PRESENTACION

CURSO 0:
ESTADISTICA

TUTORA: ROSA REDONDO ROTGER

[email protected]
BIENVENIDOS AL
CURSO 0
ESTADISTICA
OBJETIVOS Obtener una mayor confianza,
para enfrentarnos a la
asignatura de Estadística en el
primer curso de Grado.

Conseguir las herramientas

matemáticas necesarias para
poder superar la asignatura con
éxito.

Adquirir Conocimientos y
Destrezas Básicas que nos
ayuden a superarlas carencias
en esta materia de Estadística.
CURSO 0 GRABACIONES
(VIDEOCONFERENCIA)

MATERIAL ESPECIFICO
TEORIA / PROBLEMAS
EXAMENES
FORO CURSO 0

Email: [email protected]
CURSO 0 Capítulo 1: Conceptos básicos de la
estadística.
Capítulo 2: Organización de datos.
Capítulo 3: Medidas de posición y
tendencia central.
Capítulo 4: Medidas de dispersión y
medidas de forma.
Capítulo 5: Correlación entre dos variables.
Capítulo 6: Curva Normal de
probabilidades.
Capítulo 7: Nociones básicas de
probabilidad.
RESOLUCION PROBLEMAS EXAMENES
B Título: INTRODUCCIÓN AL ANÁLISIS DE DATOS (1ª)
I Autores: Garriga Trillo, Ana Julia ; Lubin Pigouche,
B Paula; Merino Merino, José Mª ; Padilla Suárez, Miguel;
Recio Saboya, Patricia ; Suárez Falcón, Juan Carlos ;
L
Editorial: UNED
I
O
G Título: ADDENDA. FORMULARIO Y TABLAS.
R INTRODUCCIÓN AL ANÁLISIS DE DATOS (1ª)
A Autores: Garriga Trillo, Ana Julia ; Lubin Pigouche, Paula;
F Merino Merino, José Mª ; Padilla Suárez, Miguel ; Recio
Saboya, Patricia ; Suárez Falcón, Juan Carlos ;
I
Editorial: UNED
A
B Título: ESTADISTICA BASICA CON R
I
Autor: Alfonso García Pérez
B
Editorial: UNED
L
I
O Título: ESTADÍSTICA APLICADA A LA
G EDUCACIÓN.
R Autores: Pérez Juste, Ramón; García Llamas,
A José Luis; Gil Pascual, José Antonio y Galán
F González, Arturo.
Editorial: Ed. Pearson Prentice Hall-UNED.
I
Madrid. 402 pp.
A
EVALUACION ENTREGA DE PROBLEMAS
PROPUESTOS EN EL CURSO VIRTUAL.
DIFICULTAD SIMILAR A LOS
REALIZADOS DURANTE EL CURSO.

DISPONIBLES EN LA PESTAÑA
“DOCUMENTOS ACTIVIDAD” Y EN EL
FORO
EXAMEN CURSO CERO
APELLIDO1_APELLIDO2_NOMBRE.
ARCHIVO PDF
Email:
[email protected]
 PROGRAMA
• Capítulo 1: Conceptos básicos de la estadística.
Introducción. El papel de la Estadística en la
Investigación : Método Científico. Concepto y
funciones de estadística. Tipos de estadística:
descriptiva e inferencial. Posibilidades y limitaciones
de la estadística.

• Capítulo 2: Organización de datos. Medición y

escalas de medidas. Definición de variables.
Clasificación y notación. Organización de Datos.
Distribución de frecuencias. Representación gráfica.
• Capítulo 3: Medidas de posición o tendencia
central. Las medidas de tendencia central: media
aritmética, mediana, moda. Las medidas de posición:
cuartiles y percentiles.

• Capítulo 4: Medidas de dispersión y medidas de

forma. Medidas de variabilidad: amplitud o
recorrido, desviación media, varianza y desviación
típica. Coeficiente de variación. Medidas de forma:
Asimetría y apuntamiento.
• Capítulo 5: Correlación entre dos variables.
Concepto de correlación. El coeficiente de
correlación de Pearson.

• Capítulo 6: Curva Normal de probabilidades.

Distribuciones de probabilidad. Características de la
distribución Normal. Utilización de las tablas.

