Carrera/ Plan: (Dejar lo que corresponda)
Licenciatura en Informática Plan 2015/Plan 2012/Plan 2003-07
Matemática 1 Licenciatura en Sistemas Plan 2015/Plan 2012/Plan 2003-07
Analista Programador Universitario Plan 2015/Plan 2007
Analista en TIC Plan 2017
Año: 1ero
Régimen de Cursada: Semestral
Carácter (Obligatoria/Optativa):Obligatoria
Correlativas:
Año 2019
Profesor/es: Natalia Ferre, Marcela Kladniew, María Pía
Mazzoleni, Analisa Mariazzi, Mariano Estevez, María Mercedes
Olea, Adriana Galli
Hs. semanales:6hs
FUNDAMENTACIÓN
Los profesionales de la informática necesitan de la metodología y el razonamiento matemático en su
profesión. En particular, y teniendo en cuenta que los ordenadores son máquinas finitas por naturaleza, la
Matemática Discreta es esencial para resolver problemas por métodos informáticos. El razonamiento lógico
juega un papel central en la programación, los conjuntos y sus operaciones aportan a los trabajos en bases
de datos, las sucesiones y sus sumas ayudan a analizar los tiempos de ejecución de los algoritmos. Estos
son algunos aspectos que se presentan en la materia y que entendemos aportan a la formación de los
estudiantes de esta disciplina.
OBJETIVOS GENERALES
Introducir al alumno en los conceptos fundamentales de la matemática básica requerida en Informática, tales
como nociones básicas de conjuntos, conceptos de álgebra y geometría analítica y sistemas de ecuaciones
lineales.
Se trata de una asignatura de fundamentos, orientada a reforzar el pensamiento lógico del alumno y su
capacidad de expresión y resolución de problemas matemáticos.
COMPETENCIAS
- CGT4- Conocer e interpretar los conceptos, teorías y métodos matemáticos relativos a la informática, para
su aplicación en problemas concretos de la disciplina.
CONTENIDOS MINIMOS (de acuerdo al Plan de Estudios)
• Elementos de Geometría Analítica.
• Conjuntos. Operaciones y propiedades básicas. Funciones.
• Algebras de Boole
• Sucesiones.
• Principio de Inducción
• Análisis Combinatorio
• Matrices y Sistemas Lineales
Calle 50 y 120 | C.P.1900 | La Plata | Buenos Aires | República Argentina
Tel.: (54) 221-427-7270/71| www.info.unlp.edu.ar
PROGRAMA ANALÍTICO
1. Geometría plana. Rectas. Secciones cónicas: circunferencia y parábola.
2. Conjuntos, pertenencia e inclusión. Operaciones básicas: unión, intersección, diferencia,
complemento. Propiedades. Producto cartesiano. Relaciones binarias. Funciones. Dominio y
codominio, imagen. Identificación del dominio. Funciones inyectivas, suryectivas y biyectivas.
3. Algebras de Boole. Definición, axiomas. Ejemplos con los conjuntos de Partes de un conjunto,
Divisores de un número, el conjunto {0,1}, conjunto de proposiciones, con las operaciones definidas
para cada uno. Leyes de Absorción, Acotación, Idempotencia y De Morgan. Simplificación de
expresiones booleanas. Isomorfismos de Algebras de Boole.
4. Sucesiones. Fórmulas explícitas y recursivas. Notación sigma y notación pi. Sucesiones aritméticas
y geométricas. Suma de los n primeros términos de sucesiones aritméticas y geométricas.
5. Inducción matemática.
6. Combinatoria. Principios básicos del conteo. Permutaciones, variaciones y combinaciones.
7. Matrices y sistemas de ecuaciones lineales. Matrices diagonales y triangulares. Matriz traspuesta.
Suma y producto de matrices con sus propiedades. Matriz Escalonada y reducida por filas. Matrices
equivalentes por filas. Resolución de sistemas lineales y cálculo de inversas de matrices mediante
operaciones elementales por filas (método de reducción). Rango de una matriz. Teorema de Rouché-
Frobenius. Determinantes, propiedades y aplicaciones.
BIBLIOGRAFÏA
Apuntes de la cátedra
BIBLIOGRAFÍA COMPLEMENTARIA
• Johnsonbaugh, Richard - Matemáticas discretas, 4ª ed. – Prentice Hall, 1999.
