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 PITÁGORAS DE SAMOS: Fue el primero en

FILOSOFÍA y ACTITUDES llamarse a sí mismo filósofo
 SÓCRATES: Filosofía es conocerse a sí mismo
 PLATÓN: Plantea el carácter académico de la
filosofía
1. FILOSOFÍA: Es una ciencia general que estudia al  ARISTÓTELES: Considera que la filosofía es
hombre y al mundo de manera racional, metódica, una ciencia del conocimiento de la realidad, de
crítica y ordenada. sus primeras y últimas causas. Que tiene su
2. Etimología: Philos y Sophia = Amor a la sabiduría. origen en el asombro, despierta su curiosidad y
 Amor Eros: Placer, satisfacción. lo invita a plantearse preguntas como: qué es
 Amor Philos: Recíproco. Dar y recibir (identificar), para qué es (utilidad o destino),
 Amor Agapao: Desinteresado. Dar sin esperar porqué es (causa)
nada a cambio  SAN AGUSTÍN DE HIPONA: Es la aspiración
al conocimiento por medio de la razón de todo
cuanto establece la fe.
 DESCARTES: Es el estudio de la sabiduría.
 HEGEL: Es el saber efectivo de lo que es, de
todo cuanto existe, todo cuanto hay.
 MARX : Es la concepción del mundo, que no
sólo nos permite conocer e interpretar, si no
principalmente transformarlo a través de la
praxis social.
 HUSSERL: Es la ciencia de esencias
fundamentales del ser.
 WITTGENSTEIN: Es actividad analítica
esclarecedora del lenguaje.
 KANT: No se puede aprender lo que es la
Filosofía, sólo se aprende a filosofar.
____________________________________________
__ 4. CARACTERÍSTICA DE LA FILOSOFÍA
A. RACIONAL – INTELECTIVA.-
Se funda en la razón, es decir para que un
conocimiento sea verdadero debe ser
demostrado racionalmente (a través de la
lógica). En contraposición a la religión que se
basa en la fe y a semejanza de las ciencias
particulares, la filosofía funda sus afirmaciones
en razones, y utiliza el pensamiento lógico como
parte del proceso de alcanzar sus
generalizaciones a partir del resultado de las
ciencias. Recurre a la inteligencia, pues esta lee
profundamente la realidad, incluso ya razonada,
para resolver problemas.
B. UNIVERSAL.- La filosofía estudia todo cuanto
existe.
C. TOTALIZANTE.- Estudia su objeto de forma
global, total o integral. Abarcando solo lo
general, más no lo específico. Porque a
diferencia de la ciencia que estudia
particularidades, la filosofía estudia los seres de
3. NOMBRES IMPORTANTES EN LA FILOSOFÍA manera integral y siempre globaliza el
 THALES DE MILETO: Padre de la filosofía conocimiento. Así, cada ciencia del hombre:
 HERÁCLITO DE EFESO: Acuñó el término anatomía
filosofía

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436 GEU-EL UNIVERSITARIO

D. PROFUNDA.- Llega a estudiar las bases del Q. CRITERIOLÓGICA.- Porque da discernimiento

conocimiento (busca el arque) (criterio) para la vida y resuelve los problemas
E. FUNDAMENTAL.- Porque la filosofía es el que las ciencias particulares no pueden resolver.
fundamento de todo conocimiento; ya que La filosofía no dice cómo hacer las cosas sino
inquiere sobre los primeros principios y últimos más bien declara: Porqué y para qué hacerlas o
fines. no.
F. CONSTITUYE SU PROPIO OBJETO DE R. INHERENTE A TODOS LOS HOMBRES.-
ESTUDIO.- Ella misma se propone su objeto de Porqué el hombre siempre se ha preguntado por
estudio. Pues no estudia algo específico como la el ser de este mundo y de todo lo existente.
ciencia. Aunque la reflexión humana como disciplina
G. METÓDICA.- Porque posee un modo de obrar o filosófica exige formación de la conciencia y del
proceder en la obtención de conocimientos, pues pensamiento que hay que reconocer y aprender
estos no son productos del azar, sino de un académicamente.
método (discursivo o intuitivo). Utiliza
procedimientos, pautas y reglas para alcanzar 5. CLASES DE ACTITUD.- Por actitud se entiende a
sus conocimientos. todas aquellas posturas, modos o actos que
H. SISTEMÁTICA (=ORDENADA).- Gracias a adoptan los hombres frente a determinadas
que es metódica el conocimiento se va circunstancias que les impone el mundo que les
ordenando lógicamente. Y porque los rodea cuando intentan satisfacer sus diversas
conocimientos filosóficos se encuentran necesidades. La psicología define a la actitud como
organizados en teorías, doctrinas. una disposición fundamental hacia una persona,
I. PROBLEMÁTICA.- Ya que de todo lo existente cosa o hecho. Puede ser positiva o negativa. Tiene
inquiere y lo convierte en problema. En tanto no tres componentes: afectivo, conductual y el
se alcanza la verdad absoluta, el saber filosófico cognitivo. Y se expresa a través de la opinión.
refleja distintos momentos en el desarrollo
progresivo del pensamiento humano y en ese A. ACTITUD VULGAR.- Llamada también ingenua
proceso plantea y replantea constantemente los o espontánea, es aquella actitud asumida por
problemas a los cuales se evoca. todos los hombres que no poseen ningún tipo de
J. INTERPRETATIVA.- Pues puede dar una preparación intelectual (analfabetos). Se
variedad de explicaciones (diferentes ópticas) caracteriza por: Que es eminentemente
sobre un problema dándole determinado subjetiva, pues la verdad de los conocimientos
sentido. dependen única y exclusivamente de cada
K. CRITICA.- Pues señala las condiciones y los individuo, es decir, que está influid por su deseo,
límites del conocimiento para garantizar a la sentimientos, etc. Se emplea para resolver
razón su uso legítimo y condenar todas aquellas problemas eminentemente prácticos de la vida
aspiraciones que carecen de fundamento cotidiana. Además, no está sistematizada en
L. SINTÉTICA.- Pues extrae la esencia de la un conjunto de conocimientos, pues su
totalidad de conceptos de las diferentes ciencias forma de transmisión o comunicación se basa
para juntarlas y expresarlas como totalidad. esencialmente en el lenguaje oral que se da de
M. METAFÍSICA Y TRASCENDENTE.-..- Es padres a hijos o de generación en generación,
abstracta, va más allá de lo físico. proceso en el cual se va deformando. Y, mucho
Del latín "trascendere" (traspasar), término menos emplea algún tipo de método, ya que sus
usado por la Filosofía idealista para referirse a conocimientos son obtenidos por medio del azar
como la filosofía va más allá de lo físico y o la contingencia. Por último, no es crítica, ya
material para elevarse a los entes metafísicos que se debe de aprehender sin apelar a ella.
desligados totalmente del mundo material con
los cuales no guarda ninguna relación (espíritu, B. ACTITUD CIENTÍFICA.- Estudia objetos
infinito, alma, etc.). dados o propuestos y sólo se circunscribe al
N. ESPECULATIVA.- Para ciertas tendencias, la estudio de ellos. Es empleada por algunos
Filosofía es una reflexión teórica hombres (comunidad científica) de manera
independiente y ajena a los resultados de la crítica y se emplea para resolver los diversos
ciencia por ello la afirmación filosófica no se problemas de índole teórico. Precisa ser
puede comprobar en la realidad. eminentemente objetiva, es decir que se vale
O. RADICAL: En la concepción aristotélica, la de la observación, experimentación y de la
Filosofía es la ciencia de las primeras causas y medición para poder reflejar las cosas tal como
principios. son. Por ello, necesita emplear un método
P. INEFABLE.- No se puede definir, aunque adecuado de acuerdo a su objeto de estudio, es
aceptaría siempre tantas concepciones, cuantas decir, que sus conocimientos no son producto
reflexiones humanas existen. del azar sino de u orden o conjunto de procesos.

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 GEU-EL UNIVERSITARIO 437

Busca las causas inmediatas de los fenómenos hermosa, una canción, un hermoso cuadro, etc. Se
materiales, intentando explicar lo que los disfruta.
fenómenos son. Esta actitud se caracteriza por
ser particular, pues sus explicaciones sobre la Actitud religiosa.- Es aquella que asume las cosas
realidad sólo se refieren a una parte de la como obra de un ser supremo.
realidad. Esta actitud se basa en la razón, pues
sólo acepta como verdadero aquello que es Actitud ética y/o moral.- se expresa en la
compatible con ella. Es analítica, porque se ve consideración de las acciones y la conducta humana,
en la necesidad de dividir su objeto de estudio cuando discierne el bien y el mal.
en tantas partes como sea necesario para su
mejor comprensión. Es universal, ya que su 6. DISCIPLINAS FILOSÓFICAS
verdad puede ser comprobada en cualquier A. EPISTEMOLOGÍA.- Teoría del conocimiento
parte de nuestro planeta o del universo; por científico: problema, estructura, clasificación,
último, sus resultados producto de la definición, función que cumple en la sociedad
investigación están sistematizados en un (tecnología). Hay tantas epistemologías como
cuerpo de conocimientos, los mismos que son ciencias. Está la epistemología matemática, la
verificables. espistemología de la Física, la epistemología de
la Biología, la epistemología de la Psicología, la
C. ACTITUD FILOSÓFICA.- Se funda en la razón epistemología de la Economía, la epistemología
crítica, pues ella fue el principio del nacimiento de la Lógica, la epistemología de la Historia, etc.
de la filosofía. Es problemática, ya que Etimológicamente "epistemología" quiere decir
sabemos que de todo hace un problema. Le es tratado de la ciencia, ciencia de la ciencia.
inherente a todos los hombres, pues en
cualquier momento se preguntan por el por qué B. GNOSEOLOGÍA.- Teoría del conocimiento en
de las cosas. general: posibilidad, origen, fuentes, criterios de
Estudia de manera general o global sus temas verdad, métodos, escuelas sobre el
u objetos de estudio propuestos por ella misma. conocimiento.
Es fundamental ya que busca los principios, las
causas y fines últimos de todas las cosas con C. AXIOLOGÍA.- Teoría de los valores: naturaleza,
una pretensión de validez universal. Se características, clasificación.
caracteriza por ser interpretativa, ya que la D. Son temas axiológicos, los referentes a la
ciencia es analítica ella complementa la visión de manera como conocemos los valores y el
los científicos por esta cualidad. Es sintética, fundamento, y la validez de las afirmaciones
esta cualidad le permite poder tener una visión valorativas, llamadas también "juicios
del todo. Emplea sus propios métodos valorativos".
(discursivos e intuitivos) en el análisis de sus
propios temas. Por último, además, ordena E. LÓGICA.- Teoría de las deducciones
todos sus conocimientos en un gran corpus (=razonamiento, inferencia): métodos, formas,
de conocimiento teórico. reglas y principios.

El quehacer filosófico y el científico no se F. ETICA.- Estudia las leyes y normas que rigen la
encuentran en una contradicción insoluble como conducta del hombre: características, origen,
parece a primera vista, muy por el contrario, se finalidad y corrientes éticas. Estudia también el
complementan mutuamente, con lo cual le problema de la moral, es decir, los actos buenos
permiten al hombre tener un conocimiento y malos orientándolos al bien.
sólido y coherente sobre la realidad y el mundo G. ESTÉTICA O FILOSOFÍA DEL ARTE.- Estudia
social que le rodea. el problema de lo bello y el arte.

H. ANTROPOLOGÍA FILOSÓFICA.- Estudia el

OTRAS ACTITUDES: problema del hombre, es decir su origen (¿De
dónde viene?); esencia (¿Quién es?); su razón y
Actitud pragmática.- se asume en la vida diaria; sentido en la vida (¿para qué existe?) y su fin
considera las cosas como objetos de uso y de consumo (¿a dónde va?): la enajenación, alienación, su
y las distingue por su utilidad de acuerdo a su deshumanización, y diferentes posturas
necesidad. antropológicas. Su tema es el ser hombre.

Actitud estética.- es la que goza con la presencia de I. METAFÍSICA. Y/U ONTOLOGÍA.- Teoría del
las cosas. Ante un bello rostro o cuerpo, una flor ser. Le concierne el ser en general, lo
absoluto, y trascendente, así como los

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438 GEU-EL UNIVERSITARIO

problemas concernientes a la realidad en O. LA FILOSOFÍA DEL DERECHO.- estudia las

conjunto: Estudia al ser, los entes, el universo, normas jurídicas y su vinculación con la justicia.
al hombre, al devenir, la inmanencia y la Se vincula estrechamente con la Filosofía
trascendencia. política.
a. Para Parménides, la metafísica estudia el ser
de las cosas (edad antigua) P. LA FILOSOFIA POLÍTICA.- que tiene por
b. Para Hartman, la ontología, estudia el ser y el objeto las diferentes teorías acerca del Estado, y
conocer de las cosas (edad contemporánea) sus formas ideales y concretas.

La metafísica, plantea preguntas con respecto al Q. LA FILOSOFÍA DE LA HISTORIA.- trata de

ser, a los primeros principios y causas. Pretende descubrir si la historia tiene un sentido, una
responder también a las preguntas sobre la dirección, y si éste puede descubrirse e
realidad última, la esencia o las esencias, es interpretarse a través de los acontecimientos. Es
decir, sobre la existencia y el fundamento de la una reflexión filosófica sobre la historia y sus
totalidad de las cosas o del mundo. Algunos diferentes etapas.
filósofos consideran que la metafísica es el
estudio del ser, mientras que la ontología es el
estudio y la clasificación de los objetos o cosas.
PREGUNTAS 1
A partir de estas preguntas, se han generado las
siguientes tesis:
a) El Materialismo.- sostiene que el 1. Etimológicamente, filósofo quiere decir aquel que
fundamento de las cosas es la materia. Son ......... la sabiduría.
representantes de esta tesis. Demócrito, A. Posee B. ostenta C. ama
Epicuro, Marx. D. desprecia E. controla
b) El Idealismo.- sostiene que el ser o el
fundamento de las cosas es una entidad de 2. Según Aristóteles, la filosofía es ciencia.
orden no material, como pueden ser las ideas A. De los primeros principios y primeras causas.
(Platón) o Dios (San Agustín). B. Que analiza lógicamente el lenguaje.
C. Que investiga el fundamento del cosmos.
J. AGAPOLOGÍA.- Estudia el amor del hombre, D. Que estudia el ser en particular.
sobre todo la mejor manera de desplegarlo de E. Que interpreta y transforma la realidad.
acuerdo a la identidad y finalidad del hombre
que es la felicidad. 3. Para qué pensadores, la filosofía es una
actividad terapéutica del lenguaje y una praxis
K. METODOLOGÍA.- Estudia filosóficamente los revolucionaria, respectivamente.
métodos o procedimientos de una o varias A. Wittgenstein - Aristóteles. B. Sartre -
ciencias. Marx.
C. Wittgenstein - Marx. D. Russell -
L. BIOÉTICA.- Estudia el misterio de la vida en Sócrates.
relación a los actos humanos (ciencia, E. Descartes - Platón.
tecnología) y los problemas actuales que ella
conlleva (aborto, eutanasia, eugenesia, 4. Sostuvo que el punto de partida del filosofar
inseminación, clonación, manipulación genética, es el asombro.
etc.) A. Descartes. B. Platón. C.
Jaspers.
M. LA FILOSOFÍA DEL LENGUAJE.- es una D. Marx. E. Russell.
disciplina joven que analiza los modos,
elementos y estructuras internas de los 5. Sostuvo que la filosofía es hija del asombro.
diferentes modos de lenguaje existentes. A. Thales. B. Platón. C. Sócrates.
D. Descartes. E. Jaspers.
N. LA FILOSOFÍA DE LA RELIGIÓN.- trata de
rastrear el origen del fenómeno religioso en 6. ¿Qué filósofo consideró que el origen de la
general, en sí mismo, tal como los hombres lo meditación filosófica es el asombro?
han ido manifestando a lo largo de la historia. A. Platón. B. Descartes. C. Séneca.
No se relaciona con ninguna creencia en D. Jaspers. E. Agustín.
particular, pues la creencia entra dentro de sus
objetos de estudio, así también como “lo divino”. 7. De acuerdo a quién, la Filosofía tiene como fuente a
las situaciones límites.

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 GEU-EL UNIVERSITARIO 439

A. Descartes. B. Platón. C. Jaspers. 14. Demócrito consideró que la totalidad de la realidad

D. Marx. E. Russell. está compuesta de átomos que se mueven en el
vacío. ¿Qué característica de la filosofía se resalta?
8. Señale la relación correcta: A. Pragmática. B. Radical. C.
I. Aristóteles. Crítica.
II. Hegel. D. Universal. E. Racional.
[Link].
IV. Kant.
GENERALIDADES DE LA FILOSOFIA
A. "La Filosofía es el saber efectivo de lo que es, y
lo que es, es todo cuanto existe". 15. ¿Cuál no es una pregunta filosófica?
B. "No se puede aprender lo que es la Filosofía, A. ¿Qué es el hombre?
sólo se aprende a filosofar". B. ¿Cuál es la causa de todo lo existente?
C. "Es la ciencia de los primeros principios y las C. ¿Existen seres en otros planetas?
primeras causas de todo cuanto existe". D. ¿Cuál es el fundamento del conocimiento?
D. "La Filosofía se debe dedicar al análisis del E. ¿Qué es el valor?
lenguaje".
16. No es una interrogante filosófica
A. IB, IIA, IIID, IVD. B. ID, IIC, A. ¿Tiene sentido la existencia humana?
IIIA, IVB. B. ¿Es posible conocer la realidad?
C. IA, IIB, IIID, IVC. D. IC, IIA, IIIB, IVD. C. ¿En qué se fundamenta la ciencia?
E. IC, IIA, IIID, IVB. D. ¿Cuál es la naturaleza del bien?
E. ¿Cuál es la causa del cáncer?

CARACTERÍSTICAS DE LA FILOSOFÍA 17. La cuna de la Filosofía fue:

A. Alemania. B. Atenas. C. China.
9. No es característica de la filosofía. D. Grecia. E. Francia.
A. Radical. B. Metódica. C. Dogmática.
D. Crítica. E. Universal. 18. Para los pensadores griegos de la antigüedad el
origen de la Filosofía está en:
10. Sócrates empleó la mayéutica para alcanzar sus A. La razón. B. La duda. C. La
objetivos filosóficos, mientras que Marx usó la experiencia.
dialéctica para sus investigaciones. Esto muestra D. El asombro. E. El conocimiento.
que la filosofía es:
A. Metódica. B. Radical. C. Universal. 19. Según la tradición, el primero en autodenominarse
D. Especulativa. E. Crítica. filósofo fue:
A. Sócrates. B. Pitágoras. C. Platón.
11. La filosofía tiene una carácter especulativo en la D. Aristóteles. E. Thales.
medida que consiste básicamente en:
A. Una reflexión teórica. B. Una ciencia de 20. El mito surge como necesidad de explicar la
hechos. creación del mundo; podría considerarse una forma
C. Un saber experimental. D. Un cuestionamiento de pensamiento.
de todo. A. Lógico. B. Natural. C. Innato.
E. Una síntesis dogmática D. Prelógico. E. Matemático.

12. Característica de la Filosofía que señala que ella va 21. El paso del conocimiento mítico al conocimiento
más allá de lo observable y explicable: racional que marca el comienzo de la filosofía en
A. Transcendente. B. Sistemática. C. Metódica. occidente tuvo lugar en el siglo .......
D. Crítica. E. Racional. A. VII a.C. B. IV a.C. C. III
a.C.
13. "Lo más importante en Filosofía no es responder D. X a.C. E. IX a.C.
sino preguntar". ¿Qué característica se resalta en
esta tesis? 22. La filosofía, en su origen, fue saber auténtico .......
A. Universal. B. Problemática. C. al que se conseguía acceder a través del amor
Metódica. .........
D. Crítica. E. N.A. A. nous – logos B. sophia - philos
C. philos – sophía D. aletheia - philos
E. arche - logos
23. Encuentra la relación correcta en:

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I. El principio de todo lo que existe es el agua. 30. La diferencia fundamental entre la filosofía y la
II. La esencia de las cosas es el número. ciencia, radica en que la primera es ............ y la
III. Filósofo discípulo de Sócrates y maestro de segunda es ..........
Aristóteles. A. Metódica – Sistemática B. Irracional -
Racional
a. Platón. C. Universal – Particular D. Radical -
b. Tales de Mileto. Superficial
c. Pitágoras. E. N.A.

A. Ia, IIc, IIIb. B. Ib, IIc, IIIa. C. Ia, 31. Tanto la Filosofía como la ciencia siguen un
IIb, IIIa. camino específico para obtener más conocimientos,
D. Ia, IIb, IIIc. E. Ic, IIa, IIIb. de ahí que ambas sean:
A. Sistemáticas. B. Radicales. C.
24. Es considerado por Aristóteles como Padre de la Racionales.
Filosofía: D. Metódicas. E. Críticas.
A. Platón. B. Sócrates. C. Tales de
Mileto. 32. ¿Qué distingue al saber filosófico del saber
D. Anaximandro. E. Pitágoras. científico?
A. Empleo de métodos.
B. Actitud problemática.
CLASES DE ACTITUD C. Carácter explicatvo-racional.
D. Enfoque universal.
25. Considerar los objetos en su uso y consumo, en E. Sistematización de conocimientos.
función de consecuencias prácticas, corresponde a
la actitud. 33. El denominado saber espontáneo se caracteriza
A. Pragmática. B. Estética. C. básicamente por ser:
Filosófica. A. Acrítico. B. Metódico. C. Sistemático.
D. Científica. E. Religiosa. D. Pragmático E. c y d.

26. Las características, racional, objetivo, selectivo,

teórico, metódico, sistemático y reflexivo, son
propias del saber:
A. Vulgar. B. Pragmático. C. Religioso.
D. Filosófico. E. Científico
DISCIPLINAS DE LA FILOSOFÍA
27. El saber científico se distingue del filosófico por su
carácter. 34. ¿Cuál no es una disciplina filosófica?
A. Crítico. B. Problemático. C. A. La Ontología. B. La
Metódico. Gnoseología.
D. Universal. E. Particular. C. Teoría de la ciencia. D. Teoría del
valor.
28. Cuando consideramos que una determinada acción E. Antropología social.
ha sido impedida o propiciada por algo sagrado,
mostramos una actitud. 35. Es una disciplina filosófica que estudia el ser:
A. Teológica. B. Pragmática. C. A. Metafísica. B. Teoría del ser.
Moral. C. Ontología. D. Epistemología. E. a, b
D. Religiosa. E. Científica. y c.

29. De las siguientes, dos alternativas no son comunes 36. Si Rosita sostiene que el fundamento de lo
a la ciencia y a la filosofía existente es la materia, ¿dentro de qué postura
I. Universal. II. Problemática. filosófica estaría?
III. Radical. A. Ontología. B. Metafísica. C.
IV. Racional. V. Metódica. Idealista.
D. Materialista. E. Existencialista.
A. I y II. B. III y V. C. I y III.
D. II y V. E. III y IV. 37. Estudia el conocimiento científico:
A. Gnoseología. B.
Epistemología.
C. Antropología filosófica. D. Ontología.

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 GEU-EL UNIVERSITARIO 441

E. Ciencia. A. Epistemológico. B. Axiológico. C.

Verificacional.
38. Es una pregunta Gnoseológica. D. Cuestionadora. E. Gnoseológico.
A. ¿Es posible el conocimiento?
B. ¿Donde se origina el conocimiento? 46. Cuando una persona elige lo que va a hacer y
C. ¿Cuál es la esencia del conocimiento? hace uso de su libertad, se dice que es una actitud.
D. Todas las anteriores (a,b y c).
E. ¿Qué es la filosofía? A. Estética. B. Ética. C.
Axiológica.
39. En el transcurso de la historia el hombre se ha D. Gnoseológica. E. Ontológica.
preocupado sobre sí mismo, es decir, el por qué de
su existencia, dando surgimiento a diferentes 47. "Debes tratar a todo ser humano como un fin,
posturas filosóficas que están dentro del estudio de jamás como un medio", constituye una tesis
la disciplina filosófica denominada: esencialmente:
A. Antropología social. B. Filosofía A. Antropológica. B. Estética. C. Ética.
social. D. Ontológica. E. Gnoseológica.
C. Historia de la Filosofía. D.
Antropología filosófica. 48. "La ciencia se fundamenta en el principio de
E. Ética. verificación y en una lógica inductivista". Lo
anterior corresponde a la:
40. Cuando pretendemos dar respuestas sobre el A. Ética. B. Epistemología. C.
fundamento de las normas morales, estamos Axiología.
inmersos en la: D. Deontología. E. Metafísica.
A. Axiología. B. Ética. C.
Estética. 49. Teorías filosóficas que se enfrentan en el ámbito
D. Teoría de la moral. E. b y d de la Ontología son:
A. Dogmatismo - escepticismo.
41. La Axiología es. B. Marxismo - materialismo.
A. Ciencia que estudia la belleza. C. Objetivismo- subjetivismo.
B. La disciplina que trata de la moralización. D. Racionalismo - empirismo.
C. La filosofía del arte. E. Materialismo - idealismo.
D. La disciplina que busca la validez del
conocimiento. 50. La Gnoseología abordaría cuál de las siguientes
E. La disciplina que estudia los juicios del valor. problemáticas
A. Origen del ser humano.
42. "Esta academia es la mejor" expresa un juicio que B. El fundamento de todo cuanto existe.
nos predispone a aceptarlo o rechazarlo. ¿Qué C. La fundamentación de los valores.
disciplina filosófica aborda su fundamentación? D. La posibilidad del conocimiento.
A. Semiótica. B. Ética. E. La lógica de la investigación científica.
D. Teoría del valor.
D. Axiología. E. c y d. 51. ¿Las cosas son valiosas porque las deseamos
o las deseamos porque son valiosas? Esta
43. Es una pregunta estética: pregunta es abordada por la:
A. ¿Cuál es la naturaleza de lo bello? A. Ética. B. Estética. C. Axiología.
B. ¿Por qué decimos que existen cosas bellas? D. Antropología. E. Ontología.
C. ¿Existe algo que pueda llamarse antimateria?
D. ¿Quién determina la belleza? 52. Disciplina filosófica que trata sobre los
E. a, b y d. fundamentos y la naturaleza de lo estimable:
A. Ontología. B. Axiología. C.
44. Ante la pregunta, ¿cuál es la esencia del valor? Epistemología.
han surgido diferentes tesis filosóficas. ¿Cuál no es D. Gnoseología. E. Ética.
una tesis axiológica?
A. Objetivismo. B. Subjetivismo. 53. ¿Cuál de las siguientes expresiones muestra un
C. Relacionismo. problema Gnoseológico:
D. Emotivismo axiológico. E. A. ¿El hombre tiene esencia?
Empirismo. B. ¿Qué criterios determinan una conducta correcta
e incorrecta?
45. Si el filósofo se pregunta, ¿Qué es la verdad? C. ¿Cuál es el origen del conocimiento?
Dentro de qué campo filosófico se encontraría: D. ¿Cuál es el objetivo de la ciencia?

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 442 GEU-EL UNIVERSITARIO

E. N.A.

54. El problema de que si es correcto o no distribuir

entre la población "la píldora del día siguiente" se
enfoca desde un punto de vista: MÉTODOS DE LA FILOSOFÍA
A. Estético. B. Ético. C.
Axiológico.
D. Gnogeológico. E. Epistemológico.
1. CONCEPCIÓN.-
55. Señale la relación correcta:
I. Ontología. II. Gnoseología. a. ETIMOLÓGICA.-
III. Axiológico. IV. Estética Griega: Del adverbio “metha”
Que significa: fin o punto de llegada para superar
A. Teoría del valor. El sustantivo “odos”
B. Teoría de la belleza. Que significa: camino o senda
C. Teoría del ser. Latina: Del sustantivo “Methodus”
D. Teoría del conocimiento. Que significa: camino o itinerario para llegar a un
fin
A. IA, IIB, IIID, IVD. B. IC, IIA, IIIB, IVD.
C. IB, IID, IIIC, IVA. D. IC, IID, IIIA, IVB. b. NOCIONAL.-
E. IB, IID, IIIA, IVB. Método es el itinerario o camino para superar un
fin. Así el método filosófico es el conjunto de
56. Materialismo e idealismo son tendencias filosóficas procedimientos, técnicas, formas, estrategias,
fundamentales que se ........ dentro del ámbito de la recursos y medios que utiliza el hombre de manera
.......... reflexiva para explicar los grandes problemas que
A. oponen – ética B. identifican - gnoseología se le presentan, a fin de hacer Filosofía.
C. complementan - ciencia En un sentido más general Método es toda
D. oponen – ontología E. concilian - investigación u orientación de la investigación, o el
metafísica conjunto de procedimientos para alcanzar y resolver
un problema u objetivo dado. Pero desde el punto
filosófico es entendido como un medio reflexivo de
57. ¿Cuál de los enunciados siguientes se ubica dentro cognición.
de una reflexión axiológica?
A. Conocer es recordar.
B. La moral depende del placer.
C. Los juicios valorativos carecen de sentido.
D. El hombre es un ser absurdo, un ser libre.
E. El ser determina el pensar.

58. Definió a la Filosofía como actividad crítica y

analítica del lenguaje.
A. Sartre. B. Aristóteles. C. Marx.
D. Wittgenstein. E. Husserl.

59. Según Demócrito, todo cuanto existe puede ser

explicado, en última instancia, en términos de
átomos y vacío. ¿Qué característica de la Filosofía
se muestra?
A. Universalidad. B. Radicalidad.
C. Problematicidad. D. Sólo a. E. a y
2. MÉTODOS DE LA FILOSOFÍA
b.
Métodos
60. Sustentar que las cosas son suma de sensaciones
Discursiv Autor Contenido o Fases
y que las sensaciones son conceptos creados por la
os
mente del hombre, indica una posición:
Mayéutic Sócrates Ironía (convencer a nuestro
A. Idealismo subjetivo. B. Idealismo objetivo.
a interlocutor de que no sabe
C. Criticista. D. Positivista. E. Materialista.
(Dar a luz- nada)
Alumbram Mayéutica – Hermenéutica

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 GEU-EL UNIVERSITARIO 443

iento- –Interrogación (un Emocion Bergson los sentimientos

Socrático - interrogatorio exhaustivo al al
Interrogac sujeto hasta lograr la Intuición Wilheim Conocimiento de las cosas por
ión) elaboración de un Concepto) Volitiva Dilthey la voluntad
Dialéctic Platón Intuición de la idea Intuición Edmund Conocimiento de las cosas por
a (Aristocles) (problema y posibles Intelectu o el intelecto, la conciencia
(Diálogo, soluciones) al Husserl -Reducción eidética (“eidos”,
Metafísica Crítica de la idea esencia - conocer a las cosas
Idealista) (examinar cada una de las tales y como son)
soluciones y escoger una, la -Reducción trascendental
más conveniente) (“epoché”, suspensión del juicio
Lógico Aristóteles Silogismo – volver a conocer a las cosas)
(Deductiv (El PM (Premisa Mayor)
o, Estagirita) Pm (Premisa menor)
Silogístico, C (Conclusión) DISCURSIVOS INTUITIVOS
Aristotélic LLAMADOS mediatos inmediatos
o) REQUIERE Varias etapas Una sola
Disputa Pedro Disputa (reunir argumentos del reflexión y tres
(Pro y Abelardo a favor y en contra de un pensamiento, facultades:
Contra, Sí problema y confrontarlos) para un emocional,
y No, Prueba (si alguno de los discurso volitiva e
Disputatio argumentos confrontados intelectiva
) queda en pie , entonces se
le somete a la prueba del Método Clase Le interesa
silogismo aristotélico) Mayéutica Discusivo El resultado
Duda Renato - Dudar de todo Dialéctica Discursivo El resultado
Metódica Descartes - División del problema
Lógica Discursivo El proceso
(Duda (análisis)
Disputa Discursivo El proceso y el
Hiperbólic - Reunión de lo simple a
resultado
a – lo complejo (síntesis)
Duda Metódica Discursivo El punto de partida
Absoluta – - Revisión (volver a hacer
Dialéctica Discursivo El resultado (la
Universal todo)
Hegeliana síntesis)
- Total)
Dialéctica Marxista Discursivo El cambio como
Hegelian Jorge - Tesis (afirmar “algo”)
resultado
o Guillermo - Antítesis (negar ese
(Dialéctica Federico “algo”) Análisis filosófico Discursivo El resultado
Hegeliana, Hegel - Síntesis (resultado) Intuición Intuitivo Valor de las cosas
Trifásico) Emocional por el sentimiento
Dialéctic Carlos Marx Se basa en el método de Intuición Volitiva Intuitivo Existencia de las
a – Federico Hegel pero aplicado a la cosas por la voluntad
Materiali Engells REALIDAD Intuición Intuitivo Esencia de la cosas
sta Leyes: Intelectiva por la conciencia
(Marxista) - Unidad y lucha de
contrarios
- Cambios cuantitativos a
cualitativos y/o viceversa PREGUNTAS 2
- Negación de la negación
Análisis George - Análisis por exposición
Filosófic Moore – - Análisis por sustitución 1. Duda, análisis, síntesis y revisión, son pasos que
o (Análisis Ludwing pertenecen al método:
del Wittgenstei A. Mayéutico B. Dialéctico C.
Lenguaje) n Cartesiano
D. Hegeliano E. Análisis Filosófico

Métodos 2. La intuición_____________, creada

Intuitivo Autor Contenido o Fases por_____________ consta entre otras, por la
s reducción eidética y la trascendental. Marque la
Intuición Henri Conocimiento de las cosas por relación correcta:
A. Dilthey – Volitiva B. Bergson - Emotiva

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 444 GEU-EL UNIVERSITARIO

C. Intelectual – Husserl D. Emocional - D. Negación de la negación

Bergson E. Se cumplen todas
E. Bergson – Fenomenológica
10. Cuando uno establece las características de los
3. “El proceso de evolución del hombre surge por un objetos de tal manera que los podemos reconocer,
fenómeno que hace posible su desarrollo, se realiza estamos haciendo uso de los métodos:
a nivel interno, es decir dentro del mismo A. Intuitivos B. Racionales C. Discursivos
desarrollo”; dicho fenómeno es un ejemplo de la ley D. Indirectos E. Mediatos
de:
A. Sí y no 11. La “hermenéutica” como fase del método
B. Unidad y lucha de contrarios socrático consiste específicamente en lo que se
C. Tránsito de los cambios cuantitativos en conoce como:
cualitativos A. Raciocinio B. Intuición C.
D. Evolución Diálogo
E. Negación de la Negación D. Iluminación E. Interrogación

4. Fichte y Schelling pertenecen a la filosofía de: 12. Método filosófico discursivo que se caracteriza
A. El realismo aristotélico B. El idealismo porque entre sus fases se encuentra la prueba del
francés silogismo aristotélico:
C. El racionalismo D. Idealismo alemán A. Inductivo B. Análisis filosófico
E. El materialismo inglés
C. Disputatio D. Hegeliano E.
5. Filósofo que insiste en que su tema no es el Metafísica
DASEIN sino el SEIN, además el máximo
representante del existencialismo: 13. Son métodos elaborados y contrapuestos a la
A. Martin Heidegger B. Nicolai Hartman racionalidad de los discursivos, y el que se
C. Jean Paul Sartre D. Karl Jasper caracteriza porque destaca el valor de la
E. Edmundo Husserl inteligencia se denomina:
A. Intuición Emocional B. Intuición
6. El método que surge como oposición a la reflexiva
concepción metafísica y que tiene su base en Hegel, C. Intuición volitiva D. Intuición directa
por concebir la realidad como proceso y en E. Intuición intelectual
Feuerbach, por su materialismo; es:
A. Dialéctica Idealista B. Dialéctica 14. Un árbol al tener “ramas y raíces” se
Materialista constituye en un ejemplo concreto de una de las
C. Dialéctica Platónica D. Método leyes del materialismo dialéctico, cuál es:
Dialéctico A. Unidad y lucha de contrarios
E. Método Hegeliano B. Cambios cuantitativos
C. Cambios cualitativos
7. Los métodos discursivos se caracterizan porque son D. Negación de la negación
: E. Lo viejo por lo nuevo
A. Mediatos y directos B. Directos y
racionales 15. Método filosófico discursivo que tiene entre sus
C. Indirectos y mediatos D. Complejos y fases a la hermenéutica:
elaborados A. Dialéctica idealista B. Dialéctica
E. Racionales y sintéticos materialista
C. Método trifásico D. Mayéutica
8. Método que se caracteriza porque entre sus fases E. Análisis del lenguaje
se encuentra el análisis y la síntesis, su autor fue:
A. Hegel B. Platón C. 16. La “ley de la unidad y lucha de contrarios” fue
Engells postulada por:
D. Descartes E. Dilthey A. La disputa de Abelardo
B. El método de Hegel
9. En la secuencia de los días de la semana (lunes, C. La duda metódica de Descartes
martes, miércoles...) se cumple una de las leyes del D. La dialéctica materialista de Marx
materialismo dialéctico, cuál es: E. El análisis filosófico de Moore
A. Unidad y lucha de contrarios
B. Cambios cuantitativos 17. Métodos que se caracterizan por ser directos e
C. Cambios cualitativos inmediatos en el conocimiento de las cosas, lo cual

