UNIVERSIDAD NACIONAL JORGUE BASADRE GROHMANN
Facultad de Ciencias Jurídicas y Empresariales
Escuela Profesional de Ciencias Administrativas
CONCEPTOS BASICOS DE PSICOLOGIA
Presentado por:
Diego Alberto Machaca Ramos 2017-105015
Obed Rubén Sánchez Ahumada 2017-105058
Diego Walter Villagómez Quispe 2017-105059
Curso: Psicología
Docente: Marisol Mamani
Turno: “B”
TACNA-PERÚ
2018
ÍNDICE
INTRODUCCION ..................................................................................................... 4
CAPITULO I PSICOLOGIA Y EVOLUCIÓN ...................................................... 5
1.1 Antecedentes filosóficos de la Psicología: ...................................................... 5
1.2 Desarrollo Científico ........................................................................................ 6
1.3 La Psicología en el Siglo XX............................................................................ 7
1.4 Psicología organizacional ................................................................................ 8
CAPITULO II OBJETO Y MÉTODO DE LA PSICOLOGÍA .......................... 10
2.1 Objeto de Estudio........................................................................................... 10
2.2 Método de la psicología ................................................................................. 11
2.2.1 Observación ............................................................................................. 11
2.2.2 Experimentación ..................................................................................... 12
2.2.3 Método Psicométrico .............................................................................. 13
2.2.4 Método Complementario ....................................................................... 13
CAPITULO III FINES DE LA PSICOLOGÍA .................................................... 14
3.1 Objetivos o fines principales de la filosofía: ................................................ 14
3.1.1 Describir ................................................................................................... 14
3.1.2 Explicar .................................................................................................... 15
3.1.3 Predecir .................................................................................................... 15
3.1.4 Modificar .................................................................................................. 16
CAPITULO IV AREAS DE APLICACIÓN ACTUAL DE LA PSICOLOGIA 17
2
4.1 Psicología clínica ......................................................................................... 17
4.2 Psicología educativa ................................................................................... 17
4.3 Psicología laboral........................................................................................ 17
4.4 Psicología forense ....................................................................................... 18
4.5 Psicología publicitaria ................................................................................ 19
CONCLUSIONES ................................................................................................... 20
BIBLIOGRAFÍA ..................................................................................................... 21
3
INTRODUCCION
Durante muchos años, la Psicología se ha preocupado por la conducta del ser
humano en diferentes contextos; por lo cual se han desarrollado diferentes campos de
intervención de esta como tal. En el presente trabajo monográfico trataremos de
explicar sus implicancias en la sociedad así también la evolución que ha tenido esta
ciencia tan cambiante. Y como ha revolucionado las perspectivas que se tenía de
algunas ciencias a través del tiempo como por ejemplo la administración. Claro está
que cada día emergen nuevas organizaciones con nuevas dinámicas del trabajo. Aquí
consideramos radica su mayor importancia para todas las ciencias en general ya que
permite un adecuado desenvolvimiento en el entorno en el cual laboremos. Claro
ejemplos des esto es las diversas áreas de estudio de la psicología como la Fisiológica,
Experimental, Clínica e Industrial.
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CAPITULO I PSICOLOGIA Y EVOLUCIÓN
Es la ciencia que se ocupa de estudiar todo lo que hacen, sienten y piensan los seres
humanos de acuerdo con su modo de ser, las circunstancias en las que viven y su relación
con los demás.
El término PSICOLOGÍA fue utilizado por primera vez en 1590.
Etimológicamente significa: PSICHE (alma) y LOGOS (ciencia).
La psicología ha sido definida de diferentes modos a lo largo de su historia. Hasta fines
del siglo pasado fue "la parte de la filosofía que se ocupaba del alma".
Ya nadie sostiene esa definición, ya que corresponde a un periodo en el cual la
psicología no era considerada una ciencia.
