Panaderia Pasteleria PDF
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SUMARIO
Panadería
Clase 1 Clase 11
Teoría elemental, conceptos de base de ingredien- Panes Colombianos I 35
tes, prefermentos y matemática panadera 8 • Calentano
• Chicharrones
• Pan de maiz
Clase 2 • Pan de yogurt ( En batidora)
Técnica de amasado 10
• Baguette. Clase 12
Panes Colombianos II 39
Clase 3 • Pan blandito
Pre fermentos Panes de corteza 12 • Pan coco
• Pan de cerveza • Roscon de arequipe y bocadillo
• Pan de centeno
Clase 13
Clase 4 Panes Colombianos III 43
Panes integrales 15 • Almojabana
• Pan integral • Pandebono
• Pan de avena • Pandeyuca
• Pan siete granos
Clase 14
Clase 5 Producción y parcial teórico 46
Teoría panes enriquecidos, panadería Colombiana y • Almojabana
parcial teórico 18 • Pandebono
Clase 15
Clase 6 Parcial practico final 48
Panes enriquecidos 19
• Brioche ( En batidora)
• Choribrioche ( en batidora)
• Pan de leche y pasas
• Pan trenza aliñado
Clase 7
Producción Evaluación practica 22
• Pan de avena
• Pan integral
Clase 8
Panes Italianos I, 26
• Grissinis
• Focaccia
• Pan de naranja
Clase 9
Panes italianos II 29
• Pizza
• Pan Pugliese
• Pan toscano
Clase 10
Panes para sándwich 32
• Pan de hamburguesa y Pan perro
• Pan Pita
• Muffin árabe
• Pan blanco( Pian de mie, Pullman bread)
2
SUMARIO
Pastelería
Pastelería I Clase 10
Hojaldres y Semi hojaldres ( masa leudada)/ Demo
Clase 1 en cocina 79
TEORÍA: Introducción a la materia, • Hojaldre francés- demostración técnica de amasijo,
masas quebradas, merengues 50 empaste, dobleces, reposos, estirado, forma
y horneado
Clase 2 • Masa semi hojaldrada(croissant)
Merengues 54
• Merengue suizo
• Islas flotantes Clase 11
• Merengue Italiano Hojaldre I 85
• Merengue frances • Milhojas
Clase 3 Clase 12
Masas quebradas I 57 Hojaldre II 88
• Masa brisée- para quiche Lorraine • Corazones
• Masa sucrée- Manzana • Pastel de pollo
• Palito de queso
Clase 4 • Pasaboca de bocadillo
Masas quebradas II 60
• Masa sablée
• Masa sablée Breton Clase 13
Masas hojaldradas leudadas 92
Clase 5 • Croissant
Teoría y demo en cocina de masas de doble cocción, • Pain au chocolat
cremas base y taller de mangueo 64 • Danesa
Clase 6
Masas de doble cocción I 69 Clase 14
• Pâte à choux ( masa bomba ) Producción de hojaldre 95
• Eclaires, repollas y cisnes • Palitos de queso
• Crema pastelera de vainilla • Pastel de bocadillo
• Crema chantilly
• Ganache de chocolate Clase 15
Teoría de batidos livianos y pesados demo en cocina
Clase 7 y parcial teórico 96
Masas de doble cocción II 72
• Religiosas Clase 16
• Craquelin Batidos livianos I 99
• Ganache montada • Pionono
• Paris breast • Brazo de reina
• Crema muselina • Fraisier
• Profiteroles • Torta tres leches
Clase 8 Clase 17
Producción y parcial teórico 76 Batidos livianos II 102
• Daquoise
• Torta de ajedrez
Clase 9
Parcial práctico 78
• Pâte a choux rellena y decorada
3
Clase 6
Clase 18 Producción 131
Batidos pesados I 105 • Galletas de avena y de chocolate
• Ponqué de novia
• Brownie Clase 7
• Muffins de banano y chocolate Masas suaves leudadas 133
• Donuts
• Babaron o borrachos y crema chantilly
Clase 19 • Savarín
Batidos pesados II y Parcial teórico 108
• Decoración ponqué de novia Clase 8
• Pastillaje Parcial teórico 137
• Madeleine de miel y naranja
Clase 9
Clase 20 Parcial Práctico 138
Examen Práctico 110 • Macarrons
• Croissant
Clase 10
Pastelería II Cocción de azúcar 140
• Malvaviscos
Clase 1 • Mermelada
Teoría - demo de Galleta y aparatos a base de huevo • Gomas de maracuyá y mango
y cocción en azúcar 112
Clase 11
Clase 2 Tortas de queso 143
Galletería I 117 • Cheesecake de frutos rojos
• Galletas de chocolate ( Regado) • Cheesecake horneado
• Galletas de avena ( Regado) • Torta de almojabana
• Alfajores ( Corte)
• Galleta de maíz ( Corte) Clase 12
Tortas clasicas I 146
Clase 3 • Torta de zanahoria y betún de queso y naranja
Galletería II 121 • Torta de amapola y betún de queso y agua de rosas
• Coco (moldeable) • Torta Napoleón
• Cigarro ( moldeable)
• Lengua de gato ( Manga)
• Galleta rizada ( Manga Clase 13
Tortas clasicas II 149
Clase 4 • Milky way
Galletería III 124 • Tiramisú
• Macarrons
Clase 14
Clase 5 Tortas clasicas III 151
Aparatos a base de huevo 1278 • Red velvet
• Flan • Torta de chocolate y almendra
• Budin de pan
• Chocoflan
• Creme brulée
4
Clase 15
Producción 153
• Donuts clásicas y rellenas
Clase 16
Postres típicos Colombianos 154
• Cuajada con melado
• Arroz con leche especiado
• Natilla
• Arequipe
Clase 17
Repaso y parcial teórico final 158
Clase 18
Parcial practico final 159
5
SUMARIO
Repostería
Clase 1 Clase 11
Teoría – demo chocolate y cremas aireadas 161 Tortas de chocolateI 193
• Selva negra
Clase 2 • Sacher
Chocolate I 166
• Aplicación de templado Clase 12
• Elaboración de figuras decorativas Postres al plato I 196
• Panna cotta
Clase 3 • Volcan de chocolate
Chocolate II 167 • Crema catalana
• Trufas
• Bombones de corte y rellenos Clase 13
• Mendigos Postres al plato II200
• Peras Belle hélène
Clase 4 • Parfait praline
Mousses I 172 • Crepe suzette
• Mousse de chocolate a base de aparato bomba
Clase 14
Clase 5 Producción 203
Mousses II 174 • Opera
• Mousse de frutas y bizcochuelo impreso
Clase 15
Clase 6 Decoración de tortas I 205
Producción 176 • Crema chantilly
• Mousse de frutas • Cremavegetal
Clase 7 Clase 16
Teoría, Petit fours, helados, postres al plato 177 Decoración de tortas II 207
• Pastillaje
Clase 8 Clase 17
Bavarois y strudel de manzana 179 Parcial teórico y práctico final 208
• Torta “Charlotte” de frambuesa y pistacho • Postre al plato
• Strudel de Manzanas
Clase 9
Parcial práctico: Petits fours 183
• Petits fours
• Mesa de postres a base de Pâte a choux
• Masa quebrada
• Macarons y trufas
Clase 10
Helados y parcial teórico 189
• Helado a base inglesa
• Sorbete de frutos rojos
• Helado cremoso italiano
6
Clases de
PANADERÍA
7
Clase
Después de
Después de esta
esta sesión
sesiónqueremos
queremosque
quesepas
sepas
explicar: Actividades de clase
explicar:
- La composición y funcionalidad de la harina de tri- - Ejercicios de matemática financiera
- La composición y funcionalidad de la harina de trigo.
go.
- ¿Qué es el gluten?
- ¿Qué es el gluten?
- Que son esponja, Poolish, esponja, biga y masa
madre. Como se preparan y como se emplean.
- El proceso de panificación con prefermentos
- Que ventajas e inconvenientes presenta el uso de
los prefermentos El proceso de panificación, en método directo:
- Como expresar las formulaciones en gramaje y en
porcentaje 1. Alistamiento de los ingredientes
- El efecto del uso de los lácteos, grasas y azucares 2. Amasado
en las masas de pan Es el proceso de integración de los ingredientes y de de-
sarrollo del gluten. Existen varias formas y técnicas de
amasado. Mencionemos las más corrientes: amasado
tradicional (manual), amasado intensivo y amasado me-
jorado (combinado con una 1era fermentación más larga)
3. Primera Fermentación
1. Introducción:
También llamada fermentación en masa, es fundamental
a. El oficio del panadero para el desarrollo del sabor.
b. Breve reseña histórica de la panificación
4. División
2. Conociendo la materia prima: ingredientes 5. Pre – Formado
básicos de la panadería 6. Fermentación intermedia o descanso
7. Formado
Harina: Es el resultado de la molienda del trigo. Por su En esta etapa se da al pan su forma definitiva. Es la última
contenido de gluten, es el ingrediente fundamental del oportunidad de ajustar la fuerza de la masa.
proceso de panificación. 8. Fermentación final
Se deja leudar la masa hasta duplique su tamaño apro-
Sal: La sal tiene cinco funciones importantes en la pani- ximadamente. En este paso los factores de temperatura,
ficación: tiempo y humedad son determinantes.
- Resalta sabor 9. Corte
- Estructura gluten 10. Horneado
- Regula la fermentación El horneo puede ser con o sin vapor.
- Proporciona color al pan 11. Enfriamiento
- Conserva
8
TÉCNICAS DE PANADERÍA,
PASTELERÍA Y REPOSTERÍA
N° Clase: 1
Teoría elemental
3. Pre fermentos
a. Biga
Es un prefermento de baja hidratación, común en panes
italianos.
b. Poolish
Es un prefermento de alta hidratación.
c. Esponja
Es un prefermento de uso más rápido, generalmente so-
bre el 30% de la harina.
d. Masa Madre
Es el antiguo fermento de los panaderos, cuando no
existía la levadura comercial. Es un cultivo de microor-
ganismos que alimenta el panadero.
. Matemática panadera
Glosario
- Preformado.
- Prefermetación.
- Refrescar la masa madre.
- Harina integral.
- Bollar o abollar.
9
Clase
2 Técnicas de amasado
Objetivo: Durante esta clase se conduce al estudiante al reconocimiento de la masa elaborada mediante el método
directo mecánico y el docente guía al estudiante para identificar los diferentes aspectos que determinan el punto ideal
de acondicionamiento, enfatizando en las consecuencias positivas y negativas para el producto terminado, si se trabaja
una masa adecuadamente acondicionada y otra masa a la cual a propósito se le da más acondicionamiento del ideal.
Basaremos el ejercicio en dos masas idénticas en su composición.
Procedimiento
10
Grado de dificultad: TÉCNICAS DE PANADERÍA,
Demo participativo PASTELERÍA Y REPOSTERÍA
5 brigadas N° Clase: 2
Técnicas de amasado
Procedimiento
11
Clase
Objetivo: En esta clase el estudiante, guiado por el chef docente identificara los aspectos en los que influye la aplicación
de métodos de pre fermentos en una masa de pan, aspectos como el alveolo, la generación de aromas y sabores y una
mejor retención de humedad ( frescura) entre otros.
Esponja
Harina panadera 800 Gramos 32%
Cerveza negra 475 Gramos 19%
Levadura 125 Gramos 5%
Complemento de la masa
Harina panadera 1700 Gramos 68%
Cerveza negra 1150 Gramos 46%
Sal 50 Gramos 2%
Extracto de malta 25 Gramos 1%
Para la decoración
Semilla de amapola 100 Gramos
Procedimiento
Método esponja manual & mecánico. 5. Formar los panes de acuerdo al modelo indicado por
1. Mezclar los ingredientes de la esponja, formar una el chef.
bola de masa y dar reposo durante 40 minutos en cuarto 6. Leudar en cámara de fermentación a doble del tama-
de fermentación, cubierto con film. ño.
2. Mezclar la esponja y el resto de ingredientes en la ama- 7. Decorar con amapola y realizar los cortes correspon-
sadora para desarrollar gluten.(los tiempos de masado se dientes en cada pieza.
estandarizan cuando se ha realizado repetidamente el 8. Colocar los panes en el horno y darles vapor durante 5
mismo proceso bajo condiciones ajustadas, mientras eso segundos.
da es importante determinar el punto de acondiciona- 9. Hornear 230°C x 3 minutos luego 170°C x 18 minutos
miento a través de las características organolépticas que aproximadamente, las temperaturas y tiempos varían se-
la masa va tomando durante el amasado). gún el horno que se emplee.
3. Cortar piezas de 200g, bollar.
4. Dar descanso cubriendo con film durante 20 minutos
mínimo.
12
Grado de dificultad: TÉCNICAS DE PANADERÍA,
Grupal participativo PASTELERÍA Y REPOSTERÍA
1 brigada N° Clase: 3
Panes de corteza enfoque en pre fermentos
Esponja
Harina panadera 120 Gramos 24%
Harina de centeno 40 Gramos 8%
Levadura 10 Gramos 2%
Agua 100 Gramos 20%
Complemento de la masa La base de calculo global es
500gr de harina
Harina panadera 255 Gramos 51%
Harina de centeno 85 Gramos 17%
Levadura 10 Gramos 2%
Agua 225 Gramos 45%
Miel de abeja 15 Gramos 3%
Sal 12,4 Gramos 2,5%
Uva pasa 100 Gramos 20%
Nuez de Brasil tostada 100 Gramos 20%
Para la decoración
Harina de centeno c/n
Procedimiento
Método esponja manual & mecánico. 5. Formar los panes de acuerdo al modelo indicado por
1. Mezclar los ingredientes de la esponja, formar una el chef.
bola de masa y dar reposo durante 40 minutos en cuarto 6. Leudar en cámara de fermentación a doble del tama-
de fermentación, cubierto con film. ño.
2. Mezclar la esponja y el resto de ingredientes en la ama- 7. Decorar con harina de centeno y Realizar los cortes co-
sadora para desarrollar gluten. (los tiempos de masado rrespondientes en cada pieza.
se estandarizan cuando se ha realizado repetidamente 8. Colocar los panes en el horno y darles vapor durante 5
el mismo proceso bajo condiciones ajustadas, mientras segundos.
eso da es importante determinar el punto de acondiciona- 9. Hornear 230°C x 3 minutos luego 170°C x 18 minutos
miento a través de las características organolépticas que aproximadamente, las temperaturas y tiempos varían se-
la masa va tomando durante el amasado). gún el horno que se emplee.
3. Cortar piezas de 200g, bollar.
4. Dar descanso cubriendo con film durante 20 minutos
mínimo.
13
14
Clase
Pan de avena
Objetivo: En esta clase el estudiante, guiado por el chef docente identificara los aspectos en los que influye la aplica-
ción de métodos de pre fermentos, en esta sesión se trabajara el pre fermento poolish, aspectos como el alveolo, la
generación de aromas y sabores y una mejor retención de humedad (frescura) entre otros. Se dejara claro la participa-
ción porcentual cuando intervienen más de un tipo de harina para la base de cálculo.
