TEORÍA GRAMATICAL I
SEGUNDO ENCUENTRO PRESENCIAL
2019
Grupo 4 Montevideo Prof. Marcelo Taibo Sábado 10 de agosto 9 a 13 h
Grupo 5 Montevideo Prof. Marcelo Taibo Sábado 27 de julio 13:30 a 17:30 h
PLANIFICACIÓN
Bienvenida.
Primera parte de la Corrección del primer parcial.
jornada Atención de dudas que los estudiantes planteen sobre los temas
(1 hora y media) abordados en el primer semestre.
Segunda parte de la Revisión del concepto de predicado.
jornada Los complementos argumentales en el sintagma verbal: complemento
(2 horas y media) directo, complemento indirecto, complemento de régimen preposicional.
Se solicita a los estudiantes que preparen las consultas que quieran realizar sobre los temas
abordados. Se recomienda llevar al encuentro una copia impresa de este documento.
PRIMER PARCIAL DE TEORÍA GRAMATICAL I
1. Como se ha visto en el curso, una de las tareas más básicas de una gramática consiste
en asignar las palabras a las distintas clases reconocidas. Indique a qué clase de
palabras pertenece cada una de las que aparecen destacadas en el siguiente párrafo:
Este martes 16 de julio se producirá un eclipse lunar parcial que será visible desde diferentes partes del planeta.
Precisamente, este fenómeno sucede el mismo día en el que se cumplen 50 años desde que tres astronautas estadounidenses
despegaron de Florida hacia la Luna en una misión inédita que cambió la forma en que la humanidad concibe su lugar en
el Universo y que los cambió también a ellos mismos.
2. Compare las siguientes oraciones y determine si los segmentos subrayados constituyen
un único sintagma o más de uno. Justique su respuesta aplicando distintas pruebas
formales:
a. El candidato comunicó a su partido que apoyaría la propuesta.
b. El candidato comunicó la noticia que todos estaban esperando.
3. Relacione cada uno de los siguientes enunciados con su descripción correspondiente
según la posición teórica de E. Alarcos (1994):
Enunciado Estructura
Hoy se vota el proyecto de ley para el desarrollo y Frase
amparo del teatro independiente.
La serie que cambió el animé llegó a Netflix. Oración simple
Antoine Griezmann, nueva ficha del Barcelona. Oración compleja
La comisión volvió a analizar este miércoles el proyecto Grupo oracional formado por una
de ley de debates obligatorios, pero sigue sin aprobarlo. oración simple y una oración compleja
Andrea Camilleri, el escritor ciego que soñaba en Grupo oracional formado por dos
colores. oraciones simples
Arequipa acogerá el Congreso de la Lengua Española Grupo oracional formado por tres
en 2022: el director del Instituto Cervantes adelanta oraciones simples
que la cita girará en torno al mestizaje y a la
convivencia del castellano con otras lenguas.
4. Marque todas las opciones en las que reconozca enunciados de estructura oracional
según la posición de la Nueva gramática de la lengua española (RAE y ASALE, 2009):
a. Crece el número de desplazados en todo el país.
b. El histórico proyecto que quiere solucionar el problema del plástico en la Amazonia.
c. Un regalo para el tenis, la final de Wimbledon 2019.
d. La nueva era dorada del "animé" japonés.
e. Necesitamos medidas más contundentes para erradicar el hambre y combatir la
obesidad.
f. Prohibida la venta de bebidas alcohólicas a menores de 18 años.
5. En el siguiente fragmento delimite los enunciados con corchetes [ ]. Reconozca las
oraciones incluidas en cada uno: marque con paréntesis curvos ( ) las oraciones
independientes y con paréntesis angulares < > las subordinadas:
Alguien había estado la noche anterior en el jardín de adelante. Ella se lo dijo cuando él la
despertó: se había quedado dormida frente al televisor mudo y ahora dos mujeres preparaban
pollo en una cocina amplia y luminosa. Su sillón, que solía parecerle bastante cómodo, esa vez
no le había funcionado bien. Le dolía el cuerpo y le costaba moverse. Él no le preguntó si había
dormido ahí, pero quiso saber si había tomado sus pastillas.
Samanta Schweblin (2015): "La respiración cavernaria" en Siete casas vacías. Madrid: Páginas de Espuma
6. Identique el sujeto de las siguientes oraciones. Justique el reconocimiento de uno de
ellos (explique cómo lo ha reconocido y qué pruebas ha aplicado):
a. Su sillón, que solía parecerle bastante cómodo, esa vez no le había funcionado bien.
b. Le dolía el cuerpo.
c. Le costaba moverse.
7. En la oración Me sorprendió mucho que Elena no viniera, el sujeto de la oración
principal es:
a. Me
b. Mucho
c. Que Elena no viniera
d. Elena
e. Tiene un sujeto tácito, cuyo referente es el propio hablante.
8. Señale, en cada oración, los complementos argumentales y los adjuntos de cada
predicado:
a. Esa tarde la maestra ayudó a sus alumnos a hacer la redacción.
b. El niño se porta muy bien en la escuela.
c. Le dieron un regalo precioso por su cumpleaños.