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 GEU-EL UNIVERSITARIO 445

propicia el conocimiento de los mismos de una vez términos de rarefacción (da lugar al fuego) y
y para siempre: condensación (da lugar al agua) del aire)
A. Discursivos B. Intuitivos C.  Heráclito de Efeso: Fuego, cambio, devenir
Medievales (Observó que el fuego produce cambios en la
D. Presocráticos E. Escolásticos materia y anticipó la teoría moderna de la energía.
También afirmó que todas las cosas se
18. Autor del método que se basa en el “diálogo” y encuentran en un estado de flujo continuo “panta
que tiene entre sus fases a la intuición de la idea: rei” que la estabilidad es una ilusión y que sólo el
A. Thales B. Platón C. cambio y la ley del cambio o “logos” son reales)
Protágoras
D. Jenófanes E. Giorgias Escuela Pitagórica
 Pitágoras de Samos: El Número. Por eso la
19. El método holístico le pertenece a: armonía universal se expresa en la música, se le
A. Descartes B. Hume atribuye la doctrina de la inmortalidad y la
E. Kant trasmigración del alma. (Identificaron la ciencia con
D. Kirk E. Checov las matemáticas y mantuvieron que todas las cosas
son reductibles a números y figuras geométricas.
20. Los método intuitivos explican lo que no Realizaron grandes contribuciones a las
pueden explicar los métodos: matemáticas, la teoría musical y la astronomía)
A. Cartesianos B. Discursivos C.
Filosóficos Escuela Eleática
D. Pragmáticos E. Referenciales  Jenófanes de Colofón: Critica el antropomorfismo
griego (fundó la escuela eleática, cuyos conceptos
filosóficos fueron más tarde ampliados y
HISTORIA DE LA FILOSOFÍA sistematizados por su discípulo, el pensador griego
Parménides. En sus obras Jenófanes satirizaba con
inteligencia las creencias politeístas de los primeros
poetas griegos y de sus contemporáneos.
FILOSOFÍA ORIENTAL Ridiculizaba sus deidades como dioses creados a
China: Motzú imagen de los mortales que los adoraban. En un
India: Kumárila y Dignaga famoso pasaje afirmó que si los bueyes pudieran
Arabia: Al Kindi y Al Farabi pintar y esculpir, pintarían dioses que parecerían
Mundo musulmán: Avicena bueyes. Los humanos, sentía, debían rechazar el
España musulmana: Averroes antropomorfismo politeísta y reconocer en su lugar
una única deidad no humana oculta y unificadora
FILOSOFÍA OCCIDENTAL de todo fenómeno universal. En otras obras
Históricamente los intereses de la filosofía han sido: ridiculizó la doctrina de la trasmigración de las
a. Época Antigua: Principio, origen de todas las almas y deploraba la preocupación griega por el
cosas. ARGE atletismo y la vida lujuriosa a expensas de la
b. Época Medieval: Dios, religión y el cristianismo sabiduría)
c. Época Renacentista: Naturaleza y el Estado
d. Época Moderna: Origen, posibilidad y naturaleza  Parménides de Elea: El Ser (Metafísica) (Abogaba
del conocimiento por la existencia del “Ser absoluto”, cuya no
e. Época Contemporánea: Naturaleza y Método de existencia declaraba inconcebible, pero cuya
la Filosofía. El hombre (Humanismo) naturaleza admitía ser también inconcebible, ya que
el “Ser absoluto” está disociado de toda limitación
Época Antigua bajo la cual piensa el ser humano. Mantenía que los
Presocráticos: Tenían una concepción Cosmológica fenómenos de la naturaleza son sólo aparentes y
puesto que estaban interesados en el principio de debidos, en esencia, al error humano; parecen
todas las cosas, la sustancia que había dado origen a existir, pero no tienen entidad real. Sostenía
todas las cosas, es decir el “”argé” también que la realidad, “Ser verdadero”, no es
Escuela Jónica(Antiguos físicos) conocida por los sentidos, sino que sólo se puede
encontrar en la razón. Esta creencia le convirtió en
 Tales de Mileto: Agua (Pensaba que la evaporación un precursor del idealismo de Platón. La teoría de
y condensación eran procesos universales) Parménides de que el ser no puede originarse del
 Anaximandro: Apeirón (Sustancia intangible, no ser, y que el ser ni surge ni desaparece, fue
invisible e infinita, “lo ilimitado”) aplicada a la materia por sus sucesores Empédocles
 Anaxímenes: Aire (Creía que los cambios que y Demócrito, que a su vez la convirtieron en el
experimentan los objetos se pueden explicar en

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 446 GEU-EL UNIVERSITARIO

fundamento de su explicación materialista del personas y los animales evolucionaban a partir de

Universo) formas precedentes)

Escuela Materialista (Nuevos físicos) Presocráticos (resumen)

 Anaxágoras: Homeomerías y el Nous (Sostenía Tales: Agua
que toda la materia había existido en su forma Anaximandro: Apeirón
primitiva como átomos o moléculas; que estos Anaxímenes: Aire
átomos, numerosos (homeomerías o semillas de la Heráclito: Fuego – Panta rei
realidad) hasta el infinito e infinitesimalmente Pitágoras: Números
pequeños, habían existido desde la eternidad; y que Jenófanes: Dios único
el orden que surgió al principio de este infinito caos Parménides: Ser (Metafísica)
de átomos diminutos era efecto de la actuación de Anaxágoras: Homeomerias – Nous
una inteligencia eterna o espíritu divino (nous). Leucipo: Átomos en el vacío
También consideraba que todos los cuerpos son Demócrito: Átomos en movimiento en la realidad
simples agregaciones de átomos; así, una barra de Empédocles: Mezcla (aire, agua, fuego, tierra) - Amor
oro, acero o cobre se compone de inconcebibles y Odio
partículas diminutas del mismo material. Sofistas: Su interés radicaba en el hombre político.
Anaxágoras marca un gran punto de retorno en la Maestros que enseñaban por dinero.
historia de la filosofía griega; su doctrina del nous
fue adoptada por Aristóteles, y su interpretación  Zenón de Elea: Aporias (duda racional)
sobre los átomos preparó el camino para la teoría matemático y filósofo de la escuela eleática,
atómica del filósofo Demócrito) conocido por sus paradojas filosóficas. Zenón nació
en Elea, al suroeste de Italia. Llegó a ser el
 Leucipo: Átomos que se mueven en el vacío discípulo predilecto del filósofo griego Parménides.
(Según esta teoría, toda materia está formada por En el plano filosófico, Zenón aceptaba la creencia
partículas idénticas e indivisibles llamadas átomos de Parménides de que el universo, o el ser, es una
que se mueven por la eternidad en un infinito sustancia indiferenciada, simple, única, aunque
espacio vacío (en griego kenon, 'el vacío'). pueda parecer diversificada para los sentidos. La
intención de Zenón fue desacreditar las
 Demócrito: Átomos unidos que se mueven en la sensaciones, lo que pretendió hacer a través de una
realidad (Aunque los átomos estén hechos de la brillante serie de argumentos o paradojas, sobre el
misma materia, difieren en forma, medida, peso, espacio y el tiempo que han perdurado hasta
secuencia y posición. Las diferencias cualitativas en nuestros días como mosaicos intelectuales
lo que los sentidos perciben y el origen, el deterioro complejos. Una paradoja clásica afirma que un
y la desaparición de las cosas son el resultado no corredor no puede llegar a la meta porque, para
de las características inherentes a los átomos, sino lograrlo, debe recorrer una distancia; pero no
de las disposiciones cuantitativas de los mismos) puede recorrer esa distancia sin primero recorrer la
mitad de ella, y así ad infinitum. Porque existe un
 Empédocles: Mezcla (Afirmaba que todas las número infinito de bisecciones en una distancia
cosas están compuestas de cuatro elementos espacial, uno no puede recorrer una distancia en
principales: tierra, aire, fuego y agua. Dos fuerzas tiempo finito, a menos que acorte la distancia o
activas y opuestas, amor y odio, o afinidad y aumente la velocidad. Este argumento, como
antipatía, actúan sobre estos elementos, muchos otros de Zenón, se proponía demostrar la
combinándolos y separándolos dentro de una imposibilidad lógica del movimiento. Dado que los
variedad infinita de formas. De acuerdo con sentidos nos llevan a creer en la existencia del
Empédocles, la realidad es cíclica. Al comenzar un movimiento, los sentidos son ilusorios y por lo tanto
ciclo, los cuatro elementos se encuentran unidos no existe ningún obstáculo para aceptar las
por el principio del amor. Cuando el odio penetra en inverosímiles teorías de Parménides de otra forma.
el círculo, los elementos empiezan a separarse. El Zenón es reconocido no sólo por sus paradojas,
amor funde todas las cosas; entonces el odio sino por establecer los debates filosóficos que
reemprende el proceso. El mundo, tal y como lo favorecen la discusión razonada. Por todo ello,
conocemos, se halla a medio camino entre la esfera Aristóteles le consideró el creador del razonamiento
primaria y el estado de total dispersión de los dialéctico.
elementos. Creía también que no es posible que
ningún cambio conlleve la creación de nueva  Protágoras: Padre de los sofistas, afirma que el
materia; sólo puede ocurrir un cambio en las hombre es la medida de todas las cosas. Fue el
combinaciones de los cuatro elementos ya primer pensador en llamarse a sí mismo sofista y en
existentes. Asimismo formuló una primitiva teoría enseñar a cambio de dinero, recibiendo grandes
de la evolución en la que declaraba que las sumas de sus alumnos. Enseñó gramática, retórica

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 GEU-EL UNIVERSITARIO 447

e interpretación de la poesía. Sus obras principales, Platón fundó en Atenas la Academia, institución a
de las que sólo perduran algunos fragmentos, menudo considerada como la primera universidad
fueron tituladas Verdad y Sobre los dioses. El europea. Ofrecía un amplio plan de estudios, que
fundamento de su reflexión fue la doctrina de que incluía materias como Astronomía, Biología,
nada es bueno o malo, verdadero o falso, de una Matemáticas, Teoría Política y Filosofía. Aristóteles fue
forma categórica y que cada persona es, por tanto, su alumno más destacado.
su propia autoridad última; esta creencia se resume Escribió muchos libros entre ellos tenemos: Diálogos,
en su frase: “El hombre es la medida de todas las Fedón, Fedro, Timeo, La República, etc.
cosas”. Acusado de impiedad, Protágoras se exilió,
pereciendo ahogado en el transcurso de su viaje a Aristóteles, conocido como “el estagirita”: Realismo-
Sicilia. Racionalidad del hombre- Fundó el Liceo, escuela
donde enseñaba a sus alumnos a quienes
 Calicles: Manda el más fuerte. denominaban “peripatéticos”- Estableció las ramas de
la filosofía (Lógica, Metafísica, Ética, Estética, Política y
 Gorgias: Nada existe, si algo existe no lo podemos Psicología Racional). Realismo, el verdadero mundo es
conocer, si lo podemos conocer, no lo podemos el de las cosas y a diferencia de Platón aceptaba la
comunicar. Retórico griego y filósofo sofista. La importancia de las sensaciones en el conocimiento del
filosofía de Gorgias es nihilista y está expresada en mundo.
tres proposiciones: nada existe; si algo existe, no Consideraba al alma en íntima relación con el cuerpo y
puede ser conocido; si algo existe y puede ser planteó la existencia de tres tipos de alma: vegetativa
conocido, no puede ser comunicado. Las obras de (plantas), sensitiva (animales) y racional (hombres).
Gorgias que han llegado hasta nosotros son El Considerado como el padre de muchas ciencias por lo
elogio a Helena y La apología de Palamedes. prolífico de su producción, entre sus obras más
importantes tenemos: Organon (libro de lógica), Pery
Sofistas: (resumen) Psique (libro de psicología), Ética Nicomaquea, La
Zenón de Elea: Aporias (duda racional) Política, etc.
Protágoras: Padre de los sofistas , afirma que el
hombre es la medida de todas las cosas  Decadencia:
Calicles: Manda el más fuerte Estoicismo: Zenón de Citium . Soporta y renuncia.
Gorgias: Nada existe, si algo existe no lo podemos Justicia, libertad, templanza y sabiduría.
conocer, si lo podemos conocer, no lo podemos Epicureismo: Epicuro. Filósofos del Jardín. Placer
comunicar. retórico griego y filósofo sofista (intelectual) y felicidad (no tener miedo a Dios, la
muerte y el futuro)
 Apogeo Griego: Escepticismo: Pirrón de Ellis. Niega la existencia de
Sócrates: Moralismo (hombre moral), Mayéutica, algo verdadero o falso. Nada existe.
Concepto. Nunca escribió nada porque le daba más Eclecticismo: Marco Tulio Cicerón. Conciliar
importancia a la palabra oral que a la escrita. Mucho filosofías.
de lo que sabemos de él se lo debemos a Platón y Neoplatonismo: Plotino. Intenta volver a considerar
Jenofonte que fueron sus alumnos. el idealismo de Platón. Teoría del Uno (ser supremo)

Fue acusado de pervertir a la juventud con sus ideas y Filosofía Medieval (V – XV)
fue condenado a muerte bebiendo un veneno Dios, Fe, Cristianismo.
denominado “cicuta”, que le provocó parálisis Escolástica, fusión de la doctrina cristiana con las
respiratoria. doctrinas de Platón y de Aristóteles.
Entre sus refranes más famosos tenemos:  Problemas: Doble verdad (verdad de la fe y
“sólo sé que nada sé”, “conócete a ti mismo”, “el verdad de las ciencias.
hombre es el arquitecto de su propio destino” Origen de los universales, los universales son los
conceptos generales con los cuales el hombre
Platón (espaldas anchas) su verdadero nombre fue aprende, pero qué conocemos: conceptos o
Aristocles: Idealismo. Dualismo (alma – cuerpo). Topos realidades, ideas o cosas. Entonces surgen dos
Uranus o Hiperuranio (mundo perfecto donde viven las tendencias:
almas contemplando el bien supremo, cuando cometen - Nominalistas: las ideas, los conceptos sólo son
un desliz son enviadas a la tierra y encerradas en un nombres. Juan Roscellino, Juan Duns Scoto,
cuerpo que es la “cárcel del alma”. Si el alma es Guillermo de Ockam.
encerrada en la cabeza es racional, si es en el pecho es - Realistas: las ideas, los conceptos nos permiten
sensible, material o noble, si es en la boca del conocer realidades. San Anselmo de Canterbury,
estómago es valiente, con coraje; si es en el bajo Pedro Abelardo, Guillermo de Champeaux, Santo
vientre es concupiscible o pasional. Conocer es Tomás de Aquino.
recordar y la muerte es un paso a la reminiscencia.

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 448 GEU-EL UNIVERSITARIO

 San Agustín de Hipona: “Ansio conocer a Dios positivismo, criticó el concepto de sustancia y de
y... nada más”. Teoría de la Iluminación. El alma es causalidad, la realidad es un torrente de
un soplo divino. Sin fe no hay conocimiento. impresiones cuyas causas son desconocidas), G
Cristianiza las ideas de Platón: el dualismo ya no es Berkeley (filósofo idealista, plantea que primero es
encarcelamiento sino una composición donde el la sensación y luego el pensamiento, que las
alma es superior, el conocimiento como recuerdo lo sensaciones son lo primario y el mundo objetivo lo
transforma en iluminación del espíritu santo, la derivado)
reminiscencia es planteada como resurrección y  Inmanuel Kant: Plantea el conocimiento “a priori”
eternidad. Sus obras: Las confesiones, La ciudad de como producto de la razón y “a posteriori” como
Dios, De la trinidad, Soliloquios, etc. producto de la experiencia. El hombre sólo conoce
fenómenos, pero los nóumenos, las cosas en sí, no
 Santo Tomás de Aquino: Doctor Angelicus. las puede conocer. Obras: Crítica de la razón pura,
Cristianizó el pensamiento de Aristóteles. Identificó Crítica de la razón práctica, Crítica del juicio
la fe y la razón para conocer a Dios, la verdad. Sus  Filósofos idealistas alemanes:
obras: Suma teológica, Suma contra gentiles. - J. G. Fichte: Idealismo subjetivo
- F.W.J von Schelling: Idealismo objetivo
- G. W.F. Hegel: Idealismo absoluto (idea
Filosofía del Renacimiento (XV – XVI) absoluta, perfecta)
Naturaleza y el Estado  Sören Kierkegaard: Precursor del existencialismo.
Elección, “yo” decido si vivo o muero.
 Filosofía de la naturaleza: B. Telesio( propugnó  Arthur Shopenhauer: Pesimismo absoluto, la vida
el estudio experimental de toda la naturaleza), T. es dolor, el arte supera parcialmente el dolor, la
Campanella ( plantea la filosofía de la naturaleza liberación reside en la suspensión de la voluntad
desde una perspectiva teológica-política, unificación misma de vivir.
religiosa y política del ser humano), G Bruno (Dios  C. Marx y F. Engells: Materialismo dialéctico
presente en la naturaleza, plantea la infinitud de histórico.
mundos)  Augusto Comte: Padre del Positivismo, acepta
 Escepticismo: M. Montaigne (somete a duda la como verdadero sólo el conocimiento de la ciencia,
escolástica, la posibilidad de saber es peste creador de la palabra Sociología.
inextirpable, debemos buscar la felicidad aquí en la  Friedrich Nietzsche: Teoría del superhombre,
tierra, filosofar es prepararse para morir), P. teoría de la muerte de Dios, teoría de lo apolíneo y
Charrón (no se puede afirmar la verdad de ninguna lo dionisaico. Obras: Así habló Zaratustra, Más allá
religión, lo importante son las acciones de la del bien y del mal, La genealogía de la moral, El
voluntad, hay que ser bueno aunque no haya cielo ocaso de los ídolos, El Anticristo, La voluntad de
ni infierno), F. Sánchez(el hombre, microcosmos, es poder.
incapaz de conocerse)
 Naturaleza y estado: N Maquiavelo (“El Príncipe”,
el fin justifica los medios), H. Grocio (el derecho y Época Contemporánea (XX – XXI)
estado son de origen terrenal producto de un Naturaleza y método de la filosofía
contrato entre los hombres y no divino) ¿Qué es el hombre?
 Fenomenología: Edmundo Husserl, no hay objeto
sin sujeto, intuición intelectual (conocimiento
Filosofía Moderna (XVII – XIX) consciente de las cosas).
Origen del conocimiento  Axiología: Max Scheler
 Razón – Racionalismo: R. Descartes (padre de la  Existencialismo: Sus temas principales son la
filosofía moderna, Duda Metódica, Dualismo mente- elección, la angustia, la libertad, la existencia, el
cuerpo, Acto reflejo, Teoría de las ideas innatas, amor, etc.
separa la realidad en: res cogitans ‘hombre’, res - Martin Heidegger (ateo): El ser en general
extensa ‘mundo’, res necesaria ‘Dios’, ), G. Leibniz - Jean-Paul Sartre (ateo): El ser y la nada.
(teoría de las mónadas, cálculo diferencial), B. Ateismo responsable (asume las consecuencias
Spinoza (panteísmo) de la negación de Dios)
 Experiencia – Empirismo: J. Locke (rechazo a la - Karl Jaspers (cristiano): La trascendencia de
teoría de las ideas innatas, el hombre nace como Dios en el hombre
una “tabla rasa”), F. Bacon (método inductivo, - Gabriel Marcel (cristiano): Existencialismo
“saber es poder”, teoría de los ídolos: tribu católico, filosofía del encuentro yo-tú-Dios
‘corresponden al género humano’, caverna  Marxismo: Lenin (Rusia) MaoTse Tung (China)
‘inherente a cada individuo’, plaza ‘opiniones  Neopositivismo Lógico: G. Moore, L.
vivientes’ y teatro ‘corresponden al respeto por las Wittgenstein, B. Russell, A. Whitehead
autoridades filosóficas’, David Hume (precursor del

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 GEU-EL UNIVERSITARIO 449

 Sociológica (estructuralismo): Claude Lévi- 6. Sostiene la doctrina de que “el más fuerte es el que
Strauss, Louis Althusser manda”:
 Utilitarismo (pragmatismo): Charles Sanders A. Zenón de Elea
Peirce, John Dewey, William James, Friedrich von B. Protágoras
Schiller C. Giorgias
 Vivencial (filosofías de la vida): Wilhelm D. Calicles
Dilthey, Henri Bergson, Georg Simmel E. Empédocles
 Metafísica (Ontología crítica): Nicolai Hartmann
 Cristiana (Neotomismo): Étienne Gilson, Jacques
Maritain, Karol Wojtyla (Juan Pablo II). 7. Afirma que el hombre es la medida de todas las
cosas:
A. Zenón de Elea
B. Protágoras
PREGUNTAS 3 C. Giorgias
D. Calicles
E. Empédocles
1. Plantea la posición del origen de todas las cosas en
los átomos en el vacío: 8. Fue el primer pensador en llamarse a sí mismo
A. Leucipo sofista y en enseñar a cambio de dinero, recibiendo
B. Demócrito grandes sumas de sus alumnos:
C. Pitágoras A. Zenón de Elea
D. Jenófanes B. Protágoras
E. Parménides C. Giorgias
D. Calicles
2. Plantea la doctrina del “panta rei”, en cuanto a que E. Empédocles
“todo fluye, todo cambia”:
A. Tales 9. Etapa de la filosofía que tiene como preocupación
B. Anaximandro básica la naturaleza y el estado:
C. Anaxímenes A. Antigua
D. Heráclito B. Medieval
E. Parménides C. Renacimiento
D. Moderna
3. Plantea la doctrina de un Dios único, E. Contemporánea
irrepresentable e incomprensible para el ser
humano: 10. Filosofía que entre sus temas se encuentran la
A. Anaxímenes libertad, la angustia y el problema de la elección:
B. Anaximandro A. Fenomenología
C. Jenófanes B. Axiología
D. Parménides C. Existencialismo
E. Heráclito D. Utilitarismo
E. Metafísica
4. El fundamento de su reflexión fue la doctrina de
que nada es bueno o malo, verdadero o falso, de 11. El “eclecticismo” que plantea el conciliar
una forma categórica y que cada persona es, por filosofías, fue sustentado por:
tanto, su propia autoridad última: A. Giorgias
A. Zenón de Elea B. Cicerón
B. Protágoras C. Epicuro
C. Giorgias D. Jenófanes
D. Calicles E. Pirrón
E. Empédocles
12. Filósofo moderno, precursor del positivismo,
5. Plantea lo que también se conoce como “duda famoso por sus críticas contra el principio de
racional”: causalidad y el concepto de sustancia.
A. Zenón de Elea A. Bacon
B. Protágoras B. Locke
C. Giorgias C. Berkeley
D. Calicles D. Hume
E. Heráclito E. Comte

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 450 GEU-EL UNIVERSITARIO

13. Filósofo existencialista de tendencia católica iluminación del espíritu santo, la reminiscencia es
que hace un análisis de las situaciones humanas en planteada como resurrección y eternidad:
íntima relación con el cristianismo: A. San Anselmo
A. Heidegger B. San Agustín
B. Jaspers C. Santo Tomás
C. Sartre D. Pedro Abelardo
D. Marcel E. Gabriel Marcel
E. Diderot
20. Filósofo que plantea que no hay objeto sin
14. Filósofo del renacimiento que plantea el sujeto además que el método de la intuición
estudio experimental de la naturaleza: intelectual nos permite el conocimiento consciente
A. Telesio de las cosas:
B. Campanella A. Husserl
C. Bruno B. Dilthey
D. Montaigne C. Bergson
E. Grocio D. Comte
E. Nietzsche
15. Filósofo que sostiene que la liberación reside
en la suspensión de la voluntad misma de vivir, que 21. Sustancia infinita, eterna, invisible, ilimitada,
la vida es dolor: que se constituye en el principio de todas las cosas:
A. Husserl A. Átomos
B. Dilthey B. Homeomerías
C. Comte C. Apeirón
D. Schopenhauer D. Nous
E. Hume E. Panta rei

16. Filósofo que plantea que no se puede afirmar 22. Criticó duramente el antropomorfismo griego:
la verdad de ninguna religión, lo importante son las A. Tales
acciones de la voluntad, hay que ser bueno aunque B. Leucipo
no haya cielo ni infierno: C. Demócrito
A. Bruno D. Anaxágoras
B. Telesio E. Jenófanes
C. Charrón
D. Montaigne HISTORIA DE L A FILOSOFÍA
E. Sánchez

17. El hombre es un microcosmos y es incapaz de

conocerse, afirma: Principale
Problemát
A. Bruno s
Épocas Siglos ica
B. B. Telesio represent
principal
C. P. Charrón antes
D. M. Montaigne Sobre la
Sócrates
E. Sánchez VI A.C. – V estructura
Antigua Platón
D.C. de la
Aristóteles
18. Filósofo que somete a duda la realidad
escolástica medieval, la posibilidad de saber es San Agustín
peste inextirpable, debemos buscar la felicidad aquí La realidad San
en la tierra y que filosofar es prepararse para Medieval V – XV entre la fe y Anselmo
morir: la razón Santo
A. Bruno Tomás
B. B. Telesio Descartes
C. P. Charrón El
Hume
D. M. Montaigne Moderna XVI – XVIII conocimient
Kant
E. Sánchez o
Hegel
Marx
19. Filósofo que cristianiza las ideas de Platón: el Fundament Russell
dualismo ya no es encarcelamiento sino una Contemporá
XIX y XX ación de las Wittgenstei
composición donde el alma es superior, el nea
ciencias n
conocimiento como recuerdo lo transforma en Sartre

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 GEU-EL UNIVERSITARIO 451

I. ETAPA PRE-SOCRÁTICA O COSMOLÓGICA

(VII-V a.C.)
FILOSOFÍA ANTIGUA El problema básico en esta etapa, es el problema de
la naturaleza que enfrenta los siguientes sub
problemas:
DEL MITO AL LOGOS 1) Buscar el principio generador de todas las
La Filosofía aparece como expresión del proceso de cosas (el ser de todas las cosas).
cambio que se dio desde un discurso mítico que apela 2) Explicar el proceso de formación y orden del
a la creencia, hacia un discurso basado en argumentos cosmos.
que recurre a la razón para que estos sean aceptados 3) Comprender el ciclo de generaciones y
o rechazados. disoluciones en la totalidad universal. Dentro
de este principio generador como un aspecto
El complejo mundo mítico griego puede ser estudiado del cosmos, se encuentra el ser humano.
a partir de dos figuras principales: Homero y
Hesiodo. Ambos reflejan una tradición de * Tales de Mileto(634 al 554 a.C.): Sostiene
pensamiento que intentaba dar cuenta de la realidad a que el principio de todo lo existente es lo
partir de historias de dioses y héroes con ciertas húmedo, lo cual los historiadores denominan
características. agua, la misma que a través de distintos
procesos de condensación y rarificación
La preocupación era intentar explicar el surgimiento produce la multiplicidad de cosas.
del cosmos, el mismo que se va a mantener latente, Predice por primera vez un eclipse, demuestra
pero comenzará a adquirir otras características debido, por primera vez un teorema; gran astrónomo y
sobre todo, a los cambios matemático.
políticos, sociales y religiosos * Anaximandro de Mileto (610 al 547 a.C.)
que experimentaban las Probablemente el menos convencido del
colonias jonias del Asia Menor carácter racional del conocimiento; identifica el
(cambios que están en arche (principio) con algo indeterminado, algo
relación con la especial que no se puede conocer (ápeiron), algo que
dedicación al comercio por es material pero que no podemos entender o
parte de esas colonias, lo que conocer en cuanto es infinito y el hombre es
les permitía entrar en finito; construye un reloj solar; astrónomo y
contacto con otras culturas y matemático.
sufrir un proceso de apertura * Anaxímenes de Mileto (588 al 524 a.C.) El
cultural). principio de todo lo existente es el aire (Aer).
Tales de Mileto (624-546 A.C.)
Nació en Mileto, colonia Griega del
Todo está lleno de aire, por lo cual surge del
Esa preocupación inicial Asia Menor. Fue uno de los siete aire. Si se enrariza se convierte en fuego; si se
sabios griegos. Fundador de la
tiene ahora la necesidad de escuela jónica. Además de filósofo condensa, se convierte en agua; y se solidifica
ser afrontada desde otro
fue político, matemático, ingeniero,
físico y astrónomo. Predijo un
se convierte en piedra. Aproxima una medida
tipo de discurso, un discurso eclipse solar, probablemente el del de la Tierra, señala que la Tierra es un globo.
28 de marzo del 585 A.C. Participó
más argumentativo; de ahí en el gobierno de Mileto, viajó por Astrónomo y matemático.
la referencia a la palabra:
Egipto e introdujo en Grecia
conocimientos egipcios y estableció
* Pitágoras de Samos (572 al 497 a.C.) Tras
logos (razón, en griego). En teoremas de la geometría, también estudiar la matemática Egipcia regresa a Grecia
calculó la altura de las pirámides.
consecuencia, lo que Descubrió las propiedades del imán, donde funda una escuela que, por su carácter
caracteriza al discurso
dirigió una escuela náutica y
construyó un canal para desviar el
esotérico y cerrado, más bien puede
propiamente filosófico es curso del río Halys. Se le considera considerarse como una secta. Llegan a la
el fundador de la filosofía occidental.
resumidamente: conclusión de que el orden del Universo es
* El abandono de las personificaciones. matemático, y que todo lo matemático puede
* La explicación de generación a partir de procesos reducirse a números.
físicos que responden a explicaciones racionales. Afirmó que el principio de las cosas son los
* La pretensión de dar explicaciones universales, números. Según los pitagóricos, los números
válidas o inválidas para cualquiera que pueda aparecen en parejas, por lo que afirman que la
aceptarlas o rechazarlas, a través de argumentos naturaleza es algo dualista: noche-día, macho-
racionales. hembra. (Los números pares son lo malo y lo
De esa manera surge la Filosofía: Como dejar atrás el finito, los impares lo bueno e infinito).
discurso mítico. Pitágoras vincula los números con la armonía
FILOSOFÍA GRIEGA: La Filosofía griega se musical la cual le da orden al universo.
desarrolla en tres períodos: Presocrático, * Heráclito de Éfeso (536-470 a.C.) El Ser de
Antropológico y Sistemático: todo lo existente es el FUEGO: el cual es
dinámico, es vida y crea vida, es eterno (todo

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 452 GEU-EL UNIVERSITARIO

en realidad está en constante cambio, Surge a raíz de la democratización de la vida

transformación, no hay nada estático, nada ateniense. Las nuevas necesidades del Estado
fijo, inmutable). Abiertamente señala que toda exigían una elite política y dirigencial. Así, la cultura
la realidad está en constante movimiento, ateniense se plantea los problemas del mundo
transformación, y que dicha transformación humano y de la vida espiritual, social y política. El
está sujeta a las leyes objetivas. conocimiento se ve como un asunto utilitario, es
Descubre la ley de la contradicción, base de la decir, basta usar apropiadamente el arte de la
dialéctica y de la ciencia moderna. oratoria para imprensionar y lograr fines de éxito
Señala Heráclito para explicar que todo se individual. No era necesario averiguar si tal
mueve: "Un hombre no se puede bañar dos conocimiento era objetivo o no. La encarnación de
veces en las mismas aguas de un río" esta mentalidad y actitud crítica y polémica,
(Obra: Perifiseos). contraria a las creencias aceptadas como normales,
* Parménides de Elea (s. VI a.C.): Se opone es el movimiento sofista.
abiertamente a Heráclito. La realidad es Frente a esta ola crítica y socavadora de las
estática, inmutable, nada cambia ni se mueve creencias consideradas normales es que se ubica la
(el movimiento es producto de la imaginación figura de Sócrates, quien encabeza un gigantesco
de los hombres); el hombre vive muchas movimiento de reacción cuyo punto más alto es
apariencias: el mundo es apariencia (el Ser es Platón.
la base de todo lo existente). El ser es estático, La etapa antropológica fue impulsada, iniciada por
es uno no puede engendrar lo múltiple. "Lo la escuela de los Sofistas y como máxima expresión
que es, existe; lo que no es, no existe" a un pensador que era opuesto a los sofistas:
* Empédocles de Agrigento (494-434 a.C): Sócrates.
Aceptó tanto el fundamento de Parménides SOFISTAS: (del griego sophi, "experto", "maestro
como el de Heraclito. Pero, afirma una teoría artífice", "hombre de sabiduría"):
donde rechaza la idea de que un solo elemento
haya posibilitado el origen de las cosas. En su origen, nombre aplicado
Sostiene que la naturaleza tiene un total de por los antiguos griegos a los
cuatro elementos: Agua, Aire, Fuego y Tierra. hombres eruditos, nombre que
se daba a los maestros
intinerantes que proporcionaban
instrucción en diversas ramas
Ilustrémoslo así: del conocimiento, en el arte de
convencer mediante la palabra
(sofisma, en latín falacias:
trampas de razonamiento), en el
arte de polemizar (heurística),
en el arte de argumentar
(mayeútica): pensadores ateos,
explican racionalmente la
realidad, consideran que todo
hombre es dueño de su propia
verdad, sólo tiene razón que
puede imponer de manera sutil
sus criterios. Son relativistas,
niegan la existencia de las
* Demócrito de Abdera( 460 - 370): Sustenta verdades absolutas.
que la base de todo lo existente son los
ÁTOMOS: partículas indivisibles que forman Protágoras de Abdera: "El hombre es la medida
toda cosa existente en la realidad; señala que de todas las cosas, de las que son en tanto que
los átomos tienen formas diferentes. Todo se son, y de las que no son en tanto que no son",
mueve y se transforma. Todo es materia y llamada teoría del "homo mensura" (hombre -
formas de materia. medida).

II. ETAPA ANTROPOLÓGICA (S. V. a.C.) Gorgias de Sicilia: "Nada existe; aunque algo
existiera, sería incognoscible, y si fuese cognoscible
sería incomunicable". Nihilismo griego (de nihilo =
nada).

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 GEU-EL UNIVERSITARIO 453

Fue condenado a morir bebiendo la cicuta por la

SÓCRATES (469 - 399 aristocracia ateniense al ser acusado de corruptor
a.C.): Es un altísimo de los jóvenes (todo debe ser discutido y verificado
exponente de la Filosofía sustenta la posición monoteísta, en oposición al
de todos los tiempos. Se politeísmo griego).
enfrentó a los sofistas. En
oposición a la tesis Pensamientos célebres:
sofística, afirma que existe
un conocimiento - "Sólo sé que nada sé".
verdadero que se expresa - "El hombre es ventana al conocimiento".
a través de conceptos, a - "Conócete a tí mismo".
los que llamó logos. Para - "El hombre sabio tiende a la virtud".
llegar a la verdad, inventó - "El filósofo se encuentra en el punto medio
el método de la definición entre el sabio y el ignorante".
del concepto empleando el - "La búsqueda de la verdad es la esencia de la
diálogo, que estaba filosofía no la posesión de ella".
constituido por dos fases:
la ironía y la mayéutica.

