Las mariposas hembra buscan pareja

cuando hace frío

La mariposa Bicyclus anynana hembra en condiciones más calientes y húmedas,
que imitan la temporada de lluvias en su ámbito natural, es más propensa a
aparearse con machos de alas decoradas. En cambio, con temperaturas más frías
y secas es ella quien asume el rol de «pretendiente»

CORTEJO
Las mariposas poseen dos pares de alas membranosas cubiertas de escamas
coloreadas, que utilizan en la termorregulación, el cortejo y la señalización. El
cortejo de los machos, consiste básicamente en exhibiciones y en la producción e
feromonas sexuales

REPRODUCCION
Reproducción y desarrollo. Las mariposas ponen sus huevos en una planta, y al
cabo de un tiempo nacen las orugas, que son un tipo de larvas que se alimentan
de las hojas o de tallos tiernos. ... La mariposa adulta sale rompiendo el esqueleto
externo de la crisálida.

Asegúrate de que el macho y la hembra tengan la temperatura apropiada, comida

suficiente y adecuada, y suficiente espacio. Ya que todo esté bien, verás parejas
de mariposas apareándose. Cuando las mariposas se aparean, un macho y una
hembra están unidos por el abdomen, dando la espalda uno al otro. Esto puede
tomar de media hora a 8 horas.Asegúrate de no perturbar a los animales de
ninguna manera.

Cuidando a las orugas recién nacidas

Cuando las orugas eclosionan, son extremadamente pequeñas y delicadas.

Tocarlas con tus dedos o moverlas puede ser letal. Sin tocarlas, o tocándolas
sólamente con un pincel delicado, sácalas de la caja donde eclosionarion y ponlas
en el lugar donde quieres verlas crecer. Es mejor si todas las orugas en este
‘contenedor de crianza’ son de la misma edad o estadío.
Las orugas muy jóvenes necesitan más humedad que las más grandes. Alimenta
a tus “recién nacidos” con hojas frescas, y trátalas como se indica en la parte de
cuidados de este sitio web.
ELECCION DE PAREJA DEL DELFIN
Los delfines “eligen” Un estudio de investigadores de la Universidad de Georgetown, en
Washington, demuestra que los delfines prefieren parejas y grupos con sus mismas
habilidades, es decir discriminan entre sus congéneres a la hora de emparejarse, siguiendo
un rasgo cultura

CORTEJO
Etapas del cortejo de los delfines. ... Descripción: La reproducción de los delfines es muy
similar a la de los seres humanos. Para ello, el macho inicia un ritual de cortejo con el fin
de conquistar a la hembra con la que poder copular y, de esta forma, salvaguardar la
especie.

REPRODUCCION
Mientras copulan, el delfín macho empuja a la hembra desde atrás con su órgano sexual
por varios minutos, y luego la monta por detrás. Después de esto, la reproducción de los
delfines es casi tan común como para cualquier otro mamífero.

CUIDADO DE CRIAS
Las hembras del delfín mular cuidan a sus crías en “guarderías” colectivas. Un grupo de
investigadores ha observado por primera vez que las hembras adultas forman grupos
“tipo guarderías” cuando dan a luz para proteger y cuidar a sus crías de depredadores.
ELECCION DE PAREJA DEL OSO
Los machos más fuertes serán los que ganan y por lo general los más fuertes son mayores
también. A medida que los machos se mueven en el territorio de la hembra se pueden encontrar
los unos a los otros. Ponerse de pie y gruñir es la manera de decirle al otro oso que va a
reproducirse en un lugar determinado.

CORTEJO
Cuando encuentran alguna osa, comienzan los cortejos, que pueden provocar la atracción de otros
osos, hembras o machos, también con intenciones de aparearse. Si el macho localiza una osa
acompañada todavía por sus crías de segundo año, antes del cortejo tienen lugar los intentos de
separación del grupo familiar.

REPRODUCCION
Biología de la reproducción. Durante la época de reproducción, que tiene lugar en primavera, los
machos incrementan sus desplazamientos en busca de hembras en celo. Los osos son promiscuos
y tanto hembras como machos pueden aparearse con otros congéneres

CUIDADO DE CRIAS
El cuidado de las crías del oso negro, inicia cuando las crías vienen al mundo bastante
indefensas, por lo que se aferran a su madre para sobrevivir. Por lo general todas las especies
carecen de visión, audición, dentadura y pelaje, además de que poseen un muy bajo peso al nacer.

Gracias a la lactancia materna exclusiva (que se mantiene como término medio durante los
tres primeros meses de vida), las crías del oso negro adquieren rápidamente un peso y un
desarrollo psicomotor adecuado, para poder enfrentarse con autonomía a la vida salvaje.

El destete definitivo suele ocurrir alrededor del primer año, cuando la dieta complementaria
es capaz de suplir todas las necesidades alimenticias de las crías.

De esta forma se desarrolla el cuidado de las crías del oso negro hasta que los osos jóvenes
pueden elegir permanecer con su madre, aunque no dependan ya de esta para alimentarse. Este
vínculo materno se suele romper definitivamente sobre los 18 o 24 meses, momento en que
abandonan el territorio de nacimiento para buscar su propio hábitat.
 Tom y el muñeco de nieve

Descripción: En Navidad, Tom hace un muñeco de nieve sin sospechar que un

deseo le concederá el más asombroso milagro de todos.

Personajes:Tom, Billy, Mamá, Papá

PRIMER ACTO
Tom, un niño muy simpático y vestido con ropa de invierno, se encuentra fuera de
su casa haciendo un muñeco de nieve.
Tom: Creo que voy a llamarte Billy, parece un buen nombre para un muñeco de
nieve.
A lo lejos, se escucha la voz de su madre llamándolo a cenar.
Mamá (voz fuera de escena): Tom, ¡la cena está lista!
Tom suspira y mira al muñeco.
Tom: ¿Sabes? En este vecindario no hay niños con los cuales jugar, ¡cómo
desearía que tú fueras de verdad para que pudiéramos ser amigos!
Tom sale de escena sin percatarse de como, en el escenario, una estrella fugaz
pasa como relámpago y su muñeco comienza a moverse.

