Instituto Mexicano del Seguro Social
Delegación Estatal en Quintana Roo
Jefatura de Prestaciones Médicas
Coordinación de Planeación y enlace Institucional
Coordinación Auxiliar de Educación en Salud
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CURSO DE INDUCCION PARA MEDICOS INTERNOS DE PREGRADO
PROMOCION: 01 DE ENERO DE 2020 A 31 DE DICIEMBRE DE 2020
Universidad de Quintana Roo
Universidad Nacional Autónoma de México
Universidad Anáhuac Mayab
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Del 26-12-19
al 31-12-19
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Delegación Estatal en Quintana Roo
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Autoridades Delegacionales
Lic. Flavio Carlos Rosado
Delegado Estatal Quintana Roo
Dr. Enrique Leobardo Ureña Bogarín
Jefe de Servicios de Prestaciones Médicas
Dra. María Valeria Jiménez Báez
Coordinadora de Planeación y Enlace Institucional
Dra. María Margarita Chávez Hernández
Coordinadora Auxiliar Médica de Educación en Salud
Dra. María Erika Gutiérrez de la Cruz
Coordinadora Auxiliar de Investigación en Salud
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INTRODUCCIÓN
El Internado Médico de Pregrado es la última etapa en la formación escolarizada de la Licenciatura en Medicina; en este periodo el alumno
tiene un contacto más cercano con los Sistemas de Salud, para afinar sus conocimientos médicos, desarrollar habilidades y destrezas
y terminar de desarrollar las aptitudes que le permita integrarse a la sociedad como un Profesional Prestador de Servicios de Salud
con calidad y ética dentro de una sociedad integradora e incluyente.
Es necesario, por tanto, desarrollar: habilidades y actitudes necesarias para fortalecer continuamente los propios criterios médicos para una
adecuada toma de decisiones clínicas siempre basadas en evidencias vigentes. Así como fortalecer las actitudes necesarias para poder
mantenerse actualizado y vigente ante la continua generación de conocimientos, haciendo uso de las herramientas que le permitan un
análisis crítico y selectivo de esta información, para que redunden en una adecuada toma de decisiones en los pacientes que soliciten sus
servicios ya sea de forma curativa o preventiva, para que el Médico Interno de Pregrado realice una buena Práctica Médica.
Recordemos que la razón principal del Médico es el paciente, es la piedra angular sobre la cual se desarrolla su quehacer, es el motor que
impulsa la búsqueda de respuestas y generación de conocimiento acerca de los problemas de salud. Y por lo tanto se le debe el mayor
respeto y comprensión. Así, no es de extrañar que éste en forma individual o conjuntamente con en la Sociedad, exijan del Médico el mejor
conocimiento científico, las más confiables habilidades y destrezas, un profundo sentido humanista, y un desempeño ético incuestionable.
En la búsqueda de estos ideales y construcción del conocimiento, se involucra un complejo proceso de enseñanza-aprendizaje, en donde la
figura protagónica debe ser el propio alumno (Médico), quien debe ser capaz de identificar sus debilidades, fortalezas y a través de
autocrítica juiciosa dentro de un contexto holístico, procurar su formación y crecimiento personal y profesional.
Tradicionalmente la esfera del saber ha recibido un desproporcionado mayor interés tanto por la escuela, los maestros y los alumnos y se ha
creado el concepto que “el que consume y maneja más información es el mejor médico”, sin embargo, esta es una falsa verdad, ya que el
médico debe enfrentarse cada día y como parte inherente a su profesión con otros individuos (pacientes) con quien debe establecer una
ambiente propicio para responder a su confianza (empatía), poder obtener información narrada útil (interrogatorio y semiología), además, que
le permita realizar el examen clínico adecuado (exploración física), y entonces auxiliado por sus conocimientos de Medicina, elaborar un
juicioso análisis de cada caso en particular y emitir las recomendaciones más acertadas para el abordaje, complementación diagnóstica o
solucionar la problemática por la que fue consultado, y finalmente emitir un plan de manejo y pronostico. Todo esto con la finalidad de
satisfacer las expectativas del paciente, del propio médico y de la Sociedad.
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PROPÓSITO
Que el Médico Interno de Pregrado reciba una orientación de las actividades que se realizan durante la
rotación, incluyendo la metodología del aprendizaje de y entre adultos (ANDRAGOGÍA) con el fin de que se
responsabilice por su propio aprendizaje a través del desarrollo de la aptitud clínica y sea capaz de responder
a las necesidades de salud de una sociedad que cambia rápida y continuamente.