Poolish
Harina panadera 225 Gramos 50%
Agua 250 Gramos 50%
Levadura 5 Gramos 1%
Complemento de la masa Base total de cálculo 450grs
Harina panadera 225 50%
Avena 68 Gramos 15%
Levadura 13 Gramos 3%
Mantequilla 50 Gramos 11%
Sal 10 Gramos 2%
Extracto de malta 10 Gramos 2%
Para la decoración
Avena c/n
Procedimiento
15
15
Grado de dificultad: TÉCNICAS DE PANADERÍA,
Grupal participativo PASTELERÍA Y REPOSTERÍA
1 brigada N° Clase: 4
Panes integrales – Prefermento
poolish
Procedimiento
16
Grado de dificultad: TÉCNICAS DE PANADERÍA,
Demo participativo PASTELERÍA Y REPOSTERÍA
5 brigadas N° Clase: 4
Panes integrales – Prefermento
poolish
Pan de 7 granos
Ingredientes Cantidad Unidad Porcentaje Observación
Procedimiento
17
Clase
Teoría panes enriquecidos,
5 panadería Colombiana, taller
matemática panadera y Parcial teórico
TEORÍA
N° Clase: 5
Teoría panes enriquecidos, panadería
Colombiana taller matemática panadera
y parcial teórico
18
Clase
6 Panes enriquecidos
Procedimiento
19
Grado de dificultad: TÉCNICAS DE PANADERÍA,
Demo participativo PASTELERÍA Y REPOSTERÍA
5 brigadas N° Clase: 6
Panes enriquecidos
Procedimiento
20
Grado de dificultad: TÉCNICAS DE PANADERÍA,
Grupal participativo PASTELERÍA Y REPOSTERÍA
1 brigada N° Clase: 6
Panes enriquecidos
Procedimiento
Método directo & mecánico. 5. Leudar en cámara de fermentación a doble del tama-
1. Mezclar los ingredientes en la amasadora para desa- ño.
rrollar gluten. (los tiempos de masado se estandarizan 6. Decorar los panes, brillar con huevo y colocar sutil-
cuando se ha realizado repetidamente el mismo proceso mente parmesano o amapola.
bajo condiciones ajustadas, mientras eso da es impor- 7. Hornear 160°C x 20 minutos aproximadamente, las
tante determinar el punto de acondicionamiento a través temperaturas y tiempos varían según el horno que se
de las características organolépticas que la masa va to- emplee.
mando durante el amasado).
2. Cortar piezas de 60grs
3. Formar los panes, y reservar 4 unidades para cada
trenza.
4. Tejer las trenzas de 4 gajos siguiendo la orientación
del chef.
21
Clase
Pan de avena
Objetivo: Elaborar la producción, tomando este ejercicio para evaluar en el estudiante aspectos como: coordinación
para el trabajo, orden y aseo, identificación del punto de acondicionamiento, moldeado, leudación y manejo del tiem-
po.
Procedimiento
22
Grado de dificultad: TÉCNICAS DE PANADERÍA,
Demo participativo PASTELERÍA Y REPOSTERÍA
5 brigadas N° Clase: 7
Producción pan de avena y pan integral
Pan integral
Ingredientes Cantidad Unidad Porcentaje Observación
Procedimiento
23
Grado de dificultad: TÉCNICAS DE PANADERÍA,
Demo participativo PASTELERÍA Y REPOSTERÍA
5 brigadas N° Clase: 7
Producción pan de avena y pan integral
Masa madre
Ingredientes Cantidad Unidad Porcentaje Observación
Procedimiento
24
25
Clase
8 Panes italianos I
Pan de naranja
Objetivo: Identificar panes con adición de elementos saborizantes y aromáticos que bien puede ser adecuados para
panadería y cocina (acompañamientos a la mesa).
Procedimiento
26
Grado de dificultad: TÉCNICAS DE PANADERÍA,
Demo participativo PASTELERÍA Y REPOSTERÍA
5 brigadas N° Clase: 8
Panes italianos I
Grissini
Ingredientes Cantidad Unidad Porcentaje Observación
Procedimiento
27
Grado de dificultad: TÉCNICAS DE PANADERÍA,
Grupal participativo PASTELERÍA Y REPOSTERÍA
1 brigada N° Clase: 8
Panes italianos I
Focaccia
Ingredientes Cantidad Unidad Porcentaje Observación
Procedimiento
Método directo & mecánico. 7. Estirar una de las dos masas, colocar sobre bandeja
1. Cocinar las papas y preparar el puré, reservar (en- engrasad y proceder con el relleno y decoración según
friar). demostración del chef.
2. Colocar los ingredientes de la masa incluido el puré 8. Llevar a leudación en cámara, no dejar doblar tama-
en la amasadora y mezclar en primera velocidad hasta ño.
integrar todos los ingredientes. 9. Hornear a 165°C x 25min aprox.
3. Acondicionar la masa a desarrollo de gluten en se-
gunda velocidad
4. Dividir la masa según número de brigadas.
5. Cada brigada a su vez dividirá su masa en dos porcio-
nes del mismo peso.
6. Dejar descansar las masas 10 o 15 min aprox.
28
Clase
Pan toscano
Objetivo: Aplicar la masa madre en estas recetas para conocer su manejo.
Nota: Este pan por lo general se elabora sin adición de sal y es usado para acompañar platos y salsas típicas de esta
región que por lo general son bastante condimentadas.
Procedimiento
29
Grado de dificultad: TÉCNICAS DE PANADERÍA,
Demo participativo PASTELERÍA Y REPOSTERÍA
5 brigadas N° Clase: 9
Panes italianos II - uso de masa madre
Pluguiesse
Procedimiento
30
Grado de dificultad: TÉCNICAS DE PANADERÍA,
Grupal participativo PASTELERÍA Y REPOSTERÍA
1 brigada N° Clase: 9
Panes italianos II - uso de masa madre
Masa
Harina panadera 500 Gramos 100%
Sal 12 Gramos 2,5%
Azúcar 25 Gramos 5%
Aceite de oliva 50 Gramos 10%
Agua 275 Gramos 55%
Levadura 5 Gramos 1%
Salsa (Todo el salón)
Tomates frescos 9 Gramos
Cebolla cabezona 3 Gramos
Pimentón 2 Gramos
Ajo 5 Gramos
Albahaca 1 Gramos
Orégano c/n
Aceite de oliva c/n
Sal c/n
Pimienta c/n
Para la decoración (Todo
el salón)
Queso mozzarella 3000 Gramos
Pechuga de pollo 3 Unidades
Jamón 1000 Gramos
Salami 500 Gramos
Pepperoni 500 Gramos
Tocineta 500 Gramos
Champiñón 500 Gramos
Procedimiento
Masa Salsa
1. Colocar los ingredientes en la amasadora en 1 veloci- 1. Picar las verduras según los cortes indicados por el
dad para integrar. chef.
2. Acondicionar en 2 velocidad ( desarrollo de gluten 2. Saltear cebolla, pimentón y ajo, en aceite de oliva.
medio ) no dar el ciclo completo para evitar el desarrollo 3. Agregar los tomates.
de gluten. 4. Agregar las hierbas, rectificar acidez con algo de azú-
3. Dividir en unidades de 200grs, bollar y dar reposo car.
mínimo de 30 minutos en nevera 5. Condimentar y licuar.
4. Laminar con ayuda de harina de maíz pre cocido, si
es necesario según el horno, dar pre coccion al disco de
masa de 6 a 8 minutos a 180°C .
5. Armar según la combinación deseada.
6. Llevar nuevamente al horno a 180°C por 8 a 10 min
aprox.
31
Clase
10 Panes para sandwich
Procedimiento
Método directo & mecánico. el chef, la mitad de la masa hamburguesa y la mitad pe-
1. Mezclar los ingredientes en la amasadora para desa- rro.
rrollar gluten. (los tiempos de masado se estandarizan 4. Leudar en cámara de fermentación a doble del tama-
cuando se ha realizado repetidamente el mismo proceso ño.
bajo condiciones ajustadas, mientras eso da es impor- 5. Decorar cada pieza.
tante determinar el punto de acondicionamiento a través 6. Hornear 160°C x 23 minutos aproximadamente, las
de las características organolépticas que la masa va to- temperaturas y tiempos varían según el horno que se
mando durante el amasado). emplee.
2. Cortar piezas de 80g, bollar.
3. Formar los panes de acuerdo al modelo indicado por
32
Grado de dificultad: TÉCNICAS DE PANADERÍA,
Grupal participativo PASTELERÍA Y REPOSTERÍA
1 brigada N° Clase: 10
Panes para sandwich
Pan Árabe
Procedimiento
Método directo & mecánico. 4. Tomar las piezas de 80 grs , formar modelo mogolla y
1. Mezclar los ingredientes en la amasadora para desa- llevar a leudación hasta que duplique su tamaño
rrollar gluten. (los tiempos de masado se estandarizan 5. Sacar del cuarto de fermentación los panes ( mofin ).
cuando se ha realizado repetidamente el mismo proceso 6. Hornear el mofin a 190°C por 6 minutos aprox.
bajo condiciones ajustadas, mientras eso da es impor-
tante determinar el punto de acondicionamiento a través
de las características organolépticas que la masa va to-
mando durante el amasado).
2. Cortar piezas de 35grs para pita y de 80 grs para
muffin bollar y dejar reposar durante 15 minutos en una
superficie enharinada.
3. Tomar las piezas de 35grs y estirarlas formando un
disco y llevarlas a horno durante 4 minutos a 230c.
33
Grado de dificultad: TÉCNICAS DE PANADERÍA,
Grupal participativo PASTELERÍA Y REPOSTERÍA
1 brigada N° Clase: 10
Panes para sandwich
Procedimiento
Método directo & mecánico. 4. Leudar en cámara de fermentación hasta que la parte
1. Mezclar los ingredientes en la amasadora para desa- superior este a medio centímetro del borde del el molde,
rrollar gluten. (los tiempos de masado se estandarizan 5. Sacar del cuarto de fermentación y colocar la tapa en-
cuando se ha realizado repetidamente el mismo proceso grasada al molde.
bajo condiciones ajustadas, mientras eso da es impor- 6. Hornear 180°C x 25 minutos aproximadamente.
tante determinar el punto de acondicionamiento a través 7. Retirar la tapa y hornear 5 minutos más.
de las características organolépticas que la masa va to-
mando durante el amasado).
2. Cortar piezas del peso indicado según la medición del
molde a emplear.
3. Formar los panes de acuerdo al modelo indicado por
el chef y colocar en el molde engrasado.
34
Clase
11 Panes Colombianos I
Calentanos
Objetivo: Acercar al estudiante a productos más comerciales en nuestro mercado, elaborando algunas de las recetas
que comúnmente consumimos, enfatizando en las características propias de la receta y del producto terminado.
Procedimiento
35
Grado de dificultad: TÉCNICAS DE PANADERÍA,
Demo participativo PASTELERÍA Y REPOSTERÍA
5 brigadas N° Clase: 11
Panes Colombianos I
Pan de maíz
Procedimiento
36
Grado de dificultad: TÉCNICAS DE PANADERÍA,
Demo participativo PASTELERÍA Y REPOSTERÍA
5 brigadas N° Clase: 11
Panes Colombianos I
Chicharronas
Procedimiento
Método directo & mecánico. do, colocar un poco de la mezcla de chicharon y doblar
1. Mezclar los ingredientes en la amasadora para desa- puntas hacia adentro, hacer presión en la unión y deco-
rrollar gluten. (los tiempos de masado se estandarizan rar con la misma mezcla.
cuando se ha realizado repetidamente el mismo proceso 5. Leudar en cámara de fermentación a doble del tama-
bajo condiciones ajustadas, mientras eso da es impor- ño.
tante determinar el punto de acondicionamiento a través 6. Hornear 170°C x 20 minutos aproximadamente, las
de las características organolépticas que la masa va to- temperaturas y tiempos varían según el horno que se
mando durante el amasado). emplee.
2. Cortar piezas de 70 a 80g, bollar.
3. Aparte picar el chicharrón en trozos pequeños y mez-
clar con la miga de pan, reservar.
4. Formar los panes estriando levemente tipo cuadra-
37
Grado de dificultad: TÉCNICAS DE PANADERÍA,
Demo participativo PASTELERÍA Y REPOSTERÍA
5 brigadas N° Clase: 11
Panes Colombianos I
Procedimiento
38
Clase
12 Panes Colombianos II
Pan coco
Objetivo: Acercar al estudiante a productos más comerciales en nuestro mercado, elaborando algunas de las recetas
que comúnmente consumimos, enfatizando en las características propias de la receta y del producto terminado.
Procedimiento
Método directo & mecánico. 4. Decorar los panes, brillar con huevo, hacer corte en
1. Mezclar los ingredientes en la amasadora (MENOS EL cruz y colocar sutilmente algo de coco.
COCO) para desarrollar gluten. (los tiempos de masado 5. Hornear a 160°C x 18 -20 min aproximadamente.
se estandarizan cuando se ha realizado repetidamente
el mismo proceso bajo condiciones ajustadas, mientras
eso da es importante determinar el punto de acondicio-
namiento a través de las características organolépticas
que la masa va tomando durante el amasado).
2. Cortar piezas de 70grs y hacer mogollas, colocar en
bandeja engrasada.
3. Leudar en cámara de fermentación a muy bajo vapor
o si se puede leudar al ambiente.
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Grado de dificultad: TÉCNICAS DE PANADERÍA,
Grupal participativo PASTELERÍA Y REPOSTERÍA
1 brigada N° Clase: 12
Panes Colombianos II
Roscones
Ingredientes Cantidad Unidad Porcentaje Observación
Procedimiento
Método directo & mecánico. 4. Leudar en cámara de fermentación a doble del tama-
1. Mezclar los ingredientes en la amasadora para desa- ño.
rrollar gluten. (los tiempos de masado se estandarizan 5. Decorar cada pieza con huevo y azúcar.
cuando se ha realizado repetidamente el mismo proceso 6. Hornear 160°C x 20 minutos aproximadamente, las
bajo condiciones ajustadas, mientras eso da es impor- temperaturas y tiempos varían según el horno que se
tante determinar el punto de acondicionamiento a través emplee.
de las características organolépticas que la masa va to-
mando durante el amasado).
2. Cortar piezas de 100g, bollar.
3. Formar los roscones colocándoles relleno de arequi-
pe o de bocadillo, siguiendo la orientación del chef.
40
Grado de dificultad: TÉCNICAS DE PANADERÍA,
Demo participativo PASTELERÍA Y REPOSTERÍA
5 brigadas N° Clase: 12
Panes Colombianos II
Pan blandito
Ingredientes Cantidad Unidad Porcentaje Observación
Procedimiento
41
Grado de dificultad: TÉCNICAS DE PANADERÍA,
Grupal participativo PASTELERÍA Y REPOSTERÍA
1 brigada N° Clase: 12
Panes Colombianos II
Pan rollo
Ingredientes Cantidad Unidad Porcentaje Observación
Procedimiento
42
Clase
13 Panes Colombianos III - Productos de
queso
Grado de dificultad: TÉCNICAS DE PANADERÍA,
Grupal participativo PASTELERÍA Y REPOSTERÍA
1 brigada N° Clase: 13
Panes Colombianos III - Productos de queso
Pan de yuca
Objetivo: Dentro de la panadería de nuestra región, existen los denominados amasijos o productos de queso, estos
cobran características propias de acuerdo al queso que se emplee, el cual es muy diferente en las distintas regiones de
nuestro país. Se dará una muestra de estos productos y profundizaremos en sus características.
Procedimiento
Método directo.
1. Mezclar todos los ingredientes hasta obtener una
masa homogénea.
2. Porciones de 60grs.
3. Moldar tipo herradura.
4. Hornear 170°C x 25 min aprox.
43
43
Grado de dificultad: TÉCNICAS DE PANADERÍA,
Grupal participativo PASTELERÍA Y REPOSTERÍA
1 brigada N° Clase: 13
Panes Colombianos III - Productos de queso
Pan de bono
Ingredientes Cantidad Unidad Porcentaje Observación
Procedimiento
Método directo.
1. Mezclar todos los ingredientes hasta obtener una
masa homogénea.
2. Porciones de 60grs.
3. Moldar tipo rosca y hacer rayas decorativas con un
tenedor.