La ironía es el momento de la refutación de las

ideas falsas del interlocutor, se le hace aceptar las
contradicciones que se deducen de sus opiniones.
Mediante preguntas para que él mismo descubra la
verdad que está ya en su alma, en otras palabras,
se le ayuda a que de a luz la verdad que lleva
dentro. Por ese hecho, Sócrates afirmaba que tenía
la profesión de su madre, Fenarete, que era
comadrona, con la diferencia de que el era un ETAPA DE LOS GRANDES SISTEMAS
partero de ideas.
PLATÓN (427 - 347 a.C.)
En lo referente al conocimiento, propone ser Quien desarrolla el primer gran sistema filosófico
conscientes de los límites de nuestro conocimiento. idealista.
El conocimiento verdadero no es aquel que Discípulo de Sócrates durante 9 años.
poseemos acerca del mundo, sino el conocimiento Nació en el seno de una familia aristocrática en
acerca de nosotros mismos. Atenas. Su padre, Aristón, era al parecer,
descendiente de los primeros reyes de Atenas.
Reflexiona principalmente sobre el problema moral, Perictione, su madre.
estableciendo que las virtudes como la Belleza, la
Verdad, la Justicia no existen en la naturaleza, sino Desarrolla la teoría de las ideas: sostuvo que
que cada hombre trae consigo al mundo las formas los objetos del mundo real son sólo sombras de
ideales de la virtud. Para esto utiliza la mayéutica, las formas eternas o ideas. Las únicas e
partiendo de casos particulares que se dan en la inmutables ideas, las formas eternas, pueden ser
realidad (inducción), para así hallar la idea universal objeto del conocimiento verdadero; la percepción
que comprenda a los casos particulares, todo esto de sus sombras, es decir, el mundo tal y como se
permite llegar a la definición; definir para Sócrates oye, ve y siente, es una simple opinión. La meta
es entonces, establecer los conceptos singulares del filósofo, decía, es conocer las formas eternas e
bajo lo general. instruir a los demás en este conocimiento. El
mundo en el que vivimos es un mundo de
Establece que la felicidad del ser humano radica en apariencias, un mundo de sombras, reflejo de un
la virtud. Así la persona buena y justa, según mundo desconocido (el mundo de las ideas). Lo
Sócrates, no tiene en cuenta sólo el beneficio y la que nosotros llamamos realidad es lo falso, la
felicidad propia, sino también el propio mentira, lo real es la Idea (demiurgo: dios,
perfeccionamiento y el ajeno, y esto se da en la artesano, hacedor, etc.), la cual es eterna,
acción desinteresada e inspirada del amor. Con inmutable y perfecta.
todo esto logra la más alta satisfacción interior y la Sustenta la teoría de las ideas innatas: el
mayor aproximación a lo divino. hombre nace sabiendo, en vida sólo recuerda lo
que ya sabe (reminiscencia).

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En lo moral, afirma que lo justo no es de este

mundo: fundamenta la teoría de la inmortalidad Maestro de Alejandro Magno (335 a.C.).
del alma sustentada ya por Pitágoras, sustenta la Considerado el más sabio del mundo antiguo, el
teoría de un universo ideal que es la verdadera primero en hacer una clasificación de la ciencias.
patria. Padre de la Lógica y la Psicología.

El hombre es el único animal que habla. Aristóteles sustenta que todo tiene su origen en
una causa primera llamada "Primer motor" (Dios).
OBRAS: Los escritos de Platón presentan la En su Metafísica, Aristóteles aboga por la
forma de diálogos, donde se exponen diversas existencia de un ser divino, al que describe como
ideas filosóficas (ética, axiológicas, "Primer Motor", responsable de la unidad y
antropológicas, etc.). Las ideas se discuten y significación de la naturaleza.
analizan entre varias personas. Ha llegado a Señala que existen dos formas de existencia: en
nosotros un gran número de diálogos platónicos. acto y en potencia.
La República (una discusión sobre la justicia y la En acto: lo que existe, lo que se es y cómo se es
sociedad perfecta), Fedón (Los últimos días de (una carpeta, un árbol, un hombre, etc)
Sócrates, sobre el alma), Gorgias (una reflexión
sobre distintas cuestiones éticas), Menón (una En potencia: las cualidades o capacidades a
discusión sobre la naturaleza del conocimiento), desarrollar más adelante.
Apología de Sócrates (la defensa que hizo
Sócrates de sí mismo durante el juicio en el que Aristóteles señala que existen cuatro causas o
fue acusado de ateísmo y corrupción de la principios que condicionan la existencia de las
juventud Ateniense), Cratilo (la defensa de cosas.
Sócrates de la obediencia a las leyes del Estado),
Fedro (papel del alma y la cuestión de la La causa material: es la materia de la que está
inmortalidad), El Banquete (sobre la belleza y el compuesta, hecha una cosa (por ejemplo la
amor), Teeteto (una negación de que el madera de una silla).
conocimiento tiene que ser identificado con el La causa eficiente o motriz: la que hace que la
sentido de percepción). cosa sea lo que es (el carpintero hace la silla).
La causa formal: Es la esencia de las cosas
Esquema en el que se aprecian las distintas (formas). La idea que permite que algo sea. Ejm:
relaciones entre las partes del alma, la virtud las ideas del carpintero acerca de la silla.
que le corresponde tanto a éstas como a las La causa final: es el objetivo o que se busca
distintas clases sociales: para lo que se existe, para lo que se es inútil (la
silla que sirve para sentarse).
Partes
Clase
del Virtud correspondiente Aristóteles sustenta La Teoría Geocéntrica, la
social
alma cual señala que el centro del universo es la tierra,
Templanza o la cual es un disco plano colgado en el centro del
Sensual Productora universo. El sol y los demás cuerpos celestes
JUSTICIA

JUSTICIA

Moderación
también son discos ubicados alrededor de la
Afectiva Fortaleza Guerreros tierra, todos carecen de movimiento.
Racional Gobernante Aristóteles sustenta la teoría de la generación
Sabiduría
s espontánea, la cual sostiene que la vida surge por
arte de magia: de ropa vieja nacen las polillas; de
la carne descompuesta nacen los gusanos y las
ARISTÓTELES (384-322 a.C.) moscas; de las gotas de sudor, los piojos y
Nació en Estagira, en la costa norte de Egeo, Hijo liendres; de los granos de maíz los ratones, etc.
del médico Nicómano. Ingresa a los 18 años a la
escuela de Platón. Este filósofo se opone al OBRAS: Metafísica (Filosofía primera), Física,
mundo de las fórmulas trascendentes. Afirma que Poética, Ética a Nicómaco, Organón (formado por
los entes concretos se pueden conocer. Discípulo 6 libros), Política.
de Platón durante 20 años, discrepa totalmente
del maestro. FILOSOFÍA GRECORROMANA (s. III. a.C - s V
d.C)
Filósofo naturalista y racionalista, pensador que Se caracteriza por un filosofar eminentemente
acepta la existencia de una causa material o normativo, una meditación moral y místico-
substancia, a la vez que una causa ideal (el primer religioso. La ruptura de los valores antiguos
motor). impone a la Filosofía, con más fuerza que antes,

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 GEU-EL UNIVERSITARIO 455

una misión rectora, convirtiéndola en una doctrina La sabiduría epicúrea orienta buscar la felicidad por
moral de salvación por la inteligencia o en una el placer sujeto a medida y concorde con la
preocupación para la visión mística y el consuelo naturaleza del hombre (Hedonismo). Su tesis
de la fe. filosófica tiene como meta suprema la tranquilidad
interior, la paz del alma libre del dolor y del temor
La preocupación principal es la búsqueda de la (Ataraxia).
felicidad, es la etapa en que los pensadores
griegos y luego los romanos se dedican a plantear Epicuro, es un pensador materialista y ateo;
y desarrollar esquemas que permitan una vida contrario al fatalismo (todo está determinado) se
buena. La mayoría de estas escuelas forman nutre del atomismo de Demócrito.
básicamente los lineamientos éticos socráticos.
Sistema epicúreo
A. ESCUELA ESTOICA a) Lógica Canónica Reglas prácticas para
Existen tres momentos en el desarrollo del obtener el
pensamiento estoico, se tiene al Estoicismo Antiguo conocimiento.
con su fundador Zenón de Citio (335-264 a.C), b) Física Materialista Todo está compuesto
Cleanto (330-232 a.C) y su máximo representante y atornista de átomos
Crisipo (281-208 a.C); el Estoicismo intermedio con c) Ética Hedonista El bien supremo es la
Panecio de Rodas y Prosodonio; y el nuevo que se felilcidad
desarrolla en la época imperial romana, con Séneca
(45-65 d.C), el esclavo Frigio Epícteto (50-120 d.C)
y el emperador Marco Aurelio (121-180 d.C) C. ESCUELA ESCÉPTICA
Su fundador fue el filósofo griego Pirrón de Elis
Escuela griega del S. IV a.C. es una prolongación de (360-270 a.C), siendo otros representantes
la ética socrática. Sustentan que el hombre debe Enesidemo, el médico y filósofo griego Sexto
romper con la sociedad y vivir según la naturaleza; Empírico (s. II a.C), etc. Pirrón consideró la
en cuanto impide que el hombre alcance la necesidad de suspender todo juicio a fin de
felicidad, se busca alcanzar la paz interna conseguir un estado de indiferencia, que es el
(ataraxia). Sus reglas de vida están contenidas en verdadero objetivo moral del sabio. Donde el
manuales llamados estoas. No al poder, no a la verdadero escéptico, no es que duda de intento y
riqueza, no a los placeres. reflexiona sobre la duda, no es ni siquiera el que no
Considera que el sabio estoico es el hombre que cree en nada y afirma que nada es verdadero, sino,
sabe vivir según la razón y la naturaleza, el verdadero escéptico es el que de intento y por
dominando sus pasiones, alcanzando la razones generales duda de todo, excepto de los
independencia de todo aquello que puede esclavizar fenómenos.
su alma y hacerlo infeliz (Autarquía)
FILOSOFÍA MEDIEVAL Y EL RENACIMIENTO
Características principales de los estoicos
FILOSOFÍA MEDIEVAL
1. Lógica (sensualista). Consiste en considerar la Esta época se caracteriza, a nivel filosófico,
sensación como elemento principal del porque toda preocupación está centrada en un
conocimiento. mundo cristiano, en el cual Dios es creador de
2. Física (materialista y corporalista). Su doctrina todo. La filosofía y la teología se orientan a esta
está fundada en una realidad física, un mundo dirección. La Filosofía, en base a los principios
corpóreo. recibidos por la razón humana; la teología, con los
3. Ética (determinista). El bien consiste en la principios recibidos por la revelación. Los
aceptación del destino. pensadores de esta época recibieron aportes de la
filosofía griega, especialmente de Platón y
B. ESCUELA EPICÚREA Aristóteles, tanto como de sus inquietudes como
Su fundador es el filósofo griego Epícuro de por la enseñanzas de Jesucristo. La filosofía es
Samos (341-270 a.C.). Estableció en Atenas su utilizada para buscar argumentos con los cuales
escuela en el año 306, siendo posteriormente muy demostrar la existencia de Dios y su relación con
difundido su pensamiento por el poeta romano su criatura. Por ello se ha dicho la filosofía, en
Lucrecio (98-55 a.C.) en sus libros titulados "De esta etapa, estuvo al servicio de la teología.
Rerum Natura". Esta etapa comprende dos períodos:

* EL PENSAMIENTO FILOSÓFICO CRISTIANO

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 456 GEU-EL UNIVERSITARIO

El Cristianismo no es una filosofía propiamente fue tarea de los apologistas. Pero la misión
dicha, sino una religión que, tal como queda primordial de la Patrística fue la de la formular y
expresado en los dogmas de la Iglesia Católica, reducir racionalmente a un sistema los principios
"fue fundada por Jesucristo, hijo de Dios, cristianos con la ayuda de la filosofía. Los padres
enviado por Dios Padre como Mesías, para de la iglesia tuvieron la influencia de los principios
salvar a los hombres, según habían establecidos por Platón, los estoicos y los
anunciado los profetas hebreos". neoplatónicos.
La designación de cristianos se dio por primera vez
a los habitantes de Antioquia que profesaban la fe Entre sus representantes principales tenemos:
predicada por San Pablo.
La religión cristiana se convirtió en menos de tres a) San Justino: fue el primero que trató de
siglos en la religión oficial del imperio Romano y se conciliar la fe reveladora y el conocimiento filosófico
arraigó tan profundamente a los más esenciales racional. Para él, la filosofía era el don más precioso
aspectos de la cultura occidental que logró que Dios había hecho a los hombres, por lo tanto
sobrevivir a la caída del propio imperio y convertirse no podía haber contradicción entre la filosofía y
en el substrato básico de la civilización occidental. religión.
Los pensadores que aportaron los elementos
decisivos para permitir que el cristianismo se b) Tertuliano: (Siglo II y III) dio una respuesta
configura como religión oficial del Estado fueron los menos sensata, más fideísta y religiosa, al anunciar
apologetas; así llamados porque en sus escritos se "Credo quia absurdum" (Sólo creo lo que es
dedicaron a hacer la apología del cristianismo. absurdo, lo que repugna a la razón)
La esencia definitoria del cristianismo como religión
en su monoteísmo trascendente (la creencia en la c) Lactancio: fue un eléctico, consideraba que
existencia de un sólo Dios, que es algo tomando las verdades parciales que se contenían
completamente distinto del hombre y del mundo, en las especulaciones de los filósofos griegos se
algo que los trasciende a ambos). Esta concepción obtendría un corpus doctrinal filosófico-racional
monoteísta, cuya proyección actual es casi universal equiparable con la verdad teológica revelada.
entre todos los creyentes, fue en un principio
elaborada exclusivamente por la civilización d) Orígenes: (184-253) abogó por la utilización
israelita, que la consideraba verdad exclusiva y de pruebas filosóficas en la especulación teológica;
revelada directamente por Dios. como Parménides, creía que la esférica era la forma
En la historia sagrada del pueblo judío se encuentra perfecta y en un texto afirma que los
el núcleo básico de la gestación del cristianismo. bienaventurados entrarán en el cielo rodando
Los filósofos cristianos adoptaron muchas ideas del porque habrán resucitado en la más perfecta de las
pensamiento griego pagano. De los escépticos y formas: la esférica.
epicúreos adaptaron argumentos contra el
politeísmo. Aristóteles les prestó una serie de
conceptos filosóficos (como los de sustancia, causa, e) San Agustín (354-430 d.C.)
materia) que eran imprescindibles para tratar los San Agustín nació en Tagaste, una ciudad del norte
delicados y sutiles temas de la teología cristiana (la de África, de padre pagano y madre cristiana (Santa
creación del mundo a partir de la nada, la Santísima Mónica). Durante su juventud llevó una vida
Trinidad, etc.).La moral estoica aportó algunos turbulenta, entregado a diversiones y placeres de
elementos a la ética cristiana. El platonismo, con su carácter pagano.
desprecio del mundo sensible, su creencia en la El problema filosófico que impulsó a San Agustín
inmortalidad del alma humana y la afirmación de la hacia el Cristianismo es un problema que ha movido
existencia de un mundo celestial, fue una a grandes sabios de todas las épocas: la búsqueda
prefiguración del cristianismo; refiriéndose a Platón, de la felicidad. Él opinó que la verdadera felicidad
dijo San Agustín: "Nadie se ha acercado tanto a consiste en la sabiduría, por lo que su vida consistió
nosotros". en una larga investigación de la verdad.
Fue un escritor sorprendentemente prolífico: parece
Podemos dividir la filosofía cristiana medieval en ser que escribió casi 500 obras de las que las más
dos grandes períodos: La Patrística y la Escolástica. importantes entre las conservadas son: "Las
Confesiones", "La Verdadera Religión", "La
LA PATRÍSTICA Ciudad de Dios", "La Inmortalidad del Alma",
Es la época de los primeros pensadores cristianos, "La Ciencia Cristiana".
la filosofía de los primeros padres de la iglesia. Al
comienzo de este período hubo que defender al
creciente cristianismo de los ataques del
paganismo, de los judíos y los agnósticos. Esta

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 GEU-EL UNIVERSITARIO 457

En la filosofía Agustiniana, el punto de partida de Se da el nombre de Escolástica a la especulación

toda reflexión filosófica es la existencia ineludible de teológico-filosófica desarrollada en las escuelas de
un Yo filosofante. No se puede ser un escéptico las catedrales y conventos, en un principio, y
consecuente, no se puede dudar de todo, pues para después en las primeras universidades de la Edad
dudar siempre hay que presuponer que existe un Media, ello comprendido durante los siglos VIII y
sujeto que duda. En la duda y el error encuentra XIV, dentro del contexto histórico del Feudalismo y
San Agustín la seguridad de la propia existencia. La bajo la hegemonía de la iglesia católica. Allí se
siguiente frase expresa estas ideas: si yerro, continuó la tendencia de los padres de la iglesia a
existo. buscar en el ejercicio de la actividad racional la
posibilidad de aclarar, demostrar y defender la
La filosofía Agustiniana no es más que la verdad revelada.
formulación cristiana del pensamiento
platónico. Para Platón existían dos clases de En los primeros siglos de la Escolástica hay una
realidades: la sensible y la ideal, y las cosas clara subordinación de la filosofía a la teología;
naturales participan de la realidad superior; Para después, con Santo Tomás, se hace una distinción
San Agustín, las verdades particulares que adquiere formal entre la fe y la razón, para finalizar la época
el hombre mediante la ciencia participan de las medieval con la propuesta de una separación
verdades absolutas divinas. definitiva. Sin embargo, el interés principal de la
Cuando Roma fue saqueada por los bárbaros de filosofía del medioevo sigue siendo la comprensión
Alarico, los paganos atribuyeron el desastre al de las verdades de la fe.
abandono de los antiguos Dioses y dieron la culpa La filosofía cristiana de la Edad Media nos aparece,
al Cristianismo; decían los paganos que mientras según lo indica ya el nombre de escolástica, como
Júpiter fue venerado, Roma fue poderosa; pero ciencia de las escuelas. En la alta edad media
que al ser abandonado por los emperadores scholasticus es el maestro de las artes liberales, de
cristianos, Júpiter deja de protegerla. San Agustín las siete disciplinas libres del trivium (gramática,
intentó responder a este ataque escribiendo su más lógica o dialéctica, retórica) y el quadrivium
monumental obra: La ciudad de Dios, que poco a (geometría, aritmética, astronomía y música). La
poco fue superando el proyecto original hasta palabra scholasticus tiene también a veces hasta el
convertirse en una completa concepción cristiana de siglo XII la significación de discípulo o escolar. Más
la historia. tarde se llama escolástico en general a todo aquel
La idea fundamental de la Ciudad de Dios es que que da enseñanza en las escuelas, especialmente
la historia tiene un sentido y se dirige hacia una de filosofía y teología. La denominación propia de
meta señalada por la providencia divina: y formar los que enseñaban filosofía y teología era, en la
una "ciudad terrena", pero pueden también acatar escolástica propiamente dicha, la de magister
esta ley histórica que les señala Dios y construir así (magister artium, magister in theologia).
la "Ciudad Divina". Auctoritas y ratio son los resortes esenciales del
Estos dos esquemas intuitivos (la ciudad terrena y método escolástico. Auctoritas quiere decir la
la ciudad divina) le sirvieron a San Agustín para enseñanza de la iglesia, las sentencias de la
señalar la oposición política entre el Estado y la sagrada escritura y la doctrina de los santos padres.
Iglesia. Ratio es la razón humana, es también la dialéctica y
Durante toda la Edad Media, gracias a la influencia la reflexión filosófica, es además el fundamento
de la iglesia y la debilidad de los monarcas y racional, es la forma y el valor del pensamiento, la
emperadores, los sistemas políticos dominantes esencia espiritualmente comprensible de una cosa.
fueron teocracias (gobiernos de inspiración divina), En este par de conceptos que dependen
pero con la llegada de la reforma protestante pasó íntimamente del de la auctoritas y ratio
a primer plano la doctrina contraria: el encontramos la relación de dependencia de la
Erastianismo, que predicaba el dominio y la filosofía medieval con la teología, cuya conocida
superioridad temporal del Estado sobre la Iglesia. fórmula es ”philosophia est ancilla theologiae”.

ESCOLÁSTICA a) Fuentes
- Los escritos aristotélicos en relación con la
filosofía arábigo-judía (Avicena, Averroes,
Maimónides).
- Las fuentes platónicas y neoplatónicas, sobre
todo aquellas que giraban en torno al Timeo,
Fedón y Menón.
- Las fuentes patrísticas, fundamentalmente la
doctrina de San Agustín, el más importante de
los padres de la iglesia.

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pensar), que además existiera en la realidad y

b) Períodos de la filosofía escolástica: por consiguiente fuera mayor que el
Generalmente se divide en tres periodos: correspondiente a la idea original; con lo cual
- Primera escolástica (siglos XI al XII). Se caemos en una contradicción, pues la idea
establecen las bases y el acuerdo total entre fe original de Dios correspondería a un ser
y razón. Influencia de Platón y San Agustín supremo que no es realmente supremo.
principalmente. Para evitar la contradicción (pues una
- Alta escolástica (siglos XIII al XIV). Se elaboran contradicción es siempre falsa), el insensato
los grandes sistemas filosóficos-teológicos. Se debe admitir que la idea de Dios corresponde a
considera parcial el acuerdo entre fe y razón. un ser supremo (lo máximo que se pueda
Influencia de Aristóteles. pensar), que además existe en la realidad.
- Escolástica tardía (s. XIV). Disolución de la
escolástica. Se vislumbra una separación entre 2) Santo Tomás de Aquino (s. XIII): Es el más
la fe y la razón. grande filósofo de toda la edad media. Vivió en
el siglo XIII, la edad de oro escolástica, cuando
Primera escolástica (siglos XI al XII) la cultura sale de las escuelas catedralicias y se
Se establecen las bases y el cuerdo total entre fundan las primeras universidades.
fe y razón. Influencia de Platón y San Agustín, La filosofía de Santo Tomás coincide con la de
ESCOLÁSTICA

principalmente. Aristóteles. Ha sido tan enorme el tomismo que

Alta escolástica (siglos XIII al XIV) hasta nuestros días sigue siendo la filosofía
Se elaboran los grandes sistemas filosófico- sustentada por la iglesia católica.
teológico. Se considera parcial el acuerdo entre
fe y razón. Influencia de Aristóteles. - FE Y RAZÓN
Escolástica tardía (siglos XIV al XVI) Para Santo Tomás la fe y la razón proceden
Disolución de la escolástica. Se vislumbra una de Dios y ambas son fuentes de
separación entre la fe y la razón. conocimiento distintas e independientes.
Pues la fe se basa en la luz sobrenatural de
c) Principales representantes: la gracia y tiene como objeto los datos
1) San Anselmo de Canterbury (s. XI): Fue la revelados y la razón sólo se apoya en la luz
figura más destacada en la primera escolástica, natural de su propia inteligencia y su objeto
Arzobispo de Canterbury. es la realidad inteligible. La fe no suprime a
A él se debe el método de investigación la razón, la supone.
característico de este periodo, método según el
cual los pasos a seguir en toda investigación - TEOLOGÍA Y FILOSOFÍA: La filosofía ya
son: no es más un instrumento de la teología.
- Partir de la fe, pues ella nos proporcionará Santo Tomás de Aquino la considera una
los hechos que debe interpretar la razón. ciencia autónoma con un objeto propio y
- Confiar en la revelación como último diferente.
criterio de verdad.
- Aceptar como ciertos sólo los resultados de La teología se funda tanto en la revelación
la investigación que son acordes a lo como en la razón. Es una síntesis se los dos
revelado por Dios. medios de conocimiento y tiene como
finalidad penetrar intelectualmente en las
Para San Anselmo, el camino a seguir va de la verdades de la fe; por su parte, la filosofía
fe a la ciencia y nunca a la inversa, y ésta sólo está fundada en la razón y no acepta
impulsa a los creyentes para que entiendan la autoridad de opiniones ajenas y su
racionalmente las verdades ya aceptadas por la finalidad es la comprensión de todo el por
fe. Para demostrar la existencia de Dios qué del mundo y sus causas.
construyó varias pruebas, la más conocida es la
llamada por Kant argumento ontológico: - LAS CINCO VÍAS: Santo Tomás rechazó la
prueba ontológica de San Anselmo, para él
Cuando el ateo, niega a Dios y sostiene que no la existencia de Dios no se deriva de su
existe, entiende el significado de la palabra esencia. Su procedimiento va de los efectos
Dios y tiene en su mente la idea de Dios. La a las causas y de lo contingente a lo
idea de Dios es de un ser supremo, es decir, lo necesario.
más grande que se puede pensar. Si ese ser
supremo sólo existiera en la mente, entonces 1ª vía. Existe el movimiento en el mundo y
aún se podría concebir otra idea, la idea de un todo lo que se mueve es movido por algo
ser supremo (lo más grande que se puede y esto a su vez requiere ser movido por

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 GEU-EL UNIVERSITARIO 459

otro motor, pero debe existir un primer

motor el cual no es movido y este primer Universales (ideas) Particulares (cosas)
motor es Dios. Se Se
Se Se
2ª vía. Todo lo que existe tiene una causa y caracteri Ejemp caracteri
encuent encuent Ejemplo:
es necesario que exista una primera causa zan por lo: zan por
ran ran
para que exista una segunda y así ser ser
sucesivamente, por lo que esa primera Entidade En la El Entidade En la Sócrates
causa es Dios. s mente hombr s naturale A. Lincon
3ª vía. Todo lo existente en el universo podía abstract e concreta za A.
no haber sido algún día y hubo un tiempo as El s cosas (mundo Einstein
en que realmente no fue y seguiría sin árbol individua material El árbol
existir si no hubiera más seres La les ) del Tule
contingentes, es decir, que debe haber un ciudad de
ser necesario por sí mismo y lo llamamos Oaxaca,
Dios. Xalapa,
4ª vía. Existen diferentes grados de Mérida,
perfección, los cuales se acercan más o Villaherm
menos a la perfección total, pero estos osa,
grados son grados de la perfección total y El árbol
esta perfección es fuente de la demás y de la
es Dios. noche
5ª vía. En la naturaleza hay un orden y una triste.
finalidad, pero este orden no se pudo dar
sin una inteligencia que dirigiera y esa
inteligencia es Dios. RENACIMIENTO

3) Guillermo de Ockham (S. XIV): Sostiene la A. DEFINICIÓN

llamada teoría de la doble verdad, El Renacimiento comienza a finales del [Link] y se
estableciendo una separación entre lo que desarrolló a lo largo del [Link]. Supone un cambio,
corresponde a la fe y lo que pertenece a la un salto hacia atrás, hacia la búsqueda de las
razón, es decir, entre lo teológico y lo filosófico. fuentes clásicas, saltándose la época medieval. Es
Plantea además el principio metodológico un intento de contactar con la época clásica ya que
según el cual “no se debe multiplicar los entes quieren recoger, de los clásicos, las fuerzas para
sin necesidad”. proseguir hacia delante: es un movimiento
progresivo y progresista para Europa. Para el
Por otro lado, frente al problema de los renacentista, en la antigüedad clásica se encuentra
universales, defendió la posición nominalista, su base.
que considera que los universales no son
entidades reales, sino simplemente nombres. B. RASGOS FUNDAMENTALES
Con el aporte de este filósofo estamos ya ante 1. Repulsa del mundo medieval.
el declive del pensamiento escolástico y con el 2. Contra la filosofía escolástica.
anuncio de la filosofía moderna. 3. La admiración por los clásicos.

Los universales C. LA FILOSOFÍA RENACENTISTA

Filosóficamente, se produce un retorno a la cultura
Represent clásica grecorromana, reinterpretada por los
Posturas Tesis
ante autores renacentistas. Fruto de esta actividad es el
Existen en la realidad como San Agustín humanismo renacentista, con una visión
Realismo
entidades independientes San antropocéntrica y naturalista del hombre, frente al
extremo
Anselmo teocentrismo medieval.
Existen en la mente pero se
Realismo Santo
fundamentan en la realidad; Existen dos grandes tendencias filosóficas:
moderado Tomás
son
No tienen existencia real; 1. Humanismo; con diversos grupos y
son sólo nombres, signos tendencias: el platonismo, con Ficino y Pico de
G. de
Nominalismo que representan en la la Mirandolla, en Florencia; el aristotelismo,
Ockam
mente a la pluralidad de la de Pomponazzi, en Padua.
cosas.

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Estas escuelas tienen como denominador sincera vivencia individual. El pasado es

común la mirada reinterpretadora hacia el considerado como un motor de renovación
pasado clásico, centrándose en el hombre porque nos permite volver sobre nuestros
como eje de pensamiento: pasos hacia ese punto de la historia donde se
Antropocentrismo, un concepto de hombre pervirtió el verdadero sentido del cristianismo y
que es completamente diferente del medieval, comenzó la decadencia de la cultura.
sometido a la visión escolástica y cristiana
(teocentrismo), ya que resalta sus valores 3. Los Descubrimientos Científicos; la ciencia
naturales y terrenales, dejando en un segundo en este período resalta porque elimina los
plano lo sobrenatural o divino. supuestos teológicos que predominaron
durante la Edad Media. Los más
2. Naturalismo; los humanistas, como hombres representativos personajes son:
puramente de letras que eran, se - Leonardo da Vinci (1452-1519); quien dio
despreocuparon bastante de los desarrollos el camino a la ciencia de la naturaleza de
científicos de su época; sin embargo hubo otro un modo definitivo. Considero el Arte y la
grupo que estaba muy atento a la ciencia de su ciencia como dirigidos a un único fin: el
tiempo, aun cuando también situaban al conocimiento de la naturaleza. Fue filósofo,
hombre en el centro de sus reflexiones. Aquí pintor, poeta, científico, etc.
se puede mencionar a Giordano Bruno. Por
otro lado hay que señalar el nombre de - Nicolás Copérnico (1473-1453), polaco
Maquiavelo (1469-1527), quien con su obra "El de nacionalidad. Su obra más importante es
Príncipe", en la que se hace un profundo "Sobre las Revoluciones de las esferas
análisis del poder, es considerado el precursor celestes", en donde sostuvo que no era el
de la moderna filosofía política. Maquiavelo va sol el que giraba en órbita alrededor de la
a escribir sobre lo que los hombres hacen, no Tierra, sino al revés, a la que se le
sobre lo que los hombres deberían hacer. Su denomina visión heliocéntrica del mundo,
gran aportación consiste en separar la política con la cual modificó los argumentos de
de la moral. Considerar que la política tiene Claudio Tolomeo (geocentrismo).
una finalidad, conservar o aumentar el poder, y
el patrón para poder juzgar a un político debe - Galileo Galilei (1564-1642), sabio italiano.
ser el éxito: «el fin justifica los medios». Construyó el primer telescopio e investigó el
cielo, distinguió cantidades de estrellas, y
En 1509 Erasmo publica la que será una de sus las manchas solares. Formuló la Ley de
obras más populares Moriae Encomium (Elogio inercia "la velocidad que ha adquirido un
de la Locura). Escrita como un juego divertido, cuerpo se mantendrá constante mientras no
y dedicada a su amigo Tomás Moro, cuyo haya causas exteriores de aceleración o
apellido curiosamente proviene de la palabra desaceleración".
latina Moria, esto es, locura. Esta obra tiene el
trasfondo serio propio de los bufones: sólo a
éstos les estaba permitido airear con franqueza FILOSOFÍA MODERNA
las grandes verdades y desenmascarar, con la
risa, los peores defectos. La filosofía moderna (S. XVII - XVIII) constituye
El Elogio de la Locura es una acertada sátira de un nuevo modo de hacer filosofía, distinto del que
ingeniosa crítica de la sociedad de la época, en se desarrolló en la filosofía antigua y, sobretodo,
la que todas las clases sociales son en la medieval. Es indiscutible su novedad, pero
despiadadamente analizadas por la locura, que ello no puede ser entendido en el sentido de una
es la que narra el relato. Su burla mordaz no ruptura radical, sino más bien como una
deja títere con cabeza: ni reyes ni papas, ni continuidad. Una continuidad que va permitiendo
campesinos ni nobles, ni mujeres ni monjes se el surgimiento de un nuevo modo de enfrentar la
sustraen al dominio de la locura, la estupidez. realidad y, por tanto, una nueva manera de
La crítica se ahonda en un mordaz análisis de comprenderla.
la iglesia y sus instituciones, así como de la
teología y su anticuado método escolástico. Se puede mencionar dos factores básicos que
Todos ellos están bajo el gobierno de la locura explican su desarrollo, uno de corte filosófico y
porque se han apartado de la verdadera fuente otro de carácter histórico social:
de la religión: el cristianismo primitivo. Se debe
huir del mundo de las apariencias, de ese
teatro de la inautenticidad y recobrar la
espiritualidad primigenia a través de una

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 GEU-EL UNIVERSITARIO 461

- La decadencia del pensamiento escolástico Con el fin de superar el escepticismo y

medieval, así como la constitución y consolidación rechazando la filosofía escolástica
progresiva de las ciencias (Copérnico, Galileo, aristotélica, Descartes se preguntó qué es
Kepler, Newton, etc). aquello que podemos conocer con certeza,
- La crisis, expresada por ejemplo en la Guerra de los aquello de lo que no podemos dudar.
Cien Años, produce una desazón con respecto a los Entendiendo que el único modo de salir de
fundamentos religiosos de la iglesia y, la duda es llevándola al extremo, la utilizó
consecuentemente, sus fundamentos metafísicos como método para alcanzar una certeza, a
empiezan a ser cuestionados y refutados. partir de la cual se pudiese reconstruir el
edificio de la verdad (duda metódica). Y esa
Todo esto se enmarca dentro del sistema primera verdad "clara y distinta" es:
capitalista de producción, base económico - social "Pienso, luego existo".
de la cultura moderna, y por ende, de la filosofía
moderna. Descartes afirmó que existen dos
sustancias fundamentales: la sustancia
CARACTERÍSTICAS: extensa (materia) y la sustancia pensante.
Siendo el hombre donde ambas se unen e
- Autonomía de la razón y la experiencia, frente a la interactúan. Obras: Discurso del Método,
fe y al dogma. Meditaciones Metafísicas.
- Secularización y laicicismo, así como individualismo.
- El conocimiento y el método correcto de B. Wilhelm Leibnitz (1646 - 1716).
conocimiento como temas fundamentales. Continuador de la filosofía de Descartes,
propone que hay dos tipos de verdades: las
I. FILOSOFÍA DEL S. XVII O BARROCO verdades de razón y las verdades de hecho.
En oposición a Locke, afirma que "nada hay
1. El Racionalismo: Se caracterizará por la en el entendimiento que no haya estado
afirmación de que la certeza del conocimiento antes en los sentidos o en el propio
procede de la razón, lo que va asociado a la entendimiento". Establece, por otro lado,
afirmación de la existencia de ideas innatas. que el mundo está compuesto de
Ello supondrá la desvalorización del "mónadas", las cuales no se influyen o
conocimiento sensible, en el que no se podrá interactúan entre sí, sino que actúan de
fundamentar el saber, quedando la razón como manera independiente y sin comunicación.
única fuente de conocimiento; paralelamente, En esa línea, postula la teoría de la armonía
los modelos matemáticos del conocimiento (en preestablecida. Obras: Nuevos ensayos
la medida en que las matemáticas no sobre el entendimiento humano,
dependen de la experiencia) se ven Monadología.
revalorizados. El racionalismo afirmará la
intuición intelectual de ideas y principios C. Baruch Espinoza (1632 - 1677).
evidentes, a partir de las cuales comenzará la Permaneció en el marco del racionalismo.
deducción del saber, del mismo modo que todo Propuso que todo es Dios. Distinguió tres
el cuerpo de las matemáticas se deduce a formas del conocimiento.
partir de unos primeros principios evidentes e
indemostrables. La relación de estas ideas con a. Sensible: Representación confusa de la
la realidad extramental será afirmada realidad.
dogmáticamente, lo que planteará no pocos b. El Racional: De grado superior al
problemas a los racionalistas. Todo ello anterior, capaz de conocer los modos
conduce al racionalismo al ideal de una ciencia infinitos del movimiento y del reposo, los
universal, aspiración de la que la filosofía atributos de extensión y pensamiento.
cartesiana es buena exponente. c. La intuición: Que nos da verdades en
forma directa, de cuyas acciones se
A. René Descartes (1596 - 1650). deducen todas las conclusiones.
Procurando superar las dificultades por las
que atravesaba la Filosofía con la 2. El Empirismo Inglés: La filosofía llevó a cabo
decadencia del método escolástico y el una saludable autocrítica de la razón, delimitó
predominio del escepticismo, buscó dotarla sus límites y restringió sus posibilidades,
de un método y unas bases sólidas. Esto lo asentándose en el ámbito de la sola
lleva a ser considerado como fundador de la experiencia, lo cual está ligado al
filosofía moderna y representante cuestionamiento y rechazo de la doctrina
fundamental de la Racionalismo moderno. racionalista de las ideas innatas.