• Capítulo 7: Nociones básicas de probabilidad.

• RESOLUCION PROBLEMAS EXAMENES

 CAPITULO 1

CURSO 0:
ESTADISTICA

Conceptos básicos de la estadística

TUTORA: ROSA REDONDO ROTGER

[email protected]
Capítulo 1 Conceptos básicos de la
estadística.
Introducción.
El papel de la Estadística en la
Investigación : Método Científico.
Concepto y funciones de
estadística.
Tipos de estadística: Descriptiva e
Inferencial.
Posibilidades y limitaciones de la
estadística.
 INTRODUCCION
• Todos tenemos una idea previa del concepto
de Estadística.
• Actualmente esta presente en innumerables
áreas del saber : Psicología, Ciencias Sociales y
Naturales,…
• Ejemplos : Censos de Población, Estudios
toxicológicos,…..
• El gran auge de la Estadística se debe en la
facilidad que tenemos hoy en día, para
manejar grandes cantidades de datos
numéricos gracias a los equipos informáticos.
 EL PAPEL DE LA ESTADISTICA EN LA
INVESTIGACIÓN : METODO CIENTIFICO
• La ciencia para adquirir nuevos conocimientos se ha
basado fundamentalmente en la investigación.
• A través de la investigación buscamos obtener la
resolución de problemas y de fenómenos.
• El método científico nos sirve de guía para poder
afrontar una investigación, nos proporciona un
conjunto de principios y procedimientos para la
búsqueda del conocimiento.
⇨⇨ Sistemático y Replicable
• El método científico encuentra en la Estadística una
herramienta fundamental para alcanzar sus
objetivos.
 FASES DEL METODO CIENTIFICO
1. Definición del problema
2. Deducción de hipótesis contrastables
3. Establecimiento de un procedimiento de
recogida de datos
4. Análisis de los resultados obtenidos
5. Discusión de dichos resultados y búsqueda
de conclusiones
6. Elaboración de un informe de la investigación
 CONCEPTOS Y FUNCIONES
ESTADISTICA DE LA ESTADISTICA

Rama de las Matemáticas

Reúne, Clasifica y Organiza

conjunto de Datos de una
característica en estudio

Comparaciones CONCLUSIONES
 CONCEPTOS Y FUNCIONES
DE LA ESTADISTICA

POBLACION PARAMETRO

MUESTRA
ESTADISTICO
 FUNCIONES DE LA ESTADISTICA
• Facilitar el manejo de datos amplios y
dispersos.
• Inferir desde la muestra a la población,
extrapolar los resultados obtenidos en las
muestras a las poblaciones de las que se
extrajeron.
INFERIR EL RESULTADO
RESULTADO
A LA
MUESTRA TRASLADAR POBLACION

• Sacar conclusiones, para poder realizar

mejoras.
 TIPOS DE ESTADISTICA
 ESTADISTICA DESCRIPTIVA:
Deja que los datos hablen por si mismos. Su objetivo es
ordenar, simplificar, resumir, clasificar y presentar de
los datos recogidos, ya sea en tablas y gráficos;
Obtenemos una rápida impresión de las principales
características del conjunto de datos.
 ESTADISTICA INFERENCIAL:
Conjunto de técnicas, a través de las cuales podremos
realizar generalizaciones a la población de los datos
obtenidos en las muestras mediante técnicas
descriptivas. Usaremos el cálculo de Probabilidades.
 POSIBILIDADES Y LIMITACIONES ESTADISTICA
• La Estadística no es una ciencia exacta.
• Nos facilita el estudio de Poblaciones a través
de Muestras.
Afirmaciones Estadísticas ⇨⇨ ⇨ Afirmaciones
Probabilísticas.
• La Estadística proporciona resultados con un
cierto grado de Error.
• Un uso inadecuado de las Técnicas Estadísticas
conlleva errores.
⇾⇾ Limitamos los Errores:
• Eligiendo La Muestra en estudio de un modo
imparcial, a través de un muestreo aleatorio.
Tiene que tener además un tamaño suficiente
para ser representativa de toda la población.
• Si comparamos muestras tienen que ser lo
más similares posibles.
• Independencia en las Unidades de Análisis.
• No existan variaciones en las muestras.
 CAPITULO 2

CURSO 0:
ESTADISTICA

Organización de datos.