1.1 Antecedentes filosóficos de la Psicología:
Platón y Aristóteles, como otros filósofos griegos, afrontaron algunas de las cuestiones
básicas de la Psicología que aún hoy son objeto de estudio: ¿Nacen las personas con
ciertas aptitudes y habilidades, y con una determinada personalidad, o se forman como
consecuencia de la experiencia? ¿Cómo llega el individuo a conocer el mundo que le
rodea? ¿Ciertos pensamientos son innatos o son todos adquiridos?
Tales cuestiones fueron debatidas durante siglos, pero la Psicología Científica como
tal no se inicia hasta el Siglo XVII con los trabajos del Filósofo Racionalista francés René
Descartes y de los empiristas británicos Thomas Hobbes y John Locke. Descartes
afirmaba que “El cuerpo humano era como una maquinaria de relojería, pero que cada
mente (o alma) era independiente y única”. Mantenía que “La mente tiene ciertas ideas
innatas, cruciales para organizar la experiencia que los individuos tienen del mundo”.
Hobbes y Locke, por su parte, resaltaron el papel de “La experiencia en el conocimiento
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humano”. Locke creía que toda “La información sobre el mundo físico pasa a través de
los sentidos, y que las ideas correctas pueden y deben ser verificadas con la información
sensorial de la que proceden”
La corriente más influyente se desarrolló siguiendo el punto de vista de Locke. Sin
embargo, ciertos psicólogos europeos que han estudiado la Percepción sostendrían varios
siglos después la idea cartesiana de que parte de la organización mental es innata. Esta
concepción aún juega un papel importante en las recientes Teorías de la Percepción y la
Cognición (pensamiento y razonamiento).
1.2 Desarrollo Científico
Sigmund Freud
El médico austriaco Sigmund Freud desarrolló Teorías centrales para el Psicoanálisis,
la Psicología de la Sexualidad Humana y la Interpretación de los Sueños. A pesar de que
sus Teorías, aparecidas a finales del Siglo XIX, fueron muy controvertidas en su época,
su trabajo se aceptó posteriormente. Buena parte de la investigación de Freud se centró
en “Cómo el universo cotidiano del individuo es el resultado de tendencias latentes
infantiles o adultas que se manifiestan de forma inconsciente”.
Aparte de esta herencia filosófica, el campo que más ha contribuido al desarrollo de la
Psicología Científica ha sido la Fisiología, es decir, El estudio de las funciones de los
diversos órganos y sistemas del cuerpo humano. El Fisiólogo alemán Johannes Müller
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intentó relacionar la experiencia sensorial con las actividades del Sistema Nervioso y del
entorno físico de los organismos, pero los primeros representantes auténticos de la
Psicología experimental fueron el Físico alemán Gustav Theodor Fechner y el Fisiólogo,
también alemán, Wilhelm Wundt. Ambos son considerados los padres de la actual
Psicología Científica. Fechner desarrolló métodos experimentales para medir la
intensidad de las sensaciones y relacionarla con la de los estímulos físicos que las
provocaban, estableciendo la ley que lleva su nombre y que es, aún hoy, uno de los
principios básicos de la Percepción. Wundt, que en 1879 fundó el primer laboratorio de
Psicología Experimental en la ciudad alemana de Leipzig, formó a estudiantes del mundo
entero en la nueva Ciencia.
Los médicos, preocupados por las enfermedades mentales, también contribuyeron al
desarrollo de las modernas Teorías Psicológicas. Así, la clasificación sistemática de estas
enfermedades, desarrollada por el pionero de la psiquiatría Emil Kraepelin, estableció las
bases de los métodos de clasificación aún en uso. Más conocido, sin embargo, es el trabajo
de Sigmund Freud, quien elaboró el método de investigación y tratamiento conocido
como Psicoanálisis. En sus trabajos, Freud llamó la atención sobre las Pulsiones
(instintos) y los procesos inconscientes que determinan el comportamiento humano. Este
énfasis en los contenidos del pensamiento y en la dinámica de la motivación, más que en
la naturaleza de la cognición por sí misma, ejerció una influencia decisiva en el desarrollo
de la Psicología contemporánea.
