INSTITUTO DE EDUCACIÓN SUPERIOR TECNOLÓGICO

PÚBLICO NAVAL- CITEN

PROGRAMA DE FORMACIÓN PROFESIONAL

TÉCNICA DE INFANTERÍA DE MARINA

“Innovación De La Pista De Entrenamiento Militar Para El Desarrollo De

Diferentes Habilidades Del discente Del Programa De Formación

Profesional Técnica De Infantería De Marina I.S.T.P.N. – citen 2019”

Integrantes:

 Alum.3° Ima Malpartida Guillen Whuanli

 Alum.3° Ima De La Cruz Ponce Luis

ANCÓN - PERÚ

2019
 ii

LOCALIZACIÓN DEL PROYECTO

La ubicación para el desarrollo de esta investigación se dará en una zona reservada que

pertenece a la Marina de Guerra del Perú.

UBICACIÓN FÍSICA Y GEOGRÁFICA

 Departamento : Lima

 Provincia : Lima

 Distrito : Ancón

 Localidad : Instalaciones de la Base de Infantería de Marina.

 Área : Campo de Entrenamiento PAMIM

 Área a intervenir del Terreno : 300 m2 (15m x 20m)

 Lat. 11° 44’ 55” S - Long. 77° 09’54” W

El campo de entrenamiento se ejecutará en el distrito de Ancón, al interior de

las instalaciones de la base de infantería de marina, en el campo de

entrenamiento de PAMIN, 43.56 kilómetros al norte de la ciudad de Lima.

 iii

AGRADECIMIENTOS

A todos los Instructores de la Escuela de Infantería de Marina, por

volcarnos todos sus conocimientos con un solo objetivo de ser un buen

Infantes de marina, “profesionales en el arte de la guerra”, a Dios por

bendecir nuestros días y darnos la oportunidad de vivir de ayudarnos a

culminar esta meta y ser nuestra fortaleza y guía en todo momento. Al

Comando, por formarnos profesionalmente, por enriquecer nuestros

conocimientos y ser la institución donde logramos culminar nuestra carrera

con mucho éxito. A nuestra asesora, por brindarnos su tiempo, ser paciente

y ayudarnos a poder terminar este proyecto de tesis.

 iv

DEDICATORIA

Este trabajo se lo dedicamos a nuestros

Instructores ya que con su apoyo

Incondicional y con sus palabras de

Motivación nos están ayudando a

Culminar esta carrera. También a toda

Nuestra familia por sus consejos

Y por su apoyo.
 v

BREVE DESCRIPCIÓN DEL PROYECTO

Nuestro proyecto de investigación se titula “Innovación de la Pista de

Entrenamiento Militar para el desarrollo de diferentes habilidades del Discente del

Programa de Formación Profesional Técnica de Infantería de Marina 2019”, nuestro

propósito es investigar de qué manera la Innovación de la pista de entrenamiento militar

permitirá desarrollar las diferentes habilidades de los discentes Infantes de Marina. El

problema principal para los Discentes Infantes de Marina y del personal de las Unidades

y dependencias de la Fuerza de Infantería de Marina es que no existe un área adecuada

de entrenamiento. El objetivo de esta investigación es innovar una pista de entrenamiento

militar que permita mejorar las distintas habilidades para que puedan desarrollarse

profesionalmente, mañana más tarde, en un campo de batalla y así afrontar al enemigo

cumpliendo con su misión asignada en las mejores y peores condiciones posibles.

La metodología de este proyecto de investigación fue la técnica de análisis de

documentos, como es el manual de “Combate ofensivo terrestre”, libro de la Fuerza de

Infantería de Marina y otros artículos más, asimismo se contó con la opinión de Técnicos

Supervisores Infantes de Marina especialistas en la materia, cuyo resultado fue obtener

información referente a la realización de este Proyecto de investigación antes

mencionado.

Los resultados obtenidos son que los alumnos de infantería de marina, personal

de la brigada anfibia y dotación de comandancia obtendrán mejor condición fisca

asimismo habilidades técnicas y tácticas, estrategias así estar preparados para salir airosos

ante cualquier conflicto.

PALABRAS CLAVE

Entrenamiento, Entrenamiento Físico Militar, Combate, Infantería De Marina

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BENEFICIARIOS DIRECTOS E INDIRECTOS DEL PROYECTO

La siguiente investigación que lleva por título “Innovación de la Pista de

Entrenamiento Militar para el desarrollo de diferentes habilidades del Dicente del

Programa de Formación Profesional Técnica de Infantería de Marina 2019” ubicado en

los interiores la Escuela de Infantería de Marina, tiene como beneficiario a todo Infante de

Marina de la Comandancia de Infantería de Marina.

BENEFICIARIOS DIRECTOS:

 Todo Discente del Programa de Formación Profesional Técnica de Infantería de

Marina en un total 502 alumnos y a todo el personal de dotación de la Escuela de

Infantería de Marina, que en promedio son 40 infantes de marina.

 El personal de la Brigada Anfibia de Infantería de Marina (COMBATAR,

COMBACOM, COMBIM -1, COMBIM -2, COMBAIM, COMBINGIMAR,

COMBIM-3 Y COMBAVETAV), que son 150 infantes de marina.

 Personal de dotación de la Comandancia de la Fuerza de Infantería de Marina, 50

infantes de marina.

BENEFICIARIOS INDIRECTOS:

 Personal de las diferentes Unidades y Dependencias de la Marina de Guerra del Perú,

que requieren entrenar usando el campo de entrenamiento de este Centro de

Instrucción.

 Personal militar de países extranjeras que vienen de visita a la Fuerza de Infantería de

Marina.
 7

ÍNDICE

Pag N°

Propuesta de proyecto de investigación …………..…………………….….……….…. 1 2

Localizacion del proyecto ……………………..…………………………………..…… 05

Resumen...……………………………………..……………………………………….... 06

Palabras claves ……………………………….……………………….……………….... 07

Beneficiarios directos e indirectos …………………………………….……...………... 12

1. Planteamiento del problema y justificación de la investigación …......................... 10

1.1 situación problemática……………………………………………….…….…. 10

1.2 formulación del problema ………………………………………………….... 12
1.3 Justificación de la investigación ……………………………………………. 12
1.4 Objetivos de la investigacion ………………………….…………................. 13

