Biografía de Vasili Kandinsky para Niños
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Wendolyn KerckhoffsBiografía de Vasili Kandinsky para Niños
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Wendolyn KerckhoffsVasíli o Wassily Kandinski
1866-1944
Pintor de origen ruso (nacionalizado alemán y posteriormente francés), destacado
pionero y teórico del arte abstracto. Kandinsky compaginó sus estudios de derecho
y economía con clases de dibujo y pintura.
Vasili Kandinsky
Cuando cumplió los treinta años, Kandinsky abandonó la docencia y fue a estudiar
pintura a Munich, renunciando a un porvenir académico ya consolidado. En esta
ciudad asistió a las clases de Franz von Stuck y en ellas conoció a Paul Klee, con
el que mantendría una sincera y prolongada amistad. Su interés por el color está
presente desde el comienzo de su carrera, y se puede apreciar en sus primeras
pinturas, la influencia del postimpresionismo, el fauvismo y el Jugendstil alemán.
Entre 1902 y 1907 Kandinsky realizó diferentes viajes a Francia, Países Bajos,
Túnez, Italia y Rusia, para instalarse finalmente en Murnau, donde pintó una serie
de paisajes alpinos entre los años 1908 y 1910. Tal como narra él mismo en su
biografía, por entonces se dio cuenta de que la representación del objeto en sus
pinturas era secundaria e incluso perjudicial, y que la belleza de sus obras residía
en la riqueza cromática y la simplificación formal.
Entre 1910 y 1914, Kandinsky pintó numerosas obras que agrupó en tres
categorías: las impresiones, inspiradas en la naturaleza; las improvisaciones,
expresión de emociones interiores; y las composiciones, que aunaban lo intuitivo
con el más exigente rigor compositivo. Estos cuadros se caracterizan por la
articulación de gruesas líneas negras con vivos colores; en ellos todavía se percibe
un poco la presencia de la realidad.
V. Kandinsky (1923). Composición VIII. Óleo sobre lienzo, 140x201 cm. Museo Guggenheim, N.Y
Este cuadro de V. Kandinsky, «Composición VIII», nos muestra un conjunto de
líneas, formas y colores dispuestas geométricamente en el espacio, forman una
composición abstracta de elementos que invitan a ver en ellos multitud de
significados e intenciones de su autor. En cualquier caso es un mensaje abierto,
plural, polisémico, en el que el espectador tiene que aportar las ideas, sentimientos,
sensaciones o evocaciones que activa la contemplación de la obra en su mente.
La lectura conduce finalmente a un proceso interpretativo que se va generando en
el mismo acto de recepción del mensaje. El lector tiene que reducir los diversos
significados que recibe y remitirlos a una hipótesis intencional comunicativa que
atribuye al texto a partir del proceso generativo del autor.
El mensaje estético es más abierto, plural, multisémico que el mensaje utilitario. No
busca precisamente la univocidad y construye sus significados atendiendo a
distintas perspectivas y motivaciones. En los textos estéticos el lector puede ejercer
múltiples operaciones de inferencia, implicación, derivación de sentido. Aunque
todas ellas pueden ser controladas hermenéuticamente por las operaciones que
propone la exégesis, la relación entre las partes y el todo, el círculo hermenéutico.
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