Unidad 3.

Números reales ESO

Matemáticas orientadas
a las Enseñanzas Aplicadas 4

2 Números reales: la recta real

Página 41

1. a) Justifica que el punto representado es 21.

—
0 1 √21

b) Representa 27 (27 = 36 – 9) y 40 (40 = 36 + 4).

a) Aplicando Pitágoras:
52 = x  2 + 22
x 2
25 = x  2 + 4 → x  2 = 25 – 4 = 21 → x = 21
—
0 1 √21 5

b)

— — — —
√27 √27 = √62 – 32 √40
2

— —
0 1 √27 6 0 1 √40 7

2. ¿Qué número es el que hemos señalado con una flecha?

0 1 2

Representa, del mismo modo, el 2,716.

0 1 2 0 1 2 3

1,7 1,8 2,7 2,8

1,73 1,74 2,71 2,72

1,732 2,716

1
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3 Tramos en la recta real: intervalos y semirrectas

Página 43

1. Escribe los conjuntos siguientes en forma de intervalo y representa los números que
cumplen las condiciones indicadas en cada caso:
a) Comprendidos entre 5 y 6, ambos incluidos.
b) Mayores que 7.
c) Menores o iguales que –5.

a) [5, 6]
5 6
b) (7, +∞)
7
c) (–∞, –5]
–5

2. Escribe en forma de intervalo y representa:

a) {x / 3 ≤ x < 5} b) {x / x ≥ 0}
c) {x / –3 < x < 1} d) {x / x < 8}

a) [3, 5)
3 5
b) [0, +∞)
0
c) (–3, 1)
–3 1
d) (–∞, 8)
8

3. Escribe en forma de desigualdad y representa:

a) (–1, 4] b) [0, 6] c) (–∞, –   4) d) [9, +∞)

a) {x / –1 < x ≤ 4}
–1 4
b) {x / 0 ≤ x ≤ 6}
0 6
c) {x / x < – 4}
–4
d) {x / x ≥ 9}
9

2
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4 Raíces y radicales
Página 44

Cálculo mental
1. Di el valor de k en cada caso:
a) 3 k = 2 b) k –243 = –3 c) 4 k = 2 d) k 1 024 = 2
3
a) 3 k = 2 → k = 23 = 8
b) k –243 = –3 → –243 = (–3)   k → (–3)5 = (–3)k → k = 5

c) 4 k = 2 8 k = a 2 k = 16
4
3 3 81
d) k 1024 = 2 → 1 024 = 2k → 210 = 2k → k = 10

2. Calcula las raíces siguientes:

5 5
a) 3 – 8 b) 32 c) –32
d) 8 0 e)
4 81 f ) 3 125
a) 3 – 8 = 3 (–2) 3 = –2 b)
5
32 = 5 2 5 = 2
c) 5 –32 = 5 (–2) 5 = –2 d)
80=0

e) 4 81 = 4 3 4 = 3 f ) 3 125 = 3 5 3 = 5

1. Expresa en forma exponencial cada una de las siguientes raíces:

`3 x 2j c)
15 6 5
a) 5 x b) a
a 13
d) 3
e) x f ) n m a k
a6
`3 x 2j = (x   2/3)5 = x   10/3
5
a) 5 x = x   1/5 b)
a 13
c) 15 a 6 = a   6/15 = a   2/5 d) = (a   7)1/2 = a   7/2
a6
e) 3 x = (x   1/2)1/3 = x   1/6 f ) n m a k = a   k/(n · m)

2. Calcula.
a) 41/2 b) 1251/3 c) 6251/4
d) 82/3 e) 645/6 f ) 363/2
a) 4 1/2 = (2 2) 1/2 = 2
b) 125 1/3 = (5 3) 1/3 = 5
c) 625 1/4 = (5 4) 1/4 = 5
d) 8 2/3 = (2 3) 2/3 = 2 2 = 4
e) 64 5/6 = (2 6) 5/6 = 2 5 = 32
f    ) 363/2 = (62)3/2 = 63 = 216

3
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3. Expresa en forma radical.