1.3 La Psicología en el Siglo XX
Hasta la década de 1960 la Psicología estuvo imbuida de consideraciones de índole
eminentemente práctica; los psicólogos intentaron aplicar la Psicología en la escuela y en
los negocios, interesándose muy poco por los procesos mentales y haciendo hincapié
exclusivamente en la conducta. Este movimiento, conocido como Conductismo, fue en
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un primer momento liderado y divulgado por el psicólogo estadounidense John B.
Watson.
La Psicología actual todavía mantiene muchos de los problemas que se planteó
originalmente. Por ejemplo, ciertos psicólogos están interesados ante todo en la
investigación fisiológica, mientras que otros mantienen una orientación clínica, y
algunos, una minoría, intentan desarrollar un enfoque más filosófico.
1.4 Psicología organizacional
La primera guerra mundial ve la utilidad de la psicología organizacional a través de la
milicia norteamericana, lo cual dio un impulso a esta disciplina.
Cuando Estados Unidos se une a la guerra en 1917, varios psicólogos, dirigidos por
Yerkes, ofrecen sus servicios a la armada; el logro más reconocido es el conjunto de
pruebas de capacidad mental Army Alpha y Army Beta. Uno de los mayores problemas
para el ejército consistía en colocar varios reclutas en los trabajos para los que eran más
aptos, para lo cual fueron creadas las pruebas anteriormente mencionadas. Así se
proporcionó el fundamento de las pruebas de grupo que se han utilizado desde entonces
en escenarios educativos.
A partir de las décadas de los años treinta y cuarenta, la influencia de la psicología
social provocó que paulatinamente se incorporaran nuevos enfoques y teorías en el
estudio del trabajo, añadiendo un nuevo matiz, la psicología social del trabajo. Aquí se
corrobora que el comportamiento organizacional era influido por factores tanto
interpersonales y grupales como por factores organizacionales.
Aunque el enfoque individual no desaparece del todo, queda relegado a aspectos del
comportamiento laboral y a procesos organizacionales limitados como el estudio de la
fatiga o los procesos de selección de personal.
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En las décadas transcurridas entre las guerras mundiales la psicología organizacional
se expande en la mayoría de las áreas que hoy se conocen. En la medida que crecían las
empresas, se iban contratando más psicólogos para resolver los problemas relacionados
especialmente con los trabajadores.
De otro lado los psicólogos fueron organizándose en firmas de consultoría y
proporcionaban servicios a empresas a cambio de una paga; la empresa más famosa de
este tipo fue la Psychological Corporation, fundada en 1921 por James McKeen Cattell.
Entre los acontecimientos más importantes de este tiempo figuran los estudios de
Hawthorne, que se llevaron a cabo durante más o menos 10 años en la organización
Western Electric Company.
Antes de los estudios de Hawthorne, los psicólogos se ocupaban casi que
exclusivamente a asuntos relacionados con la productividad de los empleados y con la
eficiencia de la organización, incluyendo la evaluación de las habilidades de los
empleados y el diseño eficiente de puestos. Aunque los investigadores de Hawthorne se
propusieron estudiar estos aspectos, muy pronto se dieron cuenta que muchos aspectos
sociales de la vida de las organizaciones afectaban el desempeño y el comportamiento de
los empleados; su análisis de la supervisión y de los grupos de trabajo contribuyó al
establecimiento de la parte organizacional del área. La parte más reconocida de los
estudios de Hawthorne es la investigación de los efectos de la iluminación que produciría
el mayor desempeño posible de una fábrica.
Los investigadores se llevaron una sorpresa al descubrir que en la medida que
avanzaba el experimento, la productividad siempre se elevaba y parece que no tenían que
ver con los niveles de iluminación, esto fue denominado el efecto Hawthorne parece que
en el desempeño de los empleados, los factores sociales pueden ser más importantes que
los aspectos del ambiente físico (Spwector, 2002).
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De este estudio se sacaron siguientes conclusiones:
A los jóvenes les gustaba trabajar con menos supervisión, mayor libertad y
menor ansiedad.
