INSTITUCIÓN EDUCATIVA Nº 30153

“MARIA NATIVIDAD SALAZAR AGUILAR”

CHILCA – HUANCAYO

PLAN ANUAL DE TRABAJO

2019

“Formando Niños y Niñas Felices”

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 INSTITUCIÓN EDUCATIVA N° 30153 “MARIA NATIVIDAD SALAZAR AHGUILAR”
RESOLUCION DIRECTORIAL N° 002- 2019-DIE 30153 “MNSA” – CH.
Chilca, 4 de enero del 2019.

Visto, los antecedentes los resultados del proyecto del Plan Anual de Trabajo 2018 y visto el
proyecto del Plan Anual de Trabajo 2019 para la gestión escolar y mejora de los aprendizajes en la
Institución Educativa Nº 30153 “María Natividad Salazar Aguilar”, elaborado de manera consensuada
por la comisión integrada por el Personal Directivo, Personal Docente, administrativo, padres de
familia y miembros de la comunidad local, con opinión del CONEI.
CONSIDERANDO:
Que, es necesario contar con una herramienta de Gestión Escolar que permita operativizar
la mejora de los aprendizajes en la IE, cuya elaboración y ejecución exige la participación de la
comunidad educativa y el CONEI.
La misma que se encuentra organizado en función de: Los momentos e hitos de la
Movilización Nacional por la Transformación de la Educación.
Las acciones previstas para el logro de indicadores de gestión (logros de aprendizajes y
retención de estudiantes, cumplimiento planificado de la calendarización, uso efectivo del tiempo en
la escuela y en el aula, acompañamiento y monitoreo pedagógico y percepción de la convivencia
escolar.
Que, del informe evaluativo de la propuesta del plan presentado, avala su contenido, el
mismo que se ajusta a las normas legales, técnicos y administrativos que enmarca la política
educativa nacional y regional; y que el plan señala con precisión y objetividad los objetivos y metas
institucionales que permitirán la mayor calidad del servicio educativo.
Estando acorde; y de conformidad a la Ley General de Educación Nº 28044, D.S. N° 011-2012-
ED, Reglamento de la Ley General De Educación, Ley Nº 29944, Ley de Reforma Magisterial, D.S. Nº
004-2013-ED, Reglamento de la Ley de Reforma Magisterial, los alcances de la Resolución Ministerial
Nº 712-2018-MINEDU. Norma Técnica denominada "Orientaciones para el desarrollo del año escolar
2019 en Instituciones Educativas y Programas Educativos de la Educación Básica", el PEI y RIN de la
institución.
SE RESUELVE:
PRIMERO: APROBAR el Plan Anual de Trabajo 2019, que es un instrumento de gestión escolar para
la mejora de los aprendizajes de la I.E. Nº 30153 “María natividad Salazar Aguilar”, Distrito Chilca,
Provincia de Huancayo.
SEGUNDO: ENCARGAR al personal docente, administrativo y padres de familia a fin de reformular en
la semana de planificación del mes de marzo del 2019, el presente Plan Anual de Trabajo, para
garantizar la mejora de los Aprendizajes 2019, para su conocimiento, su evaluación trimestral y
demás fines, cuya ejecución será a partir del día 11-03-2019 hasta la culminación del año escolar.
TERCERO: COMUNICAR, a la Unidad de Gestión Educativa Local de Huancayo, para su conocimiento
y demás fines.
REGISTRESE Y COMUNIQUESE.

ICD/dir.
C.c./arch.
 PRESENTACIÓN

La Dirección de la Institución Educativa N° 30153 “María Natividad Salazar Aguilar” en

consenso por la comisión integrada por el Personal Directivo, Personal Docente, Administrativos,
Padres de Familia y miembros de la comunidad local, con opinión del CONEI”, han elaborado el Plan
Anual de Trabajo – 2019, con la finalidad de plasmar los objetivos estratégicos del PEI y mejorar la
calidad del servicio educativo, gestión centrada en los aprendizajes de los niños y niñas.
El logro de los objetivos, metas y actividades que se proponen se cumplirán con la activa
participación del Personal Directivo, Docentes, Administrativo, Autoridades, Padres de Familia y
alumnado en general.
El aspecto más resaltante se puede mencionar es la generación de la matriz con los 5
compromisos de gestión de la institución educativa a partir de un diagnóstico real y verídico.
El PAT – 2019, aspira a constituirse en un instrumento útil y funcional para lograr la eficiencia
y calidad en el Proceso de Gestión Escolar.

LA DIRECCION
 INSTITUCIÓN EDUCATIVA N° 30153 “MARIA NATIVIDAD SALAZAR AGUILAR”

PLAN ANUAL DE TRABAJO 2019

I. INFORMACIÓN GENERAL:
1. DATOS INFORMATIVOS DE LA IE:
1.1. Dirección Regional de Educación : Junín
1.2. Unidad de Gestión Educativo : Huancayo
1.3. Institución Educativa : N° 30153 “María Natividad Salazar Aguilar”
1.4. Creación : R.M. N° 3762 - 24 -04-1953.
1.5. Lugar : Chilca
1.6. Distrito : Chilca
1.7. Dirección : Jr. Pedro Peralta S/N y Augusto B. Leguía 1433
1.8. Población Escolar : 820 estudiantes aprox.
1.9. Niveles : Inicial y primaria
1.10. Director : 01
1.11. Su Director : 01
1.12. Docentes de Aula Inicial : 03
1.16. Auxiliar Inicial : 01
1.13. Docentes de Aula Primaria : 26
1.14. Docentes de Educación Física : 02
1.15. Docentes de CRT : 01
1.16. Oficinista : 01
1.17. Personal Administrativo : 03

2. ASPECTOS RELEVANTES DE LA IE
2.1. ASPECTO ADMINISTRATIVO
2.1.1. Tipo : Polidocente completo.
2.1.2. Gestión : Estatal.
2.1.3. Turno : Mañanas y Tardes.
2.1.4. Horario : Mañanas: 8:00 a.m. a 12:50 p.m.
Tardes: 1.00 pm a 5.50 pm
2.1.5. Director : IRENEO CASAVILCA DE LA CRUZ
2.1.6. Sub Director : RAFAEL VÍCTOR MONTES HUAMÁN.

2.2. ORGANIZACIÓN ADMINISTRATIVA

2.2.1. Órgano de Dirección : Directivos del Plantel.
2.2.2. Órgano de asesoramiento : CONEI.
2.2.3. Órgano de apoyo : Personal de Servicio, CONEI y APAFA.
2.2.4. Órgano de Coordinación : Docentes responsables por Compromisos
2.2.5. Órgano de ejecución : Directivos, Profesores y estudiantes.
2.2.6. Órgano de Participación : CONEI, APAFA, Comités de Aula y Comunidad.
II. IDENTIDAD INSTITUCIONAL
1.1. VISIÓN COMPARTIDA
La Institución Educativa Nº 30153 María Natividad Salazar Aguilar” actualmente
presenta una serie de situaciones problemáticas que aquejan su funcionamiento,
estas situaciones problemáticas están relacionadas directamente con los
compromisos 1 y 2 de la gestión escolar: bajo rendimiento académico, falta de
infraestructura moderna, identidad institucional, clima escolar, poca conciencia
ecológica, equidad, inadecuada práctica de valores sociales.
Para resolver estas situaciones problemáticas y mejorar la imagen de nuestra
institución educativa acorde a las exigencias de la sociedad moderna, es necesario
elaborar un planeamiento estratégico donde podemos proponer objetivos y metas
claras, para luego ir concretizando las soluciones a través del Plan Anual de trabajo y
planes de acción que finalmente nos permitiría consolidar una visión institucional
compartida.
En tal sentido, nuestra visión institucional se constituye en: “Ser una Institución
Educativa Líder en la formación holística del estudiante en el Distrito de Chilca,
Provincia de Huancayo, con una infraestructura moderna, con docentes innovados
e identificados con la comunidad, manteniendo un clima institucional acogedor,
con niños y niñas competentes, que practiquen valores sociales y conciencia
ambiental”.

