UNIDAD EDUCATIVA “PRIMICIAS DE LA CULTURA DE QUITO”
VICERRECTORADO
1.- PLANIFICACIÓN DE UNIDAD DIDÁCTICA
Nombre de la institución UNIDAD EDUCATIVA “PRIMICIAS DE LA CULTURA DE QUITO
Nombre del Docente Lic. Lilia Robayo Fecha INICIO: 13/05/2019
FINALIZACIÓN: 10/06/2019
Área Ciencias Naturales Curso OCTAVO BSI Año Lectivo 2019 - 2020
A-B-C-D
Asignatura Ciencias Naturales EJE TRANSVERSAL : El Respeto Tiempo: 4 semanas
Unidad didáctica LOS SERES VIVOS
Objetivo de la unidad O.CN.4.1. Describir los tipos y características de las células, el ciclo celular, los mecanismos de reproducción celular y la constitución de los
tejidos, que permiten comprender la compleja estructura y los niveles de organización de la materia viva.
Criterios de Evaluación OG.CN.1. Desarrollar habilidades de pensamiento científico con el fin de lograr flexibilidad intelectual, espíritu indagador y pensamiento
crítico; demostrar curiosidad por explorar el medio que les rodea y valorar la naturaleza como resultado de la comprensión de las
interacciones entre los seres vivos y el ambiente físico.
DESTREZAS CON ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE RECURSOS EVALUACIÓN DE LA UNIDAD
CRITERIOS DE (Estrategias Metodológicas)
DESEMPEÑO
CN.4.1.1. Analizar e Participar en una lluvia de ideas sobre el proceso -Texto de octavo Analiza los procesos y Técnica:
identificar situaciones evolutivo de la vida con relación a los eventos cambios evolutivos en los Trabajo en
polémicas sobre el proceso geológicos. -Cuaderno de trabajo seres vivos, como efecto de grupo
evolutivo de la vida con Realizar un análisis en textos y revistas, anotar las eventos geológicos, a través
relación a los eventos -Guía docente de la descripción de Instrumento:
ideas más relevantes y comentar en la clase la
geológicos, e interpretar los evidencias de Evaluación
información. -Papelotes Ejercicios
modelos teóricos del registro Leer en el texto sobre los modelos teóricos del registro prácticos
fósil, la deriva continental y fósil.
la extinción masiva de Consultar en diversas fuentes de información sobre la
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especies e inferir su deriva continental y la extinción masiva de especies. Técnica
importancia en la Realizar una línea de tiempo donde se ubique las -Papelotes Prueba Escrita
permanencia del ser humano extinciones masivas de las especies y reflexionar sobre -Guía docente Instrumento
sobre la Tierra. su influencia en la vida del planeta. Cuestionario
CN.4.4.2. Indagar en forma Examinar en varias fuentes de información sobre la
documental sobre la historia historia de la vida en los seres vivos y mencionar lo más Técnica:
de la vida en la Tierra, relevante de la investigación. -Textos de octavo Analiza la historia de la vida
Trabajo en
explicar los procesos por los Realizar un mapa conceptual sobre los procesos de en la Tierra y los cambios grupo
cuales los seres vivos han ido evolución de los seres vivos con la información que se -Papelotes evolutivos en los seres vivos.
evolucionando e interpretar encuentra en el texto. -Cuaderno de trabajo Instrumento:
la complejidad biológica Elaborar carteles y exponer el proceso evolutivo de los de Evaluación
actual. seres vivos. Observación
Plantear y responder preguntas sobre la historia de la directa
vida en la Tierra y los procesos de evolución de los
seres vivos Propone medidas de
CN.4.1.3 Indagar e prevención, a partir de la
interpretar los principios de comprensión de las formas Técnica:
Observar y leer en el texto sobre los principios de la
la selección natural como un de contagio, propagación Trabajo en
selección natural. -Textos de octavo
aspecto fundamental de la
Realizar exposiciones de los enunciados de la selección de las bacterias y su grupo
teoría de la evolución resistencia a los antibióticos;
biológica, a través del natural. -Papelotes
Indagar en varias fuentes de información y elaborar un de su estructura, evolución,
análisis de los cambios función del sistema
evolutivos en los seres vivos pequeño resumen sobre la especiación.
Analizar y subrayar en el texto las ideas principales inmunitario, barreras
para comprender la inmunológicas (primarias,
diversidad biológica. sobre la teoría de la evolución biológica.
secundarias y terciarias) y los
Elaborar un cuestionario para reforzar los
tipos de inmunidad.
conocimientos previos y compartir con la clase.
Observar en videos la diversidad biología de flora y
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CN.4.1.4 Indagar y describir fauna y elaborar organizadores gráficos.
las características Determina la complejidad de Instrumento:
estructurales y funcionales Buscar en libros o en otras fuentes de información las -Textos de octavo las células en función de sus de Evaluación
de la célula y sus organelos, características estructurales y funcionales de la célula y características estructurales, Observación
con uso del microscopio, de sus organelos. -Papelotes funcionales y tipos. directa
las TIC u otros recursos, y Realizar un resumen con las ideas principales extraídas
clasificarlas para de la investigación en libros y páginas web. Realizar
comprender su importancia maquetas y organizadores gráficos y exponerlos en
en la evolución de los seres clase.
vivos.
ESPECIFICACIÓN DE ESPECIFICACIÓN DE LA ADAPTACIÓN APLICADA
LA NECESIDAD Grado 1
EDUCATIVA
ATENDIDA
4. BIBLIOGRAFÍA/WEBGRAFÍA APA 5. OBSERVACIONES:
Texto de ciencias Naturales del Ministerio de Educación de 8vo
ELABORADO REVISADO REVISADO APROBADO
DOCENTES: Lic. Lilia Robayo NOMBRE: Lic. Lilia Robayo PSICÓLOGO: Jorge Serrano NOMBRE: MSc. Estela Carrasco
Firma: Firma: Firma: Firma:
