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INGLES I
GUIA DE APOYO PARA TRABAJO PERSONAL
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MATERIAL DE TRABAJO PERSONAL PARA IR CONSTRUYENDO INGLES.
EN CADA CASO USA TU LIBRO Y DICCIONARIO Y CREA NUEVOS
EJEMPLOS:
EL ARTÍCULO
VOCABULARIO
a : un, una
an : un, una
the : el, la, los, las
La palabra an corresponde a la palabra "a", (el artículo un, una); es lo mismo, sin embargo,
se le agrega "n" si la palabra siguiente empieza con vocal.
Ejemplos: a book an eraser
(¿Con qué letra empieza book? ¿Con qué letra empieza eraser ?)
ADJETIVOS DEMOSTRATIVOS
Vocabulario
this : éste these : éstos, estas (para objetos cerca)
that : esa those : esos, esas (para objetos alejados)
Ejemplo: This book = este libro That book = ese libro
These books = estos libros Those books = esos libros
LOS PRONOMBRES PERSONALES
Vocabulario
I : yo
You : tú (usted)
He : él
She : ella
It : él/ella, eso (reemplaza a animal o cosa)
We : nosotros
You : ustedes
They : ellos, ellas (plural de it)
Ejemplos:
Mary She Peter He
Mary and Peter They Mary and I We
The calendar It The calendars They
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VERBO "BE" - SER / ESTAR
Vocabulario
I am : yo soy / estoy
You are : tú eres / usted es / está
He is : él es / está
She is : ella es /está
We are : nosotros somos / estamos
You are : ustedes son /están
It is : eso es/está / están
They are : ellos, ellas son/están
ADJETIVOS POSESIVOS
Vocabulario
My : mi
Your : su/tu (de usted)
His : su (de él)
Her : su (de ella)
Its : su (de él o ella, el dueño es un animal o cosa)
Our : nuestro, nuestra, nuestros, nuestras
Your : su (de ustedes)
Their : sus (de ellos o ellas)
Ejemplos: My name - His name - Her name - Their names
Lee el ejemplo y luego imita. En el Nº1 dice “Yo soy Sarah. Mi nombre es Sarah.”
En el Nº2 dice “El es Jason. Su nombre es Jason”
1. I’m Sarah.
My name is Sarah
2. He is Jason.
His name is Jason.
3. You are Steven. ......................................................
4. She is Katherine. .....................................................
5. I’m Peter Smith ......................................................
6. He is Christopher Seymour ........................................................
7. She is Sarah Conner. ................................................................
8. We are Stephen and John. ......................................................
9. They are Jennifer and Michael ..............................................
10.I’m Akira .......................................………………………......
11.You are David .................................................…………………....
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12.He is Jason Robards ...................................................…………..
13.She is Jennifer ...............................................................………….
14.We are Mary and Jim. .....................................................…………
15.They are Michael and Lisa. ....................................................….
16.I’m James. ...........................................................…………….
17.You are Matthew. ........................................………………….
18.He is Robert. ......................................……………………………
19.We are Steven and Jessica. .........................................………….
20.They are Nicole and Stephanie. ...............................................
PALABRAS "WH"
What = ¿Qué (What's this? = ¿qué es esto?)
Where ¿Dónde (Where's my English book? =¿dónde está mi libro de inglés?)
When ¿Cuándo (When is your birthday?= ¿cuándo es tu cumpleaños?)
Who ¿Quién (Who's that? = ¿quién es?)
Which ¿Cuál (Which one?= ¿cuál?) (Which ones = ¿cuáles?)
Why ¿Por qué (Why are you here? = ¿por qué estás aquí?)
Whose ¿De quién (Whose keys are these?= ¿de quién son estas llaves?)
How ¿Cómo (How are you?= ¿cómo estás?)
Pregúntame mi nombre : What's your name?
Pregúntame cómo estoy How are you?
Pregúntame mi edad How old are you?
Pregúntame mi profesión What do you do?
Pregúntame mi nacionalidad Where are you from?
Pregúntame mi opinión acerca de un lugar What's Santiago like?
Pregúntame mi opinión acerca de cine What's this movie like?
Pregúntame mi opinión acerca de una persona What's Marcelo like?
What's he like?Escribe cada
oración siguiente reemplazando los sujetos por los pronombres que corresponda:
1. David is in my class He is in my class.
2. James is a student
3. Jessica is my friend
5
4. John and Katherine are students
5. The teacher is in the room
6. Kimberly and Stephanie are classmates
7. Nicole is a student
8. Jason and Joshua are brothers
9. My name is Michelle.
10.Michael is a man
11.Matthew and Robert are friends
12.Ashley, Lisa and Jessica are in the room
13.My name is Kimberly.
14.Michael is here
15.Michelle and Nicole are my classmates
Ahora completa estos diálogos:
1.-
Mary: Hello, what ________ your name?
