TEST DEL DIBUJO DEL ROSAL

UNA NUEVA PRUEBA PARA LA SELECCIÓN DE

PERSONAL

Mg. Juan José Kaneko Aguilar

2015
• Nombre: Test del Rosal.
• Autor: Mg. Juan José Kaneko Aguilar.
• Procedencia: Lima – Perú
• Duración: 15 minutos aproximadamente.
• Aplicación: Individual y colectiva.
• Ámbito de aplicación: Adolescentes y adultos.
• Finalidad: Evaluación de la personalidad.
• Baremación: Percentiles en una muestra de
500 estudiantes universitarios.
• Material: Manual, encuesta, protocolo de
codificación y software de interpretación.
 ANTECEDENTES
• John Stevens (1971), “El Darse
Cuenta”, la Fantasía del rosal.

• Violeta Oaklander (1978),

“Ventana a nuestros niños”, la
Técnica del rosal.

• Allan y Crandall (1986), “El rosal:

Una estrategia de visualización”,
la Técnica de visualización del
Rosal.
¿Por qué un rosal?
 ¿Por qué un rosal?

• Hammer (2006) la planta, como

autorretrato está más alejado de
uno mismo y no se recurren a
maniobras defensivas.

• Koch (1962) mencionaba que la

rosa es la planta con mayor
simbolismo y potencial
proyectivo.
SIMBOLISMO

• Flor: recursos sociales.

• Tallo: la fortaleza del Yo.
• Ramas: contacto social.
• Hojas: vitalidad, dinamismo.
• Espinas: recursos emocionales.
• Raíz: impulsos y arraigo.
• Entorno: medio en el que se
desenvuelve.
ADMINISTRACIÓN DEL
TEST DEL ROSAL
 MATERIALES

BÁSICOS:

•HOJAS: Bond A4, en óptimas

condiciones.
•LÁPIZ: Se recomienda el uso del lápiz
N°2.
• BORRADOR: Borrador de goma
(blanco).

ADICIONALES:
-Tajador
- Cartulina
 ADMINISTRACIÓN

CONSIGNA:

“Por favor, cierra los ojos e imagina que eres un rosal, un

rosal es una planta que produce rosas. Piensa cómo serías
y dónde estarías (10 segundos). Listo, ahora abra los ojos
y dibuja lo que imaginaste”
Alcen la mano aquellos que han
dibujado varios rosales
Señale con una flecha, con cual se
identifican, ¿Cuál serías tú?

NOTA: El rosal con el cuál se identifica será el

“Rosal principal”
“En la parte posterior de la hoja vas a
escribir una historia sobre el rosal”
 ENCUESTA
Describe al rosal
¿De qué color son las rosas?
¿Cuántas espinas tiene?
¿Dónde se encuentra el rosal?.
Describe el lugar.
¿Cuál es la estación en este
momento? ¿Qué sucede con el
rosal si cambian las estaciones?
CALIFICACIÓN E INTERPRETACIÓN DEL
TEST DEL ROSAL COMO
COMPLEMENTO DEL TEST DE LA
PERSONA BAJO LA LLUVIA
¿CÓMO SE DEFIENDE DE LOS
ESTRESORES?
RECURSOS SOCIALES
 CANTIDAD DE FLORES: RECURSOS
SOCIALES
• Pocas (0 a 3): No busca apoyo social, prefiere solucionar
de manera independiente los problemas. No confía
plenamente en los demás.

• Promedio (4 a 12): Busca apoyo social y es capaz de

confiar en los demás.

• Muchas (13 a más): Dependiente. Siente que solo no

podrá enfrentar los estresores.

* Sumar cantidad de flores (rosas) totales.

 EJEMPLO 1

Figura bajo la lluvia no tiene paraguas: Falta de defensas.

Rosal tiene 8 flores: Busca apoyo social y confía en los demás.
¿Cuál sería la hipótesis interpretativa correcta?
 EJEMPLO 2

Figura bajo la lluvia no tiene paraguas: Falta de defensas.

Rosal tiene 1 flor: No busca apoyo social. No confía en los demás.
¿Hay congruencia entre lo que muestran ambas figuras?
 EJEMPLO 3

Figura bajo la lluvia tiene paraguas bien sujetado que lo protege:

Confianza en sí mismo, seguridad, defensas sanas.
Rosal tiene 18 flores: Dependiente, siente que no podrá enfrentarse
solo a los estresores.
¿Hay congruencia entre lo que muestran ambas figuras? (nótese la
boca abierta)
RECURSOS EMOCIONALES
 CANTIDAD DE ESPINAS
• Pocas (0 a 3): Siente que no tiene los recursos
necesarios para solucionar el problema. Autocontrol
emocional extremo (se muestra pasivo). Actualmente no
se encuentra atravesando por una situación estresante.