• Espinosa Armenta – Matemáticas Discretas - Alfaomega
• Kolman, Bernard; Busby, Robert y Ross, Sharon - Estructuras de matemáticas discretas para la
computación, 3ª ed. - Prentice may.
• Smith, et al - Álgebra, trigonometría y geometría analítica - Addison Wesley Longman.
• R. Jimenez Murillo , Matemáticas para la computación, Alfaomega, 2010
• S. Lipschutz y M. Lipson , 2000 problemas resueltos de Matemática discreta, Serie de Compendios Schawm,
Mc Graw- Hill, España, 2004
• Swokoski, Earl W. y Cole, Jeffery A., Algebra y trigonometría con geometría analítica, 11ma ed., Thomson,
2006
• Oubiña, Lía , Introducción a la teoría de conjuntos, Eudeba, 2006
• Anton, Howard , Introducción al algebra lineal, 3er ed., Limusa Wiley, 1994
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Tel.: (54) 221-427-7270/71| www.info.unlp.edu.ar
METODOLOGÍA DE ENSEÑANZA
Las clases son teórico prácticas, distribuidas en 2 encuentros semanales de 3 horas cada uno.
Hay un momento de exposición de los temas en el pizarrón donde atendiendo a las competencias, se
introducen los conceptos teóricos matemáticos, favoreciendo la comprensión, de manera que permita
interpretar y vincular los mismos a la aplicación a temas específicos de informática. En este sentido se
mostrarán algunas aplicaciones en los temas más relevantes.
introducen los conceptos teóricos matemáticos, favoreciendo la comprensión, de manera que permita
interpretar y vincular los mismos a la aplicación a temas específicos de informática. Esta contextualización
es informativa y se discuten diferentes casos de aplicación para mostrar la utilidad de las teorías y
herramientas matemáticas para resolver diferentes problemas “informáticos” conocidos por el alumno.Se
pone a disposición de los alumnos material bibliográfico para profundizar la relación entre los temas
matemáticos y las soluciones informáticas.
Luego hay otro momento de trabajo en clase de consulta con el profesor, jefe de trabajos prácticos y
ayudantes, resolviendo los ejercicios prácticos y trabajando también sobre consultas de tipo general.
En algunas ocasiones se piden ejercicios para realizar en clase y entregar para ir llevando un control del
avance de los alumnos y para que ellos también adviertan donde aparecen sus dificultades.
EVALUACIÓN
La materia consta de dos parciales teórico prácticos, con 1 recuperatorio cada uno y un parcial flotante al
final en el que los alumnos pueden rendir sólo uno de los dos parciales.
Estos parciales se aprueban con nota superior o igual a 4 y habiendo aprobado los dos parciales deben
rendir el examen final donde se evaluarán contenidos teórico-prácticos.
En estos parciales, así como en el examen final, se evaluarán las competencias alcanzadas a través de
actividades de contenido teórico que permitan dar cuenta del avance conceptual en los temas que se han
desarrollado, se incorporan preguntas específicas tipo sobre “donde cree Ud. que es aplicable este
conocimiento/método matemático” y se refleja en la corrección de las pruebas escritas del alumno.
En algunos temas se trabaja también con ejercitaciones de aplicación en clase, que requieren de un ejercicio
de integración de conceptos y que complementan la evaluación a través de los parciales.