2. Marco teórico …………………………………………………………….…..…... 14

2.1 Antecedentes de la investigacion ……………………….…………................ 13

2.2 Bases teóricas ……………………………………………………………….. 18
2.2.1 Innovación de una pista de entrenamiento militar ……………...….. 18
2.2.2 Pista o campo de entrenamiento …………………………………….. 18
2.2.3 Ventajas de la pista de entrenamiento ……………………………….. 24
2.2.4 Ventajas de la actividad física ……………………………...………… 27
2.2.5 Tácticas en la pista de entrenamiento miliar ….…………...………… 29
2.2.6 Equipo para el pasaje de la pista de entrenamiento miliar ..………… 30
2.2.7 Terreno, dimensiones y condiciones de la pista de entrenamiento miliar
….…………………………………………………...……………….… 34
2.2.8 Pista de entrenamiento militar con un juego recreativo ……………. 36

3. Formulaciíon de Hipotesis ………………….……………………………………... 36

3.1.Hipótesis general ……………………………………………..…………...… 36

3.2.Hipótesis específicos …………………………………………...…………… 36

4. Desarrollo de la investigación …………………....………………………………... 36

 8

4.1. Contratación de Hipótesis con el marco teórico …………….………......… 37

4.2. Contratación de Hipótesis con los resultados de la investigación …..…...… 37

4.3. Presupuesto ………………………………………..…………..………...… 37

4.4. Financiamiento ……..……………………………..…………..………...… 37

4.5. Administración, continuidad y sostenibilidad ….....…………..………...… 39

4.5.1 Instalación ….....…………..……………………………………...… 39

4.5.2 Funcionamiento …………..……………………………………...… 40

4.5.3 Administración .…………..……………………………………...… 41

4.5.4 Viabilidad ………………..……………………………………...… 42

Conclusiones ………………………………………………………………………….. 43

Recomendaciones …………………………………………………………………….. 43

Referencias bibliográficas …………………………..……………………………….. 46

 9

CAPÍTULO I

PLANTEAMIENTO Y JUSTFICACIÓN DEL PROBLEMA

1.1 SITUACIÓN PROBLEMÁTICA

El uso moderno de los ejercicios militares nació de la necesidad militar de estudiar

la guerra, y de "ensayar" viejas batallas con el propósito de aprender. Federico II el

Grande, Rey de Prusia desde 1740 a 1786, "formó a sus ejércitos como un mecanismo de

relojería bien engrasado cuyos componentes eran casi como guerreros robot. No se

permitía ninguna iniciativa individual a los soldados de Federico; su única función era el

cooperar en la creación de muros de proyectiles mediante el poder de fuego sincronizado."

Esto, por supuesto, buscaba un ejército más efectivo, y tales prácticas hacían más fácil

mirar a la guerra desde una perspectiva más "desde arriba". Las tropas disciplinadas

debían responder de una forma predecible, permitiendo confinar el estudio a

las maniobras y al mando.

La sorprendente victoria Prusiana sobre el Segundo Imperio Francés en la Guerra

Franco-prusiana (1870-71) se atribuye parcialmente algunas veces al entrenamiento de

los oficiales Prusianos con el juego Kriegspiel, que fue inventado alrededor de 1811 y

ganó popularidad con muchos oficiales del ejército Prusiano. Estos primitivos juegos de

guerra se jugaban con dados que representaban la "fricción", o la intrusión de

circunstancias menos que ideales, que se producen en una guerra real (incluyendo

la moral, meteorología, la niebla de guerra, etc).

Los entrenamientos militares se han ido desarrollando progresivamente, aunque,

de acuerdo a Manuel de Landa, todavía sufren a principios del siglo XXI de un prejuicio

sistemático, entrando en conflicto contra el comportamiento cooperativo. Los dados, que

fueron un medio racional de representar el caos, fueron reemplazados por los prusianos
 10

por las tablas de alcance de artillería, y después por la evaluación de la letalidad de cada

arma, etc.

El objetivo de los entrenamientos no es “quebrar” a los Alumnos básicos, sino

prepararlos para obtener resistencia. La combinación de entrenamiento físico, ejercicios

de campaña y clases teóricas fortalecen y capacitan a los tripulantes. Es un proceso arduo

pero gratificante, que muchos miembros de este Centro de Formación valoran toda la

vida. En esta perspectiva consideramos que para salir airosos ante toda misión es

necesario contar con un campo de entrenamiento asimismo el mismo que permitirá una

respuesta adecuada. Una rutina diaria de ejercicios cardiovasculares, entrenamiento con

pesas, abdominales y flexiones de brazos son elementos indispensables.

Por lo escrito, la fuerza de infantería de marina tiene una necesidad a atender este

planteamiento por tal motivo planteamos dicho problema. ¿De qué manera la innovación

de la pista de entrenamiento militar, permitirá mejorar las habilidades, técnicas, tácticas

y procedimientos en los discentes infantería de marina?

De este modo analizaremos la importancia de esta propuesta para el mejor

desarrollo del entrenamiento militar de los Alumnos Básicos Infantes de Marina ya que

se contara con una infraestructura moderna y adecuada, propia de una pista de

entrenamiento militar, se tendrá al estudiante motivado para los entrenamientos básicos,

elevar las habilidades y capacidades militares de los Alumnos Básicos para poder

reaccionar ante cualquier combate.

 11

1.2 FORMULACIÓN DEL PROBLEMA

1.2.1 Problema general

¿De qué manera la Innovación de la Pista de Entrenamiento Militar permitirá el

máximo desarrollo de diferentes habilidades del Discente del Programa de

Formación Profesional Técnica de Infantería de Marina 2019?

1.2.2 Problema específico

¿De qué manera las características técnicas de la pista de entrenamiento permitirán

a los discentes Infantes de Marina, maximizar sus habilidades en las diferentes

acciones militares que tenga que realizar?

1.3 JUSTIFICACIÓN DE LA INVESTIGACIÓN

En la Base Naval Ancón no cuenta con un área de entrenamiento que se asemeje

a los diferentes escenarios como una la zona boscosa o fangosa, pero si tiene una

desértica, asimismo nuestro trabajo de investigación es relevante por la importancia y la

necesidad de innovar en este Centro de Entrenamiento una Pista de Entrenamiento Milita,

ya que tendrán muchos beneficios para los discentes Infantes de Marina, logrando así

desarrollar diferentes habilidades tales como: liderazgo, don de mando, carácter militar,

tácticas y técnicas de combate y muchos más.

 12

1.4 OBJETIVOS DE LA INVESTIGACIÒN

a. Objetivo general

Determinar las ventajas de la innovación de la pista de entrenamiento militar para

el desarrollo de las diferentes habilidades de los dicentes del Programa de Formación

Profesional Técnica de Infantería de Marina.

b. Objetivo Específicos

 Determinar los fundamentos técnicos en el desarrollo de la pista de

entrenamiento militar para el profesionalismo de los Alumnos de la Escuela de

Infantería de Marina.

 Determinar las ventajas con la innovación de la pista de entrenamiento militar

para el profesionalismo de la Escuela de Infantería de Marina.