SEGUNDO ACTO
Tom entra en escena colocándose unos guantes. Su muñeco de nieve lo mira y
sonríe.
Billy: ¡Hola, Tom! ¡Ya podemos ser amigos!
Tom salta asustado y lo contempla con los ojos abiertos.
Tom: Pero… pero… ¡estás vivo!
Billy: Tal y como lo deseaste.
Tom: Vaya… (se acerca a Billy, lo examina con cuidado y se pellizca el brazo). No
estoy soñando.
Billy: Claro que no, tonto. ¿Vamos a jugar o qué?
Tom: ¡Por supuesto! Esto es genial, mi propio muñeco para jugar.
Billy lo empuja sobre la nieve. Riendo, Tom se lanza contra él y juntos se
enfrascan en una pelea de bolas nevadas.

Tom: ¡Eres muy divertido, Billy! No puedo esperar a que mis padres te conozcan…
De pronto, Billy tiene un mareo y cae al suelo, sintiéndose muy débil. Tom corre a
su lado preocupado.
Tom: ¡Billy! ¿Qué te sucede?
Billy: Es el sol… Tom, me estoy derritiendo.
Tom: ¡No, no! Resiste, seguro hay algo que podremos hacer.
Billy: ¿Qué? Estoy hecho de nieve, tarde o temprano llegará la primavera y yo me
habré desvanecido para siempre. Al menos tuve la suerte de ser tu amigo.
Tom: No dejaré que te derritas, espérame aquí. Voy a buscar a mis padres.
Tom sale corriendo de escena.

TERCER ACTO
Tom entra en escena acompañado por sus padres, preocupado.
Tom: ¡Aquí está! ¿Lo ven? ¡Era verdad lo que les dije!
Billy, medio derretido, mueve la cabeza y los padres lo miran con asombro.
Papá: Es increíble.
Mamá: Pero Tom, ¿entonces este es Billy, tu amiguito?
Tom: Sí, mamá y ahora estoy a punto de perderlo. ¡El sol va a acabar con él!
Papá: Tengo una idea.
El padre sale momentáneamente de escena y regresa arrastrando un enorme
congelador.
Papá: Bien, ¿qué esperamos? ¡Vamos a ponerlo dentro!
La familia carga a Billy y lo coloca en el congelador. Billy siente un escalofrío, se
sacude y se incorpora graciosamente.
Billy: ¡Vaya, ya me siento mejor! Muchas gracias a todos.
Tom le da un abrazo y mira a sus padres.
Tom: ¿Eso significa que Billy puede quedarse con nosotros?
Mamá y papá se miran, antes de sonreír y asentir con la cabeza.
Mamá: Supongo que las navidades serán más divertidas a partir de ahora.
La familia entera ríe y se une al abrazo con el muñeco de nieve.

FIN
 MUSEO NACIONAL DEL VIRREINATO

El Museo Nacional del Virreinato es un recinto museográfico de México ubicado en el

antiguo Colegio de San Francisco Javier en Tepotzotlán. Está dedicado a la exhibición,
difusión e investigación del Virreinato de la Nueva España.

La mayor parte del complejo está ocupado por el Museo del Virreinato, situado en lo que
solía ser el Colegio de San Francisco Javier.2 El Museo es considerado como uno de los
más impresionantes en el país tanto por su colección, como por la estética del edificio que
lo alberga. La remodelación de la universidad comenzó en 1961 y terminó tres años más
tarde, bajo la dirección del entonces presidente Adolfo López Mateos. Se inauguró con la
misma vista y la colección permanente que tiene en la actualidad.3 El complejo contiene
una serie de patios interiores, como la Aljibes y el Naranjo, así como una capilla
doméstica, biblioteca, dormitorios, refectorio, y cocina.4 Un pasillo generosamente
arqueado ubicado en la parte trasera del complejo conduce a una amplia zona de jardines
de más de tres hectáreas, lleno con esculturas y la fuente original de Salta de Agua, que
marcó el fin del viejo acueducto Chapultepec.5 La mayor parte de su colección se
compone de piezas litúrgicas del antiguo Museo de Arte Religioso, que era parte de la
Catedral de la Ciudad de México. La colección se distribuye entre las muchas
habitaciones del colegio. Hay piezas realizadas en marfil, madera y una pasta hecha de
tallos de maíz, entre otros materiales.3 Además hay vestiduras religiosas que estaban en
el Museo de Arte Religioso que incluyen casullas, estolas dalmáticas, capas y bolsas para
cabos y manípulos. El trabajo en metales preciosos, especialmente en plata, incluye una
amplia variedad de custodia y sagrarios, cálices, relicarios, navículas, cruces, incensarios,
candelabros y copones.4 Actualmente alberga importantes obras de arte y otros objetos
relacionados con el periodo colonial de México. Contiene veinte pinturas de Cristóbal de
Villalpando, así como creaciones de Juan Correa, Martín de Vos, Miguel Cabrera,2 de los
hermanos Rodríguez Juárez y José de Ibarra.3 La colección es una de las más grandes
de la era colonial de México. Estas pinturas muestran una variedad de técnicas y son casi
todas de temas religiosos. Las esculturas incluyen trabajos realizados en "estofado" y
"encarnado", dos técnicas que eran populares en ese momento. También hay piezas
realistas con cabello, ojos de cristal y dientes reales.4 Hay exposiciones de artículos de
uso cotidiano no religiosos de la época colonial, como los cubiertos y otros objetos de
metales preciosos, materias textiles y herramientas.3 Entre las cerámicas expuestas hay
piezas creadas en los estilos de mayólica y Talavera, además de piezas asiáticas traído a
través del galeón de Manila. La colección del museo de muebles traza la evolución de los
estilos durante este período e incluye mesas, sillas, taburetes, atriles, y escritorios con
metal e incrustaciones de concha. Aquí se encuentran numerosas herramientas, armas y
otros artículos de equitación, tales como planchas, arneses, espadas, armas, cerraduras,
estribos, espuelas, baúles, arcas, cascos y armaduras. Hay una colección de objetos
lacados y con incrustaciones de Michoacán y Chiapas que datan del siglo 17.4 El museo
tiene finos ejemplares del arte hechos con plumas raras, así como objetos interesantes de
vidrio, principalmente de España, Francia, Inglaterra y Alemania. La colección de libros,
con alrededor de 4.000 volúmenes, se concentra en la antigua biblioteca de la
universidad. Los volúmenes están escritos en varios idiomas y datan del siglo XVI hasta el
siglo XIX con diferentes tipos de encuadernación.24 Los Servicios de museos incluyen
visitas guiadas, una biblioteca especializada en historia colonial y una tienda de libros.4 La
Hostería del Convento es una instalación de alojamiento y restaurante situado dentro del
complejo.5 Cada año, este albergue patrocina "posadas", que son un tipo de festividad
antes de Navidad, así como obras de teatro de la navideñas. Esta tradición fue revivida en
1963 y llena el aire con cantos y fuegos artificiales. Estos eventos se acompañan de
piñatas y "ponche", una bebida caliente de frutas.4