a) x   7/9
b) (m  5 · n   5)1/3
c) a  1/2 · b   1/3
d) [(x   2)1/3]1/5
e) [(x   1/2)5]1/3
f ) (y   3 · z   2)2/3
9
a) x   7/9 = x7
3
b) (m  5 · n   5)1/3 = (m · n) 5

c) a  1/2 · b   1/3 = a · 3 b
15
d) [(x   2)1/3]1/5 = x 2 · 1/3 · 1/5 = x 2/15 = x2

e) [(x   1/2)5]1/3 = x 1/2 · 5 · 1/3 = x 5/6 = 6 x 5

f ) (y   3 · z   2)2/3 = 3

( y 3 · z 2) 2 = 3 y 6 · z 4

4
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5 Operaciones con radicales

Página 46

1. Simplifica.
a) 12 x 9 b)
12 8 5 10
x c) y
9
d) 6 8 e) 64 f ) 8 81
3 2
a) 4 x 3 b) y   2
x c)
9 6 3 2 3
d) 6 2 3 = 2 e) 2 = 2 = 4 f ) 8 81 = 8 3 4 = 3

2. Simplifica.
5 4 3 5
9 16 a b c
a) 3 b) c)
3 2 ab 3 c 3

d) `3 a 2j e)
` xj · `3 xj f ) a 2k
6 3 8

9 5
9 3 = 6 3 6 = 6 3 4 = 3 3 2 b) 16 10 (2 4) 2 10 2 8 10 2
a) 3 = 6 = = = 3
3 32 32 2 25 25

d) `3 a 2j =
4
a3 · b5 · c a3 · b5 · c = 4 a = 1 a 6 3
c) = 4 4 a 12 = a 4
ab 3 · c 3 a2 · b6 · c6 b · c5 c b·c

e) ` xj · `3 xj = f ) a 2k = ^8 2h = 2
3 8 8
6
x 9 · 6 x 2 = 6 x 11 = x 6 x 5

3. Reduce.
10 4 6
a) 3 2 · 5 2 b)
3
6 · 6 3 c) a b
15 15 15
a) 3 2 · 5 2 = 25 · 23 = 28
6
b) 3 6 · 6 3 = 6 2 · 6 3 = 6 6 2 · 3 = 6 108
5
c) 10 a 4 · b 6 = a2 · b3

4. Saca del radical los factores que sea posible.

a) 3 32x 4 b)
3 3
81a 3 b 5 c c) 64
a) 2x 3 2 2 · x = 2x 3 4x b)
3ab 3 3b 2 · c c) 4

5. Efectúa.
a) 18 + 50 – 2 – 8 b)
20 + 45 – 80

a) 3 2 · 2 + 5 2 · 2 – 2 – 2 3 = 3 2 + 5 2 – 2 – 2 2 = 5 2

b) 2 2 · 5 + 3 2 · 5 – 2 4 · 5 = 2 5 + 3 5 – 4 5 = 5

5
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6. Suprime el radical del denominador.

2 3
a) 1 b) c) 3
3 3 5
d) 3 8 e) 2
5 2
f ) 1
4 3
52 3 2
3 = 3
a) 1 =
3 3 · 3 3

2 2· 3 = 6
b) =
3 3· 3 3
3 2 3
c) 33 = 3 · 35 2 = 3 · 25
5 3
5· 5 5

8· 3 5 = 8· 3 5
d) 3 8 =
52 3 2 3
5 · 5 5
5
2 · 3 3 = 2 5 27 = 2 · 5 27
e) 5 2 =
32 5 2 5 3
3 · 3
5 3
3 3

1· 4 2 = 4 2 = 42
f ) 1 =
4 3
2 4 3 4
2 · 2 4 4
2 2

6
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Ejercicios y problemas
Página 47

Practica
Números racionales e irracionales
1. a) ¿Cuáles de los siguientes números no pueden expresarse como cociente de dos
enteros?
! !
–2; 1,7; 3; 4, 2 ; – 3, 75 ; 3π; –2 5
b) Expresa como fracción aquellos que sea posible.
c) ¿Cuáles son irracionales?
a) No pueden expresarse como cociente: 3; 3π y –2 5.
! !
b) –2 = – 4 ; 1, 7 = 17 ; 4, 2 = 42 – 4 = 38 ; –3, 7 5 = – 375 – 37 = – 338 = – 169
2 10 9 9 90 90 45
c) Son irracionales: 3, –2 5 y 3π.

