UNIVERSIDAD NACIONAL DE PIURA

FACULTAD DE INGENIERA CIVIL

SÍLABO
HIDROLOGIA

I. DATOS INFORMATIVOS

1.1.-CÓDIGO : IC 4425
1.2.-REQUISITOS : Estadística, Mecánica
de Fluidos
1.3.-CREDITOS : CUATRO (4)
1.4.-CICLO AL QUE PERTENECE : SEPTIMO SEMESTRE
1.5.-CONDICION : OBLIGATORIO
1.6.-HORAS DE CLASE SEMANAL :3 HS TEORIA - 2 HS PRACTICA
1.7.-SEMESTRE : 2019-II
1.8.- DURACION : 17 SEMANAS
1.9.- FECHA INICIO/FIN : 26 DE AGOSTO / 20 DE DICIEMBRE
1.10.-DOCENTE :ING. HELMER SERNAQUE
BARRANTES

II. FUNDAMENTACIÓN

La asignatura de Hidrología, es de tipo de estudios específico (E), de naturaleza obligatoria y de carácter

teórica/práctica. Orienta al desarrollo de habilidades en el estudio del ciclo hidrológico, su
comportamiento en la atmosfera y en la cuenca hidrográfica, mediante el procesamiento estadístico, con
una sólida formación humanista que lo habilita como persona para asumir retos de investigación con el
uso de las TIC, base de datos, cuidando el medio ambiente y promoviendo mejoras de niveles de vida en
la sociedad, generando acciones en el campo de la ingeniería civil, integrándose al equipo
multidisciplinario, con responsabilidad social, ética y capacidad para resolver problemas.

III. COMPETENCIAS

La asignatura de Hidrología, es de tipo de estudios específico (E), de naturaleza obligatoria y de carácter

teórica/práctica. Orienta al desarrollo de habilidades en el estudio del ciclo hidrológico, su
comportamiento en la atmosfera y en la cuenca hidrográfica, mediante el procesamiento estadístico, con
una sólida formación humanista que lo habilita como persona para asumir retos de investigación con el
uso de las TIC, base de datos, cuidando el medio ambiente y promoviendo mejoras de niveles de vida en
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la sociedad, generando acciones en el campo de la ingeniería civil, integrándose al equipo

multidisciplinario, con responsabilidad social, ética y capacidad para resolver problemas.

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CONTENIDOS DEL APRENDIZAJE DESEMPEÑO EVIDENCIAS

UNIDAD SEMANA
SUB CAPITULOS (SABER) CAPACIDADES (HACER) ACTITUD (SER)
- Expone sus ideas - Primer trabajo
- Conoce y relaciona el Plan de - Demuestra actitud crítica y encargado
CAPITULO I Estudios con los contenidos que reflexiva ante el - Propone soluciones
Participa en las actividades de inducción se desarrollarán en este curso. conocimiento del curso y simples con criterio - Participa en clases
al uso del módulo de matrícula según el su importancia en las
cronograma establecido en la Escuela - Conoce el proceso patológico, obras. - Explica con términos - Se tomará lista
sus síntomas, detección y muy simples las para la verificación
Semana 1 Profesional de Ingeniería Civil. y seguimiento del
diagnóstico. - Demuestra interés por patologías que se
-Registra su matrícula según las conocer más a presentan en obras interés y motivación
Del 26 al 31 orientaciones recibidas en su escuela en el curso.
profundidad lo que el civiles.
de Agosto del profesional.
- Utiliza los buscadores de curso involucra y su
2019
-Se socializa el SPA y se motiva a información para conocer más a importancia de su - Comprende la
los estudiantes a participar en el profundidad los conceptos aplicación en obra. importancia del
Semana 2
foro de apertura de asignatura en básicos a utilizar en el desarrollo mantenimiento en las
el entorno virtual (EVA). del curso. - Muestra responsabilidad e obras civiles
interés en la búsqueda de
Del 02 al 07
mayor información de la
de Septiembre Desarrollo de actividades de
aprendizajes teóricas que se le proporciona en
del 2019
 Conversan sobre los criterios de clase
Semana 3 evaluación de la actividad de aprendizaje
Del 09 al 14 en la unidad.
de Septiembre  Se proyecta imágenes relacionado a los
del 2019 equipos de medición de la
precipitación, generando preguntas,
dudas y repuestas.