Iglesia de San Pedro Apóstol

A la izquierda de la iglesia de San Francisco Javier se encuentra la iglesia de San Pedro

Apóstol con su entrada principal frente al atrio y hecho con el estilo neoclásico. Es la única
parte del museo que aun preserva su función y servicios religiosos.2

El Colegio de San Francisco Javier

Dicho complejo fue construido por los jesuitas a partir de la década de 1580. Aquí se
fundaron tres centros de aprendizaje: una escuela para enseñar las lenguas indígenas a
los evangelistas jesuitas, una escuela para niños indígenas y el Colegio de San Francisco
Javier, para capacitar a los padres jesuitas. El complejo se compone de tres secciones: la
zona de la escuela, con dormitorios, biblioteca, cocina, capilla, etc.; la Iglesia de San
Francisco Javier; y la Iglesia de San Pedro Apóstol. El antiguo colegio y la iglesia de San
Francisco Javier se han convertido en el Museo del Virreinato, con la antigua zona de la
universidad albergando una gran colección de arte y objetos cotidianos de la época
colonial, y la Iglesia de San Francisco Javier albergando una de las más importantes
colecciones de retablos churriguerescos en México. La Iglesia de San Pedro Apóstol es la
única parte de todo el complejo que todavía se utiliza para fines religiosos.
 “MUSEO
DEL
VIRREINATO”
Causas Internas y Externas de la Independencia de México

Internas:
Las reformas borbónicas ciertamente perjudicaron a la Nueva España de manera
muy fuerte de forma económica y política. La familia borbónica impuso estas
reformas para obtener más ingresos y controlar mejor al territorio conquistado. Los
españoles fueron los que más se beneficiaron con estas reformas ya que
ordenaban que ellos eran los únicos que podían tomar cargos importantes.
Disminuyeron el poder de la Iglesia, al igual que del virrey.

Los Criollos también influenciaron mucho, ya que ellos eran inferiores a los
españoles y llamaban a Nueva España su nación y su patria. Se creó un nuevo
movimiento cultural llamado criollismo.

Los Colonizadores eran muy poderosos y crueles, en contra de los colonizados y

las castas. Los españoles eran muy ricos y maltrataban a las demás clases
sociales por su poderío que tenían. En otras palabras los españoles eran amos y
reyes de la Nueva España, ya que los colonizados no tenían ni voz ni voto.

Externas:
La revolución industrial fue un factor muy interesante de la cual los países
europeos se beneficiaron, dejando a las colonias y países conquistados todavía
más inferiores a los países europeos.

Un movimiento intelectual tuvo mucho impacto en la independencia, este fue la

ilustración. Este movimiento “iluminó” a muchos criollos (ya que estos podían
acceder a estos documentos) a cuestionar la autoridad de la corona y la
monarquía.

Nueva España aun con todo lo que he dicho, siguió formando su carácter
independentista pero esta vez con la independencia de las trece colonias inglesas.
Estas se independizaron en 1774, haciendo que la Nueva España, tuviera valor
para levantarse en armas.

La revolución francesa se crea a base de los mismos ideales que tenía Nueva
España para ser independiente.

Un golpe muy duro a España fue la invasión Napoleónica. Esta invasión le quito
mucho poder a España ya que no podía controlar a sus colonias en el estado que
se encontraba, y perdió contacto con Nueva España.

Para finalizar, Nueva España tuvo muchos motivos para independizarse desde
hacía tiempo pero cuando Napoleón invadió España, esta fue la oportunidad de
oro que no se podía dejar ir para independizarse.
Correo:
[email protected]

Contraeña:
11junio03
sociedad

Conjunto de personas que se relacionan entre sí, de acuerdo a unas

determinadas reglas de organización jurídicas y consuetudinarias, y que
comparten una misma cultura o civilización en un espacio o un tiempo
determinados.

abuso

Abuso es la acción y efecto de abusar. Este verbo supone usar mal,

excesiva, injusta, impropia o indebidamente algo o a alguien, según
detalla el diccionario de la Real Academia Española (RAE).

croaje, enfaje, encaje, ropaje, coraje

gente. genol. genio. genia. genes.

El arbolito de Navidad

“Erase una vez, hace mucho tiempo, una isla en la que había un pueblecito. En ese
pueblecito vivía una familia muy pobre. Cuando estaba próxima la Navidad, ellos no sabían
como celebrarla sin dinero.

Entonces el padre de la familia empezó a preguntarse cómo podía ganar dinero para pasar
la noche de Navidad compartiendo un pavo al horno con su familia, disfrutando de la
velada junto al fuego.

Decidió que ganaría algo de dinero vendiendo árboles de Navidad. Así, al día siguiente se
levantó muy temprano y se fue a la montaña a cortar algunos pinos.

Subió a la montaña, cortó cinco pinos y los cargó en su carroza para venderlos en el
mercado. Cuando sólo quedaban dos días para Navidad, todavía nadie le había comprado
ninguno de los pinos.

Finalmente, decidió que puesta que nadie le iba a comprar los abetos, se los regalaría a
aquellas personas más pobres que su familia. La gente se mostró muy agradecida ante el
regalo.

La noche de Navidad, cuando regresó a su casa, el hombre recibió una gran sorpresa.
Encima de la mesa había un pavo y al lado un arbolito pequeño.