TUTORA: ROSA REDONDO ROTGER

[email protected]
Capítulo 2 Organización de datos.
Medición y escalas de medidas.
Definición de variables.
Clasificación y notación.
Organización de Datos.
Distribución de frecuencias.
Representación gráfica.
Parámetro : Característica o Medida de una Población
Estadístico : Característica o Medida de una Muestra

POBLACION PARAMETRO

MUESTRA
ESTADISTICO
MEDICION Y ESCALAS DE MEDIDA
MEDICION
Proceso por el cual se asignan
números a características
Medir : Altura, Peso,...

CARACTERISTICA MODALIDAD
Propiedad de objetos Distintas formas de
o personas que una misma
queremos estudiar característica
Altura, Peso,… Sexo: Hombre/Mujer
 ESCALAS DE MEDIDA
• Conjunto de Reglas desarrolladas para asignar
números a los valores de las características.
• Usaremos distintas escalas de Medida según
la característica que queramos medir.
• Diferenciamos 4 Escalas de Medida:
1. Escala Nominal.
2. Escala Ordinal.
3. Escala de Intervalo.
4. Escala de Razón.
 ESCALAS DE MEDIDA
1. ESCALA NOMINAL: “igual que” o “distinto que”

Los datos se agrupan en categorías que no mantienen una

relación de orden sino de igualdad o diferencia.
Ejemplos: Color de ojos, sexo, profesión, estado civil,
religión.

2. ESCALA ORDINAL: “ >, ≥, <, ≤ ”

Los datos siguen un cierto orden o jerarquía del tipo: mayor,
mayor igual, menor o menor igual.
Ejemplos: Dureza de un Material, organigrama de una
empresa, escalafón de los profesores universitarios, ranking
de la ATP.
 ESCALAS DE MEDIDA
3. ESCALA INTERVALO (Unidad de Medición):

Existe una unidad de medida que se mantiene constante

para todos los valores que toma la variable.
Ejemplos: Temperatura, nivel de ruido, movimientos
sísmicos, inteligencia….

4. ESCALA RAZÓN (Unidad de Medición + Punto Origen):

Escala más Completa y General. Los números asignados a

los objetos admiten las relaciones de igualdad-desigualdad,
orden, suma, resta, multiplicación y división.
Ejemplos: Longitud, peso, altura, volumen…
 VARIABLES (X)
• Las Variables X son las características que
estudiamos de cada individuo de una muestra
determinada.
• Ejemplo: Sexo, edad, peso, estatura, color de
ojos, estado civil, temperatura, cantidad de
nacimientos...
➢ Datos: Valores que toma la variable X en cada
caso.
• Tenemos una población en estudio, elegimos
una muestra de la que recogemos n datos de
la variable en estudio X.
 CLASIFICACION VARIABLES
Variable es una representación numérica de una
característica. Cada uno de los individuos de la
población en estudio posee una o varias características
que permitan su clasificación.
• Variables Cualitativas: Nos proporciona la
pertenencia a una clase determinada: Sexo, Colegio,..
• Variables Cuasicuantitativas: Nos proporciona la
pertenencia a una clase determinada pero
estableciendo un orden. Notas : suspenso, aprobado,
notable, sobresaliente.
• Variables Cuantitativas: Nos proporciona un valor
numérico: Edad, Talla, Peso,..
 CLASIFICACION VARIABLES
CUALITATIVA CUANTITATIVA

• Dicotómica: • Discreta: La variable

2 Categorías. sólo puede tomar
Ejemplo: Sexo valores aislados.
(Hombre/mujer) Ejemplo: Cantidad de
• Politómica: Hermanos.
Más de 2 categorías. • Continua: La variable
Ejemplo: Nacionalidad. puede tomar cualquier
valor de una escala.
Ejemplo: Peso.
CUASICUANTITATIVAS

NOMINAL ORDINAL DE INTERVALO

DE RAZON
 Organización de datos.
• Los datos recogidos en una investigación
podríamos presentarlos en bruto:
Calificaciones de una determinada prueba:

5 6 7 6 7 8 8 4 3 1
0 9 10 8 7 2 5 6 7 8
4 3 5 7 6 5 7 6 8 9

⇨ Complicado obtener conclusiones ⇨

Organización de los datos ⇨ Datos significativos
¿Cómo podemos organizar los datos obtenidos?
• Modo más sencillo ⇨ Organizar los datos de las
observaciones recogidas en orden ascendente o
descendente.
Ascendente
0 1 2 3 3 4 4 5 5 5
5 6 6 6 6 6 7 7 7 7
7 7 8 8 8 8 8 9 9 10

Descendente
10 9 9 8 8 8 8 8 7 7
7 7 7 7 6 6 6 6 6 5
5 5 5 4 4 3 3 2 1 0
• Método poco práctico cuando disponemos de
una gran cantidad de datos.
• Buscamos un método mas apropiado de
organizar la información ⇾ Distribución de
Frecuencias
5 5 5 ⇾⇾ El número 5 se repite 3 veces
• Distribución de Frecuencias: Permite
expresar las veces que hemos recogido cada
una de las observaciones, proporcionándonos
un patrón de la distribución significativo.
0 1 2 3 3 4 4 5 5 5
5 6 6 6 6 6 7 7 7 7
7 7 8 8 8 8 8 9 9 10

NOTAS REPETICION
0 1
Numero total de 1 1

Observaciones : n 2 1
3 2
n = 30
4 2
Repetición ⇿ Frecuencia
5 4
Absoluta
6 5
7 6
8 5
9 2
10 1
 DISTRIBUCION DE FRECUENCIAS
• Frecuencia total n: Numero total de datos.
• Frecuencia absoluta ni: Numero de veces que
se repite cada uno de los valores de una
variable.
𝒏𝟏 + 𝒏𝟐 +···· +𝒏𝒌 = 𝐧
• Frecuencia relativa pi:
𝒏𝒊
𝒑𝒊 =
𝒏
𝑝1 + 𝑝2 +···· +𝑝𝑘 = 1
• Frecuencia absoluta acumulada na: Numero
de veces que se repita cada modalidad o
cualquiera de las modalidades inferiores.
𝒏𝒂 = 𝒏𝟏 + 𝒏𝟐 +···· +𝒏𝒊

• Frecuencia relativa acumulada pa:

𝒏𝒂
𝒑𝒂 =
𝒏
𝑝1 + 𝑝2 +···· +𝑝𝑘 = 1
 Organización de datos.

1. Datos de una Variable Cualitativa

2. Datos sin agrupar de una Variable
Cuantitativa
3. Datos agrupados en intervalos de una
Variable Cuantitativa.
 1. Datos de una Variable Cualitativa
• En las fiestas de una localidad se realiza un estudio de las
distintas nacionalidades que tienen 100 turistas que
acudieron a ellas. Encontramos 52 turistas de nacionalidad
alemana, 38 turistas de nacionalidad inglesa y 10 de
nacionalidad italiana.

Xi ni pi na pa
Nacionalidad
Alemana 52 52 52 0.52
= 0.52
100
Inglesa 38 38 90 0.90
= 0.38
100
Italiana 10 10 100 1
= 0.10
100
n = 100 1
 REDONDEO NUMERO DECIMAL
4.0 3.75 3.14159….. 3.33333….
o Numero Decimal consta de dos partes:
• Parte entera
• Parte decimal
o Redondear un número decimal:
• Redondeo hasta las décimas (1 decimal): 0.5, 2.3,
5.4,..
• Redondeo hasta las centésimas (2 decimales): 0.89,
2.34, 15.25,…
• Redondeo hasta las milésimas (3 decimales): 0.723,
15.854, 2.789,…
 REDONDEO NUMERO DECIMAL
• Si la unidad decimal posterior a la que queremos
redondear es:
1. Mayor ó igual que 5 ⇾ Aumentamos en una unidad
la unidad decimal anterior.
0.2375 ⇾ Redondeo hasta las centésimas: 0.24
4.2650 ⇾ Redondeo hasta las centésimas: 4.27

2. Menor que 5 ⇾ No modificamos nada.

5.2310 ⇾ Redondeo hasta las centésimas: 5.23
2.2620 ⇾ Redondeo hasta las centésimas: 2.26
 2. Datos sin agrupar de una Variable Cuantitativa
• Los resultados obtenidos tras encuestar a 65 familias respecto al
numero de hijos que tenían, fue el siguiente: 10 familias
respondieron “0 hijos “, 20 familias “1 hijo”, 25 familias “2 hijos”,
7 familias “3 hijos”, 3 familias “ 4 hijos”.

