Sexualidad Humana.
Investigación.
14/01/2020
Maestra: Edelmira Cervantes Ocampo.
Alumno: José Santos Valenzuela
Contreras.
Bienvenido al 8vo cuatrimestre de la carrera de psicología, esperando aprender
cosas nuevas y con toda la actitud para dar comienzo a una de las primeras
materias lleva por nombre Sexualidad Humana y está a cargo de la Psic. Maestra
Edelmira Cervantes Ocampo como primera tarea realizar una investigación de las
diferentes teorías que encaminan a la sexualidad semana tema central de la
materia.
Subtítulos.
Freud. El desarrollo psicosexual y su influencia en la edad adulta.
Wilhelm Reich. La energía orgánica y su influencia en el comportamiento sexual.
Kinsey. Estudio de la respuesta sexual humana y su escala de la respuesta
sexual.
Masters y Johnson. Fases de la respuesta humana.
Helen Kaplan. El deseo.
A continuación presento mi investigación.
Freud. El desarrollo psicosexual y su influencia en la edad adulta.
Para Freud, la sexualidad humana es una de las principales vertientes de la
energía vital que mueve el comportamiento del ser humano. Esta energía, a la que
se le puso el nombre de libido, es la fuente de los impulsos que para el padre del
psicoanálisis hacen que tendamos hacia ciertos objetivos a corto plazo y, a la vez,
obligan a otras instancias de nuestra psique a reprimir estas tendencias para no
ponernos en peligro o no entrar en conflicto con el entorno en el que vivimos.
El desarrollo del inconsciente
Una de las ideas esenciales detrás de la teoría del desarrollo psicosexual de
Freud es que el modo en el que gestiona la satisfacción de la libido durante la
infancia deja unas huellas en nuestro inconsciente que se harán notar durante la
vida adulta.
Según la teoría freudiana, las etapas de desarrollo psicosexual y sus
características son las siguientes.
1. Etapa oral
La etapa oral ocupa aproximadamente los primeros 18 meses de vida, y en ella
aparecen los primeros intentos por satisfacer las demandas promovidas por la
libido. En ella, la boca es la principal zona en la que se busca el placer.
2. Etapa anal
Esta etapa se produciría desde el fin de la etapa oral y hasta los 3 años de edad.
Se trapa de la fase en la que se empiezan a controlar el esfínter en la defecación.
Para Freud, esta actividad está vinculada al placer y la sexualidad.
3. Etapa fálica
Esta fase pulsional duraría entre los 3 y los 6 años, y su zona erógena asociada es
la de los genitales. De este modo, la principal sensación placentera sería la de
orinar, pero también se originaría en esta fase el inicio de la curiosidad por las
diferencias entre hombres y mujeres, niños y niñas, empezando por las evidentes
disimilitudes en la forma de los genitales y terminando en intereses, modos de ser
y de vestir, etc.
4. Etapa de latencia
Esta fase empieza hacia los 7 años y se extiende hasta el inicio de la pubertad. La
etapa de latencia se caracteriza por no tener una zona erógena concreta asociada
y, en general, por representar una congelación de las experimentaciones en
materia de sexualidad por parte de los niños, en parte a causa de todos los
castigos y amonestaciones recibidas.
5. Etapa genital
La etapa genital aparece con la pubertad y se prolonga en adelante. Está
relacionada con los cambios físicos que acompañan a la adolescencia.
Wilhelm Reich. La energía orgánica y su influencia en el comportamiento
sexual.
Wilhelm Reich fue uno de los primeros colaboradores de Sigmund Freud, hacia
1922. De hecho, fue descrito por este como su «discípulo más brillante.
Reich, de modo recíproco, mostró gran entusiasmo por las teorías de Freud, en
especial en lo relativo a la sexualidad.
Uno de sus descubrimientos consistió en el hecho de que las personas no
neuróticas manifestaban lo que él llamó reflejo de orgasmo, consistente en el
movimiento involuntario, incontrolable y repetido de la cadera a la hora de la
descarga orgásmica. Reich comenzó a fijarse en las actitudes y movimientos
corporales de sus pacientes y se dio cuenta de que los tratamientos
psicoanalíticos convencionales de la época, según su opinión, eran muy poco
eficaces porque el paciente poseía una tendencia terrible a esconderse de sí
mismo, o por decirlo de otra manera, las barreras psicológicas del paciente
tendían a perpetuarse inconscientemente.
Segunda etapa: acercamiento al marxismo
Placa recordatoria en la casa de W. Reich en Berlín, donde residió desde 1931
hasta 1934.
Reich se adhirió a las ideas marxistas y en 1927 se afilió al Partido Comunista de
Austria. A partir de entonces, su trabajo se orientó hacia la búsqueda de una
síntesis entre el materialismo dialéctico y psicoanálisis. Destacan en este período
sus obras La revolución sexual y Psicología de masas del fascismo.
