SESIÓN DE APRENDIZAJE N° 26
Título de la sesión: Nuestra Identidad Cultural en la Actualidad
I. DATOS INFORMATIVOS:
1. INSTITUCIÓN EDUCATIVA : I.E. N° 1135
2. AREA : DPCC
3. GRADO Y SECCIÓN : 4to.
4. PERIODO : 25/07/19 al 26/07/19
5. HORAS : 3 horas
II. PROPÓSITO DE APRENDIZAJE
Evidencia Instrumento
Desempeños de de
Competencia Capacidades
aprendizaje valoración
- Elabora explicaciones simples para responder por
Autorregula qué ‘’el otro’’ tiene una opinión distinta a la propia
sus emociones
Cuadro
Se valora a sí Explica las consecuencias de sus decisiones y sinóptico
mismo propone acciones en las que estén presentes
criterios éticos para mejorar su comportamiento.
Ficha de
observación
Construye su
identidad
Enfoque Acciones observables
transversal
Enfoque Lo comunidad educativa promueven la preservación de entornos buena convivencia y
ambiental armoniosa
III. PREPARACIÓN DE LA SESIÓN
¿Qué se debe hacer antes de la sesión? ¿Qué recursos o materiales se utilizarán en la sesión?
Se elabora imágenes con relacionadas con diferentes Libro PFRH 4
alimentos saludables para organizar los equipos de Ficha de lectura, papelógrafo, cinta Masking tape
trabajo. Plumones, copia de textos
Se organiza las fotocopias para la evaluación.
III. MOMENTOS DE LA SESIÓN
Actividades / estrategias T.
El docente ingresa al aula y saluda muy cordialmente a los alumnos:
- Los alumnos exponen su plan de metas para tener éxito en el futuro vida:
- Recuerdan que es importante ser realista con las metas y en los beneficios que nos trae cumplirlas
- Las metas son productos del esfuerzo y La capacidad. Señala a un hombre triunfador.
Planteamos la siguiente situación:
Dan lectura a la pág. 56 y dan respuestas.
Inicio
20
Dibujar un ejemplo de identidad y cultura
Los alumnos ponen sus respuestas en la pizarra de manera ordenada
El docente observa cuales son los elementos que están priorizando en sus conceptos.
Leer los pensamientos de cada uno de ellos y lo hacemos uno solo
El docente presenta el tema: La Identidad Cultural
Presentamos el propósito de la sesión de aprendizaje: Exposición e Infografía
- El docente informa a los alumnos que trabajaremos el tema Nuestra Identidad Cultural pág. 56 – 61
¿Qué es la Identidad?: la identidad es el conjunto de los rasgos propios de un individuo o de una
comunidad
¿Qué es la cultura?: Lo cultural hace referencia a la cultura, como creación humana, y conjunto de
valores, creencias, objetos materiales, ideología, religión y costumbres en general, de una determinada
sociedad.
- ¿Qué es identidad Cultural? La identidad cultural supone estar imbuido
(Grabar una idea o sentimiento en una persona sus padres le imbuyeron la idea de la honestidad desde) 50
de la cultura social a la que se pertenece, considerándose un miembro del sistema.
- Según el actual ordenamiento jurídico, son circunscripciones, os departamentos, los cuales cuentan con
un gobierno regional.
- En la actualidad el Perú se halla dividido en 24 departamentos y la provincia constitucional del callao
Desarrollo
- ¿Cuáles son?
- ¿Cómo reconocemos nuestra identidad cultura?
- Completar (Dibujan un mapa del Perú y sus regiones y colocan costumbres y tradiciones de cada región.
Nuestra Identidad
Costa Sierra Selva
- ¿Cómo debemos de construir nuestra identidad?
- Construir la silueta del Perú con palabras que o nombres que nos hace ser auténticos
- Formas grupos de 5 Desarrolla el tema: Construcción de la identidad, Cultura e identidad,
Identidad Cultural,
Identificad cultural en un país diversos y pluricultural
¿Qué significa la marca Perú?
Desarrollan trabajo individual de la pág. 60
Desarrollan evaluamos y reflexionemos pág. 61
Dibujar ¿Qué es lo que hace ser y sentir peruano?
¿Cuáles son los principios sobre el cual gira la identidad cultural? ¿Quiénes atentan contra la identidad
cultural
Evaluación: Organizador visual,
Cierre
Seguidamente, se reflexiona sobre lo aprendido: 20
El docente orienta la reflexión de los estudiantes a partir de las siguientes preguntas: ¿En qué medida
logré identificar las ideas relevantes del texto, el tema y los subtemas? ¿qué procedimientos o pasos tomé
en cuenta para lograr el propósito? ¿Qué dificultades tuve? ¿Cómo las superé? ¿De qué manera me será
útil saber identificar ideas relevantes, determinar el tema y subtemas de los textos que leo?
