Bimestre: II Número de clase: 4 Ciencias 9
Clase 4 Esta clase tiene video
Tema: Replicación del ADN
¿Jugando bajo el sol?
Actividad 7
Tabla Sequya: lea cada una de las preguntas formuladas en la columna “Lo que quiero saber”. Luego
complete únicamente la columna de la izquierda respondiendo “Lo que sé”.
Tabla Sequya
Lo que sé Lo que quiero saber Lo que aprendí
¿Por qué los rayos
solares causan daños
a las células de la
piel?
¿Por qué cada uno
de los cabellos de
su cabeza tienen el
mismo ADN?
¿El ADN se duplica?
Explique su
respuesta.
Aulas sin fronteras 19
Ciencias 9 Bimestre: II Número de clase: 4
Actividad 8
Lea los siguientes textos.
Lectura 5 8
Jugando bajo el sol Una pista para Federico
Las bases nitrogenadas del ADN
Federico es un joven de 15 años que
(A, T,G y C) tienen una estructura
estudia en el municipio de Itsmina. Le
química que hace que las
gusta el fútbol y es un delantero sor- moléculas de ADN absorben
prendente y seguramente tiene un fácilmente radiación ultravioleta
gran futuro en un equipo profesional. (UV).
Un día en uno de sus entrenamientos
se fijó en que el director técnico siem-
pre los obligaba a usar bloqueador
solar durante las prácticas, porque el
sol les podría causar fuertes daños en
la piel. Después del entrenamiento,
Federico fue a la farmacia a comprar Yoreli Rincón, Selección Colombia*
un nuevo frasco de bloqueador y recordando las palabras de su entre-
nador, sintió curiosidad por comprender qué relación tenía el sol y los
daños en la piel.
Usando la información de esta clase y la próxima, deben ayudar a Fe-
derico a encontrar la respuesta a su pregunta. 8
* Imagen tomada de: [Link]
[Link]
Lectura 6
¿Cómo crear una copia de ADN?
Al día un ser humano pierde en promedio 440 millones de células, pero la bue-
na noticia es que nuestro cuerpo tiene la capacidad de reemplazarlas rápida- C G
mente. Cada una de estas células nuevas tiene el mismo ADN de la célula que A T
está reemplazando y esto se debe a que las células tienen la capacidad de crear
copias del ADN. A este proceso de copiado se le conoce como replicación.
G C
Ya sabemos que el ADN tiene cuatro (4) bases nitrogenadas. La adenina (A) que
G C
se enlaza a la timina (T), y la citocina (C) que se enlaza a la guanina (G). Como C G
ya sabe, el ADN tiene dos cadenas. Si se conoce la secuencia de una de las ca- C G
denas, es fácilmente posible predecir la secuencia de la otra cadena.
T A
La replicación es una empresa de copiado
T A
El ADN no se puede copiar a sí mismo. Para este proceso es necesario utilizar
unas moléculas muy importantes llamadas enzimas. El primer paso para la re- C G
plicación es cuando un grupo de enzimas separa las dos hélices del ADN. Una
20 Aulas sin fronteras
Bimestre: II Número de clase: 4 Ciencias 9
vez separadas, cada una de estas cadenas va a servir como un templado, que no es nada más que un molde
para producir la otra cadena. Es como si se abriera una cremallera y cada uno de sus lados fuera un templado.
Templado
La molécula de ADN se abre
en ambas direcciones
Templado
Fuente:
Tomado y adaptado de: Biology Interactive Reader. Holt McDougal
Actividad 9
1 Si de una molécula de ADN se generan dos templados, ¿cuántas moléculas nuevas de ADN se
producirán?
2 La secuencia que observa a continuación es uno de los dos templados que se producen después que
se separan las hélices de la molécula de ADN. Complete la secuencia de la cadena que se producirá a
partir del templado y rellénelo con el respectivo color de acuerdo con el templado.
T
Templado 1
Aulas sin fronteras 21
Ciencias 9 Bimestre: II Número de clase: 5
Clase 5
Actividad 10
Lea el siguiente texto
Lectura 7
La replicación es una empresa de copiado
Como ya saben, la primera etapa de la replicación es la separación de las hélices. La pregunta es, ¿cómo las
células crean una nueva hélice a partir de un templado? Existe un grupo de enzimas llamado ADN polimera-
sa. Esta tiene tiene una función muy importante en el proceso de replicación después de que ambas cadenas
se han separado. Observe las siguientes imágenes.
La polimerasa en acción:
ADN Polimerasa
ADN Polimerasa
Dos moléculas de ADN
Fuente:
Tomado y adaptado de: Biology Interactive Reader. Holt McDougal (2012)
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Bimestre: II Número de clase: 5 Ciencias 9
Actividad 11
1 Teniendo en cuenta las anteriores imágenes explique con sus propias palabras ¿cuál es la función del
ADN polimerasa durante la replicación del ADN?
2 ¿Qué se obtiene al final del proceso de replicación del ADN?
Actividad 12
Jugando bajo el sol
Escriba un correo a Federico, quien se encuentra en Itsmina,
explicándole cuáles son los posibles efectos de los rayos UV
en el ADN de las células. También debe explicar si una vez hay
un daño en el ADN causado por los rayos UV del sol ¿cómo
puede afectar esta situación a las nuevas células? Recuerde
leer el Cuadro de diálogo 8 “Una pista para Federico” que se
encuentra en la clase 5.
Aulas sin fronteras 23
Ciencias 9 Bimestre: II Número de clase: 6
Clase 6
Representación de la replicación del ADN
Actividad 13
1 Con el material (papeles de colores y cinta) que su profesor le entrega
elabore un conjunto de cinco nucleótidos, teniendo en cuenta que el color
blanco representa las moléculas de fosfato, las amarillo las de azúcar;
el azul, verde, rojo y naranja se usan para representar las cuatro bases
nitrogenadas. Use la cinta para mantener unida la secuencia de ADN.
2 Intercambie secuencias con un compañero.
3 Represente la replicación del ADN creando una secuencia que sea
complementaria con la secuencia original de su compañero.
4 Use la siguiente imagen para construir su modelo:
o a
fat ibos
os irr
p of ox se
u s Ba
Gr De
A Adenina
G Guanina
C Citocina
T Timina
24 Aulas sin fronteras
Bimestre: II Número de clase: 6 Ciencias 9
Actividad 14
1 ¿Cómo relaciona una fotocopiadora con la replicación del ADN?
2 ¿Cuál es la función de la fotocopiadora en relación con la replicación del ADN?
Actividad 15
Complete la columna “lo que aprendí” de la Tabla Sequya”
Aulas sin fronteras 25