1.2. PRINCIPIOS DE LA EDUCACIÓN:

Los Principios Axiológicos de la Institución Educativa Nº 30153 "María Natividad
Salazar Aguilar" estarán basados en los siguientes valores:

 ÉTICA : Educación promotora de valores

 EQUIDAD : Garantiza iguales oportunidades
: Valoración y enriquecimiento de la propia
 INTERCULTURALIDAD
cultura
: Asegura condiciones adecuadas para la
 CALIDAD
educación
: Ejercicio pleno de la ciudadanía y
 DEMOCRACIA
fortalecimiento del estado de derecho
: Atención de calidad a la situación de
 INCLUSIÓN
vulnerabilidad
 CONCIENCIA : Motiva el respeto, cuidado y conservación del
AMBIENTAL entorno
 CREATIVIDAD E : Promueven la producción de nuevos
INNOVACIÓN conocimientos

IDEARIO INSTITUCIONAL

SER – SABER – HACER – LOGRAR

2.4. OBJETIVOS:
a. OBJETIVO GENERAL:
Promover la formación holística de los estudiantes de la institución educativa,
garantizando las mejores condiciones de infraestructura, con docentes innovados e
identificados con la comunidad, manteniendo un clima institucional acogedor, a fin de
que los niños y niñas logren los aprendizajes fundamentales y que sean competentes,
que practiquen valores sociales y muestren conciencia ambiental.
b. OBJETIVOS ESPECIFICOS:
• Garantizar la formación integral, social, moral, intelectual, física y educativa de los
estudiantes a través de la implementación de las diferentes políticas de trabajo
institucional.
• Fomentar el trabajo participativo, consensuado y colaborativo de la comunidad
educativa para facilitar el logro de mejores resultados en el aprendizaje de los
estudiantes.
• Convocar y estimular a los diferentes estamentos de la organización escolar y de la
comunidad educativa en el desarrollo de actividades educativas y extracurriculares
de la institución, facilitando la sana convivencia y la adquisición de un compromiso
social a la solución de problemas.
• Establecer mecanismos de evaluación que permitan verificar el proceso de
construcción del proyecto de vida escolar en sus diferentes etapas, retroalimentando
y fortaleciendo las acciones educativas inherentes al proyecto educativo
institucional.
2.5. ALCANCE:
 Director de la I.E
 Docentes del nivel Inicial y Primaria.
 Estudiantes del nivel Inicial y Primaria.
 Padres de familia.
 Comunidad circundante.

2.6. BASE LEGAL:

 Constitución Política del Perú.
 Ley Nª 28044, Ley General de Educación.
 Ley Nª 28628, Ley que regula la participación de las Asociaciones de Padres de Familia en
las Instituciones Educativas Públicas.
 Ley Nª 28988, Ley que declara a la Educación Básica como servicio público esencial.
 Ley Nª 29694, Ley que protege a los consumidores de las prácticas abusivas en la selección
o adquisición de textos escolares, modificada por la Ley Nº 29839.
 Ley Nª 29719, Ley que promueve la convivencia sin violencia en las Instituciones Educativas
 Ley Nª 29944, Ley de la Reforma Magisterial.
 Ley Nª 29973, Ley General de la Persona con Discapacidad.
 Ley Nª 28740, Ley del Sistema Nacional de Evaluación, Acreditación y Certificación de la
Calidad Educativa.
 R. VM. Nº 025-2019-MINEDU - Aprueban la Norma Técnica «Disposiciones que orientan el
proceso de evaluación de los aprendizajes de los estudiantes de las instituciones y
programas educativos de la Educación Básica»
 Decreto Supremo Nº 017-2007-ED, que aprueba el Reglamento de la Ley Nº 28988, Ley que
declara la Educación Regular como Servicio Público esencial.
 Resolución Ministerial Nº 0201-2009-ED, que aprueba la Directiva “Procedimientos para la
prevención y sanción del hostigamiento sexual en el sector Educación.
 Decreto Supremo Nº 010-2012-ED, que aprueba el Reglamento de la Ley Nº 29719, Ley que
promueve la convivencia sin violencia en las Instituciones Educativas.
 Decreto Supremo Nº 011-2012-ED, que aprueba el Reglamento de la Ley Nº 28044 Ley
General de Educación.
 Decreto Supremo Nº 015-2012-ED, que aprueba el Reglamento de la Ley Nº 29694, Ley que
protege a los consumidores de las prácticas abusivas en la selección o adquisición de textos
escolares.
 Decreto Supremo Nº 004-2013-ED, que aprueba el Reglamento de la Ley Nº 29944, Ley de
Reforma Magisterial.
 Resolución Ministerial Nº 0519-2012-ED, que aprueba la Directiva Nº 019-2012-
MINEDU/VMGI-OET, Lineamientos para la prevención y protección de las y los estudiantes
contra la violencia ejercida por personal de las instituciones educativas.
 R. VM. N° 024-2019-MINEDU - Aprueban la Norma Técnica «Orientaciones para la
Implementación del Currículo Nacional de la Educación Básica»
 R. M. Nº 712-2018-MINEDU, Aprueban la Norma Técnica «Normas y Orientaciones para el
Desarrollo del Año Escolar 2019 en Instituciones educativas y Programas Educativos de
Educación Básica Regular”
III. CARACTERIZACIÓN DEL DIAGNÓSTICO INSTITUCIONAL:
3.1. RESULTADOS DE LA EVALUACIÓN CENSAL DEL ESTUDIANTE (ECE)
a. ¿Cuáles fueron mis resultados en los años anteriores?

COMUNICACIÓN MATEMÁTICA

2019 2019
Comprensión Matemática
2015 2016 2018 Meta Pronóstico* 2015 2016 2018 Meta Pronóstico*
Lectora (L1) (L2)
IE* * IE* *
Nivel de logro % de estudiantes en cada nivel de logro. Nivel de logro % de estudiantes en cada nivel de logro.
Satisfactorio 59.4 65.0 68.0 71.5 Satisfactorio 42.5 45.0 50.0 53.4
En proceso 40.6 35.0 32.0 29.8 En proceso 48.1 55.0 50.0 49.9
En inicio 0.0 0.0 0.0 -1.3 En inicio 9.4 0.0 0.0 -3.3

* Meta IE: Son los porcentajes que tu I.E. se propone alcanzar el año 2019.
** Pronóstico: Es un porcentaje calculado en función de tus resultados anteriores. Esta columna no sumará 100%, pero sus valores te ayudarán a guiar tus Metas.

b. ¿Cuántos estudiantes tienes en 2do grado de primaria (ECE) o en 4to grado de primaria (ECELO) este2019?

Nro 120

Para lograr tus metas en Comunicación, el número de estudiantes Para lograr tus metas en Matemática el número de estudiantes
en cada nivel de logro debería ser… en cada nivel de logro debería ser…

Nivel de logro en Nro. de Nivel de logro en Nro. de

Comunicación estudiantes Matemática estudiantes
Satisfactorio 83 Satisfactorio 68
En progreso 39 En progreso 54
En inicio 0 En inicio 0
 Compromiso de Gestión 1
Indicador: Porcentaje de estudiantes, de los demás grados, que alcanzan nivel satisfactorio en rendimiento.
Metas de rendimiento en el Nivel Inicial - Comunicación y Matemática.
CONSOLIDADO del histórico de notas y formulación de metas 2019 (Áreas de Comunicación, Matemática, Personal Social, Ciencia y Ambiente)
del Nivel Inicial.