4. Hornear 180°C x 15 min aprox.
44
Grado de dificultad: TÉCNICAS DE PANADERÍA,
Grupal participativo PASTELERÍA Y REPOSTERÍA
1 brigada N° Clase: 13
Panes Colombianos III - Productos de queso
Almojábana
Ingredientes Cantidad Unidad Porcentaje Observación
Procedimiento
Método directo.
1. Mezclar todos los ingredientes hasta obtener una
masa homogénea.
2. Porciones de 60grs.
3. Moldar bolitas.
4. Hornear 180°C x 15 min aprox.
45
Clase
14 Producción y Parcial teórico
Almojábana
Procedimiento
Método directo.
1. Mezclar todos los ingredientes hasta obtener una
masa homogénea.
2. Porciones de 60grs.
3. Moldar bolitas.
4. Hornear 180°C x 15 min aprox.
46
Grado de dificultad: TÉCNICAS DE PANADERÍA,
Demo participativo PASTELERÍA Y REPOSTERÍA
5 brigadas N° Clase: 14
Producción y Parcial teórico
Pan de bono
Procedimiento
Método directo.
1. Mezclar todos los ingredientes hasta obtener una
masa homogénea.
2. Porciones de 60grs.
3. Moldar tipo rosca y hacer rayas decorativas con un
tenedor.
4. Hornear 180°C x 15 min aprox.
47
Clase
15 Parcial practico final
Objetivo: Se evaluaran las competencias que el estudiante debe dominar al cierre de este módulo a saber: punto ade-
cuado de acondicionamiento de la masa, correcto moldeo del pan , manejo adecuado de la leudación del pan , correc-
ta aplicación de temperatura y tiempo de horneo.
Para esto el docente asignara a cada brigada una receta a elaborar.
48
Clases de
PASTELERÍA
49
Clase TEORÍA: Introducción a la materia,
1 masas quebradas, merengues
TÉCNICAS DE PANADERÍA,
PASTELERÍA Y REPOSTERÍA
N° Clase: 1
TEORÍA: Introducción a la materia, las masas
quebradas y merengues
INTRODUCCIÓN A LA MATERIA
50
TÉCNICAS DE PANADERÍA,
PASTELERÍA Y REPOSTERÍA
N° Clase: 1
TEORÍA: Introducción a la materia, las masas
quebradas y merengues
Las masas quebradas deben su nombre a que son que- cuando se trabajan sus partículas hidratadas. Durante el
bradizas, deben deshacerse en la boca. Esto se debe fun- amasado, el gluten forma una red elástica que da fuerza y
damentalmente a la gran cantidad de materia grasa que resistencia a la masa; en ella se alojan luego los gases pro-
tienen en su composición. ducidos por la levadura. En el horno, el gluten se estira e
impide la salida de los gases que se expanden por el calor,
MASAS QUEBRADAS y la presión de éstos aumenta el volumen de la masa.
Clasificación En el caso del pan hay que trabajar las masas para que se
El contenido de materia grasa define la clasificación de las desarrolle el gluten que aporta estructura. Sin embargo,
masas quebradas en: en el caso de las masas quebradas no nos interesa este
• Pesada: con más de 500 g de materia grasa por kilo de efecto, por ello no hay que amasarlas en exceso, única-
harina. Es la masa Sablée (“arenosa” o “arenada” en fran- mente hasta que se integren ligeramente los ingredientes.
cés). Es la razón por la que se utiliza harina floja, con bajo conte-
• Mediana: con exactamente 500 g de materia grasa por nido de proteínas que forman gluten. Si la masa se trabaja
kilo de harina. Es la masa Brisée (literalmente “quebrada” en exceso, uno de los efectos que se presenta es la retrac-
en francés) ción de la masa en la cocción.
• Liviana: con menos de 500 g de materia grasa por kilo El gluten es un agente gelificante y emulgente (facilita el
de harina. Es la masa Sucrée (“dulce” en francés) proceso de emulsión), que liga las moléculas de agua y
Técnica de elaboración por tanto funciona eficazmente como elemento estructu-
Para elaborar una masa quebrada hay dos métodos: rador.
Sablage o arenado: Donde la mantequilla se dispersa en la Materia grasa
harina hasta obtener una mezcla con aspecto de arena, de Es el ingrediente que consigue que la masa cocida se des-
ahí el nombre, siempre evitando que la mantequilla se de- migue y se deshaga en la boca, además de aportarle su
rrita. Esta dispersión se puede hacer tanto a mano como característico sabor. La mantequilla interfiere en la forma-
a máquina. ción del gluten al recubrir las moléculas de proteína de la
En el sableado a medida que se forma el granulado fino, harina y no dejar que se combinen. Cuanto mayor canti-
la materia grasa va recubriendo las partículas de harina, y dad de mantequilla, más quebradiza será la masa cocida.
de este modo las impermeabiliza. Como el gluten se en- Es esencial que la mantequilla no se derrita en absoluto
cuentra encerrado en estas partículas, no hay peligro de durante la elaboración, pues la harina absorbe con mucha
que se hidrate la masa cuando se incorporan los líquidos. mayor facilidad la mantequilla derretida.
La harina se hidratará durante el reposo en frío que nece- Sal
sitan estas masas. Realza el sabor de las masas, da coloración durante el hor-
Si la técnica es ejecutada a mano se debe terminar por neado. Además, tiene afinidad por el agua al ser hidroso-
fraseado. luble, lo que deja menos agua a disposición de la harina
Con esta técnica la masa tendrá gran friabilidad, poco para formar gluten.
cuerpo y elasticidad. Sacarosa
Secuencia lógica de integración. La sacarosa es un disacárido formado por una molécula
Secos (Harina y sal) + Mantequilla en cubos fría + Huevos de glucosa y una de fructosa. (un disacárido es un carbohi-
+ Agua drato compuesto por dos monosacáridos).
“Cremado”: Al contrario que en el sableado, en este méto- Ayuda a dar sabor y coloración a las masas. Se aconseja
do se mezcla la mantequilla pomada con el azúcar, se aña- usar azúcar blanca, ya sea refinada o impalpable. La di-
de huevo, y finalmente se incorpora la harina mezclando ferencia se aprecia después del horneado. Las masas he-
lo menos posible. chas con azúcar refinada presentan un aspecto rústico,
Por su escasa estructura es necesario refrigerarlas para terroso y con muchos poros. Las de azúcar impalpable
poderlas trabajar. resultan lisas, sin poros, y copian perfectamente la forma
Igual que en el caso anterior, la hidratación de la harina se de los moldes. Esto se debe a que los granos de azúcar
produce mientras la masa descansa en frío, y esto facilita provienen del almíbar sobresaturado que resulta de la
el estirado. molienda de la caña. En la azúcar refinada puede quedar
Secuencia lógica de integración agua remanente, que durante el horneado se transforma
Mantequilla Pomada + Azúcar + Huevo + Harina (o secos, en vapor y escapa formando poros en la superficie de la
en caso de tener cocoa, harina de almendra, etc.). masa. Este fenómeno no ocurre con el azúcar impalpable.
Factores que intervienen en una masa quebrada
Gluten de la harina
Gluten: Es una proteína (son moléculas complejas im- desarrolle el gluten que aporta estructura. Sin embargo,
prescindibles para la estructura y función de las células) en el caso de las masas quebradas no nos interesa este
insoluble que está presente en la harina y se desarrolla efecto, por ello no hay que amasarlas en exceso, única-
51
TÉCNICAS DE PANADERÍA,
PASTELERÍA Y REPOSTERÍA
N° Clase: 1
TEORÍA: Introducción a la materia, las masas
quebradas y merengues
TABLA RESUMEN
52
TÉCNICAS DE PANADERÍA,
PASTELERÍA Y REPOSTERÍA
N° Clase: 1
TEORÍA: Introducción a la materia, las masas
quebradas y merengues
MERENGUES
El merengue es una emulsión de clara de huevo en la que La clara es una masa viscosa de color amarillo pálido com-
se retiene aire incorporado por batido multiplicando su puesta por agua en gran parte y proteína (queratina) con
volumen. Con azúcar disuelta que le da consistencia y sa- propiedades emulsionantes y gelificantes. La queratina
bor dulce. Retiene aire multiplicando su aire por batido. Se del huevo tiene la capacidad de tomar y retener gas (aire)
forman pequeños alveolos de clara, aire y azúcar. Posee al ser batida. Contiene principalmente albuminoides que
una textura muy aireada y esponjosa. Y un color blanco al llegar 70ºC coagula y se hace sólida adquiriendo un co-
característico causado por el reflejo de la luz. lor blanco opaco. Mediante la adición de ácidos también
Para comprender su elaboración debemos partir por las coagula.
propiedades de las materias primas que lo componen.
Tipos de merengues
Montar las claras a Calentar las claras con Montar las claras a punto
punto de nieve, el azúcar a 45ºC, batirlas de nieve, incorporar el
incorporar el hasta punto de pico. almíbar a 118°C - 121°C
ELABORACIÓN azúcar en forma
de lluvia. Batir hasta
punto de pico.
TÉCNICAS ACTUALES
• Uso de ovoproductos como clara pasteurizada o en • Su elaboración en sifón les proporciona calidad y dure-
polvo. Se evitan riesgos bacteriólogos y el merengue es za. Ideal para elaborar espumas.
higiénico. • Elaboración de merengues dulces y salados con todo
• Utilizar puré de un alimento o un jarabe aromatizado y tipo de alimentos y productos.
albúmina en polvo como sustituto de la clara de huevo. Se • Merengues deshidratados con emulsionante, estabili-
reconstituye el peso del agua de la clara con el puré (fru- zante y con albúmina en polvo, introduciendo en el deshi-
tas, por ejemplo) o el jarabe con infusiones para hidratar dratador durante 12 horas a 55˚C.
la albúmina. Obteniendo unas falsas claras de huevo con • Aplicaciones en elaboraciones como nubles elásticas
diferentes sabores, colores y aromas. y flexibles, macarrones, merengues crudos de diferentes
• Uso de estabilizantes en la emulsión del merengue, sabores o incluso deshidratados.
como gomo xantana. Mantendrá su estructura durante
más tiempo.
53
Clase
2 Merengues
TÉCNICAS DE PANADERÍA,
Grado de dificultad: PASTELERÍA Y REPOSTERÍA
Grupal participativo N° Clase: 2
1 brigada Merengues
Procedimiento
1. Mezclar las claras con el azúcar y calentar a baño de 3. Este merengue tiene los mismos usos que el francés y
maria hasta alcanzar 45°C . ademas sirve para decorar y escaldar.
2. Llevar a batir a maxima velocidad hasta lograr el pun- 4. Escaldar porciones pequenas de merengue, en agua a
to pico firme. punto milloter.
Salsa inglesa
Procedimiento
54
TÉCNICAS DE PANADERÍA,
Grado de dificultad: PASTELERÍA Y REPOSTERÍA
Demo participativo N° Clase: 2
5 brigadas Merengues
Merengue italiano
Procedimiento
1. Poner en una olla el azúcar con el agua y llevar a pun- para helados, también sirve de cubierta, pero en general
to de ebullición, espumar. no se hornea.
2. Llevar a 121°C , o a punto de bola dura. 6. Hacer técnicas de mangueo, guiados por el chef do-
3. Batir las claras a punto de nieve, agregar en forma de cente
hilo el almíbar.
4. Seguir batiendo hasta llegar a punto de pico firme, lis-
to para usar.
5. Este merengue sirve de base para mouses a veces
55
TÉCNICAS DE PANADERÍA,
Grado de dificultad: PASTELERÍA Y REPOSTERÍA
Grupal participativo N° Clase: 2
1 brigada Merengues
Merengue francés
Procedimiento
56
Clase
3 Masas quebradas I
Masa brisée
Procedimiento
57
Grado de dificultad: TÉCNICAS DE PANADERÍA,
Grupal participativo PASTELERÍA Y REPOSTERÍA
1 brigada N° Clase: 3
Masas quebradas I
Masa Sucrée
Ingredientes Cantidad Unidad Porcentaje Observación
Procedimiento
58
59
Clase
Masas quebradas II
4
Grado de dificultad: TÉCNICAS DE PANADERÍA,
Grupal participativo PASTELERÍA Y REPOSTERÍA
1 brigada N° Clase: 4
Masas quebradas II
Procedimiento
60
Grado de dificultad: TÉCNICAS DE PANADERÍA,
Grupal participativo PASTELERÍA Y REPOSTERÍA
1 brigada N° Clase: 4
Masas quebradas II
61
Procedimiento
62
63
Clase
TÉCNICAS DE PANADERÍA,
PASTELERÍA Y REPOSTERÍA
N° Clase: 5
Teoría y demo masas de doble cocción,
cremas base y taller de mangueo
64
TÉCNICAS DE PANADERÍA,
PASTELERÍA Y REPOSTERÍA
N° Clase: 5
Teoría y demo masas de doble cocción,
cremas base y taller de mangueo
Cáscara: Supone un 9% del peso del huevo y se compo- El huevo entero posee la mayoría de las propiedades tec-
ne de carbonato cálcico (94%), carbonato magnésico (1%), nofuncionales de la yema y cierta capacidad espumante,
fosfato cálcico 91%) y materia orgánica (4% de proteína). pero lógicamente en menor grado.
Su color depende de la presencia de un pigmento com-
puesto por ovoporfirinas, ligado a la raza de la gallina. En Entre las propiedades más destacadas del huevo se en-
su superficie hay numerosos poros (entre 7.000 y 15.000) cuentran la espumante, la adhesiva, la aglutinante, la clari-
que facilitan el intercambio gaseoso entre el interior y el ficante, la coagulante y gelificante, la colorante, la emulsio-
exterior del huevo. nante y la aromatizante.
Cutícula: Capa proteica de queratina que cierra los po- El huevo es también apreciado como ingrediente para
ros, aunque permite el intercambio gaseoso (salida de alimentos de animales de compañía o producción, por la
CO2 y de vapor de agua y entrada de O2). calidad nutricional que aporta.
El calcio de la cáscara se está probando para pacientes con
Cámara de aire: Espacio que se forma por concentra- problemas renales que necesitan dietas bajas en fosfatos.
ción del albumen tras la puesta y fuerza la separación También para enriquecer productos de pan y bollería, así
de las membranas. Aumenta con la edad del huevo, las como bebidas de frutas.
pérdidas de CO2 y de vapor de agua.
La lisozima es una proteína del albumen, que está presen-
Las diferentes partes del huevo y sus propiedades caracte- te también en la saliva y las lágrimas. Se emplea como adi-
rísticas permiten múltiples posibilidades de utilización en tivo alimentario para favorecer la conservación de algunos
función de las cualidades fisicoquímicas u organolépticas alimentos y frenar el desarrollo bacteriano, por ejemplo,
que se requieren. Las propiedades de la clara permiten en vinos, quesos, vegetales y frutas, carnes o pescados.
hacer mousses o sufflés, mientras que las de la yema in- La lisozima empleada en estos usos se extrae de la clara
tervienen para emulsionar salsas. de huevo.
65
CREMAS BASE
Crema pastelera Crema de yema
Es leche, u otro líquido, espesado por fécula y huevos. Dentro de la crema de yema, podemos encontrar dos va-
La más clásica es con sabor a vainilla, pero se puede riantes, la yema fina y la yema pastelera. Esta crema tiene
saborizar con cualquier ingrediente. Una crema paste- como base la yema del huevo, y se elaborar batiendo las
lera correctamente preparada no tiene grumos y está yemas y agregándole un jarabe (o caramelo) para pasarlo
firme una vez fría. por un chino o colador posteriormente. Una vez colado se
Su principal punto crítico es la cocción: es necesario cocina hasta obtener un primer hervor, teniendo cuidado
mantenerla por lo menos 30 segundos en ebullición que no cuaje la yema y se corte. Se debe enfriar inmediata-
para garantizar la correcta cocción de todos sus ingre- mente para no cocinar en exceso.
dientes. Las características organolépticas vienen marcadas por su
A partir de la crema pastelera se pueden derivar algu- suavidad y textura. Su color ha de ser amarillo natural ob-
nas cremas, como: tenido por la coagulación lenta sin batir y el enfriamiento
• Chiboust rápido.