OBJETIVOS
Al finalizar el módulo de orientación, los médicos internos podrán:
o Identificar las políticas, organización y funcionamiento del IMSS
o Distinguir los aspectos académicos y administrativos del curso mediante el programa académico y
operativo del curso de Internado.
o Conceptuar y enfatizar al eje asistencia-investigación-docencia como base del ejercicio médico
o Conocer el sistema de evaluación del Internado Médico de Pregrado y su importancia como método de
retro-alimentación.
o Recibir información de la organización, función y relación de los diferentes servicios.
o Identificar la importancia del Expediente Clínico para el registro de información médica del paciente y su
trascendencia como instrumento en
Actividades de enseñanza-aprendizaje, investigación y Médico Legales.
o Conocerá los requerimientos mínimos para la elaboración de los registros que conforman el expediente
clínico y el correcto llenado de formatos Institucionales y oficiales.
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TIEMPO Y DURACIÓN
Duración: 32 horas
Fecha: 26 de diciembre al 31 de diciembre de 2019
RESPONSABLES DEL MÓDULO:
Dra. María Valeria Jimenez Baez Coordinadora de Planeación y Enlace Institucional
Dra. María Margarita Chávez Hernandez Coordinadora Auxiliar de Educación en Salud
Dra. María Erika Gutiérrez de la Cruz Coordinadora Auxiliar de Investigación en Salud
HGZ/MF No. 1. Chetumal
Dra. Mitzy Casanova Gonzalez Coordinador Clínico de Atención Médica
HGZ No. 3. Cancún
Dra. Mariela López de Leon Coordinador Clínico de Educación e Investigación en Salud HGZ No. 3
Dr. Daniel Rolando López San Martín Coordinador Clínico de Educación e Investigación en Salud HGP No. 7
HGR NO. 17. Cancún
Dra. Luz María del Carmen Guillén García Coordinador Clínico de Educación e Investigación en Salud HGR No. 17
Dra. Fany Guadalupe Pat Espadas Coordinador Clínico de Educación e Investigación en Salud UMF No. 13
Dr. Leonel Reyes Espinosa Coordinador Clínico de Educación e Investigación en Salud UMF No. 14
Dra. Patricia Teresa Reyes Gabino Coordinador Clínico de Educación e Investigación en Salud UMF No. 16
Dra. Brenda Barrera Mota Coordinador Clínico de Educación e Investigación en Salud HGZ 18
Dra. Erika Jeanette Jiménez Ramírez Coordinador Clínico de Educación e Investigación en Salud UMF 11
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MODULO 1
HORA ACTIVIDAD PROPÓSITO MATERIAL DE APOYO DOCENTE
cc Conocer la estructura de la
1 Bienvenida COORDINACION DE PLANEACION Y ENLACE Semblanzas
INSTITUCIONAL
Procesos Formativos en el IMSS Que el alumno identifique el proceso formativo y Dra. María Margarita Chávez Hernández
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_MIPS de desarrollo profesional continuo en el IMSS Coordinadora Auxiliar Médico de Educacion en Salud
Identificar la evolución de la seguridad social en
el mundo y su contribución al desarrollo
Seguridad Social.
nacional. Bases que conforman al IMSS, misión, Dra. Brenda Barrera
Organización y funcionamiento del
3 visión y objetivo general. Ley del Seguro Social Mota. CCEIS HGZ 18
IMSS
Identificar la organización del sistema de salud.
Identificar los procesos y niveles de atención
médica
Que el alumno identifique los principios
Dra. Brenda Barrera
NOM Internado de Pregrado y generales del Internado de Pregrado Procedimiento 2510-003-017
4 Mota. CCEIS HGZ 18
procedimiento de pregrado NOM-234-SSA1-2003 y NOM-234-SSA1-2003
Procedimiento 2510-003-017
Que el alumno identifique diversas estrategias
Dra. Brenda Barrera
5 Metodología del aprendizaje educativas aplicables durante el ciclo de Presentación power point
Mota. CCEI HGZ 18
internado de pregrado
Identificar las causas más frecuentes de
Demografía y Epidemiología de
6 demanda de atención y pirámide de población Diagnóstico de salud delegacional Epidemiólogo
Quintana Roo
de la delegación
NORMA Oficial Mexicana NOM-
Conocer la integración adecuada del expediente NOM-004-SSA3-2012, Del expediente Dr. Daniel Rolando
7 004-SSA3-2012, Del expediente
clínico y su contenido clínico López San Martín
clínico e historia clínica
Regla de integridad para ejercicio Dra. Brenda Barrera
8 Que el alumno conozca dicho reglamento Lectura comentada
de función pública Mota. CCEI HGZ 18
Dra. Erika Jeanette
Ley general de acceso de las Que el alumno identifique los lineamientos de la
Jiménez Ramírez.
