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MATEMÁTICA

La manera de encontrar las soluciones de las ecuaciones de

C A PÍ T U L O I I I primer grado las estudiaremos con ejemplos.
E C U A C I O N E S D E 1 G R A D O Y SI ST E M A S D E
ER

E C UA C I O N E S a) Ecuación en la cual la incógnita se encuentra a un lado del signo

igual:
“Siete veces un número aumentado en 4 es igual a –3. ¿Cuál es el
valor del número?”
3.1. ECUACIONES DE PRIMER GRADO CON UNA INCÓGNITA
Plantear la ecuación: 7x + 4 = −3 OPERACIONES
3.1.1. DEFINICIÓN
Una ecuación es una igualdad que contiene una o más incógnitas. 7x + 4 = −3 / − 4 Restar 4 a ambos lados de
Solución:
la igualdad
3.1.2. DESARROLLO DEL CONCEPTO
CONCEPTO 7x + 4 − 4 = −3 − 4 Sumar (restar) términos
7x = −7 / : 7 Dividir por 7
En una ecuación existen cantidades desconocidas (incógnitas), que 7 −7
x= Resolver
en general se designan por letras minúsculas de la parte final del 7 7
alfabeto: x, y, z; y cantidades conocidas (coeficientes), que pueden x = −1
designarse por letras minúsculas iniciales del alfabeto: a, b, c. Lo anterior
lo introdujo el matemático René Descartes en 1637. En la ecuación anterior el valor de x es igual a –1.

Toda ecuación de primer grado con una incógnita puede Cada vez que se resuelva una ecuación, es conveniente efectuar
reducirse a la forma general la comprobación. En este caso tendremos: 7 ( −1) + 4 = −7 + 4 = −3 ,
ax + b = 0 con a, b ∈ ℝ y a ≠ 0 ¡CORRECTO!

Otra manera de resolver

resolver lo mismo:
En la ecuación: ax + b = c
a, b y c son coeficientes, x es la incógnita Plantear la ecuación: 7x + 4 = −3 OPERACIONES
“Pasar el 4 restando al
En la ecuación 5z – 4 = 16 Solución: 7x = −3 − 4
otro lado del signo igual”
los coeficientes son los enteros 5, 4, y 16 y la incógnita es z.
7x = −7 Resolver
−7 “Pasar el 7 dividiendo al
Llamaremos raíces o soluciones de la ecuación a los valores de x=
7 otro lado del signo igual”
las incógnitas que cumplen la igualdad.
x = −1 Resolver
3.2. SOLUCIÓN DE ECUACIONES

Puesto que una ecuación es una igualdad, para resolverla es

necesario aplicar las propiedades de las igualdades, las cuales pueden
resumirse en el siguiente axioma fundamental:

“Si con cantidades iguales se efectúan las mismas operaciones, entonces

los resultados son iguales”

27
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b) Si la ecuación contiene la incógnita en los dos miembros, se deja la c) Si la ecuación tiene fracciones, se despejan los denominadores
incógnita en un solo miembro (generalmente el izquierdo), y las multiplicando toda la ecuación por el m.c.m. de los denominadores
cantidades numéricas en el otro. que aparezcan. Luego de darles forma entera, se prosigue como
“Ocho veces mi edad menos 9 años es igual a cuatro veces mi edad antes.
reducida en siete años.”
4x + 5 2x − 5
8x − 9 = 4x − 7 Plantear la ecuación: = OPERACIONES
Plantear la ecuación: OPERACIONES 5 4
Sumo ( −4x + 9 ) a 4x + 5 2x − 5 Se multiplica cada
8x − 9 = 4x − 7 / − 4x + 9 Solución: = / i 20
Solución: ambos lados del 5 4 Numerador por 20.
signo igual 20 ( 4x + 5 ) 20 ( 2x − 5 )
8x − 4x − 9 + 9 = 4x − 4x − 7 + 9 = Se simplifica.
Resuelvo 5 4
Divido ambos 4 ( 4x + 5 ) = 5 ( 2x − 5 ) Se distribuye.
4x = 2 / : 4
miembros por 4 16x + 20 = 10x − 25 / −10x − 20 Se resta 10x y se resta
4 2 20 a ambos miembros.
x= Simplificando Se divide cada
4 4
6x = −45 / : 6 miembro por 6 y se
1
x= simplifica.
2
15
x=−
Otra manera de resolver lo mismo: 2

