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Sesión de Cuento para Inicial

Este documento presenta la sesión de aprendizaje que tuvo lugar el 16 de octubre de 2019 en la Institución Educativa N° 429-26 de Culluchaca. La sesión se centró en escuchar un cuento y ayudar a los estudiantes de 3 a 5 años a identificar las características y acciones de los personajes del cuento a través de ilustraciones y palabras conocidas. La sesión utilizó varias estrategias y materiales didácticos.

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Albino Araujo Gonzales
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Sesión de Cuento para Inicial

Este documento presenta la sesión de aprendizaje que tuvo lugar el 16 de octubre de 2019 en la Institución Educativa N° 429-26 de Culluchaca. La sesión se centró en escuchar un cuento y ayudar a los estudiantes de 3 a 5 años a identificar las características y acciones de los personajes del cuento a través de ilustraciones y palabras conocidas. La sesión utilizó varias estrategias y materiales didácticos.

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SESIÓN DE APRENDIZAJE

Institución Educativa : N° 429-26 DE CULLUCHACA


Docente : Cecilia Nancy Soto Palomino
Sección : Única
Fecha : Miércoles 16 de octubre del 2019.

TÍTULO DE LA SESIÓN Escuchamos un lindo cuento.

PROPÓSITOS DE APRENDIZAJE Y EVIDENCIAS DE APRENDIZAJE

AREA COMPETENCIA CAPACIDADES

COMUNICACIÓN LEE DIVERSOS  Obtiene información del texto escrito.


TIPOS DE TEXTOS EN
SU LENGUA  Infiere e interpreta información del texto
MATERNA escrito.
 Reflexiona y evalúa la forma, el contenido
y contexto del texto escrito.
DESEMPEÑOS
3 AÑOS 4 AÑOS 5 AÑOS
Identifica Identifica características Identifica características de personas,
características de de personas, perso- personajes, animales, objetos o acciones
personas, personajes, najes, animales, objetos a partir de lo que observa en las
animales u objetos a o acciones a partir de lo ilustraciones, así como de algunas
partir de lo que que observa en palabras conocidas por él: su nombre o el
observa en las ilustraciones cuando de otros, palabras que aparecen
explora cuentos, frecuentemente en los cuentos, can-
ilustraciones cuando
etiquetas, carteles, que ciones, rondas, rimas, anuncios
explora cuentos,
se presentan en publicitarios o carteles del aula
etiquetas, carteles, que variados soportes. (calendario, cumpleaños, acuerdos de
se presenta en convivencia) que se presentan en
variados soportes. variados soportes.

¿Qué nos dará evidencias de aprendizaje?


Identifica las Identifica las Identifica características y acciones de
características de los características y los personajes del cuento, así como
personajes del acciones de los algunas palabras conocidas por él.
cuento. personajes del cuento.

SECUENCIA DIDÁCTICA DE LA SESIÓN


Momentos Estrategias Materiales y
Recursos


INICIO
CIERRE DESARR
OLLO

Metacognición
SESIÓN DE APRENDIZAJE
Institución Educativa : N° 429-114 DE CHIHUA
Docente : Cecilia Nancy Soto Palomino
Sección : Única
Fecha : Miércoles 16 de octubre del 2019.

TÍTULO DE LA SESIÓN

PROPÓSITOS DE APRENDIZAJE Y EVIDENCIAS DE APRENDIZAJE

AREA COMPETENCIA CAPACIDADES

CIENCIA Y INDAGA MEDIANTE  Problematiza situaciones para hacer


TECNOLOGÍA MÉTODOS indagación.
CIENTÍFICOS PARA  Diseña estrategias para hacer
CONSTRUIR SUS indagación.
CONOCIMIENTOS.  Genera y registra datos o información.
 Analiza datos e información.
 Evalúa y comunica el proceso y resultado
de su indagación.
DESEMPEÑOS
3 AÑOS
4 AÑOS
Hace preguntas que expresan su Hace preguntas que expresan su curiosidad
curiosidad sobre los objetos, seres vivos, sobre los objetos, seres vivos, hechos o
hechos o fenómenos que acontecen en su fenómenos que acontecen en su ambiente; y,
ambiente. al responder da a conocerlo que sabe acerca
de ellos.

¿Qué nos dará evidencias de aprendizaje?


Hace preguntas sobre los grillos. Hace preguntas sobre los grillos y al
responder da a conocer lo que sabe.

SECUENCIA DIDÁCTICA DE LA SESIÓN

Momentos Estrategias Materiales


y Recursos

INICIO


DESARR
OLLO

Metacognición
CIERRE

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