Su esposa le explicó que alguien muy bondadoso había dejado eso en su puerta. Aquella
noche el hombre supo que ese regalo tenía que haber sido concedido por la buena obra que
él había hecho regalando los abetos que cortó en la montaña”.
Abeja
La abeja es el insecto volador conocido por producir la deliciosa miel
consumida alrededor del mundo. Pertenece al orden Hymenoptera y a la
superfamilia Apoidea. No obstante, la abeja no es una sola especie, sino que el
género contiene cerca de 20,000 especies de abejas agrupadas en 9 familias,
por lo que no todas las abejas producen la miel.

Descripción de la abeja

El color de las abejas varía de acuerdo con su especie, pero las más conocidas
son negras y tienen franjas amarillas que se sitúan de forma diferente en cada
especie. Por ejemplo, la abeja melífera o europea (Apis mellifera) posee
tonalidades doradas con líneas negras horizontales en la parte superior del
cuerpo. Por su parte, la especie Anthidium florentinum tiene las franjas sólo en
los costados de su cuerpo.

Distribución y hábitat de la abeja

La abeja está distribuida en todos los continentes con excepción de la

Antártida. Suele vivir en zonas con vegetación ricas en flores y habita los
agujeros de los árboles o los panales construidos en comunidad.

Comportamiento de la abeja

La abeja es famosa por su comportamiento altamente organizado y enfocado

en el trabajo. Forma colonias constituidas por miles de individuos y cada uno
de éstos tiene una función por realizar.

Alimentación de la abeja

La dieta de la abeja consiste básicamente en polen y néctar de las flores. Las

obreras colectan agua también para diluir la miel almacenada y preparar el
alimento de las larvas. En las abejas productoras de miel, la jalea real es
consumida por la que será reina.

Reproducción de la abeja

La abeja es un animal ovíparo y sólo la reina puede aparearse y poner huevos.

Una vez que un zángano logra copular con la hembra, ésta deposita los huevos
con su ovipositor. 4 días después se produce la eclosión y pequeñas larvas
comienzan a vivir, cuidadas por las obreras. La larva pasa por varias
transformaciones antes de convertirse en abeja pero esto depende también de
la especie.

Amenazas de la abeja

Desde el siglo pasado se ha visto una dramática reducción de las poblaciones

de abejas silvestres, sobre todo en Estados Unidos. La apicultura también se
ha visto afectada y en general, el descenso se ha producido por la pérdida del
hábita
A. ALEXANDRA
14/12/2019
‘La Casa Matusita’: ¿Verdad o mito? Las historias detrás de su
'maldición'
‘La Casa Matusita’ es una edificación de dos pisos de altura. Lo interesante de su historia es que al
parecer los sucesos paranormales solo se registran en el segundo piso. Con el paso de los años
diversos negocios han ocupado el primer piso de la mentada casa. Una entidad bancaria fue la
última inquilina del primer nivel. Actualmente el recinto se encuentra en total remodelación ya
que fue declara por Defensa Civil como inhabitable, obviamente no por los sucesos paranormales
que supuestamente ahí se registran.

. Traición en casa propia

Cuenta la historia que un hombre de posible origen japonés vivía felizmente casado con su
esposa y tenían dos adorables hijos. Nada presagiaba el terrible final de esta familia
‘modelo’. Un día este señor llegó del trabajo y encontró a su esposa con otro sujeto en la
cama. Al ver esa escena cogió un cuchillo y de manera salvaje asesinó a su pareja y a su
amante. Preso de la ira y alterado por la situación esperó a la llegada de sus hijos para
posteriormente asesinarlos con total crueldad. Ahora preso de la locura, el hombre tomó la
decisión de practicarse el ‘Harakiri’ o suicidio japonés, terminando así con su vida.

2. Venganza sangrienta

Esta leyenda señala que en esta casa vivía un hombre muy perverso que constantemente
maltrataba y abusaba de sus dos sirvientes. Un día el señor decide celebrar una fiesta en su
casa; para la cual invitó a varios conocidos, y es ahí que los sirvientes decidieron vengarse
echando un poderoso alucinógeno en las comidas y bebidas de todos los asistentes que les
ocasionarían diversos trastornos mentales. Los empleados se ocultaron en la cocina hasta
que el veneno hiciera efecto y salieron una vez que los gritos se calmaron. La escena que
vieron era indescriptible: cuerpos mutilados, intestinos regados por toda la sala, paredes
teñidas de sangre. Los empleados no soportaron lo que vieron y perdieron la razón
terminando sus días en el nosocomio de la capital.

3. Maldición, hechicería y brujería

Se cuenta que la primera dueña de la casa fue una europea llamada Parvaneh Dervaspa,
quien llegó a Lima en 1753. Sus vecinos la acusaron de practicar hechicería y brujería ante
la Santa Inquisición, porque aseguraban que ella tenía la habilidad, a través de ritos, de
curar algunas enfermedades que asolaban la capital virreinal. Después de ser torturada y
martirizada por los inquisidores tuvo que confesar que su poder provenía del infierno, por
lo cual fue condenada a la hoguera. La historia cuenta que Parvaneh, en plena hoguera,
lanzó una maldición que recayó sobre la casa donde vivía.

A pesar de que estas historias están muy arraigadas en la creencia popular limeña, muchos
escépticos consideran que estas historias se crearon por la ubicación de la casa, debido a
que esta se encuentra frente a la antigua Embajada de Estados Unidos y es un punto desde
el cual se podría hacer espionaje.
Las diez reglas básicas de fútbol
Las reglas del fútbol datan del siglo XIX y es en 1863 cuando se instaura el
primer conjunto de reglas

1.- Duración del deporte:

Cada partido se juega en dos periodos de 45 minutos de acuerdo con las reglas del fútbol. Si hay
cambios de duración de cada periodo, estos se toman antes del inicio del partido. Entre ambos
periodos se conserva un descanso entre 10 y 15 minutos.

2.- Inicio y reanudación del juego

La decisión del lado de cancha que usarán cada selección, lo tendrán los capitanes del
juego. Ellos se reúnen con el árbitro. El sorteo se realiza con una moneda, el ganador elige
el lado.

3.- Balón en juego o fuera de juego

Estas reglas indican que el balón se considerará fuera de juego cuando traspase por
completo los límites del terreno por aire o por tierra, o bien; que el árbitro interrumpa el
juego.

4.- Gol marcado

Se denuncia la existencia de un gol marcado cuando un balón cruza completamente la línea

de meta entre los postes verticales y por debajo del travesaño de la portería.

5.- Fuera de juego

No es considera una infracción, por lo que no puede recibir sanción.

¿Cuándo ocurre un fuera de juego?

El fuera de juego se da cuando un compañero le da un pase a otro y éste se encuentra:

✍a) Más cerca de la línea de meta contraria que el balón
✍b) Más cerca de la línea de meta contraria que el penúltimo adversario
✍c) Está a la mitad del campo del equipo contrario
✍d) El pase recibido no proviene de un saque de meta, banda o de esquina.
6.- Faltas

Cuando el jugador cometa una infracción imprudente o de fuerza excesiva, se le dará al

equipo adversario el tiro libre. Las faltas ocurre en estos casos:

⚠️ A) Dar una patada al adversario, poner o intentar poner una zancadilla al adversario.
⚠️ B) Saltar sobre un adversario
⚠️ C) Cargar contra otro jugador,
⚠️ D) Golpear o intentar golpear al otro
⚠️ E) Empujar.
Asimismo, cuando se sujeta a un adversario, escupir, tocar el balón con las manos, etc.

7.- Tarjeta amarilla y roja

La tarjeta amarilla se muestra a un jugador cuando es amonestado y la roja cuando se

expulsa.

El jugador se amonesta por las siguientes razones:

☝ A) Conducta antideportiva,
☝ B) Desaprobar órdenes
☝ C) Infringir las reglas
☝ D) Retardar reanudación del juego
☝ E) No respetar distancias
☝ F) Salir y entrar al terreno sin permiso.
☝ G) La expulsión se da cuando: hay conducta violenta, escupe a otro, impide con la mano
un gol, emplea lenguaje o gesticula de manera ofensiva, recibe una 2da amonestación en
el partido.
8.- Tiro libre

Los tiros libres son directos e indirectos.

Para el libre el balón debe tocar con el pie mientras el primero está libre y este jugador no
puede volver a tocar el balón antes de que otro lo haya hecho. Los adversarios deben estar a
unos 9 metros de distancia.

9.- Tiro penal o penalti

Según las reglas del fútbol, el tiro penal se marca cuando un jugador comete infracción
merecedora del cobro de un tiro libre directo dentro de su propia área penal. Lo ejecutará
un jugador del equipo contrario.
10.- Saques

Existen, como indican las reglas del fútbol, saque de banda, saque de meta y saque de
esquina sirven para reanudar el juego desde distintos lugares de la cancha como los
nombres de los saques indican.
Teoría de la materia de Aristóteles
En astronomía, Aristóteles propuso la existencia de un cosmos esférico y finito que tendría
a la Tierra como centro (ver más adelante “geocentrismo”). La parte central estaría
compuesta por cuatro elementos: tierra, aire, fuego y agua. En su Física, cada uno de estos
elementos tiene un lugar adecuado, determinado por su peso relativo. Cada elemento se
mueve, de forma natural, en línea recta —la tierra hacia abajo, el fuego hacia arriba— hacia
el lugar que le corresponde, en el que se detendrá una vez alcanzado, de lo que resulta que
el movimiento terrestre siempre es lineal y siempre acaba por detenerse. Los cielos, sin
embargo, se mueven de forma natural e infinita siguiendo un complejo movimiento
circular, por lo que deben, conforme con la lógica, estar compuestos por un quinto
elemento, que él llamaba aither (eter), elemento superior que no es susceptible de sufrir
cualquier cambio que no sea el de lugar realizado por medio de un movimiento circular. La
teoría aristotélica de que el movimiento lineal siempre se lleva a cabo a través de un medio
de resistencia es, en realidad, válida para todos los movimientos terrestres observables.
Según su teoría hilemórfica todo ser es un compuesto de materia y forma, esto es, una
materia determinada. La materia es un principio pasivo, indeterminado e ininteligible que
pasa a ser algo cuando es determinada por una forma. Es la forma lo que hace que esa
materia sea lo que es y desarrolle las actividades que le son propias. Aunque podemos
hablar por separado de materia y forma en el mundo real nunca aparecen desunidas, es
imposible materia sin forma o forma sin materia (esto último contradice profundamente a
su maestro Platón) En la procreación, por ejemplo, Aristóteles consideraba que la hembra
ponía el elemento pasivo-material mientras que el varón introducía el elemento activo o
forma; justificaba esta teoría argumentando que la menstruación era la materia de la que el
feto crecía, al no formalizarse esa materia era eliminada por el organismo.
 La historia de la teoría atómica en la antigua
Grecia

Demócrito, un griego que vivió del 460 aC a 370 aC,

desarrolló una nueva teoría de la materia. Sus ideas se
basaban más en el razonamiento que en la ciencia y en las
enseñanzas de dos filósofos griegos que le precedieron:
Leucipo de Mileto y Anaxágoras.

Demócrito sabía que si tomas una piedra y la cortas por la

mitad, cada mitad tiene las mismas propiedades que la
piedra original. Razonaba que si seguías cortando la piedra en trozos cada vez más
pequeños, llegarías a un punto tan pequeño que ya no se podría dividir. Tan básico, pero tan
difícil de llegar a esta conclusión sólo con el razonamiento.

Llamó a estos fragmentos infinitesimalmente pequeños de materia átomos, que significa

“indivisible”. Sugirió que los átomos eran eternos y no podían ser destruidos. Demócrito
teorizó que los átomos eran específicos del material del que formaban parte, lo que
significaba que los átomos de una piedra eran únicos en la piedra y diferentes de los
átomos de otros materiales, como la piel. Esta fue una teoría asombrosa que intentaba
explicar todo el mundo físico en términos de lo más pequeño.

Sin embargo, Aristóteles y Platón, dos de los filósofos más conocidos de la antigua
Grecia, rechazaron las teorías de Demócrito. Aristóteles aceptaba la teoría de
Empédocles de Agrigento (Empedocles argumentó que toda la materia estaba compuesta
de cuatro elementos: fuego, aire, agua y tierra. La proporción de estos cuatro elementos
afectaba las propiedades de la materia). Aristóteles añadió su propia idea (incorrecta) de
que los cuatro elementos básicos podrían transformarse uno en otro.

Debido a la gran influencia de Aristóteles, la teoría de Demócrito tendría que esperar

casi 2.000 años antes de ser redescubierta
Demócrito

La idea del sistema de Demócrito era extremadamente simple: “El universo entero está
compuesto por un espacio ilimitado en el que existen innumerables átomos. El espacio
no tiene límites, no tiene ni un arriba ni un abajo, no tiene un centro ni frontera. Los
átomos no tienen cualidades, aparte de su forma. No tienen peso, ni color, ni gusto. El
calor, el frío y el color son opiniones: en realidad sólo existen los átomos, y el vacío”,
dijo Demócrito.

“Los átomos son indivisibles, son los granos elementales de la vida, que no pueden
subdividirse más, y todo se hace de ellos. Se mueven libremente en el espacio,
chocando entre sí”. Es la base de lo que sabemos, aunque con las correcciones propias de
nuestros avances tecnológicos. Ahí queda eso, hace 24 siglos.
 DEMÓCRITO DE ABDERA.  Filósofo griego presocrático y matemático que vivió entre los siglos
V-IV a. C. 1 2 discípulo de Leucipo. Se le llama también "el filósofo que ríe".Fue maestro de
Demócrito y a ellos dos se les atribuye la fundación del atomismo mecanicista, según el cual la
realidad está formada tanto por partículas infinitas, indivisibles, de formas variadas y siempre en
movimiento, los átomos (Del Griego ἄτομοι, significa lo que no puede ser dividido).

 5. IDEA PRINCIPAL DE DEMÓCRITO SOBRE LA MATERIA. Toda la materia no es más que una
mezcla de átomos, concebidos como entidades infinitamente pequeñas y, por tanto,
imperceptibles para los sentidos. • Los átomos son eternos, indivisibles, homogéneos,
incompresibles e invisibles. • Los átomos se diferencian solo en forma y tamaño, pero no por
cualidades internas. • Las propiedades de la materia varían según el agrupamiento de los átomos

 ARISTÓTELES.  Filósofo, lógico y científico de la Antigua Grecia cuyas ideas han ejercido una
enorme influencia sobre la historia intelectual de Occidente por más de dos milenios.  Escribió
cerca de 200 tratados (de los cuales sólo nos han llegado 31) sobre una enorme variedad de
temas.  Fue discípulo de Platón durante los veinte años que estuvo en la Academia de Atenas.

 9. IDEA PRINCIPAL DE ARISTÓTELES SOBRE LA MATERIA. Según su teoría, todo está compuesto
de cinco elementos: agua, tierra, aire, fuego y éter. Cada elemento tiene un movimiento natural.
El agua y la tierra se mueven naturalmente hacia el centro del universo, el aire y el fuego se alejan
del centro, y el éter gira en torno al centro. Estos principios servían para explicar fenómenos como
que las rocas caigan y el humo suba. Además explicaban la redondez del planeta, y las órbitas de
los cuerpos celestes, que están compuestos de éter.

 ISAAC NEWTON.  Físico, filósofo, teólogo, inventor, alquimista y matemático inglés, describió la
ley de la gravitación universal y estableció las bases de la mecánica clásica mediante las leyes que
llevan su nombre. Entre sus otros descubrimientos científicos destacan los trabajos sobre la
naturaleza de la luz y la óptica y el desarrollo del cálculo.

 12. IDEA PRINCIPAL DE ISAAC NEWTON SOBRE LA MATERIA. Sus experimentos sobre la
naturaleza de la luz le llevaron a formular su teoría general sobre la misma, que, según él, está
formada por corpúsculos y se propaga en línea recta y no por medio de ondas

Clausius hizo una importante contribución en 1857 al campo de la teoría cinética

redefiniendo el modelo cinético de los gases de August Krönig, mucho más simple, para
incluir los movimientos de traslación, rotación y vibración de las moléculas. En este mismo
trabajo introdujo el concepto de recorrido libre medio de una partícula.4 5 6

Clasius deduce la Relación de Clausius-Clapeyron de termodinámica. Esta relación, que es

una manera de caracterizar la transición de fase entre dos estados de la materia, tales como
sólido y líquido, había sido desarrollada originalmente en 1834 por Émile Clapeyron.
C. Maxwell para construir una teoría cinético-molecular de la materia (3). Este modelo,
se basaba en las siguientes suposiciones:

1. La materia está formada por un conjunto de átomos y moléculas en continuo movimiento

2. El tamaño de las partículas es despreciable frente a la distancia que las separa entre sí
3. Las partículas chocan entre sí, y con otras superficies, de manera elástica.
4. 1) Los gases ocupan todo el volumen disponible y no tienen una forma fija.
5. 2) Los gases se pueden comprimir con mucha más facilidad que los sólidos o los
líquidos
6. 3) El volumen, a una presión dada ocupado por un gas es directamente
proporcional a su temperatura. Es decir, a mayor temperatura, mayor volumen si la
presión es constante.
7. 4) La presión que ejerce un gas, a un volumen dado, es también directamente
proporcional a la temperatura; a mayor temperatura, mayor presión si el volumen se
mantiene constante.
8. 5) La presión y el volumen son inversamente proporcionales. Esto quiere decir
que a una misma temperatura, cuanto mayor es la presión, menor es el volumen.

Aportes teóricos Ludwig Boltzmann

Destaca en su obra una pionera aplicación de métodos probabilísticos a la mecánica (que
describen cómo las propiedades de los átomos determinan las propiedades de la materia), lo
que le permitió fundamentar teóricamente las leyes de la termodinámica y trazar el camino
para el desarrollo posterior de la termodinámica del llamado "no equilibrio".