Plantear la ecuación: 8x − 9 = 4x − 7 OPERACIONES

OPERACIONES
“Paso 4x restando a 3.3. SISTEMAS DE ECUACIONES
la izquierda y paso
Solución: 8x − 4x = −7 + 9 Se utilizan para despejar incógnitas en ecuaciones que tienen 2 ó
–9 sumando a la
derecha” y resuelvo. más incógnitas.
“Paso el 4 dividiendo
4x = 2 a la derecha del Supongamos que se quiere resolver el siguiente problema:
signo igual” “Si el doble de un número se suma con el triple de otro, resulta 8. Si el
triple del primero se resta con el doble del segundo, resulta 25.
2
x= Simplificando Encontrar los números”.
4 Nominamos a los números x e y, y planteamos las ecuaciones
1 dentro de un sistema y las numeramos para tener un cierto orden.
x=
2
(1) 2x + 3y = 8
¡Compruébalo!
(2 ) 3x − 2y = 25

A continuación veremos 2 métodos para resolverlo.

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3.3.1. ELIMINACIÓN POR REDUCCIÓN

REDUCCIÓN 3.3.2. ELIMINACIÓN POR SUSTITUCIÓN
SUSTITUCIÓN
Consiste en igualar los coeficientes de una misma incógnita en Consiste en despejar una incógnita de una de las ecuaciones y
ambas ecuaciones y en seguida, sumar o restar las ecuaciones, de modo sustituirla en la otra ecuación.
que se eliminen los términos cuyos coeficientes se igualaron.
Eliminaremos los términos con y, multiplicando (1) por 2 y (2) por 3. Despejemos x de la ecuación (1) y reemplacémosla en la
ecuación (2)
2x + 3y = 8 i2 4x + 6y = 16
⇒ Despejando x de (1) 8 − 3y
3x − 2y = 25 i 3 9x − 6y = 75 (+) 2x + 3y = 8 ⇒ x=
2
Reemplazando x de (1) en (2) 8 − 3y
Sumando: 4x + 9x + 6y − 6y = 16 + 75 3i − 2y = 25
Dividiendo por 13 2
13x = 91 Amplificando por 2 8 − 3y
x =7 3i − 2y = 25 / i 2
2
Distribuyendo por 3 3 i ( 8 − 3y ) − 4y = 50
Ahora reemplazamos el valor de x en cualquiera de las ecuaciones
anteriores. En este caso utilizaremos la (2) Juntando términos semejantes 24 − 9y − 4y = 50
−9y − 4y = 50 − 24
Reemplazamos 3 i 7 − 2y = 25 Dividiendo por –13 −13y = 26
21 pasa restando 21− 2y = 25
–2 pasa dividiendo y = −2
−2y = 4
Simplificando 4 Ya que tenemos el valor de y, lo reemplazaremos en la ecuación (1)
y=
−2
y = −2 Reemplazamos 2x + 3 ( −2 ) = 8

Pasamos –6 sumando 2x − 6 = 8
Por lo tanto, x = 7 e y = −2 . Dividimos por 2 2x = 14
x =7

CONLUSIONES:
¡¡El resultado se puede obtener con ambos métodos y una vez
obtenida una de las incógnitas, se puede reemplazar en cualquiera de
las ecuaciones originales o amplificadas!!

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EJER C I C I O S x y
+ =5
4 3
Resuelve y comprueba los siguientes sistemas: 9.
x y
y = 2x −1 − =8
1. 2 6
y = x+3
2 3
y = 3x + =2
2. x y
y = 2x + 3 10.
4 9
+ =5
x y
2x = 2y − 5
3.
2x = 4y + 3
EJER C I C I O S D E EC U A C I O N ES D E P R I M ER G R A D O Y S I S T EM A S D E
3x + 7y = 26 EC U A C I O N ES – T R A B A JO EN C L A S E
4.
5x − 6y = 8
1. El valor de x en la ecuación 3x − 33 = 33 es
a) 0
b) 2
11x +12y = 100 c) 6
5.
9x + 8y = 80 d) 18
e) 36
1,2w − 2,5z = −5
6.
1,8w + 0,5z = 1 2.
El valor de x en la ecuación −1−  x − ( x −1) + x = 3 es
a) 5
3 b) 3
y= x −2 c) 0
7. 2
d) –1
3
y = x +1 e) –3
4