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lo que existe en sí mismo al margen de la

El empirismo es una corriente filosófica opuesta conciencia) no existe. Las cosas existen en
al racionalismo que surge en Inglaterra en el la medida que son captadas por la
siglo XVII y que se extiende durante el siglo conciencia, son tan solo un conjunto de
XVIII y cuyos máximos representantes son J. ideas. Esto es lo que se ha denominado
Locke, J. Berkeley y D. Hume. (Se suele incluir Idealismo Subjetivo, Inmaterialismo.
también en este movimiento a T. Hobbes, Obras: Principios del conocimiento
aunque con cierta reservas). Recibió un fuerte humano.
influjo de parte de las ciencias naturales o
empíricas. C. David Hume (1711 - 1776) Considera
que la "realidad" no es más que
Las primeras manifestaciones del Empirismo "impresiones". Si existe o no el mundo
moderno estarían expresadas en la obra de objetivo es para él un problema insoluble
Bacon, Novum Organum, quien rechazando el (agnosticismo). Cuestiona lo que señala
método aristotélico-escolástico de la deducción como falsas ideas (por ejemplo las ideas de
silogística, se ubica en favor de procedimiento sustancia y de causalidad). Obras:
inductivo-experimental. Investigación sobre el entendimiento
Las numerosas disputas que protagonizaron humano".
ambas corrientes se debían fundamentalmente
al desprecio racionalista de la experiencia como
fuente de conocimiento frente al papel II. FILOSOFÍA DEL S. XVIII O SIGLO DE LAS
predominante que le otorgaron los empiristas. LUCES

A. John Locke (1632 - 1704) Es La Ilustración: El siglo XVIII ha sido llamado el

considerado como el fundador del Siglo de las Luces, Iluminismo, Ilustración
empirismo, la doctrina que postula que todo (Aufklarung, en alemán; Enlightment, en inglés)
el conocimiento se deriva de la experiencia. indicándose así su oposición a los "siglos de
Por consiguiente, se opone radicalmente a tinieblas" y "oscurantismo" representados por el
Platón, a los filósofos escolásticos y sobre mundo cultural y el pensamiento de las escolástica
todo a Descartes, al afirmar que no existen medieval. Diderot, un ilustrado, señalaba: "El
ideas o principios generales intuitivos o a nuestro es el siglo del pensar, es decir, el siglo de
priori. Nuestras ideas provienen de dos la razón".
fuentes distintas, las sensaciones y la
percepción de la operación de nuestra El movimiento histórico cultural de la Ilustración es
mente. Si sólo somos capaces de pensar el remate más articulado y orgánico, más
con nuestras ideas, y todas las ideas divulgador y proselitista, militante, del iniciado por
provienen de la experiencia, es evidente el Renacimiento. Los ilustrados combaten a la
que ninguna parte del conocimiento Iglesia en un intento por controlar y dirigir la
antecede a la experiencia. cultura y el pensamiento. Buscaron elevar la
Pero una vez recibidas las sensaciones, la existencia cotidiana y la cultura popular a un nivel
mente hace muchas cosas más con ellas acorde con los nuevos conocimientos, así como
que simplemente registrarlas: las analiza, configurar las costumbres morales, jurídicas y
las compara, las combina para formar ideas políticas en torno a las nuevas ideas científicas.
más complejas, las integra para construir Tres serán los países que desarrollan este proceso
conceptos más elaborados. Pero de todos de Iluminismo: Inglaterra, Francia y Alemania.
modos, la percepción es el primer paso en
el conocimiento. Obras: Ensayo sobre el CARACTERÍSTICAS:
entendimiento humano. - Autonomía del pensamiento y las
manifestaciones culturales.
B. George Berkeley (1865 - 1753) Para los - Cientificismo en la comprensión del mundo y la
empiristas, el conocimiento está restringido vida; se desarrolla una visión mecanicista del
a la experiencia fundamentalmente mundo y la naturaleza.
sensible, Berkeley dio el siguiente paso y - Anticlericalismo, anticatolicismo, en favor, si no
afirmó categóricamente que ser es ser del ateísmo, del Deísmo, una religión racional y
percibido, o sea que lo único que posee natural, una forma de religiosidad sin dogmas
existencia real es el mundo de las ni revelación ni milagros.
sensaciones, mientras que la realidad - Liberalismo en cuanto a las esferas de la
externa no sólo no puede percibirse sino sociedad y lo político.
que además no existe. La materia (es decir, - Antropocentrismo y Humanismo.

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 GEU-EL UNIVERSITARIO 463

- Progresismo y Optimismo frente al porvenir de entre los años de 1751 y 1772. Su producción y
la humanidad. redacción fueron dirigidas, fundamentalmente
por Diderot y Juan Jerond D'Alambert.

REPRESENTANTES: D. Immanuel Kant (1724-1804), filósofo

alemán; formado en el racionalismo, comienza
A. Voltaire (1694-1718), fue el seudónimo de a dudar del valor de la razón al leer a Hume,
Francisco María Arouet. Combatió planteándose el problema del valor y los límites
enérgicamente a la iglesia, el clericalismo, la de ésta. La filosofía kantiana, pues, supone una
intolerancia religiosa. Así mismo, crítico síntesis del racionalismo y del empirismo,
implacablemente toda dictadura y todo cerrando una época filosófica muy importante.
despotismo de los reyes. Sostuvo que el mundo Kant procede a un estudio de cómo es posible
está regido por las leyes naturales y que la la construcción de la ciencia, llevando a cabo
razón y la experiencia son únicas guías una reflexión sobre el problema de las
fundamentales del hombre. Condenó también relaciones de la razón con la realidad, que en
la guerra, considerándola como "el mayor de ella aparecen vinculadas.
todos los crímenes". Distingue dos clases de Juicios:
Obras:
* Cartas sobre los ingleses. 1. Analíticos: son aquellos cuyo predicado ya
* Cándido. está contenido en el sujeto y no aumenta el
conocimiento. Son universales, absolutos y
B. Juan Jacobo Rousseau (1712-1778) su apriori. Ejemplo: Todo cuerpo es extenso.
obra más importante es El Contrato Social,
donde sostiene que en el estado de naturaleza
el hombre disfruta de igualdad de derechos, 2. Sintéticos: Son aquellos cuyo predicado
pero éste pone límites en el desarrollo de las anota contenido en el sujeto y agregan un
personas; por lo que es conveniente asociarse. nuevo conocimiento. Son: particulares,
De este modo surge un contrato social, contingentes y a posteriori. Ejemplo: La tiza
mediante el cual cada individuo coloca su es de yeso.
persona y su poder bajo la suprema dirección
de la voluntad general. Otra de sus obras En cuanto al problema de la moral, Kant
importantes fue Emilio, obra de carácter postula una moral autónoma,
pedagógico, cuyo fundamento es el respeto a independiente de los hechos y actos en
la libertad de los niños y al conocimiento, en concreto, basada en imperativos
contraposición al anticuado principio del categóricos (Ética Formalista).
"magíster dixit". Considera que, al niño no El lema de la Ilustración es: "Atrévete a
debemos verlo como a un adulto en pequeño, pensar por cuenta propia".
sino como un ser en pleno crecimiento. Para Kant, cuatro son las interrogantes que
También lego a la posteridad su notable debe afrontar la filosofía:
sentencia que dice: "El hombre nace bueno y la - ¿Qué puedo conocer?, ¿Cómo debo
sociedad lo corrompe". actuar?, ¿Qué me cabe esperar? y ¿Qué es
Obras: el hombre? Esta última es la pregunta
* El Contrato Social. cumbre, que resume a las anteriores.
* El Emilio. Obras: Crítica de la razón pura, Crítica de
la razón práctica, Crítica del Juicio.
C. Montesquieu (1698-1755), su verdadero
nombre es Charles de Secondat. Sus primeras
obras fueron: Cartas Persas, donde satirizó las FILOSOFÍA DEL SIGLO XIX
formas despóticas del absolutismo en Francia;
El Espíritu de las Leyes, libro que desarrolla la Esta etapa se caracteriza por ser de gran
teoría de la separación de los poderes: agitación social y política, las cuales se expresaron
Ejecutivo, Legislativo y Judicial. en las revoluciones sociales que remecieron
Europa (1830, 1840, 1860, etc), luego que las
La Enciclopedia es una monumental obra grandes masas de trabajadores se desilusionara
escrita en el siglo XVIII, que recopila aspectos de la nueva clase social que controla el mundo, la
del conocimiento humano: ciencias, letras, burguesía (que había desplazado a la feudalidad);
artes, política, filosofía. Inicialmente esta obra cuyos ofrecimientos al tomar el poder no se
se llamaba Diccionario Razonado de las concretizaron y actuaron de manera contraria a
Ciencias, las Artes y los Oficios. Fue publicado las promesas de la revolución francesa; lo cual

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lleva a quienes manejan el aparato intelectual (la

Burguesía) replantear la manera de explicar el Esta voluntad en sí misma (que, por ser en sí va más
mundo. Del mismo modo, las grandes guerras allá de todo fenómeno) no tiene causa ni fin alguno. Es
mundiales llevaron también a replantear la una voluntad sin sentido y, por lo tanto, sin posibilidad
manera de explicar el mundo a los pensadores de de alcanzar una realización total. En el fondo, el
la época, desarrollando teorías que se convirtieron mundo es un dolor, un sufrimiento. La vida humana
en los nuevos paradigmas filosóficos e entonces "oscila entre el dolor y el hastío". Sin
intelectuales de la época. embargo, reconoce como alternativas válidas la
contemplación artística y la vida ética, las cuales
RACIONALISMO ABSOLUTO conducen a la negación de la voluntad de vivir.
Hegel (1770-1831)
Llamado "Filósofo de la totalidad", Hegel es el punto Obra: El mundo como voluntad y representación.
culminante del idealismo alemán. Con un portentoso
dominio del saber y con una profundidad inigualable,
Hegel pretende mostrar el ser en su totalidad. La Nietzsche (1844-1900)
filosofía de Hegel es, pues, un idealismo absoluto (todo Sostenía que las creencias en Dios, la Moral y la
es producto o manifestación de la Idea en su Metafísica se han revelado inconsistentes, que su
desarrollo) y un racionalismo absoluto ("todo lo real es origen no se encuentra sino en el hombre, en el
racional y todo lo racional es real".) hombre débil y sufriente que no puede superar por sí
mismo su dolor y busca consuelo en el más allá. Por
La obra de Hegel puede considerarse como la madurez eso habla de la "muerte de Dios" y propone un nuevo
filosófica y cultural de la tradición occidental. El propio tipo de hombre: el súper-hombre, que encarna la
Hegel interpretó así su sistema, como el estado de Voluntad de Poder. Paralelamente, advierte sobre el
maduración y unidad interna de todo el pensamiento peligro de que nuestro tiempo dé a luz al más bajo de
anterior a él. los hombres, al "último hombre", que no vive ya la
grandeza alienada del hombre clásico pero tampoco
Su filosofía se basa en la relación entre los dos llega a la propia del súper-hombre. El "último hombre"
conceptos fundamentales de la filosofía anterior: la es aquel que se conforma con lo superficial, que no se
naturaleza (en la filosofía griega) y el Espíritu (en la conmueve ni por la "muerte de Dios". A este tipo de
filosofía cristiana y, a partir de Descartes, en la filosofía hombre Nietzsche lo considera despreciable.
moderna). Hegel pretende la unidad interna y la La concepción según la cual el mundo tiene un orden y
conexión entre Naturaleza y Espíritu, de modo que sentido, ya sea éste inmanente o trascedente, ha sido
pueda elaborarse una teoría unitaria, total y cerrada superada. El hombre ha tomado conciencia de que
sobre la realidad en su totalidad. Para Hegel, el todo lo que considera como sagrado, santo, bello y
conocimiento tiene una estructura dialéctica. Y tiene bueno, no lo era en sí mismo sino porque él lo
esa estructura porque, precisamente, la realidad es valoraba así. El hombre se descubre como aquel que
dialéctica. Según ésta "lo verdadero es el todo". La valora, aquel que da sentido. La vida tiene el sentido
Dialéctica rechaza toda interpretación fragmentaria de que nosotros le damos y en ello reside la grandeza del
la realidad y del conocimiento. Y su estructura y hombre. Ya no podemos hablar de un bien y un mal
esencia se constituye por tres momentos o aspectos objetivos. Por eso, en Así habló Zarathustra, su obra
implicados entre sí: lo que se ha llamado tríada de más famosa, el personaje central es el predicador
"tesis, antítesis y síntesis". persa que siete siglos antes de Cristo enseñó que
había un Principio del Bien y un Principio del Mal. En la
Obras: Fenomenología del Espíritu, Ciencia de la obra, Zarathustra viene a enmendar su error, a
Lógica, Filosofía del derecho, etc. decirnos que no hay un bien y un mal en sí mismos. El
bien y el mal son lo que nosotros hacemos que sean,
pero nosotros estamos "más allá del bien y del mal".
EL IRRACIONALISMO
Obras: Así habló Zarathustra, Más allá del bien y del
Schopenhauer mal.
Siguiendo a Kant distingue entre el fenómeno y la cosa
en sí. El mundo que percibimos es sólo nuestra POSITIVISMO
representación. Pero, a diferencia de Kant,
Schopenhauer entiende que tenemos un modo de Corriente filosófica que tiene su aparición en la primera
acceder al noumeno, a la cosa en sí. Si por el mitad del siglo XIX.
intelecto accedemos al fenómeno, por el cuerpo
podemos acercarnos a la cosa en sí; por nuestro Intenta crear una metodología o Lógica de la ciencia,
cuerpo conocemos lo que el mundo es en sí mismo, en la cual se señala que el objetivo de la ciencia se
"voluntad", necesidad, deseo. restringe únicamente a la descripción de los hechos

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dados por las sensaciones. Por lo tanto, sostiene la tránsito de los cambios cuantitativos a los cambios
incongnoscibilidad de la esencia de los fenómenos. cualitativos, negación de la negación.

Atiende únicamente a las preguntas ¿Cómo se

producen los hechos? ¿Para qué se producen? FILOSOFÍA DEL SIGLO XX

Augusto Comte, filósofo francés, fundador del INTUICIONISMO

positivismo.
H. Bergson
Introduce por primera vez el término positivismo y los Es exponente del irracionalismo de comienzos del siglo
lineamientos generales de la sociología. XX. Se opone al materialismo, positivismo y
cientificismo de la época. Sostiene que la filosofía es
Consideraba que la metafísica debía ser eliminada una reflexión sobre los datos de la intuición. Expone su
porque se refiere a la existencia de seres teoría del impulso vital, donde se afirma que todo es
suprasensibles (inobservables). vida, que todo se reduce a una cadena sin fin de
manifestaciones de este Plan Vital, que es irracional,
La ciencia debe limitarse a describir el aspecto externo sin sentido, sin meta, una fuerza irracional que es
de los fenómenos. fundamento de todo cuanto existe.
Obra: La evolución creadora.
Dividió la historia del conocimiento y pensamiento
humano en tres estadios. FENOMENOLOGÍA
Fundada por E. Husserl (1859-1938), autor de Ideas
a) Teológico o ficticio: llamado también período relativas a una fenomenología pura y una filosofía
mitológico, se caracterizaba porque el hombre fenomenológica. En su orientación clásica, tal como la
intenta explicar los hechos naturales a través de entiende Husserl, que la llama fenomenología
fuerzas divinas o sobrenaturales. trascedental, es el método que permite describir el
sentido de las cosas viviéndolas como fenómenos de
b) Metafísico o abstracto: la base de todos los conciencia. Lo concibe como una tarea de clarificación
fenómenos está construida por esencias, para poder llegar "a las cosas mismas" partiendo de la
metafísicas abstractas (causas especulativas). propia subjetividad, en cuanto las cosas se
experimentan primariamente como hechos de
c) Positivo o científico: se caracteriza por la conciencia, cuya característica fundamental es la
subordinación constante de la imaginación a la intencionalidad.
observación y la experimentación.
Obras: Curso de filosofía, Discurso sobre el espíritu Pero la fenomenología, no es simplemente un método
positivo. para abandonar la actitud natural: Husserl la considera
la "ciencia de las esencias", el logro de la filosofía
MARXISMO como "ciencia estricta".

Es una doctrina filosófica fundada por el alemán EXISTENCIALISMO

Carlos Marx, con la colaboración de Federico Etimológicamente proviene de los vocablos latinos Ex-
Engels, aparece a mediados del siglo XIX. Marx Sistere, Existentia, que significaban "lo que está
tiene como obras principales: La sagrada familia, ahí", "lo que está afuera"; así, la existencia es
Miseria de la filosofía. Manifiesto del Partido equiparable a la realidad, lo que está "Ex" de la cosa
Comunista. El capital, etc. que es.

Filosóficamente, el marxismo sustenta lo que se El existencialismo es una de las corriente filosóficas

conoce como Materialismo dialéctico, el cual más importantes del Siglo XX, tiene sus raíces en
sostiene que la materia eterna es infinita es el pensadores como Sören Kierkegaard (primera mitad
fundamento de todo. Señala que las formas del siglo XIX) y su posición sobre la angustia. Surgió
objetivas y universales de la existencia de la después de la Primera Guerra Mundial.
materia son: Tiempo, espacio y movimiento, que De este modo, el existencialismo, como relación
existen en una relación dialéctica. Considera que hombre mundo, "lucha contra la concepción del
la conciencia humana es el producto de la materia hombre que le considere independiente de sus
altamente organizada (cerebro). relaciones con el mundo, como alma pura, yo puro o
espíritu puro".
La realidad objetiva material está regida por las Para los existencialistas, el hombre es una realidad
leyes dialécticas: unidad y lucha de contrarios, incompleta, inacabada, con conciencia y libertad, cuyo
destino es hacerse y realizarse en medio de múltiples

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 466 GEU-EL UNIVERSITARIO

contradicciones de su propia vivencia, lo que le "pretendía terminar con todas las filosofías anteriores".
engendra la incertidumbre y la angustia frente a lo Se caracterizó por su crítica y completo rechazo de la
absurdo, al fracaso, lo misterioso y lo inexplicable de metafísica, con el auxilio de las herramientas lógicas
su propia existencia. desarrolladas por autores como Frege, Russell y
Wittgenstein. Este último influyó notablemente en los
Aparece el existencialismo, a diferencia del planteamientos teóricos de esta tendencia, con la
esencialismo, proclamando y defendiendo radicalmente determinación del "principio de verificación" y la noción
la existencia sobre la esencia. de la filosofía como mero análisis lógico del lenguaje.
El principio de verificación constituyó un criterio de
M. Heidegger (1889-1976) demarcación entre los enunciados de la ciencia y los
Autor de Ser y Tiempo, el punto de partida de su que no pertenecen a ella, es decir, los "metafísicos".
filosofar fue reflexionar sobre el ser; sin embargo, ello Un enunciado tiene sentido, y es científico, solo si es
lo lleva a un análisis de la existencia humana: el verificable en términos empíricos. Solo el lenguaje
hombre (Dasein, ser-ahí). Lo que define al hombre su científico tiene sentido de Filosofía si es considerado
provisionalidad, la posibilidad de realizar sus como análisis de dicho lenguaje.
potenciales infinitas. Al elegir una posibilidad el hombre Representantes: Se agruparon inicialmente en el
va existiendo y, a la vez va limitando el campo de sus llamado Círculo de Viena, destacó R. Carnap y, luego,
posibilidades existenciales, hasta que halla la única e en el llamado Circulo de Berlín con H. Reinchenbach a
inevitable posibilidad, ante lo cual no hay elección: la la cabeza.
muerte. Así surge la angustia, que le revela al hombre
que su ser verdadero es la nada. El hombre debe [Link]
asumir esto: un ser arrojado al mundo y condenado a Filósofo austríaco, crítico de los lineamientos básicos
morir, es un "ser para la muerte". del neopositivismo.
Critica la inducción como método de verificación, la
J. P. Sartre (1905-1980) reemplaza por el método deductivo de prueba.
Autor de El Ser y la Nada, define el existencialismo Pensador que cuestiona las posiciones antifilosóficas de
como "un intento de extraer todas las consecuencias las integrantes del Círculo de Viena, en cuando señala
de una posición atea coherente". Dios, según él, no que son programadas para la ciencia.
existe y, por tanto, las cosas del mundo son No existe progreso en la ciencia, pero se puede acercar
contingentes, y ningún valor es superior a otro; así, las a la verdad.
cosas carecen de sentido y de fundamento y lo que el Popper, sustenta El criterio de la Falsación, a través
hombre hace por encontrarles sentido es algo en vano, del cual se puede demostrar la hipótesis de la ciencia,
pues el hombre es "una pasión inútil", sin sentido, sin en cuanto no se puede hacer verificación. La falsación
valor, absurdo. es una demostración en la cual se buscan teorías que
De ahí surgiría la náusea. Pero, el hombre está estén en contradicción con la propuesta para refutar
condenado a ser libre: "el hombre es ahora esta. Si no es posible refutarla, la teoría queda
absolutamente libre. Pero esta libertad no es un don, corroborada.
sino que el hombre se halla condenado a ella,
condenado porque para que la libertad sea plena Obras: La sociedad abierta y sus enemigos, La Lógica
libertad, no puede haber nada enfrentando de la investigación científica, Conocimiento objetivo, La
normativamente al hombre, ni fe en Dios, no verdades, miseria del historicismo.
ni valores".
TENDENCIAS MARXISTAS CONTEMPORÁNEAS
G. Marcel (1889-1973) (EL "NEOMARXISMO")
Autor de El misterio del Ser, el punto de partida de su Pretenden continuar la tradición marxista en un
pensamiento es su arraigada convicción de la contexto distinto al analizado por los fundadores del
trascendencia divina y su firme fe en Dios. Nuestra socialismo científico. Están incluidos por las más
existencia es impensable sin la existencia de Dios, pues importantes corrientes filosóficas y culturales de la
nuestra existencia es participación, de la de Dios, es época (fenomenología, existencialismo, psicoanálisis,
por ello que no hay que establecer la existencia sino etc). Mientras el marxismo propiamente dicho es el
reconocerla. Afirma que el ser es un misterio y sólo es contenido teórico y la actividad práctica desarrollados
revelado por medio de vivencias cristianas como el por Marx y, en cierto sentido, por Engels; las diversas
amor, la caridad, y la esperanza. interpretaciones que se han hecho de ésta obra han
dado lugar a una diversidad de doctrinas, que
NEOPOSITIVISMO O EMPIRISMO LÓGICO podemos englobar bajo el término general de
A finales de la década de los veinte surgió un "neomarxismos".
movimiento de pensamiento que iba a conmover e
influir profundamente en el quehacer filosófico de su LENIN, ideólogo ruso; critica las tesis idealistas
época. Se presentaba como una filosofía que respecto al conocimiento y la realidad social.

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Materialismo y Empiriocriticismo, El imperialismo: fase e) Pone a luz verdadera universales de la

superior del capitalismo. naturaleza.

GRAMSCI, italiano; desarrolla la llamada "filosofía de 06. En el planteamiento filosófico del período
la praxis". Cuadernos de la Cárcel. Cosmológico, ante la variabilidad y multiplicidad de
los entes concretos, los pensadores de esta etapa
LUKACS, húngaro; propone una teoría estética buscaron:
marxista y desarrolla el concepto de conciencia de a) Un ser que permanezca idéntico a sí mismo.
clase. Historia y conciencia de clase. b) Una entidad que asegura unidad y
permanencia de los seres variables.
MARCUSE, de la Escuela de Frankfurt; analiza la c) El principio de todas las cosas materiales.
sociedad capitalista avanzada, desde una concepción d) Todas las anteriores.
marxista-freudiana. Eros y civilización. e) Sólo c.

07. En las siguientes propuestas, señale lo NO

correcto:
PRACTICA a) La Filosofía surge como contradicción del
pensamiento mitológico de los griegos.
b) Los antecedentes de la filosofía griega se hallan
FILOSOFÍA ANTIGUA en la escuela de Mileto.
c) Tales de Mileto afirmó que el principio de todo
01. El milesio Anaximadro planteó como principio es el agua.
primero de todo lo existente al apeirón. ¿Qué se d) Pitágoras sostiene que la esencia de todo es lo
entiende por ello? indeterminado.
a) Lo existente. b) Lo indefinido. e) El primer escrito filosófico se atribuye a
c) Lo oscuro. d) Como algo mítico. Anaximadro.
e) Todas las anteriores.
08. El movimiento de los sofistas pretendió:
02. Complete: "Para Heráclito, todo está en perenne a) Desconocer a la Filosofía como saber universal.
..........y el principio que lo representa es b) Dar respuesta como fuese a cualquier
................. problema.
a) lucha - la razón. b) movimiento c) Reconocer la existencia de verdades absolutas.
- los sentidos. d) Convencer de que el hombre debe dejarse
c) estabilidad - contrarios. d) fluir - fuerzas llevar por verdades ya establecidas.
opuestas. e) Reconocer que la filosofía es amor por el saber.
e) cambio - el fuego.
09. En la filosofía socrática, por ética intelectualista se
03. Una característica de los sofistas: va a entender:
a) Enseñaban por amor a la verdad. a) La razón prima sobre el bien supremo.
b) Buscaban una verdad absoluta. b) La virtud es causa racional del bien.
c) No eran buenos oradores. c) La maldad ocurre porque se ignora lo que es
d) Su relativismo gnoseológico. bueno.
e) Empleaban la dialéctica platónica. d) Los actos buenos son racionalmente útiles.
e) La virtud es consecuencia del bien.
04. ¿Cuál de las siguientes afirmaciones corresponde
al movimiento sofista de Filosofía Antigua? 10. Con la Mayéutica. "El arte de la partera", se crean
a) Su máximo representante es Sócrates. dos métodos que posteriormente sustentarán a las
b) Busca la verdad de las cosas. ciencias éstos son:
c) Usa la retórica para persuadir. a) Descripción - explicación.
d) Imparte sin ningún reparo sus conocimientos. b) Observación - definición.
e) a y c. c) Definición - explicación.
05. El método socrático es comparable a la labor de d) Inducción - definición.
una partera, porque: e) Conceptuación - observación
a) Consiste en hacer preguntas.
b) El interlocutor impone sus verdades. ETAPA DE LOS GRANDES SISTEMAS
c) Tratan de eliminar el relativismo.
d) Saca a luz los conceptos que ya existen en uno 01. El Hedonismo es una posición filosófica que admite
mismo. como valor supremo:

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a) A la felicidad. b) Al deber. c) A la d) Sus representantes son Sócrates, Platón y

moral. Aristóteles.
d) A la libertad. e) El placer. e) El problema sigue siendo antropológico.

02. El Estoicismo se define como el ideal del sabio de

alcanzar la felicidad mediante: FILOSOFÍA MEDIEVAL Y DEL RENACIMENTO
a) El placer. b) La abstinencia.
c) El desear. d) La satisfacción. 01. La doctrina de los padres de la iglesia se llama:
e) La moral. a) Cristianismo. b) Pirronismo. c) Patrística.
d) Escolástica. e) Averronísmo.
03. Cuál de los siguientes pensadores no pertenece a la
filosofía grecorromana: 02. El punto central del cristianismo es:
a) Plotino. b) Epicuro. c) Zenón de Citio. a) Dios creador. b) El amor a Dios.
d) Séneca. e) Empédocles. c) Monoteísmo trascendente. d) Politeísmo
único.
04. La característica esencial del pensamiento e) Monoteísmo panteísta.
grecorromano es:
a) Explicación de la naturaleza. b) Norma moral de 03. San Agustín tine como concepción que la reflexión
vida. filosófica parte de un Yo filosofante; su expresión
c) La virtud de la naturaleza. d) El es:
ciudadano perfecto. a) "Pienso, luego existo". b) "Sólo el hombre es".
e) La aparición de las ciencias. c) "Si yerro, existo". d) "Si existo es debido
a Dios".
05. La doctrina propone como moral del sabio, evitar e) "Si filósofo, existo".
emitir todo juicio, dudar de todo:
a) Escepticismo. b) Pirronismo. c) Hedonismo. 04. No pertenece a la filosofía de los padres de la
d) Estoicismo. e) a y b. Iglesia:
a) San Ambrosiano. b) San Justino.
06. El estado de "apatía" para el estoico se define c) San Gregorio. d) San Agustín.
como: e) Santo Tomás de Aquino.
a) Satisfacción del alma. b) Imperturbalidad del
alma. 05. ¿Quién sostiene que el don más precioso que Dios
c) Placer espiritual. d) Tranquilidad del ha dado el hombre es la filosofía?
alma. a) San Justino. b) Tertuliano. c) Lactancio.
e) Valor moral. d) San Agustín. e) San Abelardo.

07. La felicidad del sabio es la virtud de controlar el 06. "Sólo creo lo que es absurdo, lo que repugna a la
deseo y soportar el sufrimiento. Esta posición razón", es una expresión que pertenece a:
señala una de las siguientes coacciones filosóficas: a) San Abelardo. b) San Justino. c) San
a) Estoicismo. b) Patrística. c) Epicureísmo. Agustín.
d) Neoplatonismo. e) Plotino. d) Orígenes. e) Tertuliano.

08. Lucrecio, en su obra De Rerum Natura defiende una 07. La Patrística, sobretodo en la filosofía agustiniana,
concepción filosófica llamada: es el cristianismo pero bajo la formulación de las
a) Pirronismo. b) Neoplatonismo. concepciones:
c) Epicureísmo. d) Civismo. e) Patrística. a) Aristotélicas. b) Platónicas. c) Epicúreas.
d) Divinas. e) Religiosas.
09. La existencia en acto según Aristóteles, significa:
a) Lo que existe, lo que se es.
b) Lo que puede ser. c) Lo que fue.
d) Lo que será. e) a y b 08. La obra cumbre de San Agustín es:
a) Suma Teológica. b) De Rerum Natura.
10. El tercer momento de la filosofía griega en la Edad c) Las Eneas. d) La Ciudad de Dios.
Antigua, es el de la filosofía de los grandes e) Elogio de la Locura.
sistemas, en la cual:
a) La preocupación central es la naturaleza. 09. Para San Agustín:
b) Aparecen las ciencias. a) La razón mueve la fe. b) La fe mueve
c) La Filosofía tiene un carácter metafísico. la razón.

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 GEU-EL UNIVERSITARIO 469

c) La fe es sierva de la religión. d) La religión es sólo 08. Filósofo holandés creador de un misticismo

Dios. panteísta, aunque impregnado de un profundo
e) Dios es el primer motor inmóvil. racionalismo idealista:
a) Bacon. b) Hobbes. c) Hume.
10. La preocupación principal del pensamiento cristiano d) Spinoza. e) Descartes.
es:
a) La relación entre el ser y el pensar. 09. La filosofía de Kant es:
b) La relación entre la razón y la fe. a) Racionalista. b) Empirista. c) Idealista
c) La relación entre Dios y el hombre. crítica.
d) La relación hombre - naturaleza. d) Idealista empirista. e) Racionalista idealista.
e) La relación entre el ente y el alma.
10. La postura de Kant reconcilia las corrientes:
a) Realista y pragmáticas. b) Racionalista
FILOSOFÍA MODERNA y empiristas.
c) Relativistas y escépticas. d) Positivistas
01. El problema central que se aborda en la y negativistas.
modernidad es el: e) Agnósticas y escépticas.
a) Racionalismo. b) Hombre. c)
Valor. FILOSOFÍA DEL SIGLO XIX
d) Conocimiento. e) Cosmos.
01. "El hombre es el conjunto de las relaciones
02. La duda metódica es empleada por Descartes para sociales" pertenece a:
obtener: a) Marx. b) Hegel. c) Comte.
a) Intuiciones. b) Certezas. c) d) Spencer. e) Nietzsche.
Posibilidades. 02. No es característica del sistema hegeliano:
d) Más dudas. e) Discursos. a) Dialéctica. b) Idealismo. c) Racionalismo.
d) Materialismo. e) a y b.
03. De acuerdo al postulado de Spinoza el hombre
puede comprender solo dos atributos de la 03. "Cosa pensante", "nóumeno", "idea absoluta", para
sustancia divina: Comte, corresponderían a qué etapa del desarrollo
a) Pensamiento - imaginación. b) Pensamiento - de la humanidad:
extensión. a) Estético. b) Teológico. c) Metafísico.
c) Intuición - pensamiento. d) Razón - d) Científico. e) Positivo.
sensación.
e) Finitud - infinitud. 04. Comte es considerado como Padre de la:
a) Sociología. b) Física. c) Biología.
04. Afirma que: "Este es el mejor de los mundos d) Historia. e) Psicología
posibles, y todo en él es necesariamente funesto".
a) Locke. b) Leibnitz. c) Spinoza. 05. Filósofo voluntarista de influencia idealista y oriental
d) Berkeley. e) Descartes. que influyó en las primeras obras de Nietzsche.
a) Comte. b) Kierkegaard. c) Schopenhauer.
05. Leibnitz al escribir Nuevos ensayos sobre el d) Hegel. e) Feuerbach.
entendimiento humano polemiza directamente con:
a) Hume. b) Locke. c) 06. Corresponde a Nietzsche.
Berkeley. a) Muerte de Dios. b) Eterno Retorno.
d) Descartes. e) Spinoza. c) Lo Dionisíaco. d) Sólo a y c
e) T.A
06. El principio de razón suficiente demuestra que:
a) Todo existe en función a la voluntad humana. 07. Aspecto del sistema hegeliano que Marx
b) Todo existe sólo en la mente humana. rescató:
c) Existen infinidad de mundos posibles. a) Dialéctica. b) Idealismo. c) Misticismo.
d) Hay una razón para lo que existe o sucede. d) Metafísica. e) a y b
e) Sólo a y c.
08. Según A. Schopenhauer, el mundo:
07. No fue un representante del racionalismo: a) Está determinado materialmente.
a) Descartes. b) Bacon. c) b) Es absolutamente lógico racional.
Malebranche. c) Es voluntad y representación.
d) Spinoza. e) Leinitz. d) Es irreal, invención de la mente humana.
e) Se identifica con la divinidad.

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 470 GEU-EL UNIVERSITARIO

06. Filósofo intuicionista que sostiene que todo cuanto

09. Señale la relación incorrecta: existe es resultado del plan vital.
a) Comte - Positivismo. b) Feuerbach - a) Husserl. b) Bergson. c)
Idealismo. Sartre.
c) Nietzsche - Voluntarismo. d) Bentham - d) Wittgenstein. e) Heidegger.
Utilitarismo.
e) James - Pragmatismo. 07. Para constituir a la Filosofía en ciencia estricta,
según Husserl, se debe:
10. Explicar los fenómenos de la realidad a partir de a) Seguir el método fenomenológico.
principios divinos o seres espirituales, dioses en b) Seguir a las ciencias de hechos.
general, corresponde según Comte: c) Negar todo tipo de intuición.
a) Al Cristianismo. b) Al E. Metafísico. d) Asumir el relativismo y el naturalismo.
c) Al E. Mítico-científico. d) Al E. Positivo. e) Al E. e) Partir de la existencia objetiva del mundo.
Teológico.
08. Autor se Ser y tiempo, se caracterizó por su
11. Según el Marxismo, el problema cardinal de la pretensión de disolver la Metafísica u Ontología
filosofía consiste en la relación entre: tradicional.
a) Ser y pensar. b) Hombre y Dios. a) Popper. b) Wittgenstein.
c) Individuo y estado. d) Burgués y proletariado. c) Heidegger.
e) Capitalismo y socialismo. d) Scheller. e) Husserl.

12. Fenomenología del Espíritu es obra de: 09. De acuerdo a Sartre:

a) Marx. b) Husserl. c) Hegel. a) El hombre es una pasión inútil.
d) Comte. e) Nietzsche. b) La condición humana es racional.
c) El hombre está condenado a ser libre.
d) La existencia humana está predeterminada.
FILOSOFÍA DEL SIGLO XX e) a y c.

01. Indagó en Eros y civilización la posibilidad de una 10. Es correcto según el existencialismo:
sociedad no represiva: a) El hombre es producto social.
a) Lukacs. b) Lenin. c) b) El hombre no existe.
Marcuse. c) La esencia precede a la existencia.
d) Gramsci. e) Habermas. d) La vida humana no es libre.
02. Son considerados filósofos postmoder-nos: e) La condición humana es absurda.
a) Marx - Lenin. b) Descartes - Hegel.
c) Kierkegaard - Sartre. d) Lyotard - Vattimo. 11. El principio de verificación, así como una
e) Marcuse - Habermas. metodología inductivista, son fundamentales en la
ciencia, según el:
03. La filosofía del siglo XX se caracterizó por: a) Neopositivismo. b) Intuicionismo.
a) Ser diversa, heterógenea. c) Fenomenología. d) Existencialismo.
b) Presentar homogeneidad temática. e) Relacionalismo crítico.
c) Centrarse sólo en la problemática científica.
d) Ignorar los problemas relativos al lenguaje. 12. Que el hombre es un ser absurdo, arrojado al
e) Asumir plenamente el proyecto de la modernidad. mundo y destinado a la muerte, pero condenado a
ser libre, es tesis:
04. Opositor del Círculo de Viena, propuso el criterio a) Existencialista. b) Neopositivista.
metodológico de la falsación para la ciencia. c) Fenomenología. d) Marxista. e)
a) Carnap. b) Schilck. c) Voluntarista
Kuhn.
d) Popper. e) Wittgenstein.
PUESTO DEL HOMBRE EN EL UNIVERSO
05. En concordancia con el Círculo de Viena,
Wittgenstein consideraba que la Filosofía: 1. El hombre es capaz de acceder al conocimiento de
a) Constituye una ciencia universal. la realidad porque es:
b) Tiene enunciados verificables. A. Homo sociales B. Homo sapiens
c) Es actividad crítica del lenguaje. C. Homo pictors D. Homo ludensE.
d) No presta auxilio a la ciencia. Homo faber
e) Fórmula problemas auténticos, solubles.

