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Los Recursos Cohesivos

Este documento describe los recursos cohesivos que unifican las partes de un texto y le dan coherencia. Estos recursos incluyen elementos léxicos como la reiteración, antonimia y cadenas cohesivas, así como elementos gramaticales como la elipsis, referencias, sustitución y conjunciones. Los recursos léxicos se refieren a palabras o grupos de palabras que hacen referencia a conceptos en el texto, mientras que los recursos gramaticales indican cómo se relacionan las ideas a través del uso de marcadores y estructuras como la elipsis y las

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Los Recursos Cohesivos

Este documento describe los recursos cohesivos que unifican las partes de un texto y le dan coherencia. Estos recursos incluyen elementos léxicos como la reiteración, antonimia y cadenas cohesivas, así como elementos gramaticales como la elipsis, referencias, sustitución y conjunciones. Los recursos léxicos se refieren a palabras o grupos de palabras que hacen referencia a conceptos en el texto, mientras que los recursos gramaticales indican cómo se relacionan las ideas a través del uso de marcadores y estructuras como la elipsis y las

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LOS RECURSOS COHESIVOS (LÉXICOS Y – “Él la quiso, como nadie, después de haber sufrido tanto”.

GRAMATICALES) – “La fábrica debió cerrar, a causa de ello mucha gente quedó
en la miseria”.
Los recursos cohesivos son una serie de elementos que tienen – “Eres bueno en ajedrez, pero en fútbol te falta mucho”.
por función unificar las distintas partes que componen un texto
y darle coherencia para permitir su comprensión. Enlazan
constituyendo los vínculos que permiten a un texto ser una
unidad comunicativa con sentido y significado.

Recursos Léxicos
Son palabras o agrupaciones de palabras que hacen referencia
personajes, objetos, conceptos, acciones que aparecen en el
texto. Hacen uso de sinónimos, antónimos, hiperónimos,
nombres comunes o propios. El efecto cohesivo es logrado por
la selección correcta del léxico. Estos recursos son:

a) La reiteración: volver a mencionar el léxico dentro de un


texto
 de manera idéntica: repetición, ej: “Juan fue por unos huevos
para la cena y se quedó jugando con sus amigos. ¡Ese Juan, ese
Juan, está buscando lo que no se le ha perdido!”;
 de manera similar con un sinónimo: sinonimia: ej. “Mafalda es
una niña. La jovencita odia la sopa”. “La jovencita" funciona como
sinónimo de "Mafalda"
 de manera parcial: palabra general o hiperónimo: ej “Con
paciencia, el zorrillo es un bicho al que se puede arrear durante
horas”.

*antonimia: consiste en relacionar dentro de un texto palabras


con sentido opuesto.

Colocación o cadena cohesiva: consiste en agrupar palabras


porque pertenecen a un campo semántico común. La presencia
de una palabra hace esperable la presencia de otras que se
asocian con ella en determinados contextos. Ej: en una crónica
policial, por ejemplo, la cadena cohesiva está formada por palabras
como "delito", "sospechoso", "robo", "hurto", "asesinato",etc.

Recursos GRAMATICALES:
Es el uso de marcadores discursivos que indican de qué
manera se relaciona lo que sigue con lo que se dijo
anteriormente y que, además, sirven para ordenar la estructura
del texto.

Elipsis: Consiste en dejar un vacío en lugar del elemento a


sustituir. Puede ser verbal (falta un verbo) o nominal (falta un
sustantivo) Ej. Mafalda es una niña. Es muy graciosa. (Delante de
"es", no se repite "Mafalda")

Referencia: indican elementos anteriores, que están por


aparecer o de contenidos extralingüísticos (no aparecen en el
texto). Esta función es realizada por los pronombres.
Ej. Mafalda es una niña. Su comida favorita no es precisamente la
sopa. ("Su" hace referencia a "Mafalda", es un pronombre posesivo,
con función de adjetivo, cuyo referente es "Mafalda")

Sustitución: un sustituto se utiliza para evitar la repetición de


un ítem en particular pero se da una redefinición, no es una
identidad total. Ejemplo: “Mi maletín es muy pesado. Voy a
comprarme uno liviano”. (En vez de repetir maletín lo sustituye por uno
pero no es el mismo maletín que se va comprar).

Conjunción: permiten interrelacionar oraciones


Ejemplos
– “Ella era una mujer sumamente inteligente, además de una
excelente ama de casa”.

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