5 1
3.
Si ( x −1) 2
+ x = ( x +1) + 3 ¿cuánto vale x?
2

x=− y− a) 5
6 3
8. b) 3
5 1
x= y+ c) –1
8 4 d) –3
e) –5

Para tener un órden, lleva todas las incógnitas a un mismo lado del signo igual 30
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x
4. Si 8 +
2
+ 3x = −6 ¿cuál es el valor de x? 8.
¿Cuál de las siguientes ecuaciones NO tiene solución si x = −2 ?
a) 4
4 a) x2 − 4 = 0
b) b) x+2 = 0
7
4 c) ( x + 2 )( x − 2 ) = 0
c) −
7 d) 4 (2 − x ) = 0
−4
d)
e) −7
e) ( x − 6 )( x + 2 ) = 0

1 p 2
5.
En la ecuación 2x − 23 = 3x4 + 121 el valor de x −1 es 9. Si − = 0 y p = , entonces q =
4 2 q
a) –4
b) –3 a) 4
c) –2 b) 2
d) 4 c) 1
e) 6 1
d)
4
1 3 15 2
6. 3 2 x − 2,25 = 8 x − 6 . Entonces x = e)
5
2
a) −
25
2
10.
Si 1x + ax = 1entonces x =
b)
15
a) 2 + a
5
c) b) a −1
12 c) 1+ a
2 d) 1+ 2a
d)
3 1
3 e)
e) 1+ a
4

7. En la proporción 3 : x = 4 : 6 , el valor de x es

a) 2
b) 4,5
c) 5
d) 5,2
e) 8

Para despejar la incógnita, primero elimina las SUMAS que la acompañan y luego su COEFICIENTE
31
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11.
Si 53 −1+ 1

1
= 1 , entonces x es igual a 14.
♣, ♦ y ♥ son tres números tales que ♣ = ♦ + 10 y ♥ = ♣ + 10,
1+ entonces ¿cuál(es) de las siguientes afirmaciones es (son)
x verdadera(s)?
5 I. ♥ >♦ + 10
a) −
8 II. ♣ >♦ >♥
b) −
7 III. ♥ >♣ >♦
2 a) Sólo I
3 b) Sólo II
c) − c) Sólo III
8
d) Sólo I y II
5
d) e) Sólo I y III
2
7
e)
2 15.
La edad de Javiera, más la mitad de su edad, más la tercera
parte de su edad, más dos años es igual a dos veces su edad. ¿Qué
3 edad tiene Javiera?
a
12. Las tres cuartas partes de son equivalentes a 3a . ¿Cuál es el
b −5 a) 1 año y 2 meses
valor de b si a = 2 ? b) 1 año y 3 meses
c) 1 año y 4 meses
a) 6 d) 6 años
25 e) 12 años
b)
4 1 1
16. Si x − = 5 , entonces x2 + 2 =
19 x x
c)
24 a) 27
29 b) 25
d) c) 23
24
63 d) 21
e) e) 20
60

13. Al tomar el cuádruplo del producto entre la mitad de A y la tercera 17.
Un comerciante compra libros de $5.000 y $10.000. Si compra
parte de B se obtiene 20. ¿cuál debe ser el valor de B para que el 100 libros en total, gastando en todo $650.000, ¿cuántos libros de
doble de A sea 5? cada tipo adquirió el comerciante?

a) 3 a) 20 de $5.000 y 80 de $10.000
b) 4 b) 30 de $5.000 y 70 de $10.000
c) 6 c) 60 de $5.000 y 40 de $10.000
d) 12 d) 70 de $5.000 y 30 de $10.000
e) 48 e) 80 de $5.000 y 20 de $10.000