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 GEU-EL UNIVERSITARIO 471

2. El hombre es capaz de transformar las cosas 11. Propiciar el desarrollo multilateral del hombre y de
gracias a su imaginación y construir herramientas, la sociedad es con respecto al humanismo:
porque es: A. Una modalidad B. Un fin C. Una
A. Homo sociales B. Homo sapiens consecuencia
C. Homo pictors D. Homo ludensE. D. Una posibilidad E. Una política
Homo faber
12. El proceso de “enajenación” se da a un nivel:
3. El hombre se constituye en el centro de todas las A. Económico B. Político
formas del conocimiento en la época: C. Científico
A. Antigua B. Medieval C. D. Psicológico E. Sociológico
Renacimiento
D. Moderna E. Contemporánea 13. El hombre aprende por medio del juego:
A. Homo ludens B. Homo sapiens
4. La respuesta positiva o socio-espiritualista afirma C. Homo sociales
que el hombre: D. Homo faber E. Homo mensura
A. El hombre posee una esencia propia
B. El hombre relativamente tiene una esencia 14. El hombre es un ser dependiente de Dios
C. El hombre tiene historia A. Época antigua B. Época renacentista
D. El hombre es un ser instintivo C. Época medieval D. Época moderna
E. El hombre no posee esencia propia
E. Época contemporánea
5. El proceso de “alienación” se da a un nivel:
A. Económico B. Político 15. La posición del hombre en la época contemporánea
C. Científico es la de un ser:
D. Psicológico E. Sociológico A. Natural B. Experimental C. Complejo
D. Espiritual E. Trascendental
6. El argumento de que el hombre es el único que
crea y recrea imágenes se denomina, dentro del 16. Los hombres y los animales son iguales, sólo hay
socio-espiritualismo: una diferencia de evolución:
A. Homo sapiens B. Homo pictors C. Homo A. Posición existencialista B. Posición naturalista
locuaz C. Posición realista D. Posición materialista
D. Homo faber E. Homo mensura E. Posición pragmática

7. Humanismo que se caracteriza por ser natural, 17. No asumir la realidad personal que se atraviesa,
ordinario, cotidiano en todos los hombres y que se viviendo de apariencias, implica estar:
adquiere por medio de la educación: A. Enajenado B. Alienado C.
A. Ideológico B. Académico C. Aprestado
Común D. Consumado E. Revelado
D. Subjetivo E. Espontáneo
18. Las confusiones entre el hacer y quehacer del
8. Posición filosófica que considera al hombre como un hombre se dan a un nivel:
ser contingente: A. Político B. Social C.
A. Naturalismo B. Socio- Económico
espiritualismo D. Filosófico E. Existencial
C. Historicismo
D. Existencialismo ateo E. Positivismo 19. La ideología social cristiana con respecto al puesto
del hombre es que el mismo:
9. El hombre es un ser natural, cultural e histórico y A. Depende de él mismo B. Depende de sus
dominador de la naturaleza, en la época: valores
A. Antigua B. Medieval C. C. Depende de la iglesia D. Depende de su
Renacimiento visión existencial
D. Moderna E. Contemporánea E. Depende de Dios

10. El hombre es capaz de acceder al conocimiento a 20. El humanismo espontáneo es:

través del juego, se recrea y divierte, porque es: A. Similar en todos los hombres
A. Homo ludens B. Homo pictors C. B. Natural a todos los hombres
Homo locuaz C. Complejo en su concreción
D. Homo faber E. Homo mensura D. Relativo en todos los hombres
E. Semejante en todos los hombres

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 472 GEU-EL UNIVERSITARIO

28. Cuando una persona compra un equipo de sonido,

no sólo buscando un buen precio, sino una buena
LAS VALORES marca, estamos frente a valores:
A. Sensoriales y hedonísticos B. Sociales y jurídicos
21. En la resolución intencional para buscar el valor, la
C. Económicos y técnicos D. Teóricos y
facultad que le permite al hombre descubrir el valor
cognoscitivos
se denomina:
E. De oferta y demanda
A. Inteligencia B. Voluntad C.
Libertad
29. El buen nombre y prestigio personal tiene que ver
D. Sociabilidad E. Trascendencia
con los valores:
A. Estéticos B. Éticos C. Teóricos
22. La teoría nominalista sobre la naturaleza de los
D. Sociales E. Jurídicos
valores plantea que:
A. Son incognoscibles B. Dependen
30. La resolución intencional por parte del sujeto para
del objeto
buscar el valor que lo dirija hacia el bien se
C. Dependen del sujeto
denomina:
D. Son producto de una relación E. Tiene base
A. Juicio apreciativo B. Conciencia
en la realidad
perceptiva
C. Inteligencia social D. Acto valorativo
23. Los valores son considerados como positivos o
E. Exigencia de cumplimiento
negativos y si a la “fidelidad” se le opone la
“infidelidad”, entonces nos encontramos ante la
31. En la resolución intencional para buscar el valor, la
característica denominada:
facultad que le permite al hombre desear el valor
A. Valer B. Objetividad C. Grado
bueno se denomina:
D. Polaridad E. Jerarquía
A. Inteligencia B. Voluntad C.
Libertad
24. La teoría que afirma que los valores son
D. Sociabilidad E. Trascendencia
independientes del sujeto, que existen en sí y por
sí, se denomina:
32. Dependen del comportamiento humano y son lo
A. Pragmática B. Negativa C.
bueno y lo malo, lo honesto y lo deshonesto, lo
Positiva
correcto e incorrecto:
D. Objetiva E. Subjetiva
A. Valores cognoscitivos B. Valores
estéticos
25. Un niño asiste a su control dental, de acuerdo con
C. Valores éticos D. Valores sensoriales
la clasificación de los valores estamos frente a un
E. Valores técnicos
valor:
A. Sensorial B. Vital
33. Los valores son ideales, afirma el:
C. Técnico D. Cognoscitivo E. Estético
A. Subjetivismo B. Objetivismo C.
Pragmatismo
26. Característica del valor que considera que los
D. Relativismo E. Existencialismo
valores pueden ser superiores o inferiores de
acuerdo a una tabla de valores personal:
34. Los valores dependen mucho de:
A. Valer B. Objetividad C. Grado
A. La inteligencia del hombre B. Las
D. Polaridad E. Jerarquía
costumbres sociales
C. La educación en la familia D. Las relaciones
27. De acuerdo con la clasificación de los valores, los
familiares
que dependen de las relaciones humanas basadas
E. Los modelos sociales
en la justicia se denominan:
A. Vitales B. Costumbrista C. Habituales
35. Un valor siempre dirige hacia:
D. Ambientales E. Sociales
A. El bien B. Dios C. La felicidad
D. La comprensión E. La eternidad

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 GEU-EL UNIVERSITARIO 473

A. No coactiva B. Necesaria
36. Todas las cosas valen, señala la característica C. Interpersonal
denominada: D. Variable en el tiempo E. Variable en
A. Polaridad B. Intensidad C. Jerarquía el espacio
D. Valer E. Grado
45. La sociedad reparte entre sus miembros los bienes
37. Es la intensidad con que se vive una experiencia y males de acuerdo a los méritos de sus miembros,
valorativa: en la relación entre la ética y la sociedad, hablamos
A. Grado B. Intensidad C. Polaridad de la justicia:
D. Valer E. Jerarquía A. Recíproca B. Distributiva C. Legal

38. Los valores dependen en su concreción: D. Moral E. Real

A. De la voluntad divina
B. De la voluntad del hombre 46. Los diez mandamientos de la religión católica
C. De la situación en particular fundamentalmente, se constituye en un código:
D. De los valores mismos A. Ético B. Moralista C.
E. De otros seres humanos Costumbrista
D. Realista E. Existencialista
39. Un valor siempre es:
A. Sensorial B. Especial C. Bueno 47. Cuando un trabajador dadas sus condiciones de
D. Complejo E. Necesario trabajo y la responsabilidad mostrada es promovido
a un puesto mejor puesto, podemos afirmar que
40. Varones y mujeres reciben formación en valores, estamos frente a un caso de justicia:
ante todo en: A. Recíproca B. Conmutativa C. Distributiva
A. La escuela B. La vida C. La D. Legal E. Moral
familia
D. La sociedad E. La iglesia 48. La obligación que tiene un padre de familia de
pasar una “pensión alimenticia” implica una
LA ÉTICA justicia:
A. Moral B. Legal C. Recíproca
41. Es teórica y apareció en la sociedad esclavista: D. Distributiva E. Conmutativa
A. Ética B. Moral C.
Leyes 49. El divorcio de una pareja de esposos que afecta
D. Normas E. Costumbres emocionalmente a sus hijos, de tal manera que
42. Cuando los actos humanos que realiza el hombre se éstos bajan en su rendimiento escolar por ejemplo,
les reconoce buenos o malos, lo hacemos desde un señala la característica de la norma moral
punto de vista: denominada:
A. Ético B. Moral C. A. No coactiva
Realista B. Necesaria
D. Evidente E. Normativo C. Interpersonal
D. Variable en el tiempo
43. El hombre no puede vivir sin reglas, porque ellas E. Variable en el espacio
son:
A. Coactivas B. Variables en el 50. En la relación entre la ética y la sociedad, cuando
tiempo un hijo asiste a su padre porque se encuentra
C. Variables en el espacio D. Necesarias enfermo así como él lo atendió cuando era
E. Interpersonales pequeño, entonces nos encontramos frente a una
justicia:
44. Cuando nuestros actos benefician o perjudican a A. Conmutativa B. Distributiva C.
otros, estamos frente a la característica Legal
denominada: D. Moral E. Referencial

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 474 GEU-EL UNIVERSITARIO

E. La evolución humana
51. La ética aparece:
A. En la época primitiva B. Con la 60. La moral existe en todo el mundo, pero:
civilización A. No es la misma en todo el mundo
C. Con el esclavismo D. En la era industrial B. Es similar en todo el mundo
E. Siempre existió C. Es dependiente en todo el mundo
D. Varia en el tiempo y en el espacio
52. Ser ético implica: E. Confunde a los que están constantemente
A. Tener bases morales viajando
B. Reflexionar constantemente
C. Mejorar cada día como ser humano
D. Competir de manera honesta RAZONAMIENTO
E. Señalar las fallas del sistema en que vivimos
53. La ética refiere cambios a nivel del ser humano, en MATEMATICO
cuanto a su:
A. Formación B. Creencias C. CANGREJO
Actitudes
D. Compromisos E. Pensamiento

54. La moral es un conjunto de reglas establecidas por El método de las operaciones inversas se aplica a
aquellos problemas donde encontramos una cantidad
la sociedad par lograr una ________ armónica:
inicial (desconocida) que después de una sucesión de
A. Convivencia B. Solidez operaciones, resulta en una cantidad final (dato).
C. Confianza El procedimiento de solución es operar en forma
D. Relación E. Comprensión inversa a las operaciones convencionales.

55. La moral definitivamente es, ante todo: Ejemplo 1

La edad de Emilia se multiplica por 3, al resultado se le
A. Teórica B. Práctica C. Reglas
suma 10, para luego dividirlo entre 4, al cociente así
D. Referencial E. Limitativa obtenido se le extrae la raíz cuadrada, para finalmente
restarle 2, obteniendo 3 años de resultado final. ¿Cuál
56. Los términos ética y moral se suelen tomar como: es la edad de Emilia?
A. Opuestos B. Complementarios
C. Sinónimos Resolución:
D. Complejos E. Trascendentales
Operaciones Directas

57. Un hombre ético es aquel que por sobretodo se ×3 +10 -2

orienta hacia:
A. La sociedad B. El bien Edad 3
C. Dios
D. La reflexión E. El bienestar -10 ×4 ( )2 +2

58. Un ser humano nace con instintos, pero gracias a la Operaciones Inversas
Edad de Emilia: _____
________ son controlados:

A. Los padres B. Los valores C. La moral Ejemplo 2

D. La familia E. La sociedad Alex, Rommel y Luis juegan a las cartas, con la
condición de que el que pierda la partida duplicará el
59. La iglesia cumple un rol fundamental, sobre todo dinero de los otros dos. Cada uno pierde una partida
con lo relacionado a: en el orden de presentación y al final de las tres
partidas terminaron con S/. 48; S/. 56 y S/. 28
A. La ética B. La familia y la sociedad
respectivamente. ¿Cuánto tenía inicialmente cada uno
de ellos?
C. La política D. El bienestar humano

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 GEU-EL UNIVERSITARIO 475

Resolución:
4. Una persona gasta su dinero da la siguiente
Dinero Dinero manera: los 2/3 en alimentos; los 3/7 del resto en
Amigos al inicio al final
pasajes; los 8/35 del resto en ropa y lo que queda, que
Alex 72 ? 12 ×2 24 ×2 = 48 + es 54 soles los ahorra; determinar qué cantidad de su
dinero destina para los alimentos.
Rommel 40 ×2 80 ? 28 ×2 = 56 A) 234 B) 244 C) 245 D) 252 E) 255
Luis 20 ×2 40 ×2 80 ? = 28
5. De una pipa de vino se sacan 2/3 del contenido
132 132 132 132 menos 40 litros. En una segunda operación se retiran
2/5 del resto y en una tercera operación se reparte el
Observación: La suma de los tres amigos no varía vino sobrante de la pipa entre 168 personas, dándole
(132), ya que el dinero entre ellos se intercambia. 1/2 de litro a cada una. ¿Cuántos litros de vino había
en la pipa?
Ojo: El signo de interrogación "?" nos quiere decir, que A) 580 B) 300 C) 380 D) 450 E) 640
el jugador pierde y no sabemos cuánto ahora le queda.
6. Un elefante se dirige a beber agua de un estanque
que no está totalmente lleno. El primer día consume
1/2 de lo que había, más 4 litros, el segundo día
consume 1/2 de lo que quedaba, más 5 litros, el tercer
día consume 1/2 del restante, más 6 litros; sobrándole
6 litros. ¿Cuál es la capacidad del estanque si 1/5 de
ésta excede a lo consumido el segundo día en 2 litros?
A) 200 B) 180 C) 160 D) 120 E) 240

7. Una persona recibe viáticos por 4 días, el primer día

PROBLEMAS PROPUESTOS 1 gastó la quinta parte; el segundo día gastó 1/8 del
resto; el tercer día los 5/3 del primer día; el cuarto día
el doble del segundo día y aún le quedo 15000 soles.
BLOQUE I ¿Cuál fue la cantidad entregada?
a) S/. 50 000 b) 75 000 c) 150 000
1. Con cierto número hago las siguientes operaciones: d) 90 000 e) 45 000
lo elevo al cuadrado al resultado le quito 15 y lo
multiplico por 3; al número así obtenido lo divido 8. Estando jugando naipes: José, Juan, Julio y Justo y
entre 6 y luego lo elevo al cubo obteniendo un cada uno de ellos gana una partida en el orden inverso
número al cual luego de aumentarle 19 unidades le que han sido nombrados. La regla del juego es la
extraigo su raíz cuadrada para obtener 12 como siguiente: al que gane el primer lugar, los demás le
resultado final. Siendo positivo el número que tenía darán 40 soles, al que gane el segundo lugar, los
inicialmente. ¿Cuál es el número? demás le darán 30 soles, al que gane el tercer juego,
A) 5 B) 6 C) 7 D) 8 E) 9 los que pierdan le darán 20 soles, al que gane el último
juego sólo se le dará 10 soles por cada uno de los que
2. Un ómnibus parte con cierto número de pasajeros pierdan. Luego de jugarse el cuarto juego y cumplirse
en el primer paradero baja la cuarta parte del número con la regla del juego, cada uno tiene 60 soles. Diga
de pasajeros, en el segundo paradero suben los dos cuál es la diferencia entre lo que tenía inicialmente
quintos del número de pasajeros que había en ese José y Juan.
momento, en el tercer paradero suben 14 pasajeros, A) S/.120 B) 80 C) 40 D) 20 E) 100
en el cuarto paradero vuelven a subir esta vez los tres
séptimos del número de pasajeros que viajan en ese 9. Salome recibe de su tío una propina que es tanto
momento, y en el trayecto al último paradero bajan 10, como lo que tiene. Luego su papá le da 30 soles y por
llegando a ese paradero con 40 pasajeros. ¿Con último su madrina la da tanto como el doble de lo que
cuántos pasajeros partió el vehículo?
tiene en ese momento, pero ella gasta la tercera parte
A) 24 B) 20 C) 28 D) 40 E) 80
del dinero que tiene más 20 soles en golosinas,
3. Cada vez que una persona ingresa a una cafetería quedándole al final 140 soles, de lo anterior. Cuáles de
gasta la tercera parte de lo que tiene en ese momento, las siguientes proposiciones son verdaderas:
más cuatro soles. Al salir por 3ra. vez se queda sin
dinero. ¿Cuánto tenía al comienzo? I. Salome tenía inicialmente 25 soles.
A) S/.48 B) S/.15,6 C) S/.28.5 II. En golosinas se gastó 100 soles.
D) S/.22,5 E) S/. 17,5

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 476 GEU-EL UNIVERSITARIO

III. Salome recibió 160 soles de su madrina.

4. Tres jugadores A, B y C acuerdan que después de
A) Sólo I B) Sólo II C) Sólo cada partida el perdedor duplicará el dinero de los
III otros dos. Habiendo perdido cada jugador una partida
D) I y II E) Todas en el orden A, B y C resulta que el 1ro. tiene 24 soles
el 2do. 28 y el 3ro. 14. ¿Cuánto perdió A?
10. Renzo es un amigo apodado el lobo, el cual va al A) 8 B) 10 C) 12 D) 16 E) 18
hipódromo con una cierta cantidad de dinero; en la
primera carrera perdió la mitad de su dinero más 10 5. Cuatro Jugadores A, B, C y D acuerdan que después
soles, en la segunda carrera volvió a apostar de cada juego, el que gane recibirá la mitad del dinero
perdiendo ahora la quinta parte de lo que le quedaba que tenga cada uno de los otros tres. Sabiendo que
más 20 soles, el insiste y vuelve a apostar en la cada uno ganó una partida en el orden indicado
tercera carrera pero lamentablemente vuelve a perder; (ABCD) y que al final quedaron: A con 80 soles, B con
esta vez la cuarta parte de lo que le quedaba en ese 120 soles, C con 250 y D con 480 soles. ¿Cuánto tenia
momento más 5 soles retirándose, luego muy triste A al principio?
con sólo 10 soles. Calcular con cuánto dinero fue A) 240 B) 160 C) 480 D) 350 E) 300
Renzo al hipódromo (en soles).
A) 200 B) 150 C) 120 D) 180 E) 140 6. Tres hermanos tienen 72 canicas entre ellos. Si el
primer hermano pasa al segundo tantas como este
tiene, luego el segundo pasa al tercero tantas como
BLOQUE II tiene el tercero y por último del tercero pasa al primero
tantas como ahora tiene el primero. Resulta que ahora
1. Hacerle un favor a una amiga significa lo todos tendrán el mismo número de canicas. ¿Cuántas
siguiente, darle 20 soles, luego duplicarle el dinero que canicas le quedara al primero si en vez de realizar las
tenga después que le di 20 soles, y para no acciones anteriores, se realiza de la siguiente forma: el
perjudicarme tanto decido cobrarle 25 soles por cada segundo le duplica al tercero, el, tercero le duplica al
favor, si el día de hoy le hago 3 favores sucesivos a primero y el primero les sextuplica al segundo y al
Lupita, luego de las cuales ella tiene 425 soles. tercero?.
¿Cuándo tenía Lupita antes que yo le hiciera el primer A) 16 B) 22 C) 36 D) 42 E) 54
favor?
A) 40 B) 55 C) 45 D) 65 E) Ninguna 7. Martincito recibe de su tío una propina que es tanto
como lo que tiene, luego su papá le da 30 soles y por
2. En un pueblo existe un santo que hace el milagro de último su madrina le da tanto como el doble de lo que
duplicar el dinero que uno tiene, por cada milagro tiene en ese momento. Si al final Martincito tiene 240
cobra 80 soles para poder mantenerse. Enterado de soles, ¿cuánto tenía inicialmente?
este caso Robertito coge todos sus ahorros y va con el
fin de aumentar su dinero, después del segundo
milagro se presta 7/8 de lo que le quedaba y hace 4
milagros más y se presta 5 soles para poder Irse a su
casa ¿Cuánto se prestó en total?
A) 40 B) 70 C) 120 D) 75 E) 80 8. María Virginia gasta su dinero de la forma siguiente:
las 2/3 partes de su dinero, más S/. 1 en una
3. Una ciudad A tenía cierto número de habitantes. El minifalda; las 2/5 partes del dinero que le queda, más
primer año la población aumentó en un 20%, el S/. 2 en un polo y la mitad del dinero restante, más S/.
segundo año, en un 30% y el tercer año en un 40%. Si 3 en un par de zapatos. ¿Cuánto dinero tenía
al finalizar el tercer año tiene una población de 32,760 inicialmente, si al final se quedó únicamente con S/. 2?
habitantes; averiguar cuántos habitantes tenía esta
ciudad al empezar el primer año.
A) 10000 B) 12000 C)
14000
D) 15000 E) 1800

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 GEU-EL UNIVERSITARIO 477

9. Angélica y Doris juegan a los dados. Pierde primero los tiempos. Se deriva del latín fractum que significa
Angélica y duplica el dinero a Doris; luego pierde Doris "roto" o "quebrado".
y da 13 soles a Verónica y por último vuelve a perder En el transcurso de la lucha por la supervivencia,
constantemente surgía el problema de repartir la presa
Angélica, duplicándole el dinero a Doris. Si ahora
capturada, entre una determinada cantidad de
Angélica tiene S/.12 e Doris S/.46, ¿cuánto ganó o individuos, dividir los productos agrícolas recogidos de
perdió Angélica? forma mancomunada, aquí el surgimiento de las
fracciones, acto que nace por necesidad de repartir.

Números racionales
Noción
Al cociente de la división de dos números enteros "a" y
"b", donde "b" es diferente de cero, se le denomina
10. De la granja del Sr. Molina se pasaron a la granja número racional.
Escapa tantas gallinas como el doble de las que habían El cociente puede ser un número entero y si no lo es
en esta granja. Al día siguiente se regresaron de la puede quedar indicado en la representación del
granja Escapa a la de Molina tantas gallinas como el número racional.
triple de las que quedaron la noche anterior. Si ahora Luego bajo las condiciones dadas en la noción,
Molina tiene 40 gallinas y Escapa 45, ¿quién ganó y podemos representar un número racional así:
a
cuántas? a
bo b

Observación:
Cuando escribimos:

para representar a un número racional, estamos

Problemita haciendo uso, como puede verse, de dos números. El
primero es el número entero "a" sobre la línea
Si consideramos el segmento como la unión de dos horizontal que recibe el nombre de numerador y el
puntos, decir cuántos segmentos hay en total en la segundo número entero "b", ubicado bajo la línea, el
cual se llama denominador.
figura.

  Números fraccionarios
A) 48    Se denomina así a todos aquellos números racionales
B) 53     que no representan a números enteros. De acuerdo a

C) 55    la definición si denotamos por "f" al número
D) 45    fraccionario, tendremos:
 a o
E) 36 f ; donde: a b; b 0; a ZZ , b ZZ
b
FRACCIONES
Por ejemplo, son números fraccionarios:

2 3 12 -3 21 101 7
; ; ; ; ; ; ; ... etc.
"El ser humano es como una fracción: el numerador es 3 9 14 7 8 19 -4
lo que él realmente es y el denominador lo que él cree
que es. Mientras más grande el denominador más Fracción
pequeña la fracción". Al número fraccionario que presente sus dos términos
positivos vamos a denominarlo fracción.
Objetivos ¡Cuidado! debemos aclarar que esta consideración es
1. Desarrollar la capacidad de abstracción, en el uso sólo con fines prácticos, pues para dar la idea de
de fracciones. fracción, haremos uso de objetos reales.
2. Familiarizar al estudiante en el manejo adecuado,
vía operaciones matemáticas de las fracciones y sus • Ejemplo: Según la noción dada, indicar cuáles de los
múltiples aplicaciones. siguientes números son fracciones y cuáles no lo son:

Introducción La noción acerca de la fracción es muy 7 11 8 2 4 72 11111

; ; ; ; ; ; ;
antigua y su remoto origen se pierde en la bruma de -3 e 6 3 5 13 3395

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 478 GEU-EL UNIVERSITARIO

-5  e 12 Resolución:
; ; ; 1,1010110...; 6
9 4 3 6  28 = 24
7
Solución:
No son fracciones:
7 11 -5  e 12 Practica ahora TÚ!!
; ; ; ; ; 1,1010110...; a. Hallar los 5 de 81
-3 e 9 4 3 6 9
3 5
b. Hallar los de los de 48.
Si son fracciones: 4 6
8 2 4 72 11111
; ; ; ;
6 3 5 13 3395 Situación 4
Hallar que fracción es una cantidad de otra
Situaciones básicas con fracciones
Ejemplo:
Situación 1 Hallar que parte de 60 es 24.
Hallar lo que le falta a una fracción respecto a una
cantidad. Resolución:
ES 24 2
Ejemplo: =
DE 60 5
2
¿Cuánto le falta a para ser igual a 2?
7
Practica ahora TÚ!!
Resolución: a. Hallar que parte de 48 es 36
2 12 5 2 b. Son las 10:00 h, ¿qué parte del día ha transcurrido?
2 = =1  lo que le falta a
7 7 7 7
Practica ahora TÚ!! Situación 5
5 3 Si a una cantidad se le quita (o agrega) una parte de
a. ¿Cuánto le falta a para ser igual a ?
8 4 ella, ¿cuánto resulta?
Ejemplo:
1. Si gasto 2 de mi dinero, ¿cuánto me queda?
7 4 7
b. ¿Cuánto le falta a para ser igual a 1 ? Resolución:
10 7
2 5
Me queda: 1 = de mi dinero.
7 7

3
Situación 2 2. Si aumentara mi dinero en sus ¿cuánto tendría?
8
Hallar lo que sobra a una fracción respecto a una Resolución:
cantidad.
Ejemplo: 3 11
4 2
Tendría: 1 = de mi dinero
¿Cuánto le sobra a respecto a ? 8 8
5 7

Practica ahora TÚ!!

Resolución: 3
a. Ha transcurrido los del día. ¿Qué parte del día
4 2 18 8
 =
5 7 35 queda?
6
b. Alex recibió los de lo que tenía.
13

Practica ahora TÚ!! ¿Cuánto tiene ahora?

5 4
a. Hallar cuánto le sobra a respecto de
6 9
REDUCCIÓN A LA UNIDAD DE TIEMPO
b. Hallar cuánto le sobra a 52 respecto de 2 3
3 4

"Si Manuel hace una obra en 4 días, entonces debemos

considerar que en 1 día hace 1/4 de la obra"
Situación 3
• Hallar la fracción de una cantidad

Ejemplo:
6 1. Roberto hace una obra en 4 días y Juanita hace una
Hallar los de 28 obra similar en 6 días. ¿En qué tiempo harían la
7
obra, si trabajan juntos?

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 GEU-EL UNIVERSITARIO 479

10 litros de mezcla
Resolución:
Roberto en 1 día hará 1/4 de la obra y Juanita en 1 día 30 L
hará 1/6 de la obra.
Juntos la parte de la obra que ellos hacen en 1 día: 50 L
1 1 5 20 L
+ = de la obra
4 6 12
VINO

Luego:
En 1 día hacen 5 obra Observación: 10 litros de un total de 50 litros,
12
representa la 1/5 parte. Esto quiere decir que se extrae
En "x" días harán 1 obra (toda la obra) la quinta parte de agua y la quinta parte de vino:
1 1
(30)  6L (20)  4L
1  1 12 5 5
x  días  2, 4 días
5 5
12
Entonces queda de vino: 20 - 4 = 16 L
Rpta.: Todo el trabajo lo harán en 2,4 días Nos piden: 16  8
50 25

2. Un caño "A" llena un tanque en 4 horas y otro caño

2. Se tiene 100 litros de vino en un tonel y se extrae
"B" lo desaloja en 8 horas. Se abre el caño "A" y
sucesivamente 1/4; 1/5; 1/4 y 1/5 de la mezcla y cada
una hora después el caño "B", ¿en qué tiempo se
vez que se extrae se reemplaza con agua. ¿Cuántos
llenará dicho tanque?
litros de vino quedarán al final en el tonel?
Resolución: La parte del tanque que harán ellos en 1
1 1 1
Resolución:
hora funcionando juntos:  = Como lo extraído se reemplaza con agua, el vino irá
4 8 8
disminuyendo. Por lo tanto el vino que queda al final
será:
La primera hora solo funcionará el caño "A" y llena 1/4
del tanque, falta por llenar 3/4 del tanque. Esta parte
3 4 3 4
lo llena el caño "A" mientras "B" va desaguando. . . . (100)  36 litros
4 5 4 5
Luego:
En 1 hora juntos 1 tanque
8
GENERATRIZ DE UN NÚMERO DECIMAL
juntos 3 tanque
En "x" horas I. Decimal Exacto
4
Ejemplos:
- 0, a  a
3 5
4  0,5 
x= = 6 horas 10 10
1
8 - ab  42
0, ab  0, 42 
Rpta.: El tanque se llenará en: 1 + 6 = 7 horas 100 100

- a,bc  abc  4, 75 
475
100 100

MEZCLAS II. Decimal Periódico Puro

Ejemplos:
En estos problemas generalmente se debe considerar a
- 0, aaa...  0, a   0, 7  7
que parte (fracción) representa lo que se saca de una 9 9
mezcla, ya que de esta mezcla se determinará qué ab
cantidad sale o queda de cada una de las componentes 0, ababab...  0, ab 
99
de la respectiva mezcla.
24
0,24 
1. Se mezclan 20 litros de vino y 30 litros de agua. Se 99
extrae de esta mezcla 10 litros y se reemplaza por
agua. III. Decimal Periódico Mixto
- 0, ab  ab  a
¿Qué parte de la nueva mezcla es vino? 90

Resolución: 45  4 41
0, 45  
90 90

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 480 GEU-EL UNIVERSITARIO

- 0, abc  abc  ab 4. Un puente cruza un río de 760 pies de ancho, en

900 una orilla se sostiene 1/5 del puente y en la otra orilla
1/6. ¿Cuál es la longitud del puente?
253  25 228 a) 1000 pies b) 1200 c) 1100
0, 253  
900 900 d) 1300 e) N.A.

5. Se tiene 15 botellas de 4/3 de litro cada uno. Si se

- a,bc  abc  ab
90 vacían los 3/5 de las 15 botellas. ¿Cuántos litros
quedan?
543  54 489 a) 8 b) 10 c) 12 d) 9 e) 11
5,43  
90 90
6. Una pelotita cae de cierta altura y en cada rebote
abc  a pierde 1/4 de la altura anterior, si después de 3
a, bc  rebotes consecutivos logra elevarse 27/16 dm. ¿De
99
qué altura cayó inicialmente?
723 - 7
7,23 = a) 108 dm b) 60 dm c) 4 dm
99
d) 180 dm e) 40 dm

Numeración en base 10 7. Javier, al apostar, pierde 1/3 de su dinero; en una

segunda apuesta pierde 3/5 de lo que le quedaba y en
la tercera apuesta pierde los 4/7 del resto. ¿Qué parte
de su dinero inicial le ha quedado?
a) 4/35 b) 31/35 c) 8/35
d) 27/35 e) 17/35
abc  ax102  bx10  c
8. Cierta clase de paño se reduce después del lavado
 100a  10b  c en 1/6 de su longitud y en un 1/5 de su anchura.
ab  ax10  b ¿Qué longitud de paño nuevo es necesario emplear
 10a  b para tener 30 m2 de paño, después de mojado, si el
ba  bx10  a paño tenía antes 0,90 m de ancho?
 10b  a
a) 100 m b) 50 m c) 40 m
d) 80 m e) 60 m

9. Un tigre persigue a un venado que lleva 90 saltos de

adelanto. Sabiendo que el tigre da 7 saltos mientras
PROBLEMAS PROPUESTOS 2 que el venado da 6 y que 4 saltos del venado
equivalen a 3 del tigre. ¿Cuántos saltos dará el tigre
para alcanzar al venado?
BLOQUE I a) 600 b) 210 c) 450 d) 129 e) 189

1. ¿Cuál es la fracción ordinaria que resulta triplicada si 10. Un mantel pierde al ser lavado 1/20 de su longitud;
se agrega a sus dos términos su denominador? y 1/16 de su ancho. Averiguar cuantos metros de esta
a) 1/4 b) 2/13 c) 1/5 d) 5/13 e) 2/9 tela deben comprarse para obtener después del
lavado 136,8m2. El ancho primitivo del mantel es 6/5
2. Si a los términos de una fracción irreductible, se le de metros.
suma el triple del denominador y al resultado se le A) 128m B) 127m C)
resta la fracción resulta la misma fracción. ¿Cuánto 126m
suman los términos de la fracción original? D) 125m E) 132m
a) 11 b) 8 c) 3 d) 13 e) 10
11. En una batalla resultaron muertos la vigésima parte
3. Una propiedad es de dos hermanos, la parte del del número de hombres de un ejército, y heridos la
1ero. es 7/16 y el valor de la parte correspondiente a doceava parte del mismo número más 60. Los que
otro hermano es S/. 63 000. ¿Qué valor tiene la quedaron ilesos representan la mitad de los que
propiedad? entraron en acción, más 820. ¿De cuántos hombres se
a) S/. 120 000 b) 150 000 c) 140 000 componía el ejército?
d) 112 000 e) 108 000 A) 2400 B) 1200 C) 4800
D) 1800 E) 6000

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 GEU-EL UNIVERSITARIO 481

12. En la mitad de un terreno de una finca se siembra 1

mitades de 2 y finalmente divido entre los tres
2
pasto, en la tercera parte de lo que queda se siembra
café y en las tres quintas partes del resto se siembra tercios de lo que me queda. ¿Cuánto es lo que me
maíz. Determinar que parte de la finca no sembrada queda?
con maíz, queda sin sembrar. a) 5 b) 10 c) 15 d) 20 e) N.A.
A) 2/5 B) 1/5 C) 4/5 D) 1/6 E) 2/15
4. Un moribundo reparte su fortuna entre sus cuatro
13. Una liebre perseguida por un perro lleva ya hijos. Al primero le da 1/3 del total, al segundo 1/4 del
adelantados 90 saltos y da 5 saltos mientras que el resto, al tercero 1/5 del nuevo resto, quedando $ 600
perro da 4 y como 7 saltos de la liebre equivalen a 5 para el último. ¿Cuál era la fortuna del moribundo?
del perro; se desea saber. ¿Cuántos saltos tendrá que a) $ 1200 b) 1000 c) 1500
dar este para alcanzarla? d) 1600 e) 1800
A) 90 B) 450 C) 60 D) 600 E) 900
5. Un comerciante vendió las 2/5 partes de su
14. En una batalla entre los ejércitos "A" y "B" sólo mercadería perdiendo 1/5 de su precio de costo.
participan los 2/3 del ejército "A" y los 3/4 del ejército ¿Cuánto debe ganar en la venta de las partes restando
"B". Si fallecen 1/3 y 2/5 de los combatientes para recuperar su capital?
respectivamente y ahora los efectivos de "A" son los a) 2/15 del precio de costo b) 1/5 del precio
3/5 de los de "B", hallar en qué relación se de costo
encontraban los ejércitos originalmente. c) 1/4 del precio de costo d) 1/3 del precio
2 4 27 2 1
de costo
A) B) C) D) E)
3 5 50 5 3 e) 2/5 del precio que le costaron

15. De un depósito que está lleno 1/3 de lo que no 6. Yo poseo los 3/5 de una hacienda llamada
está lleno se vacía 1/8 de lo que no se vacía ¿qué “Paramo”, si vendo 5/8 de mi parte. ¿Cuáles son
parte del volumen inicial quedara con líquido? correctas?
A) 1/9 B) 2/9 C) 5/9 D) 3/4 E) 5/4 I. Me quedan 9/40 de la hacienda.
II. Me quedan los 5/8 de mi parte.
III. Vendí menos de 1/4 del total de la hacienda.
BLOQUE II a) Solo I b) Solo II c) Solo
III
1. En una oficina 1/4 de los trabajadores son d) I y II e) II y III
hombres, 1/2 de las mujeres son solteras, 3/5 de las
casadas son rubias, 3/7 de los hombres son casados y 7. Euler demostró que la suma de los cuadrados de las
sólo 1/3 de éstos tienen hijos. Si además se sabe que 2
inversas de todos los números impares positivos es
1/5 de las rubias casadas tienen hijos, y que éstas son 8
189, ¿cuántos son los hombres casados que no tienen . Según esto, calcule la suma de los cuadrados de las
hijos? inversas de todos los números pares también positivos.
A) 100 B) 200 C) 300 D) 400 E) 480 2 2
a) π b) π2 c) π d) π2 e) π2
24 32 16 6 12
2. Se distribuyen 300 litros de leche entre tres
depósitos en partes iguales. El primero se llena hasta
8. Un estanque puede llenarse por una bomba en 2
sus 3/5 y el segundo hasta los 3/4. ¿Qué fracción del
horas y por otra en 3h y vaciarse en 4h. el depósito se
tercer depósito se llenará, si su capacidad es la suma
llenará con las tres bombas abiertas en:
de las capacidades de los dos primeros?
A) 7/12 B) 12/7 C) 5/12 D) 12/5 E) 1/12
A) 1/4 B) 2/7 C) 3/8 D) 1/3 E) Ninguna
9. Un albañil y su ayudante pueden hacer una obra en
1
3. Si suma a 2 1 dos mitades de 2 , luego sumo el 12 días, después de haber trabajado juntos durante 6
2 2
3 días, se retira el ayudante y el albañil termina el resto
doble de lo que ya sume; multiplico por los de dos de la obra en 10 días. ¿En cuántos días puede hacer
5
toda la obra el ayudante trabajando sólo?