• Diplomata Ganache
• Frangipane Inicialmente la ganache se define como la mezcla de cho-
• Mousseline colate con crema de leche. En un concepto más amplio, es
Crema inglesa la emulsión lograda entre chocolate y cualquier líquido. Se
Es una especie de salsa empleada en la repostería. puede realizar con cualquiera de los tres chocolates y no
Suele prepararse con yema, azúcar refinada, leche o es necesariamente una mezcla de partes iguales como se
crema. Suele considerarse una variante del Zabaglio- dice tradicionalmente. La ganache sirve como relleno en
ne (zabaione, también denominado en castellano sa- chocolatería y en pastelería, como cubierta de tortas, salsa
bayón o sambayón). de chocolate, etc.
Esta crema también es utilizada como base para la Presenta dos formas de elaboración, la trufa cocida y la tru-
“Crème Brulée” y también como una base láctea para fa fresca.
hacer helados.
Crema Soufflé Cremosos
La crema Soufflé o Saint Honoré es una variante de la Es una emulsión suave, fina y delicada en la cual los ingre-
crema pastelera a la que se le añade gelatina y meren- dientes se mantienen homogéneos desde el inicio hasta su
gue. Suele emplearse en caliente o templada, antes de total enfriamiento. Posee consistencia untuosa y su sabor
que la gelatina haga su efecto. depende del tipo de fruta que se utilice: cítricos, frutos ro-
Crema de mantequilla jos, frutas tropicales, etc.
Como su nombre lo indica es una crema cuya base Crema de almendras
es la mantequilla. Los ingredientes principales de una La crema de almendras es una elaboración que utiliza este
crema de mantequilla son azúcar, agua, huevos en- fruto seco como base. Se elabora a partir de mantequilla,
teros, yemas, y mantequilla, aunque existen algunas almendras, harina, azúcar, aromas y huevos. A menudo se
variantes como: le agrega fécula para estabilizarla.
• Crema de mantequilla al merengue: se consigue Praliné
sustituyendo la cantidad de huevos y yemas por cla- Esta crema está compuesta tradicionalmente de una mez-
ras. cla de almendra o avellana confitada en azúcar carameli-
• Crema de mantequilla a la crema inglesa: se zado. Al igual que el pralin y la pralinoise, se emplea como
mezcla mantequilla y crema inglesa en la proporción base para rellenos y coberturas de piezas de repostería y
del doble de mantequilla que de crema. de bombones de chocolate.
Praliné, pralin y pralinoise son términos y técnicas culina-
• Crema de mantequilla ligera: es la mezcla de mante- rias procedentes de la repostería y confitería de Francia y
quilla y azúcar glass. Bélgica.
Este tipo de crema se usa para relleno, para cobertura, para El pralin se adquiere de la mezcla de caramelo y frutos se-
decoración. Para el empleo como cobertura y decoración cos que se dejan enfriar, endurecer y luego se procesan
la crema debe estar templada para facilitar su aplicación. para obtener un polvo granulado. Normalmente, se incor-
Crema Chantilly pora a cremas de relleno en las que se puede apreciar los
La crema Chantilly es una emulsión de grasa en agua. Las trozos crocantes de frutos secos caramelizados; también
características organolépticas vienen marcadas por la esta- sirve como cobertura para galletas, tartas y bombones.
bilidad de la emulsión; textura suave que permite el alisado El praliné se obtiene procesando el pralin hasta extraer sus
y el relleno de diversas preparaciones, sabor dulce por la aceites, dando lugar a una pasta. Al añadir cacao al praliné,
adicción de azúcar (sacarosa). se obtiene el pralinoise.
La fórmula para elaborar esta crema es sencilla, crema de El pralinoise puede ser también una mezcla de praliné con
leche montada con azúcar. chocolate o ganache.
No debe confundirse el praliné con la praline, que es una
almendra recubierta de azúcar caramelizado, similar a la
almendra garrapiñada.
66
TÉCNICAS DE PANADERÍA,
Grado de dificultad: PASTELERÍA Y REPOSTERÍA
Demo Docente N° Clase: 5
Teoría y demo masas de doble cocción,
cremas base y taller de mangueo
Objetivo: Mediante taller demostrativo, llevara al estudiante a la comprensión del método de elaboración de masa choux,
desarrollo de practica de mangueo para que el estudiante llegue a las clases posteriores más preparado para la elabora-
ción de los diferentes modelos a desarrollar con esta masa.
Socializar la teoría sobre las cremas base a desarrollar durante las siguientes clases.
Grado de dificultad:
Demo participativo
5 Brigadas
Objetivo:
Desarrollo de ejercicios que permitan al estudiante dominar el manejo de la manga, para ello se emplea una crema de
mantequilla.
67
68
Clase Masas de doble cocción I
6
Grado de dificultad: TÉCNICAS DE PANADERÍA,
Grupal participativo PASTELERÍA Y REPOSTERÍA
1 Brigada N° Clase: 6
Masas de doble cocción I
Procedimiento
1. En una olla poner el agua, la crema de leche, la man- 5. Trabajar con manga sobre bandeja muy ligeramente
tequilla, la sal y el azúcar. engrasada.
2. Cuando hierva retirar del fuego, agregar la harina de 6. Hornear, 180°C x 20-25 min aprox.
un golpe y revolver bien.
3. Llevar de nuevo al fuego y secar 2 o 3 minutos a fuego
lento revolviendo constantemente. Dejar enfriar o cam-
biar de recipiente.
4. Llevar la masa a la batidora con escudo y agregar los
huevos de a uno , hasta obtener punto o consistencia
adecuada, algunos suelen llamar a este punto , punto en
(V),por la forma que da la caída de la masa en batidora
hasta obtener la consistencia precisa, ( orientación del
chef)
69
Grado de dificultad: TÉCNICAS DE PANADERÍA,
Grupal participativo PASTELERÍA Y REPOSTERÍA
5 Brigadas N° Clase: 6
Masas de doble cocción I
Procedimiento
1. Poner a calentar la leche con el saborizante. 5. Retirar del fuego y agregar la mantequilla, emulsio-
2. Mezclar en un bowl el azúcar con la fécula y luego con nar con un mixer.
los huevos. Agregar un poco de leche tibia para atempe- 6. Cambiar de recipiente, cubrir con papel film en con-
rar. tacto, enfriar
3. Cuando la leche rompa hervor agregar la mezcla de
huevos en hilo, mezclar constantemente, con espátula.
4. Cocinar hasta que hierva por 30 segundos.
Crema chantilly
Procedimiento
70
Grado de dificultad: TÉCNICAS DE PANADERÍA,
Grupal participativo PASTELERÍA Y REPOSTERÍA
5 Brigadas N° Clase: 6
Masas de doble cocción I
Procedimiento
71
Clase Masas de doble cocción II
7
Grado de dificultad: TÉCNICAS DE PANADERÍA,
Grupal participativo PASTELERÍA Y REPOSTERÍA
1 Brigada N° Clase: 7
Masas de doble cocción II
Procedimiento
1. En una olla poner el agua, la crema de leche, la man- 5. Trabajar con manga sobre bandeja muy ligeramente
tequilla, la sal y el azúcar. engrasada.
2. Cuando hierva retirar del fuego, agregar la harina de 6. Elaborar bajo la guía del chef , diferentes modelos
un golpe y revolver bien. para montar ( RELIGIOSAS, PARIS BREST,PROFITEROLES)
3. Llevar de nuevo al fuego y secar 2 o 3 minutos a fuego 7. Hornear, 180°C x 20-25 min aprox.
lento revolviendo constantemente. Dejar enfriar o cam-
biar de recipiente.
4. Llevar la masa a la batidora con escudo y agregar los
huevos de a uno , hasta obtener punto o consistencia
adecuada, algunos suelen llamar a este punto , punto en
(V),por la forma que da la caída de la masa en batidora
hasta obtener la consistencia precisa, ( orientación del
chef)
72
Grado de dificultad: TÉCNICAS DE PANADERÍA,
Grupal participativo PASTELERÍA Y REPOSTERÍA
1 Brigada N° Clase: 7
Masas de doble cocción II
Craquelin
Harina 85 Gramos 90%
Colorantes 10 Gramos 10%
Mantequilla 80 Gramos 85%
Azúcar 95 Gramos 100%
Ganache montada
Crema de leche 380 Gramos 100%
Vainilla c/n
Chocolate blanco 190 Gramos 50%
Procedimiento
73
Grado de dificultad: TÉCNICAS DE PANADERÍA,
Grupal participativo PASTELERÍA Y REPOSTERÍA
1 Brigada N° Clase: 7
Masas de doble cocción II
Paris brest
Procedimiento
1. Preparar la pasta choux, manguear anillos de 10 cm 5. Cuando la crema pastelera este fría, colocarla en la
de diámetro, decorar los con la almendra fileteada y hor- batidora con el globo, batir unos segundos en alta veloci-
near. dad.
6. Bajar a velocidad media y adicionar la mantequilla (2)
Para la mousseline en varios pasos.
1. Preparar crema pastelera de manera tradicional, con 7. Batir para emulsionar, reservar y aplicar.
el praliné de almendra con o saborizante.
2. Retirar del fuego y agregar la mantequilla (1), y emul- Para el armado
sionar con mixer. Cortar los Paris-Brest por la mitad (tipo sándwich) relle-
3. Cubrir con film a contacto y reservar hasta que este narlos de la crema mousseline, decorar con azúcar pul-
fría, (no dejar congelar). verizada
4. Pomar la mantequilla (2) con el amaretto y reservar.
74
Grado de dificultad: TÉCNICAS DE PANADERÍA,
Grupal participativo PASTELERÍA Y REPOSTERÍA
1 Brigada N° Clase: 7
Masas de doble cocción II
Procedimiento
Para la salsa
1. Licuar todos los ingredientes.
2. Llevar a fuego medio mezclando constantemente
hasta lograr reducción.
3. Enfriar y reservar para montaje.
Para el montaje
Colocar en una copa para agua o Martini, varias unidades
de profiterol con un par de bolas de helado.
Verter salsa y decorar con hojas de hierbabuena
75
Clase Producción éclairs
8
Grado de dificultad: TÉCNICAS DE PANADERÍA,
Demo participativo PASTELERÍA Y REPOSTERÍA
5 Brigadas N° Clase: 7
Producción éclairs y parcial práctico
Objetivo: Las clases de producción, llevan a estúdiate a desarrollar destreza y agilidad en el la elaboración de diversos
procedimientos, para ello debe trabajar en equipo y bajo presión
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Procedimiento
Crema pastelera
1. Poner a calentar la leche con el saborizante.
2. Mezclar en un bowl el azúcar con la fécula y luego con
los huevos. Agregar un poco de leche tibia para atempe-
rar.
3. Cuando la leche rompa hervor agregar la mezcla de
huevos en hilo, mezclar constantemente, con espátula.
77
Clase Parcial práctico
9
TÉCNICAS DE PANADERÍA,
PASTELERÍA Y REPOSTERÍA
N° Clase: 9
Parcial práctico
TEMAS
78
Clase
10 Teoría Hojaldre, Semi hojaldre
(Hojaldre leudado) / Demo y Parcial
teórico
Grado de dificultad: TÉCNICAS DE PANADERÍA,
Demostrativa docente PASTELERÍA Y REPOSTERÍA
N° Clase: 10
Teoría
Objetivo: Clase práctico demostrativa sobre el proceso de pasta hojaldrada y semi hojaldrada, enfatizando en la técnica
de masado, empaste, laminado, reposos, y armado.
Se hará comparación entre las dos técnicas.
Objetio del parcial teórico: Evaluar los conocimientos adquiridos por parte de las estudiantes con respecto a los temas
vistos hasta el momento.
79
Antes de plegar las vueltas es preciso retirar con un cepillo TÉCNICAS DE PANADERÍA,
la harina de espolvoreo acumulada en la superficie para PASTELERÍA Y REPOSTERÍA
facilitar el laminado. Parte de esta harina es absorbida por N° Clase: 10
la masa. Toma el hojaldre de ella aproximadamente un Teoría
0.3% en relación al conjunto de masa (las masas blandas
absorben más cantidad y las duras menos).
EL HORNEADO
El hojaldre pierde en el horno aproximadamente un 18%
de su peso debido a la grasa que suelta y al agua que se La norma general para hornear hojaldre se basa en traba-
evapora. Los hojaldres con menos vueltas pierden más jar con horno moderadamente fuerte y reposado.
peso y los que llevan más vueltas pierden menos. Las piezas pintadas con huevo, o que tengan crema o azú-
Una pieza de hojaldre está compuesta de dos tipos de ca- car en la parte superior, deben cocerse con más piso.
pas superpuestas. La capa del amasijo y la capa del em- En el caso de formatos grandes primero hornear a tem-
paste o materia grasa, aprisionadas una a la otra por la peratura moderadamente fuerte y una vez logrado el vo-
operación de las vueltas, pero definidas entre sí, no entre- lumen bajar la temperatura para mantener el volumen y
mezcladas (si las vueltas han sido bien estiradas). evitar el exceso de coloración del hojaldre.
Con el calor del horno, el agua, transformada en vapor,
tiende a ascender. Como está aprisionada por una serie
de capas, las empuja hacia arriba. Si el número de capas DEFECTOS MÁS FRECUENTES
es excesivo, estos gases se ven demasiado aprisionados
en sentido vertical y escapan horizontalmente en cuanto • Hojaldres con subida irregular: Mala distribución de
dilatan suficientemente los laterales. Sí, por el contrario, el la materia grasa durante el laminado o vueltas mal cubier-
número de capas es insuficiente la expansión de los gases tas (pueden combinarse los dos problemas).
se produce con tanta rapidez que no da tiempo a solidifi- • Hojaldres muy encogidos: Harinas demasiado fuer-
car la capa de masa, produciéndose un brusco descenso tes, reposo insuficiente o ambas cosas.
generando pérdida de materia grasa. • Hojaldres volcados: Lo mismo que en el punto ante-
rior, si es que además presentan encogimiento. También
Los descansos puede ser causa de un exceso de grosor en las piezas.
• Hojaldres que se desgrasan: Escaso número de ca-
El descanso ha de entenderse en sus dos tiempos: duran- pas (pocas vueltas). Cuanto mayor sea la pérdida más ca-
te el estirado y una vez formadas las piezas antes de hor- pas le faltarán al hojaldre. También un horno demasiado
near. flojo es causa de pérdida de materia grasa.
El tiempo de descanso durante las vueltas estará determi- • Hojaldres con poca subida: Harinas demasiado flojas
nado por la elasticidad y la dureza del conjunto amasijo o demasiadas vueltas. También puede influir un reposo
+ empaste/materia grasa. Sirva de norma el que la masa excesivo o el horno flojo.
del hojaldre no debe ir “forzada” ni “muerta”. Si se estira • Hojaldres crudos en el centro: Horno demasiado
con dificultad dejaremos reposar convenientemente entre fuerte o piezas demasiado gruesas.
vuelta y vuelta tapando con un plástico para evitar la for- • Hojaldres encogidos en la parte superior: Horno de-
mación de cortezas. masiado fuerte.