 Conocer las propiedades de la innovación de la pista de entrenamiento militar,

para el profesionalismo de la Escuela de Infantería de Marina

 13

. CAPÍTULO II

MARCO TEÓRICO

2.1 ANTECEDENTES DE LA INVESTIGACIÓN

Espartero (2017.) España: “Ejército creará un campo de entrenamiento militar con

una mezquita”. Artículo del Diario “El Español” para informar a la población española
de la ciudad de Chinchilla. Madrid-España. Arena, militares, disparos y una mezquita al
fondo. Podría parecer Afganistán, pero es Albacete. Más concretamente el Centro
Nacional de Adiestramiento (CENAD) de Chinchilla. El Ejército ha de estar familiarizado
con cualquier entorno para poder responder de manera óptima. Por ello han decidido
construir un polígono de combate urbano y comercial que recree una zona árabe en La
Mancha. Templo incluido, asimismo en este espacio de entrenamiento militar los
soldados españoles lucharán en los próximos meses contra un potencial enemigo árabe
en un escenario que contempla varias localizaciones, según recoge el BOE.

Noticias Rusia, 10 de febrero del 2011, Alemania: construirá un campo de

entrenamiento militar moderno para el ejército ruso”: informa DW-WORLD. El acuerdo
para iniciar la proyección del campo fue firmado en Moscú entre el Ministerio de Defensa
de la Federación Rusa y el Rheinmetall alemán. El nuevo centro militar de preparación
de soldados rusos se planea que se construya en territorio del campo de entrenamiento
militar Milino, cerca de Nizhny Novgorod. El campo responderá a las exigencias más
modernas en preparación de tropas y brigadas. En el Ministerio de Defensa de la
Federación Rusa han subrayado que la creación del nuevo campo permitirá “simular
cualquier circunstancia táctica en el campo de batalla y valorar realmente las acciones de
todo el personal de la brigada”.

Asimismo, en Ecuador: se construyó una pista de entrenamiento multipropósito se

inauguró este miércoles en el Centro de Instrucción entrenamiento y certificación del
Ejército, ubicado en la comuna San Antonio, cantón Playas, con dicho escenario, de 823
metros cuadrados de construcción, se busca capacitar a los militares con técnicas, tácticas
y procedimientos para participar en operaciones en áreas urbanizadas. Así lo indicó el
general Roque Moreira, comandante general del Ejército. La pista está equipada con
 14

aproximadamente diez mil llantas con las cuales se han armado especies de casas que
recrean las áreas urbanas. Además, en el contorno se levantan cuatro bermas, asimismo
las habilidades a desarrollar en el espacio descrito están relacionadas con el combate
cercano, rescate en estructuras colapsadas, allanamientos e irrupciones y entrenamiento
a doble acción.

En el contexto de un mundo globalizado, saturado de variables interdependientes,

difícilmente predecibles y menos controlables, donde el mínimo grado de aproximación
a la precisión hace la diferencia entre el éxito y el fracaso, los estudios de factibilidad son
la herramienta más completa para desarrollar un proyecto con probabilidades razonables
de favorabilidad; el estudio sin embargo, no es una tarea fácil y demanda del evaluador
poner en práctica una gran cantidad de conocimientos y habilidades

Determinaremos si el desarrollo de la implementación de una pista de entrenamiento

militar y que las necesidades de nuestro proyecto pueden ser satisfechas de manera
eficiente y eficaz, lo cual hará posible desarrollar el proyecto.

2.2 BASES TEÓRICAS

2.2.1 INNOVACIÓN DE UNA PISTA DE ENTRENAMIENTO MILITAR

Según el manual de tácticas de combate de Infantería de Marina el campo de

entrenamiento tuvo su origen en 1976 y nace con el deseo de dos amigos de experimentar

altas dosis de adrenalina y una imaginación nutrida por actividades de caza en África y el

film “Themostdangerousgame” (1932), traducido ampliamente como “El más peligroso

juego”, donde se trata el tema de la cacería de seres humanos.

El primer juego, sin embargo, esperó un año más hasta encontrar una forma segura

de materializar sus ideas, lo cual fue posible a través del uso de marcadoras agrícolas que

utilizaban bolas de pintura; a partir de ese instante la imaginación hizo lo propio y se

desarrollaron las reglas, los diferentes tipos de juegos y el sofisticado equipo de

protección. El campo de entrenamiento surge en la década de los 70 en EEUU. En su

 15

inicio el marcador nació con el fin de señalar árboles y ganado. Por lo tanto, era una

herramienta de trabajo con pintura real. La anécdota describe que, durante una jornada de

marcado de ganado, con esta herramienta que disparaba pintura, dos granjeros

comenzaron a dispararse entre ellos, la cosas fue animándose, hasta darse cuenta que

aquellos resultaban un juego muy divertido. A partir de ese momento se comenzó a buscar

la fórmula para dar el salto y convertir aquella aparatosa pistola en una que resultara apta

para un uso recreativo.

En la imagen se observa un grupo de personas realizando movimientos tácticos en

un campo de entrenamiento, utilizando la naturaleza como cubiertas.

2.2.2 PISTA O CAMPO DE ENTRENAMIENTO

Nuestro Campo de entrenamiento ambientado consiste en las implementaciones de

un área donde los equipos entrenen en situaciones similares al combate real, teniendo

obstáculos, zonas desérticas, elevaciones y la espesura de la selva. Nos hemos propuesto

de este campo de entrenamiento tiene que ser innovador diferenciándonos de los campos

civiles, pues ellos solo sirven para una competencia de relax y diversión, nuestro centro

de entrenamiento, servirá de un lugar similar donde el participante se vea en la necesidad

de observar los distintos terrenos y ares que tendrá que enfrentarse en las múltiples

misiones que se les encomiende. Nos hemos propuesto diferenciar y para ello estaremos

en continuo proceso de renovación de ideas y de formación personal. Todos tendrán al

alcance un servicio innovador ya que no solo nos dedicaremos a satisfacer esas

necesidades de entretenimiento.

En cuanto al estudio de factibilidad, nos centraremos en lo que nos resalta LA ROTA

(2012) que manifiesta que el estudio de factibilidad permite determinar la conveniencia

de la ejecución de un proyecto, para lo cual se consideran básicamente las condiciones de

 16

mercado, técnicas y financieras, pudiendo nutrirse con otros aspectos de relevancia para

el investigador; al respecto es posible encontrar un sinnúmero de referencias, de las cuales

escogimos tres por su pedagogía y estructura de fácil manejo y entendimiento.