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 482 GEU-EL UNIVERSITARIO

A) 30 días B) 20 C) 32 D) 34 E) 35
16. Se mezclan 24 litros de Coca Cola, 36 litros de
10. Dos cirios de igual altura se encienden agua y 60 litros de alcohol. Se extrae de esta mezcla
simultáneamente el primero se consume en 4h y el 10 litros y se reemplaza por agua. ¿En qué relación
segundo en 3h. ¿Cuántas horas después de haber están al final la Coca Cola y el alcohol?
encendido los cirios la altura del primero es el doble de 4 7 2 5 1
A) B) C) D) E)
la del segundo? 7 11 5 22 5
A) 2h B) 3h C) 4h D) 2,5h E) 2,4h
17. Se tiene un recipiente "A" donde hay 40 litros de
11. Un caño llena un estanque en 6 horas otro lo llena agua y 48 litros de vino. Se saca 22 litros de esta
en 2 horas y el mecanismo de desagüe lo vacía en 3 mezcla y se vierte a otro recipiente "B" donde hay 20
horas. Si se mantiene abierto el primer caño un ahora litros de vino y 30 litros de agua. ¿Cuántos litros de
a partir de entonces se abre también el segundo caño vino hay en el recipiente "B" ?
y el desagüe. ¿Cuánto habrá tardado en llenarse el A) 32 B) 28 C) 24 D) 30 E) 35
estanque?
A) 2h30’ B) 3h30’ C) 2h 18. De un recipiente que contiene vino, se extrae 1/3
D) 3h E) 2h20’ y se reemplaza por agua; luego se extrae 3/5 y se
reemplaza por agua. ¿Qué parte del total queda de
12. Tres grifos A, B y C pueden llenar un reservorio en vino?
60, 48 y 80 horas respectivamente. Estando vacío el 7 2 3 4
A) B) C) D) 8 E)
reservorio se abren los grifos A, B y C con intervalos de 15 5 8 15 15
4 horas ¿En cuánto tiempo podrán llenar el reservorio?
A) 21h 40’ B) 22h 20’ C) 23h 40’ 19. Se mezclan 12 litros de agua con 18 litros de
D) 20h 10’ E) 24h 20’ alcohol, se extrae de esta mezcla 5 litros y se
reemplaza por agua. Luego se extrae 10 litros de la
13. Tres caños pueden llenar un estanque en 3h; 4h y nueva mezcla y también son reemplazados por agua.
5h trabajando solos. Se abre el primero y al cabo de ¿Qué cantidad de alcohol queda finalmente en el
45 minutos el segundo y luego de 30 minutos el recipiente?
tercero. ¿Cuál es la capacidad del estanque si 15 A) 5 L B) 9 C) 10 D) 12 E) 15
minutos después habían llenado 1770 litros?
A) 2400L B) 2500L C) 20. De un recipiente que contiene alcohol puro, se
2450L extrae 3/8 y se reemplaza por agua, luego se extrae
D) 2550L E) 2600L 4/5 y también se reemplaza por agua, finalmente se
extrae 1/4 de la nueva mezcla y se reemplaza por
14. Se mezclan 4 litros de alcohol y 6 litros de agua. Se agua. ¿En qué relación están al final el alcohol y el
extrae 5 litros de esta mezcla y se reemplaza por agua. agua?
¿Cuántos litros de alcohol quedan al final? A) 3 B) 4 C) 3 D) 5 E) 13
A) 2,5 B) 1,5 C) 2 D) 3 E) 4 29 11 17 29 27

15. Un lechero tenía un porongo de 9 litros y en el 21. De un frasco lleno de alcohol se extrae un cuarto
porongo había 4 de leche y 5 de agua. Luego el de su contenido y se reemplaza con agua. Luego se
lechero dijo que no le era negocio venderla así por lo extrae 3/4 de la mezcla y se llena con agua pero sólo
que le echaría más agua. hasta los 2/3 de su capacidad. ¿Cuánto de alcohol y
Luego saco 1/3 de la mezcla y lo sustituyó con agua agua hay? (indicar en qué relación se encuentran)
9 14
totalmente, vuelve a sacar un ¼ de toda la mezcla y lo A) 9
B) 8 C) 13 D) E)
25 23 23 23 31
sustituyó con agua totalmente, vuelve a sacar la mitad
de la mezcla y lo sustituyo con agua totalmente.
¿Cuántos litros de leche y agua son ahora? 22. Un depósito contiene 60 litros de vino del cual se
A) 2 – 7 B) 3 – 6 C) 2,5 extrae 20 litros de su contenido y se reemplaza por
– 6,5 agua, enseguida se extrae 1/4 de la mezcla y también
D) 1 – 8 E) Ninguna se reemplaza por agua. Por último se extrae 1/3 de la

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 GEU-EL UNIVERSITARIO 483

nueva mezcla y también se reemplaza por agua.

¿Cuántos litros de vino quedan en el depósito?
A) 15 B) 20 C) 30 D) 35 E) 40 A) 4
B) 9
23. Hallar la suma del numerador más el denominador C) 25
de la fracción que debo sumar a la fracción periódica D) 36
0,8787… para ser igual a la fracción periódica 1,2121… E) 49
A) 6 B) 2 C) 4 D) 3 E) 5 PORCENTAJES

24. Se tiene la siguiente condición: 0,3 < x < 0,8

22
¿Cuántos valores enteros puede tomar “x”? TANTO POR CIENTO
A) 14 B) 12 C) 13 D) 15 E) 11 1
= 1%
100
25. El valor exacto de la siguiente operación es: 100 part
(0,123232 ...) (3,666 ...) es
6,777

A) 2/3 B) 1/15 C) 1/5 D) 1/45 E) 3/5

26. Calcular el valor de (a + b) en:

0,ab + 0,ba - 0,1 =1,3

3
A) 4 B) 9 C) 11 D) 15 E) 17 = 3%
100

27. Hallar x + y: x y
+ = 0,96
3 11 TANTO POR CIENTO
A) 6 B) 8 C) 7 D) 9 E) 12
Es una o más de las partes de una cantidad dividida en
100 partes iguales.
28. Halla “x” en: N = 0,x(x -1)
11 Por ejemplo, si tomamos 1 de las 100 partes, se
representa como 1 y se lee "un centésimo". Si
A) 4 B) 3 C) 1 D) 2 E) 5
100
3
tomamos 3 de las 100 partes, se representa como
100
29. Dado: 0,m1 + 0,m2 + 0,m3 = 14
11 y se lee "tres centésimos".
Hallar “m”
El tanto por ciento se representa con el símbolo: %
A) 5 B) 2 C) 1 D) 4 E) 3
Luego:

30. Dada la fracción: a

= 0, a
, tal que se cumple 1
b = 1% (se lee 1 por ciento) o también
100
3
= 3% (se lee 3 por ciento)
Hallar: “a + b + c + d ” 100
a
Por lo tanto: a% =
100
A) 24 B) 25 C) 26 D) 27 E) 28

Fracciones equivalentes a:
Problemita
En la figura mostrada el cuadrado de la diferencia
entre el número de cuadriláteros y el número de
triángulos es:

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 484 GEU-EL UNIVERSITARIO

10 1 50 1
10% = = 50% = =
100 10 100 2 IV. Calcular el tanto por ciento de una cantidad,
respecto a otra.
20 1 100 B
20% = = 100% = =1 ¿Qué % de "A" es "B"? = x 100%
100 5 100 A
25 1 200% = 200 = 2
25% = = Ejemplo
100 4 100 60
* ¿Qué % de 240 es 60?... Rpta: x 100% = 25%
240

I. Aplicar el tanto por ciento a una cantidad. * Juan gana S/.1800 y le aumentaron S/.450. ¿Qué %
de lo que gana es el aumento?
a 450
a% de N = 100 x N x 100% = 25%
1800

Ejemplo
APLICACIONES COMERCIALES
* 20% de 85 = 20 x 85 = 1 x 85 = 17
100 5
* 65% de 700 = 65 x 700 = 455
100
3
* 3 % de 800 = 4 x 800 = 3 x 8 = 6
4 100 4
* 20% de 25N = 20 x 25N = 1 x 25N = 5N
100 5

II. Operaciones con porcentajes.

Ejemplo

20% M + 50%M - 10% M = (20 + 50 - 10)% M =

60% M

40% X + X - 20% X = 40% X + 100% X - 20% X =

120% X Cuando se colocan precios a los artículos para
venderlos al público, se tienen presente muchas
M
+
M 25%
+ M= M
x 100% + M x 100% + 25% M variables: FOB (precio de factura), FLETE (marítimo,
2 4 2 4 terrestre o aéreo), SEGURO, Ad Valorem (Impuesto
arancelario), Comisión Agencia Aduana, Gastos
= 50% M + 25% M + 25% M = financieros, Gastos operativos (desaduanaje), margen
100% M de utilidad, descuento al precio de lista, IGV, entre
otros.
20 80 16 4
(20% A) (80%A) = 100 A . A= A2 = A2 Los elementos básicos a considerar en el presente
100 100 25
capítulo son únicamente:
V: precio de venta
C: precio de costo
g: ganancia
III. Calcular el tanto por ciento del tanto por p: pérdida
ciento de una cantidad. Estos elementos están relacionados de la siguiente
manera:
a b
a% de b% de N = x xN
100 100
V=C+g V=C-p
Ejemplo
EJEMPLOS
Calcular:
20 30
20% de 30% de 600 = 100
x 100
x 600 = 36 1. Un comerciante compró un TV en $400 y luego lo
vendió ganando el 10% del costo. ¿En cuánto
15% de 42% de 8000 = 15 x 42
x 8000 = 504 vendió el TV?
100 100
Resolución:
10% de 20% de 50% de x = 10
. 20
. 50 . x = x Costo: C = $400
100 100 100 100
Ganancia:

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 GEU-EL UNIVERSITARIO 485

10 68
g = 10% (costo) = 10% (400) = (400) = $40 68% (86000) = (86000) = $58480
100 100

Venta: V = C + g
V = 400 + 40 = $440
PROBLEMAS PROPUESTOS 3
2. Un comerciante compró un VHS en S/.270 y lo
vendió ganando el 10% de la venta. ¿En cuánto
vendió el VHS?
BLOQUE I
Resolución:
1. Desarrollar las siguientes proposiciones.
Costo: C = S/.270
I. ¿Qué tanto por ciento de 82 es 41?
Venta: V=x
II. ¿De qué número, 27 es el 10% menos?
Ganancia: g = 10% (venta) = 10% (x) = x/10
III. ¿Sesenta es el 20% más, de qué número?
Luego: V=C+g
IV. ¿De qué número 92 es el 15% más?
x = 270 + x/10
V. ¿Treintaiseises el 20% menos de qué número?
x – x/10 = 270
9x/10 = 270 x = S/.300
2. Tengo 80% de lo que tenía ayer; que era S/. 400
más ¿cuánto tengo hoy?
3. Hermenegildo vendió un DVD en $ 420, ganando el
A) S/. 2000 B) S/.1800 C) S/.2100
5% del costo. ¿Cuánto costó el DVD?
D) S/.1700 E) S/.31600
Resolución:
3. Dorita le dice a su hermano Panchito: “Tu dinero y
V=C+g
el mío suman S/.1125, pero si tuvieras 30% menos,
420 = x + 5% (x)
tendrías lo mismo que yo si tuviera 20% menos de lo
420 = x + x
20 que tengo” ¿Cuál es la diferencia entre lo que tiene
420 = 21x x = $400 cada uno?
20 A) 25 B) 75 C) 80 D) 85 E) 525

4. Casimiro vendió una filmadora en $ 400, ganando el 4. Si una parte de la mercadería (todos del mismos
15% de la venta. ¿Cuánto costó la filmadora? costo) se vende con una pérdida del 8% y el resto se
Resolución: vende ganando el 7%. ¿Qué porcentaje de la
V = C + g
mercadería se vendió en la primera venta, si en total
se ganó el 4%?
400 = x + 15% (400)
A) 25% B) 30% C) 20% D) 15% E) 10%
400 = x + 60 x = $340
5. En una tienda se vende bolsas de chocolates. El
20% se vendió perdiendo el 50%, la tercera parte
5. Telémaco iba a comprar un auto y le hicieron
ganando 20% y en lo que resta no ganó ni perdió. Al
sucesivamente dos descuentos del 20% y luego del
final resulto perdiendo S/. 50. ¿Cuánto le costó todas
30%. ¿Cuál fue el descuento único?
las bolsas de chocolates?
Resolución:
A) 300 B) 3000 C) 150 D) 1500 E) 2550
1er Dscto. 2do Dscto.
20% 30% 6. En una industria se han fabricado 500 artículos, el
70% de ellos, han sido fabricados por la maquina A y
80 x 70 el resto por la maquina B. Si se sabe que el 18% de los
Queda: 80% x 70% = % = 56%
100 fabricados por A son defectuosos y el 8% de los
Luego: El descuento único = 100 - 56 = 44% fabricados por B también son defectuosos ¿Cuántos
6. Plutarco iba a comprar una casa en $ 86000, pero artículos no defectuosos hay en los 500 productos?
le hicieron dos descuentos sucesivos del 20% y A) 420 B) 430 C) 425 D) 415 E) 405
15%. ¿Cuánto se pagó por la casa?
Resolución: 7. La mano de obra y las indemnizaciones representan
el 40% del valor de una obra. Si las indemnizaciones
1er Dscto. 2do Dscto.
representan el 60% del importe de la mano de obra.
20% 15%
¿Qué tanto por ciento del valor de dicha obra importa
80 x 85 solamente la mano de obra?
Queda: 80% x 85% = % = 68%
100 A) 25% B) 30% C) 20% D) 15% E) 10%
Luego: Por la casa se pagó:

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 486 GEU-EL UNIVERSITARIO

8. El presidente de un Club de Basketball observa que

por partido, en promedio, un tercio de las entradas se 5. Al tostar el café pierde un 20% de su peso. Un
quedan sin vender, pero afirma que todas las entradas especiero que vende el kilogramo de café tostado a S/.
se vendería, si se rebajase en un 30% el precio de la 23 gana el 15% de su precio de compra. ¿A cómo
entrada. Suponiendo correctas las hipótesis del compró el kilogramo de café verde?
presidente del club. ¿Qué sucederá? A) 14 B) 16 C) 19 D) 15 E) 18
A) La recaudación será la misma
B) La recaudación aumentara C) La recaudación 6. El gerente de una empresa ahorra 30% más de lo
disminuirá que ahorra el subgerente, pero éste ahorra el 40% de
D) Faltan más hipótesis E) No tiene sentido su sueldo, mientras que aquél, el 35% de lo suyo. Si el
este problema gerente gana 1040 soles por mes. ¿Cuál es el sueldo
del subgerente?
9. La farmacia A vende sus productos ofreciendo dos A) 600 soles B) 650 C) 700 D) 720 E) 840
descuentos sucesivos del 25% y 20% del precio de
costo. Mientras que la farmacia B vende otorgando 2 7. Se tiene la misma cantidad de limones de dos clases
descuentos sucesivos del 30% y 30%, pero distintas una de 2 por un sol y las otras de 3 por un
considerando estos porcentajes con respecto al precio sol. Si se juntan y venden a 5 por 2 soles ¿Qué
de vena. ¿Cuál de las farmacias ofrece una mayor porcentaje se pierde o se gana?
rebaja el cliente? A) 4% (P) B) 4% (G) C) 1% (P)
A) A B) B C) Absurdo D) Igual rebaja E) N.A D) 1% (G) E) No se gana ni se pierde

10. Sony anuncia su rebaja increíble: 30% de 8. Un tirador debe acertar en total el 60% de los
descuento en el precio de listas de cualquier objeto. disparos que realiza. Le dan 85 batallas y ya ha
¿Cuál será el precio de lista de un objeto que vale S/. disparado 45, consiguiendo sólo 19 aciertos. ¿Qué
2000 si la empresa recibe un beneficio del 40% del porcentaje de las balas que quedan debe acertar para
costo al venderlo y haciéndole una rebaja anunciada? cumplir el porcentaje requerido?
A) S/. 4000 B) S/. 4900 C) S/. 4710 A) 60% B) 70% C) 80% D) 85% E) 75%
D) S/. 4715 E) S/. 4720
9. En un colegio nacional se matricularon 7500
estudiantes. Si el 87% de las mujeres y el 12% de los
BLOQUE II hombres se retiran, el 12% de los que quedan serían
mujeres. ¿Cuántos varones se han retirado?
1. A encarga a B la venta de un reloj y B lo encarga a A) 465 B) 468 C) 469 D) 472 E) 485
C; C lo vende y se queda con el 20%, entregando el
resto a B; B se queda con el 15% de lo que recibe y el 10. Un comerciante compra un artículo a una fábrica y
resto que fue S/. 44200 se lo entrega a A. ¿A cómo le hacen un descuento del 20% del precio de lista.
vendió el reloj? ¿Qué porcentaje del precio de lista debe de fijar para
A) S/. 60000 B) S/.65000 C) S/.63000 que su venta de tal manera que haciendo un
D) S/.64500 E) S/.67000 descuento del 20% del precio fijado, aún gane el 20%
del precio de venta?
2. El m % del n % de una cantidad es su 10% y el n A) 120% B) 125% C)
% de 1000 excede en 300 a su m %. Halle el m % de 130%
( n + 450) D) 127% E) 132%
A) 50 B) 100 C) 150 D) 250 E) 450
11. El precio de costo de un producto es S/. 2500 que
3. Del total de artículos que tiene un comerciante para precio se fijó para su venta al público, sabiendo que al
la venta el 20% de ellos los vende ganando el 20%, venderlo haciendo 2 descuentos sucesivos del 15% y
otros 30% los vende ganando el 30%, otros 40% los 20%, todavía se está ganando el 44% del 20% del
vende ganando el 10%. ¿Cuál fue su porcentaje de precio de costo. Dar como respuesta la suma de las
ganancia en la venta de los artículos restantes, si al cifras.
obtuvo una ganancia total del 21%? A) 4 B) 5 C) 6 D) 7 E) 8
A) 40% B) 30% C) 23,33% D) 43% E) 45% 12. Si “A” aumenta en 10%, “B” aumenta en 20% y
“C” disminuye en 36%. ¿En qué tanto por ciento varia
4. El 40% de los socios de un club juegan al tenis. De “M”?
los socios que no juegan al tenis, el 25% son varones. 3πR 2 c
M=
El número total de mujeres es una vez y media el
 
-1
A 2 AB 2
número de varones que practican tenis. ¿Qué tanto por
ciento de los socios del club son mujeres?
A) 30% B) 35% C) 48% D) 51% E) 63%

ACADEMIA PRE UNIVERSITARIA GEU-EL UNIVERSITARIO

 GEU-EL UNIVERSITARIO 487

A) 5% B) 4,27% C) 7% D) 8% E) D) Aumenta 28% E) Disminuye 72%

4,72%
22. Si la base de un rectángulo aumenta en un 20% y
13. En una tienda se exhiben los vestidos con un su altura varia de tal forma que el área permanece
precio “marcado” y un aviso “con la tarjera más-más constante ¿En qué porcentaje varía el perímetro, si la
rebajamos la tercera parte”. El costo de los vestidos es base era el doble de la altura?
los 3/4 del precio de venta con tarjeta, entonces la A) +10% B) –8% C) –7,7% D) –6%
razón entre el precio de costo y el precio “marcado” E) +7,7%
es:
A) 1/2 B) 1/3 C) 1/4 D) 2/3 E) ¾ 23. Juanito tiene una región pavimentada en medio de
su jardín si incrementa tanto el largo como el ancho de
14. Un articulo tiene un precio costo de S/. 3300, 00. esta región en un 20%. ¿Cuál es el porcentaje de
¿Cuál será el precio que debe señalar para que al incremento del área pavimentada?
venderlo con un descuento del 20% se obtenga una A) 40 B) 144 C) 44 D) 400 E) 20
utilidad del 25% sobre el precio de venta? 24. Si el 15% del área de un círculo es igual al 60% de
A) 5500 B) 5600 C) 6000 D) 5800 E) 7500 la longitud de su circunferencia. Hallar el valor del
radio.
15. En una fiesta, en un determinado momento, los A) 6 % B) 8 C) 9 D) 10 E) 12
hombres sacaron a bailar a todas las mujeres y se
quedaron sin bailar el 20% de los hombres. ¿Qué tanto 25. ¿En qué porcentaje varía el volumen de un cilindro
por ciento de los hombres deberá retirarse para que, al cuando su altura se reduce en 25% y la longitud del
volver a bailar, se queden sin hacerlo el 10% de las radio de la base aumenta en 20%?
mujeres? A) 5% B) 6% C) 8% D) 10% E) 12
A) 14% B) 22% C) 33% D) 25% E) 28%
Problemita
16. He jugado 450 partidas de solitario con una tasa ¿Qué porcentaje del rectángulo PQRS representa el
de éxito del 80%. ¿Cuál es el mínimo número de área sombreada en dicho rectángulo?
partidas adicionales que debo jugar para elevar mi tasa
de éxito a 90%? A) 25%
A) 10 B) 45 C) 50 D) 250 E) 450 B) 30%
C) 33,3%
17. Un recipiente está lleno de la mezcla de alcohol y D) 45%
agua al 60% se extrae la mitad de la mezcla y se E) 50%
reemplaza por agua, y luego se extrae la mitad de la
nueva mezcla y se reemplaza por alcohol ¿Cuál es la
concentración final de la mezcla?
A) 45% B) 60% C) 65% D) 70% E) 50%

18. Se tiene vino de dos diferentes calidades de

precios, de 20 soles y 15 soles el litro. Se mezcla
obteniendo 200 litros de vino como para vender a 20,8 M AGNITUDES
el litro de la mezcla ganando así el 50% del 60% del PROPORCIONALES
precio de costo. ¿Cuántos litros de vino de la mejor
calidad entró en la mezcla?
A) 30 B) 40 C) 50 D) 60 E) 70
MAGNITUD
19. Si la longitud de una circunferencia disminuye Es todo aquello que puede ser cuantificado; se divide
30%, ¿En qué porcentaje disminuye el área de su
en dos una discreta y una continua.
círculo?
A) 64% B) 30% C) 70% D) 51% E) 49%
MAGNITUD DIRECTAMENTE PROPORCIONAL
20. Si la base de un triángulo aumenta un 30% y su Dos magnitudes son D.P. cuándo tienen igual
altura un 50%. ¿En qué porcentaje aumenta el área? comportamiento esto es:
A) 80% B) 85% C) 95% D) 145% E) 135% A
A DPB  =K
B
21. Si la base de un triángulo aumenta 20% y la altura
disminuye 40%, ¿en qué porcentaje varía su área?
PROPIEDADES
A) Aumenta 72% B) Disminuye 28% c)
Disminuye 30%

GEU SIMBOLO DE GANADORES GEU LO MAXIMO en tu preparación

 488 GEU-EL UNIVERSITARIO

A DPB  B DPA A) 38.29 B) 39.28 C) 69

n n D) 34.29 E) 32.29
A DPB  A DPB

7. La gratificación para los empleados es proporcional

MAGNITUD INVERSAMENTE PROPORCIONAL al cuadrado de su edad que tiene. Si actualmente tiene
Dos magnitudes son inversamente proporcionales 18 años. ¿Cuántos años más deberá tener para que la
cuándo tienen diferente comportamiento esto es: gratificación que reciba sea el cuádruplo de lo que
A I PB  A.B =K recibió?
A) 10 B) 16 C) 18 D) 24 E) 30
PROPIEDADES
8. Una rueda dentada de 48 dientes da 560 R.P.M. y
AIPB  BIPA
concatenada con un piñón que da 107520 vueltas por
AIPB  An IPBn hora. ¿Cuál es el número de vueltas del piñón?
1 A) 14 B) 15 C) 24 D) 34 E) 44
AIPB  ADP
B
OBSERVACIÓN 9. Dos engranajes de 8 y 15 dientes están
Se llama variación conjunta a: concatenados, cuando funcionan 5 minutos uno ha
A dado 70 vueltas más que el otro. ¿Cuál es el número
A DPB  =K de vueltas del engranaje pequeño en R.P.M.?
B
A) 35 R.P.M. B) 30 C) 36,5 D) 37,5 E) 40
A
A DPB  =K
B
10. El radio de un círculo es 3 veces mayor que el
radio de un segundo círculo. Hallar la relación, área
PROBLEMAS PROPUESTOS 4 segundo círculo – área primer círculo.
A) 9 B) 16 C) 1/9 D) 1/16 E) 1/4

1. Si una magnitud A es I.P. a B, D.P. a c es I.P. a 11. El tiempo que demora un planeta en dar la vuelta
D2. Hallar el valor de A cuándo B es 10; C es 36 y D es alrededor del sol es directamente proporcional al cubo
4, si cuando A es 720; B es 2; C = 4 y D es igual a 3. de su distancia e inversamente proporcional a su peso.
A) 243 B) 81 C) 162 D) 63 E) 729 ¿Cuál es la razón geométrica del peso de un planeta
respecto al peso de la tierra, si tarda 1825 días en dar
2. La magnitud A es D.P a B2 e I.P a C. Si el valor de B una vuelta al sol y la distancia que las separa es el
se duplica y C aumenta 3 veces más, ¿qué sucede con triple que la de la tierra?
el valor de A? A) 27/5 B) 5/27 C) 9/4
A) Varia B) No varía C) Se duplica D) 64/27 E) 27/64
D) Se triplica E) Ninguna
12. La potencia (Pot) que puede transmitir un
3. Se sabe que A es I.P. a B3 y B I.P. a C2. Hallar el 2
engranaje está dada por la relación: Pot= k.A.B.C.(N.D)
valor de A cuando B = 4 y C = 6, si cuando: A = 27; B k1 .k2
= 12 y C = 2. donde D es su diámetro. ¿Qué sucede con la potencia
A) 1 B) 2 C) 4 D) 5/2 E) 64 si el diámetro aumenta en 20%?

4. Se sabe que: A2 es IP con B y C A) + 20% B) + 40% C) -

Si A se duplica y B se reduce a su mitad. ¿Qué pasa 20%
con C? D) + 44% E) Depende de las otras magnitudes
A) Se reduce a su mitad B) Se reduce a su
cuarta parte 13. El precio de una casa es directamente proporcional
C) Se reduce a su octava parte al área e inversamente proporcional a la distancia de
D) Se duplica E) Se cuadruplica Arequipa. Si una casa ubicada a 75km cuesta $45000.
¿Cuánto costará una casa del mismo material, si su
5. Si: A DP B2; B DP C y C IP 3
D. área es el doble y se encuentra a 150km de distancia?
Para A y D, se cumple: A) 45000 B) 22500 C)
A) A3 IP D8 B) A IP D C) A IP D3 11250
D) A3 IP D E) Ninguna D) 90000 E) 180000

6. Sabiendo que A es I. P. a la inversa de B2, e I. P. a 14. En una joyería se sabe que el precio de cualquier
C3 y además B es D. P. a D2 y C es I.P. a E3 determinar diamante es proporcional al cuadrado de su peso y que
el valor de A cuando E = 4; D = 9, si cuando E = 2; D la constante de proporcionalidad es la misma para
= 3 y A = 1. todos los diamantes. Un diamante que cuesta 360000

ACADEMIA PRE UNIVERSITARIA GEU-EL UNIVERSITARIO

 GEU-EL UNIVERSITARIO 489

dólares se rompe en dos partes, de las cuales el peso A B Magnitudes

de una de ellas es el doble de la otra. Si las dos partes a1 b1
son vendidas entonces podemos afirmar que: Valores
a2 x Correspondientes
A) Se perdió 140000 dólares
B) Se ganó 160000 dólares
C) Se perdió 160000 dólares Sabemos que:
D) Se ganó 200000 dólares A
A DP B  =k
E) No se ganó ni se perdió B
a1 a2 a2
15. Dos veteranos de guerra tienen concebidos sendas Remplazando: =  x =b1 .
b1 x a1
pensiones, que son directamente proporcionales a las
raíces cuadradas del número de balazos que
Ejemplito
recibieron. Si el primero recibió 24 balazos más que el
Para pintar un cubo de 10cm el lado se gastó S/. 240.
segundo y sus pensiones están en la razón de 91 a 65.
¿Cuánto se gastará para pintar un cubo de 15cm de
¿Cuántos balazos recibió el segundo?
lado?
A) 7 B) 9 C) 16 D) 15 E) 25
Resolución
Problemita
Cubo
¿Cuál es la alternativa correcta? Cubo

10 cm 15 cm

Gasto : S /. 240 Gasto : x

Gasto
S /. 240 10 2
x 15 2
D

152
x = 240 .  x = S / . 540
102

REGLA DE TRES SIMPLE INVERSA

C D Magnitudes
c1 d1
Valores
REGLA DE TRES SIMPLE c2 x Correspondientes

Sabemos que: C IP D  C . D =k
Remplazando: c1 . d 1= c 2 . x
Es una aplicación de las magnitudes proporcionales y
se clasifican en: c1
Despejando: x = d 1 .
1. Simple d1
A ) Directa
( 2 Magnitudes)
B ) Inversa Ejemplito
6 caballos tienen ración para 15 días si se aumenta 3
caballos más. ¿Para cuantos días alcanzará la ración
2. Compuesta: (Más de 2 magnitudes)
anterior?
Resolución
REGLA DE TRES SIMPLE
Conociendo 2 valores correspondientes de 2 RACIÓN Caballos días
magnitudes se puede determinar un valor 6 15
CTE
correspondiente a un nuevo valor de la otra magnitud. 9 x
Llamándose la R3S directa o inversa, según que la I
proporcionalidad que sigue a las magnitudes sea
directa o inversa. Veamos los siguientes casos: 6
 x =15 .  x = 10
9
REGLA DE TRES SIMPLE DIRECTA

GEU SIMBOLO DE GANADORES GEU LO MAXIMO en tu preparación

 490 GEU-EL UNIVERSITARIO

Obreros Obra Dificultad días h/ d

20 1 1 n 6
x 1 2 10 n
D D I I
REGLA DE TRES COMPUESTA

1 2 n 6
x =20 × × × ×  X = 24
1 1 10 n
La Regla de 3 compuesta se caracteriza por que
participan más de 2 magnitudes. Una de las formas de
resolución es la siguiente: “Se toma como referencia
una de las magnitudes ésta se compara con cada una
de las demás e indicándose si son DP ó IP.”
Por ejemplo:

A B C D E Magnitudes
a1 b1 c1 d1 e1
Valores
a2 b2 x d2 e2 Correspondientes PROBLEMAS PROPUESTOS 5
(D) (I) (I) (D)

BLOQUE I
b d e a2
x = c1 × × 1 × 1 × 2
a1 b2 d2 e1 1. 300 hombres tienen alimentos para 51 días. Si estos
alimentos deben alcanzar para 153 días. ¿Cuántos
hombres deben disminuirse?
En la R3C participan por lo general las siguientes
a) 100 b) 205 c) 210 d) 180 e) 200
magnitudes:
2. La habilidad de dos trabajadores son como 5 y 13.
I Obra II Días
Cuando el primero haya realizado 280 m3 de cierta
III Obreros IV h/d ( horas diarias ) obra. ¿Cuánto habrá realizado el otro?
a) 358 m3 b) 628 m3 c) 78 m3
V Rendimiento ( eficiencia ) d) 728 m 3
e) 738 m 3

VI Dificultad ( Dureza )
3. Para sembrar un terreno cuadrado de 20 m. de lado,
un peón cobra 300 soles. ¿Cuánto cobrara por sembrar
Análisis Comparativo
otro terreno cuadrado de 12 m. de lado?
a) 108 b) 109 c) 110 d) 111 e) 107
I II D . P. II III I . P. III V I . P.