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CRONOGRAMA DE CLASES Y EVALUACIONES
Clase Fecha Contenidos/Actividades
1 18-3 Geometría
2 21-3 Geometría
3 25-3 Geometría
4 28-3 Conjuntos
5 1-4 Conjuntos
6 4-4 Funciones
7 8-4 Funciones
8 11-4 Sucesiones
9 15-4 Sucesiones
10 22-4 Algebras de Boole
11 25-4 Algebras de Boole
12 29-4 Algebras de Boole
13 2-5 Repaso
14 9-5 Inducción Completa
15 13-5 Inducción Completa
16 16-5 Combinatoria
17 20-5 Combinatoria
18 27-5 Matrices
19 30-5 Matrices
20 3-6 Matrices
21 6-6 Sistemas
22 10-6 Sistemas
23 13-6 Sistemas
24 24-6 Determinantes
25 27-6 Determinantes
26 1-7 Repaso
Evaluaciones previstas Fecha
1er Parcial 1era fecha 6-5
1er Parcial 2da fecha 23-5
2do Parcial 1era fecha 4-7
2do Parcial 2da fecha 15-7
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Flotante 8-8
Contacto de la cátedra (mail, sitio WEB, plataforma virtual de gestión de cursos):
Información de la materia: www.mate1y2.blogspot.com.ar
Firma del/los profesor/es
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Carrera/ Plan: (Dejar lo que corresponda)
Matemática 1 (Redictado) Licenciatura en Informática Plan 2015/Plan 2012/Plan 2003-07
Licenciatura en Sistemas Plan 2015/Plan 2012/Plan 2003-07
Analista Programador Universitario Plan 2015/Plan 2007
Analista en TIC Plan 2017
Año: 1ero
Régimen de Cursada: Semestral
Carácter (Obligatoria/Optativa):Obligatoria
Correlativas:
Año 2019
Profesor/es: Natalia Ferre, Marcela Kladniew, María Pía
Mazzoleni, Analisa Mariazzi, Mariano Estevez, María
Mercedes Olea, Adriana Galli
Hs. semanales:6hs
FUNDAMENTACIÓN
Los profesionales de la informática necesitan de la metodología y el razonamiento matemático en su
profesión. En particular, y teniendo en cuenta que los ordenadores son máquinas finitas por naturaleza, la
Matemática Discreta es esencial para resolver problemas por métodos informáticos. El razonamiento lógico
juega un papel central en la programación, los conjuntos y sus operaciones aportan a los trabajos en bases
de datos, las sucesiones y sus sumas ayudan a analizar los tiempos de ejecución de los algoritmos. Estos
son algunos aspectos que se presentan en la materia y que entendemos aportan a la formación de los
estudiantes de esta disciplina.
OBJETIVOS GENERALES
Introducir al alumno en los conceptos fundamentales de la matemática básica requerida en Informática, tales
como nociones básicas de conjuntos, conceptos de álgebra y geometría analítica y sistemas de ecuaciones
lineales.
Se trata de una asignatura de fundamentos, orientada a reforzar el pensamiento lógico del alumno y su
capacidad de expresión y resolución de problemas matemáticos.
COMPETENCIAS
- CGT4- Conocer e interpretar los conceptos, teorías y métodos matemáticos relativos a la informática, para
su aplicación en problemas concretos de la disciplina.
CONTENIDOS MINIMOS (de acuerdo al Plan de Estudios)
• Elementos de Geometría Analítica.
• Conjuntos. Operaciones y propiedades básicas. Funciones.
• Algebras de Boole
• Sucesiones.
• Principio de Inducción
• Análisis Combinatorio
• Matrices y Sistemas Lineales
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PROGRAMA ANALÍTICO
1. Geometría plana. Rectas. Secciones cónicas: circunferencia y parábola.
2. Conjuntos, pertenencia e inclusión. Operaciones básicas: unión, intersección, diferencia,
complemento. Propiedades. Producto cartesiano. Relaciones binarias. Funciones. Dominio y
codominio, imagen. Identificación del dominio. Funciones inyectivas, suryectivas y biyectivas.
3. Algebras de Boole. Definición, axiomas. Ejemplos con los conjuntos de Partes de un conjunto,
Divisores de un número, el conjunto {0,1}, conjunto de proposiciones, con las operaciones definidas
para cada uno. Leyes de Absorción, Acotación, Idempotencia y De Morgan. Simplificación de
expresiones booleanas. Isomorfismos de Algebras de Boole.
4. Sucesiones. Fórmulas explícitas y recursivas. Notación sigma y notación pi. Sucesiones aritméticas
y geométricas. Suma de los n primeros términos de sucesiones aritméticas y geométricas.
5. Inducción matemática.
6. Combinatoria. Principios básicos del conteo. Permutaciones, variaciones y combinaciones.
7. Matrices y sistemas de ecuaciones lineales. Matrices diagonales y triangulares. Matriz traspuesta.
Suma y producto de matrices con sus propiedades. Matriz Escalonada y reducida por filas. Matrices
equivalentes por filas. Resolución de sistemas lineales y cálculo de inversas de matrices mediante
operaciones elementales por filas (método de reducción). Rango de una matriz. Teorema de Rouché-
Frobenius. Determinantes, propiedades y aplicaciones.
BIBLIOGRAFÏA
Apuntes de la cátedra
BIBLIOGRAFÍA COMPLEMENTARIA
• Johnsonbaugh, Richard - Matemáticas discretas, 4ª ed. – Prentice Hall, 1999.
• Espinosa Armenta – Matemáticas Discretas - Alfaomega
• Kolman, Bernard; Busby, Robert y Ross, Sharon - Estructuras de matemáticas discretas para la
computación, 3ª ed. - Prentice may.