Desarrollo de actividades de
aprendizajes prácticas
 Revisan la información en el texto base
de la asignatura.
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 En grupos realizan un trabajo de los

diferentes equipos de medición de las
precipitaciones.
 Realizan de manera grupal una
comparación de los trabajos realizados y
exponen sus conclusiones.
Toman atención a las orientaciones y
sugerencias del tutor.

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- Desarrolla la capacidad - Explica con términos - Clases magistrales

Semana 4 Desarrollo de actividades de - Utiliza los buscadores de critica para determinar las muy simples las - Participa en clases
CAPITULO II Del 16 al 21 aprendizajes teóricas información para conocer más a reparaciones que efectuar investigaciones que - Se tomará lista
de septiembre  Observa el video sobre evaporación y profundidad los conceptos realizó para la verificación
del 2019 básicos a utilizar en el desarrollo - Desarrolla la capacidad de y seguimiento del
evapotranspiración, métodos de cálculo y
del curso evaluar la factibilidad interés y
su importancia en los proyectos de técnica y económica de motivación en el
irrigación. una reparación curso.
 Se recoge información sobre los
diferentes métodos para para - Muestra responsabilidad e
determinar la evapotranspiración y el interés en la búsqueda de
balance hídrico. mayor información de la
Desarrollo de actividades de que se le proporciona en
aprendizajes prácticas clase
 En grupos realizan una práctica de
campo acerca de Hidrogeología en un área
de embalse apoyándose del texto digital:
Bases hidrogeológicas para una
clasificación funcional de humedales
ribereños, según el enlace:
https://ebookcentral.proquest.com/lib/
bibliocauladechsp/detail.action?docID
=3166949
Presentan un informe digital del
trabajo Importancia de la
Evapotranspiración y Balance Hídrico
en proyectos de Irrigación y lo
exponen en diapositivas sus
conclusiones

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Desarrollo de actividades de - Expone sus ideas - Clases magistrales

aprendizajes teóricas - Analiza la necesidad de efectuar lo - Demuestra interés por relacionadas con la - Participa en clases
 Se proyecta mediante hecho en clase. conocer los diferentes necesidad de - Se tomará lista
tipos fluidos. aprender mas sobre para la verificación
diapositivas los diferentes métodos
- Utiliza los buscadores de información el tema. y seguimiento del
CAPITULO III Semana 5 empleados para la determinación de para conocer más a profundidad los - Muestra responsabilidad e - Comprende la interés y
Del 23 al 28 la infiltración, y escorrentía conceptos básicos a utilizar en el interés en la búsqueda de importancia del motivación en el
de Septiembre superficial. desarrollo del curso mayor información de la desempeño ético de curso.
del 2019  Recogen información acerca de que se le proporciona en los ingeniero.
los métodos para determinar la clase
infiltración.
 En grupos investigan el empleo y
uso de equipos para determinar la
infiltración y la escorrentía.
Desarrollo de actividades de
aprendizajes prácticas
 En grupos comparan la
información obtenida acerca del
empleo de equipos para determinar
la escorrentía y exponen sus
conclusiones.
 Trabajo Colaborativo:
Presentan el informe digital del
tema Infiltración y escorrentía.
Responsabilidad Social: Los
estudiantes realizan
colaborativamente el trabajo sobre
los métodos de para determinar la
infiltración en canales demostrando
creatividad y respeto.

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 Actividad de Investigación
Semana 6 Formativa - Conoce, analiza e investiga. - Demuestra capacidad de - Expone sus ideas y - Clases magistrales
CAPITULO IV Del 30 de Investigue y elabore fichas de - Utiliza los buscadores de información análisis crítico para enfoques para la - Participa en clases
septiembre al registro de la primera unidad, para conocer más del tema. desarrollar lo aprendido. investigación de daños - Se tomará lista
05 de Octubre - Muestra responsabilidad e en el concreto. para la verificación
utilice estrategias de búsqueda por - Compara la teoría con lo que se tiene en interés en la búsqueda de y seguimiento del
del 2019
autor y tema según la consulta la realidad mayor información de la interés y
realizada en los buscadores que se le proporciona en motivación en el
Semana 7 académicos como libros o tesis de clase curso.
Del 07 al 12 la base de datos de la biblioteca
de Octubre del virtual. Agregue las citas y
2019 referencias bibliográficas con la
norma Vancouver, y el uso del
Semana 8 turnitin según porcentaje
establecido.
Del 14 al 29 PRACTICA I
de Octubre del
2019