NÚMERO DE ESTUDIANTES QUE OBTIENEN CALIFICACIÓN

"AD" POR AÑO, GRADO Y ÁREA
2016 2017 2018
ÁREA 5 Años 5 Años 5 Años
MATEMÁTICA 0 0 0
COMUNICACIÓN 0 0 0
AD
PERSONAL SOCIAL 0 0 0
CIENCIA Y AMBIENTE 0 0 0

NÚMERO DE ESTUDIANTES QUE OBTIENEN CALIFICACIÓN

"A" POR AÑO, GRADO Y ÁREA
2016 2017 2018
ÁREA 5 Años 5 Años 5 Años
MATEMÁTICA 71 76 75
COMUNICACIÓN 71 76 75
A
PERSONAL SOCIAL 71 76 75
CIENCIA Y AMBIENTE 71 76 75

NÚMERO DE ESTUDIANTES QUE OBTIENEN CALIFICACIÓN

"B" POR AÑO, GRADO Y ÁREA
2016 2017 2018
ÁREA 5 Años 5 Años 5 Años
MATEMÁTICA 5 0 5
COMUNICACIÓN 5 0 5
B
PERSONAL SOCIAL 5 0 4
CIENCIA Y AMBIENTE 5 0 4
 NÚMERO DE ESTUDIANTES QUE OBTIENEN CALIFICACIÓN
"C" POR AÑO, GRADO Y ÁREA
2016 2017 2018
ÁREA 5 Años 5 Años 5 Años
MATEMÁTICA 0 0 0
COMUNICACIÓN 0 0 0
C
PERSONAL SOCIAL 0 0 0
CIENCIA Y AMBIENTE 0 0 0

Metas de rendimiento en el Nivel Primaria - Comunicación y Matemática.

CONSOLIDADO del Histórico de notas y formulación de metas 2019 (Comunicación y Matemática) del Nivel Primaria.

NÚMERO DE ESTUDIANTES QUE OBTIENEN CALIFICACIÓN "AD" POR AÑO, GRADO Y ÁREA
2016 2017 2018

1° 2° 3° 4° 5° 6° 1° 2° 3° 4° 5° 6° 1° 2° 3° 4° 5° 6°
MATEMÁTICA 32 24 26 32 9 20 32 24 20 32 9 20 20 31 10 26 24 14
COMUNICACIÓN 29 22 25 31 12 21 18 22 19 31 10 21 17 33 7 23 24 19
ARTE 10 4 14 8 3 7 10 4 12 8 3 7 9 14 0 21 1 15
PERSONAL SOCIAL 4 5 13 11 6 5 1 5 12 11 6 5 7 11 0 24 2 8
AD EDUCACIÓN FÍSICA 0 0 0 35 16 0
12 0 5 8 23 15 10 0 6 8 23 15
EDUCACIÓN RELIGIOSA 9 3 12 13 3 1 9 3 12 6 3 1 4 11 0 24 0 3
CIENCIA Y AMBIENTE 15 3 10 14 6 12 15 3 8 14 6 12 13 11 0 21 9 8
TALLERES 0 0 13 1 4 2 0 0 10 1 3 2 0 0 0 35 9 0
 NÚMERO DE ESTUDIANTES QUE OBTIENEN CALIFICACIÓN "A" POR AÑO, GRADO Y ÁREA
2016 2017 2018
1° 2° 3° 4° 5° 6° 1° 2° 3° 4° 5° 6° 1° 2° 3° 4° 5° 6°
MATEMÁTICA 51 77 116 78 106 90 55 77 95 78 106 89 45 69 100 114 92 108
COMUNICACIÓN 55 79 117 79 104 89 55 79 96 79 109 88 49 67 103 117 93 103
ARTE 80 102 121 101 112 100 81 101 103 101 113 99 71 87 117 119 108 107
PERSONAL SOCIAL 71 98 129 99 109 105 81 97 103 99 109 104 74 90 102 116 114 114
A EDUCACIÓN FÍSICA 83 88 138 104 94 93 83 87 110 104 93 92 100 112 119 139 100 121
EDUCACIÓN RELIGIOSA 83 102 129 97 113 109 83 101 103 105 113 108 89 90 118 116 116 119
CIENCIA Y AMBIENTE 67 100 132 96 109 98 66 99 107 97 109 97 68 87 101 119 107 114
TALLERES 74 105 121 102 108 108 85 104 105 102 108 107 96 97 109 83 82 122

NÚMERO DE ESTUDIANTES QUE OBTIENEN CALIFICACIÓN "B" POR AÑO, GRADO Y ÁREA
2016 2017 2018
1° 2° 3° 4° 5° 6° 1° 2° 3° 4° 5° 6° 1° 2° 3° 4° 5° 6°
MATEMÁTICA 8 0 0 0 0 0 7 0 0 2 0 0 28 0 0 0 0 0
COMUNICACIÓN 7 0 0 0 0 0 7 0 0 0 0 0 26 0 10 0 0 0
ARTE 4 0 8 4 2 3 4 0 1 3 1 3 19 12 3 0 7 0
PERSONAL SOCIAL 10 1 0 3 0 0 10 1 0 3 0 0 20 5 13 0 0 0
B
EDUCACIÓN FÍSICA 0 19 0 1 1 2 2 19 0 1 1 2 3 1 1 2 0 1
EDUCACIÓN RELIGIOSA 3 1 1 3 0 0 3 1 1 3 1 0 9 11 2 1 0 0
CIENCIA Y AMBIENTE 11 1 0 3 0 0 10 1 0 3 0 0 19 5 13 0 0 0
TALLERES 10 0 9 9 4 0 1 0 0 9 4 0 6 16 11 23 25 0
 NÚMERO DE ESTUDIANTES QUE OBTIENEN CALIFICACIÓN "C" POR AÑO, GRADO Y ÁREA
2016 2017 2018
1° 2° 3° 4° 5° 6° 1° 2° 3° 4° 5° 6° 1° 2° 3° 4° 5° 6°
MATEMÁTICA 4 7 1 3 3 0 4 7 1 1 3 0 10 13 10 1 1 0
COMUNICACIÓN 4 7 1 3 5 0 4 6 1 3 2 0 11 13 0 1 1 0
ARTE 1 2 0 0 1 0 0 2 0 1 0 0 4 0 0 1 1 0
PERSONAL SOCIAL 0 4 1 0 3 0 0 4 1 0 3 0 2 7 5 1 1 0
C
EDUCACIÓN FÍSICA 0 1 0 0 0 0 0 1 0 0 1 0 0 0 0 0 1 0
EDUCACIÓN RELIGIOSA 0 2 1 0 2 0 0 2 0 0 1 0 1 1 0 0 1 0
CIENCIA Y AMBIENTE 2 4 1 0 3 0 2 4 1 0 3 0 3 10 6 1 1 0
TALLERES 1 3 0 1 2 0 1 3 1 1 3 0 1 0 0 0 1 0