Ecuación significa “igualdad”. Para que esta igualdad se mantenga, debes aplicar LA MISMA OPERACIÓN a ambos lados del signo igual 32
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18. Hay 320 bolitas repartidas en tres cajas de modo que en la del
medio hay el doble de lo que tiene la tercera y 45 bolitas menos que 22.
En un corral hay gallinas y conejos. Si hay en total 40 cabezas y
en la primera. Si x representa el numero de bolitas de la tercera caja, 100 patas, ¿cuántas gallinas y conejos hay?
¿cuál es la ecuación que nos permite determinar el número de
bolitas que hay en la caja? a) 10 gallinas y 90 conejos
b) 30 gallinas y 10 conejos
a) 4x − 45 = 320 c) 40 gallinas y 60 conejos
b) 5x − 45 = 320 d) 30 gallinas y 70 conejos
e) 20 gallinas y 20 conejos
c) 4x + 45 = 320
d) 5x + 45 = 320 23. Un padre tiene 40 años y su hijo 15 años. ¿Dentro de cuántos años
e) 5x − 90 = 320 la edad del hijo será los 4/9 de la edad del padre?
19. Si el cuadrado del consecutivo de un número entero, menos el a) 4
duplo de éste es igual a la unidad, ¿cuánto vale dicho número? b) 5
c) 9
a) 1 d) 15
b) −1 e) 40
c) 2
d) 0 24.
El denominador de una fracción excede al numerador en 5
e) Ninguna de las anteriores unidades. Si el denominador se aumentara en 7, el valor de la
fracción sería 0,5. ¿Cuál es la fracción?
2
20.
Un padre tiene el triple de la edad de su hijo, menos 1 año. En a)
7
dos años más el padre tendrá el doble de la edad de su hijo, más 9
1
años. ¿Cuál es la edad del padre y del hijo? b)
2
a) 23 y 8 12
c)
b) 29 y 10 17
c) 56 y 19 22
d) 35 y 12 d)
27
e) 59 y 20 32
e)
21. En un número de dos cifras, la cifra de las decenas es el triple de la 37
cifra de las unidades. Invirtiendo el orden de las cifras resulta un
número que tiene 54 unidades menos que el anterior. ¿Cuál es el 25. Si al doble de un número se le suma 5 resulta 5 veces el número
número original? disminuido en 10 unidades. ¿Cuál es el número?
a) 31 a) 10
b) 26 b) 9
c) 39 c) 8
d) 62 d) 5
e) 93 e) 3

Para los problemas de EDADES, recuerda que si el tiempo avanza o retrocede, se modifica la edad de TODOS los implicados. (ej 23)
33
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26. Se define a* = ka − a + 2k . Si ( −1) * = 4 , entonces k = 29. Si x es igual al doble de p aumentado en el doble de q e y es igual al
2
triple de x, entonces ¿cuál(es) de las siguientes relaciones es (son)
a) −1 verdadera(s)?
b) 1
c) 3 I. y = 3p + 3q
d) 5
II. y = 2 ( 3p + 3q )
5
e)
3 III. 3y = 9 ( 2p + 2q )

yz a) Sólo I
27. Para x ≠ y se tiene x = , entonces z = b) Sólo III
z−w
c) Sólo II y III
xw d) I, II y III
a) e) Ninguna de las anteriores
x−y
xy 30. La diferencia entre 8 veces un número y 60 equivale al exceso de 60
b)
x−w sobre 7 veces el número. ¿Cuál es el número?
w
c) a) 15
x−y
b) 120
x−y c) 8
d)
xw d) 7
w e) Ninguna de las anteriores
e) −
y
31.
¿Cuánto vale una sandía?
28.
En las ecuaciones: (1) 2x − 3y = 4
(1) 2 sandías + 1 melón = $950
(2) 3z − 2y = 5
(2) 7 sandías − 2 melones = $2.500
¿qué valor debe tener z en (2) para que x valga 5 en (1)?
a) (1) por sí sola
a) 1
b) (2) por sí sola
b) 2
c) Ambas juntas, (1) y (2)
c) 3
d) Cada una por sí sola, (1) o (2)
d) 4
e) Se requiere información adicional
e) 5

Cuando realices sistemas de ecuaciones, intenta aplicar los métodos que aprendiste. Generalmente el de reducción es más corto y rápido 34
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32. Determinar el número total de personas que asiste a una fiesta si: P A U T A EC U A C I O N ES D E P R I M ER G R A D O Y S I S T EM A S D E
(1) Es posible formar 15 parejas entre los presentes y quedarían 9 EC U A C I O N ES P A R A L A C L A S E
hombres sin mujer
(2) Cuando todos los hombres quieren bailar faltan 9
mujeres. 1. _ 8. _ 15. _ 22. _ 29. _
2. _ 9. _ 16. _ 23. _ 30. _
a) (1) por sí sola 3. _ 10. _ 17. _ 24. _ 31. _
b) (2) por sí sola 4. _ 11. _ 18. _ 25. _ 32. _
c) Ambas juntas, (1) y (2) 5. _ 12. _ 19. _ 26. _ 33. _
d) Cada una por sí sola, (1) o (2) 6. _ 13. _ 20. _ 27. _ 34. _
e) Se requiere información adicional 7. _ 14. _ 21. _ 28. _ 35. _
33. ¿Cuál es el número?
(1) El doble del número menos 10 es igual al mismo número
(2) La quinta parte del número es 2
a) (1) por sí sola
b) (2) por sí sola
c) Ambas juntas, (1) y (2)
d) Cada una por sí sola, (1) o (2)
e) Se requiere información adicional

