Universidad Nacional Del
Altiplano – Puno
FACULTAD DE CIENCIAS DE LA EDUCACIÓN
PROGRAMA DE ESTUDIOS DE EDUCACIÓN INICIAL
Coordinación de Práctica Pre Profesional
ACTIVIDAD DE APRENDIZAJE
Elaborado: CPPP-
Código: PEEI-CPPP-001-AA Versión: 001 Aprobado: RD N° Fecha: __/05/2019
PEEI-UNAP
ACTIVIDAD DE APRENDIZAJE
N°11
I. NOMBRE DE LA ACTIVIDAD: “CONOCIENDO LA GALLINA Y AL POLLITO”
II. DATOS INFORMATIVOS:
INSTITUCIÓN EDUCATIVA
INICIAL N°
I.E.I. N° 275 PLATERIA
ACREDITA
EDAD 4,5 años
DIRECTORA Lic. Katherine Aguilar Cotrado DA
PROFESORA DE AULA Lic. Pilar Atahuachi Layme
ESTUDIANTE Miriam Yurica Condori Garcia
FECHA 2 de octubre del 2019
DURACIÓN 45 minutos
PROPÓSITO DE APRENDIZAJE
COMPETENCIA/EST
AREA DESEMPEÑO
ANDAR
Indaga mediante 4 años: Hace preguntas que expresan su
CIENCIA Y métodos científicos curiosidad los hechos que acontecen en su
TECNOLOGÍA para construir sus ambiente, da a conocer lo que sabe acerca de lo
conocimientos. que sabe.
5 años: Hace preguntas que expresan su
Explora los objetos, el curiosidad sobre los hechos que acontecen en su
espacio y hechos que ambiente en su ambiente, da conocer lo que sabe
acontecen en su y las ideas que tiene acerca de ellos. Plantea
entorno, hace posibles explicaciones y o alternativas de solución
preguntas con base en frente ante una situación problemática.
su curiosidad, propone
posibles respuestas,
obtiene información al
observar, manipular y
describir; compara
aspectos del objeto o
fenómeno para
comprobar la
respuesta y expresa
en forma oral o gráfica
lo que hizo y aprendió.
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ENFOQUE ACTITUDES QUE SUPONE
TRANSVERSAL
AMBIENTAL Disposición para colaborar con el bienestar y la calidad de vida de
las generaciones presentes y futuras, así como con la naturaleza
asumiendo el cuidado del planeta.
II. JORNADA PEDAGÓGICA:
ACREDITA
MOMENTOS PEDAGÓGICOS ESTRATEGIAS DA
RECURSOS
RUTINAS Registran sus asistencias. Cartel de
Marcan el calendario asistencia
Realizan la oración diaria Calendario
Recordamos nuestras normas de Cartel de
convivencia normas de
Verificamos los carteles de valores
convivencia
y responsabilidades.
Cartel de
valores y
responsabilidad
es
JUEGO LIBRE EN LOS SECTORES Los niños y niñas eligen libremente en que Sector hogar
sector van jugar Sector
construcción
Sector de
juegos
tranquilos
Sector literario
Dramatización.
ACTIVIDAD CONOCIENDO A LAS GALLINAS Y POLLITOS
PROCESOS
SECUENCIA
PEDAGÓGICO ESTRATEGIAS RECURSOS
DIDÁCTICA
S
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INICIO:
Reunidos en asamblea leen las normas de
convivencia, seguidamente les contare un
cuento:
Siluetas
Motivación
ACREDITA
Al terminar de cantar la cancióó n preguntare Voz humana
a lós ninñ ós:
¿Les gustó el cuentó?
INICIO
¿De quieó nes trató el cuentó? DA
Saberes ¿a quienes cónóceremós hóy?
previos
PLANTEAMIENTO DEL PROBLEMA
Ya cón las respuestas de lós ninñ ós se les
planteara la siguiente pregunta:
Problematizaci ¿?
ón
Que lós ninñ ós cónózcan a lós animales
dómeó sticós dentró de ellós a la gallina y al
pólló que cónózcan su alimentacióó n, dónde
Propósito vive, etc.
PLANTEAMIENTO DE HIPOTESIS
Seguidamente les pedireó a lós ninñ ós que
dibujen cómó nacen las gallinas tódó el
prócesó.
ELABORACION DEL PLAN DE ACCION
Seguidamente les explicare que hóy
veremós un videó de la gallina y que
Gestión y esteó n muy atentós pórque les realizare
acompañamie preguntas.
nto
RECOJO DE DATOS Y ANALISIS DE
RESULTADOS
Luegó juntó cón lós ninñ ós óbservaremós
DESARROLLO el videó que se tratara de la vida de la
gallina cómó vive, de que se alimenta, y
cómó nacen, etc.
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ESTRUCTURACION DEL SABER COMO
RESPUESTA AL PROBLEMA
Seguidamente vólveremós a revisar
nuestrós dibujós y verificaremós si
realmente estuvimós en ló córrectó.
Lós ninñ ós respónden la pregunta:
¿Cóó mó nacen las gallinas? ACREDITA
ELABORACIOÓ N Y COMUNICACIOÓ N
DA
Juntamente cón lós ninñ ós sacaremós una
cónclusióó n de la vida de la gallina y del
Insectos
pólló.
Tecnopor
Seguidamente les entregare una ficha de
aplicacióó n, y al finalizar se les preguntara:
Evaluación
CIERRE ¿Queó hemós aprendidó hóy?
¿Les gustó cónócer a la gallina y al póllitó?
¿Y cómó vivian las gallinas y lós póllitós?
Hojas boom
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