Compromiso de Gestión 2
Indicador: Porcentaje de permanencia y conclusión

NIVEL INICIAL

RESULTADOS 2018
Nivel educativo Grado Datos Matrícula 2018 Abandono 2018 Traslado 2018 Conclusión 2018
Nro. estudiantes 82 0 3 79
5 años
INICIAL Porcentaje 0.0% 3.7% 96.3%
Nro. estudiantes 82 0 3 79
TOTAL del nivel
Porcentaje 0.0% 3.7% 96.3%
 NIVEL PRIMARIA
Nro. estudiantes 111 2 6 103
1er grado
Porcentaje 18.2% 5.4% 92.8%
Nro. estudiantes 116 0 3 100
2do grado
Porcentaje 0.0% 2.6% 86.2%
Nro. estudiantes 124 0 4 110
3er grado
Porcentaje 0.0% 3.2% 88.7%
Nro. estudiantes 147 0 6 140
PRIMARIA 4to grado
Porcentaje 0.0% 4.1% 95.2%
Nro. estudiantes 119 0 2 116
5to grado
Porcentaje 0.0% 1.7% 97.5%
Nro. estudiantes 122 0 0 122
6to grado
Porcentaje 0.0% 0.0% 100%
Nro. estudiantes 739 2 21 691
TOTAL del nivel
Porcentaje 0.3% 2.8% 93.5%
Nro. estudiantes 821 2 24 770
TOTAL del nivel
Porcentaje 0.24% 2.92% 93.78%

Metas 2019 ➨
Resultados de Metas de Conclusión
Nivel Datos Matrícula 2019
Conclusión 2018 2019
Nro. estudiantes 82 79 80
INICIAL
Porcentaje 96.3% 100.0%
Formulación de
Nro. estudiantes 780 691 760
metas del año PRIMARIA
Porcentaje 93.5% 97.4%
2019 Nro. estudiantes 0 0
SECUNDARIA
Porcentaje
Nro. estudiantes 862 770 840
TODA LA I.E.
Porcentaje 89.3% 97.5%
 Compromiso de Gestión 3
CALENDARIZACION DEL AÑO ESCOLAR 2019, IE N° 30153 “MARÍA NATIVIDAD SALAZAR AGUILAR” – NIVEL INICIAL
Horas
Horas
Semana efectivas
Semana 1 Semana 2 Semana 3 Semana 4 Semana 5 Días Efectivas por
MES 6 por
institución
sección
L Ma Mi JV S D L Ma Mi J V S D L Ma Mi J V S D L Ma Mi J V S D L Ma Mi J V S D L Ma
Fecha 26 27 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 31 1 2
marzo 15 75 225
Tipo B D D B B B B B D D A A A A A D D A A A A A D D A A A A A D D
Fecha 26 27 28 29 30 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30
abril 19 95 285
Tipo A A A A A D D A A A A A D D A A A F F D D C A A A A D D A A
Fecha 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 31 1 2 3 4
mayo 21 105 315
Tipo F I A D D A A A A A D D A A A A A D D A A A A I D D A A A A A
Fecha 28 29 30 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 1
junio 20 100 300
Tipo D D A A A A A D D A A A A A D D A A A A A D D A A A A A D D
Fecha 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 31 1 2 3 4 5 6
julio 20 100 300
Tipo A A A A A D D A A A A A D D A A A A A D D A A A A A D D F I E
Fecha 30 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 31 1 2 3
agosto 14 70 210
Tipo E E D D E E E E E D D A A A A A D D A A A A A D D A A A A F D
Fecha 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30
septiembre
Tipo D A A A A A D D A A A A I D D A A A A A D D A A A A A D D A
20 100 300
Fecha 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 31 1 2 3 4 5
octubre 21 105 315
Tipo A A A A D D I F A A A D D A A A A A D D A A A A A D D A A A A
Fecha 29 30 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 1 2
noviembre 20 100 300
Tipo F D D A A A A A D D A A A A A D D A A A A A D D A A A A A D
Fecha 26 27 28 29 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 31
diciembre 15 75 225
Tipo D A A A A A D D A A A A A D D A A A A A D D C G F G G D D G G
185 925 2775
En las IIEE EIB se debe tener en cuenta las situaciones climáticas, geográficas, distancias y otras, para armonizar con las actividades del
NOTA: Calendario Comunal.
HORAS
Calendarización del PLANIFICAD
año escolar 2019 AS
925
LEYENDA: 02-05-2019, Aniversario del Distrito de Chilca.
 CALENDARIZACION DEL AÑO ESCOLAR 2019, IE N° 30153 “MARÍA NATIVIDAD SALAZAR AGUILAR” – NIVEL PRIMARIA

Horas Horas
Semana efectivas Efectivas
Semana 1 Semana 2 Semana 3 Semana 4 Semana 5 Días
por por
MES 6
sección institución
L Ma Mi J V S D L Ma Mi J V S D L Ma Mi J V S D L Ma Mi J V S D L Ma Mi J V S D L Ma
Fecha 26 27 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 31 1 2
marzo 15 90 2340
Tipo B D D B B B B B D D A A A A A D D A A A A A D D A A A A A D D
Fecha 26 27 28 29 30 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30
abril 19 114 2964
Tipo A A A A A D D A A A A A D D A A A F F D D C A A A A D D A A
Fecha 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 31 1 2 3 4
mayo 22 132 3432
Tipo F A A D D A A A A A D D A A A A A D D A A A A A D D A A A A A
Fecha 28 29 30 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 1
junio 20 120 3120
Tipo D D A A A A A D D A A A A A D D A A A A A D D A A A A A D D
Fecha 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 31 1 2 3 4 5 6
julio 20 120 3120
Tipo A A A A A D D A A A A A D D A A A A A D D A A A A A D D F I E
Fecha 30 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 31 1 2 3
agosto 14 84 2184
Tipo E E D D E E E E E D D A A A A A D D A A A A A D D A A A A F D
Fecha 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30
septiembre 20 120 3120
Tipo D A A A A A D D A A A A I D D A A A A A D D A A A A A D D A
Fecha 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 31 1 2 3 4 5
octubre 21 126 3276
Tipo A A A A D D I F A A A D D A A A A A D D A A A A A D D A A A A
Fecha 29 30 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 1 2
noviembre 20 120 3120
Tipo F D D A A A A A D D A A A A A D D A A A A A D D A A A A A D
Fecha 26 27 28 29 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 31
diciembre 15 90 2340
Tipo D A A A A A D D A A A A A D D A A A A A D D C G F G G D D G G
18
186 1116 29016
6
En las IIEE EIB se debe tener en cuenta las situaciones climáticas, geográficas, distancias y otras, para armonizar con las actividades del
NOTA: Calendario Comunal.
HORAS
Calendarización PLANIFICAD
del año escolar AS
2019
1116
 Compromisos de Gestión 4
Monitoreo y acompañamiento docente

DATOS 2018 META 2019

META 2018
TOTAL DE N° DOCENTES N° DE N° DE META 2019
TOTAL DE (% de
Nivel educativo DOCENTES MONITOREA-DOS % DE EJECUCIÓN Nivel educativo DOCENTES A VISITAS (N° de visitas total
DOCENTES docentes a
2017 2017 MONITOREAR PREVISTAS al año)
monitorear)

Nivel INICIAL 3 3 100% Nivel INICIAL 3 3 100% 3 9

Nivel PRIMARIA 26 26 100% Nivel PRIMARIA 26 26 100% 3 78

PLANIFICACIÓN DE MONITOREO Y ACOMPAÑAMIENTO 209

PLANIFICACIÓN DE MONITOREO A DOCENTES

Nivel Meta Meta Meta META
INICIO PROCESO SALIDA
educativo Inicio Proceso Salida 2019
MARZO ABRIL MAYO JUNIO JULIO AGOSTO SETIEMBRE OCTUBRE NOVIEMBRE

Nivel INICIAL 3 3 3 100% 100% 100% 100%

Nivel PRIMARIA 8 8 10 8 8 10 13 13 100% 100% 100% 100%

 Compromiso de Gestión 5
Diagnóstico 2018
Indicador: Porcentaje de casos atendidos oportunamente del total de casos reportados