9. Marque la opción en la que encuentre únicamente predicados bivalentes:
a. meter, pensar, pedir, prometer, salir
b. beber, faltar, medir, preguntar, toser
c. besar, invitar, ladrar, matar, prohibir
d. asustar, comer, detestar, limpiar, obligar
e. construir, decidir, estudiar, residir, ver
10. Indique si la siguiente afirmación es verdadera o falsa. Si es falsa, proponga la
corrección correspondiente:
Algunos complementos de compañía son adjuntos, pero otros son argumentales; así el sintagma con
su novia es un adjunto en la oración Camina todos los días con su novia, pero es un argumento en Convive
desde el año pasado con su novia.
11. Marque todas las opciones en las que identifique una oración impersonal:
a. Robaron dos parroquias en Montevideo.
b. En invierno atardece más temprano.
c. A partir del sábado vuelve la lluvia.
d. En junio se vendieron 3500 automóviles en todo el país.
e. En la séptima edición de la Semana Negra, habrá presentación de libros, talleres,
conferencias y exhibición de películas en tres escenarios.
f. Llegó a las 16.30 en punto a la residencia de Suárez y Reyes.
g. Al ministro le llovieron críticas por sus declaraciones.
h. Para la construcción del techo del Antel Arena se contrató a un ingeniero
estadounidense.
12. Identifique tres oraciones impersonales en el siguiente fragmento. Justique
teóricamente cada reconocimiento.
Bajamos en un aeropuerto rural, no muy lejos del camino que conduce al Polonio. Realizamos el trayecto en
un jeep; comenzamos a ver el océano, a olerlo, a escuchar su rumor a olas perpetuas. A un costado aparecen las
dunas. Es invierno y no se divisa a nadie por los alrededores; las casas de veraneo, blancas y con techados de
zinc, quincho o paja, están definitivamente cerradas.
Acostumbrado Jordi Pons a pueblos mediterráneos llenos de coches, hoteles y callejuelas, observa en silencio
aquella gran extensión de nada, de nada perlada cada tanto por alguna casa, que va dejando atrás el vehículo.
Nos han dicho que está abierto un bar al que solo concurren los escasos lugareños, y una diminuta posada
cuyas ventanas dan a la playa de los pescadores, donde reposan tres o cuatro barcas de color naranja, y se divisan
restos de la faena realizada a unos tiburones pequeños. […]
Desde el balcón circular del faro, Jordi Pons y yo miramos los islotes donde viven los lobos marinos. El
viento del sudeste nos azota los cabellos contra el rostro y nos trae aullidos y ronquidos de los mamíferos
acuáticos, con una nitidez asombrosa. Más tarde, cuando descendemos del faro, nos dirigimos a las extensas
masas rocosas más cercanas a las islas de la colonia. A los pies del faro hay algunos grandes animales acostados,
dormidos, o tal vez heridos. Cuando nos escuchan o nos huelen, levantan su hocico con malestar, como si
fuéramos cazadores derrotados.
Andrea Blanqué (2006), Atlántico. Montevideo: Ed. Santillana.
En la mesa 2, Raúl dice a Paula que los cubiertos de pescado le recuerdan unos nuevos diseños
italianos que ha visto en una revista. Paula lo escucha distraída y opta por el atún en aceite y las
aceitunas. Carlos López se siente misteriosamente exaltado y su mediocre apetito crece con los camarones a la
vinagreta y el apio con mayonesa.
En la mesa 3, Jorge describe un círculo con el dedo sobre la bandeja de hors d’œuvres, y su
orden ecuménica merece la sonriente aprobación de Claudia. Persio lee atento la etiqueta del vino, observa
su color y lo husmea largo rato antes de llenar su copa hasta el borde. Medrano mira al maître que mira servir al
mozo, que mira su bandeja. Claudia le prepara pan con manteca a su hijo y piensa en la siesta que va a
dormir.
En la mesa 4, la madre de la Nelly informa que a ella la sopa de verdura le repite, por lo cual prefiere un
caldo con fideos finos. Doña Pepa tiene la sensación de estar un poco mareada y eso que no puede decir que el
barco se mueva. La Nelly mira a la Beba Trejo, a Claudia y a Paula […].
En la mesa 5, el doctor Rastelli llena las copas de sus contertulios y opina con galanura sobre
los méritos del borgoña y el Côte du Rhône. Don Galo chasquea los labios y recuerda al mozo que su
chofer comerá en la cabina. Nora está afligida por tener que sentarse con los dos señores mayores, y se
pregunta si Lucio no podrá arreglar algo con el maître para que los cambien. Lucio deja que le llenen el plato de
sardinas y atún, y es el primero en percibir una leve vibración en la mesa, seguida de la progresiva desaparición de
la chimenea roja que cortaba en dos la circunferencia del ojo de buey.
Julio Cortázar: Los premios, Ed. B, S.A. Barcelona, 1987