• Promedio (4 a 19): Tiende a enfrentarse a los problemas

de manera firme y decidida. Hace uso de la asertividad.

• Muchas (20 a más): Emplea la agresividad para

defenderse. Procura imponer su punto de vista,
centrándose solo en la satisfacción de sus necesidades.

* Sumar cantidad de espinas solo del rosal principal.

 EJEMPLO 1

Figura bajo la lluvia tiene paraguas en forma de lanza: Recurre a la agresión como
defensa.
Rosal tiene 72 espinas: Emplea la agresividad para defenderse. Procura imponer su
punto de vista, centrándose solo en la satisfacción de sus necesidades.

¿Hay congruencia entre lo que muestran ambas figuras?

RECURSOS COGNITIVOS
 RIQUEZA DEL RELATO
• Cantidad de líneas +
• Cantidad de matices temáticos (8 puntos como máximo):

- Brinda cosas positivas: alegría, aroma, paz, relajación, felicidad, armonía,

etc.
- Brinda cosas negativas: daña, genera tensión, impaciencia, impotencia,
cólera, etc.
- Fortalezas: Menciona que el rosal es grande, fuerte, lleno de vida, frondoso,
aromático, etc. (no considerar la belleza como fortaleza).
- Debilidades: Menciona que el rosal es frágil, pequeño, débil, etc.
- Emociones positivas: Menciona que el rosal se encuentra alegre,
satisfecho, optimista, etc.
- Emociones negativas: Menciona que el rosal se encuentra triste, frustrado,
molesto, con miedo, etc.
- Precisión: En el relato figuran los nombres de los personajes, lugares, edad,
datos numéricos, etc.
- Ambigüedad: Menciona “persona”, “sujeto”, “individuo”, etc (sin describirlo o
adjudicarle un rol). También cuando aparece el sujeto tácito.
 EJEMPLO
Total: 9 líneas
Total: 4 matices

Riqueza del
relato = 13
Brinda cosas
positivas

Fortalezas
Debilidades Brinda cosas
negativas

Un niño pequeño compró unas semillitas a muy bajo precio por que era de escasos recursos;
mientras sus amigos compraban plantas ya un poco grandes, pero este no podía así que las
sembró. Al cabo de un tiempo las plantas de sus amigos ya habían crecido y de él aún
estaban pequeñas. Quiso romperla y botarlas de la impotencia, pero decidió seguir.
Después de un largo tiempo las plantitas de los demás se volvieron plantas grandes pero
desagradables, en cambio la del niño se convirtió en un rosal dándose cuenta que era la
mejor planta de flores que tenía y mejor que el de sus amigos, sintiéndose muy feliz.
 RIQUEZA DEL RELATO
• Pocos matices (1 a 3): Pobres recursos cognitivos. No
se esfuerza por analizar el problema ni darle solución.

• Promedio (4 a 7): Adecuado uso de los recursos

cognitivos, es reflexivo y analítico.

• Muchos matices (8 a más): Tiende a analizar de manera

objetiva y creativa todos los problemas. En ocasiones
puede aparecer como frio y distante.
 COMPARACIÓN
Flores Espina Relato
Indicador
SOCIAL EMOCIONAL COGNITIVO

Muy alto 21 a más 41 a más 10 a más

Alto 13 a 20 20 a 40 8a9

Promedio 4 a 12 4 a 19 4a7

Bajo 2a3 2a3 3

Muy bajo 0a1 0a1 1a2

¿Qué recursos emplea con mayor frecuencia el candidato?

En caso se obtengan niveles similares, implica que el sujeto emplea de

manera indistinta los tres recursos para enfrentarse a los estresores.
 EJERCICIO 1

RECURSOS:

11 flores
0 espinas
13 en relato
 COMPARACIÓN
Flores Espina Relato
Indicador
SOCIAL EMOCIONAL COGNITIVO

Muy alto 21 a más 41 a más 10 a más

Alto 13 a 20 20 a 40 8a9

Promedio 4 a 12 4 a 19 4a7

Bajo 2a3 2a3 3

Muy bajo 0a1 0a1 1a2

RECURSOS:

11 flores
0 espinas
13 en relato
¿SON EFECTIVOS LOS RECURSOS
DEFENSIVOS?
 Criterios de análisis

PRESIÓN LINEAL ÉNFASIS

TIPO DE LÍNEA
 PRESIÓN LINEAL
• DEBIL: Sentimiento de agotamiento. Ansiedad.