80
TÉCNICAS DE TRABAJO ELABORACIÓN DE HOJALDRE CON EMPASTE
81
ELABORACIÓN DE HOJALDRE REVUELTO RÁPIDO MASA HOJALDRADA LEUDADA
Con el mismo proceso utilizado para componer el hojaldre Las masas hojaldradas fermentadas son masas que cre-
revuelto puede también hacerse un hojaldre que se cono- cen y aumentan de volumen por dos métodos claramente
ce bajo la denominación de hojaldre rápido, Esta variedad diferenciados. El primero es un desarrollo biológico, por
tiene mayor subida que la anterior, aunque en cualquier fermentación, gracias a la levadura y el anhídrido carbóni-
caso no alcance la subida habitual en los hojaldres nor- co que esta genera. Este gas queda atrapado en la red del
males. gluten y el almidón formados durante el amasado.
Para esta versión es conveniente utilizar una materia gra- El segundo es un desarrollo físico, producido durante la
sa de alto punto de fusión. cocción por la presión que ejerce el vapor procedente de
la evaporación del agua contenida en la mantequilla, que
Se procede del siguiente modo. empuja y separa las capas de masa creadas durante el
laminado. Estas masas son una combinación de la masa
Con la harina y la mantequilla cortada en dados se hace fermentada y la masa hojaldrada. El producto más repre-
un circulo. En el centro del mismo se dispone el agua con sentativo de este grupo es sin duda el croissant.
la sal incorporada. Seguidamente, se va empastando el
conjunto sin trabajarlo excesivamente (simplemente re-
vuelto). A partir de aquí se puede laminar y terminar el
proceso de plegado y vueltas como en el caso del hojaldre
revuelto.
82
Grado de dificultad: TÉCNICAS DE PANADERÍA,
Demostrativa docente PASTELERÍA Y REPOSTERÍA
N° Clase: 10
Teoría
Objetivo:
Clase práctico demostrativa sobre el proceso de pasta hojaldrada y semi hojaldrada, enfatizando en la técnica de masa-
do, empaste, laminado, reposos, y armado.
Se hará comparación entre las dos técnicas.
Se hace parcial teórico.
Hojaldre francés
Procedimiento
83
Grado de dificultad: TÉCNICAS DE PANADERÍA,
Demostrativa docente PASTELERÍA Y REPOSTERÍA
N° Clase: 10
Teoría
Procedimiento
84
Clase
11 Hojaldre I
Objetivo: Poner en práctica los conceptos de la clase anterior, elaboración de masa hojaldrada con la técnica corres-
pondiente enfatizando en los cuidados al momento del laminado y el efecto que sobre la masa tiene el tiempo de re-
poso. (DOS MASAS POR BRIGADA)
Nota: Reservar en refrigeración una masa por brigada para la clase 12.
Hojaldre francés
Procedimiento
Hojaldre
6. Estirar y dar una forma cuadrada al empaste, igual a
la del amasijo.
7. Colocar el empaste sobre el amasijo, estirar y doblar
en 3 partes (vuelta simple).
8. Estirar y doblar en 4 partes (vuelta doble). Dar reposo
a la masa
9. Dar nuevamente una vuelta doble y una sencilla.
10. Una de las masas se refrigera para la siguiente clase.
11. Una de las masas se hornea en láminas de acuerdo a
la guía del chef , para montar la milhojas.
85
Grado de dificultad: TÉCNICAS DE PANADERÍA,
Grupal participativo PASTELERÍA Y REPOSTERÍA
1 Brigada N° Clase: 11
Hojaldre I
Procedimiento
86
Grado de dificultad: TÉCNICAS DE PANADERÍA,
Demo participativo PASTELERÍA Y REPOSTERÍA
5 Brigadas N° Clase: 11
Hojaldre I
Para decorar
Procedimiento
87
Clase
12 Hojaldre II
Corazones
Procedimiento
88
TÉCNICAS DE PANADERÍA,
Grado de dificultad: PASTELERÍA Y REPOSTERÍA
Demostrativa docente N° Clase: 12
Hojaldre II
Pastel de pollo
Ingredientes Cantidad Unidad Porcentaje Observación
Procedimiento
89
TÉCNICAS DE PANADERÍA,
Grado de dificultad: PASTELERÍA Y REPOSTERÍA
Grupal participativo N° Clase: 12
1 Brigada Hojaldre II
Palito de queso
Ingredientes Cantidad Unidad Porcentaje Observación
Procedimiento
Pasaboca de bocadillo
Ingredientes Cantidad Unidad Porcentaje Observación
Procedimiento
1. Estirar hojaldre a 5mm de grosor aprox. 5. Cortar porciones, brillar con huevo y espolvorear azú-
2. Cortar titas de la medida indicada por el chef. car.
3. Colocar una tira de bocadillo en el medio de cara lami- 6. Hornear a 160-170°C x 20 min aprox.
na de hojaldre.
4. Pintar un borde con huevo y doblar uniendo los bor-
des sin hacer presión.
90
91
Clase
Objetivo:
Elabora masa semi hojaldrada (hojaldre leudado), socializar las diferencias entre un hojaldre y un hojaldre leudado, los
estudiantes elaboraran croissant y pains au chocolat.
Por su parte el chef docente hará una receta demostrativa para rollo dannes.
Amasijo
Harina 450 Gramos 100%
Sal 8 Gramos 1.8%
Azúcar 45 Gramos 10%
Levadura 20 Gramos 4.5%
Leche fría 300 Gramos 66%
Empaste
Margarina 250 Gramos 55%
Procedimiento
92
Grado de dificultad: TÉCNICAS DE PANADERÍA,
Demostrativo Docente PASTELERÍA Y REPOSTERÍA
N° Clase: 13
Masa hojaldrada leudada
Pain au chocolat
Amasijo
Harina 450 Gramos 100%
Sal 8 Gramos 1.8%
Azúcar 45 Gramos 10%
Levadura 20 Gramos 4.5%
Leche fría 300 Gramos 66%
Empaste
Margarina 250 Gramos 55%
Procedimiento
93
Grado de dificultad: TÉCNICAS DE PANADERÍA,
Demostrativo Docente PASTELERÍA Y REPOSTERÍA
N° Clase: 13
Masa hojaldrada leudada
Crema pastelera
Leche 150 Gramos 100%
Azúcar 30 Gramos 20% Común
Fécula 15 Gramos 10% De maíz
Huevos 15 Gramos 20%
Esencia de vainilla c/n
Canela en polvo 10 Gramos
Uvas pasas 50 Gramos
Procedimiento
94
Clase
14 Producción de hojaldre
Objetivo:
Las clases de producción llevan a estúdiate a desarrollar destreza y agilidad en el la elaboración de diversos procedi-
mientos, para ello debe trabajar en equipo y bajo presión
Masa de hojaldre
Procedimiento
Hojaldre
1. Estirar y dar una forma cuadrada al empaste, igual a
la del amasijo.
2. Colocar el empaste sobre el amasijo, estirar y doblar
en 3 partes (vuelta simple).
3. Estirar y doblar en 4 partes (vuelta doble). Dar reposo
95
Clase
15 Teoría. Batidos livianos y pesados /
Demo y Parcial teórico
Objetivo: Hacer clase teórica demostrativa, en cocina con el fin de lograr dar a entender los cuidados que se deben
tener en el momento de la aplicación de la harina en un batido liviano.
Brindar al estudiante las bases conceptuales, los métodos y cuidados en el proceso de batidos livianos y pesados.
Objetico del parical teórico: Evaluar los conocimientos adquiridos por parte de las estudiantes con respecto a los te-
mas vistos hasta el momento.
Esta familia de masas reposa sobre la capacidad del hue- Los batidos pesados se caracterizan por tener mayor can-
vo, su ingrediente principal, en incorporar aire. Son tam- tidad de grasa que los batidos livianos, más del 50% de la
bién llamadas masa de estructura aireada. Como su nom- harina, y ser menos alveolados. Con esta clase de masas
bre lo indica, los batidos livianos son de estructura ligera, se elaboran tortas o pasteles (en Colombia a veces llama-
muy alveolada. En pocos casos llevan grasa, y en cantida- das ponqués o budines), cupcakes, brownie, etc. Contra-
des reducidas, lo que les diferencia de los batidos pesa- riamente a los batidos livianos, es posible consumirlos so-
dos. Los bizcochos y bizcochuelos nunca son productos los sin más producto adicional. Las aplicaciones de estas
de pastelería por si solos pues son simples: siempre van masas van desde la simple torta o mantecada hasta las
a ser acompañados de un relleno o van a ser utilizados más elaboradas tortas de ceremonia, como por ejemplo
como “esponja” debido a su estructura alveolada, como en las tortas de bodas. En este caso las tortas llevaran una
el caso del postre de tres leches. sofisticada decoración de pastillaje o de crema.
La receta de base se denomina torta de libra (pound cake
en inglés, quatre-quart en francés) porque lleva partes
TÉCNICAS FUNDAMENTALES DE FABRICACIÓN iguales, por ejemplo, una libra, de cada uno de los cuatro
ingredientes del cremado: mantequilla, azúcar, huevos y
Cada receta de bizcochuelo tiene su procedimiento espe- harina.
cífico de fabricación, sin embargo, algunos aspectos son
característicos de los batidos livianos:
• Batido: La base de las masas de estructura aireada es TÉCNICAS FUNDAMENTALES DE FABRICACIÓN
el batido de huevo con azúcar. En algunos se bate el huevo
completo hasta punto de letra, en otros se separa claras • Cremado. En el caso de los batidos pesado, el cremado
de yemas para ser batidos por separado. En todos los ca- es de carácter largo o blanqueado.
sos el batido lleva azúcar pues este da mayor estabilidad • Batido de huevo. En esta técnica, la mantequilla va de-
a la espuma así formada, la cual dará posteriormente su rretida. Es obviamente la técnica para tortas con aceite.
textura característica al batido liviano. • Técnica mixta. Parte de un cremado, pero parte de los
• Mezcla: Al batido de huevos se incorporan lo secos. En huevos o de las claras está montada aparte para dar una
el caso de los batidos livianos estos tienen imperativamen- textura más alveolada a la torta.
te que haber sido cernidos y la mezcla es ejecutada de for- • Técnica en dos pasos: Esta técnica, sobre todo utilizada
ma envolvente. Estos dos cuidados se tienen con el fin de a nivel industrial, consiste a batir secos con la grasa por 5
minimizar el colapso de la masa. minutos, agregar los líquidos y batir 8 minutos más.
96
97
Grado de dificultad: TÉCNICAS DE PANADERÍA,
Demostrativa Docente PASTELERÍA Y REPOSTERÍA
N° Clase: 15
Teoría - Clase demo en cocina
Batido liviano
Procedimiento
98
Clase
16 Batidos livianos I
Objetivo:
Poner en práctica los conceptos de la clase teórica demostrativa de estas técnicas.
Enfatizar en el punto de letra, adición de la harina y horneo.
Procedimiento
1. Poner a batir los huevos, con el azúcar y la miel a pun- dos discos del diámetro de aro que se empleara para la
to letra. FRAISIER.
2. Agregar la harina tamizada y en forma envolvente, en 9. Con la lámina restante hacer el brazo de reina.
velocidad minima.
3. Volcar la preparación sobre una bandeja de horno
con papel parafinado.
4. Hornear a 170- 180°C por 10 minutos aproximada-
mente
5. Montar la crema de leche con el azúcar a punto de
pico.
6. Adicionar la vainilla terminar de dar punto de picos
firmes.
7. Reservar en nevera.
8. Con la lámina de bizcochuelo cortar de un extremo
99
Grado de dificultad: TÉCNICAS DE PANADERÍA,
Grupal participativa PASTELERÍA Y REPOSTERÍA
1 Brigada N° Clase: 16
Batidos livianos I
Procedimiento
100
Grado de dificultad: TÉCNICAS DE PANADERÍA,
Grupal participativa PASTELERÍA Y REPOSTERÍA
1 Brigada N° Clase: 16
Batidos livianos I
Procedimiento
1. Batir los huevos con el azúcar a máxima velocidad 6. Hornear a 160°C x 35min aprox.
con el globo. 7. Colocar los ingredientes del jarabe tres leches en una
2. Una vez se logre el punto de letra, bajar al mínimo la olla y llevar a la estufa hasta que hierva, dejar hervir por
velocidad. 3 minutos y apagar. Reservar.
3. Adicionar en forma de lluvia, la harina tamizada con 8. Bañar generosamente la torta con el jarabe y dejar
el polvo para hornear. (progresivamente en cantidades enfriar.
mínimas). 9. El pastel tres leches no se suele decorar, si se desea
4. Inmediatamente después de la harina, adicionar el se le puede colocar una ligera capa de chantilly.
aceite y apagar la batidora.
5. Servir en molde engrasado y harinado.
101
Clase
17 Batidos livianos II
Objetivo:
Aplicación de técnica de montaje por separado para un batido liviano, para obtener un batido más aireado y que se deje
manipular con manga.
Daquoise
Procedimiento
102
Grado de dificultad: TÉCNICAS DE PANADERÍA,
Grupal participativa PASTELERÍA Y REPOSTERÍA
1 Brigada N° Clase: 17
Batidos livianos II
Cremoso exótico
Procedimiento
103
Grado de dificultad: TÉCNICAS DE PANADERÍA,
Demo participativa PASTELERÍA Y REPOSTERÍA
5 Brigadas N° Clase: 17
Batidos livianos II
Torta ajedrez
Bizcochuelo de vainilla
Huevos 500 Gramos 100%
Azúcar 300 Gramos 60%
Harina 300 Gramos 60%
Mantequilla fundida 60 Gramos 15%
Vainilla 10 Gramos 2%
Bizcochuelo de chocolate
Huevos 500 Gramos 100%
Azúcar 300 Gramos 60%
Harina 260 Gramos 52%
Cocoa 40 Gramos 8%
Mantequilla fundida 60 Gramos 12%
Decoración
Crema vegetal de chocolate 600 Gramos
Arequipe 600 Gramos
Viruta de chocolate blanco 100 Gramos
y negro
Procedimiento
Montaje
1. Cortar discos y anillos en tamaños deseados.
2. Montar en aros, intercambiando capas de bizcochue-
lo de vainilla y chocolate, uniendo con arequipe
3. Cubrir con crema de chocolate.
104
Clase
18 Batidos pesados I
Objetivo: Aplicar metodología para batidos pesados, diferentes procedimientos, diferencias entre un batido liviano y
uno pesado.
Nota: El ponque de novia se reserva para la clase 19 donde se decorará con el pastillaje.
Ponque de novia
Procedimiento
1. Cremar la margarina, azúcar ,sal, ralladura de naran- 3. Verter en molde previamente engrasado y enharina-
ja y esencia en velocidad media por 10 minutos o hasta do, hornear.
lograr punto de cremado según instrucción del chef, adi- 4. Hornear a 155°C por una hora aprox.
cionar los huevos alternando con la harina previamente 5. El ponqué se embebe de vino, tan pronto sale del hor-
tamizada con el polvo de hornear, agregar la tintura de no.
caramelo hasta obtener un tono oscuro. 6. Reservar para decorar en la clase siguiente.
2. Adicionar los demás ingredientes previamente mace- 7. Decoración con pastillaje blanco.
rados (frutos secos).
105
Grado de dificultad: TÉCNICAS DE PANADERÍA,
Grupal participativa PASTELERÍA Y REPOSTERÍA
1 Brigada N° Clase: 18
Batidos pesados I
Brownie
Procedimiento
106
Grado de dificultad: TÉCNICAS DE PANADERÍA,
Grupal participativa PASTELERÍA Y REPOSTERÍA
1 Brigada N° Clase: 18
Batidos pesados I
Procedimiento
107
Clase
19 Batidos pesados II - Parcial teórico
final
Objetivo: Cubrir el ponqué de novia con pastillaje, aplicando técnicas y cuidados para el buen manejo de este tipo de
cubiertas.