Que un ambiente amistoso permitía una mayor satisfacción en el trabajo
No había temor al supervisor, pues funcionaba como orientador.
El experimento permitió el desarrollo social, los jóvenes hacían amistad y se
convertían en equipo.
El grupo desarrolló objetivos comunes como aumentar el ritmo de trabajo pese
a que se les pidió que trabajaran en condiciones normales
CAPITULO II OBJETO Y MÉTODO DE LA PSICOLOGÍA
2.1 Objeto de Estudio
La psicología tiene como objeto de estudio la conducta y los procesos psíquicos o
psicológicos, que corresponden a un conjunto de procesos internos que deben ser
entendidos como una propiedad de la actividad cerebral. Por ejemplo si estamos
escuchando a un orador, mientras le atendemos estamos procesando gran cantidad de
información, procedimiento que incluye operaciones de análisis, comprensión,
almacenamiento, entre otras. Así también mientras escuchamos nos estamos sintiendo de
uno u otro modo, quizás disfrutando del tema o de repente fastidiados y aburridos porque
no nos llama la atención; aquí podemos apreciar entonces los estados de ánimo. Del
mismo modo el hecho de haber asistido a escuchar a dicho orador nos muestra que toda
esta actividad esta generada por la necesidad de aprender y realizar objetivos trazados.
Los animales y los seres humanos recién nacidos experimentan procesos
psicofisiológicos elementales, como la sensación y el movimiento, las formas elementales
de la atención y la memoria, y todas aquellas funciones directas del cerebro.
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Sin embargo, la asimilación de la experiencia social cambia radicalmente la actividad
psíquica humana y crea procesos psíquicos de orden superior, exclusivamente humanos.
Así, cuando un niño entra en comunicación con un adulto, utiliza instrumentos para
establecer dicha relación social. El instrumento por excelencia para dicho propósito es el
lenguaje. Por eso se dice también que los procesos psíquicos están mediatizados por el
lenguaje.
En un nivel superior las funciones, como ya hemos dicho anteriormente, están
mediatizadas por el lenguaje, y otros sistemas de signos culturalmente formados (se
incluyen aquí, los sistemas mnemotécnicos, la escritura los sistemas de numeración, etc.).
El lenguaje cumple aquí un papel de medio o herramienta. Del mismo modo que el
hombre no se relaciona directamente con la naturaleza para transformarla, sino que
recurre a herramientas con las cuales mediatiza su relación con el objeto.
Además, en el hombre (mas no en los animales) son procesos de origen social que nos
permiten reflejar la realidad (externa o interna) en forma de imágenes, conceptos, efectos,
necesidades, intereses, entre otras. Así el interés por la conducta animal es sólo con fines
comparativos, pues sirven como un importante referente de evolución para comprender
el proceso de formación de la actividad psíquica.
2.2 Método de la psicología
2.2.1 Observación
Describe la conducta del ser humano e integrada por la introspección y la
extrospección
Introspección: Exploración de uno mismo.
Formas de introspección: natural y científica.
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Introspección natural: Análisis espontáneo de las propias impresiones.
Introspección científica: Desarrolla un plan, los resultados obtenidos son comparados
con otras investigaciones.
Extrospección: Observación de los fenómenos psíquicos ocurridos en otras personas.
Los hechos requieren ser interpretados para comprenderlos y explicarlos. Requiere de
un observador: imparcial, capaz y con precisión.
Formas de extrospección: directa e indirecta
Extrospección directa: Contacto inmediato del observador y el sujeto observado.
Extrospección indirecta: Contacto mediato a través de productos espirituales: arte,
cultura, religión, etc.
2.2.2 Experimentación
Provoca de forma deliberada, determinados fenómenos o procesos psíquicos. Su
finalidad es estudiar el comportamiento. Los fenómenos deben poseer condiciones
apropiadas para su experimentación.
Condiciones:
El fenómeno debe repetirse bajo las mismas condiciones.
Las condiciones deben variar de acuerdo a un plan, con el fin de investigar el
comportamiento del sujeto en circunstancias completamente diferentes.