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Semana 9 - Demuestra capacidad de síntesis - Demuestra Expone ideas claras - La nota obtenida
responsabilidad para sobre lo estudiado
EVALUACION Del 21 al 26 EXAMEN PARCIAL - Demuestra capacidad de análisis prepararse hasta el momento.
PARCIAL de Octubre del de situaciones y aplicación de correctamente para su
2019 criterios básicos examen de medio ciclo

CAPITULO V Desarrollo de actividades de - Demuestra actitud crítica. - Expone sus ideas

aprendizajes teóricas - Conoce, determina y diferencia - Muestra responsabilidad e - Plantea y reconoce - Clases magistrales
 Conversan sobre los criterios de interés en la búsqueda de dificultades y - Participa en clases
evaluación de la actividad de aprendizaje - Utiliza los buscadores de mayor información de la problemas que se - Se tomará lista
Semana 10 información para conocer más a que se le proporciona en presentan para la verificación
en la unidad (según los instrumentos). profundidad los conceptos clase - Comprende la y seguimiento del
Del 28 de  Se proyecta mediante diapositivas básicos a utilizar en el desarrollo importancia del interés y
Octubre al 02 Importancia de Aguas subterráneas, del curso desempeño ético motivación en el
de Noviembre acuíferos, abatimiento y tipos de flujo. curso.
del 2019 Desarrollo de actividades de
aprendizajes prácticas
 Recogen información acerca de los
métodos empleados para el abatimiento
y su importancia en pozos tubulares.
 En grupos analizan y comentan los tipos
de pozos tubulares y empleo en el
abastecimiento de agua.
En forma grupal exponen sus
conclusiones de la importancia de
conservación de los acuíferos

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Desarrollo de actividades de - Demuestra actitud crítica y - Expone sus ideas y

Semana 11 aprendizajes teóricas análisis. análisis. - Clases magistrales
CAPITULO VI Del 04 al 09  Se proyecta mediante un video tipo de - Utiliza los buscadores de - Comprende la - Participa en clases
de Noviembre maquinarias para perforación de pozo información para conocer más a - Muestra responsabilidad e importancia del - Se tomará lista
del 2019 profundidad los conceptos interés en la búsqueda de desempeño ético para la verificación
tubular, abatimiento y rendimiento. básicos a utilizar en el desarrollo mayor información de la y seguimiento del
Semana 12  Revisan información y Analizan acerca del curso que se le proporciona en interés y
Del 11 al 16 del empleo de maquinarias para clase. motivación en el
de Noviembre perforación de pozos tubulares. curso.
del 2019 Desarrollo de actividades de
aprendizajes prácticas
 En forma grupal desarrollan tipos de
flujo, cálculos y gráficos de pozos
tubulares y acuíferos.
 En grupos comparan la información
obtenida de abatimiento y comentan sus
resultados en una exposición.
El docente da las orientaciones del caso

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Desarrollo de actividades de - Demuestra actitud crítica y - Expone sus ideas y

aprendizajes teóricas - Utiliza los buscadores de análisis, análisis. - Clases magistrales
CAPITULO VII información para conocer más a - Muestra responsabilidad e - Comprende la Participa en clases
Semana 13  Se proyecta mediante imágenes la
profundidad los conceptos básicos a interés en la búsqueda de importancia del Se tomará lista para
Del 18 al 23 precipitación en cuencas y los caudales
utilizar en el desarrollo del curso mayor información de la desempeño ético la verificación y
de Noviembre máximos y mínimos, generando
que se le proporciona en seguimiento del
del 2019 preguntas, dudas y repuestas. clase. interés y motivación
 Recogen información acerca de la en el curso.
cuenca hidrográfica e hidrológica y su
empleo en proyectos de irrigación.
 En grupos analizan y comentan la
importancia de conservación de la
cuenca y los métodos para determinar los
caudales máximos y mínimos.
Desarrollo de actividades de
aprendizajes prácticas
 Presenta un trabajo de Campo:
cálculo de caudales máximos y
mínimos y comparan sus resultados en
una exposición.
 El docente revisa y hace las
observaciones y recomendaciones si los
hubiera.
 Revisan el informe de la tesis para
conocer y resumir los objetivos
específicos y la metodología, según el
enlace:
http://erp.uladech.edu.pe/
bibliotecavirtual/?ejemplar
=0000003755

