTICOS ECONÓMICO,
LAS CONDICIONES INICIALES FENÓMENOS ORGÁNICOS, SOCIAL
NO ORGÁNICOS Y SOCIALES CULTURAL Y
ORGANIZACIONAL.
INDETERMINISTAS DETERMINISTAS

FLUIDOS
MULTIPLICIDAD
CAOS PLURALIDAD
INTERRELACION
SEGMENTARIEDAD
IMPREDICTIBILIDAD PREDICTIBILIDAD HETEROGENEIDAD
ELASTICIDAD

EN LO CONCRETO
LARGO PLAZO CORTO PLAZO EN LO LOCAL
RECONOCE LOS PROBLEMAS Y LA
DINÁMICA AUTORGANIZADORA DE
LOS FENOMENOS

CAROLINO DAC-UCLA-2004
PEDAGOGÍA DEL CAOS

RECONCEPTUALIZACIÓN DE LA CREATIVIDAD

PRÁCTICA INTERDISCIPLINARIA, APLICADA A


MÚLTIPLES CAMPOS DEL CONOCIMIENTO

SISTEMAS EDUCATIVOS ABIERTOS

ELEMENTOS:
MINI COMPLEJIDADES, CONDICIONAMIENTOS
FLUJICIDAD, DINAMIZACIÓN, GENERADORES,
COGNICIÓN, DESORDENAMIENTO,
CONFIGURACIÓN
REGULADORES Y REORDENANTES
CAROLINO DAC-UCLA 2004
SISTEMA UNIVERSITARIO
VENEZOLANO

SOCIEDAD DEL CONOCIMIENTO


GLOBALIZACIÓN, TRANSFORMACIÓN
INTERACCIÓN, VIRTUALIZACIÓN
REVOLUCIÓN TECNOLÓGICA, CIENTÍFICA,
DE LAS TELECOMUNICACIONES, ELECTRÓNICA,
DE LA INFORMÁTICA.
COMPETITIVIDAD
COOPERACIÓN
PRODUCTIVIDAD
AUTONOMÍA
CAROLINO UCLA-DAC 2004
MODELO DE EDUCATIVO ACTUAL

ESTRUCTURA CURRICULAR Y NORMATIVA: RÍGIDA

CONSIDERAR EL MUNDO:
LINEAL, ORDENADO, DETERMINÍSTA

CRITERIO MECANICISTA DE LA CIENCIA

DETERMINAR EL CONOCIMIENTO:
BASADO EN ESTRUCTURAS

ACTITUD DE DOMINIO DE LA NATURALEZA

ESTABLECE:
CERTEZAS EN EL CONOCIMIENTO
CONOCIMIENTOS SÓLIDOS
DESCRIPCIONES CIENTÍFICAS
EN FORMA OBJETIVA CAROLINO UCLA-DAC 2004
ELEMENTOS A INCORPORAR AL
MODELO EDUCATIVO

CONSIDERAR AL MUNDO
CAÓTICO, NO LINEAL , DESORDENADO

FLEXIBILIDAD EN LA ESTRUCTURA Y
NORMATIVA CURRICULAR

DIVERSIDAD: ENSEÑAR A LOS HOMBRES


A MANEJARSE
EN LA INCERTIDUMBRE
ADAPTABILIDAD
A LAS TRANSFORMACIONES SOCIALES.

CAROLINO UCLA-DAC 2004


FAVORECER LA MOVILIDAD
INTRA E INTERUNIVERSITARIA

CONSIDERAR A LA NATURALEZA CON RELACIÓN


EXISTENTE:
ENTRE LAS PARTES Y EL TODO.

PENSAR EN FUNCIÓN DE PROCESO

CONSIDERAR LOS MODELOS Y TEORÍAS


FORMANDO UNA RED INTERCONECTADA
DE RELACIONES

CIUDADO Y PRESERVACIÓN DEL MEDIO AMBIENTE

CAROLINO UCLA-DAC 2004


GRACIAS...

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