Paula: _____________ name __________ Paula
Mary: Hi, _______________ to _____________ you. __________ you from Peru?
Paula: No, I _________________
2.-
Peter: Where _________________ you from?
Carlos: I ____________________ from Talca
Peter: _______________ Spanish your first language?
Carlos: Yes. My first language ________________ Spanish.
Is __________ English your first language ?
Peter: No, ________________ . It’s German.
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VERBO TO BE : PREGUNTAS AFIRMACIONES NEGACIONES
¿Eres tu..... ? Are you......? Yes, I am = Sí, soy. No, I'm not =
¿Es él ...... ? Is he...........? Yes, he is = Sí, él es. No, he's not.
¿Es ella .....? Is she..........? Yes, she is.= Si. ella es No, she's not
Es..............? Is it..............? Yes, it is = Sí el / ella es No, it's not.
Somos.......? Are we .......? Yes, we are. = Sí, somos No, we're not
Son ...........? Are they.......? Yes, they are. =Sí son No, they're not
EXERCISES.
Observa que en preguntas el Verbo To Be (am – is – are) se cambia poniçendose antes de la
persona.
A. Cambia el nombre por su correspondiente pronombre personal, imitando el Nº 1 que es
un ejemplo.
1. Mary is at work. She is at work.
2. John is at the movies. He is. at the movies.
3. Mary and John are new workers. ............ are new workers.
4. My brother is not at home. .......................................................................
5. Alice and I are in the same class. .............................................................
B. Ahora transforma las oraciones que escribiste en la letra A, crea interrogaciones,
imitando ejemplo dado en el Nº 1.
1. Mary is at work. Is she at work?
2. John is at the movies. .............................................................................
3. Mary and John are new workers. ............................................................
4. My brother is not at home. .......................................................................
5. Alice and I are in the same class. .............................................................
C. Responde las oraciones que escribiste en la letra B con una respuesta corta. Iimita el
ejemplo dado en el Nº 1.
1. Yes, she is. No, she’s not.
2. ..................... ......................
3. ..................... ......................
4. ..................... ......................
5. ..................... ......................
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EXERCISES:
I En cada oración hay un paréntesis con dos alternativas. Encierra en un círculo la
que corresponda.
1. My brother (is/are) at school. He ('s not/'re not) at home.
2. I (am/are) a student. I ('m/'s) in class.
3. My brother and I ('s /'re) in the classroom.
4. Peter and Tom ('s /'re) 17 years old. They ('s/ 're) good friends.
5. I ('m /'re) thin. I ('m not/'s not) heavy.
6. Susan ('re /'s) good-looking. She ('s /'re) smart, too.
7. Mr. and Mrs. Brown ('s /'re) at work. They ('re /'s) in front of the mall.
8. (Is /Are) Mary and Anne in Colombia?
9. Where ('s /'re) Mr. and Mrs. Green?
10. Where ('s /'re) you from
11. What ('re/'s) your name?
12. What ('s/'re) your telephone number?.
II. En el siguiente ejercicio, tú recibes una respuesta bajo la línea dada. Formula
preguntas como en el ejemplo. Recuerda comenzar con IS si se trata de un objeto;
empieza con ARE cuando son más de 1. (plural)
Example: ___________________________________________ ?
No, it's not my eraser. It's his eraser.
1. ___________________________________________________________ ?
Yes, they're my keys.
2. ___________________________________________________________ ?
Yes, it's my book bag.
3. ___________________________________________________________ ?
No, they're not my keys.
4. ___________________________________________________________ ?
Yes, it's under the chair.
5. ___________________________________________________________ ?
Yes, it's next to the newspaper.
6. ___________________________________________________________ ?
No, they're behind the telephone.
7. ___________________________________________________________ ?
No, I'm not Japanese. I'm Korean.
8. ___________________________________________________________ ?
Yes, my first language is Spanish.
9. ___________________________________________________________ ?
No, my name is María.
10. ___________________________________________________________ ?
Yes, my father and mother are from Italy.
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III Formula preguntas como en el ejemplo. Para resolver esta tarea, observa que en el
ejemplo se pregunta por una mujer y se le inventa un nombre porque en la respuesta dice
"She". Por lo tanto, debes buscar a quien se refiere la respuesta antes de formular tu
pregunta. Si la respuesta dice "He", escribe una pregunta con un nombre de hombre en
inglés (Edward, Charles, como los de la página 2 Exercise.2 del texxto gúia INTRO). Si
dice "They" en la respuesta, puedes poner dos nombres en la pregunta. Si es formal, debes
anteponerles Mr (se pronuncia míster) o Mrs (esto se pronuncia mísis y significa Sra.).
What is Susan like?
Example: ___________________________________________ ?
She's really friendly.
1 _______________________________________________________?
He's good-looking.
1. _______________________________________________________?
They're nice.