2. a) Clasifica en racionales o irracionales.

3 !
; 0,87; – 4; – 7 ; 1 ; 2π
2 3 2
b) Ordénalos de menor a mayor.
c) ¿Cuáles son números reales?
! 3 1
a) Racionales: 0, 87; – 4; – 7 Irracionales: ; ; 2π
3 2 2
3 !
b) – 7 < – 4 < 1 < < 0, 87 < 2π
3 2 2
c) Todos son números reales.

3. Sitúa los siguientes números en un diagrama como el adjunto:

$
1; 7 , 23 ; 1 – 2; 3,5; 11 ; 1 ; 6; π ; –104
9 4 4

1
—
√
1
—
–104
4

) 11
— π
7, 23 3,5 —
9 4
— —
1 – √2 √6

7
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Intervalos y semirrectas
4. Escribe los siguientes conjuntos de números en forma de intervalo o semirrecta:
a) Mayores que 2 y menores que 7.
b) Comprendidos entre –1 y 3, ambos incluidos.
c) Mayores o iguales que 5.
d) Menores que 10.
a) (2, 7)
b) [–1, 3]
c) [5, +∞)
d) (–∞, 10)

5. Representa en la recta real cada uno de los siguientes intervalos y semirrectas:

A = [–2, 4] B = (1, 6) C = [–7, –3)
D = (0, 5] E = (–   ∞, 1] F = (–1, +∞)

A B C

–2 0 4 0 1 6 –7 –3 0
D E F

0 5 0 1 –1 0

6. Representa gráficamente y expresa como intervalo o semirrecta estas desigualdades:

a) –3 ≤ x ≤ 2 b) 5 < x c)
x ≥ –2
d) –2 ≤ x < 3/2 e) 4 < x < 4,1 f ) –3 ≤ x
a) –3 ≤ x ≤ 2 [–3, 2] b) 5 < x (5, +∞) c)
x ≥ –2 [–2, +∞)

–3 0 2 0 5 –2 0

–2 ≤ x <0 3 2<–2, 3 m
d) –2 e) 40< x < 4,1 4(4;54,1) –3 ≤ x [–3,
f ) –3 0 +∞)
–3 20 3 2 2 0 5 –2 0
— = 1,5
2
4 4,1 4,2 4,3
–2 0 2 0 4 5 –3 0
—3 = 1,5
2
4 4,1 4,2 4,3

7. Escribe en forma de desigualdad y representa los siguientes intervalos:

a) (1; 2,5) b) [–2, 3] c) [–7, 0)
d) [–3, +∞) e) (2, +∞) f  ) (–5, 2]

a) {x / 1 < x < 2,5} 0 1 2 2,5 3

b) {x / –2 ≤ x ≤ 3} –2 –1 0 1 2 3

–7 8 0
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0 1 2 2,5 3 Matemáticas orientadas
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–2 –1 0 1 2 3
c) {x / –7 ≤ x < 0} –7 0
d) {x / –3 ≤ x} –3 0
e) {x / x > 2} 0 2
f    ) {x / –5 < x ≤ 2} –5 0 2

8. Expresa como intervalo o semirrecta y como una desigualdad cada uno de los con-
juntos de números representados:
a) b)

–1 0 3
1 5
c) d)
–2 0 0 4

a) [–1, 3]; –1 ≤ x ≤ 3 b) (1, 5]; 1 < x ≤ 5

c) [–2, +∞); x ≥ –2 d) (–∞, 4); x < 4

9. a) Indica cuáles de los números siguientes están incluidos en A = [–3, 7) o en

B = (5, +∞):
!
–3; 10; 0,5; 7; –   4; 5; 6, 3 ; π; 27 ; 48; 1 – 2
5
b) ¿Cuál de estos intervalos representa a los números incluidos en A y en B  ?
(–3, 5) [2, 7) [5, 7] (5, 7)
a) A = [–3, 7) B = (5, +∞) A∪B = [–3, +∞)
!
Los números incluidos en A o en B son: –3; 10; 0,5; 7; 5; 6, 3 ; π; 27 ; 48; 1 – 2
5
Es decir, todos excepto – 4.
b) A∩B = (5, 7)