Acumulador de orgón.
La tercera etapa del pensamiento de Wilhelm Reich es, de lejos, la más polémica
y la que sus detractores han utilizado para calificar el conjunto de su obra como
«delirante».
Sus estudios se centraron en el orgón, palabra que combina «organismo» y
«orgasmo». Para Reich, el orgón es la energía vital de todo organismo, es la
fuerza motora del reflejo del orgasmo. Además, es de color azul, medible y
omnipresente.
Kinsey. Estudio de la respuesta sexual humana y su escala de la respuesta
sexual.
Lo que más repercusión ha tenido hasta la actualidad es la escala de Kinsey, una
división en 7 grados de la tendencia sexual, que van desde la absoluta
heterosexualidad hasta la homosexualidad completa, pasando por cinco grados de
bisexualidad, donde se afirmaba además que gran parte de la población era en
algún grado bisexual. Según el estudio, por ejemplo, el 60 % de los hombres y el
33 % de las mujeres habían participado al menos en una práctica homosexual
desde los 16 años de edad y que al menos un tercio de lo hombres había
alcanzado el orgasmo en prácticas homosexuales. Sin embargo, cabe anotar que
la definición de "contacto sexual" del informe Kinsey es bastante amplia, e incluye
desde los besos en los labios, los besos profundos en la boca, tocamientos en el
cuerpo, masturbaciones y sexo oral, hasta el coito vaginal o anal.
Masters y Johnson. Fases de la respuesta humana.
Fases de la respuesta sexual de Masters y Johnson
Para seguir dándoos información sobre sexualidad es preferible que conozcamos
las fases de una relación sexual descritas por Masters y Johnson.
La primera de ellas es el deseo, fase genuinamente humana. El deseo puede
aparecer por recuerdos o por imágenes. Como hemos dicho es una respuesta
innata pero también aparece aquí lo cognitivo, ya que procede de nuestros
pensamientos.
La segunda fase, es la de la excitación. En esta parte de la relación sexual lo
cognitivo es muy importante, pero también lo fisiológico. Si hoy habéis parado a
pensar y a sentir cuáles son las sensaciones que se producen en nuestro cuerpo
durante esta fase habréis notado que se parece completamente a la respuesta de
ansiedad.
La tercera fase fue llamada meseta, la cual podríamos definirla como el proceso
durante el cual la excitación aumenta pero se mantiene estable durante un tiempo
limitado.
El orgasmo es la cuarta fase del ciclo de la respuesta sexual humana. El orgasmo
es un reflejo involuntario y consiste en la contracción de los órganos sexuales y en
el caso de los hombres coincide con la eyaculación.
Por último, se produce la fase de resolución tras el orgasmo, se podría definir
como la vuelta a la normalidad. Como vemos en el dibujo presentado esta fase es
la que más diferencias observamos entre hombres y mujeres. En el caso de la
mujer, vemos que después de un orgasmo pueden aparecer muchos más
consecuentemente. En el caso del hombre observamos que tras la eyaculación el
período refractario (período de tiempo desde el orgasmo hasta que vuelve la
excitación) aparece enseguida, en cambio, en la mujer, dicho período es mucho
más corto que en el de los hombres y por tanto, puede volver a excitarse
rápidamente.
Helen Kaplan. El deseo
El deseo fue definido por Kaplan como “sensaciones específicas de apetito o
impulso sexual que mueven al individuo a buscar experiencias sexuales o a
mostrarse receptivo a ellas”, y que se inicia en diversas regiones del cerebro. En
esta fase no hay ningún cambio físico concreto (esto probablemente fue ignorado
anteriormente porque se suponía que la respuesta sexual sólo ocurría con
actividad física). Sin embargo, el deseo no siempre está presente durante la
actividad sexual y Kaplan entendió este concepto. Un ejemplo de esto sería
cuando uno de los miembros de la pareja participa de la actividad sexual solo para
satisfacer a la pareja aunque no sienta deseo de hacerlo.
La importancia del enfoque de Kaplan en tres categorías separadas significaba
que las disfunciones sexuales podían localizarse en una de estas tres fases,
estando cada una asociada a diferentes causas. De manera que diagnosticar
adecuadamente el trastorno suponía saber en qué etapa se encuentra este, lo que
respondería a intervenciones terapéuticas diferentes y específicas.
Frente al enfoque tradicional del psicoanálisis, cuyas largas terapias para las
disfunciones sexuales ponían el acento en el análisis de la vivencia psíquica,
Kaplan propuso terapias breves y de alta efectividad para los trastornos sexuales.
Quizá la mayor contribución de Helen Kaplan a la Sexología sea con respecto al
estudio del cerebro y de los circuitos neurotransmisores en el inicio del deseo, lo
que trasladó el centro de la sexualidad de lo genital al cerebro. Esto fue vital para
empezar a percibir el papel del cerebro en la generación del deseo y por tanto en
la sexualidad.