El problema que se va a estudiar debe ser concreto y preciso.
Es necesario contar con el material e instrumental necesario.
Debe considerarse los factores variables y constantes.
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2.2.3 Método Psicométrico
Instrumentos, piezas o aparatos que emplea el psicólogo. El trabajo de investigación
se realiza en un laboratorio.
Test de pruebas psicológicas: Determinan objetivamente las características de las
personas y la capacidad de las funciones psicológicas. Miden de manera indirecta y
aproximada un fenómeno psicológico. Deben ser: objetivo, confiable y válidos.
Cuestionario: Pruebas destinadas a experimentar en un grupo de individuos
determinados fenómenos psíquicos.
2.2.4 Método Complementario
Conformada por la entrevista y la encuesta.
Entrevista: Diálogo sostenido entre dos o más personas. Produce un intercambio de
información con determinado propósito.
Encuesta: Conjunto de preguntas formuladas con un determinado propósito. Miden
aptitudes u opciones de los diferentes grupos.
¿Para qué sirve la Psicología?
En un principio, cuando todavía formaba parte de la filosofía, sirvió para responder a
inquietudes intelectuales y espirituales, y más tarde comenzó a buscar soluciones más
concretas a los llamados trastornos mentales de todo tipo.
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En la actualidad, los conocimientos psicológicos se aplican para comprender mejor y
modificar el comportamiento humano, que involucra en sus distintos ámbitos a la familia,
el trabajo, las distintas etapas de su vida, la educación, etc.
CAPITULO III FINES DE LA PSICOLOGÍA
La psicología es el estudio científico de la mente y el comportamiento humano. Si bien
es posible entender lo que es la psicología, mucha gente aún no está tan segura de a qué
se dedica la psicología. ¿Para qué sirve?, ¿Cuáles son sus objetivos?
Al igual que todas las ciencias, la psicología tiene sus objetivos a los que pretende
acoplarse para desenvolverse como ciencia experimental y ciencia aplicada. Los
psicólogos estudian las personas usando métodos científicos y pretenden describir,
entender, predecir e influir los procesos mentales y el comportamiento.
3.1 Objetivos o fines principales de la filosofía:
3.1.1 Describir
Uno de los principales objetivos de la psicología es simplemente describir el
comportamiento humano.
A través de la descripción de la conducta a través de la investigación con seres
humanos o con ensayos experimentales con otras especies, podemos comprender mejor
y tener una mejor perspectiva de lo que se puede considerar como normal o anormal.
La investigación psicológica del comportamiento incluye un amplio rango de métodos
tales como: La descripción del comportamiento, la observación naturalista, estudios de
caso, estudios correlaciónales, encuestas y los inventarios de auto informe entre otros.
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3.1.2 Explicar
Como era de esperar, los psicólogos también están interesados en la explicación del
comportamiento, no basta con solamente describirlo.
¿Por qué las personas se comportan como lo hacen? ¿Qué factores contribuyen al
desarrollo, la personalidad, el comportamiento social y los problemas de salud mental?
A lo largo de la historia de la psicología, muchas teorías han surgido para ayudar a
explicar diversos aspectos de la conducta humana.
Unos pocos ejemplos de tales enfoques, incluyen el condicionamiento clásico y las
teorías del apego.
Algunas teorías se centran en pequeños aspectos de la conducta humana, mientras que
otras teorías fueron creadas para explicar el amplio espectro de la conducta humana.
3.1.3 Predecir
No sorprende que otra meta de la psicología sea el de realizar predicciones sobre la
forma en que pensamos y actuamos. Una vez que hemos entendido más sobre lo que
sucede y por qué sucede, podemos usar dicha información para realizar predicciones
sobre el cuándo, el por qué, y cómo podría volver a ocurrir un comportamiento en el
futuro.
La predicción exitosa del comportamiento es igualmente una de las mejores maneras
de saber si realmente entendemos las causas subyacentes a nuestras acciones.