Objetio del parcial teórico: Evaluar los conocimientos adquiridos por parte de las estudiantes con respecto a los temas
vistos hasta el momento
Pastillaje
Procedimiento
108
Grado de dificultad: TÉCNICAS DE PANADERÍA,
Grupal participativa PASTELERÍA Y REPOSTERÍA
1 Brigada N° Clase: 19
Batidos pesados II - Parcial teórico final
Madeleine de miel
Procedimiento
109
Clase
20 Parcial practico final
Objetivo:
Evaluar los conocimientos y destrezas adquiridas, mediante la elaboración de masa hojaldrada leudada
Amasijo
Harina 450 Gramos 100%
Sal 8 Gramos 1.8%
Azúcar 45 Gramos 10%
Levadura 20 Gramos 4.5%
Leche fría 300 Gramos 66%
Empaste
Margarina 250 Gramos 55%
Procedimiento
A evaluar.
110
Clases de
PASTELERÍA II
111
Clase
Se reúne bajo el nombre de galletas diversas preparacio- Los aparatos a base de huevo son preparaciones liquidas,
nes de pastelería, a menudo de origen y naturaleza dis- utilizadas para preparar productos de pastelerías como
tinta. Tienen en común ser productos de poca humedad flanes y cremas o de cocina como las quiches. En estos
y alto contenido de azúcar, a menudo de grasas. Estas ca- aparatos se aprovechan las propiedades del huevo, o más
racterísticas hacen de las galletas productos alimenticios precisamente de sus proteínas. Las proteínas del huevo,
muy nutritivos y por otra parte con muy buena conserva- sometidas al calor coagulan. Su poder coagulante es su-
ción al ambiente. Los ingredientes principales de las ga- ficientemente fuerte para que, mezclado con un líquido
lletas son el azúcar, la mantequilla, los huevos y la harina. en cantidad suficiente, el huevo coagule todo el líquido.
Estos varían en proporciones, a veces las recetas no lle- Este es el caso del flan, el cual es leche con azúcar, cuajada
van huevos. Otros productos como esencias, frutos secos, por el huevo al hornear la mezcla. El huevo debe estar al
mermeladas o chocolate aromatizan y permiten distinguir 50% para coagular la leche, al 30% para la crema de leche
las galletas. Las galletas se elaboran por cremado o por que es más espesa de por sí. En cantidad inferior, el huevo
sableado la mayoría de las veces. espesara el líquido sin cuajarlo, como en caso de la salsa
inglesa. El huevo, yema o clara, mezclado a un líquido coa-
gula entre 82 y 85ºC. Por lo tanto, esta es la temperatura
TIPOS DE GALLETAS que debe alcanzar un flan, una creme brulée o una salsa
inglesa para ser cocidos.
Galletas de corte: Estas galletas, de masa firme, reciben Punto importante: los aparatos a base de huevo no deben
su forme al dar a la masa una forma de cilindro el cual pasarse de la temperatura de 85ºC, pues si llegan a hervir
es posteriormente cortado en medallones, formando ga- se cortan. Por esa razón el flan se hornea a baño de María,
lletas redondas. Otra posibilidad es el corte plano, o sea para ser protegido del calor excesivo, y la salsa inglesa se
estirar la masa con un rodillo y cortar las galletas con cor- cocina con sumo cuidado.
tadores de la forma deseada.
112
TÉCNICAS DE PANADERÍA,
PASTELERÍA Y REPOSTERÍA
N° Clase: 1
Teoría-demo de galleta, aparatos y cocción en azúcar
TIPOS DE ALMÍBAR
113
TÉCNICAS DE PANADERÍA,
PASTELERÍA Y REPOSTERÍA
N° Clase: 1
Teoría-demo de galleta, aparatos y cocción en azúcar
Objetivo: Demostrar a los estudiantes los diferentes usos del azúcar a través de la aplicación de las diferentes técnicas.
Almíbar
Caramelo seco
Azúcar c/n
Procedimiento
1. Realizar canastas
2. Realizar cabellos de angél
3. Realizar diversas figuras
114
Grado de dificultad: TÉCNICAS DE PANADERÍA,
Demostrativo Docente PASTELERÍA Y REPOSTERÍA
N° Clase: 1
Teoría-demo de galleta, aparatos y cocción en azúcar
Objetivo: Aplicación del método adecuado a la preparación de esta receta, control de temperaturas de acuerdo a la
teoría impartida.
Crema inglesa
Procedimiento
115
116
Clase
Procedimiento
117
117
Grado de dificultad: TÉCNICAS DE PANADERÍA,
Grupal participativo PASTELERÍA Y REPOSTERÍA
1 brigada N° Clase: 2
Galletería I- galletas de corte, de regado o de cuchara
Procedimiento
118
Grado de dificultad: TÉCNICAS DE PANADERÍA,
Grupal participativo PASTELERÍA Y REPOSTERÍA
1 brigada N° Clase: 2
Galletería I- galletas de corte, de regado o de cuchara
Procedimiento
119
Grado de dificultad: TÉCNICAS DE PANADERÍA,
Grupal participativo PASTELERÍA Y REPOSTERÍA
1 brigada N° Clase: 2
Galletería I- galletas de corte, de regado o de cuchara
Procedimiento
120
Clase
Objetivo:
Elaboración de diferentes tipos de galletas aplicando técnicas adecuadas para el correcto resultado.
Procedimiento
121
Grado de dificultad: TÉCNICAS DE PANADERÍA,
Grupal participativo PASTELERÍA Y REPOSTERÍA
1 brigada N° Clase: 3
Galletería II - galletas moldeables, de manga
Procedimiento
Procedimiento
122
Grado de dificultad: TÉCNICAS DE PANADERÍA,
Grupal participativo PASTELERÍA Y REPOSTERÍA
1 brigada N° Clase: 3
Galletería II - galletas moldeables, de manga
Procedimiento
123
Clase
4 Macarrons
Objetivo:
Identificar los cuidados o puntos críticos de control para la elaboración de esta receta clásica de la pastelería, se emplea-
ran dos métodos de preparación y dos tipos de relleno con diferentes sabores.
Factores como el adecuado punto picos de los merengues, el macaroneado, costrada y horneo son decisivos en este
resultado.
Procedimiento
124
Grado de dificultad: TÉCNICAS DE PANADERÍA,
Grupal participativo PASTELERÍA Y REPOSTERÍA
1 brigada N° Clase: 4
Macarrons– con aplicación de técnica de merengue
italiano y suizo, aplicación de color
Procedimiento
125
Grado de dificultad: TÉCNICAS DE PANADERÍA,
Demo participativo PASTELERÍA Y REPOSTERÍA
5 brigadas N° Clase: 4
Macarrons– con aplicación de técnica de merengue
italiano y suizo, aplicación de color
Procedimiento
Ganache blanca
Ingredientes Cantidad Unidad Porcentaje Observación
Procedimiento
126
Clase
Objetivo:
Aplicación de los métodos y conceptos tratados en clase demo teórica, en diferentes recetas.
Flan de caramelo
Ingredientes Cantidad Unidad Porcentaje Observación
Procedimiento
1. Realizar un caramelo en seco para caramelizar el mol- 4. Se recomienda pasarlo por un colador, por seguridad.
de. 5. Verter en molde previamente caramelizado.
2. Poner en un bowl los huevos, las yemas, el azúcar y 6. Hornear a Baño María, a 175°C x 25 min.
mezclar hasta que quede fluido.
3. Calentar la leche hasta hervor, verter en hilo y mez-
clarla con la preparación anterior, sin que espume dema-
siado.
127
Grado de dificultad: TÉCNICAS DE PANADERÍA,
Grupal participativo PASTELERÍA Y REPOSTERÍA
1 brigada N° Clase: 5
Aparatos a base de huevo I
Budín de pan
Ingredientes Cantidad Unidad Porcentaje Observación
Procedimiento
128
Grado de dificultad: TÉCNICAS DE PANADERÍA,
Grupal participativo PASTELERÍA Y REPOSTERÍA
1 brigada N° Clase: 5
Aparatos a base de huevo I
Chocoflan
Ingredientes Cantidad Unidad Porcentaje Observación
Para el flan
Leche 500 Gramos 100%
Yemas 40 Gramos 8%
Huevos 200 Gramos 40%
Azúcar 100 Gramos 20%
Esencia de vainilla c/n
Azúcar para el caramelo del c/n
molde
Torta de chocolate
Huevos 200 Gramos 10%
Azúcar refinada 70 Gramos 35%
Mantequilla derretida 100 Gramos 50%
Harina 60 Gramos 30%
Cocoa 30 Gramos 15%
Polvo de horneo 2 Gramos 1%
Para la decoración
Fresa grande 100 Gramos
Flor comestible 10 Gramos
Procedimiento
Flan
1. Alistar el molde con el caramelo.
2. Preparar el flan método tradicional.
3. Verter el flan en el molde
Torta
1. Batir huevos y azúcar a punto de letra.
2. Adicionar la mantequilla derretida en hilo.
3. Mezclar los secos (harina, cocoa y polvo) y adicionar-
los en velocidad mínima.
4. Verter el batido de la torta sobre el aparato (flan).
5. Hornear al baño maría 155°C x 1 hora aprox.
129
Grado de dificultad: TÉCNICAS DE PANADERÍA,
Grupal participativo PASTELERÍA Y REPOSTERÍA
1 brigada N° Clase: 5
Aparatos a base de huevo I
Creme brulée
Ingredientes Cantidad Unidad Porcentaje Observación
Procedimiento
130
Clase
Objetivo:
Desarrollar agilidad y metodología de trabajo en producción (trabajo bajo presión).
Galletas de avena
Ingredientes Cantidad Unidad Porcentaje Observación
Procedimiento
131
Grado de dificultad: TÉCNICAS DE PANADERÍA,
Demo participativo PASTELERÍA Y REPOSTERÍA
5 brigadas N° Clase: 6
Producción- galletas de avena y chocolate
Galletas de chocolate
Ingredientes Cantidad Unidad Porcentaje Observación
Procedimiento
132
Clase
Objetivo:
Elaborar diferentes tipos de masa panaderas que se emplean como postre o pasabocas.
Recordar técnicas de amasado (desarrollo de gluten).
Donuts
Procedimiento
133
133
134
Grado de dificultad: TÉCNICAS DE PANADERÍA,
Grupal participativo PASTELERÍA Y REPOSTERÍA
1 brigada N° Clase: 7
Masas leudadas suaves
Baba al ron
Procedimiento
135
Grado de dificultad: TÉCNICAS DE PANADERÍA,
Grupal participativo PASTELERÍA Y REPOSTERÍA
1 brigada N° Clase: 7
Masas leudadas suaves
Savarín
Procedimiento
136
Clase
8 Parcial teórico
TÉCNICAS DE PANADERÍA,
PASTELERÍA Y REPOSTERÍA
N° Clase: 8
Parcial teórico
Objetivo: Evaluar los conocimientos adquiridos por parte de las estudiantes con respecto a los temas vistos hasta el
momento.
137
Clase
Objetivo:
Evaluar la aplicación adecuada de la técnica de elaboración de macarrons.
Procedimiento
A evaluar.
138
Grado de dificultad: TÉCNICAS DE PANADERÍA,
Grupal participativo PASTELERÍA Y REPOSTERÍA
1 brigada N° Clase: 9
Parcial practico - macarrons
Procedimiento
A evaluar.
139
Clase
10 Cocción de azúcares
Objetivo:
Aplicación de técnicas de cocción de azúcar, enfatizando en el control de la temperatura para lograr el resultado desea-
do.
Malvaviscos
Procedimiento
1. Poner en una olla el azúcar con el agua y llevar a pun- molde espolvoreado de fécula de maíz.
to de ebullición, espumar. Cuando el almíbar este alrede- 7. Dejar enfriar 2 horas
dor de 115°C empezar a batir las claras a punto nieve 8. Cortar con tijeras, pasar por fécula de maíz
2. Hidratar la gelatina
3. Llevar el almíbar a 121°C, o a punto de bola dura, y
cortar cocción
4. Fuera del fuego, agregar la gelatina hidratada y derre-
tida al almíbar
5. Verter el almíbar sobre las claras
6. Batir 3 minutos, incorporar la esencia y verter en un
140
Grado de dificultad: TÉCNICAS DE PANADERÍA,
Demo participativo PASTELERÍA Y REPOSTERÍA
5 brigadas N° Clase: 10
Cocción de azúcares
Procedimiento
141
Grado de dificultad: TÉCNICAS DE PANADERÍA,
Demo participativo PASTELERÍA Y REPOSTERÍA
5 brigadas N° Clase: 10
Cocción de azúcares
Procedimiento
1. Mezclar la pectina con el azúcar 2, mezclar el ácido 7. Cortar cuadrados de 3x3cm, pasarlos por el azúcar 3
con el agua 8. Presentar
2. Calentar las pulpas con el azúcar 1
3. Cuando las pulpas alcancen 60°C, agregar la mezcla
de pectina en lluvia
4. Agregar la glucosa cuando la mezcla llegue a hervor
5. Cocinar hasta 106-107°C (monitorear el punto de coc-
ción)
6. Agregar la solución acida, verter en marco metálico
sobre mantel de silicona
142
Clase
11 Tortas de queso
Objetivo:
Desarrollo de tortas de queso que por sus características, son bien empleadas ya sea como un pasabocas o perfecta-
mente un postre al plato.