I III D . P. II IV I . P. III VI D . P.
4. Para sembrar un terreno cuadrado de 20 m. de lado,
un peón cobra 300 soles. ¿Cuánto cobrara por sembrar
I IV D . P. II V I . P. IV V I . P. otro terreno cuadrado de 12 m. de lado?
I V D . P. II VI D . P. IV VI D . P. a) 108 b) 109 c) 110 d) 111 e) 107

I VI I . P. III IV I . P. V VI D . P.
5. Si por pintar un cubo me cobran 30 pesos. ¿Cuánto
me cobraran por pintar otro cuyo volumen es 8 veces
el anterior?
Ejemplito
a) 50 b) 90 c) 360 d) 200 e) 120
Una obra, de la misma envergadura pero el doble de
dificultosa que la que hicieron 20 obreros durante “n”
días trabajando 6h/d debe ser acabada en 10 días
6. Un cubo de madera cuesta 12 soles. ¿Cuánto
trabajando “n” h/d por un cierto número de obreros.
costará otro cubo de la misma madera pero de doble
Hallar el número de obreros.
arista?
Resolución:
a) 24 b) 48 c) 60 d) 72 e) 96

7. En un recipiente que contiene 8 litros de agua se

han disuelto 750 gramos de azúcar. ¿Qué cantidad de

ACADEMIA PRE UNIVERSITARIA GEU-EL UNIVERSITARIO

 GEU-EL UNIVERSITARIO 491

agua se habrá evaporado cuando el litro de líquido a) 24 b) 27 c) 36 d) 21 e) 16

restante contenga 220 gramos de azúcar?
a) 6,8 b) 3,4 c) 4,6 d) 5,6 e) 3,6 17. En 6 días, 16 obreros han construido una pared
que tiene de largo 18 m. de altura, 6 metros y 95 cm.
8. Un reservorio cilíndrico de 8m de radio y 12 de de espesor. Si hubieran trabajado solo 12 obreros.
altura, abastece a 75 personas durante 20 días. ¿Cuál ¿Cuántos días habrían empleado?
deberá ser el radio de un recipiente de 6 m. de altura a) 6 b) 7 c) 8 d) 10 e) 9
que abastecería a 50 personas durante 2 meses?
a) 8 m b) 16 c) 11 d) 24 e) 18 18. El transporte en carro de 20 toros hasta una
distancia de 800 km. pesando cada toro 400 kg. ha
9. Un envase esférico lleno de cierta sustancia pesa 5 costado S/. 4000. ¿Qué distancia se habrá
libras pero vacío una libra. ¿Cuánto pasará otro transportado 50 toros de 1200 kg. cada uno costando
envase esférico del mismo material y lleno con la el transporte S/. 18 000?
misma sustancia, si su radio es el doble del anterior? a) 980 km. b) 1040 c) 1080
a) 32 libras b) 33 c) 34 d) 35 e) 36 d) 1120 e) 1320

10. Si 4 cajistas en 20 días, trabajando al día 6 horas, 19. Seis obreros se comprometen en hacer una obra
componen 80 folletos de 50 páginas cada folleto y de en 6 días trabajando 6 horas diarias. Si luego de 2
30 líneas cada página, ¿Cuántos días necesitaran 10 días de trabajo se retiran 2 obreros. ¿En qué tanto por
cajistas trabajando al día 8 horas, para componer 100 ciento deberán aumentar su eficiencia cada uno de los
folletos de 500 páginas cada folleto y de 40 líneas cada restantes para que pueda entregar la obra en el plazo
página? fijado?
a) 10 b) 30 c) 15 d) 12 e) 9 a) 20% b) 30% c) 40% d) 45% e) 50%

11. Una cuadrilla de 15 hombres se comprometen a 20. Se necesitan 12 hombres o bien 18 mujeres para
terminar en 14 días cierta obra. Al cabo de 9 días solo efectuar una obra en 30 días. ¿Cuántas mujeres hay
han hecho 3/7 de la obra. ¿Con cuántos hombres que añadir a 8 hombres para hacer una obra el triple
tendrán que ser reforzados para terminar la obra en el que la primera de difícil en 36 días?
plazo fijado? a) 15 b) 33 c) 20 d) 12 e) 9
a) 15 b) 18 c) 20 d) 21 e) 19

12. Seis monos comen 6 plátanos en 6 minutos. ¿En BLOQUE II

cuánto tiempo 50 monos comerán 150 plátanos?
a) 50 min b) 6 c) 18 d) 150 e) 12 1. Una obra será hecha por 30 obreros trabajando 7
h/d, luego faltando 12 días para terminar la obra se
13. Si 6 leñadores pueden talar 8 árboles en 8 días. retiran 20 obreros y no son reemplazados hasta 5 días
¿En cuántos días talarán 16 leñadores 16 árboles, si después por “n” obreros y trabajan todos desde allí a 5
estos últimos son 1/4 menos rendidores que los h/d. Calcular “n” si el trabajo se hace en el tiempo
anteriores? establecido.
a) 10 b) 8 c) 9 d) 12 e) 16 a) 40 b) 8 c) 52 d) 54 e) 56
14. Un ingeniero puede construir un tramo de
autopista en 3 días con cierta cantidad de máquinas; 2. Jorge es un empedernido fumador, se fuma 5
pero emplearía un día menos si se le dieran 6 cigarros por cada 4 horas que transcurren. Compra
máquinas más. ¿En cuántos días podrá ejecutar el una caja de fósforos y observa que para encender un
mismo tramo con una sola máquina? cigarro tiene que utilizar siempre 2 fósforos. ¿En
a) 36 días b) 42 c) 48 d) 30 e) 32 cuántas horas Jorge consumirá toda la caja de fósforos
(1 caja de fósforos de 40 palitos) y cuántos cigarros
15. Un grupo de obreros realiza una obra en “d” días, consumirá?
pero si agregamos 8 obreros, el número de días a) 20 h; 16 cig b) 12 h; 18 cig
disminuirá en 1. Calcule “d” si es el mayor entero c) 30 h; 15 cig d) 16 h; 20 cig e) 18 h; 12 cig
posible, además el número de obreros iníciales es
menor que 45. 3. En una fábrica había 80 obreros, se calcula que el
a) 4 b) 5 c) 6 d) 7 e) 8 jornal que cobraba cada uno diariamente iba a
alcanzar para 10 días transcurridos 4 días se retiraron
16. En una comunidad cuatro hombres y una mujer 20 obreros. ¿Diga para cuántos días más de lo
cultivan un terreno en 24 días. Si se aumenta un calculado alcanzó el dinero?
hombre y una mujer cultivan el mismo terreno en 6 a) 8 b) 4 c) 3 d) 2 e) 5
días menos. ¿En cuántos días cultivarán el mismo
terreno los 4 hombres solos?

GEU SIMBOLO DE GANADORES GEU LO MAXIMO en tu preparación

 492 GEU-EL UNIVERSITARIO

4. Para arar un terreno con 4 tractores, lo hacen en 11. Si 12 obreros de la misma habilidad prometen
12 días. La fuerza de los tractores está representada hacer una obra en 15 días, pero cuando han hecho la
por 9 y la resistencia del terreno por 6. ¿Cuánto mitad, abandonan 8 obreros. ¿Qué habilidad con
tardaran para arar otro terreno de igual extensión, 3 respecto a los primeros deben tener los 5 obreros
tractores si la fuerza está representada por 8 y la nuevos que se contratan para cumplir con el tiempo
resistencia del terreno por 7? establecido?
a) 20 días b) 21 c) 23 d) 22 e) 25 a) 20% más b) 30% más c) 40% más
d) 50% más e) 60% más
5. Treinta obreros deben entregar una obra en 29 días,
5 días después de iniciado el trabajo se decidió que se 12. Una azucarera esférica llena de azúcar pesa 600 g.
entregue 9 días antes del plazo fijado para lo cual se Si el contenido de esta azúcar pesa 500 g. más que la
contrató 10 obreros más y se trabajó cada día 2 horas azucarera. ¿Cuánto pesaría la azucarera llena de
más. ¿Cuántas horas diarias se trabaja inicialmente? azúcar si tuviera el doble de radio?
a) 8 b) 10 c) 12 d) 9 e) 6 a) 4,4 kg. b) 4,6 kg. c) 4,8
kg.
6. Cecilia es el doble de rápida que Diana y esta está d) 4,3 kg. e) 4, 5 kg.
es el triple de rápida que Silvia. Juntas participan en
una carrera de postas (recorriendo espacios iguales) 13. Un grupo de 30 obreros se comprometen hacer 30
logrando el equipo una marca de 27 segundos. m. de una zanja en 30 días. A los 5 días de empezado
¿Cuánto tardaría Cecilia en hacer sola todo el el trabajo se aumenta 5 obreros y 10 días después se
recorrido? aumenta 5 obreros más. ¿Cuántos días emplearon en
a) 12seg. b) 10 c) 24 d) 9 e) 15 hacer la obra?
a) 20 d b) 23 d c) 25 d d) 27 d e) 28 d
7. Una cuadrilla de 22 obreros, trabajando 5 horas
diarias, han empleado 6 días para abrir una zanja de 14. 72 soldados empiezan a cavar una trinchera,
220 m. de largo, 1 m de ancho y 0,625 m. de pensando terminar en 10 días, al cabo de 2 días, se les
profundidad. ¿Cuántos días más empleará otra notifica de un ataque dentro de 5 días, por lo que
cuadrilla de 12 obreros, trabajando 4 horas diarias aumentan sus horas diarias de trabajo de 10 a 12 y su
para hacer otra zanja de 100 m. de largo; 1,5 m. de esfuerzo en 25% más, pidiendo un contingente de
ancho y 1 m. de profundidad? refuerzo para culminar un día antes del ataque. Hallar
a) 5 b) 4 c) 9 d) 3 e) 6 con cuántos soldados se reforzaron.
A) 75 B) 72 C) 81 D) 65 E) 24
8. Las eficiencias de un hombre, una mujer y un niño
para realizar un trabajo, están en la relación de 3 : 2 y 15. Se necesitan 16 hombres ó 24 mujeres para coser
1 respectivamente. Si dicha obra puede realizarla 2 240 pantalones con doble costura en 10 días
hombres y 3 mujeres, trabajando juntos en 15 días. trabajando 8 horas diarias.
¿En cuántos días realizaran el mismo trabajo un
hombre, una mujer y un niño? ¿Cuántas mujeres se deben añadir a 8 hombres que
a) 20 b) 15 c) 25 d) 10 e) 30 van a coser 150 pantalones con triple costura en 12
días trabajando 10 horas diarias?
9. Si 32 obreros se comprometen a realizar una obra A) 2 B) 3 C) 6 D) 9 E) 11
en 16 días, trabajando 10 horas diarias. Al cabo de 8
días solo ha realizado los 2/5 de una obra por lo que se Problemita
aumenta 8 obreros más y trabajan todos durante 4 Dado el arreglo:
días más dándose cuenta que no terminarán la obra en
el plazo fijado y deciden aumentar las horas diarias de
trabajo. ¿Cuántas horas diarias aumentarán?
a) 3 h b) 5 c) 7 d) 4 e) 2 Halle: a + b + c + d
A) 45 B) 36 C) 54 D) 56 E) 63
10. Una cuadrilla de 40 obreros hacen los 3/10 de una
obra en 18 días trabajando 7 h/d, luego de los cuales
abandonan el trabajo 10 obreros por enfermedad. ¿En
qué fracción debe aumentar la eficiencia de los obreros
que quedan si estos aumentan en una hora el trabajo
diario y desean terminar la obra una semana antes de PROMEDIOS
lo planificado?
a) 1/4 b) 3/5 c) 5/8 d) 3/4 e) 2/5

I. DEFINICIÓN

ACADEMIA PRE UNIVERSITARIA GEU-EL UNIVERSITARIO

 GEU-EL UNIVERSITARIO 493

Es un número representativo de un conjunto de  7  91 

cantidades que tiene la propiedad de ser mayor S   29  S = 49( 29 )
que la menor de las cantidades pero menor que la  2 
mayor. Nos piden el promedio: ma = 49 29 = 49
29
II. CLASES DE PROMEDIOS Siendo la proposición verdadera.

2.1. Promedio Aritmético (M.A.) o media II. La media geométrica de: 2; 6; 18; 54; ... ; 2.312 es
aritmética, es la enésima parte de la suma de “n” 1458.
cantidades. Resolución:
La sucesión: 2; 6; 18; 54; …; 2.312 se puede
expresar como:
a1 + a2 + a3 +... + an
M.A. = 2.30; 2.31; 2.32; 2.33; … ; 2.312
n
Luego nos piden:
1213
13
2.2. Promedio Geométrico (M.G.) o media mg = 213 •3 2 =2•36 mg  1458
geométrica, es la raíz enésima del producto de “n” Siendo la proposición verdadera.
cantidades:
III. La media armónica de: 1; 1/2; 1/3; 1/4; ... ; 1/36
n a × a × a × … × an es 0,054.
M.G. = 1 2 3 Resolución:
Al aplicar la definición tenemos:
36 36.2
2.3. Promedio Armónico (M.H.) o media mh = =
1 + 2 + 3 + ... + 36 36.37
armónica, es la inversa de la media aritmética de
esto es: 2
las inversas de “n” cantidades: = 0.054
37
Con lo cual la proposición es verdadera.
n
M.H. =
1 1 1 1
+ + +…+
a1 a2 a3 an
PROBLEMAS PROPUESTOS 6
III. PROPIEDADES
 Sólo para dos números:

BLOQUE I
M.A.= a  b
2 M.G2 = M.A. M.H.
M.G. = ab 1. Las edades de 4 hermanos son proporcionales a 2,
M.A. M.G. 3, 4 y 5. Hallar la edad del menor si el promedio de
M.H. = 2ab 
todas las edades es 21.
ab M.G. M.H.
a) 12 b) 30 c) 14 d) 10 e) 24
 Para tres números a, b y c:
M.A.= 2. Si M.A. x M.H. de A y B es 196 y M.A. x M.G. de A
y B es 245. ¿Cuál es la diferencia entre A y B?
M.G. = a) 25 b) 24 c) 23 d) 22 e) 21

M.H. = 3. Se sabe que el promedio aritmético de 2 números es

12 y el P.H. es 3. ¿Cuál es el promedio geométrico de
 Para “n” números:
los 2 números?
M.A. M.G.  M.H.
a) 6 b) 7 c) 4 d) 8 e) 3 2
Problemita
4. La MA , MG y MH de 2 números están
Indicar el valor veritativo de las siguientes
representados por 3 números enteros y positivos,
proposiciones:
cumpliéndose lo siguiente:

 
MG
I. La media aritmética de: 7; 10; 13; 16; ... ; 91 es 49. MA
= 31254
Resolución:
a) 10 b) 15 c) 20 d) 25 e) 30
Como: 7; 10; 13; 16; … ; 91 tiene r = 3
Hallamos el número de términos esto es:
91 = 7 + ( n – 1 )3  n = 29

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 494 GEU-EL UNIVERSITARIO

5. El promedio aritmético de 2 números es 22,5 y su también a c/u de los números del segundo grupo se le
promedio geométrico es 18. La diferencia de los disminuye en 20. ¿En cuánto varía el producto original
números es: de los 100 números considerados?
a) 7 b) 17 c) 27 d) 20 e) 9 a) aumenta en 1 b) disminuye en 1
c) aumenta en 11 d) disminuye en 11
6. Si a un grupo de 5 números se le agrega los e) no varía
números 18, 12 y 10 se observa que su media
aritmética disminuye en 4 unidades. Determinar el 4. Calcular la estatura promedio en metros de 3
promedio aritmético de este nuevo grupo de números. personas, sabiendo que miden: “a” cm, “b” cm y “c”
a) 20 b) 24 c) 21 d) 28 e) 30 metros
abc a  b  10 c abc
a) b) c)
7. El promedio aritmético de 50 números es 16. Si a 100 100 3
20 de ellos se les añade 7 unidades y a los restantes se a  b  100 c abc
d) e)
les quita 3 unidades. ¿Cuál es el nuevo promedio 300 300
aritmético?
a) 10 b) 17 c) 15 d) 20 e) 18 5. Pepe compro 50 acciones de una compañía a S/.
600 cada una y 2 meses más tarde compro 25
8. Si el promedio de los “n” primeros números acciones más a S/. 560 cada una. ¿A qué precio
múltiplos de 3, positivos es 57 y el promedio de los deberá comprar 25 acciones adicionales para tener un
“m” primeros impares positivos es 43 entonces (m + promedio de S/. 580 por acción?
n) es: a) S/. 570 b) S/. 560 c) S/. 530
a) 80 b) 85 c) 90 d) 95 e) 100 d) S/. 540 e) S/. 550

9. Un trailer emplea 18 llantas para su desplazamiento 6. Sea Yk una variable que representa ingresos en
si el conductor quiere que tanto sus 18 llantas como nuevos soles: si la variable Yk está relacionada con Xk
sus 2 llantas de repuesto se desgasten igualmente en (gastos) de la forma:
un recorrido de 2000 Km ¿Cuántos kilómetros YK = XK – 3; para k = 1, 2, 3, … n ¿Cuál es el
recorrerá cada llanta? promedio aritmético de los Xk si el promedio de los Yk
a) 2000 b) 1800 c) 1500 d) 1750 e) 1600 es 15?
a) 12 b) 13 c) 18 d) 20 e) 12
10. Se tiene 100 números, A es el promedio aritmético
de los 30 primeros y B es el promedio aritmético de los 7. En una huerta donde hay 80 animales entre conejos
números restantes. Se sabe que la media geométrica y pavos se observa que el promedio de las patas es
y media armónica de A y B son 10 2 y 13 1 2,75. Si al cabo de una semana se ha vendido cierto
3 número de pavos y han nacido ese mismo número de
respectivamente. ¿Cuál es el mayor valor del conejos, se tiene que el promedio ahora es 3,5.
promedio aritmético de los 100 números? Determinar cuántos animales nacieron.
a) 15 b) 16 c) 17 d) 18 e) 14 a) 10 b) 25 c) 30 d) 40 e) 50

8. Una hormiga recorre los lados de un polígono

BLOQUE II regular con velocidades respectivamente por cada lado
de 2; 6; 12; 20; ….. ; 600 metros por segundo. Calcule
1. De 500 alumnos de un colegio cuya estatura la velocidad promedio de la hormiga en recorrer por
promedio es de 1,67 m 150 son mujeres. Si la una vez todos los lados del polígono.
estatura promedio de todas las mujeres es de 1,60 m. a) 25m/s b) 24 c) 20 d) 18 e) 14
¿Cuál es el promedio aritmético de la estatura de los
varones de dicho grupo? 9. Un avión está volando alrededor de un pentágono
a) 1,7 m b) 1,59 c) 1,71 d) 1,64 e) 1,68 regular con velocidades de: 200; 300; 400 y 600 km/h
respectivamente, en sus cuatro primeros lados. ¿Qué
2. Halle la media geométrica de M y N. Si: velocidad desarrollo en el último lado, si la velocidad
M = xn . xn . xn ... xn N = (y5m . x) (y5m . x)... promedio al dar una vuelta completa al pentágono fue
"m" veces "n" veces 375 km/h?
a) 1200 b) 800 c) 1000 d) 900 e) 500
a) 4m b) x2m c) x3mn d) xmn/2 e) N.A.
10. Seis señoras están reunidas. Si ninguna pasa de los
60 años y el promedio de edades es 54, la mínima
3. La media aritmética de 70 números es 40 y la media
edad que puede tener una de ellas es:
de otros 30 números es 50. Si a cada uno de los
a) 22 años b) 24 años c) 26 años
números del primer grupo se le aumenta 10 unidades y
d) 28 años e) 30 años

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 GEU-EL UNIVERSITARIO 495

11. Un equipo de tiro al blanco, compuesto por 5

tiradores tiene un promedio de 80 aciertos. Ninguno de CIRCUNFERENCIA
ellos da en el blanco menos de 76 veces. ¿Cuál es el
máximo número de aciertos que puede realizar uno de
ellos?
a) 90 b) 96 c) 98 d) 94 e) 95 DEFINICIÓN
Se denomina circunferencia al lugar geométrico de
12. Un avión sobrevuela una pista que posee la forma todos los puntos de un plano cuya distancia a otro
de un triángulo equilátero. El primer lado lo sobrevuela punto del mismo plano llamado centro, es constante.
a razón de V1 m/min; el segundo a razón de V2 m/min Esta longitud constante se denomina radio.
y el tercero a razón de V 3 m/min. Si V1, V2 y V3 se M
encuentran en la misma relación que los números: 2, 4 D
y 5 y la velocidad media del avión en su recorrido total
P
es de 360 m/min. Hallar V3 C H R
a) 456m/min b) 570m/min c) 475m/min
d) 545m/min e) 495m/min A B
O
13. Estudiantes de Ingeniería y Administración rinden
m
conjuntamente un examen de Estadística; el promedio
n
general es de 11,5. La medía o promedio de los
estudiantes de Ingeniería es 12, los 49 estudiantes de
T
administración obtuvieron un promedio de 10,8.
¿Cuántos estudiantes de Ingeniería rindieron examen?
a) 42 b) 36 c) 32 d) 35 e) 28 Centro : O Flecha o Sagita : MH
Radio : OP , OP = R Punto de tangencia: T
14. De “N” alumnos de un colegio, cuya estatura Cuerda : CD Longitud de la
promedio es 1,65m; el 30% son mujeres. Si la estatura Circunferencia : 2R
Diámetro : AB , AB = 2R
promedio o media aritmética de las mujeres es 1,58. Área del círculo : R2
Secante : m
Calcular la estatura promedio de los varones de dicho  = 3.1416 ó  = 22/7
grupo. Tangente : n
a) 1,68m b) 1,72m c) Arco : CD, CTD
1,66m
CÍRCULO
d) 1,69m e) 1,70m
Es aquella superficie plana determinada por la unión de
una circunferencia y su región interior.
15. El sueldo promedio de una empresa es $500,
posteriormente se incorporan a la empresa un
PROPIEDADES
conjunto de empleados igual al 25% de los que
trabajan inicialmente. El nuevo empleado ingresa a la
1.
empresa con un sueldo promedio igual al 60% del L
sueldo promedio de un empleado antiguo. Tres meses
después la empresa concedió un aumento de $70. Si: L es tangente

¿Cuál será el nuevo sueldo promedio de todos los O T OT es radio
empleados? Entonces:
a) $530 b) $460 c) $525 d) $480 e) $490
OT  L ;  = 90°

2. Si: O es centro ON  AB

Entonces:
O
AM = MB ;
M
A B mAN =mNB

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 496 GEU-EL UNIVERSITARIO

Circunferencias Tangentes Exteriores

3. Si: PA y PB son tangentes y O es centro.
P
A  13
 r O1 O2 = R + r
O1
Entonces: PA = PB ; O2
O =
B

Circunferencias Secantes

Nota R
Inradio: Radio de la circunferencia inscrita. r R – r < O1 O 2 < R + r
Circunradio: Radio de la circunferencia circunscrita. O1 O2

TEOREMA DE PONCELET
En todo triángulo rectángulo la suma de las longitudes
de los catetos es igual a la suma de las longitudes de
la hipotenusa y el diámetro de la circunferencia
inscrita. Circunferencias Tangentes Interiores

Se cumple: R
r
a T
b a + b = c + 2r O1 O2 O1 O2 = R – r
r

A c B

TEOREMA DE PITHOT Circunferencias Interiores Circunferencias

En todo cuadrilátero circunscrito a una circunferencia, Concéntricas
la suma de las longitudes de dos lados opuestos es
igual a la suma de las longitudes de los otros dos R
lados. C R r
b r
B O
O1 O2
c Se cumple:
a
a+c = b+d
A D
d
O1 O2 < R – r O1 O2 = 0

POSICIONES RELATIVAS DE DOS

CIRCUNFERENCIAS ÁNGULOS EN LA CIRCUNFERENCIA
COPLANARES
1. Angulo Central: 2. Angulo Inscrito
A
Circunferencias Exteriores A

O xº
R
xº
r O1 O2 > R + r B P B

O1 O2

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 GEU-EL UNIVERSITARIO 497

AB  x AB  2x 2. El perímetro de un cuadrilátero circunscrito a una

circunferencia es 20 y el lado menor mide 3.
¿Cuánto mide el lado mayor?
3. Angulo Seminscrito 4. Angulo interior
3. En un triángulo se encuentra inscrita una
circunferencia. Hallar la menor distancia de un
vértice a un punto de tangencia, si los lados del
C
A xº B triángulo miden 12; 18 y 20.
B
xº B
D 4. En la figura el perímetro
A del triángulo ABC es 40 m
Q
y el lado AB = 8 m. P
Calcular TC.

AB  BC
AB  2x x
2
A T C

5. Se tiene una circunferencia cuyo diámetro mide

20. Calcular la longitud de la flecha
correspondiente al menor arco determinado por
5. Angulo exterior una cuerda MN, si MN = 16.

B 6. Un diámetro divide a una cuerda en 2 segmentos

C
que miden 14 3 y 2 3 cm. ¿Cuál es la medida
AB  BC
xº x del radio, sabiendo que del centro de la
2
A
D circunferencia a la cuerda hay una distancia de 8
cm?
B
7. Las bases de un trapecio isósceles miden 16 y 36
xº
unidades. ¿Cuánto mide el radio de la
x
AB  BC circunferencia tangente a los cuatro lados del
C 2 trapecio?
A

8. Los diámetros de dos circunferencias miden 13 cm

y 27 cm. Si la distancia entre los centros es de 25
6. Angulo exterior formado por dos tangentes cm, calcular la longitud de la tangente común
A interior a ambas circunferencias.

9. Del gráfico la diferencia entre los perímetros de los

º º E     180º triángulos ABC y QPC es 12 y el perímetro del
AE  BE cuadrilátero ABPQ es 18. Hallar PQ.
B B
P

Q
EJERCICIOS DE APLICACIÓN 1 A

1. En un triángulo rectángulo de semiperímetro igual 10. En un triángulo rectángulo ABC recto en B se traza
a 32 unidades, el radio de la circunferencia inscrita la altura BH , si la distancia entre los pies de las
mide 6 unidades. Calcular la longitud de la bisectrices de los ángulos ABH y HBC miden 4 m,
hipotenusa. calcular el radio de la circunferencia inscrita en el
triángulo ABC.

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 498 GEU-EL UNIVERSITARIO

10. Se circunscribe un cuadrilátero ABCD a una

circunferencia, de modo que BC = 6, CD = 9 y AD
TAREA 1 = 12. Hallar AB.
A) 9 B) 10 C) 8 D) 18 E) 22

1. En la figura: AB = 2 cm y CD = 10 cm. Hallar BC. 11. En un triángulo ABC se inscribe una circunferencia,
C cuyo punto de tangencia con BC es M. Si AC = 10
y el perímetro del triángulo es 42, hallar BM.
B A) 11 B) 12 C) 10 D) 13 E) 9
A) 8 cm
B) 10 cm 12. Se tiene una circunferencia inscrita a un triángulo
C) 12 cm ABC que es tangente en “E” al lado AC . Hallar la
D) 14 cm A D medida de EC , si el perímetro del triángulo mide
E) 24 cm 40 y AB = 8.
A) 2 B) 10 C) 8 D) 6 E) 9

2. Calcular la longitud del radio de la circunferencia 13. Un punto dista 8 m del centro de una
inscrita en un triángulo rectángulo cuyos catetos circunferencia de diámetro 10 m. Hallar la
miden 15 m y 20 m. distancia mínima del punto a la circunferencia.
A) 10 m B) 2,5 m C) 5 m A) 1 m B) 2 m C) 3 m D) 4 m E) 5 m
D) 4 m E) F.D.
14. Desde un punto que dista 9 m, de una
3. La suma de los catetos de un triángulo rectángulo circunferencia se traza una tangente que mide 15
es 15. Calcular la suma de los diámetros de las m. Hallar la longitud del radio de la circunferencia.
circunferencias inscrita y circunscrita a dicho A) 5 m B) 8 m C) 9 m D) 10 m E) 14
triángulo. m
A) 7,5 B) 15 C) 30 D) 45 E) N.A.
15. Las distancias entre los centros de 3
4. El perímetro de un triángulo rectángulo es 56 m y circunferencias tangentes exteriores miden 12; 16
el radio del círculo inscrito es 3 m. Hallar el radio y 18. ¿Cuánto mide el radio menor?
del círculo circunscrito. A) 5 B) 3 C) 7 D) 4 E) 6
A) 14 m C) 16 m E) 12,5 m
B) 6 m D) 12 m 16. En dos circunferencias tangentes interiores la
distancia entre sus centros es 1 y el radio mayor
5. En un triángulo rectángulo la hipotenusa y el mide 4. El radio menor medirá.
inradio suman 12. Hallar el perímetro del A) 1/2 B) 1 C) 2 D) 3 E) 3,5
triángulo.
A) 6  B) 12  C) 24  D) 18  E) 36  17. Los diámetros de dos circunferencias miden 2,5x y
1,5x. Si la distancia entre sus centros es 2x, las
6. Se tiene un triángulo ABC, donde AC = 24, BC = circunferencias son:
10 y AB = 26. ¿Cuánto mide el radio del círculo A) Exteriores B) Tangentes exteriores C)
inscrito en dicho triángulo? Concéntricas
A) 2 B) 4 C) 6 D) 3 E) 5 D) Secantes E) Tangentes interiores

7. La suma de longitudes de los radios de las 18. La distancia que hay entre los centros de 2
circunferencias inscritas y circunscrita a un circunferencias tangentes exteriores es 14 cm. Si
triángulo rectángulo es 14. Si uno de los catetos la diferencia de los radios es 6 cm, ¿cuántos mide
mide 18, calcular la longitud del otro cateto. el radio menor?
A) 10 B) 8 C) 6 D) 4 E) 12 A) 2 cm B) 3 cm C) 4 cm D) 5 cmE) 6 cm

8. Calcular el perímetro de un triángulo rectángulo 19. La distancia que hay entre los centros de 2
cuya hipotenusa mide 10 y el inradio mide 2. circunferencias tangentes interiores, es 6 cm. Si la
A) 14 B) 18 C) 20 D) 22 E) 24 suma de sus radios es 10 cm, ¿cuánto mide el
radio mayor?
9. Tres lados consecutivos de un cuadrilátero A) 1 cm B) 2 cm C) 3 cm D) 4 cm E) 5
circunscrito miden 6, 8 y 11. Hallar la longitud del cm
cuarto lado.
A) 9 B) 10 C) 11 D) 12 E) 13

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 GEU-EL UNIVERSITARIO 499

20. La menor distancia entre 2 circunferencias 27. La distancia del centro de una circunferencia a una
exteriores es 2 cm, y la mayor distancia es 18 cm. cuerda que mide 40, es igual a 21. ¿Cuánto mide
¿Cuál es la suma de las medidas de los radios de el radio de dicha circunferencia?
estas 2 circunferencias? A) 25 B) 26 C) 27 D) 28 E) 29
A) 6 cm B) 8 cm C) 10 cm D) 12 cm E) 16
cm 28. Indicar lo verdadero (V) o falso (F) según
corresponda:
21. Los radios de las circunferencias miden 8; 3 y 1. - La tangente y la circunferencia tienen un solo
Hallar el perímetro del triángulo determinado por punto en común.
los centros. - La secante a una circunferencia, determina una
cuerda.
- La distancia entre los centros de dos
A) 12 circunferencias tangentes es siempre igual a la
B) 13 suma de las longitudes de los radios.
C) 14 - Todo radio perpendicular a una cuerda, divide a
D) 15 dicha cuerda en partes congruentes.
E) 16
A) V F F F B) V V V V C) F V V V
D) V V F V E) V F V V

29. Hallar: “AM”, si: AB + CD = 86; BC = 24 y PD =

22. Los radios de las circunferencias miden 3 y 1. M y 14.
N son los centros de las circunferencias y T es B
punto de tangencia. Hallar PT. A) 14
T B) 24
A) 3
T C C) 32
B) 2 3 O D) 36
C) 4 P E) 21
P
M N D) 4 3
M
E) 5
A D
23. Se tienen tres circunferencias tangentes exteriores
entre sí de diferente tamaño; si las distancias entre
sus centros son 12; 10 y 8 m respectivamente, 30. En la figura: AB = 5; AD = 4 y CD = 3. Hallar
¿cuál es la longitud del radio mayor? BC.
A) 5 m B) 7 m C) 8 m D) 7,5 m E) F.D.

24. Desde un punto exterior a una circunferencia

B
trazamos una tangente que tiene la misma medida A) 1
que el radio (7 2 cm). ¿Cuál es la distancia más C B) 2
corta del punto a la circunferencia? C) 3
A) 7 (2 – 2 ) cm B) 7 (2 + 2 ) cm C) 14 A D D) 4
E) N.A.
2 cm
D) 18 cm E) F.D.
31. Hallar la medida del radio de la circunferencia
25. En una circunferencia, una cuerda de 16 cm tiene inscrita en un trapecio isósceles cuyas bases miden
una flecha de 2 cm. ¿Cuánto mide el radio de la 2 y 6 cm respectivamente.
circunferencia?
A) 2 cm B) 2 cm C) 3 cm D) 3 cm E) F.D.
A) 15 cm B) 16 cm C) 15 3 cm
D) 17 cm E) 18 cm 32. En un sector circular AOB de 60°, se inscribe una
circunferencia de longitud 4. Calcular la longitud
26. En una circunferencia de radio 17, se puede trazar del arco AB.
una cuerda que mide 16. ¿Cuánto mide la longitud A)  B) 2 C) 3 D) 4 E) 6
de la flecha relativa a dicha cuerda?
A) 3 B) 5 C) 2 D) 3 E) 5 33. El ángulo de un sector circular es /4 radianes y su
radio 16. Calcular la longitud de su arco.

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 500 GEU-EL UNIVERSITARIO

A) 4 B) 6 C) 8 D) 12 E) 16 1. Calcular mBM , si ABCD es un cuadrado.

M
34. En una circunferencia, una cuerda de 8 cm y un
radio se bisecan. La medida del radio es: B C
4
A) 3 cm B) 2 cm C) 2 3 cm
3
8 3 3
D) cm E) cm
3 3 A D
35. Dada una circunferencia, se observa que dos
cuerdas PQ y RS se cortan perpendicularmente
en un punto M, de modo que PM = MS = 21 cm y
además: RM = MQ = 3 cm. ¿Cuánto mide el radio
de esta circunferencia? 2. En la figura el triángulo ABC es isósceles (AB = BC)
A) 10 cm B) 18 cm C) 15 cm y
E) 20 cm D) 25 cm
mBCD = 20°, calcular mRB  mAD .
36. Se tiene dos circunferencias de diámetro R
congruentes que miden 2 3 cm. Hallar la longitud
B
de la tangente común exterior, sabiendo que la
distancia entre sus centros es 6 3 cm.
A) 6 3 cm B) 4 3 cm C) 8 cm
A D C
D) 4 cm E) 6 cm

37. ¿Cuál es la longitud de la tangente exterior común

a las circunferencias tangentes exteriores de radios
12 y 27 m respectivamente? 3. Hallar “x” si  +  = 133°. “O” : centro.
A) 32 m B) 38 mC) 30 m D) 40 m C
E) 36 m
B
38. Tres circunferencias de radio 1, 2 y 3 m son O x
tangentes exteriores 2 a 2. Calcular el radio de la 
circunferencia que pasa por los puntos de contacto

entre dichas circunferencias.
A D
A) 0,5 B) 1 C) 1,5 D) 2,5 E) N.A.

39. Los catetos de un triángulo rectángulo miden 6 y 8

tomando como diámetros dichos catetos se trazan
semicircunferencias las cuales determinan los 4. Del gráfico; calcular: ° + ° si los polígonos
puntos “E” y “F” sobre la hipotenusa. ¿Cuál es la sombreados son regulares.
longitud de EF? °
A) 2 B) 1 C) 1,4 D) 1,5 E) 0

40. En un triángulo isósceles ABC (AB = BC), se traza

la altura CH, las circunferencias inscritas en los
°
triángulos AHC y HBC, determinan en el lado AB
los puntos P y Q. Calcular AC si CH – PQ = 3.
A) 6 B) 3 C) 12 D) 9 E) 15

5. Si: TP = 4 y AB = 6, calcular mTL .

T P
EJERCICIOS DE APLICACIÓN 2 L

ÁNGULOS EN LA CIRCUNFERENCIA
A O B

ACADEMIA PRE UNIVERSITARIA GEU-EL UNIVERSITARIO

 GEU-EL UNIVERSITARIO 501

10. Siendo A y B puntos de tangencia, hallar el valor de

.
6. En la figura mostrada: mAB  140º y mCD  80º . A
Calcular “x”.
A
D
 
B
x

C

B
x

11. Se tiene un círculo y un semicírculo; donde A, B, C

7. Hallar “x”, si P = 50°.
y F son puntos de tangencia. Hallar el valor de x.
A
A O B

C
F
P
B
x
O1
8. Calcular “x”, sabiendo que: mBAC = 40°.
B

° TAREA 2
°
A C
1. Hallar el valor de x siendo O el centro de la
circunferencia.
B
9. En la figura: AD = DE y mABR = 25°. Calcular la
mDCE (A y C: puntos de tangencia). A) 80°
B) 60°
B 80°
O
C) 40°
C x° D) 20°
A C E) N.A.

R
E
D
A 2. En el cuadrilátero inscrito, ABCD, calcular x.