Con esto queda entendido que nuestro propuesta es un proyecto de investigación

demasiado ambicioso y costoso, pero que será de gran utilidad, beneficio y desarrollo

profesional de los discentes Infantes de Marina, pues contarán con un lugar de

entrenamiento, esto se podría aplicar a las unidades de la Fuerza de Infantería de Marina

que frecuentemente son desplegadas a las diferentes áreas geográficas del Perú, donde la

Marina de Guerra tiene participación activa es decir zonas como Iquitos, Pucallpa y

porqué no simular un área similar a la Zona de los Valles de los ríos Apurímac-Ene-

Mantaro. Según los estudios se dice que “La ejecución de una actividad física contribuye

al desarrollo corporal y social de las personas, además, su práctica requiere de lugares

específicos que cuenten con las características básicas y necesarias para el óptimo

desempeño de quienes realizan dichas actividades”.

Existen muy pocos escenarios deportivos que se dediquen totalmente a la prestación

de estos servicios, es el caso en el Campo de entrenamiento cuya práctica requiere de

lugares especializados tanto en su infraestructura como en la prestación misma del

servicio.

Basándose en la experiencia misma, la implementación de la pista de entrenamiento

militar va a requerir una gran inversión, ya que tendremos que considerar todos los

factores requeridos por los usuarios y así ofrecer un servicio de calidad y donde el

personal no ponga en duda ante el entrenamiento. Debido a que este proyecto es nuevo y

que abarcara una infraestructura diferente, es decir innovadora, atractiva, agradable y

además con todas las medidas de seguridad va a necesitar un fuerte respaldo por parte del

comando, así como una fuerte preparación para el trabajo, donde el personal que labore
 17

dentro de ella, sea capaz de responder ante los acontecimientos que puedan darse y

también ser responsable con el cuidado y mantenimiento de los equipos.

Según la revista military security set. 2018 El ejército de los estados Unidos de Norte

América considera que Antes de comenzar una actividad es necesario el

acondicionamiento del lugar, pues el buen estado del área y la presencia de vegetación de

diversa índole es clave para su correcto desarrollo del entrenamiento. Este esfuerzo inicial

dependerá, en gran medida, del estado en el que se encuentre el terreno”

En el supuesto planteado en este proyecto, la actividad se desarrollaría en un terreno

expresamente habilitado para este tipo de usos, que dispondría previamente de cobertura

vegetal arbórea y arbustiva, topografía relativamente accidentada o, incluso, edificaciones

abandonadas. En este sentido, se debe tener en cuenta que el mayor condicionante de esta

actividad es precisamente, su ubicación en un terreno en el que este tipo de usos sea

compatible con la calificación y categorización del suelo.

Si se excluyen los suelos urbanos, esta actividad será viable solo en los rústicos, tanto

en productivos como de protección, pero con limitaciones en ambos casos al margen de

su idoneidad respecto a la adecuación funcional para la actividad de entrenamiento.

El éxito de la actividad depende, en gran medida, de la capacidad para entrenar y

animación al aire libre del encargado, así como para crear entornos sugerentes y atractivos

hacia la actividad. Los entrenamientos son indispensables, les mantienen su capacidad de

reacción y conocimiento y les permiten posicionarse en los más altos niveles de

confiabilidad. Este proyecto de investigación muestra el análisis de una tecnología de

punta utilizada en muchos países del mundo para mejorar el entrenamiento de los

hombres, aumentando la frecuencia de sus prácticas gracias a la reducción en los costos

de la munición.
 18

La funcionalidad de este proyecto se enmarca en un estudio exploratorio tomándose

las variables base del estudio y manipulándose bajo condiciones rigurosamente

controladas en actividades de campo, dichas prácticas serán calificadas a los individuos

participantes en el experimento, allí se apreciarán todos los posibles escenarios para las

réplicas en las fases de adaptación, desarrollo de destrezas y maniobras para los diferentes

roles de los combatientes.

Una pista de entrenamiento militar debe contar con réplicas de aeronaves, tal como

nos señala la imagen, para darle un realismo a la situación de combate que pueda

presentarse.

En nuestro caso, los discentes de este Centro de Formación en su Tercer año, ya

reciben el entrenamiento con el manejo de las armas de Infantería, es decir, no será tan

difícil poder recibir el entrenamiento con las armas y equipos de la pista de entrenamiento

militar, pues ya tienen el conocimiento previo, lo que si siempre se deberá incidir, es en

las medidas de seguridad cuando se reciba el material y equipo respectivo.

VENTAJAS DE LA PISTA DE ENTRENAMIENTO MILITAR

Las instalaciones donde se llevaría a cabo este proyecto, comprende el área donde se

realiza la instrucción del programa de artes marciales de Infantería de Marina, un área

total de casi 10,000 metros cuadrados, donde se incluyen una pista de entrenamiento, la

zona de preparación y capacitación, eso constituyen una ventaja estratégica.

La ventaja con estos materiales, como es una de ellas las carpas que son inflables, lo

cual es fácil de quitar el aire y puede doblarse y poder transportarlo a otro lugar, entrenar

en estos centros de entrenamientos ofrecen muchas ventajas, como veremos a

continuación:
 19

 Ayuda a tu salud por el simple hecho de ser una actividad que se realiza en el

exterior, y especialmente que se dispone de un terreno protegido por su valor

paisajístico y ecológico. Todos conocemos los beneficios de pasar un día en plena

naturaleza, y si es haciendo deporte y pasándolo bien con personas conocidas,

mejor.

 Mejora el trabajo en equipo, por eso los dicentes de este Centro de Formación

vendrán a realizar sesiones de Team building, como la mejor manera de potenciar

las habilidades colectivas, el trabajo bajo presión, el planeamiento, la rapidez en

la toma de decisiones, o el establecimiento de prioridades.

Pista de Entrenamiento AREA 83

Fuente; https://www.minube.com/fotos/rincon/3696565

 Otros tripulantes lo toman como pasar un día en un campo recreativo,

sintiéndose la descarga de adrenalina en cada partida, y riéndose continuamente

estimulando la serotonina, hormona responsable en gran medida de nuestra

felicidad y estado de ánimo.

 Reduce la masa corporal, desarrollando un deporte durante 1 o 2 horas, es algo

muy gratificante, además de quemar un elevado número de calorías, previene

 20

problemas de corazón y depresiones, impulsa tu metabolismo, hace que liberes

endorfinas, que duermas mejor, y que su humor mejore considerablemente.

 Ayuda a tu autoestima. Desarrolla las habilidades interpersonales, destreza y

mejora la confianza en uno mismo. Mejora tus habilidades de liderazgo y el

trabajo en equipo, además de fortalecer la unión con tus compañeros.