Procedimiento
1. Mezclar la miga de galletas con la mantequilla. Forrar Para el espejo de frutos rojos
la base del molde con esta mezcla, enfriar 1. Saltear la mora con el agraz y el azúcar
2. Llevar la leche a hervor. 2. Cocer la mezcla 3 minutos
3. Agregar la gelatina. 3. Incorporarle el brillo caliente, llevar a hervor, agregar
4. Soltar el queso con el azúcar, agregar la leche de a un poco de agua si necesario para corregir la textura
poco. 4. Colocar un aro de diámetro inferior al cheese cake en-
5. Incorporar la crema de leche montada en forma en- cima del mismo, verter el espejo adentro y dejar cuajar
volvente 5. Colocar las fresas en corona al rededor del espejo
6. Verter sobre la base de galleta, enfriar.
143
Grado de dificultad: TÉCNICAS DE PANADERÍA,
Grupal participativo PASTELERÍA Y REPOSTERÍA
1 brigada N° Clase: 11
Tortas de queso
Procedimiento
144
Grado de dificultad: TÉCNICAS DE PANADERÍA,
Demo participativo PASTELERÍA Y REPOSTERÍA
5 brigadas N° Clase: 11
Tortas de queso
Torta de almojábana
Almojábanas 9 Unidades
Mojicones 3 Unidades
Queso campesino 500 Gramos 100%
Cuajada 500 Gramos 100%
Mantequilla 200 Gramos 40%
Huevos 6 Unidades 24%
Azúcar 200 Gramos 40%
Limón 4 Unidades
Sal 4 Gramos 0.8%
Aguardiente 50 Gramos 10%
Procedimiento
145
Clase
12 Tortas clásicas I
Torta de zanahoria
Procedimiento
146
Grado de dificultad: TÉCNICAS DE PANADERÍA,
Grupal participativo PASTELERÍA Y REPOSTERÍA
1 brigada N° Clase: 12
Tortas clásicas I
Procedimiento
147
Grado de dificultad: TÉCNICAS DE PANADERÍA,
Grupal participativo PASTELERÍA Y REPOSTERÍA
1 brigada N° Clase: 12
Tortas clásicas I
Torta napoleón
Procedimiento
148
Clase
13 Tortas clásicas II
Milky way
Torta de chocolate
Mantequilla 225 Gramos 90%
Azúcar 250 Gramos 100%
Huevos 250 Gramos 100%
Aceite 25 Gramos 10%
Harina 215 Gramos 86%
cacao 35 Gramos 14%
Polvo de hornear 3 Gramos 1.2%
Decoración merengue
italiano
Clara de huevo 120 Gramos 100%
Azúcar refinado 240 Gramos 200%
Agua 80 Gramos 33% %Respecto al azúcar
Para el montaje
Arequipe 150 Gramos
Maní triturado 100 Gramos
Virutas de chocolate c/n Sacarlos de una barra
entera para que salgan
grandes
Procedimiento
149
Grado de dificultad: TÉCNICAS DE PANADERÍA,
Grupal participativo PASTELERÍA Y REPOSTERÍA
1 brigada N° Clase: 13
Tortas clásicas II
Tiramisú al mascarpone
Biscuit culliére
Claras 150 Gramos 60%
Azúcar (1) 90 Gramos 36%
Yemas 100 Gramos 40%
Azúcar (2) 50 Gramos 20%
Harina pastelera 125 Gramos 50%
Mousse de mascarpone
Mascarpone 300 Gramos 60%
Miel 28 Gramos 5%
Crema de leche 250 Gramos 50%
Azúcar 100 Gramos 10%
Ron 30 Gramos 6%
Gelatina 8 Gramos 1.5% Opcional
Jarabe de café
Azúcar 100 Gramos 50%
Agua 200 Gramos 100%
Café soluble c/n
Para la decoración
Cacao en polvo c/n
Procedimiento
150
Clase
14 Tortas clásicas III
Torta roja
Harina 300 Gramos 100%
Cacao en polvo 20 Gramos 6%
Azúcar 180 Gramos 60%
Sal 2 Gramos 0,6%
Mantequilla 150 Gramos 50%
Huevos 3 Unidades 50%
Colorante rojo c/n Gramos
Esencia de vainilla 5 Gramos 1,6%
Suero de leche 250 Gramos 83% Opcional
Vinagre blanco 20 Gramos 6%
Bicarbonato de sodio 5 Gramos 0,4%
Para la cubierta
Queso crema 1000 Gramos 100%
Azúcar pulverizada 250 Gramos 25% Decoración
Ralladura de limón 1 Unidad
Mantequilla 200 Gramos 20% Pomada
Procedimiento
Montaje
1. Cortar la torta fría en 3 capas
2. Montar la torta con queso crema entre cada capa
Cubrir con la crema, enfriar y decorar
151
Grado de dificultad: TÉCNICAS DE PANADERÍA,
Grupal participativo PASTELERÍA Y REPOSTERÍA
1 brigada N° Clase: 14
Tortas clásicas III
Procedimiento
152
Clase
15 Producción - Donuts
Donuts
Procedimiento
153
Clase
16 Postres tradicionales Colombianos
Objetivo:
Durante esta clase los estudiantes aprenderán algunos de los postres típicos colombianos su historia y técnicas.
Procedimiento
154
Grado de dificultad: TÉCNICAS DE PANADERÍA,
Grupal participativo PASTELERÍA Y REPOSTERÍA
1 brigada N° Clase: 16
Postres tradicionales Colombianos
Procedimiento
155
Grado de dificultad: TÉCNICAS DE PANADERÍA,
Grupal participativo PASTELERÍA Y REPOSTERÍA
1 brigada N° Clase: 16
Postres tradicionales Colombianos
Natilla
Procedimiento
156
Grado de dificultad: TÉCNICAS DE PANADERÍA,
Demo participativo PASTELERÍA Y REPOSTERÍA
5 brigadas N° Clase: 16
Postres tradicionales Colombianos
Arequipe
Procedimiento
157
Clase
17 Repaso y parcial teórico final
TÉCNICAS DE PANADERÍA,
PASTELERÍA Y REPOSTERÍA
N° Clase: 17
Repaso y parcial teórico final
Objetivo: Evaluar los conocimientos adquiridos por parte de las estudiantes con respecto a los temas vistos hasta el
momento.
158
Clase
18 Parcial practico final - Red velvet
Objetivo:
Evaluar la aplicación de las técnicas impartidas en clase. Llevar al estudiante a expresar su creatividad en la presentación
del producto evaluando la parte estética junto con la aplicación correcta de las técnicas de elaboración del producto.
159
Clases de
REPOSTERÍA
160
Clase
TÉCNICAS DE PANADERÍA,
PASTELERÍA Y REPOSTERÍA
N° Clase: 1
Tecnología de la chocolatería y cremas aireadas
CHOCOLATERÍA
El Chocolate es un producto que se obtiene a partir del pulpa del mismo. Tal cerveza de chocolate, cuyos restos
fruto del árbol del Cacao o cacaotero (Theobroma cacao se hallan en las vasijas cerámicas de Puerto Escondido ,
L), y es utilizado como condimento y como ingrediente de tendría una importante función ritual y probablemente se
varias clases de dulces y bebidas. utilizaba en las celebraciones de matrimonios. Más tarde,
Es una valiosa fuente de leche, carbohidratos, grasas, pro- los olmecas, mayas y mexicas (entre otras civilizaciones
teínas, vitaminas y minerales. A menudo se emplea como mesoamericanas) comenzaron a consumir el chocolate
fuente de energía rápida. derivado de la pasta de los granos aliñada o aderezada
El chocolate con leche, al que se añade mantequilla de ca- con chile. En forma semi líquida y líquida, el chocolate so-
cao, es uno de los más populares. Hay distintas clases de lía ser bebida preferida de las realezas, que lo consumían
chocolate dependiendo de la cantidad de cacao, manteca en jícaras . Igualmente era considerado un alimento toni-
de cacao, leche y azúcar que contengan. El sabor final del ficante o energizante, que se podía consumir mezclado en
producto depende de la selección y mezcla de diversos ti- una masa de harina de maíz mezclada con chiles y miel.
pos de granos de cacao. Cristóbal Colón lo encuentra en 1504 como cacao; pero
es Hernán Cortés quien habla de él a la Corte de España
Historia en 1521 aunque no como semilla y bebida al regreso en
El chocolate proviene del (náhuatl: xocolatl) y del (maya: 1528. Ana de Austria, hija de Felipe III, al casarse con Luis
chocolhá) es el alimento que se obtiene mezclando azúcar XIII, Rey de Francia, en 1615 se lleva la bebida a Francia. En
con dos productos derivados de la manipulación de las se- 1657 aparece la venta de las primeras pastillas del choco-
millas del cacao: una materia sólida (la pasta de cacao) y late francés en Londres, casi al mismo tiempo que un flo-
una materia grasa (la manteca de cacao). rentino, Carletti de apellido, lo lleva a Italia. El contrabando
A partir de esta combinación básica, se elaboran los dis- holandés desde Curazao lo lleva a Holanda, lugar donde
tintos tipos de chocolate, que dependen de la proporción realmente se va industrializar en el siglo XIX. Piratas y bu-
entre estos elementos y de su mezcla o no con otros pro- caneros ingleses lo desprecian echándolo por la borda.
ductos tales como leche y frutos secos.
Expansión
Descubrimiento El primer europeo que probó esta bebida, antecedente del
No se conocen con certeza los orígenes del árbol de cacao chocolate, pudo muy bien haber sido el mismo Cristóbal
(Theobroma cacao). Algunos datos aportados plantean Colón en 1502 al llegar a la isla Guanaja (Isla de Pinos, en la
que surgió en las tierras tropicales de América del Sur, de costa de la actual Honduras), en su cuarto viaje a América.
la cuenca del Río Orinoco, el Río Amazonas, extendiéndose Cristóbal Colón, a su vuelta a España, lleva muestras de
poco a poco hasta llegar al sureste de México. Otras plan- cacao a los Reyes Católicos; sin embargo, no tiene éxito
tean que ocurrió lo opuesto: se extendió desde el sureste por su sabor amargo y picante y por su aspecto “sucio”.
de México hasta la cuenca del Amazonas. Lo que se tiene Aun así, es de las muestras que Hernán Cortés -también
por hecho es que las primeras evidencias del uso humano consciente del valor del cacao entre los aztecas- decidió
se encuentran en territorio mexicano, que hace bastante llevarse consigo a la España de Carlos I en 1528 de donde
tiempo fue ocupado por culturas prehispánicas. surge la historia del chocolate en Europa. Cortés, al pro-
Los aztecas fueron los primeros consumidores de cacao; bar el brebaje preparado por los aztecas, lo había descrito
lo preparaban hirviendo en agua los granos de cacao mo- de la siguiente manera: “cuando uno lo bebe, puede viajar
lidos y lo mezclaban con harina de maíz, diversas especias toda una jornada sin cansarse y sin tener necesidad de ali-
o miel. Los españoles, en la época de la conquista de Mé- mentarse”. Además del valor alimentario también le había
xico, incorporaron azúcar de caña al cacao con el fin de eli- llamado la atención el valor monetario que le daban los
minar el amargor, e introdujeron el chocolate en España. aztecas.
Casi un siglo después se conoció en el resto de Europa.
En los primeros tiempos el consumo parece haber sido en En el siglo XVI, Hernán Cortés introdujo en la corte espa-
forma de una especie de licor; es decir, una bebida basada ñola el chocolate que bebían los aztecas. Las damas de la
en la fermentación más que de los granos del cacao de la realeza española se lo reservaban para ellas y lo tomaban
161
TÉCNICAS DE PANADERÍA,
PASTELERÍA Y REPOSTERÍA
N° Clase: 1
Tecnología de la chocolatería y cremas aireadas
162
TÉCNICAS DE PANADERÍA,
PASTELERÍA Y REPOSTERÍA
N° Clase: 1
Tecnología de la chocolatería y cremas aireadas
MOUSSES Y BAVAROIS
Es una crema fría moldeable que adopta la forma del reci- Son técnicas de cocina de vanguardia, para obtener tex-
piente que la contiene por su proporción de gelatina. turas espumas más ligeras que la del mousse tradicional.
Tipos:
• Bavaroise clásico: Crema Inglesa + Sabor + Gelatina +
Crema Batida
• Bavaroise frutales: Pulpa de Frutas + Almíbar a 118°C
+ Gelatina + Crema Batida.
Souffle clásico
164
Curvas de templado
26°C
28°C
31°C
29°C
165
Clase
2 Chocolate I
Objetivo:
Poner en práctica la técnica y cuidados aplicados a la curva de templado, tratados en la clase teórica demostrativa
anterior. Se elaboran figuras con la ayuda de acetatos.
Templado
Procedimiento
166
Clase
3 Chocolate II
Objetivo:
El chocolate no solamente se emplea para figuras, bombones o esculturas en las cuales debemos templar el chocolate
(curva térmica), también puede ser un ingrediente dentro de una receta, en este caso no requiere ser templado.
Aplicaremos este principio elaborando trufas y bombones de corte.
Trufas
Procedimiento
1. Derretir el chocolate
2. Llevar a hervor la crema de leche con la ralladura, ver-
terla al chocolate y revolver
3. Adicionar la pasta de avellana y emulsionar con mixer.
4. Emulsionar la mantequilla
5. Dejar cristalizar
6. Hacer “bolitas” con las manos, pasarlas por cacao (ver-
sión clásica) o por ajonjolí.
167
Grado de dificultad: TÉCNICAS DE PANADERÍA,
Demo participativo PASTELERÍA Y REPOSTERÍA
5 brigadas N° Clase: 3
Chocolate II
Bombones de corte
Ingredientes Cantidad Unidad Porcentaje Observación
Procedimiento
168
Grado de dificultad: TÉCNICAS DE PANADERÍA,
Demo participativo PASTELERÍA Y REPOSTERÍA
5 brigadas N° Clase: 3
Chocolate II
Objetivo:
Hemos visto como realizar bombones bañados. La otra técnica para hacer bombones rellenos es el uso de moldes de
policarbonato. Es necesario de alistar los rellenos antes de empezar a templar el chocolate.
Los pasos son los siguientes:
Procedimiento
1. Limpiar los moldes con paños muy suaves para no ra- 10. Rellenar cada bombón con las preparaciones, utilizan-
llarlos do una manga pastelera.
2. Templar el chocolate 11. Tapar el relleno con una capa de chocolate. (“encap-
3. Llenar por completo el molde sulado”)
4. Aplicarle vibraciones para sacar las eventuales burbu- 12. Dejar cristalizar
jas de aire 13. Desmoldar
5. Desocupar el molde 14. Derretir el chocolate
6. Aplicar golpes al molde boca abajo para graduar el es- 15. Llevar a hervor la pulpa con la glucosa y emulsionarla
pesor del encamisado. (Golpear con un objeto de plástico con el chocolate
para no dañar el molde) 16. Agregar a mantequilla
7. Raspar las gotas de chocolate del molde 17. Cargar a una manga pastelera
8. Dejar cristalizar boca abajo
9. Si el encamisado es demasiado delgado, repetir la ope-
ración
169
Grado de dificultad: TÉCNICAS DE PANADERÍA,
Demo participativo PASTELERÍA Y REPOSTERÍA
5 brigadas N° Clase: 3
Chocolate II
Objetivo:
Templar los diferentes tipos de chocolate a fin de ser utilizado en las capsulas (bombones de vaciado), para rellenarlos
con las preparaciones de ganache.
Procedimiento
1. Limpiar los moldes con paños muy suaves para no ra- 10. Rellenar cada bombón con las preparaciones, utilizan-
llarlos do una manga pastelera.
2. Templar el chocolate 11. Tapar el relleno con una capa de chocolate. (“encap-
3. Llenar por completo el molde sulado”)
4. Aplicarle vibraciones para sacar las eventuales burbu- 12. Dejar cristalizar
jas de aire 13. Desmoldar
5. Desocupar el molde
6. Aplicar golpes al molde boca abajo para graduar el es-
pesor del encamisado. (Golpear con un objeto de plástico
para no dañar el molde)
7. Raspar las gotas de chocolate del molde
8. Dejar cristalizar boca abajo
9. Si el encamisado es demasiado delgado, repetir la ope-
ración
170
171
Clase
4 Mousses I
Objetivo:
Aplicación de técnica de aparato bomba para elaboración de mousses. Montaje en capas y glaseado con espejo de
chocolate.
Bizcochuelo dacquoise
Harina 30 Gramos 20%
Azúcar pulverizada 75 Gramos 50%
Almendra molida 75 Gramos 50%
Clara 115 Gramos 77% De huevo
Azúcar 45 Gramos 30% Común
Almendras 15 Gramos 10% Fileteada
Mousse de chocolate pra-
linée a base de aparato
bomba
Yemas 120 Gramos 38% De huevo
Azúcar 70 Gramos 22%
Agua 160 Gramos 50%
Gelatina 10 Gramos 3%
Cobertura 320 Gramos 100% Amarga
Pralinée 65 Gramos 20% De avellana o de almendra
Crema de leche 400 Gramos 94% Semi montada
Espejo negro
Agua 240 Gramos 38%
Azúcar 360 Gramos 22%
Cacao 22/24 120 Gramos 50%
Crema de leche 240 Gramos 3%
Gelatina 25 Gramos 100% Hidratada
Brillo caliente 240 Gramos 20%
Para decorar
Fresa grande 100 Gramos
Frambuesa fresca 50 Gramos
Arándanos 50 Gramos
Polvo dorado /plateado c/n
Flores comestibles 5 Unidades
Pistacho en pepa 100 Gramos
Brotes c/n
Hierbabuena 1 Rama
172
Procedimiento
173
Clase
Objetivo:
Aplicación de técnica de impresión sobre el bizcochuelo con masa cigarro.