B C
2x A) 15°
B) 30°
x C) 45°
D D) 50°
A
E) 60°

GEU SIMBOLO DE GANADORES GEU LO MAXIMO en tu preparación

 502 GEU-EL UNIVERSITARIO

9. Hallar “x”.
3. Los ángulos A, B y C de un cuadrilátero inscrito A
ABCD son proporcionales a los números 4, 3 y 5. A) 15°
Hallar la medida del ángulo D. B) 30°
A) 90° B) 100° C) 110° D) 120° E) 150° C) 45°
x
M D) 60°
4. Si: “O” es centro, hallar . E) 75°
B
B N C
20° A) 100º
 B) 110º
A O
C) 115º
30° D) 120º 10. En la figura el ángulo P mide 40°. El valor del
E) 150º ángulo AOB es (O es centro):
C
C A
A) 115°
B) 50°
P O C) 100°
5. Hallar “x” si AB es diámetro. D) 120°
C E) 130°
D B
D
x 50° A) 40º
B) 60º
A B
C) 80º
D) 100º 11. Un cuadrilátero inscrito en una circunferencia tiene
E) 120º tres lados iguales, cada uno de los cuales
E subtiende un arco de 80°. ¿Cuánto mide el mayor
de los ángulos internos del cuadrilátero?
6. En la figura, calcular (x + y). A) 116° B) 150° C) 100° D) 120° E) 16°
A
B A) 40º 12. En la figura, hallar “x”, si: mA + mC = 110°.
B) 60º B
80° x y C) 80º A) 70°
D) 160º B) 60°
C E) N.A. C) 55°
D D) 40°
x E) 35°

A C
7. Si: B y C son puntos de tangencia, calcular .
B
A) 15º 13. En la figura, hallar .
B) 25º F
 C) 30º A) 30°
50° A
O D) 45º B) 40°
E) 50º C) 60°
2  M
D) 70°
C E) 80°
A
8. Hallar “x”. 14. En la figura O es centro y B el punto de tangencia.
B
Calcular x.
A) 50°
B) 60° B
C) 70° A) 26°
x 20° C
D) 80° x 26° B) 13°
A C C) 39°
E) N.A. O
D) 28°
A E) 32°

ACADEMIA PRE UNIVERSITARIA GEU-EL UNIVERSITARIO

 GEU-EL UNIVERSITARIO 503

15. AE es tangente, mAB  150º . Hallar mBC . 20. Calcular “x”, si O es centro.
A
E 80° A) 135°
50° B) 155°
A) 150°
B) 120° C) 150°
C
C) 160° x D) 145°
D) 135° E) 130°
E) N.A.
B O

16. Del gráfico, A, B, C y D son puntos de tangencia.

Calcular “x”. 21. En la figura, calcular x.
B
A A) 20° B
B) 30°
C) 35° A) 60°
2x 3x x 20°
D) 40° B) 50°
E) 45° C) 40°
80° x
D D) 30°
C A C E) 45°

17. Si: mAB  140º y mAPT = 50°; calcular x. 22. En la figura, calcular x, si O es centro, mAB  63º ,
además EC  AO .
T A) 25° B
B) 30°
C) 35° C A) 10°
x B) 12°
D) 45°
50° E) 50° A
x C) 15°
P D E D) 18°
B O
A E) 21°

23. En la figura mostrada BP es bisectriz, P es punto

18. En la figura, hallar: A + B + D; si mBC  45º y de tangencia. Siendo mFB  40º , calcular el valor de
mAE  55º x.

B
A B A) 80°
B) 100° A) 40°
C) 130° F B) 36°
E C C) 30°
D) 140°
E) N.A. x D) 20°
A P C E) 15°
D

19. Del gráfico, calcular “x”, siendo mAB  mBC .

24. Hallar x.
C
A) 80°
A) 42°
x B) 70° x
B) 38°
C) 60°
B C) 36°
D) 40° 156° D) 33°
E) 50°
60° E) 30°
P
A
GEU SIMBOLO DE GANADORES GEU LO MAXIMO en tu preparación
 504 GEU-EL UNIVERSITARIO

30. Del gráfico, calcular “x”.

B
25. Del gráfico, AB = BC y mBD  50º . Calcular “x”.
6x C
B A x A) 15°
B) 18°
D O
A) 40° C) 20°
B) 25° D) 22°30´
C) 50° E) 24°
x
A D) 60°
C
E) 30°

31. Hallar ° – °, si: RS // MN .

26. Del gráfico, calcular “x”. R S A) 80°

° ° B) 60°
C) 90°
85° A) 85° M N D) 100°
O
B) 95° E) N.A.
x
95° C) 75°
D) 65°
E) 90°

32. En la figura BCDF es un paralelogramo AE // BD ;

27. Hallar . calcular la mFEA, si: mCDF = 60°.
C
A) 15°
 A) 12° B) 18°
B) 15° B D C) 30°
18° 60°
C) 18° D) 24°
D) 21° F E) 16°
E) 24°
A E

33. Si O y O1 son centros y mNB  80º , hallar mPM .

N
28. En la figura, calcular x, si O es centro de la
circunferencia. A) 100°
O1 M B) 120°
C) 130°
B A) 45° D) 140°
O B) 50° A P O B E) 160°
x C) 55°
40° D) 60°
A
E) 70° 34. En la figura O1 y O2 son centros, tal que AB , es
C
tangente. Calcular: “”.

A
29. Del gráfico, C y T son puntos de tangencia. A) 45°
Hallar “x”. B) 30°

O1 O2 C) 34,5°
2x
D) 36°
A) 20° E) 37,5°
T B) 22°30´
C) 15° B
D) 18°
x E) 30°
A B C

ACADEMIA PRE UNIVERSITARIA GEU-EL UNIVERSITARIO

 GEU-EL UNIVERSITARIO 505

35. En la figura PF es tangente “M” es punto medio del

arco AB. Hallar “x”.

B M
A) 90°
x A B) 100° BM BN
Si: L1 / / L2 / / L3  por Tales: 
40° P C) 110° MA NC
D) 120°
E) 130° TEOREMA DE LA BISECTRIZ INTERIOR
F
B
En el ABC:

36. En la figura, hallar x.   c

a

A) 60° a m
B) 30° =
x C) 45° A C c n
D
m
D) 80° n
E) 75°

2x
TEOREMA DE LA BISECTRIZ EXTERIOR

B

PROPORCIONALIDAD
 En el ABC:
a
c a m
TEOREMA DE THALES =
c n
Tres o más rectas paralelas, determinan en una recta A C D
secante a ellas, segmentos que son proporcionales, a n
m
los segmentos determinados por las mismas rectas
paralelas en cualquier otra secante a ellas.

A D
L1 TEOREMA DEL INCENTRO

B E
L2 B
En el ABC “I”: incentro
C F
L3   a+ c m
m c =
a b n
Si: L1 // L 2 // L3 I
n
AB DE
Entonces: = A C
BC EF b

COROLARIO

B
L1
M N
L2

A C L3

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 506 GEU-EL UNIVERSITARIO

SEMEJANZA DE TRIÁNGULOS B

N
ck
c
Definición: Dos triángulos son semejantes si sus  
ángulos interiores tienen igual medida respectivamente
A bk C M b Q
y sus lados homólogos son proporcionales.
Los lados homólogos en triángulos semejantes, son AB MN
Si: mBAC = mNMQ y 
aquellos lados opuestos a ángulos de igual medida. AC MQ

B Entonces: ABC  MNQ

 N
  Dos triángulos son semejantes si los tres lados del
primer triángulo son respectivamente
proporcionales a los tres lados del segundo
    triángulo.
A C M Q
B

N
ck ak
c a
Notación: ABC  MNQ

Símbolo de semejanza:  se lee “es semejante” A bk C M b Q

Se cumple: AB  BC  AC  K
MN NQ MQ
AB BC AC
Donde: K es razón de semejanza Si:  
MN NQ MQ

Entonces: ABC  MNQ

Casos de semejanza de triángulos

 Dos triángulos son semejantes, si dos ángulos del

primer triángulo son de igual medida que dos
ángulos del segundo triángulo respectivamente.
EJERCICIOS DE APLICACIÓN 3
B

N
1. Hallar “x” en el trapecio.

   
x 81
A C M Q a) 1
Si: mBAC = mNMQ y mACB = mMQN b) 2
c) 3
d)9 1 x
Entonces: ABC  MNQ
e) 8
 Dos triángulos son semejantes, si un ángulo del
primer triángulo es de igual medida que un ángulo
del segundo y los lados que los determinan son
proporcionales respectivamente.

ACADEMIA PRE UNIVERSITARIA GEU-EL UNIVERSITARIO

 GEU-EL UNIVERSITARIO 507

e) 9
2. Hallar: “ED” ; ED AC ; BD = 8 ; 3BE = 4EC
B 7. Hallar “x” ; AB = 3BC
a) 8 
b) 4 B

c) 3
a) 15 

d) 7
D E b) 10
e) 6 
 c) 5

d) 20 A
 C B
e) 1
 x 5
A  C

8. Hallar “x”

3. Calcular “x” ; AB DE ; DG = 6 ; GC = 9 
a) 5
B   
b) 10
a) 5 E c) 15
b) 10 d) 20
c) 7 e) 8 x
3 2
d) 8
e) 4
A D G C
9. Hallar “AE” ; CE = 8 y BC  7
x
BD 3
B

4. Hallar “x” ; AB = 12 ; AC = 16 ; BC = 14 a) 5  
b) 6 
B c) 7 A C
D
a) 3 D d) 4
b) 6 e) 8 
 
x
c) 4
d) 8  E 
e) 10 
A C

10. Calcular “BD” ; AB = 9 y BC = 4

B
5. Hallar “AB” ; BE = 4 y EC = 12
B a) 4  
b) 5
a) 4   c) 6
E C
b) 12 d) 7
c) 6 e) 9

d) 8
A D
e) 10 A D C
11. Calcular “MN” ; AC = 60 ; 2NC = 3BN ; MN AC

B
6. Hallar “AB” ; BC = 7
a) 12
B
 b) 24 M N
 c) 36
a) 7 
d) 48
b) 14  e) 60
c) 10 A C
d) 8 A
C
GEU SIMBOLO DE GANADORES GEU LO MAXIMO en tu preparación
 508 GEU-EL UNIVERSITARIO

12. Hallar “AB” ; AD = 2 ; DC = 6 3. Si: L1 // L2 // L3 // L4, calcular x.

B
L1
x+3
a) 1  L2 A) 4
b) 2 B) 6
c) 3 L3 C) 8
d) 4  2x–5 D) 9
A D C L4
e) 5 E) 12

4. En la figura se tiene que AB // CD // EF . Calcular

13. Hallar “BQ” ; QD = 5 ; CP = 3PD DF – BD.
ABCD: Paralelogramo
B C A 4
a) 5 C 7 E
b) 10 A) 8,5
c) 15 P B) 7,5
d) 20 Q C) 8,6
e) 25 A D
D) 7,6
B 2x+1 D 5x–5 F E) 7

14. Hallar “NC” ; MN // AB ; BN = 4 ; 6AB = 7MN

B
5. Del gráfico hallar “3m” si L1 // L2 // L3.

a) 8 N L1
b) 12 2m A) 2
6
c) 16 B) 4
L2
d) 20 C) 6
e) 24 A M C D) 9
3m+4
15 E) 12
L3
15. Hallar “AD” ; BE = 3 y 3AM = 4MC
E C
a) 6 B
b) 3
c) 9 6. Del gráfico calcular y – x si L1 // L2 // L3.
M
d) 12
e) 15 L1
A D A) 1
x 10 y+4 B) 2
TAREA DOMICILIARIA 1 L2 C) 3
x–3 8 y D) 4
L3 E) 5
1. La razón de dos segmentos es 3/5. Si uno de ellos
mide 8 cm más que el otro, ¿cuánto mide el
segmento menor?
A) 1 cm B) 12 cm C) 13 cm D) 9 cm E) 8 cm
7. Hallar x si AC + BD = 48.
2. En la figura, calcular AH + GB, si HI = IJ = JB, HE A E A) 6
= 7 y CB = 8.
G 21 B) 12
H
B F C) 14
I A) 42
E F x D) 16
B) 40 12
C G E) 18
D J
C C) 28
D) 45 7
D H
A B E) 43

ACADEMIA PRE UNIVERSITARIA GEU-EL UNIVERSITARIO

 GEU-EL UNIVERSITARIO 509

12. En la figura L1 // L2 // L3 // L4. Hallar FH – EG,

si EH = 27.
8. En la figura L1 // L2 // L3 . Hallar “x”
A E
L1
1
L1 A) 5 B F A) 4
L2
8 16 B) 6 1,5 B) 6
L2 C) 7 C G L C) 8
3
D) 8 D) 9
x 2
3 E) N.A. D HL E) 12
L3 4

13. En la figura, se cumple que: AO/2 = OB/3 = BC/4.

9. En la figura: AD // BE // CF ; AC = 15, AB = 3, DF = Halla MO, si MP = 45 y L1 // L2 // L3
20. Hallar DE.
A) 10
A D A) 4 A M
L1 B) 12
B) 5 C) 14
O
C) 7 D) 16
B E E) 18
D) 5.5 N B L2
E) N.A.
C F P C L3

14. En la figura que se muestra, el segmento MN es

10. Hallar x, si L1 // L2 // L3. paralelo a AB , además: AM = 2MC y BN = 5 cm.
¿Cuántos mide NC ?
L1 A D A) 20
B) 15
B
8 24 C) 8 A) 3,5 cm
D) 10 B) 2,5 cm
L2 B E
E) 6 C) 1,5 cm
N D) 1 cm
5 x+9
L3 C F E) 3 cm

A M C

11. A partir del gráfico mostrado se pide calcular x, si

PQ es paralelo a BC y AD . 15. Considerando el gráfico anterior y asumiendo que
BN excede a NC en 2. Calcular NC, si además AM
B C = 3 y MC = 2.
x 2 A) 2 A) 1 B) 2 C) 3 D) 4 E) 5
B) 3
P Q C) 1 16. Del gráfico calcular x si: 4(AB) = 3(BC); EF = 8.
D) 1/2 x
2 2 4 E) 2/3 E F
A
A) 1
A B) 2
D D
C) 4
D) 6
E) 8
B C

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 510 GEU-EL UNIVERSITARIO

17. Si en el triángulo ABC de la figura DE // AC , 23. En un triángulo ABC, AB = 4, BC = 8 y AC = 6, se

entonces el triángulo ABC es: B traza la bisectriz exterior BE (E en la prolongación
de CA ). Calcular EA.
x–1 1 A) 5 B) 4 C) 8 D) 2 E) 6
A) Escaleno
B) Rectángulo D E 24. En un triángulo ABC, AB = 8, BC = 6 y AC = 7, se
C) Isósceles trazan las bisectrices interior BD y exterior BE .
D) Equilátero 5 x+3 Hallar DE:
E) Isósceles A) 12 B) 18 C) 20 D) 22 E) 24
y rectángulo
A C
25. En un triángulo ABC, AB = 6, BC = 9 y AC = 10.
18. Del gráfico, calcular: E =
a.n Se traza la bisectriz interior BD y la exterior BE .
b .m Hallar la medida de ED .
m A) 1 A) 14 B) 16 C) 10 D) 24 E) 26
B) 2
a C) 3 26. En un triángulo ABC, sobre BC y AC se
n
 D) 2/3 toman los puntos P y Q respectivamente, de
 E) 3/2 modo que PQ // AB . Hallar QC – AQ, si BP = 5,
b PC = 7 y AC = 36.

A) 4 B) 6 C) 8 D) 10 E) 12

19. Hallar AR, si AB = 6, BC = 8 y AC = 7. 27. Dado un triángulo rectángulo ABC recto en B,

B sobre el cateto BC se toma un punto P desde el
A) 3
cual se traza PQ perpendicular a BC (Q en AC ).
  B) 2
C) 1 Hallar QC, si AB = 12,
D) 3,5 AC = 20 y BP = 4.
E) 1,5 A) 5 B) 10 C) 15 D) 16 E) 18
A R C
28. En un triángulo ABC se traza la bisectriz CF y
luego por “F”, una paralela a AC de modo que
20. En un triángulo ABC si AB = 18; BC = 12 y AC = interseca a BC en Q. Hallar BQ si BC = 6 y AC =
15, se traza la bisectriz BF . Calcular la longitud de 12.
AF . A) 1 B) 2 C) 3 D) 4 E) 5
A) 8 B) 9 C) 10 D) 11 E) 12
29. En un triángulo ABC se ubican los puntos M y N
21. En el triángulo ABC, donde
AB

7
se traza la sobre AB y BC respectivamente tal que MB = 1;
BC 5 BN = 2 y NC = 8. ¿Para qué valor de AM, MN y
bisectriz interior BD . Si AD = 3,5, ¿cuánto mide AC son paralelas?
DC ? A) 2 B) 3 C) 4 D) 5 E) 6
A) 2,5 B) 3 C) 3 D) 1,5 E) 3,5
30. Los lados AB y BC de un triángulo ABC miden
22. En el triángulo rectángulo ABC, BD es respectivamente 18 m y 30 m. Por un cierto punto
bisectriz del B, AD = 8, DC = 10, entonces el M del lado AB se traza una paralela que corta al
lado BC mide: lado AC en N. Si MN = 5m, ¿a qué distancia está
C M de A?
A) 3 m C) 6 m E) 9 m
2x+3 A) 10 B) 15 m D) 2,50 m
D B) 8
C) 12 31. En un triángulo ABC, la bisectriz del A corta
D) 16
a BC en M. Por M se traza una paralela al lado
A 2x–3 B E) 30
AB , la que cota a AC en el punto N. Si MN = 3
m, MB = 1 m y MC = 6 m; el lado AC mide:
A) 18 m C) 10 m E) 19 m
B) 9 m D) 21 m

ACADEMIA PRE UNIVERSITARIA GEU-EL UNIVERSITARIO

 GEU-EL UNIVERSITARIO 511

32. En un triángulo ABC: AB – AC = 2, BC – AB = 2 y

BC + AC = 20. Calcular el mayor segmento que
determina la bisectriz en el lado de mayor AH : proyección ortogonal de AB sobre AC
longitud.
HC : proyección ortogonal de BC sobre AC
A) 5,33 C) 4,25 E) 6,70
B) 6,67 D) 5,50
Teoremas
33. Los lados de un triángulo ABC miden BC = 6, CA =
1. c2 = bm a2 = bn
8; AB = 4 respectivamente. Por un punto M de AB
se traza la paralela MN al lado BC . Hallar la 2. a2 + c2 = b 2 3. ac = bh 4. h2 =
longitud de AM de modo que el triángulo MAN y el mn
trapecio BMNC tengan igual perímetro.
A) 3,5 B) 2,0 C) 1,5 D) 2,5 E) 3,0
TEOREMA DE LAS CUERDAS
34. En un triángulo ABC se trazan la bisectriz interior C
AD y la ceviana BP que se cortan
perpendicularmente. Si AP  1 y BC = 25, hallar A x
PC 3 a
BD. P
A) 4,5 B) 5 C) 6 D) 7,5 E) 10 b ab = xy
y
B
35. En un triángulo acutángulo ABC, se trazan las
bisectrices interiores AQ y CP . Hallar QC, si AP = D
2, PB = 3 y BQ = 4.

17 22 32 12 18
A) B) C) D) E)
7 7 7 7 7 TEOREMA DE LAS SECANTES

36. Dado el triángulo ABC, se traza la bisectriz interior a

DM AB 3 A
BD y la mediana BM . Hallar: , si  B
b
AC BC 5
1 1 1 2 1 P ab = mn
A) B) C) D) E)
4 5 8 7 9 D n

m
C
RELACIONES MÉTRICAS

PROYECCIÓN ORTOGONAL
TEOREMA DE LA TANGENTE
La proyección ortogonal de un punto sobre una recta
es el pie de la perpendicular trazada desde dicho punto
hacia la recta. m
A

TEOREMAS EN EL TRIÁNGULO RECTÁNGULO P

b m2 = ab
B B
a
a
c C
h

H
A C
m n
b

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 512 GEU-EL UNIVERSITARIO

EJERCICIOS DE APLICACIÓN 4 6. Hallar: “x”

B

1. Hallar: x + y + z a) 3
b) 4 x
a) 42 c) 6
b) 47 d) 3 2  
z A C
c) 49 x y e) 3 3 D
d) 45 4 5
e) 43
9 16

7. Hallar: AB; AM  2 2 ; AD = DC
2. Hallar: “x” B
7 a) 2
a) 1 b) 2
b) 3 c) 2 2 M
3
c) 4 x d) 4
d) 5 e) 4 2
e) 6 A C
2 H D

8. Hallar: AB; BH = 2
P
a) 2
b) 4
3. Hallar: x + y + z c) 6
d) 8 M
e) 10
a) 13
b) 25 12 x 24 y 15 z A C
B H
c) 17
d) 55
e) 65 5 7 8 9. Hallar: “AB”; BH = 9; HC = 4 y MH = 2
H
B C
4. Hallar: x
x 2
a) 6 M
b) 7
a) 1 c) 8
b) 2 2 3 d) 9
c) 3 2 e) 10 A D
d) 4
e) 5
3
10. Hallar “AP”; BH = 4; AF = 6
ABCD es un cuadrado
5. Hallar “x”; a x b = 36 B P C

a) 1 a) 6 H
b) 2 b b) 8
a x F
c) 3 c) 9
d) 4 d) 10
e) 5 4x e) 12 A D

ACADEMIA PRE UNIVERSITARIA GEU-EL UNIVERSITARIO

 GEU-EL UNIVERSITARIO 513

2. En la figura, AB = 25; AH = 24 y HC = 30. Hallar

11. Hallar la mayor altura de un triángulo HD.
isósceles de lados: 8, 8 y 4. B
a) 60 b) 8 c) 7 d) 6 e) 50
D A) 7,25
A
12. Hallar la menor altura del triángulo isósceles H B) 8,75
de lados 7, 7 y 8. C) 9,20
a) 22 b) 33 c) 44 D) 6,25
E) 7,50
d) 11 e) 55
C
13. Hallar: x

a) 23 5 3. En la figura: EF  EQ = 20; AE = 5 y AB = BC.

b) 24 Hallar la longitud del segmento tangente CT.
c) 25
d) 26 1 x C A) 9
e) 6
F B) 9 3
B C) 9 2
E x
14. Hallar: “x” A D) 9 5
x E) 9 6
a) 10 3
T
b) 6
c) 15 5 Q
d) 20
e) 100 8
17 4. Los lados de un triángulo rectángulo tienen
medidas que forman una progresión aritmética de
razón igual a 1. Calcular la medida de la altura
a relativa a la hipotenusa.
15. Hallar: A) 1,2 B) 1,4 C) 1,6 D) 2,2 E) 2,4
b
a) 1/2
5. Los lados menores de un triángulo rectángulo
b) 2/9 a b
miden x y 3x+3, el tercer lado mide 4x – 3.
c) 1/3
d) 9 Calcular el perímetro del triángulo.
A) 54 B) 56 C) 58 D) 60 E) 62
e) 7 4 81

6. La hipotenusa de un triángulo mide 20 y la altura

AREA DOMICILIARIA 2 relativa a ella mide 9,6. Calcular la medida del
cateto mayor.
A) 18 B) 5 10 C) 16 D) 6 10
1. En la figura, la suma de las áreas de los cuadrados
ABCD y EFGC es 72 u2. Calcular la longitud de FA E) 12

7. Hallar AB.
F E B A) 4
B) 6
B C A) 6u C) 8
G D) 10
B) 9u
E) 12
C) 10u
D) 8u A H C
2 6
E) 12u
A D

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 514 GEU-EL UNIVERSITARIO

A) 1 B) 2 C) 3 D) 4 E) 5
8. Hallar BH.
B A) 4 15. En un triángulo rectángulo las proyecciones de los
B) 6 catetos están en la relación de 4 a 5. Hallar la
C) 15 relación de dichos catetos.
D) 5 A)
2
B)
2
C)
3
D) 5 E)
4
E) 9 5 5 5 5
16. El perímetro de un triángulo rectángulo es 56 y la
A 3 H 12 C
suma de los cuadrados de sus lados es 1 250.
Hallar la longitud del menor lado.
A) 3 B) 4 C) 5 D) 6 E) 7

9. Hallar HB. 17. En un triángulo rectángulo, la suma de las

B longitudes de sus catetos es 35. Calcular la
A) 9 longitud de la hipotenusa si la altura relativa a la
B) 12 hipotenusa mide 12.
15 20
C) 16
A) 24 B) 25 C) 26 D) 27 E) 12 3
D) 13
E) 10
A H C 18. En un trapecio isósceles, calcular la longitud de la
proyección de una de sus diagonales sobre la base
mayor, si la suma de las longitudes de sus bases
10. Hallar PQ. es 10 cm.
A) 2,5 cm B) 5 cm C) 7,5 cm
A) 6 D) 10 cm E) 6,5 cm
B) 9
3 C) 10 19. Los lados de un triángulo rectángulo están
12
D) 12 expresados por tres números enteros
E) 15 consecutivos. Hallar la longitud de la proyección
P Q del lado mayor sobre el lado menor.
A) 2 B) 3 C) 4 D) 5 E) 2,5
20. La altura trazada del vértice del ángulo recto de un
11. Los catetos de un triángulo rectángulo miden 5 y triángulo rectángulo mide 60 cm y la proyección de
12 cm. Hallar la altura relativa a la hipotenusa. uno de los catetos sobre la hipotenusa es de 25
60 30 15 10 20 cm. Hallar el perímetro del triángulo.
A) B) C) D) E) A) 360 cm C) 380 cm E) 410 cm
13 13 13 13 13
B) 370 cm D) 390 cm
12. La altura de un triángulo rectángulo determina en
21. Una rueda está apoyada en un ladrillo como
la hipotenusa segmentos de 9  y 16 . Calcular
muestra el gráfico. Si: AB = 15 y BC = 9, entonces
los catetos.
el radio de la rueda mide:
A) 15 y 20 C) 20 y 30 E) 30 y 40
B) 40 y 50 D) 50 y 60
R A) 12
13. Hallar R, OP = 8, ON = 15.
B) 13
C
A C) 14
A) 16
P M D) 15
B) 17
B A E) 17
C) 18
C O D D) 20
N
E) 23
R 22. En la figura, calcular el radio de la circunferencia,
sabiendo que el lado del cuadrado ABCD mide 16.
B
B C
A) 6
B) 5
C) 8
D) 10
14. Los lados de un triángulo miden 10 , 41  y 42 . r E) 12
¿Cuánto hay que disminuir cada lado para que el
nuevo triángulo sea rectángulo?
A D
ACADEMIA PRE UNIVERSITARIA GEU-EL UNIVERSITARIO
 GEU-EL UNIVERSITARIO 515

23. Hallar PB; si AP = 4; PC = 9 y PD = 12. 28. Hallar PC, si AP = 16, PB = 4 y PD = 32.

A A
B A) 1 C
B) 2 A) 1
P
C) 3 P B) 2
B
D) 4 C) 3
E) 5 D) 4
D C E) 6
D

24. Hallar CD; si AB = 5, AF = 4 y FC = 3. 29. Hallar AB, si: BC = 1 , CD = 2 y DE = 13 .

B A A) 7 P A) 3,5 
F B) 8 B) 4,5 
C) 9 A B D C) 6
C E
C D) 10 D) 2,5 
D E) 12 E) 6,5 
Q

25. Hallar PT; si PA = 3 y AB = 9. 30. Del gráfico, señalar lo correcto:

B A) 2 A) x2 = ab
A B) 3 B) x2 = 2ab
C) 4 C) x  a b
x
P D) 5 D) x2 = a2 – b2
E) 6 E) 2x = a + b
T a b

31. La figura muestra dos semicircunferencias. Indicar

lo correcto:
26. En un triángulo rectángulo, el producto de las
medidas de los catetos es 48 cm 2; si la hipotenusa E
mide 10 cm, ¿cuánto mide la altura relativa a la A) a = 2c
hipotenusa? B) b=c F
C) a=b+c
A) 12/5 cm C) 24/5 cm E) 5,5 D) a2 = b . c
cm E) c = 3b
B) 1,2 cm D) 5 cm G
a c
b

27. Hallar BC, si AB = 3 y CD = 4.

A 32. En la figura, O es centro de la circunferencia. BF =
A) 1,5 3 y OF = 9. Hallar EF.
F B) 2
C) 2,5 E B
A) 3
D) 3 F B) 3,6
B E) 4 C) 4,2
E
C A
O C D) 3,2
E) 4,6

D
D
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 516 GEU-EL UNIVERSITARIO

40. Se da un rectángulo ABCD, en el cual AD = 2. CD.

33. En un triángulo equilátero ABC, cuyo lado mide 8 Por B se traza BE , perpendicular a AC . Si E está
cm, se traza una perpendicular desde uno de los en AD y ED = 9 m, entonces AD mide:
vértices, hasta el lado opuesto; del pie de esta A) 12 m B) 9 m C) 6 m
perpendicular se traza otra perpendicular hacia D) 9 2 m E) 12 2 m
uno de los otros lados. ¿Cuánto medirá esta
perpendicular?
A) 3 cm B) 4 3 cm C) 3 3 cm
D) 4 cm E) 2 3 cm 1. “Los ganadores tienen el hábito de
fabricarse sus propias expectativas
34. Una hoja de papel de forma cuadrada, de 20 cm positivas antes del evento.”
de lado, se dobla juntando 2 esquinas opuestas.
¿Cuánto mide el doblez? Brian Tracy
A) 10 2 cm B) 10 cm C) 25 cm
2.“Ganar significa que estás dispuesto a
D) 40 cm E) 20 2 cm
ir más lejos, trabajar más duro y dar
35. Los lados de un rectángulo miden 15 y 20 cm más que cualquier otra persona.”
respectivamente. ¿Cuál es la distancia de uno de Vince Lombardi
los vértices a una de las diagonales?
A) 18 cm B) 9 cm C) 12 cm
3.-“Los obstáculos son desafíos para
D) 10 cm E) 13 cm los ganadores y excusas para los
perdedores.”
36. En un cuadrado ABCD cuyo lado mide 2 5 cm,
hallar la distancia que hay desde el vértice A hasta
M.E. Kerr
DM , siendo M el punto medio de AB .
5 5
A) cm B)
5
cm C) cm 4.- “Los ganadores simplemente han
2 2 5
formado el hábito de hacer cosas que
D) 2 cm E) 1 cm a los perdedores no les gusta hacer.”
Albert Gray
37. En un triángulo rectángulo ABC (recto en B) los
catetos AB y BC miden 15 y 20 cm 5.-“Los ganadores son aquellos que
respectivamente; se traza la altura BH Hallar la
distancia que hay desde H hasta BC .
convierten los problemas en
A) 10,2 cm B) 9,6 cm C) 12 cm oportunidades.”
D) 9 cm E) 8,5 cm Anónimo
38. En el triángulo rectángulo MNS (recto en N), MN =
24 y NS = 36 MT es la mediana trazada del
6.- “Las ideas atrevidas son como
vértice M al lado SN . Hallar la distancia de N a piezas de ajedrez movidas hacia
MT .
adelante; pueden ser derrotadas,
A) 14,4 B) 14,6 C) 14 pero pueden comenzar una jugada
D) 15,6 E) 13,9 ganadora.”
Goethe
39. En el triángulo rectángulo ABC, recto en B, la
mediatriz relativa a la hipotenusa interseca a BC
en M. Si AC = 12 y BC = 10 , encontrar el valor de 7.-“Es difícil superar a una persona que
[Link]. nunca se rinde.”
A) 18,16 B) 16,18 C) 20,16 Babe Ruth
D) 16,20 E) 20,20

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 GEU-EL UNIVERSITARIO 517

8.-“Para tener éxito, tu deseo de triunfar llegar hasta la meta, o incluso un fracaso
debería ser mayor que tu miedo de doloroso.
perder.” En la vida, sólo aquellos que están
Bill Cosby dispuestos a hacer lo que los demás no
quieren, y quienes no ponen excusas, son los
que realmente consiguen lo que quieren.
9.- “Los ganadores se enfocan en ganar.
Esa es la razón por la que hoy quiero
Los perdedores se enfocan en los compartir contigo estas 9 historias de éxito
ganadores.” motivadoras que te ayudarán a no rendirte, y
Anónimo te emocionarán al leer los grandes
obstáculos por los que estas personas
10.-“La característica más distintiva de tuvieron que pasar.
los ganadores es la intensidad de su Con ellas, lo que quiero es que te des
propósito.” cuenta de que tus fracasos y tus errores no
Alymer Letterman son los que determinan quién eres.
Es cómo te enfrentas a ellos y cómo decides
11.- “La actitud es la diferencia entre superarlos lo que realmente te convertirá
ganadores y perdedores.” en un vencedor.
Si todos ellos pudieron triunfar siendo
Anónimo.
incluso más pobres que tú, estando al borde
de la muerte, o incluso siendo rechazados
12.- “Para mí, ganar no es algo que por el mundo entero, no hay ninguna
sucede de repente en el campo razón para que pienses que tú no puedes ser
cuando suena el silbato y la multitud como ellos.
grita. Ganar es algo que se desarrolla
física y mentalmente todos los días
que entrenas y todas las noches que
. El corredor que no podía caminar
Con sólo 8 años, Glenn Cunningham se vio
sueñas.” atrapado entre las llamas cuando en su escuela
Emmitt Smith se produjo un grave incendio. Cuando los
bomberos le rescataron, nadie creía que
13.- “Lo único que se interpone entre tú pudiese sobrevivir.
y tus sueños es la voluntad de Su cuerpo, desde la cintura hasta los
intentarlo y la creencia de que es pies, estaba completamente quemado, y había
posible.” respirado demasiado humo.
Joel Brown Para la sorpresa de los médicos, este chico no
se rindió, y sobrevivió a las quemaduras.
14.- “Los perdedores viven en el Pero tuvo que pagar un precio: no podía
pasado. Los ganadores aprenden del caminar.
Sus finas piernas estaban sin vida por culpa del
pasado y disfrutan trabajando en el
fuego; sin embargo, su determinación para
presente hacia el futuro.”
volver a andar era indomable.
Denis Waitley Estaba siempre en su cama o en su silla de
ruedas, hasta que un día decidió tumbarse en el
césped de su casa, y llegar hasta la verja que
Solo para triunfadores rodeaba el jardín arrastrándose con sus
riunfar no es fácil. Si lo fuese, todo el brazos mientras las piernas le arrastraban.
mundo sería exitoso y conseguiría lo que Consiguió llegar hasta la valla, se levantó
quiere sin mover un dedo. apoyándose en ella, y por primera vez desde
Pero lo cierto es que detrás de cada historia hacía meses pudo caminar de nuevo, aunque sus
de éxito hay un trabajo duro, un esfuerzo por pasos eran cortos y le costaba mucho poner
un pie delante de otro.

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 518 GEU-EL UNIVERSITARIO

Hizo esto todos los días, creyendo en sí te rechaza, debes crear el tuyo propio y no
mismo y en que algún día podría volver a rendirte jamás.
andar sin ayuda de nadie. Y lo logró.
Un tiempo después, por fin pudo ir
El genio del terror que no tenía dinero para
caminando hasta la escuela. Y cuando
dominó sus pasos de nuevo, empezó a ir zapatos
corriendo a todos lados.
En 1934, este hombre que nadie creía que Mucha gente ha leído sus libros de terror, o ha
iba a sobrevivir con 8 años, que seguramente visto películas inspiradas en sus novelas.
no hubiese podido volver a andar nunca Pero pocos saben la verdadera historia que se
esconde detrás de Stephen King.
más, fue el mejor corredor de una milla en
Con sólo dos años, su padre les abandonó a él, a su
Estados Unidos de todos los tiempos. hermano mayor y a su madre, y ésta tuvo que
Lo consiguió en el Madison Square Garden hacerse cargo de sus dos hijos como pudo.
de Nueva York, después de muchos sacrificios No tenían ayuda de nadie, y su madre no
para recuperar la movilidad de sus podía permitirse pagar una niñera para que
piernas durante toda su niñez y adolescencia. cuidara a sus hijos. Así que cuando se iba a
Este atleta es la demostración de que con trabajar, les daba libros que tomaba prestados de
perseverancia, pensamientos positivos, y una la biblioteca para que los niños estuviesen
gran fuerza de voluntad se puede vencer a entretenidos hasta que ella llegase a casa.
cualquier obstáculo de la vida, incluida la Ahí empezó el gran amor de Stephen King por la
muerte. lectura y la escritura.
Pagó sus estudios en la universidad haciendo
todo tipo de trabajos. En las clases, algunos
El hombre al que nadie quería contratar compañeros se reían de él porque llevaba los
libros atados con un cinturón, y sus zapatos
En el año 2009, este hombre era el tenían agujeros porque no podía pagarse unos
ingeniero informático al que nadie quería nuevos.
contratar. Su madre hacía horas extra en el trabajo para
poder ahorrar 5 dólares cada mes, y enviárselos
A pesar de tener más de 12 años de
a su hijo. Sólo podía ahorrar 5 dólares CADA
experiencia trabajando en compañías tan MES…
importantes como Apple y Yahoo, ninguna La primera novela que escribió fue Carrie, pero
de las demás empresas tecnológicas a las sintió que no era buena, y tiró el libro a la
que aplicó para que le contrataran quiso basura. Por suerte, su esposa rescató la obra y
hacerlo. le animó a mejorarla, y a que siguiera
Primero, le rechazaron en Twitter. Más tarde, escribiendo.
fue Facebook quien le dijo “no”. Poco tiempo después, mandó este libro a una
Pasó una época muy difícil pensando que no editorial, y cuando King casi se había olvidado
podría volver a trabajar en lo que realmente de ella, le llamaron para comprarle los derechos
le apasionaba porque nadie quería de publicación por $2.500 de adelanto.
contratarle. Así fue como este escritor que no tenía dinero
para zapatos se convirtió en el maestro del
Pero en vez de rendirse, formó un equipo
terror del siglo XX.
con Jan Koum (un compañero que había Misery, El resplandor, It, La milla verde, La
trabajado con él en Yahoo), y cúpula, El cazador de sueños… Todos hemos leído
juntos crearon la aplicación que ha alguno de sus libros, visto alguna de las
revolucionado el mundo de los teléfonos películas basadas en sus obras, o conocemos
inteligentes. su nombre.
Este hombre es Brian Acton, el fundador de Stephen King es el ejemplo perfecto de que no
Whatsapp, la red social más importante importan tus circunstancias o lo pobre que seas: lo
que existe en estos momentos. que importa es creer en ti y perseguir tus
Esta es una de las historias de éxito con la sueños hasta que los alcances.
que debes darte cuenta de que si el mundo

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