 Aumenta tu fuerza. Para actuar en el Campo de entrenamiento militar

necesitarás desplazarte rápido muchas veces agachado, e incluso arrastrándote.

 Las principales zonas que trabajan son piernas y glúteos, así como el abdomen

profundo que trabaja en la estabilización.

 Supone una actividad original en la rutina del día a día del combatiente. Para

aquellos que no tienen tiempo de ir al gimnasio, o lo que quieran complementarlo

con una actividad que trabaja tu cuerpo integralmente, supone una actividad

distinta a cualquier cosa que realices en tu vida diaria. Tu mente se evadirá y

trabajarás tu cuerpo completamente.

 Entonces. Con estas actividades tendríamos la ventaja que el personal no esté

ante un ejercicio tradicional o rutinario, sino que generará expectativas y eso

reducirá si lo vemos por ese lado los riesgos que presentan muchas personas

mucha masa corporal.

2.2.3 VENTAJAS DE LA ACTIVIDAD FÍSICA

Son múltiples las ventajas que se pueden conseguir mediante la práctica de

entrenamiento. Si nos centramos en la salud del Alumno Básico podemos observar que

con el paso del tiempo la mejoría es sorprendente, no solo a nivel cardiovascular,

respiratorio u orgánico, sino también a nivel anímico y social. Como objetivo, se pretende

observar los beneficios y la mejoría en el estado de salud que adquiere los Alumnos

Básicos de Infantería de marina, en fase de iniciación de la práctica de entrenamiento del

 21

running, mediante la realización de entrenamientos previamente planificados. Por ello, se

plantea un programa de educación grupal, principalmente, como método de estudio para

observar y valorar los cambios en las distintas constantes vitales de los dicentes en fase

de iniciación. Es una propuesta con la que se pretende concienciar y motivar a múltiples

sectores de la población. Así mismo, que adquieran diversos conocimientos, actitudes y

habilidades en sus autocuidados, manteniendo una práctica rutinaria y constante de esta

actividad y un estilo de vida saludable.

Nombraremos ventajas en las actividades dentro de la pista de entrenamiento:

1. Incrementa la capacidad de fuerza de voluntad y de autocontrol

2. Disminuye la ansiedad, el estrés, la agresividad y la depresión

3. Estimula la creatividad, la capacidad afectiva

4. Mejora la memoria y autoestima de la persona

5. Disminuye la percepción del esfuerzo físico, mejora la resistencia.

6. Ayuda a mejorar la flexibilidad6 y potencia la coordinación, dos elementos

fundamentales para garantizar una vida confortable y autosuficiente a edades

avanzadas.

VENTAJAS COMPETITIVAS

1. Empleo de estrategias de combate orientadas a ganar mayor participación

atacando al líder. Se busca atacar en sus puntos débiles haciendo un énfasis en

las fortalezas.

2 Respuesta inmediata ante situaciones de peligro

3 Escenarios tanto en costa, sierra y selva

4 Desarrollo integral de todos los discentes, es decir todos asumirán la función de

jefes de pelotón o de patrulla y serán los responsables de la toma de decisiones,

 22

esto para que tenga que adquirir experiencias de combate y esperar a una sola

persona que decida.

5 Combinación de equipos y estrategias entre los equipos.

6 Aumenta la cooperación y el buen ambiente entre los grupos de los Alumnos.

7 Identifica los dotes de liderazgo.

8 Mejora las habilidades de trabajo en equipo en situaciones de combate.

2.2.4 TACTICAS EN LA PISTA DE ENTRENAMIENTO MILITAR

El objetivo de este tipo de entrenamiento puede ser variable, ya que puede ser

capturar, encontrar o traer algo, o simplemente ser la última persona sobreviviente.

Siendo una actividad que implica armas, ha sido estigmatizado por las posibles

heridas que puede dejar. Se han hecho dos vertientes de opiniones sobre los riesgos de

este tipo de entrenamiento.

Este tipo de prácticas son usados para entrenar soldados para la guerra.

Practicando en la pista de entrenamiento se aprende a negociar. Se aprende a

planificar la manera de realizar un buen ataque al otro equipo para vencerlo. Estos

aspectos como la negociación, la planificación y la creatividad son fundamentales en

trabajos de equipo de los Alumnos Básicos Infantes de Marina. Primero, hay que tomar

decisiones negociando entre los componentes del grupo o pelotón y posteriormente hay

que planificar el ataque.

Esto se puede considerar dentro del marco esperado del resultado, pues los alumnos

de las Escuelas Básicas van a establecer condiciones de negociación, estrategias y tácticas

definidas, incluso, se adaptarán a situaciones desfavorables y bajo presión constante

experimentarán decisiones positivas y negativas. De eso se trata que experimenten de una

situación real, sepan tomar las mejores decisiones en el combate.

 23

Entonces sabiendo esto, no solo se va a tratar de conquistar un objetivo, sino saber

actuar ante distintas situaciones, acciones de infiltración, proteger las instalaciones,

ataque y defensa, sabotaje y hasta captura de prisioneros, esto lo hace emocionante e

interesante, desde el comienzo del entrenamiento, se establecerán misiones, es decir los

participantes comienzan sus acciones en la pista principal, y en otro ambiente los jefes y

líderes, pueden tomar decisiones y guiar y maniobrar a sus tropas, la idea es crear Estados

Mayores que planifiquen y de lo que se está proponiendo es un juego de guerra con

movimientos de tropas a pedido y horario.

2.2.5 EQUIPO PARA EL PASAJE DE LA PISTA DE ENTRENAMIENTO

MILITAR

MARCADORA. - La marcadora es una carabina que nos permite disparar las bolas

de pintura. Para la propulsión de las bolas de pintura se utiliza aire comprimido o

CO2, que suele ir en una botella en la culata de la marcadora o en una bombona

situada a la espalda del jugador que se conecta a la marcadora mediante un conducto

o cable. Las marcadoras pueden ser automáticas, semiautomáticas y correderas. En

los dos primeros casos el "rearme" es automático, mientras que en las marcadoras

correderas habrá que amartillar cada vez que realizamos un disparo. Las marcadoras

deben funcionar obligatoriamente con CO2 o aire comprimido. Para el llenado de

botellas, debe haber un área específica de seguridad señalizada dentro de la zona de

seguridad. Todas las estaciones de llenado sin excepción deben estar allí colocadas.
 24

Figura 10; Marcado calibre 38

http://dspace.uclv.edu.cu/bitstream/handle/123456789/7509/yosmany%20silva
%20sansaricq-.

MASCARA PROTECTORA. - Las máscaras en el Campo de entrenamiento son

un elemento fundamental y obligatorio por motivos de seguridad. Últimamente están

proliferando las máscaras térmicas antibaho, que evitan que se empañen los cristales.

