Instituto Domingo Eyzaguirre
San Bernardo
Jornada Vespertina
PLANIFICACIÓN SEMESTRAL AÑO LECTIVO __2020_____
SEMESTRE __I_____
SEMESTRE: Primero (Marzo - Julio) SUBSECTOR: Matemática CURSO: 1er Nivel de Educación Media
DOCENTE RESPONSABLE: Felipe Raúl Orellana Carreño HORAS PLANIFICADAS: 68 horas
OBJ. Reconocer la necesidad de ampliar el ámbito numérico más allá de los números enteros, incorporando los números racionales y los números
FUNDAMENTALES: reales, para estudiar y representar nuevas situaciones.
UNIDAD TEMÁTICA CONTENIDOS MINIMOS APRENDIZAJES ACTIVIDADES GENÉRICAS EVALUACIÓN TIEMPO
OBLIGATORIOS DEL MODULO ESPERADOS
Actualización de Actualización y Interpreten información que Interpreta adecuadamente el Sumativa y 26 horas
números enteros. profundización de contenidos involucra números enteros significado del signo + y – en formativa
de la Educación Básica, en y realicen comparaciones los números.
relación con: • Identificación y entre ellos. Ordena números enteros en
uso de números enteros en Realicen operaciones con variadas situaciones.
contextos cotidianos, orden, números enteros. Suma, resta, multiplica y divide
operatoria, representación en Resuelvan situaciones números enteros.
la recta numérica y aplicación problemáticas en las que Analiza pertinencia de
a situaciones problemáticas. intervienen números resultados de operaciones en
Potencias con base racional enteros. relación con el contexto dado.
positiva y exponente natural Reconozcan las Comunica soluciones y
como multiplicación iterada y propiedades de la adición y describe procedimientos de
su aplicación en la resolución la multiplicación de cálculo.
de problemas. números enteros. Aplica la conmutatividad de la
Resuelvan problemas que adición y de la multiplicación
involucran potencias de de números enteros.
base entera y exponente Aplica la asociatividad de la
natural. adición y de la multiplicación
La evaluación de estos de números enteros.
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aprendizajes requiere
presentar a los estudiantes Aplica la distributividad de la
adultos y adultas diversas multiplicación con respecto de
situaciones que involucren la adición de números enteros.
números enteros, Calcula potencias de base
operaciones y sus entera y exponente natural.
propiedades. Es importante Encuentra el elemento ausente
no sólo comunicar los en la igualdad de una potencia
resultados, sino también con su valor.
los procedimientos
utilizados y analizar la
pertinencia de los mismos
de acuerdo al enunciado.
Números reales. Identificación y uso de Expresen números muy Compara números racionales Sumativa y 16 horas
números racionales en grandes o muy pequeños tanto en su forma fraccionaria formativa
contextos cotidianos, en notación científica y como decimal.
representación decimal, viceversa. Transforma satisfactoriamente
orden, operatoria, Resuelvan problemas que una fracción a decimal y
representación en la recta implican fenómenos de viceversa.
numérica y aplicación a crecimiento o Suma, resta, multiplica y
situaciones problemáticas. decrecimiento divide números racionales.
Interpretación de potencias exponencial. Comunica soluciones y
de base racional y Aproximen números describe procedimientos de
exponente entero y su racionales por redondeo y cálculos.
utilización en variados truncamiento. Expresa adecuadamente en
ámbitos. Utilización de Reconozcan los números notación científica diversos
potencias de base 10 para irracionales como aquellos números racionales.
escribir grandes y pequeños que no pueden ser escritos Expresa como número
números (con exponentes en forma de fracción. racional números escritos en
tanto positivos como Resuelvan problemas en forma científica.
negativos), y comparar los que intervienen Expresa cantidades como
magnitudes. números racionales e potencias de base racional y
Deducción de las
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propiedades de potencias a irracionales. exponente entero.
partir de identificación de Identifica adecuadamente
regularidades tanto en la situaciones de crecimiento
multiplicación como en la exponencial o decrecimiento.
división. Realiza inferencias
Identificación de números correctamente.
irracionales como números Comunica soluciones y
que no pueden ser escritos describe procedimientos de
como un cociente entre dos cálculos.
números enteros. Redondea y trunca números
Representación de algunos decimales en diferentes
números irracionales en la contextos.
recta numérica. Identifica números irracionales
Aproximación de números y los distingue de los
irracionales y su relación con racionales.
los números decimales. Identifica las raíces cuadradas
Reconocimiento de los que dan origen a los números
números reales como la irracionales. Construye trazos
unión de los números que admiten como medida
racionales e irracionales. algunas raíces.
Actualización y Ubica algunos números
profundización de las irracionales en la recta
nociones de razón, numérica.
proporcionalidad directa e Intercala números irracionales
inversa, elaboración de entre dos números reales
tablas y gráficos dados. Aproxima números
correspondientes a infinitos no periódicos
magnitudes proporcionales y mediante defecto y exceso.
sus usos en diferentes Usa la calculadora para
contextos. obtener distintas
aproximaciones
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Proporcionalidad y Actualización y Distingue entre situaciones Distingue entre situaciones de Sumativa y 26 horas
porcentajes. profundización de las de variación proporcional y variación proporcional y no formativa
nociones de razón, no proporcional y entre proporcional y entre
proporcionalidad directa e situaciones de variación situaciones de variación
inversa, elaboración de proporcional directa e proporcional directa e inversa.
tablas y gráficos inversa. Identifica las variables que
correspondientes a Resuelve problemas que intervienen en una situación,
magnitudes proporcionales y implican variación gráfico o tabla de valores.
sus usos en diferentes proporcional directa. Identifica si en una
contextos. Resuelve problemas que determinada situación en la
involucran el cálculo de cual intervienen al menos dos
porcentajes. variables, éstas se relacionan
Resuelve problemas que o no proporcionalmente.
implican variación Ante tablas de valores o
proporcional inversa. gráficos identifica aquéllas que
representan una relación de
proporcionalidad (directa o
inversa).
Determina si una variación
proporcional es directa o
inversa, verificando si el
cociente o el producto es
constante, respectivamente.
Elabora tablas y gráficos
correspondientes a
situaciones de
proporcionalidad directa.
Identifica e interpreta datos
que implican la existencia de
proporcionalidad directa entre
las variables involucradas.
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Relaciona la constante de
proporcionalidad directa con
un cociente constante.
Comunica la o las soluciones
obtenidas, relacionándolas
con el contexto y describe su
procedimiento.
Interpretan información
expresada en términos de
porcentajes.
Establece un procedimiento de
resolución.
Comunica la o las soluciones
obtenidas relacionándolas con
el contexto y describe su
procedimiento.
Elabora tablas y gráficos
correspondientes a
situaciones de
proporcionalidad inversa.
Identifica e interpreta datos
que implican la existencia de
proporcionalidad inversa entre
las variables involucradas.
Relaciona la constante de
proporcionalidad inversa con
un producto constante.
Comunica la o las soluciones
obtenidas relacionándolas con
el contexto y describe sus
procedimientos.
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