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Pauta de Acompañamiento Al Aula

El documento presenta una pauta de acompañamiento al aula para evaluar la clase de un docente principiante llamado Emiliano Mallega. La mentora Lucia Casanga evaluará al docente principiante usando indicadores como la estructura de la clase, la creación de un ambiente propicio para el aprendizaje, la interacción pedagógica y el uso de recursos. Después del acompañamiento, la mentora y el docente principiante analizarán las fortalezas y oportunidades de mejora observadas durante la clase.

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Emiliano Mallega Naranjo
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Pauta de Acompañamiento Al Aula

El documento presenta una pauta de acompañamiento al aula para evaluar la clase de un docente principiante llamado Emiliano Mallega. La mentora Lucia Casanga evaluará al docente principiante usando indicadores como la estructura de la clase, la creación de un ambiente propicio para el aprendizaje, la interacción pedagógica y el uso de recursos. Después del acompañamiento, la mentora y el docente principiante analizarán las fortalezas y oportunidades de mejora observadas durante la clase.

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Docente Mentora: Lucia Casanga

Docente Principiante: Emiliano Mallega

PAUTA DE ACOMPAÑAMIENTO AL AULA

I. IDENTIFICACION
NOMBRE DOCENTE
PRINCIPIANTE
NOMBRE DOCENTE TUTOR

FECHA DE EVALUACION

ASIGNATURA

II. INDICADORES DE EVALUACION


TEMA INDICADORES MB B S I N/O
OBSERVACION Mantiene la sala de clases limpia y ordenada 4 3 2 1 N/O
PREVIA al inicio de la clase.
Toma el curso a la hora programada 4 3 2 1 N/O
ESTRUCTURA Al inicio utiliza estrategias que favorecen el 4 3 2 1 N/O
DE LA CLASE acercamiento de los estudiantes a lo que
(Inicio – Desarrollo trabajarán activando, indagando y
– Cierre) socializando (Feedback) a través del
planteamiento de problemas desafiantes
asociados a los aprendizajes esperados de la
clase.
El objetivo de la clase esta escrito en la 4 3 2 1 N/O
pizarra
Explica como se va a organizar la clase 4 3 2 1 N/O
Aprovecha de forma adecuada el tiempo 4 3 2 1 N/O
(Dejando un espacio para desarrollar temas
administrativos: Libro de clases)
Maneja los contenidos adecuados para la 4 3 2 1 N/O
clase
Finaliza la clase realizando una síntesis 4 3 2 1 N/O
(Feedback) de ella
CREACION DE Se mantiene alerta a las dudas o 4 3 2 1 N/O
UN AMBIENTE requerimientos de sus alumnos.
PROPICIO PARA Logra que permanezcan focalizados en las 4 3 2 1 N/O
EL actividades que les propone.
APRENDIZAJE Al interior del aula se mantiene normas de 4 3 2 1 N/O
convivencia que les permita trabajar durante
toda la clase.
Recurre a las experiencias previas de los 4 3 2 1 N/O
alumnos, ya sea en el ambiente académico o
en la vida cotidiana
La actitud general del profesor favorece una 4 3 2 1 N/O
buena comunicación con los alumnos.
Ofrece oportunidades equitativas de 4 3 2 1 N/O
participación a sus alumnos promoviendo la
colaboración entre ellos.

INTERACCION Explica contenidos, habilidad o 4 3 2 1 N/O


PEDAGOGICA procedimientos usando estrategias que
promuevan una comprensión acabada por
parte de los estudiantes.
Reacciona positivamente ante un elemento 4 3 2 1 N/O
que dificulta el desarrollo normal de la clase
Formula preguntas de calidad que favorecen 4 3 2 1 N/O
el desarrollo de habilidades superiores del
pensamiento.
Docente Mentora: Lucia Casanga
Docente Principiante: Emiliano Mallega

Utiliza recursos pedagógicos efectivos que 4 3 2 1 N/O


apoyan el logro de aprendizajes esperados.
Demuestra un buen manejo de las estrategias 4 3 2 1 N/O
metodológicas y conocimientos que
favorecen el aprendizaje.
Aprovecha las intervenciones de los 4 3 2 1 N/O
estudiantes para clarificar y profundizar sus
conocimientos (retroalimentación)
Posee un manejo adecuado del grupo curso 4 3 2 1 N/O
USO DE Utiliza recursos pedagógicos efectivos que 4 3 2 1 N/O
RECURSOS apoyan el logro de aprendizajes esperados
PEDAGOGICOS
EVALUACION Se utilizan claras estrategias, procedimientos 4 3 2 1 N/O
GRADO DE e instrumentos de evaluación para verificar
CUMPLIMIENTO logro de aprendizajes esperados
DE LOS OA

III. ANALISIS DE LA CLASE

FORTALEZAS OPORTUNIDADES DE MEJORA

PREGUNTAS DE ANALISIS ACUERDOS

___________________________________ __________________________________
FIRMA DOCENTE MENTOR FIRMA DOCENTE PRINCIPIANTE

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