La principal misión de una máscara es la de proteger los ojos, cara, orejas y, algunas

también, una parte del cuello de los posibles impactos de las bolas.

Figura 11; Mascara Protectora

 25

http://dspace.uclv.edu.cu/bitstream/handle/123456789/7509/yosmany%20silv
a%20sansaricq-.

BOLAS DE PINTURA. - Las bolas de pintura, están hechas de gelatina endurecida

para el recubrimiento exterior y el interior es una mezcla de aceite biodegradable y

de colorante alimenticio. Se trata de bolas de pintura totalmente ecológicas, son

biodegradables y en unos días desaparecen los restos que hayan podido quedar tras

una partida. Las manchas en la ropa y en el cuerpo se quitan fácilmente con agua.

Las bolas proporcionadas por la organización o por el jugador deben estar en su

embalaje de origen. No pueden estar recubiertas de polvo, sprays, o de cualquier otra

sustancia como grafito, silicona, teflón, etc., tampoco congeladas o endurecidas por

alguna manipulación. El manipulado de las bolas está prohibido. El color de las bolas

debe ser aprobado por el organizador y el jefe árbitro. Las bolas deben ser solubles

en agua, 100% biodegradables, no tóxicas y de una marca disponible en el mercado

Figura 12; bola de pinturas

http://dspace.uclv.edu.cu/bitstream/handle/123456789/7509/yosmany%20silv
a%20sansaricq-.

GARRAFA DE CO2/AIRE COMPRIMIDO. - Esto es lo que utilizaras para

darle propulsión a las bolas de pintura. El mas económico es el co2 devido a que es

muy faci de conseguir ya que se lo puede adquirir en donde se recargan

matafuegos. Con el aire comprimido es un poco más complicado porque necesitas

un compresor de oxigeno tal y como los que utilizan en los centros de buceo.
 26

Figura 13; Mascara Protectora

http://dspace.uclv.edu.cu/bitstream/handle/123456789/7509/yosmany%20silv
a%20sansaricq-

GUANTES. - Otra prenda para la seguridad de nuestras manos, tanto para

protegernos de los posibles bolazos como para evitar golpes cuando nos movemos

por el campo (con ramas, arbustos y otro tipo de obstáculos, o al deslizarnos por el

suelo.

Figura 14; Guantes

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a%20sansaricq-

CHALECO. -El chaleco es un elemento más de seguridad que sirve para

amortiguar el impacto de las bolas de pintura. Suelen estar rellenos de goma

espuma y los colores clásicos son el negro y el verde. Algunos chalecos del

mercado disponen de bolsillos y compartimentos donde llevar los recambios.

 27

Figura 11; Mascara Protectora

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a%20sansaricq-

2.2.6 TERRENOS, DIMENSIONES Y CONDICIONES DE LA PISTA

DE ENTRENAMIENTO

Un mal terreno es causa de problemas, desequilibrios y accidentes en el

entrenamiento. Un terreno de una pista de entrenamiento militar siempre que

sea posible ha de ser probado. Las dimensiones aconsejadas para el terreno la

pista entrenamiento por cada Alumno de 10 m. de ancho, y el largo de 15 m. +

20 m. Ejemplos:

1) Pasaje de pista de 5 Alumnos: ANCHO 5 m. x 10 m. = 50 m. LARGO: 5mts.

x 15 m. + 20 m. = 95 m.

2) Pasaje de pista de 7 Alumnos: ANCHO 7 m. x 10 m. = 70 m. LARGO: 7 m. x

15 m. + 20 m. = 125 m.

Los terrenos deben estar limpios de todo objeto peligroso como ramas, latas,

botellas, clavos, etc. Las zonas peligrosas deben estar claramente marcadas. Un

combatiente que penetre en una de estas zonas será eliminado como si hubiera

salido de los límites del terreno, en cambio es posible disparar a través de estas

zonas.
 28

Los límites de los terrenos deben estar claramente delimitados con bandas bien

visibles como las cintas de obras, o cuerdas con marcas de colores vivos. Se aconseja

realizar una señalización a doble altura. La primera línea debe estar a unos 60 ó 90 cm

del suelo, la segunda línea debe estar a 40 ó 60 cm de la primera, las 2 líneas han de estar

unidas entre ellas en toda la periferia del terreno cada 50 ó 100 cm. La segunda línea no

podrá sobrepasar la altura de 1,5 m. La señalización de las líneas debe de ser continua, se

han de colocar de manera que el viento no las pueda desplazar. El organizador deberá

tomar todas las medidas necesarias para que los terrenos sean marcados evitando curvas

hacia el interior del terreno y las posibles situaciones en que se pueda disparar por fuera

de los límites. Los límites deben ser rectos.

2.2.8 PISTA DE ENTRENAMIENTO MILITAR COMO UN JUEGO

RECREATIVO

En la actualidad y gracias a los avances tecnológicos, se utilizan programas que

recrean situaciones y simulaciones de escenarios y lugares donde podría generarse un

conflicto, el Cuero de Marines de los Estados Unidos de Norteamérica, cuenta con un

área de entrenamiento semejante al tamaño de una ciudad, esta área es empleada para

realizar ejercicios de combate urbano, y como es de conocimiento general, ellos libran

una batalla en medio oriente contra los rebeldes de esa región.

Desde tiempo inmemorial, el hombre ha utilizado el entrenamiento juego como

vehículo de socialización y entretenimiento, como estrategia para adquirir habilidades y

destrezas en el campo de batalla que le permitan al alumno desempeñarse en su vida.

Muchos de los llamados entrenamientos son en realidad simulaciones, por ejemplo, jugar

a “policías y ladrones”. Los juegos tienen carácter principalmente de entretenimiento,

 29

para cualquier observador desprevenido, sin entrar en el fondo del aprendizaje

socializante que estos juegos implican.

Probablemente estos entrenamientos comiencen a ser tomados en cuenta de alguna

manera formal, a partir de que el ejército Prusiano realizaba juegos de ejercicios de

guerra. Estos ejercicios tienen lugar en un ambiente simulado y en el que se suministran

instrucciones orales y escritas para el entrenamiento tenga lugar con barcos, mapas,

tableros con arena y otras representaciones que se asemejen a la realidad.

CAPÍTULO III

FORMULACIÓN DE HIPÓTESIS

3.1 HIPÓTESIS GENERAL

La innovación de la Pista de Entrenamiento Militar permite el desarrollo

profesional y el mejor entrenamiento físico de los Discentes Infantes de Marina.

