SISTEMA DE GESTIÓN INTEGRAL Fecha: 1/09/16
GESTIÓN COMPONENTE FAMILIA COMUNIDAD Y Código
GFCRF-F14
REDES. :
Versión
FORMATO DE ACTA :
1.0
ACTA Nº
ASUNTO: PREVENCION DEL ABUSOS SEXUAL EN NIÑOS Y NIÑAS; PROTOCOLO
VULNERACION DE DERECHOS.
FECHA: 18/10/2019
RESPONSABLE: APOYO PSICOSOCIAL.
UNIDAD DE SERVICIO/CDI SUEÑOS Y SONRISAS, PEQUEÑINES, TRAVIESOS Y GOTICAS DE AMOR.
MUNICIPIO: LOURDES.
OBJETIVO: PREVENIR EL ABUSO SEXUALEN LOS NIÑOS Y LAS NIÑAS, ATRAVEZ
DE LA CREACION DE ESTRATEGIAS PARA IMPLEMENTAR EN LAS UDS.
AGENDA
SALUDO.
SOCIALIZACION DEL TEMA.
ACLARACION DE DUDAS E INQUIETUDES.
DESPEDIDA.
DESARROLLO
Se da la bienvenida a las agentes educativas, se inicia con un momento de oración para poner en
manos de Dios la jornada pedagógica, seguidamente se expone la temática que se va a abordar en el
encuentro y el objetivo de esta.
A continuación, se presenta el tema, PREVENCION DEL ABUSOS SEXUAL EN NIÑOS Y NIÑAS;
PROTOCOLO VULNERACION DE DERECHOS.
“La Regla de Kiko” se estableció para ayudar a los padres, madres y cuidadores a iniciar una
conversación con sus hijos. Puede ser un instrumento muy eficaz para protegerles contra el abuso
sexual y contra otras formas de violencia sexual. “La Regla de Kiko” tiene cinco aspectos importantes.
1. Tu cuerpo es tuyo:
Debemos enseñar a los niños que su cuerpo les pertenece y que nadie puede tocarles sin su permiso.
La comunicación abierta y directa a una edad temprana sobre la sexualidad y las “partes privadas del
cuerpo”, utilizando los nombres correctos para los genitales y otras partes del cuerpo, ayudarán a los
niños a comprender aquello que no está permitido.
Los niños tienen derecho a no querer que les den un beso o les toquen, incluso cuando se trata de
una persona a la que quieren. Se debe enseñar a los niños a decir “No”, de forma inmediata y firme,
a un contacto físico inapropiado, a alejarse de situaciones no seguras y a contar sus vivencias a un
adulto de confianza. Es importante subrayar que deben insistir hasta que alguien les tome en serio.
2. Buena forma de tocar – mala forma de tocar
Los niños no siempre reconocen las formas apropiadas e inapropiadas de tocar. Debemos decir a los
niños y niñas que no está bien que alguien mire o toque sus partes privadas o que les pidan que miren
o toquen las partes privadas de otra persona. “La Regla de Kiko” les ayuda a reconocer un límite
evidente y fácil de recordar: la ropa interior. También ayuda a los adultos a iniciar una conversación
Calle 10 No. 3-42 oficina 503, Centro -Telf 5718670
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con los niños. Si los niños no están seguros de si el comportamiento de una persona es aceptable,
debemos asegurarnos de que sepan que pueden pedir ayuda a un adulto de confianza.
3. Secretos buenos – secretos malos
Los secretos son una táctica primordial de las personas que cometen abusos sexuales. Por este motivo
es importante enseñar a los niños la diferencia ente los secretos buenos y malos, y crear un clima de
confianza. Cada secreto que les preocupe, les haga sentir incómodos, les asuste o les ponga tristes
no es bueno y no debería mantenerse; deberían contarlo a un adulto de confianza (padre, maestro,
orientador, policía, médico, etc.).
4. La prevención y la protección son responsabilidades que incumben al adulto
Cuando los niños son objeto de abuso sienten vergüenza, se sienten culpables y tienen miedo. Los
adultos debemos evitar crear tabúes en torno a la sexualidad, para asegurarnos de que los niños
sepan a quién dirigirse si están preocupados, nerviosos o tristes. Los niños pueden percibir que algo
no está bien, pero puede que no sepan cómo explicarlo ni a quién contárselo. Los adultos deberían
estar atentos y ser receptivos a sus sentimientos y comportamiento. Puede haber muchos motivos
por los que un niño rechace el contacto con un adulto o con otro niño. Esto debería respetarse. Sin
embargo, los niños deberían sentir en todo momento que pueden hablar con sus padres sobre este
tema
5. Cómo actuar si sospecha un abuso Si sospecha que su hijo o su hija ha sido objeto de abuso sexual,
es importante que no se enfade con su hijo. Debe evitar que su hijo sienta que ha hecho algo
mal.
Evite interrogar al niño. Puede preguntarle qué ha sucedido, cuándo y con quién, pero no le
pregunte por qué ha sucedido. Trate de no disgustarse delante del niño. Los niños pueden
sentirse fácilmente culpables y ocultar información.
Trate de no anticipar conclusiones basadas en información escasa o poco clara. Tranquilice a
su hijo diciéndole que tomará medidas, y póngase en contacto con alguien que pudiera
ayudarle, como un psicólogo, un especialista en cuidados infantiles, un médico, un trabajador
social o la policía.
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A continuación, se abre un espacio para aclarar dudas e inquietudes, se busca abordar el tema desde
la experiencia laboral que ha tenido el talento humano, mencionando que el tema ha sido claro.
COMPROMISOS
TAREA RESPONSABLE FECHA ENTREGA
Replicar la actividad con los padres Agentes educativas Indefinido
de familia y beneficiarios.
FECHA APROBACIÓN DEL ACTA ANEXOS (Nº Folios) FECHA PROXIMA REUNIÓN
18 de octubre del 2019 2 15 de noviembre del 2019
EVIDENCIAS FOTOGRAFICAS
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