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Desarrollo de actividades de - Demuestra actitud crítica y - Expone sus ideas y

aprendizajes teóricas - Utiliza los buscadores de análisis. análisis. - Clases magistrales
Semana 14
CAPITULO VIII información para conocer más a Participa en clases
Del 25 al 30  Se proyecta mediante diapositivas los
- Muestra responsabilidad e - Comprende la
profundidad lo relacionado a de interés en la búsqueda de importancia del Se tomará lista para
de Noviembre métodos de cálculos median software de
obra. mayor información de la desempeño ético la verificación y
del 2019 hidrología estadística, generando que se le proporciona en seguimiento del
Semana 15 preguntas, dudas y repuestas. - Compara la teoría con lo que se clase. interés y motivación
Del 02 al 07  Recogen información acerca de los
tiene en la realidad en el curso.
de Diciembre
métodos probabilísticos en el análisis
del 2019
de frecuencia y los más empleados en el
diseño de obras hidráulicas.
Desarrollo de actividades de
aprendizajes prácticas
 En grupos realizan un trabajo de
métodos probabilísticos en la hidrología
para el diseño de obras hidráulicas.
En grupos presentan sus resultados del
trabajo métodos probabilísticos y
comparan sus resultados en una
exposición con apoyo de los tics.

Actividad de Investigación
Formativa:
Investigue y elabore fichas de
investigación de la segunda unidad,
utilice estrategias basadas en resúmenes
según la consulta realizada en los
buscadores académicos como artículos
o Tesis de la base de datos de Google
académico. Agregue las citas y
referencias bibliográficas con la norma
Vancouver, y el uso del turnitin según
porcentaje establecido.
Responsabilidad
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Social: Participan de
manera colaborativa
con responsabilidad en
la tarea: Métodos de
Probabilísticos en la
hidrología

Semana 16
- Demuestra capacidad de síntesis Demuestra Expone ideas claras - La nota obtenida
Del 09 al 14
EXAMEN FINAL responsabilidad para sobre los tópicos
de Diciembre
- Demuestra capacidad de análisis de prepararse correctamente estudiados en el curso
del 2019
EVALUACION situaciones y aplicación de criterios para su examen de fin de
FINAL básicos ciclo
Semana 17
Del 16 al 21 EXAMEN SUSTITUTORIO
de Diciembre
del 2019

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V. ACTIVIDADES DE INVESTIGACION Y/O RESPONSABILIDAD SOCIAL UNIVERSITARIA

El curso es formativo, para el buen desempeño en el ejercicio de su carrera profesional; por ello en
el transcurso del dictado del curso se le incentivará al alumno a que investiguen sobre casos reales
de fluidos se presentan en edificaciones sobre temas relacionados con los vistos.

VI. ESTRATEGIAS MÉTODOLOGICAS DE ENSEÑANZA

La metodología del curso responderá al régimen de estudios en Blended-Learning (BL) y utiliza

el enfoque pedagógico socio cognitivo bajo la dinámica de aprendizaje coherente con el
Modelo Didáctico ULADECH Católica, dando énfasis al uso de las tecnologías en el marco de la
autonomía universitaria; respetando el principio de libertad de cátedra, espíritu crítico y de
investigación, entre otros, considerando el carácter e identidad católica.. Asimismo, utiliza el
campus virtual de la ULADECH Católica EVA (Entorno Virtual Angelino), como un ambiente de
aprendizaje que permite la interconexión de los actores directos en la gestión del aprendizaje, se
utilizará las siguientes estrategias:

 Estrategias para indagar sobre los conocimientos previos: Lluvia de ideas, preguntas
exploratorias.
 Estrategias que promueven la comprensión y aplicación del aprendizaje en contexto: Cuadros
comparativos.
 Estrategias grupales: Trabajo colaborativo, exposiciones.
 Metodologías activas para contribuir al desarrollo del pensamiento complejo: aprendizaje
colaborativo.
 El desarrollo de la asignatura incluye actividades de investigación formativa (IF) en cada unidad
de aprendizaje por ser ejes transversales en el plan de estudios de la carrera. Las actividades de
investigación formativa (IF) están relacionadas con la elaboración de productos que refuercen
el pensamiento y aptitud investigador teniendo en cuenta la norma Vancouver y los requisitos
establecidos en el reglamento de propiedad intelectual aprobados por la Universidad.