Además, su punto de vista como teorizador ha sido también muy resaltado, y se considera
que su figura tuvo importancia crucial para la física de comienzos del siglo XX. La visión
teórico-científica de Boltzmann —con peso abierto en la matemática— fue resaltada por
muy diversos pensadores, entre ellos el historiador del pensamiento Ernst Cassirer, que lo
valoró singularmente en varios trabajos capitales, como El problema del conocimiento,4 o
en La filosofía de las formas simbólicas.5

Más recientemente, lo ha destacado Stephen Toulmin.6 Y es que Boltzmann señalaba que

había un fenomenismo matemático, imprescindible, y un fenomenismo general y
asistemático, que es el de su oponente y enemigo Mach, el cual renunciaba a toda idea
unitaria de la naturaleza.
Un sistema de ecuaciones lineales es un conjunto de ecuaciones (lineales) que tienen más
de una incógnita. Las incógnitas aparecen en varias de las ecuaciones, pero no
necesariamente en todas. Lo que hacen estas ecuaciones es relacionar las incógnitas entre
sí.

Ejemplo de un sistema:

{3x+2y=1x−5y=6

Es un sistema de dos ecuaciones con dos incógnitas (x

e y.

Resolver un sistema de ecuaciones consiste en encontrar el valor de cada incógnita para

que se cumplan todas las ecuaciones del sistema.

La solución al sistema del ejemplo anterior es

x=1y=−1

Pero no siempre existe solución, o bien, pueden existir infinitas soluciones. Si hay una
única solución (un valor para cada incógnita, como en el ejemplo anterior) se dice que el
sistema es compatible determinado. No hablaremos de los otros tipos ya que en esta
página sólo se estudian los sistemas determinados.

Para resolver un sistema (compatible determinado) necesitamos tener al menos tantas

ecuaciones como incógnitas.

 Método de sustitución: consiste en despejar o aislar una de las incógnitas (por

ejemplo, x) y sustituir su expresión en la otra ecuación. De este modo, obtendremos
una ecuación de primer grado con la otra incógnita, y. Una vez resuelta, calculamos
el valor de x sustituyendo el valor de y que ya conocemos.
 Método de reducción: consiste en operar entre las ecuaciones como, por ejemplo, sumar
o restar ambas ecuaciones, de modo que una de las incógnitas desaparezca. Así, obtenemos
una ecuación con una sola incógnita.

 Método de igualación: consiste en aislar en ambas ecuaciones la misma incógnita para

poder igualar las expresiones, obteniendo así una ecuación con una sola incógnita.
De manera particular, en invierno celebraban el nacimiento de Frey, su
dios del Sol, con un árbol decorado con frutos rojo que recibía el
nombre de Idrasil, que significa Árbol del Universo; en su copa se
hallaba el cielo y en las raíces profundas se encontraba el infierno.

Fue entre los años 680 y 754 cuando San Bonifacio, uno de los
principales evangelizadores de Alemania, entendió que era imposible
arrancar de raíz la tradición celta, por lo que decidió adaptarla dándole
un sentido cristiano.

Fue así como cortó con un hacha un roble que representaba a Odín y
en su lugar plantó un pino, que por ser perenne simbolizaba el amor
de Dios.

Significado del Árbol de Navidad

Los árboles son símbolo de vida que da sustento, sombra y cobijo. Al

estar apuntando hacia el cielo, varias culturas los relacionan con lo
divino.

El pino navideño evoca en su forma triangular recuerda a la Santísima

Trinidad y su perenne follaje verde simboliza la vida eterna.

DONDE CRECEN

Amecameca, en donde se encuentra el Bosque de los Árboles de

Navidad, un hermoso espacio donde crecen pinos mexicanos
especiales para decorar tu hogar en estas fechas. Amecameca se
encuentra en el Estado de México, y es la plantación de árboles de
Navidad más grande del mundo .

DURACION:

CON CUIDADOS: pueden durar seis o más semanas.

SIN CUIDADOS: de tres a cuatro después de haber sido cortado

COMO SE DESARROLA

Se prefieren terrenos planos o ligeramente ondulados antes que

terrenos con empinadas cuestas o pendientes, los cuales son
propensos a la erosión y a las fluctuaciones en la fertilidad.
Obstrucciones considerables, como rocas, cercas o un sotobosque
significativo, también son poco recomendables.6

Como todas las plantas y cultivos, los árboles de Navidad requieren

una serie de nutrientes específicos para prosperar.8 Hay 16 elementos
que son cruciales para su crecimiento; de ellos, tres se obtienen a
través del aire y del agua: hidrógeno, carbono y oxígeno. Del suelo se
obtiene nitrógeno, fósforo, potasio, calcio, magnesio, azufre, boro,
cobre, cloro, manganeso, molibdeno, hierro y zinc. Si los elementos
necesarios no están disponibles en la tierra donde se encuentran, se
usan fertilizantes nutritivos.8 Otros factores importantes a considerar
sobre el suelo son el pH y el drenaje.9 Ciertos tipos de tierras son
preferibles, dependiendo del tipo de árbol. Los pinos usualmente se
adaptan mejor a un terreno arenoso o limoso,10 mientras que los
abetos, como el abeto plateado y el abeto de Douglas, prefieren
terrenos arcillosos y de limos de textura fina.10 Algunas especies
crecen bien en todo tipo de terreno, pero en cualquier caso, la tierra
debe drenarse bien para que el vivero de árboles de Navidad tenga
oportunidad de prosperar.

CLIMA

El clima, al igual que con otras actividades agrícolas, juega un papel

crucial en el desarrollo de un vivero de árboles de Navidad. El frío
intenso durante el invierno y el calor y sequía extremos durante y
después de la cosecha pueden causar daños irreparables al cultivo.11
Las nevadas prematuras pueden hacer que tanto la cosecha como el
transporte de árboles se vuelvan tareas difíciles o imposibles de
realizar.11
 Proponen usar “jaulas” moleculares para destruir células cancerosas de forma
selectiva

Un estudio liderado por científicos del Consejo Superior de Investigaciones Científicas

(CSIC) ha propuesto el uso de ‘jaulas’ moleculares (formadas por pseudopéptidos) para
matar células cancerosas de forma selectiva en microambientes ácidos. El trabajo,
publicado en la revista Angewandte Chemie, pone el foco en el pH del entorno de tumores,
que podría emplearse como parámetro selectivo entre células sanas y células malignas. Los
resultados podrían ayudar en el diseño de tratamientos contra el cáncer.