Xi ni pi na pa
Nº Hijos
0 10 10 10 0.15
=0.15
65
1 20 20 30 0.46
=0.31
65
2 25 25 55 0.84
=0.38
65
3 7 7 62 0.95
=0.11
65
4 3 3 65 1
=0.05
65
n = 65 1
 2. Datos agrupados en intervalos de una
Variable Cuantitativa
En algunos casos podemos encontrarnos con el
problema que el número de valores que toma una
variable X es muy amplio ⇨
⇨ Agrupamos la variable X en intervalos
• Agrupamiento en intervalos
[𝑐0 − 𝑐1 ), [𝑐1 − 𝑐2 ), ……, [𝑐𝑗−1 − 𝑐𝑗 )
Ejemplo: Intervalo de Longitudes (m):
[0 − 10), [10 − 20), [20 − 30)
• Extremos : 𝑐𝑗−1 𝑦 𝑐𝑗
0 y 10 10 y 20 20 y 30
• Amplitud: Diferencia entre sus extremos. Puede ser
constante o variable.
𝑐𝑗 − 𝑐𝑗−1
Ejemplo: Intervalo de Longitudes (m):
[0 − 10), [10 − 20), [20 − 30)
10 − 0 = 10 20 − 10 = 10 30 − 20 = 10
• Centro o Marca de Clase: Punto medio del intervalo
´ 𝑐𝑗 +𝑐𝑗−1
𝑐𝑗 =
2
10+0 10 20+10 30
PM = = =5 PM = = = 15
2 2 2 2
30+20 50
PM = = = 25
2 2
 INTERVALOS
• Intervalo Abierto (a, b) : Conjunto de todos los
números comprendidos entre los puntos a y b, pero
ellos no están incluidos.

a b

• Intervalo Cerrado [a, b] : Conjunto de todos los

números reales comprendidos entre los puntos a y b,
incluidos ellos.

a b
 INTERVALOS
• Intervalo semiabierto por la izquierda, (a, b]:
Conjunto de todos los números comprendidos entre
los puntos a y b, incluyendo el punto b.

a b

• Intervalo semiabierto por la derecha, [a, b), :

Conjunto de todos los números reales comprendidos
entre los puntos a y b, incluyendo el punto a.

a b
• Ejemplo: Nos proporcionan las puntuaciones de un
grupo de personas que participaron en un concurso
televisivo.
18 30 22 45 50 34 34 35 54 43 23 34 54
44 43 36 65 20 23 56 23 39 23 35 35 56
44 42 28 30 21 21 46 68 45 56 34 48 40

• Ordenamos:
18 20 21 21 22 23 23 23 23 28 30 30 34
34 34 34 35 35 35 36 39 40 42 43 43 44
44 45 45 46 48 50 54 54 56 56 56 65 67
 18 20 21 21 22 23 23 23 23 28 30 30 34
34 34 34 35 35 35 36 39 40 42 43 43 44
44 45 45 46 48 50 54 54 56 56 56 65 67

X Punto Medio ni pi na pa
[18 – 28) 18+28 9 9 9 0.23
= 23 = 0.23
2
39
[28 – 38) 28+38 11 11 20 0.51
= 33 = 0.28
2
39
[38 – 48) 38+48 10 10 30 0.77
= 43 = 0.26
2
39
[48 – 58) 48+58
= 53 7 7 37 0.95
2 = 0.18
39
[58 – 68) 58+68
= 63 2 2 39 1
2 = 0.05
39
39 1

