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Milo Locket

Este documento presenta una secuencia didáctica para introducir a los niños en edad inicial al artista Milo Lockett y experimentar con colores. La secuencia incluye observar las obras de Lockett, ver un video sobre cómo las crea, y realizar sus propias pinturas utilizando diferentes materiales como tempera y soportes como cartulina, hojas y tela. El propósito es fomentar la creatividad de los niños y su placer por explorar colores de manera expresiva.

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Milo Locket

Este documento presenta una secuencia didáctica para introducir a los niños en edad inicial al artista Milo Lockett y experimentar con colores. La secuencia incluye observar las obras de Lockett, ver un video sobre cómo las crea, y realizar sus propias pinturas utilizando diferentes materiales como tempera y soportes como cartulina, hojas y tela. El propósito es fomentar la creatividad de los niños y su placer por explorar colores de manera expresiva.

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SECUENCIA DIDÁCTICA PARA NIVEL INICIAL: Inspirados en los colores de Milo Lockett

Propósito:
Ofrecer oportunidades de desarrollo de su capacidad creativa, del placer por explorar,
conocer y hacer avanzar las posibilidades compositivas y expresivas de cada niño a través
de la técnica de la pintura.
Capacidad: Comunicación
Ámbitos de experiencias: estéticas y comunicación
Contenido: El color: Experimentar los colores puros y sus mezclas con diversos materiales
y procedimientos
Actividades:
- La docente comunica a los niños el inicio de una nueva propuesta “vamos a conocer al
artista Milo Lockett. Les propone observar imágenes de algunas de sus obras en pequeños
grupos. Consigna: ¿Qué ven? ¿Qué colores ven en las pinturas? Pega las obras en la sala
junto a una foto de Milo.
- Los invita a mirar el video de Milo Lockett realizando sus obras. Conversa con los niños
sobre los colores que utiliza y las herramientas.
- Les propone observar nuevamente las obras de Milo Lockett. Luego ofrece a los niños
diferentes colores de tempera para que realicen sus propias producciones utilizando pincel
grueso sobre un soporte de cartulina (mitad de cartulina blanca).
Consigna: cada uno va a realizar una obra utilizando tempera y pincel en una hoja como lo
hace Milo. Esta actividad se repetirá en dos oportunidades.
- Propone a los niños nuevamente tempera de diferentes colores para que realicen sus
producciones utilizando un pincel un poco más fino que en la actividad anterior sobre un
soporte de hoja de color. Esta actividad se repetirá en dos oportunidades.
- Propone a los niños un soporte de tela y temperas de diferentes colores y pincel fino.
Consigna: Van a realizar una nueva obra como lo hace Milo Lockett.
Esta actividad se repetirá en dos oportunidades.
- En la mesa auxiliar dispone las herramientas y materiales utilizados en las anteriores
actividades. Cada niño podrá seleccionar la herramienta y los materiales que desea utilizar.
Consigna: En la mesa hay pinceles finos, gruesos, temperas y hojas. Cada uno podrá elegir
lo que desee utilizar.
Indicadores de avance: Utiliza diversos modos de expresión para comunicarse.

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