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Eess 9

Este documento presenta el plan de clase No. 9 para la asignatura de Didáctica de Estudios Sociales en la Universidad Técnica de Machala. El plan describe la unidad didáctica, tema, objetivo, conocimientos previos, sistema de contenidos, fases de la clase, métodos, técnicas, recursos y actividades de evaluación. El objetivo es revisar las herramientas de investigación construidas a partir de la retroalimentación para mejorar los desempeños importantes al enseñar y aprender Estudios Sociales.

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Anibal Stefan Romero Arcaya
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Este documento presenta el plan de clase No. 9 para la asignatura de Didáctica de Estudios Sociales en la Universidad Técnica de Machala. El plan describe la unidad didáctica, tema, objetivo, conocimientos previos, sistema de contenidos, fases de la clase, métodos, técnicas, recursos y actividades de evaluación. El objetivo es revisar las herramientas de investigación construidas a partir de la retroalimentación para mejorar los desempeños importantes al enseñar y aprender Estudios Sociales.

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UNIVERSIDAD TÉCNICA DE MACHALA

UNIDAD ACADÉMICA DE CIENCIAS SOCIALES


Plan de Clase No. 9
CARRERA: CIENCIAS DE LA EDUCACIÓN MENCIÓN ASIGNATURA: DIDÁCTICA DE
NIVEL: QUINTO A
EDUCACIÓN BÁSICA ESTUDIOS SOCIALES
UNIDAD DIDÁCTICA: 1 LAS CIENCIAS SOCIALES Y TEMA: Importancia de los desempeños DURACIÓN DE LA CLASE: 360 minutos
LOS ESTUDIOS SOCIALES del área de Estudios Sociales
DOCENTE: ANÍBAL STEFAN ROMERO ARCAYA PROBLEMA: Desconocimiento de la importancia de los desempeños en Estudios Sociales
OBJETIVO: Revisar las herramientas de investigación construidas a partir de la retroalimentación para mejorar los desempeños importantes al
enseñar y aprender Estudios Sociales
CONOCIMIENTOS PREVIOS: Enciclopedia cultural, conceptualidades de la ciencia. FECHA: 10/12/2018– 15/12/2018

SISTEMA DE INDICADORES DE
FASES ACTIVIDADES MÉTODOS Y TÉCNICAS RECURSOS
CONTENIDOS EVALUACIÓN
CONOCIMIENTOS: 1. Saludo, ambientación y
-Herramientas de Organización de Clase.
1. Diálogo: experiencias Revisa las herramientas
investigación 2. Análisis de Asistencia
personales de investigación en  Nomina de de investigación
construidas - 3. Ambientación
Ciencias y Estudios Sociales Estudiantes construidas a partir de
Corrección de 4. Evaluar el conocimiento previo de
INTRODUCCIÓN 2. Acercamiento al diseño de una  Pizarra la retroalimentación
herramientas de los estudiantes, preguntas
(40minutos) investigación de los Estudios  Marcador para mejorar los
investigación a partir generadoras
Sociales desde el aprendizaje  Borrador desempeños importantes
de la 5. Motivación del nuevo tema a
3. Compartir experiencias. al enseñar y aprender
retroalimentación través de lluvia de ideas
4. Generación de Ideas Estudios Sociales
Identificación de 6. Enunciar el Tema y Objetivo de la
destrezas, Clase en la Pizarra.
habilidades al
 Expositiva.
enseñar y aprender  Exposición docente.
Estudios Sociales  Método: problémico.
 Importancia de los desempeños en
HABILIDADES:  Técnica problémica.
Estudios Sociales
Contextualiza y  Método: socrático  Separatas Calidad de la lectura e
 Corrección de la herramienta de
conceptualiza los DESARROLLO  Técnica: Preguntas y  Pizarra interpretación
investigación
elementos básicos de (300 minutos) respuestas.  Marcadores individual, grupal y
 Identificación de desempeños y micro grupal.
las Ciencias y los  Trabajo Colaborativo
habilidades importantes en el área
Estudios Sociales de Estudios Sociales
VALORES:
Apreciar la
importancia de los
contenidos 1. Sistematización del Contenido a
Expresar su posición
abordados para la través de actividades intra-clase
1. Comentarios referente al tema
práctica profesional CONCLUSIONES 2. Conclusión de la Clase  Pizarra
2. Preguntas y Respuestas abordado, con
docente. (40 minutos) 3. Evaluación del Aprendizaje  Marcadores
3. Autoevaluación del Estudiante argumentos
4. Anuncio del Tema Nuevo para la
convincentes.
próxima clase.
Investigar y confrontar en la red sobre diferencias sustanciales de las Ciencias y los Estudios Sociales, articular su
ACTIVIDADES INVESTIGATIVAS
importancia en la práctica profesional para sus discusión áulica

ACTIVIDADES AUTÓNOMAS Elaboración de un resumen del tema tratado en sus respectivos diarios.

FIRMA DEL DOCENTE

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