• MEDIO: Emocionalmente estable.

• FUERTE: Tensión acumulada, desea descargar sus

impulsos agresivos en el medio ambiente.

• MIXTO: Inestabilidad emocional. Poco control de los

impulsos agresivos. Nivel de energía fluctuante.
 TIPO DE LÍNEA
• FIRME: Estabilidad emocional.
• ATÍPICA: Inestabilidad emocional y dificultad para manejar
situaciones estresantes. A continuación se describen por
separado los tipos de línea atípicos:

o VELLOSO: Inseguridad y ansiedad.

o ASERRADA: Hostilidad e irritación.
o TEMBLOROSO: Inseguridad y ansiedad.
o CONFUSO: Inseguridad y poco control de los impulsos.
Las emociones interfieren en sus pensamientos.
o FRAGMENTADA: Inseguridad y falta de confianza en sí.
o MIXTO: Inestabilidad emocional. Poco control de los
impulsos agresivos.
 ÉNFASIS
• Borroneo: Cuando se enfrenta a presiones que le
generan ansiedad, el sujeto intenta enfrentarlos
mostrándose pedante, minucioso o crítico.
• Sombreado: Ansiedad generada por las presiones
ambientales. Bloqueo o perdida de los controles
cognitivos.
• Refuerzo: Defensas precarias le impiden controlar sus
impulsos y encontrar soluciones saludables a los
problemas.
• No énfasis: Estabilidad emocional.
 INTERPRETACIÓN
• BIEN: Si la línea tiene presión media, es firme y no hay énfasis
en la figura, es un indicador de que los mecanismos
defensivos están cumpliendo cabalmente su función, ya
que mantiene emocionalmente estable al sujeto.
• PROMEDIO: Si aparecen otros tipos de presión o línea en
zonas pequeñas o un énfasis leve, implica que inicialmente el
sujeto sufre un impacto emocional negativo leve, pero que
es capaz de sobreponerse a los problemas. Este tipo de
gráficos es el más usual.
• BAJO: Si aparecen otros tipos de presión o línea en zonas
amplias o un énfasis moderado, implica que los recursos no
le permiten defenderse del impacto de los estresores, por lo
tanto puede experimentar de manera intensa tensión, ansiedad
o agresividad.
INTERPRETACIÓN DEL
TEST DEL ROSAL:

ASPECTOS
CUALITATIVOS
 CANTIDAD DE ROSALES
• USUAL (1 a 3): Equilibradas, seguras, adaptadas y
centradas en la realidad.

• ALTA (4 a 8): Necesidad de pertenecer a un grupo e

integrarse en el mismo.

• MUY ALTA (9 a más): Dificultad para ajustarse a las

normas. Sujeto competitivo, que siempre se compara con
los demás y busca superarlos.
EJEMPLOS
NOTA
• Analizar el tamaño del rosal principal, en relación a los
demás rosales. Si el rosal principal es más alto, el
evaluado intenta asumir un rol superior, desea dominar el
otro. Si el rosal principal es más pequeño que el resto, el
evaluado asume un rol “infantil”, necesita recibir apoyo y
protección.

• También evaluar la cercanía entre el rosal principal y los

demás rosales, ya que si la distancia es corta, implica un
deseo de establecer relaciones estrechas, pero si el rosal
principal esta distante del resto, implica relaciones
conflictivas y dificultad para trabajar en equipo.
EJEMPLO
 TEMA
• ÁRBOL (a): Orgullo, vanidad o deseo de superación del
sentimiento de inferioridad.

• NUBE (b): Tiende a esforzarse poco, solo cumple con

aquello que se le solicita. Falta de iniciativa.

• ARBUSTO (c): Percibe que su vida actual es confusa y

emocionalmente inestable. Persona empeñosa y
productiva.

• ARBUSTO DE HOJAS (d): Detallista, cuidadoso.

EJEMPLOS
 TEMA
• MACETA, FLORERO O RAMO (e): Dependencia, necesidad
de ser protegido.

• DIFERENTES FLORES (f): Inestabilidad emocional.

• ENMARCADA (g): Tendencia al aislamiento social. Rechazan

las relaciones sociales y se cierran en sí mismos. Necesidad
de tener límites.

• CORTADAS (h): Soledad, sensación de abandono.

• OTRA FLOR (i): Dificultad para acatar normas. Conflicto

configuras de autoridad.
EJEMPLOS
 DESARROLLO DE LA FLOR
• BOTÓN O CAPULLO: Siente que está al borde de grandes
cambios. Sujeto con potencial por desarrollar.