RESULTADOS 2018
Estado de los Casos de Violencia Escolar sobre los que se tomó acción

Pasos de atención del protocolo CASOS DE VIOLENCIA ESCOLAR

INVOLUCRADOS

Registro Acción de la IE Derivación Seguimiento Cierre TOTAL ATENDIDOS

De adultos a
0 0 0 0 0 0 0
escolares
Entre escolares 1 1 0 1 1 1 1

Total del año 1 1 0 1 1 1 1

META 2019 ➨ DIAGNÓSTICO 2018

Porcentaje de casos de Violencia Escolar atendidos sobre

Porcentaje de
el total de casos registrados en el libro de incidencias y/o en N° ATENDIDOS
casos atendidos META
la plataforma SíseVe.
2019
De adultos a escolares 0 100%

Entre escolares 1 100%

TOTAL 1 100% 0%
Matriz de Diagnóstico de la I.E.
DIAGNOSTICO
ALTERNATIVAS DE

NIVEL
N° COMPROMISO
FORTALEZA ASPECTOS CRÍTICOS CAUSAS SOLUCIÓN
El 80% de los estudiantes del nivel Sin embargo, al menos el 20% de Los estudiantes no reciben atención diferenciada Capacitar a los maestros
obtienen la calificación final “A” en los estudiantes no están realmente y personalizado de parte de las docentes. estrategias didácticas y

Inicial
comunicación, matemática, con el nivel de logro adecuado para Los estudiantes que forman parte de este grupo desarrollar jornadas de
no reciben acompañamiento en sus hogares
ciencia y ambiente, y personal responder en el 1er. grado de motivación y crecimiento
porque proceden de familias con bajos recursos
social. Educación Primaria. económicos y de bajo nivel educativo. personal.
En la evaluación del 4° grado ECE
A partir de la evaluación del 4° Falta de estrategias adecuadas del docente
2018, el 59.5 % de estudiantes Capacitar a los maestros
grado, el 40.5 % de estudiantes se en comprensión y producción de textos, así
ECE 2018
Progreso de los alcanzan nivel satisfactorio en estrategias didácticas y
encuentran por debajo del nivel 2 como en la resolución de problemas
Comunicación y 42.5 de desarrollar jornadas de
1 aprendizajes de las en Comunicación y el 57.5 % de matemáticos. Los docentes de aula tienen
estudiantes alcanzan nivel motivación y crecimiento
y los estudiantes estudiantes se encuentran por dificultades en estrategias didácticas en
satisfactorio en Matemática en personal.
debajo del nivel 2 en Matemática. Comunicación y Matemática.
evaluación ECE 2018.
El 92% de estudiantes que Al menos 8 % de estudiantes se Carencia de hábitos de lectura en comprensión Incentivar la práctica de lectura
culminaron el 2018, alcanzaron el encuentran por debajo del nivel 2 en de textos, así como en la resolución de y la resolución de problemas en
Primaria

nivel de logro satisfactorio (AD y A) en Comunicación y Matemática, el 9% de problemas matemáticos. situaciones cotidianas.
estudiantes se encuentran por debajo del
las Áreas de Comunicación, Niños con problemas de aprendizaje. Buscar apoyo profesional.
nivel 2 en Ciencia y Ambiente; el 7% de
Matemática, Ciencia y Ambiente, y estudiantes se encuentran por debajo del
Personal Social. nivel 2 en Personal Social.
El 96.3% de los estudiantes culminan Al menos el 3.7% de estudiantes que Los padres de familia son fácilmente captados Implementar estrategias a fin
satisfactoriamente el nivel de culminan el nivel inicial no continúan por las IE Particulares debido a que no han de asegurar la permanencia de
Inicial

educación inicial y son promovidos en el 1er. grado en la institución. sido suficientemente sensibilizados en cuanto la mayor cantidad de
para el 1er. grado. al servicio educativo que se brinda en el nivel estudiantes durante el año
Acceso y primario de la IE, por ello no se sienten escolar.
2 permanencia de las comprometidos con la institución.
y los estudiantes El 93.5% de estudiantes culminan Al menos el 6.5 % de estudiantes El cambio de domicilio de los padres de familia Convencer a los padres para
Primaria

satisfactoriamente en el grado abandonan la escuela por motivos de es motivo para el traslado de matrícula de los que sus hijos culminen el año
correspondiente. cambio de domicilio o por 30% de estudiantes. Así como, la situación económica lectivo.
inasistencias. precaria de un grupo de padres de familia no
permite que sus hijos concluyan sus estudios.
 Se prevé para cada periodo escolar Sin embargo, al menos el 25% de los La implementación de normas y programas de Implementar estrategias a fin
cumplir al menos 920 horas efectivas docentes del nivel inicial no se Política Educativa Nacional de manera de asegurar el cumplimiento
de clases. involucran en el cumplimiento de las imprevista generan pérdida de clases. del 100% de las horas efectivas
El 100% de los docentes están horas efectivas de la calendarización La falta de compromiso de las docentes no de aprendizaje planificadas en
comprometidos a cumplir con las escolar. permite realizar la recuperación de horas la calendarización.

Inicial
horas efectivas de clases. Se presentan actividades imprevistas perdidas como consecuencia de las
no planificadas en el PAT, como actividades imprevistas.
producto del monitoreo externo y/o Las docentes no coordinan eficazmente con
agentes externos. los padres de familia para el cumplimiento
Calendarización y La distribución diaria de desayunos oportuno en la atención de los desayunos
gestión de las escolares de Qaliwarma se demora escolares de Qaliwarma.
3
condiciones demasiado.
operativas. Se prevé para el presente periodo Se presentan actividades imprevistas La implementación de normas y programas de Implementar estrategias a fin
escolar cumplir al menos 1110 horas no planificadas en el PAT, como Política Educativa Nacional de manera de asegurar el cumplimiento
efectivas de clases. producto del monitoreo externo y/o imprevista generan pérdida de clases. del 100% de las horas efectivas
El 96.2% de los docentes están agentes externos. La falta de compromiso de las docentes no de aprendizaje planificadas en
Primaria

comprometidos a cumplir con las La distribución diaria de desayunos permite realizar la recuperación de horas la calendarización.
horas efectivas de clases. escolares de QaliWarma se demora perdidas como consecuencia de las
demasiado. actividades imprevistas.
Falta de compromiso de padres en las
coordinaciones con los docentes de aula en el
servido de Qaliwarma.
Se cuenta con una distribución de tiempo Al menos el 25% de los docentes Falta de compromiso de docentes y directivos. Realizar el monitoreo
establecido en el RIN, la misma que se hacen uso inadecuado del tiempo en constante para superar
encuentra publicado en el frontis el aula y/o en la IE. dificultades.
principal del pabellón uno.
Acompañamiento y
Inicial

El 100 % de las docentes planifican el uso

monitoreo a los óptimo del tiempo en su diario de clases.
docentes para la Los docentes se encuentran
mejora de la sensibilizados para cumplir los
compromisos de tiempo según las metas
prácticas
4 establecidas en la IE.
pedagógicas El 92.3 % de los docentes planifican el Al menos el 7.7% de los docentes Uso inadecuado de materiales uso pedagógico Implementar jornadas de
orientadas al logro uso óptimo del tiempo en su diario hacen uso inadecuado del tiempo de tiempo, uso pedagógico estrategias. motivación y crecimiento
de aprendizajes de clases. en el aula y/o en la IE, ya que se Existen docentes poco comprometidos con su personal.
Primaria

previstos en el Los docentes se encuentran dedican a actividades rutinarias, trabajo y provocan el incumplimiento de las Desarrollar un proceso
CNEB sensibilizados para cumplir el uso irrelevantes y/o permiten visitas horas efectivas. continuo de monitoreo y
efectivo del tiempo según las metas improvisadas de los padres. Hay planificación inadecuada de la hora acompañamiento pedagógico.
establecidas en la IE. pedagógica, por destinar a actividades
rutinarias o de fricción.
5 Gestión de la Se da la atención oportuna de Hay constantes fricciones en el clima No se implementa la encuesta de percepción del Aplicar la encuesta de percepción
situaciones de conflicto en la IE. institucional de la IE a partir de buen clima escolar a los estudiantes, docentes y del buen clima escolar.
convivencia