La predicción también puede permitir a los psicólogos realizar conjeturas acerca del
comportamiento humano, aunque ello implique que no se tiene la comprensión de los
mecanismos que subyacen a los fenómenos.
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Por ejemplo, los investigadores advierten que las puntuaciones en una prueba de
aptitud en particular, pueden predecir las tasas de deserción escolar, esa información
puede ser empleada para estimar el número de estudiantes que en un grupo en particular
que tienen el riesgo de abandonar la escuela en determinado año.
3.1.4 Modificar
Finalmente, y quizás lo más importante, la psicología se esfuerza por cambiar,
influenciar o controlar el comportamiento para poder realizar transformaciones
constructivas y duraderas en la vida de las personas.
Teniendo en cuenta el ejemplo anterior, los investigadores podrían tener en cuenta lo
que saben acerca de la relación entre las puntuaciones en la prueba de aptitud y las tasas
de deserción, y emplear dicha información para desarrollar programas diseñados para
ayudar a los estudiantes a permanecer en la institución educativa.
Desde el tratamiento de las enfermedades mentales a mejorar el bienestar humano, el
cambio de la conducta humana es una gran meta de la psicología.
En síntesis
Así como hemos visto, los cuatro objetivos principales de la psicología son describir,
explicar, predecir y modificar el comportamiento humano.
En muchos sentidos, estos objetivos son similares a aquellas actividades que
probablemente realizamos a diario en la medida que interactuamos con los demás.
Cuando se atiende a un niño en consulta, por ejemplo, se le puede preguntar “¿Qué
está haciendo?” (Describir), “¿Por qué lo haces?” (Explicar): “¿Qué pasaría si realizaras
algo distinto a lo que haces?” (Predecir) y “¿Qué puedes hacer para no volver a hacer lo
mismo?” (Cambiar).
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Los psicólogos, así como otros profesionales sociales, en ocasiones realizan muchas
preguntas similares, sin embargo, la gran diferencia consiste en que los psicólogos
utilizan el método científico para probar de forma rigurosa y sistemática y así poder
entender el comportamiento.
CAPITULO IV AREAS DE APLICACIÓN ACTUAL DE LA PSICOLOGIA
4.1 Psicología clínica
Se ocupa de la investigación de las funciones mentales de las personas que padecen
sufrimiento, no solo derivado por un trastorno mental sino también trastornos de
orientación del desarrollo de las potencialidades humanas. Puede usar como apoyo las
diversas pruebas psicológicas que se han creado, pero teniendo en cuenta que jamás una
prueba reemplaza a la fuente del conocimiento, que es la entrevista.
4.2 Psicología educativa
La psicología educativa es el área de la psicología que se dedica al estudio de los
fenómenos del aprendizaje y técnicas para mejorar la enseñanza humana dentro de los
centros educativos; comprende el análisis de las formas de aprender y de enseñar.
Mediante el estudio de la psicología educativa se busca conocer los factores que han
intervenido en el desenvolvimiento de las potencialidades o aquellos que las dificultan.
4.3 Psicología laboral
La psicología del trabajo y de las organizaciones, a veces también llamada psicología
laboral o psicología organizacional, deriva de lo que inicialmente se llamó psicología
industrial (y aún se le sigue llamando así, sobre todo en el ámbito de lo académico). Sin
embargo, la posterior incorporación de nuevos elementos, provenientes del área de
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estudio de la psicología social y aplicada a las organizaciones, marca una diferencia que
no sólo es terminológica, sino también conceptual. Mientras la psicología organizacional
enfatiza en un enfoque sistémico o estructural, poniendo el acento en las relaciones y
procesos de la dinámica de la organización, a la vez que opera con una idea de
organización más amplia, que incluye a las instituciones no laborales o empresariales
(escuelas, hospitales, etcétera), la aproximación al tema de la psicología del trabajo o
laboral se ocupa de todos los aspectos psicológicos del trabajo humano (tales como la
ergonomía, el análisis de puestos de trabajo, o la selección de personal), pero poniendo
énfasis en el comportamiento individual, en la manera en que el individuo actúa en su
contexto laboral, en el carácter de su relación individual con la organización empresarial
en la que trabaja.
