Tratamiento

El trabajo fonoaudiológico tiene como objetivo

¿Cómo apoyar?
instaurar un nuevo patrón motriz para conseguir
la articulación adecuada y una diferenciación del
sonido para poderlo automatizar en todas las Como comprenderá ahora, lograr el
posiciones. objetivo requiere de mucha práctica
diaria, apoyo de la familia,
Trastorno de
los sonidos
Frecuentemente los estudiantes logran la
producción en la segunda o tercera sesión, sin profesores, compañeros y amigos,
embargo la mayor dificultad que presenta el siendo pacientes y no apurarlo
tratamiento es lograr que el estudiante logre
articular de manera correcta el fonema en habla
mientras habla o lee para que el
estudiante se concentre y sienta que
del habla
espontánea.
los demás le entregan el tiempo
suficiente, muéstrele apoyo y felicite
por sus logros.
¿Lo quiere intentar?

Pruebe usted tratando de cambiar todas las

M por L de las siguientes palabras:

“Mito, cama, tomate”

Eso no fue muy difícil. Ahora intente leer la

oración haciendo el cambio nuevamente
M por L.

“la mula, el mono y el puma comen melón y

toman sumo en el campo”
Karina Mondaca Hernández
Esta vez fue más lento, pues requirió más
Fonoaudióloga
concentración, imagine que desde ahora en
adelante en todo lo que diga debe hacer ese
cambio, ¿nada fácil verdad?.
 Afectaciones que
¿Qué es el TSH? Causa de los TSH
acompañan
El Trastorno de los sonidos del habla Los TSH pueden traducirse a
Los elementos necesarios para lograr una
(TSH) es una alteración a nivel correcta adquisición de cada fonema son problemas en la adquisición de la
articulatorio que afecta la producción de varios: indemnidad anatómica a nivel escritura, lo cual es importante revertir
uno o más fonemas de manera aislada, bucal, audición normal y adecuado durante el periodo de aprendizaje, ya
en sílabas o palabras. movimiento y fuerza de cada uno de los que en muchas ocasiones los alumnos
órganos bucales implicados. presentan problemas y confusiones en
La dificultad en lograr articular los
lo que respecta a la discriminación
fonemas suele ser normal hasta los 6
auditiva, lo cual es causa común en las
años, evidenciado etapas de adquisición El TSH que está presente con normalidad alteraciones del lenguaje hablado y
para cada fonema, siendo la vibrante anatómica y auditiva, corresponde a una escrito.
múltiple (rr) el último fonema en ser alteración funcional, las que son más
adquirido. frecuentes.

La siguiente tabla hecha por

Jakobson (1969), indica la
edad esperable para la
adquisición de cada fonema.

A nivel emocional muchos casos puede

provocar en el niño: inhibición,
conductas de evitación, aislamiento,
agresividad, ansiedad, frustración,
timidez, sentimientos de inferioridad,
inseguridad, entre otras afectaciones,
abocados hacia una patología del habla
como los TSH.