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La dislexia es un trastorno del lenguaje que causa dificultades con la lectura y escritura, como confundir letras, sílabas o palabras. Se cree que tiene una base neurológica, con alteraciones en el desarrollo del cerebro que afectan los procesos de lectoescritura. Existen varios tipos de dislexia caracterizados por problemas auditivos, visuales, motores u otros déficits lingüísticos o de procesamiento.

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La dislexia es un trastorno del lenguaje que causa dificultades con la lectura y escritura, como confundir letras, sílabas o palabras. Se cree que tiene una base neurológica, con alteraciones en el desarrollo del cerebro que afectan los procesos de lectoescritura. Existen varios tipos de dislexia caracterizados por problemas auditivos, visuales, motores u otros déficits lingüísticos o de procesamiento.

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DISLEXIA

Es un trastorno del lenguaje que se manifiesta como una dificultad


con respecto al aprendizaje de la lectura y sus usos generales
(escritura) es decir confunden o alteran las letras, sílabas o palabras
como consecuencia de retrasos madurativos que afectan al
establecimiento de las relaciones espaciotemporales, a los dominios
motrices, a los procesos simbólicos, a la capacidad atencional y
numérica entre otros.

Etiología de la Características Tipos de dislexia


dislexia

Modelos neuropsicológicos Invertir letras o palabras, Síndromes Audiofonológicos y


confundir el orden de las visoespaciales
Buscan describir la base letras dentro de las
neurológica de la dislexia. En la palabras, confundir  Dislexia auditiva o disfonética
actualidad, los estudios de especialmente las letras
neuroimagen, han llevado a creer que tienen una similitud,  Dislexia visual o diseidética
que la dislexia tiene una base omitir letras en una
neurobiológica, es decir que, en los palabra, sustituir una  Dislexia visoauditiva o aléxica
cerebros de los disléxicos se palabra por otra que
produce una alteración durante la empieza por la misma Síndromes de trastornos
formación neuronal, en la que letra, dificultad en lingüísticos, de descoordinación
cierto grupo de neuronas y células pronunciar palabras ya
que las invierte o articulatoria y grafo motora y de
gliales no migran adecuadamente
durante el desarrollo embrionario, sustituye sílabas, al leer trastornos perceptuales
formándose unos cúmulos, rectifica, vacila, silabea o visoespaciales y secuenciación
llamados ectopias, que pierde la línea, con disfonética y memoria verbal
desorganizan las conexiones del frecuencia no suele
interior de la corteza implicadas en dominar todas las  Síndrome de trastorno lingüístico
los procesos de lectoescritura. correspondencias entre
letras y sonidos,  Síndromes visomotores
Modelos Psicolingüísticos confunde derecha e
izquierda, escribe en  Síndromes de alteraciones
Sostiene que la dislexia se debe, espejo, la coordinación
básicamente, a retrasos madurativos motriz es pobre, se dan visoperceptuales
de los procesos psicolingüísticos dificultades para el
básicos. La perspectiva  Síndrome de secuenciación
aprendizaje de
psicolingüística deriva de los secuencias, le cuesta fonética
planteamientos de la Teoría planificar su tiempo,
cognitiva del Procesamiento de la trabaja con lentitud,  Síndrome en la memoria verbal
Información, y entiende el evitar leer
aprendizaje de la lectoescritura Síndromes caracterizados por
como un proceso de procesamiento problemas de procesamiento
secuencial de la información sintáctico, semántico y fonético
grafoléxica propia del lenguaje
escrito.  Dislexia fonológica

 Dislexia morfémica

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