Una de las características de muchos tumores es que, debido al metabolismo de las células
de cáncer, el entorno alrededor de los tumores sólidos tiene un pH ácido. Esto confiere unas
características especiales a estas células y las hace más resistentes y capaces de migrar a
otras zonas del cuerpo (proceso conocido como metástasis).

“En este estudio hemos preparado una familia de moléculas derivadas de aminoácidos con
estructura tridimensional en forma de jaula y que, cuando se encuentran en medios ácidos,
encapsulan un cloruro en su interior de manera muy eficiente. Además, son capaces de
transportar el cloruro a través de bicapas de lípidos, siendo este transporte también más
eficiente cuando hay un gradiente de pH con un entorno ácido”, explica el investigador del
CSIC Ignacio Alfonso, del Instituto de Química Avanzada de Cataluña.

Los investigadores han obtenido estos resultados a partir, primero, del empleo de diferentes
técnicas espectroscópicas (electroquímica, resonancia magnética nuclear y fluorescencia)
en modelos experimentales artificiales sencillos, como micelas y vesículas. Después
demostraron que este concepto se podía aplicar en sistemas vivos, ya que el transporte a
través de la membrana celular de ácido clorhídrico produce efectos adversos en las células,
llegando a causar su muerte mediante distintos mecanismos.

Por último, comprobaron en células de adenocarcinoma de pulmón humano que una de las
‘jaulas’ moleculares resultaba tóxica para las células en función del pH circundante.
“La jaula era cinco veces más tóxica si se encontraba con un pH ácido, similar al que hay
en el entorno de tumores sólidos, que con un pH habitual de células normales. Es decir, que
existe un rango de concentraciones en las que la jaula sería inocua para células en pH 7.5,
células sanas, pero tóxica para aquellas células que se encuentren en un pH ligeramente
ácido, como el microentorno de un tumor sólido”, añade Alfonso.

“Esto abre la posibilidad de ampliar el uso de anionóforos (transportadores de iones con

carga negativa) parecidos a los que se emplean en la quimioterapia del cáncer, utilizando el
pH como parámetro de selectividad entre células cancerosas y sanas”, concluye el
investigador.
Científicos españoles podrían haber eliminado el VIH de pacientes
con trasplantes de células madre

Científicos del Instituto de Investigación del Sida IrsiCaixa de

Barcelona y del Hospital Gregorio Marañón de Madrid han logrado
que seis pacientes infectados por el VIH hayan eliminado el virus de
su sangre y tejidos tras ser sometidos a trasplantes de células madre.
La investigación, que publica este martes la revista 'Annals of
Internal Medicine', ha confirmado que los seis pacientes que
recibieron un trasplante de células madre tienen el virus indetectable
en sangre y tejidos e incluso uno de ellos ni siquiera tiene
anticuerpos, lo que indica que el VIH podría haber sido eliminado
de su cuerpo.

Los pacientes mantienen el tratamiento antirretroviral, pero los

investigadores creen que la procedencia de las células madre -de
cordón umbilical y médula ósea-, así como el tiempo transcurrido
para lograr el reemplazo completo de las células receptoras por las
del donante -dieciocho meses en uno de los casos- podrían haber
contribuido a una potencial desaparición del VIH, lo que abre la
puerta a diseñar nuevos tratamientos para curar el Sida.

La investigadora del IrsiCaixa Maria Salgado, coprimera autora del

artículo, junto con Mi Kwon, hematóloga del Hospital Gregorio
Marañón, ha explicado que el motivo de que actualmente los
fármacos no curen la infección por el VIH es el reservorio viral,
formado por células infectadas por el virus que permanecen en
estado latente y no pueden ser detectadas ni destruidas por el sistema
inmunitario. Este estudio ha señalado ciertos factores asociados con
el trasplante de células madre que podrían contribuir a eliminar este
reservorio del cuerpo. Hasta ahora, el trasplante de células madre
se recomienda exclusivamente
para tratar enfermedades
hematológicas graves.
léxicas
1. Mar, marítimo, marinero, altamar.
2. Calor, caliente, calentura, calentar, cálido.
3. Negro, negruzco, ennegrecer.
4. Oficial, oficialismo, oficialista, extraoficial,
suboficial.
5. Libro, librería, librero, libreta, libreto, librejo.
El gato

Era una noche fría, cuando cerca de la ventana de Luis maullaba un gato; el
chico se levantó rápido y en silencio, no quería que sus padres lo escucharan
porque planeaba meter al pobre animal en su habitación, y así lo hizo, después se
las arregló para mantenerlo en secreto por varios días.

Pronto ganó confianza, y se movía tranquilamente por la casa cuando no había

nadie; un par de días más, empezó a hacerle travesuras al padre de Luis, se
escondía por los rincones, rasguñaba las puertas cuando estaba solo, y un día
simplemente araño toda su ropa.

El señor entonces explotó al descubrir al animal, quería matarlo y fue detrás de él,
Luis suplicaba por la vida del pobre gato, pero solo se ganó el encierro, cuando el
señor estaba a punto de golpearle con un palo, los ojos del felino brillaron, tomó
forma humana e hizo una pregunta: —¿Matarme una vez no te basta? —… el
cuerpo del padre de Luis tembló tanto que ni siquiera pudo seguir sujetando el
palo, había reconocido la voz perfectamente, pertenecía a compañero de
parranda, al que había propinado un golpe de muerte durante una pelea.

Apenas la figura salió de la sombra, pudo comprobarlo, era el mismo, pero en

forma de espectro, por quien sabe que tratos truculentos, había logrado volver a
este mundo para obtener su venganza, pero él no quería dañarlo, no físicamente,
solo quería hacerle saber que estaba cerca, que miraba cada uno de sus
movimientos, que habitaba su casa, y que se había convertido en el mejor amigo
de su hijo.

Lo torturaría día tras día, robaría su sueño por las noches, hasta que
simplemente no pudiera más…

Algunas personas dicen que después de la muerte se puede tomar el cuerpo de

un animal para volver a este mundo, por eso me inquieta que a veces mi gato me
mire de manera extraña y tenga comportamiento que parece tan humano… tal vez
no sea ya mi gato, y se trate de algo más…

¿Qué tan seguro estas de que el tuyo sigue siendo el mismo?.