VII. MEDIOS, RECURSOS DICACTICOS Y OTROS MATERIALES EDUCATIVOS

Equipos: Computadora, multimedia.

Materiales:
Impresos: Manuales tutoriales, guías de prácticas, hojas de actividad.
Digitales: Presentaciones, Videos, Audio.
Medios electrónicos: Blackboard, Correo electrónico, direcciones electrónicas relacionadas con la
asignatura.

VIII. TECNICAS E INSTRUMENTOS DE EVALUACIÓN DE APRENDIZAJES

La asignatura asume el enfoque de evaluación por competencias, a través de un sistema

permanente de valoración de los aprendizajes de tal manera que el alumno pueda ir reflexionando
en relación a sus logros y dificultades.

Para tales fines se han estructurado 04 tipos de evaluación:

 Prácticas calificadas
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 Trabajos encargados
 Examen Parcial
 Examen Final.

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Si el alumno obtiene un promedio final de igual o superior a 8 y menor a 11, tendrá opción de
un examen Sustitutorio que reemplazará el promedio más bajo de las cuatro anteriores
evaluaciones.

8.1. Sistema de calificación

El sistema de calificación para el presente curso es el siguiente:

Modalidades de Evaluación Sigla Peso (%)

1. Prácticas calificadas …………….………..……… (PC ) ………… 20%
2. Trabajos encargados ……………………………… (TE)…………. 10%
3. Examen Parcial ……………..…………………….. (EP)…………. 30%
4. Examen Final ………………………………………... (AF)……….… 40%

Fórmula: PC (20%) + TE (20%) + EP (25%) + EF (35%) = PROMEDIO FINAL

IX. ASESORIA ACADEMICA

Lugar Departamento Académico de Ingeniería Civil

HORARIOS
Lunes Martes Miércoles Jueves Viernes
3.00 a 4.00 pm 3.00 a 4.00 pm 3.00 a 4.00 pm 3.00 a 4.00 pm

X. CONSIDERACIONES GENERALES

Tener en cuenta lo siguiente:

 Con un 30% de inasistencias a las clases, el alumno queda inhabilitado de continuar con la
asignatura. Sin opción a reclamo
 Se podrán tener justificaciones de inasistencias únicamente por razones de salud
debidamente justificadas y documentadas de manera oficial al departamento académico,
quien deberá remitir al docente la autorización de reevaluación. Estas justificaciones no
anulan en lo absoluto las inasistencias para el cómputo del 30% indicado en el punto anterior

 Según el Estatuto de la UNP, en su Artículo 108. Del Sistema de calificación. El sistema de

calificación en la Universidad Nacional de Piura, será vigesimal, considerándose aprobatoria
la nota igual o superior a once (11.00).

 Habrá una nota sustitutoria que reemplazará al promedio más bajo de las 4 evaluaciones

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XI. BIBLIOGRAFÍA

(1) Monsalve G. Hidrología en la ingeniería. Colombia: 2 ed. Editorial escuela Colombiana de

Ingeniería; 2014.

(2) García M. Hidrogeología de las tablas de Daimiel y de los ojos del Guadiana. Bases
hidrogeológicas para una clasificación funcional de humedales ribereños. España: Universidad
Complutense de Madrid; 2006. Disponible en:
https://ebookcentral.proquest.com/lib/bibliocauladechsp/detail.action?docID=3166949

(3) Losada A. El riego: II. fundamentos de su hidrología y su práctica. España: Mundi-Prensa; 2008.
Disponible en:
https://ebookcentral.proquest.com/lib/bibliocauladechsp/reader.action?docID=3175833&ppg=8
(4) Castaño S., Martínez, P. Estudio metodológico para el cálculo de la infiltración en el vaso de
las tablas de daimiel: validación de resultados. España: Universidad Complutense de Madrid;
2006.
https://ebookcentral.proquest.com/lib/bibliocauladechsp/detail.action?docID=3167448

(5) Vivar, M. Determinación y evaluación de las patologías del concreto en el canal de regadío,
entre las progresivas 9+000- 10+000 del distrito de Cabana, provincia de Pallasca, departamento
de Ancash - febrero 2015, Chimbote, Perú: Uladech Católica; 2013. Disponible en:
http://erp.uladech.edu.pe/bibliotecavirtual/?ejemplar=00000037559

(6) Villón M. Hidrología. Costa Rica: Editora tecnológica de Costa Rica; 2011.

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