La denominación «psicología del trabajo y de las organizaciones» aspira a englobar
ambos enfoques, y tiene por objeto el estudio y la optimización del comportamiento del
ser humano en las organizaciones, fundamentalmente en contextos laborales,
profesionales y empresariales (industriales o no), pero también en otros ámbitos
institucionales. Esta área de la psicología constituye, junto a la psicología clínica y la
psicología de la educación, uno de los tres grandes ámbitos de aplicación de esta ciencia
del comportamiento humano.
4.4 Psicología forense
Comprende un amplio rango de prácticas que involucran principalmente evaluaciones
de capacidad de los acusados, informes a jueces, abogados y testimonio en juzgados sobre
temas determinados. Entre ellos está la psicología criminal, consistente en estimar un
perfil psicológico de un individuo hipotético, que facilite la aprehensión de cualquier
criminal, tomando en cuenta aspectos, conductas y evidencias del sospechoso, se le
conoce como psicología criminal.
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4.5 Psicología publicitaria
La psicología publicitaria, la cual se encarga de estudiar las características y efectos
que la publicidad causa en el público consumidor.
Según las investigaciones, las características que contribuyen al éxito de una campaña
publicitaria son:
Repetición: Es necesario repetir un gran número de veces un anuncio para que sea
efectivo, sin duda eso se deberá a las características del producto, la publicidad y el
mercado.
Características del Anuncio: Aquí se encuentra la correcta elección del color,
tipografías, imágenes dependiendo del tipo de anuncio.
Canal: Es el medio utilizado para transmitir el anuncio ya sea tv, radio, prensa escrita
u otro medio. Aquí también debe tenerse en cuenta los horarios de transmisión y las
ubicaciones.
Características del Producto: Para conocer este punto se debe realizar una
investigación de mercado, para elegir el color, dimensiones y accesorios.
Precio: No siempre el precio más bajo es el más vendido, también juega vital
importancia aquí el consumidor y el posicionamiento.
Calidad: En este punto el consumidor se encuentra en serios apuros al no saber que
elegir, principalmente depende el tiempo de uso que le dé al producto.
En todos estos puntos el psicólogo realiza investigaciones, aportes y sugerencias que
favorezcan el éxito de la campaña publicitaria.
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CONCLUSIONES
1.- La psicología es una de las ciencias más importantes en la vida diaria del hombre
ya que trabaja con el comportamiento del mismo.
2.- La psicología familiar ayuda a todas los hogares con problemas que las afecta
como lo son la violencia, el abuso, relación padres e hijos la comunicación de todos los
integrantes de el mismo.
3.- Para algunas labores en empresas se realizan estudios psiquiátricos para saber la
eficiencia y el control de la persona y su desenvolvimiento, todos estos estudios son
llamados campo de la psicología laboral.
4.- La forma de comunicación y el comportamiento social de la persona o de un
grupo de estas son estudiados por la psicología social para medir y tratar los trastornos y
peligro que representa para la sociedad en general.
5.- Los estudiantes de todo el mundo presentan, algunos, trastornos en su aprendizaje
por lo cual necesitan orientar sus facultades para recibir una completa ayuda y mejorar
la memoria y cualquier otro problema con la ayuda de los psicólogos.
6.- La mayoría de los trastornos mentales tiene una solución o por lo menos un
tratamiento el cual puede ser efectivo si se trata a tiempo.
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BIBLIOGRAFÍA
(12 de 05 de 18). Obtenido de Taringa: https://www.taringa.net/posts/ciencia-
educacion/18893270/4-objetivos-principales-de-la-psicologia.html
Hernández, C. A. (s.f.). Psicologia.
Monografias. (12 de 05 de 18). Obtenido de Monografias.com:
http://www.monografias.com/trabajos78/que-es-psicologia/que-es-
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PINTO, L. M. (2008). Monografia del campo de la aplicación de la psicología a la
salud . Medellin.
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