El Eternauta: Actividad Grupal Grupo 1
1) ¿Cómo describe la noche en que comienza su relato el Guionista? ¿Podrían decir que se trata de un
inicio que se parece a la realidad cotidiana? ¿En qué sentido?
2) ¿Qué hecho sobrenatural o extraordinario se le presenta al Guionista en su casa?
3) ¿Cómo reacciona ante la aparición?
4) ¿A quién pueden asociar la figura del guionista? ¿Les parece que puede ser un juego con el autor?
¿Por qué?
5) ¿De qué manera quiere contar la historia de “El Eternauta”? ¿Por qué creen que comienza contando
la noche de la aparición en su casa? ¿Qué efecto piensan que quiere lograr en el lector?
El Eternauta: Actividad Grupal Grupo 2
1) ¿Quién le puso el nombre de “Eternauta” al protagonista? ¿Por qué piensan que escogió ese apodo?
2) ¿En dónde transcurre la historia que cuenta El Eternauta?
3) ¿Cómo era el clima la noche en que inicia el relato del Eternauta? ¿Por qué resulta importante este
dato en el transcurso de la historia?
4) ¿Por qué resulta importante el hecho de que la casa estaba perfectamente sellada para la
supervivencia del grupo?
5) ¿Cómo se vincula el juego de truco con el localismo (cultura local, nacional) de la historieta?
El Eternauta: Actividad Grupal Grupo 3
1) ¿A qué se dedica cada uno de los personajes: Juan Salvo y sus amigos (Favalli, Lucas Herbert y
Polsky)?
2) ¿Cómo se presentan los personajes femeninos? ¿Qué reflexión les genera el rol de las mujeres en la
historia?
3) ¿De qué trata el informe de la radio que escuchan los personajes?
4) ¿Pueden relacionar los ensayos atómicos realizados por los [Link]. y el estallido de una bomba
atómica que produjo polvo radioactivo con algún hecho histórico? ¿Con cuál?
5) Busquen información y resuman en 2 párrafos lo ocurrido en Hiroshima en 1945.
El Eternauta: Actividad Grupal Grupo 4
1) Teniendo en cuenta que la historieta comienza a publicarse en 1957, busquen información sobre lo
ocurrido en Argentina en 1955 y sinteticen en 2 párrafos.
2) ¿Cuáles son los cambios que se producen afuera y dentro de la casa que interrumpen la partida de
truco?
3) ¿Cómo describen la extraña nevada y cómo se dan cuenta los personajes de que es mortal?
4) ¿Por qué asocian la nevada con la radioactividad?
5) ¿Por qué piensan que Oesterheld, el autor, decidió contar la historia desde el punto de vista de un
grupo de trabajadores, técnicos y pequeños comerciantes? ¿Por qué creen que no escogió contarla
desde la mirada de algún científico, especialistas de una gran empresa tecnológica o de un grupo
especial de un gobierno poderoso?
El Eternauta: Actividad Grupal Grupo 5
1) ¿Cuál es el primer hecho inesperado en el relato del Eternauta?
2) ¿Cuál es la reacción de cada uno?
3) ¿Cómo descubren que la nevada es lo que conlleva a la muerte?
4) ¿Qué personaje, a partir de ese suceso, se comienza a perfilar como un líder práctico?
5) ¿Cómo se dan cuenta de que se trata de una catástrofe de gran dimensión?
6) ¿Cómo se organizan y qué plan deciden llevar a cabo los personajes luego de que toman dimensión de
la situación general?
El Eternauta: Actividad Grupal Grupo 6
1. ¿Cuáles son los narradores de esta historia? ¿Ambos son personajes o sólo una voz que relata la
historia?
2. ¿Qué personaje propone una idea para poder salir a buscar elementos que les permitan la
supervivencia?
3. ¿Cuál es esa idea? ¿Cómo la llevan a cabo?
4. ¿Qué es lo primero que creen que deben buscar afuera? ¿Por qué?
5. ¿Cómo deciden cuál será el primero en salir y a quién le toca?
El Eternauta: Actividad Grupal Grupo 7
1. Teniendo en cuenta que la historia comienza con el relato del Guionista y, luego, se intercala la
narración de El Eternauta, ¿en qué sentido sería un relato enmarcado? ¿Cuál sería el marco general y
cuál la historia principal?
2. ¿Cuál es el panorama con el que se encuentra cuando sale el primero de la casa?
3. ¿Hacia dónde se dirige?
4. ¿Qué encuentra allí?
5. ¿Qué hace entonces?
