PLAN 2008
TRAYECTO
FORMATIVO FORMACIÓN ESPECÍFICA
ESPECIALIDAD ESPAÑOL
CURSO CUARTO
ASIGNATURA TEORÍA GRAMATICAL
FORMATO MODALIDAD ANUAL
CARGA HORARIA 5 HORAS
Previa: TEORÍA GRAMATICAL 3
FUNDAMENTACIÓN
El docente de lengua debe desarrollar determinadas competencias,
indispensables para el ejercicio de su labor docente, que le permiten la
promoción en sus alumnos de habilidades progresivamente más complejas en
el manejo de la lengua y en el dominio cognoscitivo: pensar y juzgar
críticamente, comprender y resolver problemas, adaptarse a situaciones
nuevas, escapar de los esquemas dogmáticos.
La Gramática, en la medida en que es concebida como la disciplina que se
ocupa de la descripción de una lengua en particular, constituye un pilar de la
formación del docente de Español. El nombre de la asignatura ―Teoría
Gramatical― alude a la obligación del futuro docente de analizar y comprender
cada uno de los distintos componentes del sistema lingüístico, así como
también de considerar críticamente los diversos modelos creados para
explicarlos.
El estudio de la teoría gramatical se fundamenta, pues, en varias razones:
Permite al hablante hacer consciente lo que sabe de su propia lengua, y
reflexionar sobre su estructura y funcionamiento (ejercicio de la metacognición).
Le proporciona criterios que lo orientan en cualquier proceso de
construcción de conocimientos.
Estimula una actitud lúcida y crítica frente a las diversas manifestaciones
lingüísticas y a las teorías que las explican.
Le brinda herramientas para la autocorrección lingüística, fundamental en el
dominio de la lengua escrita.
OBJETIVOS
Reconocimiento de los límites del estudio gramatical del lenguaje
Distinción entre estudio científico y estudio normativo de la lengua
Discriminación de los niveles de análisis lingüístico
Distinción entre secuencias reales de habla y unidades abstractas
concebidas a partir de ellas.
Promoción de una actitud autónoma, analítica y crítica frente a los hechos
lingüísticos y a las teorías que los describen.
Desarrollo de formas de razonamiento basadas en la contrastación u
oposición de distintos modelos teóricos o paradigmas.
UNIDADES TEMÁTICAS
La gramática. Distintas corrientes.
Concepto de texto. Textualidad. Enlaces cohesivos.
Funciones marginales. Adverbios oracionales. Marcadores del discurso.
Coordinación, subordinación y yuxtaposición. Concepto y características.
La coordinación. Naturaleza de los elementos coordinados. Los nexos
coordinantes. Distintos tipos de coordinación. Coordinación y elipsis.
Subordinación y transposición. Clasificación de las oraciones transpuestas.
Criterios clasificatorios. Los nexos subordinantes o transpositores.
Transposiciones múltiples.
La subordinación sustantiva. Funciones de las oraciones transpuestas
sustantivas. Oraciones sustantivas sin transpositor. Los casos de estilo directo.
La transposición en las interrogativas indirectas.
La subordinación adjetiva. Palabras de enlace: los llamados 'pronombres' y
'adverbios' relativos. Función del relativo en la oración transpuesta. Oraciones
ecuativas y ecuacionales.
La subordinación adverbial. Criterios clasificatorios. Características de las
transpuestas adverbiales. Entre la transposición sustantiva y adverbial.
Funciones: adyacente circunstancial, modificador oracional.
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EVALUACI ÓN
De acuerdo con el reglamento vigente, las pautas de evaluación del curso
se adecuan al articulado siguiente:
Art. 55.- Todas las asignaturas, excepto la Unidad Didáctica - Práctica
Docente de 2do. y 3ero. podrán ser exoneradas de examen, mediante la
obtención de un promedio conceptual anual o semestral, según corresponda,
de 9 o superior. A estos efectos, la nota de cada una de las pruebas parciales
no podrá ser inferior a 6.
Art. 57.- Si la calificación final de una asignatura es entre 5 y 8, el estudiante
ganará el curso y quedará habilitado para rendir el examen final en carácter de
reglamentado.
Art. 58.- Si la calificación final de una asignatura es entre 1 y 4, el estudiante
podrá optar entre rendir examen en carácter libre a partir del período
Noviembre- Diciembre del año en curso o recursar.
Art. 63.- Los exámenes, tanto libres como reglamentados, constarán de una
instancia escrita, y una oral y/o práctica. La instancia escrita será eliminatoria,
pudiendo acceder a la siguiente quien obtenga una calificación mínima de 5.
Monografía
Para el caso de las asignaturas específicas de cuarto año de Español
(excepto Didáctica), las pruebas parciales se sustituyen por monografías
coordinadas y guiadas por los docentes responsables de dos asignaturas.
Teoría Gramatical IV: El estudiante aprobará el curso y podrá exonerar el
examen mediante la realización de una monografía compartida con otro curso
del mismo nivel de la especialidad, y con la presentación periódica de reseñas
de lectura guiada. La calificación promedial mínima será 9, en la escala de 1 a
12. Si no alcanzare el nivel establecido para la aprobación, se aplicará a rendir
examen escrito y oral, según las condiciones establecidas por el reglamento
general de evaluación.