Todos los niveles

Se percibe un nivel adecuado de respeto estudiantes a estudiantes; docente a padres. Elaborar e implementar el
escolar. y buen trato del clima institucional a docentes; padres a padres; padres a Los docentes no desarrollan la acción tutorial a los cumplimiento del Reglamento
nivel de la comunidad educativa. docentes. niños y familias en forma efectiva. Interno y las normas de
Está conformado resolutivamente el No hay resultados de diagnóstico sobre la Situación personal y social de los padres, convivencia.
Equipo Directivo y el Comité de Tutoría. percepción del clima escolar de la IE. estudiantes y docentes repercuten negativamente
La IE se encuentra afiliado en el portal Falta soporte económico para la ejecución en la actitud de las personas.
SISEVE. de las actividades. No hay cumplimiento efectivo de los acuerdos de
convivencia por parte de algunos docentes.

Matriz de Objetivos y Metas

METAS
OBJETIVOS Dato Meta ACTIVIDADES PROPUESTAS RESPONSABLES
Alcance del indicador Descripción
2018 2019
En relación a la Comprensión En la evaluación ECE 2018, 4°
Mejorar el resultado de los logros
Lectora en 2do grado; Lengua 1 y grado, el 59.4 % de estudiantes Implementar un Plan de Contingencia para
de aprendizaje utilizando un 65.0% 68.0% alcanzan nivel satisfactorio en
Lengua 2, en 4to grado de II.EE. afrontar la ECE 2018 y que permitan  Equipo directivo.
conjunto estrategias y comprensión lectora y el 42.5% en
EIB. desarrollar jornadas de reforzamiento en el  Docentes de 4°
herramientas que involucren la matemática. Este resultado indica manejo de estrategias de comprensión lectora grado.
participación activa de toda la un avance significativo en en Comunicación y resolución de problemas  Padres de familia
comunidad educativa en el marco En relación a Matemática en 2do comparación al año anterior; pero
45.0% 50.0% en Matemática.
de la implementación del CNEB. grado de primaria. aún queda mucho que trabajar para
lograr el Bono Escuela
En relación al rendimiento en
70.0% 76.2%
Incrementar el porcentaje del Comunicación. El 88,5% de los estudiantes del
nivel satisfactorio de los En relación al rendimiento en nivel alcanzan logros satisfactorios
85.4% 89.0% Promover las jornadas de reflexión y
estudiantes respetando el Matemática. en las áreas curriculares de capacitación docente al finalizar cada
ritmo de aprendizaje de los Comunicación, Matemática, Ciencia trimestre académico con la finalidad de Equipo Directivo y
En relación al rendimiento al y Ambiente, y Personal Social. Sin
niños y la naturaleza del Nivel, fortalecer la capacidad de desempeño docente.
rendimiento en Ciencia y 95.7% 93.5% embargo, al menos el 30% de las docente, incentivando el trabajo en equipo y
a través del compromiso docentes requiere mejorar en las
Ambiente. colaborativo.
personal y profesional de capacidades de desempeño
cada docente. En relación al rendimiento en docente.
87.0% 95.4%
Personal Social.
Organizar adecuadamente todos los
estamentos y comisiones de apoyo al interior
Garantizar la permanencia y Al menos el 3.5% de estudiantes de la comunidad educativa, con la finalidad
Conclusión en el nivel Inicial y del nivel inicial no continua el 1er. de dinamizar el trabajo participativo y Equipo Directivo y
conclusión de los estudiantes 95.1% 100.0% fortalecer el buen clima escolar, la que nos docente.
primaria Grado en nuestra institución.
matriculados en la institución. permitiría asegurar el buen servicio educativo
y la retención de la mayor cantidad de
estudiantes en el plantel.
Garantizar el cumplimiento de los El 99% de los docentes están
1100 horas efectivas de clases en el comprometidos en el cumplimiento
nivel de educación primaria y las 900
100.0% de las horas efectivas planificadas
horas efectivas en el nivel inicial en la calendarización.

Desarrollar el proceso de Con respecto a docentes del nivel 92% 100.0% Al menos el 4% de los docentes no
monitoreo y inicial y primaria. fueron monitoreados ni
acompañados el año anterior. Sin Promover las jornadas de reflexión y capacitación
acompañamiento de la docente al finalizar cada trimestre académico, con la
embargo, al menos el 30% de los
práctica pedagógica de los finalidad de fortalecer la capacidad de desempeño
docentes no empoderan el nuevo Equipo Directivo y
docente, incentivando el trabajo en equipo y
docentes de la institución. enfoque pedagógico, por lo mismo colaborativo. Sensibilizar a los docentes de aula, para docente.
tienen dificultades en el uso que puedan auto capacitarse haciendo uso del portal
adecuado de las herramientas PERUEDUCA.
pedagógicas y materiales
educativos.
Establecer relaciones armónicas
A nivel de la IE se observa un clima Organizar adecuadamente todos los
entre los diferentes agentes
100.0% escolar favorable, no se producen estamentos y comisiones de apoyo al interior
educativos para favorecer los de la comunidad educativa, con la finalidad
casos de violencia ni conflictos.
aprendizajes de dinamizar el trabajo participativo y Equipo Directivo y
fortalecer el buen clima escolar, la que nos docente.
Atender oportunamente los Se ha atendido todos los permitiría asegurar el buen servicio educativo
casos de violencia que se 100.0% 100.0% casos leves ocurridos en y la retención de la mayor cantidad de
pudieran presentar en la I.E. estudiantes en el plantel.
forma oportuna

Revisar Implementar un adecuado plan que permita

Participar en la implementación y datos de asegurar el monitoreo y acompañamiento del
Al menos el 30% de los docentes Equipo directivo y
100% de los docentes de aula en cada
ejecución de las actividades la Matriz II 100.0% no dan aportes significativos en la periodo académico; posteriormente
docentes, padres y
planificadas en el PAT de reformulación del PEI estudiantes.
desarrollar jornadas de reflexión a fin de
Monitoreo mejorar los resultados de este proceso..
 Matriz de Planificación de actividades del PAT 2019
ACTIVIDADES DEL PRIMER SEMESTRE
RESPONSABLE EQUIPO FUENTE DE
COMPROMISO MES DE INICIO MES DE FIN
N° ACTIVIDAD DIRECTO RESPONSABLE VERIFICACION
1 2 3 4 5
Matricula oportuna y sin condicionamiento. x Equipo Docentes Enero 2019 Marzo 2019  Nómina de matrícula
- Sensibilización y difusión a la comunidad educativa Directivo APAFA  Reporte de SIAGIE
- Publicación del cronograma de matrícula. Sociedad Civil  informe
- Convocatoria a los actores educativos.
- Ratificación automática de la matricula
- Tener en cuenta el Semáforo Escuela
Semana de planificación pedagógica x Equipo Estudiantes 1 de Marzo de 8 de Marzo de  Informe
Implica el ajuste y/o actualización del plan y el establecimiento de metas de Directivo Docentes 2019 2019  Fotos
aprendizaje, estrategias, uso de las rutas de aprendizaje en los procesos APAFA  Filmaciones
pedagógicos y compromisos de los diferentes actores de la comunidad Directivos  Resultados de
educativa. evaluación externa
- jornada de interaprendizaje de los actores educativos.
- Compromiso de los actores educativos.
- Planificación Curricular.
BUEN INICIO DEL AÑO ESCOLAR