2. _______________________________________________________ ?
We are serious.
3. _______________________________________________________ ?
I'm shy.
4. _______________________________________________________ ?
She's pretty.
5. _______________________________________________________ ?
We're tall.
6. _______________________________________________________ ?
She's funny.
7. _______________________________________________________?
He's friendly.
8. _______________________________________________________ ?
They're cute.
9. _______________________________________________________ ?
He's handsome.
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GUIA DE APOYO UNIDAD 4
Páginas 23-24-25
7. Palabras nuevas.
escritura pronunciación significado
spring /spríng/ primavera
summer /sámer/ verano
fall /fol/ otoño
winter /wínter/ invierno
weather /wéder/ tiempo (atmosférico)
it's snowing /snówing/ está nevando
it's very cold /kóuld/ está muy frío
it's raining /réining/ está lloviendo
it's warm /worm/ está tibio
it´s very sunny, hot and humid está muy soleado, caluroso y
(sany/ /hiúmid/ húmedo.
it's cloudy and windy está nublado y ventoso
/cláudy/
8. Conversación.
Pat y Julie salen a la calle. Está muy frío y Pat no se ha puesto ropas abrigadoras.
Pat: Uh-oh! ¡Oh!
Julie: What's the matter? ¿Qué pasa?
Pat: It's snowing, and it's very cold! ¡Está nevando y hace mucho frío!
Julie: Are you wearing a scarf? ¿Estás vistiendo una bufanda?
Pat: No, I'm not. No, no lo estoy
Julie: Well, you're wearing a coat. Bueno, estás vistiendo un abrigo
Pat: But I'm not wearing boots! ¡Pero no estoy vistiendo botas!
Julie: OK. Let's take a taxi. Está bien. Tomemos un taxi.
Pat: Thanks, Julie Gracias, Julie.
9. Grammar Focus
Present continuous statements, isn't and aren´t ('s not and 're not)
Este tiempo verbal permite describir acciones que están ocurriendo en este mismo
Momento: NOW
La estructura de esta oración es:
Subject Auxiliary +Verb Object Qualifying
phrase(s)
I 'm wearing (1) shoes today
You 're wearing a coat now
He 's wearing glasses ----
She 's wearing a jacket ----
It 's raining ---- today
We 're wearing a parka ----
10
They 're wearing a raincoat ----
I 'm not wearing (2) a coat ----
He 's not wearing Boots ----
(1) Todos los verbos terminan en ing ( = ando o iendo en español) en este tiempo.
(2) Para formar una oración negativa se inserta la palabra not entre el auxiliar y el verbo.
ACTIVIDAD:
* Desarrolle ahora en su cuaderno el ejercicio A en la página 24 en su libro. Copie cada
texto, incluyendo las formas verbales que faltan subrayadas. Consulte el cuadro anterior
si necesita ayuda.
Present Continuous yes/no questions.
La estructura de las preguntas de confirmación (yes/no questions) es la siguiente:
BE Subject Verb+ing Object Q.Phrase
Are you wearing a suit?
Am I wearing boots?
Is he wearing a coat?
Is she wearing brown
shoes?
Is it raining ---- today?
Are we wearing boots?
Are they wearing scarves?
SHORT ANSWERS: RESPUESTAS CORTAS
Subject BE
Yes (No) I am (not)
Yes (No) you are (not)
Yes (No) he is (not)
Yes (No) she is (not)
Yes, (No) it is (not)
Yes, (No) you are (not)
Yes, (no) they are (not)
Ahora ingresa en el siguiente cuadro las preguntas de la pág.25, Ejercicio 10 B y
contéstelas con una respuesta corta.
Q U E S T I O N S / SHORT ANSWERS
BE Subject Verb+ing Object Q.Phrase Yes / No Subject BE
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EXERCISE:
A. Consulta la Unidad 4. Construye preguntas sobre color de la ropa. Hay ropa que se
expresa en singular o plural. Hay cierta ropa que siempre se expresa en plural,
como por ejemplo gloves , jeans, shorts, shoes, boots, pants.. Estas llevan respuesta
"They're", así que en estos casos, úsalas.
What color is your jacket What color are your gloves
Example: _________________ ? _______________________ ?
It's brown. They're light brown.
1. _______________________________________________________ ?
They're black.
2. _______________________________________________________ ?
It's blue.
3. _______________________________________________________ ?
They're blue.
4. ______________________________________________________ ?
It's dark green.
B. El tiempo climático , es importante. Responde llenando en el blanco con WINTER,
SUMMER, FALL, SPRING
1. In _________________, I wear gloves.
2. In _________________, I wear shorts.
3. In _________________, I wear a raincoat.
4. In _________________, I wear a T-shirt.
5. In _________________, I wear sandals. (= chalas)
6. In _________________, I wear jeans and a sweaters.
7. In _________________, I wear just a blouse, it’s too hot..