9 mujeres a una vida libre de ley para la prevención de la violencia en contra Lectura comentada
CCEIS Subsede UMF
violencia de la mujer
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MODULO 2
HORA ACTIVIDAD Propósito MATERIAL DE APOYO DOCENTE
cc Certificado de
Conocer el correcto llenado del formato. Lectura del
1 defunción de muerte Guía del Certificado Lectura del Documento
documento
fetal
NOM para el correcto
Certificado de Nacido
2 Conocer el correcto llenado del formato llenado del certificado del Lectura del Documento
Vivo
recién nacido vivo
Conocer la estructura y correcto llenado del Guía para el llenado del
Certificado de Realizar el curso en línea
3 formato. Realizar el curso en línea y enviar a su certificado de defunción
Defunción Lic Maribel Hernández Sanchez
CCEIS su certificado de aprobado Curso en línea
Significado social y
Que el alumno los elementos que intervienen en el
humano de la Dra. Erika Jeanette Jiménez
4 proceso educativo y que contribuyen al aprendizaje Presentación power point
educación y Ramírez. CCEIS Subsede UMF 11
en esta etapa.
Andragogía
Guía para la
Acciones esenciales de Conocer individualmente cada una de las acciones.
5 Implementación de Metas
seguridad del paciente.
Internacionales
Programa Integral de
6 Conocer la CIHMA, relevancia e importancia. MIPRIN Lic. Nora Lucy
Higiene De manos
Manejo y uso de Conocer las barreras de seguridad implementadas Plataforma Vidal Dra. Brenda Barrera Mota. CCEIS
7
medicamentos para el manejo seguro de medicamentos. Vademecum HGZ 18
Uso responsable de Promover el uso responsable de las redes sociales, Dra. Erika Jeanette Jiménez
8 Presentación power point
redes sociales ventajas y riesgos. Ramírez. CCEIS Subsede UMF 11
Código de conducta y Definir la forma en que debemos enfrentar nuestro
Código de ética del
9 código de ética de los quehacer diario y comportamiento ético dentro de la Lectura del Documento
servidor público
servidores públicos institución
Que el médico interno reconozca la aplicabilidad de
Deontología Médica Dra. Maria Margarita Chávez
10 los principios bioéticos en los procesos de atención Presentación power point
Hernández CAMES
a la salud.
MODULO 3
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Derechos del paciente y su Conocer la evolución histórica de los derechos Power point HGZ 18
1 familia humanos. Cartilla CNDH
Triage Que el médico interno identifique el proceso Presentación power point HGZ 18
2 de priorización de pacientes implementado en
HGZ 18
Salud Reproductiva y Que el médico interno fortalezca sus competencias Presentación power point HGZR 17
Planificación Familiar clínicas en salud reproductiva y planificación familiar
3 que le permitan otorgar consejería y metodología
anticonceptiva a Usuarios
ERI obstétrico: Atención Conocer la participación con el equipo Presentación power point HGR 17
Hospitalaria oportuna e multidisciplinario en la atención de la mujer
4
integral /Salud materna embarazada de alto riesgo
Vigilancia Epidemiológica/ Difundir funciones de la UVEH. Conocer las Presentación diapositivas HGR 17 DRA. SANCHEZ
Infecciones Nosocomiales. diferentes enfermedades sujetas a vigilancia Formatos CASTUERA
5 epidemiológica, así como identificar los
diferentes tipos de infecciones nosocomiales y
aprender a reportarlas.
Lesión post-exposición Que el médico interno identifique el proceso de atención
Presentación
en power point HGR 17 DRA. SANCHEZ
6 caso de accidente por objeto punzocortante CASTUERA
SISTEMA VENCER Conocer programas institucionales, prioritarios Manual Sistema Vencer L. E. Sandra Estrada Arizmendi
7 en la atención de los pacientes.
Clasificación y manejo de Reconocer la importancia de la recolección de NOM-087-ECOL-SSA1- HGZ 3
8 RPBI residuos peligrosos y aprender a clasificar este 2001
tipo de residuos.
Martes 31 de Diciembre 2019
Presencial en cada Unidad sede
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HORA ACTIVIDAD PROPÓSITO MATERIAL DE APOYO DOCENTE
cc
Que el médico interno identifique las Calendario de
Programa académico Dra. Brenda Barrera Mota. CCEIS
10:10 a 11:00 actividades académicas y clínicas a desarrollar rotaciones y vacaciones
y operativo HGZ 18
durante el curso y sistema de evaluación Programa académico
Reglamento de Que el alumno identifique los principios del Presentación Dra. Brenda Barrera Mota. CCEIS
11:00 a 12:00
pregrado proceso educativo en pregrado diapositivas HGZ 18
Recorrido por la Que el alumno identifique las diferentes áreas Instalaciones del Dra. Brenda Barrera Mota. CCEIS
12:00 a 13:00
unidad sede y servicios de la unidad sede hospital HGZ 18
CEREMONIA DE CLAUSURA Y BIENVENIDA
13:00 Clausura de internado promoción 1 de enero de 2019 a 31 de diciembre de 2019
Bienvenida promoción promoción 1 de enero de 2020 a 31 de diciembre de 2020
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Del 26-12-19
al 31-12-19