• Smith, et al - Álgebra, trigonometría y geometría analítica - Addison Wesley Longman.
• R. Jimenez Murillo , Matemáticas para la computación, Alfaomega, 2010
• S. Lipschutz y M. Lipson , 2000 problemas resueltos de Matemática discreta, Serie de Compendios
Schawm, Mc Graw- Hill, España, 2004
• Swokoski, Earl W. y Cole, Jeffery A., Algebra y trigonometría con geometría analítica, 11ma ed.,
Thomson, 2006
• Oubiña, Lía , Introducción a la teoría de conjuntos, Eudeba, 2006
• Anton, Howard , Introducción al algebra lineal, 3er ed., Limusa Wiley, 1994
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METODOLOGÍA DE ENSEÑANZA
Las clases son teórico prácticas, distribuidas en 2 encuentros semanales de 3 horas cada uno.
Hay un momento de exposición de los temas en el pizarrón donde atendiendo a las competencias, se
introducen los conceptos teóricos matemáticos, favoreciendo la comprensión, de manera que permita
interpretar y vincular los mismos a la aplicación a temas específicos de informática. En este sentido se
mostrarán algunas aplicaciones en los temas más relevantes.
introducen los conceptos teóricos matemáticos, favoreciendo la comprensión, de manera que permita
interpretar y vincular los mismos a la aplicación a temas específicos de informática. Esta contextualización
es informativa y se discuten diferentes casos de aplicación para mostrar la utilidad de las teorías y
herramientas matemáticas para resolver diferentes problemas “informáticos” conocidos por el alumno.Se
pone a disposición de los alumnos material bibliográfico para profundizar la relación entre los temas
matemáticos y las soluciones informáticas.
Luego hay otro momento de trabajo en clase de consulta con el profesor, jefe de trabajos prácticos y
ayudantes, resolviendo los ejercicios prácticos y trabajando también sobre consultas de tipo general.
En algunas ocasiones se piden ejercicios para realizar en clase y entregar para ir llevando un control del
avance de los alumnos y para que ellos también adviertan donde aparecen sus dificultades.
EVALUACIÓN
La materia consta de dos parciales teórico prácticos, con 1 recuperatorio cada uno y un parcial flotante al
final en el que los alumnos pueden rendir sólo uno de los dos parciales.
Estos parciales se aprueban con nota superior o igual a 4 y habiendo aprobado los dos parciales deben
rendir el examen final donde se evaluarán contenidos teórico-prácticos.
En estos parciales, así como en el examen final, se evaluarán las competencias alcanzadas a través de
actividades de contenido teórico que permitan dar cuenta del avance conceptual en los temas que se han
desarrollado, se incorporan preguntas específicas tipo sobre “donde cree Ud. que es aplicable este
conocimiento/método matemático” y se refleja en la corrección de las pruebas escritas del alumno.
En algunos temas se trabaja también con ejercitaciones de aplicación en clase, que requieren de un ejercicio
de integración de conceptos y que complementan la evaluación a través de los parciales.
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CRONOGRAMA DE CLASES Y EVALUACIONES
Clase Fecha Contenidos/Actividades
1 15-8 Geometría
2 22-8 Geometría
3 26-8 Geometría
4 29-8 Conjuntos
5 2-9 Conjuntos
6 5-9 Funciones
7 9-9 Funciones
8 12-9 Sucesiones
9 16-9 Sucesiones
10 19-9 Algebras de Boole
11 23-9 Algebras de Boole
12 26-9 Algebras de Boole
13 30-9 Repaso
14 7-10 Inducción Completa
15 10-10 Inducción Completa
16 17-10 Combinatoria
17 24-10 Combinatoria
18 28-10 Matrices
19 31-10 Matrices
20 4-11 Matrices
21 7-11 Sistemas
22 11-11 Sistemas
23 14-11 Sistemas
24 21-11 Determinantes
25 25-11 Determinantes
26 28-11 Repaso
Evaluaciones previstas Fecha
1er Parcial 1era fecha 3-10
1er Parcial 2da fecha 21-10
2do Parcial 1era fecha 2-12
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2do Parcial 2da fecha 9-12
Flotante 16-12
Contacto de la cátedra (mail, sitio WEB, plataforma virtual de gestión de cursos):
Información de la materia: www.mate1y2.blogspot.com.ar
Firma del/los profesor/es
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