3.2 HIPÓTESIS ESPECÍFICAS

3.2.1 Los fundamentos técnicos para la Innovación de la Pista de

Entrenamiento Militar, establecerá los mecanismos para el

desempeño del entrenamiento profesional de los Alumnos Básicos

Infantes de Marina.

3.2.2 Las ventajas de la Innovación de la Pista de Entrenamiento Militar,

prepara a los Alumnos Básicos Infantes de Marina tanto en lo físico,

mental y emocional.
 30

3.2.3 Las propiedades en la innovación de la Pista de Entrenamiento

Militar, nos permitirá elevar el desempeño profesional de los

Alumnos Básicos Infantes de Marina.

CAPÍTULO IV

DESARROLLO DE LA INVESTIGACIÓN

Este proyecto está basado a las experiencias contadas de parte del personal de infantes

de marina de donde eh recaudado información y quiero innovar este campo de entrenamiento

para que los alumnos básicos cuenten con un buen desempeño en tácticas y técnicas y eso lo

lograra utilizando este campo de entrenamiento. La metodología de este proyecto de

investigación fue la técnica de análisis de documentos, como es el manual de “Combate

ofensivo terrestre”, libro de la Fuerza de Infantería de Marina.

4.1 CONTRASTACIÓN DE HIPÓTESIS CON EL MARCO TEÓRICO

La Innovación de la Pista de Entrenamiento Militar permitirá desarrollar profesional

y el mejor entrenamiento físico de los discentes de la Escuela de Infantería de Marina,

asimismo mejorará en sus diferentes habilidades, como son el carácter militar y el don de

mando.

Las ventajas de la Innovación de la Pista de Entrenamiento Militar, preparará a los

discentes Infantes de Marina no solo en lo físico, sino también en lo mental y emocional

en las distintas tareas operacionales a futuro que realizan las unidades y dependencias de

la Comandancia de la Fuerza de Infantería de Marina.

 31

4.2 CONTRASTACIÓN DE HIPÓTESIS CON LOS RESULTADOS DE LA

INVESTIGACION

En la investigación se ha podido conocer que tan importante sería la innovación de

una pista de entrenamiento en la Escuela de Infantería de Marina o en la Fuerza de

Infantería de Marina.

Se ha podido averiguar las grandes ventajas que los Discentes Infantes de Marina

obtendrán en cuanto a desarrollar diferentes habilidades tales como es el carácter militar

o el don de mando.

Hemos investigado los diferentes métodos en que los Discentes Infantes de Marina

pueden entrenarse y sacar gran provecho en su preparación militar utilizando las técnicas

y tácticas de combate.

4.3 PRESUPUESTO:

La Escuela de Infantería de Marina, si bien es cierto no genera recursos propios, pero

podría gestionar ante el ente los órganos correspondiente, la adquisición de materiales de

construcción y los equipos necesarios que se utiliza en el pasaje de la pista, los mismos

que serán de gran utilidad para los ejercicios y demostraciones que se puedan realizar

dentro de este centro de formación, también podría solicitar a la Comandancia de la

Fuerza de Infantería de Marina, a través de las partidas que se les asigna, considerar el

gasto y de acuerdo al presupuesto que se realice, por ese motivo, consideramos que el

monto que asciende el presupuesto para la innovación del campo de entrenamiento seria

de S/. 42,410 que, describiendo de la siguiente manera:

 32

Tabla 1
Equipamiento parcial
Descripción Cantidad Precio Precio Total

Marcador 18 S/. 699 S/. 12,000

Mascara 18 S/. 100 S/. 1,800

Bolas de pintura (caja) 25 S/. 150 S/. 3,750

Aire comprimido 18 S/. 130 S/. 2,340

Guantes 18 S/. 40 S/. 720

Chaleco 18 S/. 100 S/. 1,800

TOTAL S/. 22,410

Fuente: Elaboración Propia

Tabla 2
Equipamiento total
Descripción Cantidad Precio Precio Total

Infraestructura 1 S/. 20, 000 S/.20, 000

Equipamiento 1 S/. 22,410 S/. 22,410

TOTAL S/. 42,410

Fuente: Elaboración Propia

Como vemos, el monto total a pagar por los equipos asciende a la suma de cuarenta

y dos mil cuatrocientos diez soles (S/.42, 410), en la cual la Escuela de Infantería de

Marina elevaría el documento respectivo a la Comandancia de la Fuerza de Infantería de

 33

Marina, la misma que después de los análisis, efectuara el proceso para la adquisición de

las mismas.

4.4 FINANCIAMIENTO

El financiamiento para la innovación de la pista de entrenamiento militar de infantería

de marina para los alumnos básicos de la escuela de infantería de marina deberá ser

asumido por la Fuerza de Infantería de Marina, esto, porque considerando la innovación

del área de entrenamiento, será de gran utilidad a largo plazo, donde los beneficiarios

serán la dotación de la Escuela de Infantería de Marina y de las Unidades de la Fuerza de

Infantería de Marina.

El financiamiento del presupuesto deberá ser asumido por las partidas que se le

asigna, o en todo caso solicitar una asignación especial, la cual no afectaría el desarrollo

de las actividades propias de la institución, al contrario, con la implementación de este

centro de entrenamiento, tendríamos a Infantes de Marina, aún más profesionales.

Capaces de poder idear, contar, reaccionar y establecer estrategias propias de la Defensa

Personal. Se pudo conocer que existe de una partida la cual refiere a “Construcción de

edificios, estructuras, (gastos por la construcción de bienes e inmuebles no existentes,

incluido los adiciones, mejoras y reparaciones)”

Debemos tener en cuenta que lo que hacemos es también a largo plazo, ya que son

muy importantes las tropas serán capacitadas y entrenadas en el tema, desarrollando

habilidades propias de un combatiente y sobre todo, utilizar las herramientas que se les

asigne para después observar los resultados obtenidos. Asimismo, La seguridad es uno de

los principales problemas tomados en cuenta por la sociedad; es por ello que actualmente,
 34

es la preocupación constante saber defenderse y actuar ante agresiones que se pueda dar

contra algún efectivo de nuestras instalaciones.

4.5 ADMINISTRACIÓN, CONTINUIDAD Y SOSTENIBILIDAD.

Este campo de entrenamiento debe estar administrado por personal capacitado,

quienes velaran por el cuidado del área y equipos, pueden ser personal de oficiales y sub

alternos.

Las actividades que se realizaran en este campo de entrenamiento es muy divertido

a la vez que aprendes como desenvolverte en un campo de batalla, el personal que hace

uso de ella no terminara decepcionado de lo contrario incentivara a que más infantes de

marina quieran utilizarlo.

Una vez que se inaugure la pista de entrenamiento militar se creara una rutina de

instrucción y horarios de mantenimiento ya que debe mantenerse limpio y que los equipos

utilizados deben ser verificados uno por uno y de esta manera tendrán más tiempo de

durabilidad.

