PLAN DE RECREACIÓN DE CONFRATERNIDAD DE LOS ESTUDIANTES DEL 5TO AÑO DE

SECUNDARIA EN LAS DISCIPLINAS DE FUTBOL VARONES Y VÓLEY DAMAS EN EL

PASEO DE INTEGRACIÓN

I. DATOS INFORMATIVOS

Institución Educativa Publica : “SAN JUAN”

Distrito : San Juan Bautista
Dirección : Leonpampa
Órgano Intermedio : Ugel Huamanga
Nivel : Secundaria
Turno : 02 Turnos
Horario : 07:15 am - 18:20 pm.
Director : Mg Vilma Rene Rejas Pacotaype
Comisionado : Área De Educación Física

II. DUNDAMENTACION:
El trabajo trata sobre la contribución de la Cultura Física a la formación de valores
en el estudiante de la Institución, y como las actividades físico- recreativo tendiente
a la educación de los valores en los estudiantes se reflejan en los proyectos
educativos. La actividad física como parte integrante de la formación multilateral y
armónica de la personalidad, contribuye a un proceso pedagógico encaminando al
desarrollo de las capacidades del rendimiento físico del individuo sobre la base del
perfeccionamiento morfológico y funcional de su organismo, la formación y el
mejoramiento de sus habilidades motrices, la adquisición de conocimientos y la
educación de valores de forma tal que estén en condiciones de cumplir todas las
tareas que la sociedad le señale desde el punto de vista educativo y social.
Impulsar la apreciación, reconocimiento y disfrute del deporte, que promueva la
participación de toda la población educativa no solo como espectadores sino
también como practicantes.
Para lograr estos propósitos, un complemento importante será el
fortalecimiento de la educación física y la promoción del deporte en las disciplinas
deportivas más practicadas por la comunidad. Se solicitaran y tomaran en cuenta la
opinión y las propuestas de la comunidad educativa de San Juan.

III. BASES LEGALES.

 Constitución Política del Perú
 Ley General de Educación Nº 28044 y su Reglamento D.S. Nº 011-2012 – ED
 Ley Nº 28988, Ley que declara a la educación básica regular como servicio
público esencial.
 Ley Nº 29944, Ley de reforma magisterial y su reglamento D.S. Nº 004-2013-
ED
  Ley de promoción y desarrollo del deporte LEY Nº 28036
Ley Nº 27337, que aprueba el nuevo código del niño y adolescente.
R. M. N° 712-2018-MINEDU - Norma Técnica denominada «Orientaciones
para el Desarrollo del Año Escolar 2019 en II.EE. y Programas Educativos de
la Educación Básica
IV. FINALIDAD
El desarrollo comunitario y en concreto de las personas que habitan en ella, es uno
de los propósitos fundamentales que nos hemos comprometido a trabajar. En este
marco se inserta el esfuerzo de la comisión de deporte.
En el presente plan se establece objetivos y acciones que según los recursos que se
tengan disponibles se podrían implementar o no. Sin embargo, la actual
administración debe hacer el esfuerzo de implementarlo y así poder cumplir con el
plan de trabajo aprobado.
V. OBJETIVOS.
a. Introducir a los alumnos en actividades pre deportivas y de carácter lúdico,
partiendo de sus propias motivaciones.
b. Fomentar el desarrollo físico deportivo de los participantes, inculcándole una
actitud correcta de participación.
c. Favorecer positivamente que los alumnos sepan comportarse ante los
compañeros y adversarios, a pesar de ser una competición y evitar todos
aquellos conflictos que puedan surgir durante el desarrollo de la misma.
d. Evitar cualquier tipo de discriminación hacia algún estudiante.
e. Fomentar la participación de todos los estudiantes del 5to año de secundaria
de nuestra institución puesto que poco a poco se van adaptando a participar
y tomar parte de todas aquellas actividades que le son interesantes y que no
tienen por qué pertenecer a un género o a otro sino que pertenecen a toda
aquella persona que desee participar.

VI. ESTRATEGIAS
Para el logro de los objetivos se planteara planes operativos por cada actividad:
deporte y recreación (paseos y excursiones) conforme al PATMA.
Para efectos de seguimiento de los objetivos plasmados, se organizaran
subcomisiones para cada actividad: (futbol, vóley)

VII. PLAN DE TRABAJO DE SUBCOMISION DE DEPORTES

a. Deportes
1. Organización de torneos deportivos internos de vóley, futbol.
2. Formar las mesas directivas en cada una de las disciplinas.
3. Promover la competencia intersecciones del deporte en todos los
estudiantes del 5to año de secundaria.
4. Búsqueda y apoyo de talentos deportivos internos.
 5. Establecer un sistema de estímulos y reconocimientos a los deportistas
destacados.
6. Promover la vinculación de la institución con instituciones deportivas a
nivel local y nacional.
7. Promover la integración de equipos representativos de nuestra
institución.
8. Reconocimiento al mérito alumnos de diferentes maneras, (medallas al
mérito y otros reconocimientos).
VIII. PROPÓSITO Y EVIDENCIAS DE APRENDIZAJE
I. PROPÓSITO Y EVIDENCIAS DE APRENDIZAJE
Competencias Evidencias de Instrum.
aprendizaje de eval.
Y Capacidades Desempeños
Se desenvuelve de manera Coordina su cuerpo de manera autónoma con precisión
autónoma a través de su en acciones motrices de su preferencia para lograr un
motricidad objetivo determinado y actúa de acuerdo con sus
Comprende su cuerpo posibilidades y limitaciones.
-Ejecuta
Asume una vida Participa en actividades físicas de diferente intensidad de soluciones
saludable acuerdo con sus intereses, desarrollando sus capacidades estratégicas en Rúbrica
 Comprende las relaciones condicionales y ejecutando de manera autónoma equipo durante el
entre la actividad física, actividades de activación y relajación. voleibol y futbol
alimentación, postura e
higiene personal y del Con confianza y
ambiente y la salud.
 Incorpora prácticas que seguridad juegan
mejoran su calidad de vida. el vóleibol y futbol
Interactúa a través de sus Participa activamente con su comunidad en juegos resolviendo
habilidades sociomotrices. deportivos. Evita todo tipo de discriminación por diferentes
género, etnia, capacidades diferentes, condición social y situaciones de
 Se relaciona utilizando religión. juego, tomando
sus habilidades Distribuye roles y funciones a los integrantes del equipo los aportes del
sociomotrices
de acuerdo con sus fortalezas y características grupo y
 Crea y aplica estrategias y
tácticas de juego personales de cada uno para mejorar la estrategia de respetando las
juego y dar soluciones a situaciones problemáticas. diferencias
personales de sus
Gestiona su aprendizaje de Revisa de manera permanente la aplicación de compañeros.
manera autónoma estrategias, los avances de las acciones propuestas, su
 Organizaciones experiencia previa, y la secuencia y la priorización de
estratégicas para actividades que hacen posible el logro de la meta de
alcanzar sus metas aprendizaje

Enfoques Actitudes o acciones observables

Enfoque de derecho El estudiante expresa su opinión y toma en cuenta la opinión de los
demás, poniéndose de acuerdo para llegar a consensos durante las
sesiones.
Enfoque Ambiental Los niños y niñas muestran disposición a apoyar incondicionalmente
en las diversas actividades físicas y lúdicas

San juan bautista, octubre del 2019