- Elaboración de programación curricular anual, unidades de

aprendizaje y sesiones de aprendizaje.
- Actualización pedagógica en estrategias metodológicas
Preparación y acogida a los estudiantes, con el objetivo de generar las x Equipo Estudiantes 11 de Marzo del 11 de Marzo del  Informe
condiciones para el buen inicio escolar. Directivo Docentes 2019 2019  Evidencias
- Ambientación del aula. APAFA (fotografías y
- Recepción a los estudiantes con una actividad de bienvenida. Directivos filmaciones)
Sociedad Civil
- Convocatoria a los actores de la educación para el buen inicio del año
escolar.
- Tarea informativa a los estudiantes y padres.
Evaluación de estudiantes (Evaluación de entrada) x Directivo Docentes 11 de marzo de 15 de marzo de  Informe
- Comisión de Calidad, innovación y Aprendizaje. APAFA 2019 2019  Fotos
Responsables de  Filmaciones
- Elaboración del Plan de Trabajo y elaboración de banco de preguntas.
Área  Resultados de
- Aplicación de la prueba a los estudiantes. Alumnos evaluación externa
- Elaboración del informe del resultado de la evaluación.
- Actualización en el sistema evaluación a los docentes (SIAGIE).
Entrega y uso de materiales educativos x Equipo Docentes 11 de Marzo del 15 de Marzo del  Inventario de aula
- Textos y materiales a cada docente de aula. Directivo APAFA 2019 2019  Informe
- Entrega de materiales y recursos educativos, así como el inventarios  Evidencia fotografía
de aula
- Exposición de materiales elaborados por docentes y estudiantes.
Primera jornada de reflexión pedagógica x Equipo Estudiantes 10 de junio del 14 de julio del  Informe
- Reunión de preparación de la jornada de reflexión por los actores Directivo Docentes 2019 2019  Evidencias
educativos. APAFA (fotografías y
- Compromiso de los actores educativos. Directivos filmaciones)
Sociedad Civil 
 - Ejecución de la jornada de reflexión
- Apertura de la reunión de la jornada de reflexión.
- Firma de compromisos por los actores educativos
Actualización, capacitación e investigación docente. x Equipo Docentes 14 de junio del 14 de junio del  Informe
- Jornadas de capacitación a los docentes sobre temas de interés Directivo Directivos 2019 2019  Evidencias
priorizados. (fotografías y
- Gias con los docentes sobre sobre temas de interés priorizados. filmaciones)

Mantenimiento del local escolar x Equipo Comité de 11 de marzo del 30 de agosto  Fichas
- Conformación del Comité de Mantenimiento del local escolar. Directivo Mantenimiento 2019 del 2019  Fotos
- Elaboración de una ficha para el diagnóstico del estado del local Comité Veedor  Informe
escolar. Municipalidad  Declaración de gastos.
- Gestionar el presupuesto asignado, según ficha técnica.
- Ejecución de los trabajos de mantenimiento.
Evaluación de estudiantes (primer trimestre) x Equipo Directivos 11 de junio del 11 de junio del  Cuadernillo de
- Comisión de Calidad, innovación y Aprendizaje. Directivo Docentes del 2019 2019 Evaluación
Área  Fotos
- Elaboración de banco de preguntas.
Alumnos  Resultados de
- Aplicación de la prueba a los estudiantes. evaluación externa
- Elaboración del informe del resultado de la evaluación.
- Actualización en el sistema evaluación para los docentes
Actividades para el fomento de la lectura y escritura x Equipo Docentes de Aula 23 de abril 2019 23 de abril 2019  Informe
- Conformación de un comité de Festival de la lectura. Directivo Alumnos  Fotos
- Implementación de la biblioteca en aula con cuadernos de trabajo,  Textos
textos y materiales educativos elaborados con los propios estudiantes. 11 de marzo de 26 de Julio del
LA ESCUELA QUE QUEREMOS (1er, Semestre)

2019 2019
- Elaboración del Plan Lector.
- Celebración del festival de la Lectura
- Implementación de la hora de lectura.
- Participación en actuaciones en las fechas cívicas
- Implementación de eventos de producción de texto
Actividades de tutoría y orientación educativa. x Equipo Directivos 11 de marzo del 26 de Julio del  Memorándums
 Conformar el comité del TOE. Directivo Comité de 2019 2019  Informe
 Levantar el diagnostico de percepción del clima escolar. TUTORIA  Fotos
 Elaborar el plan de TOE Docentes  Filmaciones
 Implementar acciones y procesos para prevenir y atender conflictos. APAFA  Registros de casos
 Habilitar el cuaderno de incidencias en el aula y la IE. Estudiantes
 Afiliarse en SISIVE.
 Elaborar acuerdos de convivencia a nivel de aulas y la IE.
 Sensibilización a los estudiantes sobre prevención y resolución de conflictos.
 Talleres de fortalecimiento y desarrollo personal para docentes y padres de familia
Actividades de prevención de riesgo y simulacros x Equipo Personal 19 de abril del 19 de abril del  Memorándums
- Conformación del comité de gestión de riesgo BAPE Directivo directivo. 2019 2019  Informe
- Elaboración del Plan de riesgo y contingencia. Comité de 31 de mayo 2019 31 de mayo  Fotos
gestión de riesgo 2019  Filmaciones
- Charlas sobre prevención de riesgo y desastres. Docentes de aula 11 de julio 2019  Registros de casos
- Cumplimiento efectivo de los simulacros. 11 de julio 2019
Actividades de promoción de la cultura y el deporte x Equipo Personal 7 de junio del 8 de junio del  Informe
- Conformación del comité de DEPARTE. Directivo directivo. 2019 2019  Fotos
- Elaboración del plan DEPARTE. Área de deporte  Filmaciones
con DEPARTE
 - Participación de los estudiantes en los juegos Deportivos Escolares Docentes de aula
Internas 2016
Actividades relacionadas con aprende saludable Equipo Personal 11 de marzo del 26 de Julio del  Informe
- Conformación del comité. Directivo directivo. 2019 2019  Fotos
- Elaboración del Plan en el Marco del Enfoque Ambiental. x CAE  Filmaciones
Docentes de aula
- Controlar y verificar los alimentos que se recepcionan en el programa
QaliWarma
- Implementación del proyecto de loncheras saludables.
- Implementación del proyecto de Escuela Limpia y Saludable.
- Implementación del proyecto Me lavo las manos.
- Implementación del proyecto Cuido mi Jardín escolar.
- Sensibilización sobre el cuidado y preservación del medio ambiente.
- Sensibilización de no consumo de la comida chatarra
Primer y segundo día de logro (primer semestre) Equipo Equipo Directivo 26 de julio de 26 de julio de  Informe
- Conformación de la comisión para el Día del logro.
x Directivo Docentes 2019 2019  Prueba de evaluación
- Convocatoria a los actores educativas. APAFA  Fotos
Estudiantes  Filmaciones
- Reuniones de coordinación para la ejecución del Día del Logro. Sociedad Civil  Resultados de las
- Demostración de sus aprendizajes por los estudiantes y las evaluaciones.
innovaciones pedagógicas por los docentes
Acciones de monitoreo y acompañamiento pedagógico. Equipo Equipo Directivo 11 marzo de 26 de julio de  Informe
- Elaborar el plan de monitoreo y acompañamiento.
x Directivo Docentes 2019 2019  Ficha de monitoreo y
- Ejecución del plan de monitoreo y acompañamiento. acompañamiento
 Fotos
- Elaboración del informe trimestral  Filmaciones
ACTIVIDADES DEL SEGUNDO SEMESTRE
RESPONSAB EQUIPO MES DE
N° ACTIVIDAD COMPROMISO MES DE FIN FUENTE DE VERIFICACION
LE DIRECTO RESPONSABLE INICIO
Semana de Reajuste Curricular de medio año Equipo Docentes 1 de agosto 9 de Agosto del  Informe
Implica el ajuste y/o actualización del plan y el establecimiento de x Directivo Directivos del 2019 2019  Fotos
metas de aprendizaje, estrategias, uso de las rutas de aprendizaje en  Filmaciones
los procesos pedagógicos y compromisos de los diferentes actores de  Resultados de evaluación
la comunidad educativa. externa
- Jornada de fortalecimiento docente en Rutas del Aprendizaje.
- Talleres de interaprendizaje para enriquecer el trabajo en
equipo.
- Compromiso de los actores educativos.
- Reajuste Curricular.
- Elaboración unidades de aprendizaje y sesiones de aprendizaje.
- Actualización pedagógica en estrategias metodológicas
LA ESCUELA QUE QUEREMOS (2do. Semestre)