• SEMI ABIERTA (TIPO COPA): La persona se encuentra

atravesando por un proceso de cambio.

• ABIERTA: Indican la plenitud de la vida de la persona. Siente

que sus metas están siendo alcanzadas.

• MARCHITA: Falta de vitalidad, indicadores de depresión,

desesperanza o desesperación.
EJEMPLOS
COLORES DE LA FLOR: NATURALES
• ROJO: Competitivo, se esfuerza por lograr sus metas, perseverante.
Emotivo, pasional e impulsivo. En ocasiones, puede mostrarse como
egocéntrico y autoritario.

• AMARILLO: Deseo de cambio y esfuerzo por conseguir sus metas.

Siempre está buscando proyectos más elevados para desarrollarse.
También implica dependencia, necesidad de seguridad, envidia y
desconfianza.

• ROSADO: Ingenuidad y ternura. Sensación de que un problema está

por solucionarse.

• NARANJA: Necesidad de contacto social. Incertidumbre.

• BLANCO: Control de sí mismo, estabilidad, calma, escasa

afectividad y armonía.
 COLORES DE LA FLOR: ARTIFICIALES

• AZUL: Sensible, prefiere evitar los conflictos, es reflexivo. Tiene deseos

de estar en un ambiente de tranquilidad.

• NEGRO: Pesimista, con tendencia a abandonar aquello que emprende.

Desconfianza, soledad, ansiedad. Es rígido y poco tolerante. Formal y
crítico.

• MORADO: Busca que los problemas se solucionen de manera “mágica”.

Sensible, intuitivo, espiritual, fantasioso. En ocasiones pueden estar a la
defensiva debido a que son inseguros. Tendencia a la depresión,
pesimismo y desaliento.

• VERDE: Perseverante, resistente, tenaz. Busca destacar y se esfuerza

por conseguir sus metas. Tiene necesidad de reconocimiento. Es
orgulloso, autosuficiente e individualista. Pueden llegar a ser tercos.

• CELESTE: Distanciamiento, alejamiento y contemplación.

 TIPO DE COLOR

• NATURAL: Estabilidad emocional, adecuado ajuste a la

realidad. Tiende a seguir las normas y a mostrarse formal
y diplomático.

• ARTIFICIAL: Creativo, espontaneo. Gusta llamar la

atención. Tiene dificultades para ajustarse a las normas.
 RAIZ
• CORTADAS U OMITIDAS: Angustia e inseguridad,
propio de sujetos que no tienen apoyo.

• ENTERRADAS: Sujetos afectivos, cálidos y expresivos.

Mantienen bajo control sus impulsos agresivos.

• TRANSPARENCIA : Poco ajuste a la realidad.

• EXPUESTAS: Dificultad para controlar los impulsos.

Seguridad.
EJEMPLO
 TALLO

• OMISIÓN: Dificultad para establecer contactos con los

demás (tipo nube).

• LINEAL: Deseo de imponer sus normas a la realidad o

de transformarla. Ansiedad. Dificultad de adaptación,
debilidad.

• DOBLE LÍNEA: Necesidad de seguridad y estabilidad.

EJEMPLO
 HOJAS CANTIDAD
• OMISIÓN (0): Realiza sus actividades con el menor
esfuerzo posible. Poco detallista.

• BAJO (1): Persona desconfiada y suspicaz.

• PROMEDIO (2 y 14): Estabilidad emocional.

• ALTA (15 a más): Minuciosidad, meticulosidad, persona

obsesiva. Ambiciosa.

• NO EVALUABLE: No tiene interpretación (tipo nube o

árbol).
 EJEMPLOS

No hojas 21 hojas
 TIPO DE ENTORNO
• HOGAR: Necesidad de afecto y protección.
• JARDÍN O PARQUE: Siente que se encuentra sometido a
reglas estrictas y muchas exigencias.
• PAISAJE NATURAL: Deseo de tranquilidad y armonía.
• CAMPO DE CULTIVO: Deseo de obtener aprobación social.
• CEMENTERIO: Depresión.
• RELIGIOSO: Sentimiento de culpa.
• FLORERÍA O LUGAR DE EXHIBICIÓN: Narcisismo.
• EDUCATIVO: Sujeto que se ajusta a las normas.
• CIUDAD Y LOCALES DIVERSOS: Persona angustiada,
presionada, que lucha contra con su entorno. Siente que le
falta espacio y libertad.
EJEMPLOS
 GRACIAS POR SU
ATENCIÓN

Correo: psickaneko@[Link]