34. Matías compró m litros de parafina y n litros de aceite, pagando en

total $196,4. Determinar m y n si:
(1) El litro de parafina vale $1
(2) m y n son enteros
a) (1) por sí sola
b) (2) por sí sola
c) Ambas juntas, (1) y (2)
d) Cada una por sí sola, (1) o (2)
e) Se requiere información adicional
35. ¿Cuánto valen los números x, y, z?
(1) Los tres números son impares consecutivos
(2) La suma de los tres números es 909
a) (1) por sí sola
b) (2) por sí sola
c) Ambas juntas, (1) y (2)
d) Cada una por sí sola, (1) o (2)
e) Se requiere información adicional

Para despejar incornitas, debes aplicar operatorias a ambos lados de la igualdad y en orden inverso al de operatorias (capítulo I)
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EJER C I C I O S D E EC U A C I O N ES D E P R I M ER G R A D O Y S I S T EM A S D E 2 1
4. El conjunto solución de la ecuación − 2 = es
EC U A C I O N ES - T R A B A JO P ER S O N A L x 2

1. Si 0,4x + 3 = 27 , entonces x = a) {1}

a) 6 b) {−1}
b) 7,5 4 
c) 23,6 c)  
5 
d) 60
e) 75  4
d) − 
 5
2. Si 2 ( x + 3 ) = 3x − 2 , entonces 2x = 5 
e)  
4 
a) –16
b) –8 5. La mitad de (1+ a ) es 8, entonces 2 ( a + 5 ) es igual a
c) 4
d) 8
e) 16 a) 4
b) 20
c) –20
3. El valor de x en la ecuación 3 ( x − 2 ) − 2 ( x −1) = −5 − 4x es
d) 40
e) 24
a) 3
1 1 1 1
b) − 6. Si = − , entonces x =
5 30 x 3x
3
c)
5 a) 5
1 b) 10
d) c) 15
5
d) 20
9
e) − e) 25
5
1
7. El doble de un número más de él resulta 60. ¿Cuál es la cuarta
2
parte del número?
a) 4
b) 6
c) 8
d) 12
e) 24

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x 12. La suma de dos números es 27. Dividiendo el mayor por el menor se

8. Si a los cinco cuartos de x se le suma 11, resulta 14. ¿Cuánto vale ? obtiene un cuociente igual a 2 y un resto de 6 unidades. ¿Cuáles son
2
a) 20 los números?
b) 10
12 a) 19 y 8
c) b) 20 y 7
5 c) 22 y 8
6 d) 17 y 10
d)
5 e) Ninguna de las anteriores.
e) N.A.
13. Los amigos de Pedro le hicieron una fiesta de cumpleaños. Cada uno
9. Si 4x − 3 = 9, ¿cuál(es) de las siguientes expresiones es (son) se comprometió a llevar 2 velas para adornar la torta. Si 1/8 de ellos
igual(es) a 12? no llegó a la fiesta, ¿cuántos años cumplió Pedro, si la torta tenía 14
x +3
2 velas?
I.
3 (x − 2) + x
2
II.
III. x − 4x + 3
3 2 a) 8
b) 10
a) Sólo I c) 16
b) Sólo I y II d) 18
c) Sólo I y III e) 32
d) I, II y III
e) Ninguna de las anteriores 14. Un trozo de papel que mide a cm se divide en 4 partes. La primera
10. Si se restan cuatro unidades a cinco veces un número equis es lo mide b, la segunda mide el triple de la primera y la tercera parte es
mismo que a tres veces el número citado se le sumen seis unidades, igual a la suma de las otras dos. ¿Cuánto mide el cuarto trozo?
en una ecuación esto se escribiría:
a) 8b − a
a) 5x − 4 = 3x − 6 b) a − 4b
b) 5 (x − 4) = x + 6 c) a − 8b
c) 5x − 4 = 3x + 6 d) a − 7b
d) 4x − 5 = 3 + 6x e) a − 6b
e) Ninguna de las anteriores
11. Francisco se comió 30 paquetes de galletas y 20 kilos de manzana, 15. Un niño tiene 50 bolitas repartidas en 2 bolsillos. Si sacara 5 bolitas
su mamá había gastado $3.200 en comprar esa comida. Sabiendo de un bolsillo y las pusiera en el otro, ambos tendrían igual cantidad
que un paquete de galletas cuesta el doble de lo que cuesta un kilo de bolitas. ¿Cuántas bolitas tiene cada bolsillo?
de manzanas, ¿cuánto cuesta cada paquete de galletas?
a) 35 y 15
a) $ 40 b) 25 y 25
b) $ 80 c) 45 y 5
c) $ 160 d) 40 y 10
d) $ 400 e) 30 y 20
e) $ 800