Amplitud = 28 - 18 = 10
• Ejemplo: Los datos obtenidos en un test por
30 escolares, serian los siguientes:
X Punto Medio ni pi na pa
7.5 – 9 9+7.5
= 8.25 3 3 3 0.1
2 = 0.1
30
9 - 10.5 10.5+9
= 9.75 7 7 10 0.33
2 = 0.23
30
10.5 - 12 10.5+12
= 11.25 8 8 18 0.6
2 = 0.27
30
12 - 13.5 12+13.5
= 12.75 10 10 28 0.93
2 = 0.33
30
13.5 - 15 15+13.5
= 14.25 2 2 30 1
= 0.07
• Amplitud = 1.52
30
30 1
 REPRESENTACION GRAFICA
• Permite la visualización de un conjunto de datos de
una forma rápida, intuitiva y global.
• Sistema de Coordenadas (X , Y).

2º Cuadrante 1º Cuadrante
(-x, y) (x, y)
Eje X : ABCISAS

3º Cuadrante 4º Cuadrante
(-x, -y) (x, -y)

Eje Y : ORDENADAS
 REPRESENTACION GRAFICA
• DIAGRAMA DE BARRAS
• DIAGRAMA DE SECTORES
• PICTOGRAMA
• HISTOGRAMA
• POLIGONO DE FRECUENCIAS
 DIAGRAMA DE
Variables: BARRAS
• Nominales
25

• Ordinales 20

Frecuencias
• Cuantitativas Discretas. 15

10
• Eje X ⇨ VARIABLE
• Eje Y ⇨ FRECUENCIAS 5

(Absolutas o Relativas)
0
X

VARIABLE X
 DIAGRAMA DE BARRAS
25
22
Frecuencias ni

20 18
X ni
15
Hombre 22
10
Mujer 18
5
n = 40
0
X

VARIABLE X
Hombre Mujer
 DIAGRAMA DE BARRAS
1
0,9
Frecuencias pi

0,8 X ni pi
0,7
0,6 Hombre 22 0.55
0,5
0,4
Mujer 18 0.45
0,3
n = 40 1
0,2
0,1
0 0
0
X

VARIABLE X
Hombre Mujer
Variables: DIAGRAMA DE SECTORES
• Cualitativas
• Cuasicuantitaivas
140 150

• 360º ⇨ TOTAL
OBSERVACIONES
70

• ANGULO SECTORES X
⇨ pi * 360º X1 X2 X3
DIAGRAMA DE
SECTORES
X ni pi Grados
Hombre 22 0.55 0.55 * 360 =
198º
162
Mujer 18 0.45 0.45 * 360 =
198 162º
n = 40 1 360º

Hombre Mujer
Variables: PICTOGRAMA
1
• Cualitativas 0,9

Frecuencias ni
0,8
• Eje X ⇨ VARIABLE 0,7
0,6
Mismo dibujo a 0,5

diferente escala 0,4

0,3
AREA 0,2

• Eje Y ⇨ FRECUENCIAS
0,1
0 0
0

(Absolutas o Relativas) X

VARIABLE X
 PICTOGRAMA
25
Frecuencias ni

20
X ni
15 Hombre 22
Mujer 18
10
n = 40
5

0
X

VARIABLE X
Variables:
• Cuantitativas Continuas
con datos agrupados en
Intervalos.

• Eje X ⇨ VARIABLE X
(Intervalos = Amplitud)
• Eje Y ⇨ FRECUENCIAS
(Absolutas o Relativas)
 X Punto ni
Medio
3 – 6.9 4.95 7
6.9 - 10.8 8.85 14
10.8 – 14.7 12.75 23
14.7 – 18.6 16.65 22
18.6 – 22.5 20.55 7
22.5 – 26.4 24.45 2
Variables: POLIGONO DE FRECUENCIAS
5

• Cuantitativas Discretas 4,5

o Continuas. 4

Frecuencia
3,5

• Eje X ⇨ VARIABLE X
2,5

• Eje Y ⇨ FRECUENCIAS 1,5

(Absolutas o Relativas) 1

0,5

Unimos los puntos 0

X
 X Punto ni
Medio
3 – 6.9 4.95 7
6.9 - 10.8 8.85 14
10.8 – 14.7 12.75 23
14.7 – 18.6 16.65 22
18.6 – 22.5 20.55 7
22.5 – 26.4 24.45 2