Potencias y raíces
10. Expresa en forma exponencial.
a) 5 x 2 b) 3
2 c) 4
10 6 d) 20 2
`5 x –2j h)
3
e) 5 (–3) 3 f ) 4 a g) 15 5
a

a) x  2/5 b) 21/2 c) 102 d) 201/2

e) (–3)3/5 f )
a  1/4 g)
x  – 6/5 h)
a  1/3

11. Pon en forma de raíz.

1/3
a) 51/2 d4n
b) (–3)2/3 c)
3
d) (a  3)1/4 e) (a  1/2)1/3 f ) (a  –1)3/5

3 3 4
a) 5 b) (–3) 2 c) 3
3 5 –3
d) 4 a 3 e) a f ) a
9
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12. Resuelve, sin utilizar la calculadora:

a) 5 32 b)
3 4 625
343 c)
3 4
d) 0, 25 e) 8 f ) 3 0, 001
5
a) 5 32 = 25 = 2
3
b) 3 343 = 73 = 7
4
c) 4 625 = 54 = 5

d) 0, 25 = 1=1
4 2
e) 3 8 4 = 3
(2 3) 4 = 3 2 12 = 2 4 = 16
3
f ) 3 0, 001 = 10 –3 = 10 –1 = 0, 1

13. Obtén con la calculadora.

5 4
a) 3 –127 b) 0, 2 –3 c) 1, 5 3
6 –5
d) 12–2/3 e) 3 f ) 5 (–3) –2
a) 3 –127 ≈ –5,03 b) 5 0, 2 –3 ≈ 2,63
3
c) 4 1, 5 3 ≈ 1,36 d) 12–2/3 = 12 –2 ≈ 0, 19
e) 6 3 –5 ≈ 0,40 f ) 5 (–3) –2 ≈ 0,64

14. Calcula.
a) 251/2 b) 271/3 c) 1252/3 d) 813/4
e) 95/2 f ) 165/4 g) 493/2 h) 85/3
3
a) 25 = 5 b) 27 = 3
c) ^3 125h = 5 2 = 25 d)
2
(4 81) 3 = 3 3 = 27
e) ( 9) 5 = 3 5 = 243 f ) (4 16) 5 = 2 5 = 32
g) ( 49) 3 = 7 3 = 343 h)
(3 8) 5 = 2 5 = 32

15. Expresa los radicales como potencias de exponente fraccionario y efectúa como en
el ejemplo resuelto:
• 4 8 : 3 2 = 2 3/4 : 2 1/3 = 2 3/4 – 1/3 = 2 5/12
a) 2 · 3 4 b) 33 9
3 · 4 9 c)
3
d) 5 : 4 5 e) 16 : 3 4 f ) 3 25 : 5
a) 2 · 3 2 2 = 21/2 · 22/3 = 27/6
b) 3 · 4 3 2 = 31/2 · 32/4 = 3
c) 3 · 3 3 2 = 3 · 32/3 = 35/3
d) 51/2 : 51/4 = 51/4
e) 3 2 4 : 3 2 2 = 24/3 : 22/3 = 22/3
f ) 3 5 2 : 5 = 52/3 : 51/2 = 51/6

10
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Página 48

Radicales
16. Simplifica.
15 12
a) 6 9 b)
625 c) 2
6 125
d) 4 49 e) f ) 5 3 15

a) 6 9 = 6 3 2 = 3 2/6 = 3 1/3 = 3 3

b) 625 = 25 2 = 25
15
c) 2 12 = 2 12/15 = 2 4/5 = 5 2 4 = 5 16

d) 4 49 = 4 7 2 = 7 2/4 = 7 1/2 = 7

e) 6 125 = 6 5 3 = 5 3/6 = 5 1/2 = 5

f ) 5 3 15 = 3 15/5 = 3 3 = 27

17. Simplifica los siguientes radicales:

a) 10 a 8 b)
4 12 12 3
a c) a
3 6 6
d) 8 a 2 b 2 e) a b f ) 6 a 2 b 4
5
a) a 8/10 = a 4/5 = a4

b) a 12/4 = a 3

c) a 3/12 = a 1/4 = 4 a

d) (ab)2/8 = (ab)1/4 = 4 ab

e) (ab)6/3 = (ab)2 = a 2b 2
3
f    ) a 2/6 · b 4/6 = a 1/3 · b 2/3 = ab 2

18. Extrae todos los factores que puedas de los siguientes radicales:
4 10
a) 3 16 b)
28 c) 2
d) 8 e)
200 f ) 300
3
a) 3 16 = 24 = 2 3 2

b) 28 = 7 · 2 2 = 2 7
4
c) 4 2 10 = 24 · 24 · 22 = 4 4 4

d) 8 = 2 3 = 2 2

e) 200 = 5 2 · 2 3 = 5 · 2 2 = 10 2

f ) 300 = 2 2 · 5 2 · 3 = 10 3

11
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19. Multiplica y simplifica el resultado.

a) 2 · 3 · 6

b) 3 a · 3 a 2

c) 5 · 10 · 8

d) a · a 3

a) 2 · 3 · 6 = 2 · 3 · 6 = 36 = 6
3
b) 3 a · 3 a 2 = a · a2 = 3 a3 = a

c) 5 · 10 · 8 = 5 · 10 · 8 = 400 = 20

d) a · a 3 = a · a 3 = a 4 = a 2

20. Divide y simplifica.

4 3 4 5 3 5 3 45
a) 7 : 21 b) : c) :
5 5 3 6 4

a) 7 : 21 = 7 : 21 = 35 = 5
5 5 21 3

b) 4 3 : 4 5 = 4 3 : 5 = 4 32 = 3
5 3 5 3 52 5

c) 3 5 : 3 45 = 3 5 : 32 · 5 = 3 5 · 22 = 3 2 = 3 2
6 4 2·3 22 2 · 33 · 5 33 3

21. Reduce a un solo radical.

3 53
a) 13 b) 2 c) 15

d) 3 4 2 5 e)
33 f ) 5 11
15
6 2 c)
a) 4 13 b) 15
4 3
d) 12 2 5 e) 3 f ) 10 11

22. Calcula y simplifica si es posible.

`4 3 2j
`3 2j c)
a) ` 2j b)
10 4 8

` 2j f ) `3 2j
10 6
d) 4 8 e)
3 4 4 16
a) 2 5 = 32 b) 2 = 2 3 2 c) 3 = 3 4 = 81
4 10
d) 8 8 e) 2 = 25 f ) 6 2 6 = 2

23. Ejercicio resuelto.

Ejercicio resuelto en el libro del alumnado.
12
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24. Efectúa.
a) 2 8 + 4 72 – 7 18
b) 12 + 75 – 27
c) 32 + 3 50 – 2 8
d) 3 2 + 18 – 3 8
a) 2 2 3 + 4 3 2 · 2 3 – 7 3 2 · 2 = 2 · 2 2 + 4 · 3 · 2 2 – 7 · 3 2 =
= 4 2 + 24 2 – 21 2 = (4 + 24 – 21) 2 = 7 2
b) 2 2 · 3 + 5 2 · 3 – 3 3 = 2 3 + 5 3 – 3 3 = (2 + 5 – 3) 3 = 4 3
c) 2 5 + 3 2 · 5 2 – 2 2 3 = 2 2 · 2 + 3 · 5 2 – 2 · 2 2 = 4 2 + 15 2 – 4 2 = 15 2
d) 3 2 + 3 2 · 2 – 3 2 3 = 3 2 + 3 2 – 3 · 2 2 = 3 2 + 3 2 – 6 2 = (3 + 3 – 6) 2 = 0

25. Efectúa.
a) 48 – 12 + 3
b) 3 81 – 3 24
c) 28 – 7 + 63
d) 3 54 + 3 2
a) 48 – 12 + 3 = 2 4 · 3 – 2 2 · 3 + 3 = 2 2 3 – 2 3 + 3 = (4 – 2 + 1) 3 = 3 3
b) 3 81 – 3 24 = 3
3 4 – 3 2 3 · 3 = 3 3 3 – 2 3 3 = (3 – 2) 3 3 = 3 3
c) 28 – 7 + 63 = 2 2 · 7 – 7 + 3 2 · 7 = 2 7 – 7 + 3 7 = (2 – 1 + 3) 7 = 4 7
3
d) 3 54 + 3 2 = 2 · 3 3 + 3 2 = 3 3 2 + 3 2 = (3 + 1) 3 2 = 4 3 2

26. Racionaliza y simplifica.

2 3
a) 3 b) c) 3
3 2 15
d) 4 e) 3 f ) 32
12 2 6 5
3· 3 = 3 3 = 3 3 = 3
a) 3 =
3 3· 3 32 3
2 3
= 2 3·
2=2 6=2 6= 6
b)
2 2· 2 22 2
3 · 15 3 15 15
c) 3 = = =
15 15 · 15 15 5
4 · 12 = 4 12 = 4 12 = 2 2 · 3 = 2 3
d) 4 =
12 12 · 12 12 2 12 3 3
3· 6
e) 3 = = 3 62 = 3 6 = 3 6 = 6
2 6 2 6 · 6 2· 6 2·6 12 4
3 2 3
f ) 32 = 2 · 35 2 = 23 25 2 3 25
=
5 3
5· 5 53 5

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27. Suprime el radical del denominador y simplifica.

a) 2 b)
4 c) 3
6 d)
2 6 12 15
2 2= 2
a) 2 =
2 2
4 6=2 6
b) 4 =
6 6 3
6 12 = 12 = 2 3 = 3
c) 6 =
12 12 2 2
3 15 = 15
d) 3 =
15 15 5

Aplica lo aprendido
28. Representa los intervalos A = (2, 5] y B = [–1, 4) y di si tienen puntos en común.
Si es un intervalo, di cuál es.
A = (2 ,5] 2 5

B = [–1 ,4) –1 4

Los puntos comunes a A y B están entre 2 y 4 → (2, 4)

29. Clasifica los siguientes números indicando a cuáles de los conjuntos N, Z, Q o Á

pertenecen:
! 1+ 3
–   4; 13 ; 5; 2, 7 ; 152; π;
6 2
naturales (N) → 152
enteros (Z)
enteros negativos → – 4
racionales (Q)
!
fraccionarios → 13 ; 2, 7
reales (Á) 6

1+ 3
irracionales → 5 ; π;
2

30. Extrae del radical los factores que sea posible.

a) 3 16a 3 b)
4
81a 5 b 3 c)
8a 5
162
d) 3 244 e) f ) 5 9
a 75 32
a) 2a     3 2 b) 3a     4 ab 3 c) 2a    2 2a

9 2 f )
d) 2 3 3 e) 159
a a 5 3 2

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31. Efectúa.
a) (2 + 3)(2 – 3) b) (3 2 + 2)2
(2 5 – 3) 2
c) ( 5 – 2 3) ( 5 + 2 3) d)
a) (2 + 3)(2 – 3) = (2) 2 – ( 3) 2 = 4 – 3 = 1
b) (3 2 + 2)2 = (3 2) 2 + 2 · 3 2 · 2 + (2) 2 = 9 · 2 + 12 2 + 4 = 22 + 12 2
c) ( 5 – 2 3) ( 5 + 2 3) = ( 5) 2 – (2 3) 2 = 5 – 4 · 3 = 5 – 12 = –7
d) (2 5 – 3) 2 = (2 5) 2 – 2 · 2 5 · 3 + ( 3) 2 = 4 · 5 – 4 15 + 3 = 20 – 4 15 + 3 = 23 – 4 15

32. Di el valor de k en cada caso:

a) k 243 = 3 b) 3
k = –2 c) 4k= 3
2
3
d) k –125 = –5 e) k = –1 f ) k 49 = 7
64 8
a) k 3 5 = 3 → k = 5 b) k = (–2)3 → k = –   8
4
c) k = c 3 m → k = 81 d) k (–5) 3 = –5 → k = 3
2 16
2
e) k = (–1)3 → k = –1 f ) k c 7 m = 7 → k = 2
8 8

33. Introduce dentro de la raíz y simplifica.

18
a) 5 3 b) 23 7
c)
5 3 4

d) 2 4 5 e)
1 12 f ) 2 3 9
12 2 3 4

2 3 23 · 7
a) 5 · 3 = 15 b)
18 = 2 c) = 3 14
5 32 4
4 3
d) 4 2 · 5 = 4 20 e) 3 2 ·9 = 3 2
12 = 3 f )
12 3 2 2 3
3 ·4 3

34. Suprime el radical del denoninador.

a) 33 b) 1 c) 1 d) 5
8 5 3 4
5 a x 2
3 2 3 2 3
a) 33 = 3 · 35 2 = 3 3· 35 = 3 25
5 3
5· 5 5 5
8 8
a3 a3 = 8 a3
b) 1 = =
8 5
a 8 5 8 3
a · a 8 8
a a
3 3
c) 31 = x2 = x2 = 3 x2
x 3
x · 3 x2 3 3
x x
4 3 4 3 4
d) 45 = 5 · 42 3 = 5 2 = 5 8
2 42· 2 4 4
2 2

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Página 49

Resuelve problemas
35. Indica si el número que se obtiene en cada caso es racional o irracional:
a) La diagonal de un cuadrado de lado 2 cm.
b) El área de un círculo de radio 2 cm.
c) El cateto de un triángulo rectángulo cuyos lados miden 24 cm y 25 cm.
a) La diagonal de un cuadrado de lado 2 cm. → Irracional
Por el teorema de Pitágoras:
d 2
d   2 = 22 + 22 → d   2 = 8 → d = 8 cm
2

b) El área de un círculo de radio 2 cm. → Irracional

Área = π · r 2 → Área = π · 22 = 4π (n.º irracional)
c) El cateto del triángulo rectángulo de lados 24 cm y 25 cm. → Racional

24 cm
25 cm 252 = 242 + c 2 → 625 = 576 + c 2 → c 2 = 49 8 c = 7
c

36. Averigua para qué valores de x se pueden calcular las siguientes raíces:
a) x – 5 b) x2 + 1
5 – x c)
d) –x e)
(1 + x) (2 – x) f ) x (3 – x)
En todos los apartados aplicaremos el siguiente resultado: A se puede calcular si A ≥ 0
a) x – 5 se puede calcular si x – 5 ≥ 0 → x ≥ 5 → x = [5, +   ∞)
b) 5 – x se puede calcular si 5 – x ≥ 0 → 5 ≥ x → x = (–   ∞, 5]
c) x   2 + 1 > 0, para cualquier x ∈ Á → x 2 + 1 se puede calcular para cualquier x ∈ Á.
d) –x se puede calcular si –x ≥ 0 → x ≤ 0 → x ∈ (–   ∞, 0]
e) (1 + x) (2 – x) se puede calcular si (1 + x) · (2 – x) ≥ 0
• Si x = –1 o x = 2 → (1 + x) · (2 – x) = 0
(1 – x) < 0
• Si x < –1 → ( → (1 + x) · (2 – x) < 0
(2 – x) > 0
– + –
(1 + x) > 0
• Si –1 < x < 2 → ( → (1 + x) · (2 – x) > 0 –∞ –1 2 +∞
(2 – x) > 0
(1 + x) > 0
• Si x > 2 → ( → (1 + x) · (2 – x) < 0
(x – 2) < 0
Por tanto, (1 + x) (2 – x) se puede calcular si x ∈ [–1, 2].

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f ) x · (3 – x) se puede calcular si x · (3 – x) ≥ 0.

• Si x = 0 o x = 3 → x · (3 – x) = 0
x <0
• Si x < 0 → ( → x · (3 – x) < 0
(3 – x) > 0
– + –
x >0
• Si 0 < x < 3 → ( → x · (3 – x) > 0 –∞ 0 3 +∞
(3 – x) > 0
x >0
• Si x > 3 → ( → x · (3 – x) < 0
(3 – x) < 0

Por tanto, x · (3 – x) se puede calcular si x ∈ [0, 3].

37. ¿Cuál de los números 1 – 3 o 3 + 2 es solución de la ecuación x   2 – 6x + 7 = 0?

• (1 – 3)2 – 6 · (1 – 3) + 7 = 1 + 3 – 2 3 – 6 + 6 3 + 7 = 5 + 4 3 ≠ 0
El número (1 – 3) no es solución.
• (3 + 2)2 – 6 · (3 + 2) + 7 = 9 + 2 + 6 2 – 18 – 6 2 + 7 = 0
El número (3 + 2) es solución.

38. Un cuadrado de 6 cm de lado está inscrito en un círculo. Calcula:

a) El radio del círculo y su área.
b) El perímetro del triángulo ABC, del que AB es un lado del cuadrado y C es el pun-
to medio del lado opuesto.
Expresa los resultados con radicales y π.
a) Sea d = diámetro del círculo.
Por el teorema de Pitágoras:
d   2 = 62 + 62 → d   2 = 36 + 36 → d   2 = 72 →
→ d = 72 = 2 3 · 3 2 = 2 · 3 2 = 6 2 cm
d
6 cm

Si el diámetro del círculo mide d = 6 2 cm, entonces el radio

es r = 3 2 cm.
6 cm Área = π · r   2 = π · (3 2) 2 = π · 9 · 2 = 18π cm2

b) Por el teorema de Pitágoras:

3 cm C
AC 2 = 62 + 32 → AC 2 = 36 + 9 → AC 2 = 45 →
6 cm
→ AC = 45 = 3 2 · 5 = 3 5 cm
A 6 cm B

Como BC = AC → Perímetro = AB + 2 · AC = 6 + 2 · (3 5) = 6 + 6 5 cm

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39. El volumen de un cilindro de 5 cm de altura es 60 π cm3.

a) ¿Cuánto mide su radio?
b) Calcula su área lateral. Da en ambos casos el valor exacto (utiliza radicales y π).
a) Volumen del cilindro = π · r   2 · h

60π = π · r   2 · 5 → r   2 = 60π → r   2 = 12 → r = 12 = 2 2 · 3 = 2 3 cm

5π
b) Área lateral = 2 · π · r · h

Alateral = 2 · π · 2 3 · 5 = 20 3 π cm2

40. Halla el área de un triángulo isósceles en el que los lados iguales miden el doble de
la base cuya longitud es 3 cm. Expresa el resultado con radicales.
Por el teorema de Pitágoras:
2
h2 = (2 3) 2 – c m = 12 – 3 = 45 →
3

2 4 4
— —

2√3 cm h 2√3 cm
→ h= 45 = 3 2 · 5 = 3 5 cm
4 22 2
3 · 3 5 3 15
— Área = base · altura = 2 = cm2
√3/2 2 2 4
—
√3 cm

41. Los puntos A y B dividen la diagonal del cuadrado en

tres partes iguales. A
Si el área del cuadrado es 36 cm2,
¿cuánto medirá el lado del
rombo? Expresa el resultado con radicales
B
D

• Área del cuadrado = 36 cm2 → lado = 36 = 6 cm

• Diagonal mayor del rombo = diagonal del cuadrado = CD
Por el teorema de Pitágoras:
CD 2 = 6 2 + 6 2 = 72 8   CD = 72 = 2 3 · 3 2 = 2 · 3 2 = 6 2 cm
D

6 cm

C 6 cm

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6 2 =2 2
• Diagonal menor = AB = CD = cm
3 3
&
• El lado del rombo es la hipotenusa del triángulo rectángulo AMD .
_
AM = AB = 2 cm bb
2
` AD 2 = AM 2 + MD 2 →
MD = CD = 3 2 cm bb
2 a
→ AD 2 = ( 2) 2 + (3 2) 2 = 2 + 18 = 20

8 AD = 20 = 2 2 · 5 = 2 5 cm
Por tanto, el lado del rombo mide 2 5 cm.

42. Calcula la altura de un tetraedro regular de 8 cm de arista. Expresa el resultado con

radicales.
V Altura de una cara:
x = 64 – 16 = 48 = 4 3 cm
8 8
h x
8 3
AH = 2 · 4 3 = cm
H 3 3
A 4
2
–e
8 3o
Altura del tetraedro: h = 82 = 64 – 192 = 64 – 48 = 16 = 4 cm
2 4

43. Calcula el volumen de un octaedro regular cuya arista mide 6 cm. Expresa el resul-
tado con radicales.
d
— — = 6 + 6 = 12 = 2 3 cm
√6 √6
h d = 3 cm
— d 2
√6
Altura de la pirámide = ( 6) 2 – ( 3) 2 = 3 cm

Volumen del octaedro = 2c 1 ( 6) 2 3m = 4 3 cm3

3

19