Actividades para el fomento de la lectura y escritura Equipo Equipo Directivo 12 de agosto 20 de diciembre  Informe
- Actividades matinales diarias para la lectura
x Directivo Docentes de 2019 de 2019  Fotos
- reprogramación del Plan Lector. Alumnos  Filmaciones
APAFA  Textos
- Desarrollo de hora cultural.
- Actuaciones en fechas cívicas
- Publicación de producciones de textos.
Actividades de tutoría y orientación educativa. x Equipo Comité de 12 de agosto 20 de diciembre  Memorándums
- Ejecución del Plan TOE Directivo TUTORIA de 2019 de 2019  Informe
- Resolución de casos y conflictos. Docentes  Fotos
APAFA  Filmaciones
- Cumplimiento efectivo de la hora de Tutoría Estudiantes  Registros de casos
- Sistematización de i8nforme anual.
Actividades de prevención de riesgo y simulacros Equipo Personal Directivo 11 de octubre 11 de octubre 2019  Memorándums
- Charlas sobre prevención de riesgo y desastres.
. x Directivo Docentes 2019  Informe
Alumnos 15 de noviembre  Fotos
- Cumplimiento efectivo de los simulacros. 15 de 2019
CGR  Filmaciones
- Elaboración de informe general. noviembre
 Registros de casos
2019
Actividades de promoción de la cultura y el deporte Equipo Personal directivo. 25 de Agosto 8 de setiembre  Informe
- Conformación de Comité de cultura y el deporte
x Directivo Área de deporte con del 2019 del 2019  Fotos
DEPARTE  Filmaciones
- Festival de danza de padres. Docente de aula
- Deporte de padres de familia 20 de Set. 20 de Set. 2018
- Visita de estudio e indagación científica 2018
Actividades para la Semana de la democracia. Equipo Comité de TOE 31 de octubre 31 de octubre de  Informe
- Conformación del comité de convivencia democrática. x Directivo Docentes de 2019 2019  Fotos
- Elaboración del Plan del comité de convivencia APAFA  Filmaciones
Estudiantes  Registros de casos
- Práctica de convivencia, participación y deliberación  Memorándums
- Elecciones del municipio escolar  Informes
 Actividades relacionadas con aprende-saludable Equipo Personal directivo. 12 de agosto 20 de diciembre  Informe
- Controlar y verificar los alimentos que recepcionan en QaliWarma
x Directivo CAE del 2019 del 2019  Fotos
- Loncheras saludables. Docente de aula  Filmaciones
- Programar faenas de limpieza.
- Conservación de los jardines.
- Sensibilización sobre el cuidado y preservación del medio
ambiente.
- Sensibilización de no consumo de la comida chatarra
Acciones de monitoreo y acompañamiento pedagógico. Equipo Equipo Directivo 12 de Agosto 20 de Diciembre  Informe
- Ejecución del plan de monitoreo y acompañamiento.
x Directivo Docentes del 2019 del 2019  Ficha de monitoreo y
- Realización de reflexión y autoreflexión acompañamiento
 Fotos
- Elaboración del informe general.  Filmaciones

Evaluación censal ECE segundo semestre Equipo Comité de  Informe

- Evaluación a la comisión para la mejora de los aprendizajes.
x Directivo Evaluación 04 de 22 de noviembre  Fotos
- Elaboración de banco de preguntas. Docentes noviembre del 2019  Filmaciones
Estudiantes del 2019  Resultados de evaluación
- Aplicación de las pruebas para los estudiantes.
- Actualización en el sistema evaluación para los docentes.
Evaluación de estudiantes del segundo semestre Equipo 16 de 20 de setiembre  Informe
- Evaluación a la comisión para la mejora de los aprendizajes.
x Directivo Comisión de setiembre 2019  Fotos
- Elaboración de banco de preguntas. Evaluación 2019  Filmaciones
BALANCE Y RENDICIÓN DE CUENTAS

Docentes  Resultados de evaluación

- Aplicación de las pruebas para los estudiantes. Estudiantes
- Actualización en el sistema evaluación para los docentes.
Segundo día de logro Equipo Comité de TOE 13 de 13 de diciembre  Informe
- Convocatoria Conformación a los actores educativos.
x Directivo Docentes diciembre del del 2019  Fotos
- Reuniones de coordinación para la ejecución del Día del Logro. CONEI 2019  Filmaciones
APAFA  Resultados de evaluación
- Demostración de sus aprendizajes por los estudiantes y las Estudiantes
innovaciones pedagógicas por los docentes.
Tercera jornada de reflexión, balance y rendición de cuentas en Equipo Equipo directivo 23 de 23 de diciembre  Informe
relación a los compromisos e indicadores de gestión
x Directivo Docentes de aula diciembre del del 2019  Fotos
- Reunión de preparación de la jornada de reflexión por los actores Estudiantes 2019  Filmaciones
educativos. APAFA  Resultados de evaluación
- Compromiso de los actores educativos.
- Ejecución de la jornada de reflexión
- Apertura de la reunión de la jornada de reflexión.
- Firma de compromisos por los actores educativos
Día de Logro en el marco de la clausura del año 2019 Equipo Personal directivo. 30 de 30 de diciembre  Informe
- Convocatoria a los actores educativos
x Directivo Comité diciembre del del 2019  Fotos
- Reuniones de coordinación para la ejecución del Día de la Clausura. Docente de aula 2019  Filmaciones
APAFA  Resultados de evaluación
- Demostración de sus aprendizajes por los estudiantes y las
innovaciones pedagógicas por los docentes.
EVALUACIÓN:
Evaluación De Proceso:
Se evaluará en cada una de las atapas de ejecución del PEI y PAT, de acuerdo a los objetivos y metas establecidos.
Evaluación Final
Se evaluará mediante un informe final, después de culminadas las etapas, se describirá las actividades y acciones pedagógicas ejecutadas en el marco de la Mejora de los
Aprendizajes, que nos permita reflexionar, emitiré juicios de valor y tomar decisiones pertinentes y oportunas para mejorar la enseñanza y aprendizaje de los estudiantes
durante los siguientes periodos y el próximo año.

Chilca, 11 de marzo del 2019

ICD/Direc
c.c./Arch.