CUADRO DEL DESARROLLO DEL
NIÑO DE 0-10 AÑOS
EDAD DESARROLLO DESARROLLO DESARROLLO DESARROLLO
MOTOR SOCIAL AFECTIVO COGNITIVO
-Función oral -Relación Madre-hijo -A través de la lactancia -Ejercicios de reflejos
alimenticia -Reconoce rostros se completa el ciclo de -Función de succionar
-Ritmos de sueño, desconocidos la maternidad, y por -Función de morder
vigilia y alimentación -Se disgusta medio de ésta se -Etapa del suelo:
1 AÑO -Estadio del reflejo -Reacciona frente a los desarrolla la empatía movimiento,
-Movilidad (volteo) extraños con lloros -Expresa necesidades a desplazamiento, gateo
-Manipula objetos través de gestos, -Emisión de la primera
-Balbucea actitudes, los cuales palabra
intercambian
afectivamente con los
demás
-Se mantiene de pie -Relaciones con el -Se inicia la conquista -Actividad objetal
-Da sus primeros pasos medio exterior de la autonomía (aprende la función que
-Controla y domina su -Surge el “no” (negación -Interioriza tiene cada objeto)
cuerpo frente a todo) prohibiciones (deben -Desarrollo del lenguaje
2 AÑOS -Camina correctamente -Control de esfínteres ser pocas y en forma importante
-Curiosidad por explorar permanentes, ya que
diferentes partes del ello le darán seguridad
cuerpo y confianza)
-Coordina mejor sus -Control de esfínteres -Pude coger rabietas -Aumento de vocabulario
movimientos (diurna y nocturna) -Puede pegar o morder (de los 2 años a 1.500)
-Se pone de puntillas -Curiosidad -Puede dar patadas
3 AÑOS -Apila en equilibrio -Fase del negativismo -Puede entrar en
cubos -Reconoce a otras rabietas con los padres
personas -Teme a ser
abandonado
-Corre -Egocentrismo -Posición auto- -Percepción exacta de
-Se para -Deseo de posesión y conservadora los sonidos del lenguaje
-Gira dominio sobre lo que -Conflictos entre su -Realiza frases
-Coordina ojo-pie considera suyo deseo de dependencia completas
-Sube y baja escaleras -Juega con otros niños y su necesidad de -Utiliza: algunos artículos
-Guarda equilibrio -Inicia la independencia adulto indefinidos, pronombre
montando bicicleta -Imita ruidos “yo”, preposiciones,
-Mueve el cuerpo al adverbios de lugar
ritmo de la música -Concordancia entre
género, artículo y
4 AÑOS nombre
-Combinaciones
mentales
-Representa objetos
mediante símbolos
-Comprende
enunciados, frases y
palabras
-Trepa -Le cuesta compartir sus -Mayor autonomía -Juego simbólico
-Se columpia juguetes -Demuestra sus miedos -Desarrollo del lenguaje
-Se desliza -Son muy sociables, a la oscuridad y a los y la memoria
5 AÑOS -Perfecciona su habladores y animales -Diferencia la anatomía
habilidad manual preguntones -Se identifica con entre sexos
-Edad del “Por qué” personas del mismo -Representa partes del
-Imita a los adultos sexo cuerpo que conoce bien
-La lateralidad y el -Intereses en el juego -Aparición de amigos -Realismo intelectual
predominio del lado según se trate de niños inseparables de su
derecho o izquierdo o niñas mismo sexo
6 AÑOS son bastante definidos -Actitud receptiva
-Aún no reconoce la
derecha e izquierda en
el cuerpo del otro
-Desgaste físico en su -Cambios de humor que -Se muestra -Aprendizaje de la
juego le hacen rechazarlo hipersensible, lectoescritura
-No percibe peligros todo susceptible e irritable -Dominio del lenguaje
debido a su -Hay arrepentimiento y hablado
7 AÑOS impulsividad acercamiento social -Nivel de análisis
-Buena lateralización -Adaptación a la -Aprendizaje del cálculo
-Organización del escuela -Conversa con fluidez
espacio y del tiempo -Conoce de memoria
cuentos y los comparte
-Distingue claramente: -Controla su -Es un niño tranquilo -Alcanza “operaciones
8 AÑOS lado derecho e comportamiento concretas”
izquierdo -Conoce distintas partes
-Realiza hábitos solo, del cuerpo: codos,
como: cepillarse y rodillas, cadera
vestirse
-Puede practicar algún -Mayor independencia y -Es más seguro -Se inicia en la
9 AÑOS deporte, pues le ayuda flexibilidad en sus -Colabora y participa “relatividad” de las cosas
a descargar su exceso relaciones, pues lo hace más en las tareas de la -Desarrollo del
de energía con diferentes personas casa razonamiento lógico y
-Se expresa de su grupo del espíritu crítico
verbalmente con gran -Es más responsable
facilidad -Interés por los
fenómenos de la
naturaleza e información
de tipo sexual
-Puede practicar algún -Los niños: corren sin -Se configura su -Cuenta sin utilizar
10 AÑOS deporte parar y hacen rabiar a personalidad con sus dedos
-Memoria visual más las niñas cualidades y defectos -Soluciona problemas
desarrollada que la -Las niñas: hablan más -Autoridad interna matemáticos
auditiva y se fijan en la ropa que -Comprende la relación
visten causa-efecto
-Se compara con los -Razona, analiza y
demás para extrae conclusiones
autoevaluarse
-Aparece la amiga
íntima