4.5.1 INSTALACION

Vamos a contemplar de acuerdo al estudio del terreno y la factibilidad de la misma,

los implementos necesarios para crear este campo de entrenamiento, pues debemos

adecuarlo a las diferentes condiciones climatológicas, esto es un reto que tendremos

que cumplir. El área donde se implementará este campo de entrenamiento, estará

localizada dentro de la Escuela de infantería de Marina, es decir, donde funciona

actualmente el campo de entrenamiento de artes marciales y parte del terreno conocido

como andarivel, ya que este ambiente cuenta con material que podría ser empleado

como obstáculos, claro está que se deberá hacer un apropiado mantenimiento del área

que se va utilizar.
 35

La continuidad de este proyecto, elevará el grado de entrenamiento y de

operatividad del alumno Infante de marina, pues al complementar las destrezas en este

tipo de entrenamiento, cuando pase a integrar la dotación de las unidades de la Brigada

anfibia, sabrá desenvolverse y actuar con responsabilidad ante situaciones adversas.

4.5.2 FUNCIONAMIENTO

La implementación de un campo de entrenamiento adecuado a las diferentes

condiciones climatológicas, funcionara de acuerdo a lo que establece nuestro proyecto,

idearemos áreas que simulen diferente escenarios y geografías, las mismas que servirán

y permitirá ahorrar en horas de entrenamiento de los alumnos infantes de marina, muy

necesarias por otra parte para su aprendizaje y su seguridad.

Más aún en una situación económica como la actual, en la que los recortes de gastos

no son ajenos a la defensa. Al mismo tiempo, se han incrementado las misiones militares

de paz en el exterior. Misiones que no están exentas de posibles conflictos o escaramuzas,

y para las que nuestros infantes de marina deben tener la preparación necesaria para saber

actuar en cada momento, aunque nunca antes se hayan enfrentado a situaciones parecidas.

Aparece así la posibilidad de prepararlos con sistemas de entrenamiento

virtuales complementarios, nunca sustitutivos, como ya se hace en el entrenamiento de

pilotos de aerolíneas, pilotos de Fórmula 1 o conductores de tanques, que cuentan con

simuladores de aeronaves, coches de carreras y carros de combate.

Actualmente, ejércitos y fuerzas de seguridad de todo el mundo utilizan simuladores

de primera persona para el entrenamiento táctico de sus unidades. Pero sólo unos pocos

han implementado ya sistemas de realidad virtual y, generalmente, con unos costos

elevados. Esa es la razón que nos motivó a implementar este proyecto y así crear su

sistema de simulación para infantería de bajo costo. Un sistema que permite la extensión
 36

de su uso a cualquier unidad del ejército en sus propias instalaciones, o sus salas de

simulación ya existentes en algunas unidades, y en las que ya funcionan simuladores más

complejos de uso, con los que es compatible este nuevo sistema.

4.5.3 ADMINISTRACION

La Escuela de Infantería de Marina, cuenta con el departamento de Formación Física,

que se encuentra dotado por personal calificado en el entrenamiento físico, ante esto, en

coordinación con los Instructores, serán los responsables directos del buen

funcionamiento de la pista de entrenamiento, asimismo dicho personal deberá efectuar

cada cierto tiempo, una inspección a las áreas con la finalidad de detectar posibles lugares

que necesiten mantenimiento.

Asimismo, si el personal de otras unidades y dependencias de la Fuerza de Infantería

de Marina desean utilizar la pista, deberán de pedir la autorización correspondiente al jefe

de la Escuela de infantería de Marina.

4.5.4 VIABILIDAD.

La viabilidad de este proyecto, se constituye en la columna principal del desarrollo,

lo consideramos importante porque va a contribuir a solucionar una necesidad.

14. CONCLUSIONES

 Una vez aceptado el proyecto, se podrá hacer realidad que el Alumno Infante de

Marina conozca a profundidad las técnicas y tácticas de combate y como poder mejorar

sus habilidades aplicando las estrategias de desenvolvimiento de las tropas en una

situación real.
 37

 Quizá el costo de este proyecto está en cuarenta y dos mil cuatrocientos diez soles

(S/.42, 410) un precio un poco alto, pero el beneficio que obtendrán los Alumnos

Infantes de Marina serán mayores, ya que la preparación que se puede lograr en esa

pista de entrenamiento serán de mucho provecho en cuanto concierte en tiros de

reacción, rapidez y asertividad, asimismo liderazgo para así medir la capacidad de un

combatiente cuando sean expuestos en casos reales y salir victoriosos en un futuro

combate y poder llegar así con vida a sus hogares donde su familia espera con la

esperanza inquebrantable para poder sonreír aunque sea un minuto más con su ser

querido ya que un minuto con la familia para un Infante de Marina el costo es

incomparable.

 Asimismo, el proyecto no solo beneficiará a la Escuela de Infantería de Marina, sino

también al personal de la Unidades de la Fuerza de Infantería de Marina.

 Al término de la instrucción de la Pista de Entrenamiento Militar, el Alumno Básico

Infante de Marina, podrá observar y describir si los resultados fueron los esperados y

obtendrá más confianza con el uso consecutivo de este campo.

 El Alumno Básico Infante de Marina, podrá determinar los elementos que contiene la

pista de entrenamiento ambientado a todo tipo de condición climatológica para poder

explotar sus habilidades y técnicas, y mejorar progresivamente al ponerlo en práctica

en una situación real.

 Con todo dicho antes se concluye que el Alumno Infante de Marina, podrá notar las

diferencias y su mejoramiento de sus técnicas y habilidades en el cual tendrá un gran

rendimiento en las misiones que se le asigne.

 38

15. RECOMENDACIONES

 Si los Recursos de la Escuela de Infantería de Marina no abastece para poder

financiarla nuestro proyecto, se recomienda hacer las gestiones necesarias ante la

Comandancia de la Fuerza de Infantería de Marina, con el fin de solicitar recursos para

que ayude a la innovación del campo de entrenamiento ambientado a todo tipo de

condición climatológica para el mejoramiento de las técnicas y habilidades de los

alumnos de la escuela de infantería de marina.

 Sera factible para personal de otras instituciones armadas, pues el entrenamiento de

los militares, no se centraliza en una sola área geográfica, sino también por la

diversidad de nuestra geografía, en valles, alturas y selva.

 Gestionar que nuestro proyecto, sea desarrollado y también, ser parte del grupo de

asesoramiento, pues estamos volcando la idea para implementar este campo de

entrenamiento.
 39

16. REFERENCIAS BIBLIOGRAFICAS

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