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16. Si al cuadrado de un número se le resta 23, se obtiene el cuadrado 20. Un vestido cuesta $M y un par de zapatos $N. ¿Qué precio tendrán
de su antecesor. ¿Cuál es el número? P vestidos y Q pares de zapatos?

a) 12 a) PM + QN
b) 23 b) PQ ( M + N )
c) 24
d) 25 c) MN ( P + Q )
e) Ninguna de las anteriores P Q
d) +
Q N
17. La suma de dos números es 77. Si el mayor se divide por el menor el
P+Q
cuociente es 10. El número mayor es: e)
MN
a) 67
b) 70 21. Si x es un número entero, tal que x no es mayor que 5 y no es menor
c) 11 que 3, ¿cuál de las siguientes proposiciones es verdadera?
d) 10
e) 7 a) x es mayor que 5 y menor que 3
b) x es menor que 5 y mayor que 3
18. La suma de cuatro números consecutivos es 74. ¿Cuál es el menor c) x es igual a cero
de ellos? d) x es un número negativo
e) x puede tomar 3 valores
a) 68
b)
c)
70
20
22.
La altura de un edificio de 20 pisos es 48m sin incluir el
d) 17 subterráneo. Si la altura del subterráneo es la mitad de tres pisos,
e) Ninguna de las anteriores entonces ¿cuál es el alto del subterráneo?

a) 1,2 m
19. Si ∇ es un número tal que ∇ + ∇ + ∇ = 9, entonces ∇ • ∇ • ∇ =
b) 1,6 m
c) 1,8 m
a) 9
d) 2,4 m
b) 3
e) 3,6 m
c) 12
d) 18
e) 27 23. Si la suma de dos números es w + 20, y uno de ellos es z + 20,
entonces el otro es:

a) w+z
b) w−z
c) w + z + 40
d) w − z + 40
e) w − z − 40

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 Preuniversitario Facultad de Medicina
MATEMÁTICA

24. La suma de dos número es 72 y el cuociente es 5. ¿Cuáles son los P A U T A T R A B A JO P ER S O N A L D E EC U A C I O N ES D E P R I M ER G R A D O Y

números? S I S T EM A S D E EC U A C I O N ES

a) 10 y 50
b) 15 y 57
c) 12 y 60 1. _ 10. _ 19. _
d) 18 y 54 2. _ 11. _ 20. _
e) 5 y 72 3. _ 12. _ 21. _
4. _ 13. _ 22. _
25. Se reparten naranjas entre 16 personas correspondiendo 6 a cada 5. _ 14. _ 23. _
una y sobran 4 ¿Cuántas naranjas son? 6. _ 15. _ 24. _
7. _ 16. _ 25. _
a) 24 8. _ 17. _ 26. _
b) 26 9. _ 18. _ 27. _
c) 92
d) 96
e) 100

26. Si el doble de la edad de Valeria es la mitad de la edad que tendrá

en 54 años, su edad es:

a) 9 años
b) 12 años
c) 18 años
d) 27 años
e) 36 años

27. Si a + b + 1 = 0, entonces ¿cuál es el valor de 2a + 4ab + 2b ?

2 2

a) 1
b) 2
c) 4
d) –1
e) –2

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