Masa cigarrillo
Mantequilla 30 Gramos 100% Pomada
Azúcar pulverizada 30 Gramos 100%
Claras 30 Gramos 100% De huevo
Harina 30 Gramos 100%
Colorantes varios C/n Gramos
Bizcochuelo de almendras “biscuit joconde”
Huevos 150 Gramos 100%
Azúcar 140 Gramos 93%
Harina 40 Gramos 27%
Harina de almendras 150 Gramos 100%
Claras 90 Gramos 60% De huevo
Azúcar 30 Gramos 20%
Mantequilla 30 Gramos 20% Derretida
Mousse de fruta
Pulpa de fruta 500 Gramos 50%
Azúcar 100 Gramos 20%
Gelatina sin sabor 14-16 Gramos Entre el 1.5 Y 2%
Crema de leche 500 Gramos 50%
Para la decoración
Brillo frio 60 Gramos
Agraz 20 Gramos
Uchuva con cascara 20 Gramos
Fresa grande 100 Gramos
Mango tommy 1 Unidad
Semilla de amapola 5 Gramos
Utensilios y material
Plantilla chabloom
174
174
Procedimiento
175
Clase
Mousse de fruta
Procedimiento
176
Clase
TÉCNICAS DE PANADERÍA,
PASTELERÍA Y REPOSTERÍA
N° Clase: 7
Teoría petits fours, heladoy postres al plato
Consideraciones técnicas
Maduración.
Extractos secos y porcentajes de grasa.
Estabilizantes para heladería.
Ingredientes con poder anticongelante
177
POSTRES AL PLATO TÉCNICAS DE PANADERÍA,
PASTELERÍA Y REPOSTERÍA
Definición y presentación N° Clase: 7
Teoría petits fours, heladoy postres al plato
Se llama “postre al plato” un postre individual, emplatado
con lo indica el nombre, en general servido al final de una
comida. Corresponde a la pastelería de restauración y es
regido por principios parecidos a los de un plato fuerte:
tiene su parte principal, su guarnición y una(s) salsa. Estos
principios no son rígidos y pueden obviamente variar se-
gún la creación del pastelero. El hecho que el postre va ser
emplatado y consumido rápidamente permite una mayor
libertad en los siguientes aspectos:
Temperatura
Texturas
Colores y decoración
Sabor
Guarnición:
Galleta
Bizcochuelo
Merengue
Fruta. Natural, en brunoise, salteada…
Distintos crocantes
Helado simple
Shots
Elementos de cocina de vanguardia: aires, espumas, esfe
ras, falso caviar…
Granizados
Salsas:
Con base a salsa inglesa
Reducciones
Coulis
Almibares y jarabes
Decoraciones:
De caramelo
De chocolate
Galletas
Crocantes
Frutas frescas o secas.
Crema mangueada
gelatinas
178
Clase
Objetivo:
Aplicación de las técnicas para BAVAROIS ( montar torta Charlotte).
179
Procedimiento
Para el bavarois
1. Hacer una crema inglesa del sabor deseado.
2. Cortar la cocción de la inglesa incorporándole la gela-
tina hidratada.
5. Cuando enfrié (sin dejarla cuajar) incorporar la crema
de leche batida.
180
Grado de dificultad: TÉCNICAS DE PANADERÍA,
Grupal participativo PASTELERÍA Y REPOSTERÍA
1 brigada N° Clase: 8
Bavaroise y strudel de manzana
Strudel de manzana
Procedimiento
Para el armado
1. Estirar la masa, bien fina y en forma rectangular, sobre
una mesa apenas enharinada.
2. Poner la mezcla de las manzanas y demás ingredientes
del relleno , en forma de tira a lo largo de la masa.
3. Arrollarlo, pasarlo a una bandeja previamente engra-
sada, pintar el strudel con mantequilla y sobre él poner
azúcar común.
4. Llevar al horno. 170°C x 25/30min
181
182
Clase
Objetivo:
El curso presentara una mesa de dulce con preparaciones de técnicas ya vistas, pero en presentación de pequeños
bocados. Cada brigada se encarga de una técnica pero deberán garantizar en conjunto el resultado final puesto que la
nota es general. El curso debe elegir una temática para decorar la mesa, tiempo máximo para entrega 2horas 30 minu-
tos.
Pâte a choux
183
Procedimiento
Para la pâte a choux Montaje de las mini repollas y de las carolinas (mini
1. En una olla poner el agua, la mantequilla, la sal y el azú- éclair)
car. Cuando hierva retirar del fuego, agregar la harina de 1. Hornear las piezas
un golpe y revolver bien. Llevar de nuevo al fuego y secar 2. Rellenarlas de crema pastelera
20 segundos a fuego lento revolviendo constantemente. 3. Decorar cada petit four
Dejar entibiar o cambiar de recipiente.
2. Agregar los huevos hasta obtener la consistencia pre-
cisa.
3. Trabajar con manga sobre bandeja muy ligeramente
engrasada.
4. Hornear.
184
Grado de dificultad: TÉCNICAS DE PANADERÍA,
Demo participativo PASTELERÍA Y REPOSTERÍA
5 brigadas N° Clase: 9
Parcial práctico - Petits fours
Procedimiento
185
Grado de dificultad: TÉCNICAS DE PANADERÍA,
Demo participativo PASTELERÍA Y REPOSTERÍA
5 brigadas N° Clase: 9
Parcial práctico - Petits fours
Procedimiento
186
Grado de dificultad: TÉCNICAS DE PANADERÍA,
Demo participativo PASTELERÍA Y REPOSTERÍA
5 brigadas N° Clase: 9
Parcial práctico - Petits fours
Macarons de pistacho
Ingredientes Cantidad Unidad Porcentaje Observación
Procedimiento
187
188
Clase
Objetivo del parcial: Evaluar los conocimientos adquiridos por parte de las estudiantes con respecto a los temas vistos
hasta el momento.
Objetivo de la clase: Desarrollo de técnicas variadas para la elaboración de helados tipo mantecado, elaboración de
masa hojaldre para próxima clase.
Procedimiento
1. Calentar la leche
2. Mezclar las yemas con el azúcar.
3. Verter las yemas a la leche en el fuego medio, poco a
poco.
4. Continuar a fuego lento cocinar mezclándola hasta
que nape la espátula (85°C), sin hervir.
5. Pasar rápidamente por un chino a un baño María in-
vertido y agregar la pasta saborizante.
6. Emulsionar y dejar madurar en nevera 24 horas.
7. Verter en la máquina de helado bien desinfectada,
procesar hasta que congele.
189
Grado de dificultad: TÉCNICAS DE PANADERÍA,
Demo participativo PASTELERÍA Y REPOSTERÍA
5 brigadas N° Clase: 10
Helados – parcial teórico
Procedimiento
190
Grado de dificultad: TÉCNICAS DE PANADERÍA,
Demo participativo PASTELERÍA Y REPOSTERÍA
5 brigadas N° Clase: 10
Helados – parcial teórico
Procedimiento
191
192
Clase
11 Tortas de chocolate
Objetivo:
Aplicación de técnicas básicas de batidos livianos y pesados, para el montaje de tortas clásicas de chocolate.
Selva negra
Para la decoración
Viruta grande de chocolate c/n
193
Procedimiento
194
Grado de dificultad: TÉCNICAS DE PANADERÍA,
Grupal participativo PASTELERÍA Y REPOSTERÍA
1 brigada N° Clase: 11
Tortas de chocolate
Sacher
Torta de chocolate
Chocolate 120 Gramos 100%
Azúcar 40 Gramos 33%
Mantequilla 120 Gramos 100%
Yemas 120 Gramos 100%
Claras 180 Gramos 150% De huevo
Azúcar 160 Gramos 133%
Harina 120 Gramos 100%
Glaseado
Azúcar 200 Gramos 100%
Mantequilla 100 Gramos 50%
Cacao 60 Gramos 30%
Agua 80 Gramos 40%
Relleno
Mermelada de durazno 300 Gramos 100%
Para la decoración
Crema vegetal de chocolate c/n
Procedimiento
195
Clase
12 Postre al plato I
Objetivo:
Aplicación de técnicas de montaje de plato, cada brigada debe presentar en un tiempo límite de máximo 2horas 30
minutos, un plato de cada preparación.
Panna cotta
Crema de leche 250 Gramos 100%
Azúcar 40 Gramos 16%
Gelatina 5 Gramos 2%
Vainilla en vaina c/n Gramos
Espejo de fresa
Fresa 200 Gramos 100%
Azúcar 50 Gramos 20%
Gelatina 10 Gramos 5% Hidratar
Salsa de vino
Vino tinto 100 Gramos 100%
Azúcar 80 Gramos 80%
Cardamomo c/n
Clavo de olor c/n
Guarnición
Fresa 30 Gramos 100%
Mango 30 Gramos 100%
Kiwi 30 Gramos 100%
196
Procedimiento
197
Grado de dificultad: TÉCNICAS DE PANADERÍA,
Grupal participativo PASTELERÍA Y REPOSTERÍA
1 brigada N° Clase: 12
Postre al plato I
Volcán de chocolate
Ingredientes Cantidad Unidad Porcentaje Observación
Volcán de chocolate
Mantequilla 125 Gramos 100%
Chocolate 125 Gramos 100%
Huevos 150 Gramos 120%
Azúcar 75 Gramos 60%
Harina 100 Gramos 80%
Crema inglesa de hierba buena
Leche 250 Gramos 100%
Yemas 60 Gramos 24%
Azúcar 50 Gramos 20%
Hierbabuena c/n
Helado de vainilla c/n
Fruta fresca 50 Gramos 115%
Brotes c/n
Flores comestibles c/n
C/n: cantidad necesaria
Procedimiento
Para el volcán:
1. Derretir la mantequilla, incorporar el chocolate.
2. Batir los huevos con el azúcar, incorporar con mante-
quilla y chocolate.
3. Agregar la harina.
4. Verter en moldes metálicos individuales.
5. Hornear a 190°C por 8min, justo antes de servir. El
interior de la torta debe estar derretido todavía.
Para la salsa
1. Realizar un inglesa con la leche, el azúcar y las yemas
2. Verter la inglesa caliente sobre la hierbabuena, dejar
reposar 30min, colar.
198
Grado de dificultad: TÉCNICAS DE PANADERÍA,
Grupal participativo PASTELERÍA Y REPOSTERÍA
1 brigada N° Clase: 12
Postre al plato I
Crema catalana
Ingredientes Cantidad Unidad Porcentaje Observación
Procedimiento
199
Clase
13 Postre al plato II
Jarabe
Vino blanco 250 Gramos 100%
Azúcar 150 Gramos 60%
Canela c/n Astilla
Anís estrella c/n
Peras verdes 2 Unidades
Salsa de chocolate
Chocolate 50 Gramos 50% Amargo
Reducción de vino 60 Gramos 120% De la cocción de
las peras
Mantequilla 15 Gramos 15%
Streusel
Azúcar 50 Gramos 100%
Mantequilla 50 Gramos 100%
Almendra en polvo 50 Gramos 100%
Harina 50 Gramos 100%
Decoración: cabello de ángel de caramelo
Procedimiento
Para la galleta
1. Amasar por cremado.
2. Estirar la masa entre 2 hojas de papel parafinado, cor-
tar las formas.
200
Grado de dificultad: TÉCNICAS DE PANADERÍA,
Grupal participativo PASTELERÍA Y REPOSTERÍA
1 brigada N° Clase: 13
Postre al plato II
Parfait de praliné
Parfait praliné
Agua 50 Gramos 26%
Azúcar 60 Gramos 32%
Yemas 60 Gramos 32% De huevo
Pasta praliné 15 Gramos 8% De avellanas
Crema de leche 190 Gramos 100%
Merengue de avellanas
Clara de huevo 90 Gramos 50%
Azúcar 180 Gramos 100%
Avellana tostada 60 Gramos 33%
Coulis de frambuesa
Pulpas de frambuesa 100 Gramos 100%
Azúcar 50 Gramos 50%
Masa cigarrillo
Mantequilla 30 Gramos 100%
Azúcar pulverizada 30 Gramos 100%
Claras 30 Gramos 100% De huevo
Harina 30 Gramos 100%
Procedimiento
201
Grado de dificultad: TÉCNICAS DE PANADERÍA,
Demo participativo PASTELERÍA Y REPOSTERÍA
5 brigadas N° Clase: 13
Postre al plato II
Crepes suzette
Crepes
Leche 500 Gramos 100%
Harina 200 Gramos 40%
Sal 5 Gramos 1%
Azúcar 50 Gramos 10%
Aceite 15 Gramos 3%
Huevos 200 Gramos 40%
Salsa
Azúcar 50 Gramos 50%
Agua 90 Gramos 90%
Jugo de naranja 100 Gramos 100%
Licor de naranja 15 Gramos 15%
Hilos de piel c/n
Procedimiento
Salsa y montaje
1. Hacer un jarabe con el azúcar, el agua, el jugo y la julia-
na de cáscara de naranja.
2. Calentar una crepe en un sartén con jarabe, flambear
con el licor, servir en seguida.
202
Clase
Objetivo:
Desarrollar las técnicas vistas para este producto a nivel masivo.
Opera
Bizcocho de almendras
Huevos 750 Gramos 100%
Azúcar pulverizada 600 Gramos 80%
Harina de almendra 600 Gramos 80%
Harina 180 Gramos 24%
Claras 525 Gramos 30%
Azúcar 90 Gramos 12%
Mantequilla 150 Gramos 20% Derretida
Crema de mantequilla de
chocolate
Claras 450 Gramos 50%
Azúcar 900 Gramos 100%
Mantequilla 900 Gramos 200%
Chocolate 900 Gramos 200%
Jarabe de café
Azúcar 600 Gramos 100%
Agua 600 Gramos 100%
Café soluble c/n
Cubierta de chocolate
Chocolate amargo 1000 Gramos 100%
Aceite 140 Gramos 14%
203
Procedimiento
Procedimiento de la cubierta
1. Derretir el chocolate junto con el aceite
204
Clase Decoración de tortas I
15
Grado de dificultad: TÉCNICAS DE PANADERÍA,
Grupal participativo PASTELERÍA Y REPOSTERÍA
1 brigada N° Clase: 15
Decoración de tortas I
Objetivo:
Los estudiantes tendrán una torta cada uno para poner en práctica las técnicas impartidas por el chef docente, en
cuanto al manejo de :
Bailarina, espátula, manga y boquilla.
Elaborando distintas decoraciones con cremas como Chantilly, cremas vegetales y pastillaje.
205
Grado de dificultad: TÉCNICAS DE PANADERÍA,
Grupal participativo PASTELERÍA Y REPOSTERÍA
1 brigada N° Clase: 15
Decoración de tortas I
Procedimiento
206
Clase Decoración de tortas II
16
Grado de dificultad: TÉCNICAS DE PANADERÍA,
Grupal participativo PASTELERÍA Y REPOSTERÍA
1 brigada N° Clase: 16
Decoración de tortas II
Procedimiento
207
Clase Parcial final Teórico-Práctico
17
Objetivo del parcial teórico: Cada brigada entregará un trabajo escrito sobre el postre al plato que diseño.
El trabajo debe incluir: Nombre del postre, Historia del postre, Reseña de la fruta Colombiana utilizada, Receta paso a
paso, Bosquejo o diseño del plato , Ficha de costeo, Precio al público,Público objetivo,.
Objetivo del parcial práctico: Cada brigada diseñara un postre al plato con aplicación de mínimo 6 técnicas, utiliza-
ción de frutas Colombianas y un aplique de chocolate. Tendrán un tiempo máximo de dos horas treinta minutos.
208
Notas
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Documento elaborado por:
Escuela de Gastronomía Mariano Moreno
Bogotá - Colombia
Diciembre 2018
210