UNIVERSIDAD TÉCNICA DE MACHALA
FACULTAD DE CIENCIAS QUÍMICAS Y DE LA SALUD
CARRERA DE INGENIERIA QUÍMICA
ASIGNATURA DE TRABAJO DE TITULACIÓN I
Integrantes: Edder Chabla F.
Tatiana Guayas.
Stalin Álvarez
Enrique Molina
Curso: 9no “A”
Fecha: 26/12/19
Docente: Bioq. Mariuxi Jaya
Diseño Pre-experimental
Se analiza una sola variable y prácticamente no existe ningún tipo de control. No existe
la manipulación de la variable independiente ni se utiliza grupo control. Ávila (2006)
Los pre-experimentos se llaman así, porque su grado de control es mínimo, al compararse
con un diseño experimental real. Generalmente es útil como un primer acercamiento al
problema de investigación en la realidad.
Características
• La ausencia de manipulación de las variables intervinientes en la investigación, puesto
que el investigador suele limitarse a observar en condiciones naturales el fenómeno
analizado sin modificarlo o alterarlo, peculiaridad que permite confiar en la existencia de
altos niveles de validez de los resultados obtenidos.
• La falta de control y manipulación de posibles fuentes de invalidación de la
investigación, lo que se traduce en una escasa validez interna de los resultados.
En una investigación pre-experimental no existe la posibilidad de comparación de grupos.
Por lo cual este tipo de diseño consiste en administrar un tratamiento o estímulo en la
modalidad de sólo postprueba o en la de preprueba-postprueba
Modalidades:
1. Estudio de caso con una sola medición
2. Diseño de preprueba-postprueba con un solo grupo
Símbolo Significado
G Grupo de sujetos (G1: Grupo 1, G2: Grupo 2,…)
X Tratamiento, estimulo o condición experimental
O Medición de los sujetos de un grupo (Prueba, cuestionario,
observación,…). Si aparece antes del estímulo es una pre-prueba y si
aparece después del estímulo se llama pos-prueba
Consiste en administrar un estímulo o tratamiento a un grupo y después aplicar una
medición en una o más variables para observar cuál es el nivel del grupo en estas
variables. G X O
Este diseño no cumple con los requisitos de un "verdadero" experimento.
No hay manipulación de la variable independiente. El diseño adolece de los requisitos
para lograr el control experimental: tener varios grupos de comparación. No se puede
establecer causalidad con certeza. No se controlan las fuentes de invalidación interna.
Ejemplo
Profesor-investigador que decide poner en marcha un nuevo sistema de entrenamiento
del razonamiento matemático en uno de sus grupos de alumnos más conocidos (grupo
experimental) y evalúa sus habilidades al terminar el curso (medición postprueba), con la
pretensión de establecer la existencia de mejoras en su razonamiento
A un grupo se le aplica una prueba previa al estímulo o tratamiento experimental, después
se le administra el tratamiento y finalmente se le aplica una prueba posterior al
tratamiento.
G O1 X O2
Ventajas
• En algunas ocasiones puede ser el único recurso para llegar a inferencias, sobre variables
que es imposible manipular
• Cuando no se cuentan con los recursos para elaborar un experimento con mayor control
• Es útil para tener un primer acercamiento al problema de investigación en la realidad y
luego utilizar un diseño más confiable
Desventajas
• No son adecuados para el establecimiento de relaciones entre la variable independiente
y la variable dependiente.
• No resulta conveniente para fines científicos: no hay manipulación ni grupo de
comparación y además varias fuentes de invalidación interna pueden actuar.
• Se corre el riesgo de elegir a un grupo atípico o que en el momento del experimento no
se encuentre en su estado normal. Tampoco se puede establecer con certeza la causalidad
¿CUÁNDO USAR DISEÑOS PRE-EXPERIMENTALES?
•Sirven como estudios exploratorios. Abren el camino, pero de ellos deben derivarse
estudios más profundos.
• Debe usarse como ensayos de otros experimentos con mayor control
• Se aplica este diseño cuando no se busca profundizar en los causales
Referencias
[Link]
4298863?from_action=save
[Link]
[Link]
48272013000100013
[Link]
[Link]
[Link]
