Scribd
Cargar
14K vistas2 páginas

Cómo Nos Tratamos en La Escuela

Este documento describe un taller sobre educación sexual integral que tiene como objetivo promover el reconocimiento de situaciones conflictivas o de maltrato en la escuela para que los estudiantes puedan proponer formas de resolver conflictos y establecer normas de convivencia. Las actividades incluyen dividir a los estudiantes en grupos para que identifiquen escenarios de buen o mal trato y sugieran soluciones, y luego compartan sus respuestas con la clase.

Cargado por

Mariana Lopez
Derechos de autor
© © All Rights Reserved
Nos tomamos en serio los derechos de los contenidos. Si sospechas que se trata de tu contenido, reclámalo aquí.
Formatos disponibles
Descarga como DOCX, PDF, TXT o lee en línea desde Scribd
14K vistas2 páginas

Cómo Nos Tratamos en La Escuela

Este documento describe un taller sobre educación sexual integral que tiene como objetivo promover el reconocimiento de situaciones conflictivas o de maltrato en la escuela para que los estudiantes puedan proponer formas de resolver conflictos y establecer normas de convivencia. Las actividades incluyen dividir a los estudiantes en grupos para que identifiquen escenarios de buen o mal trato y sugieran soluciones, y luego compartan sus respuestas con la clase.

Cargado por

Mariana Lopez
Derechos de autor
© © All Rights Reserved
Nos tomamos en serio los derechos de los contenidos. Si sospechas que se trata de tu contenido, reclámalo aquí.
Formatos disponibles
Descarga como DOCX, PDF, TXT o lee en línea desde Scribd

Taller: Educación Sexual Integral

Fecha
TEMA: ¿Cómo nos tratamos en la escuela?
Propósito: Favorecer el reconocimiento de situaciones conflictivas y desacuerdos que denotan descuidos
o malos tratos hacia sí mismos o hacia los demás para que los/as niños/as puedan proponer o consensuar
formas de resolución de conflictos y normas de convivencia.

Actividades:

Se divide el grupo de estudiantes de a 5 y se reparten las tarjetas con diferentes situaciones que se
pueden dar en la escuela. Cada grupo debe identificar si la acción de la imagen es positiva (buenos tratos)
o negativa (malos tratos) y si es negativa completar el siguiente cuadro:
¿Cuál es el conflicto?.......................................................................................................................................

¿Qué sentimientos les generó y por qué?...................................................................................................

¿Qué solución podrían dar al conflicto?......................................................................................................

Al finalizar, cada grupo contará al resto sobre las tarjetas que le tocaron y lo conversado al respecto,
mientras se pega las tarjetas y los cuadros en el siguiente afiche:

Responde en tu carpeta:
MALOS TRATOS BUENOS TRATOS
 ¿Qué acciones que se dan en la escuela me
hacen sentir mal?
 ¿Cómo reacciono ante esas situaciones?
 ¿Cómo me siento cuando veo que otra
persona es maltratada?
 ¿Cómo podría solucionar estas situaciones?

También podría gustarte